第一篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)3

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)

3怎樣使作文寫(xiě)得具體生動(dòng)

第一次上作文講評(píng)課，我提到了幾位同學(xué)的日記篇幅太短：邱雨同學(xué)想了一個(gè)多小時(shí)才寫(xiě)出一篇50多字的日記，楊清雅的日記60多字；袁樂(lè)和向妍各寫(xiě)了100多字。自從老師提出這個(gè)問(wèn)題以后，這些同學(xué)多數(shù)都很注意這個(gè)問(wèn)題，并努力加以改進(jìn)。日記字?jǐn)?shù)太少，當(dāng)然不能要求一下就增多，要慢慢來(lái)。但是，如果不勤奮，怕難，不原意平時(shí)多觀察，多做觀察筆記，不動(dòng)腦筋多思考那就永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。怎樣把文章寫(xiě)得豐滿(mǎn)、具體、生動(dòng)，今天再講幾種方法。

1、寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，把人物寫(xiě)活，使文章生動(dòng)起來(lái)。如袁樂(lè)寫(xiě)的那篇“雞兔同籠”的日記，原文只有127個(gè)字，文章的開(kāi)頭是這么寫(xiě)的：今天我問(wèn)了爸爸許多“雞兔同籠”的問(wèn)題，爸爸沒(méi)有答對(duì)一個(gè)。這個(gè)開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，一是沒(méi)有把事情說(shuō)清楚，“雞兔同籠”是怎么回事，讀者看不明白，是雞和兔子關(guān)在一個(gè)籠子里，不能和平相處，是雞啄兔子，還是兔子追雞？寫(xiě)文章是要給別人看的，起碼的要求是能讓人看明白，知道你說(shuō)的是怎么回事。二是語(yǔ)言不生動(dòng)，干巴巴的。三是沒(méi)有寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，爸爸當(dāng)時(shí)對(duì)你的問(wèn)題是什么樣的反應(yīng)？有什么表情、動(dòng)作？他是怎么說(shuō)的等等。如果你仔細(xì)觀察了，在腦海里留下了鮮明的印象，就會(huì)寫(xiě)出很生動(dòng)的文字來(lái)。我們來(lái)看下面的一段描寫(xiě)：

今天作算術(shù)題目的時(shí)候，有一道“雞兔同籠”的題把我難住了，我就問(wèn)爸爸這道題怎么做？（把事情交代清楚：是一道“雞兔同籠”的算術(shù)題）爸爸作出一副“小菜一碟”的樣子，拿過(guò)書(shū)一看，不料卻把他難住了。只見(jiàn)爸爸皺著眉頭，左看右看，好一會(huì)也答不出來(lái)（寫(xiě)爸爸的神態(tài)：先是很輕視，后來(lái)被題目難住了的表情）?？窗职帜菢觾?，我心里可樂(lè)了：看你以后還敢不敢說(shuō)我笨丫頭（寫(xiě)“我”的“幸災(zāi)樂(lè)禍”的感受和心理活動(dòng)）！“這是什么書(shū)呀？盡出些莫名其妙的題目。”爸爸沒(méi)話(huà)找話(huà)，做不出題目，還要怪書(shū)的不是。我看他一定是在掩飾自己的尷尬（寫(xiě)爸爸的語(yǔ)言和“我”的心理活動(dòng)）。

由17個(gè)字的開(kāi)頭，通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)后增加到了170字，不但內(nèi)容豐富了，讀起來(lái)也有趣味了。這篇文章的后半部通過(guò)父女兩人的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了一種親切、民主、融洽的父女關(guān)系，語(yǔ)言風(fēng)趣：

爸爸終于弄懂了，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的題目越來(lái)越難了。不過(guò)小孩子還真的很聰明?！蔽艺{(diào)皮地對(duì)爸爸說(shuō)：“你以前真會(huì)吹牛呀，你不是說(shuō)二年級(jí)的題目是小兒科嗎？今天可知道厲害了吧！”爸爸忙忙點(diǎn)頭說(shuō)：“以后再也不敢輕視?小兒科?了”。

2、恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，可以使文章更加生動(dòng)形象。如王羽婷一篇寫(xiě)雪景的文章，就運(yùn)用了這些手法：

我從生下來(lái)到現(xiàn)在，還從來(lái)沒(méi)看到下過(guò)這么大的雪。今天起床的時(shí)候，雪還在繼續(xù)下著，一朵朵，一簇簇，飄飄蕩蕩撲向大地（擬人）。我往外一看，只見(jiàn)白茫茫一片，分不清天上地下，哪里是路面，哪里是田土。我跑到院子里，接著飄下來(lái)的雪片。呀！這就是光彩晶瑩的雪花嗎？一片片，潔白如玉小巧玲瓏，輕盈地落下來(lái)，似柳絮，似鵝毛（比喻），令人百般地喜愛(ài)。房頂上、院子里鋪滿(mǎn)了棉絮，桐柏樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”，松針上、竹枝上掛滿(mǎn)了“雪球”和“銀條”（比喻和排比），簡(jiǎn)直太美啦！

怎樣使作文寫(xiě)得具體生動(dòng)，暫時(shí)講以上兩個(gè)方法，其中第一個(gè)方法：寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)于寫(xiě)好人物很重要。下面，我們來(lái)練習(xí)寫(xiě)一篇擴(kuò)寫(xiě)，就是提供一段簡(jiǎn)單的文字，大家運(yùn)用今天所講的寫(xiě)作方法，充實(shí)這段文字的內(nèi)容，使它豐滿(mǎn)起來(lái)，增長(zhǎng)它的篇幅。邱雨是一個(gè)習(xí)慣寫(xiě)短日記的小朋友，經(jīng)常寫(xiě)50字的日記，他的概括能力很強(qiáng)，一件很復(fù)雜的事情，到了他的筆下，幾句話(huà)就說(shuō)完了，一點(diǎn)也不“浪費(fèi)”他的筆墨，真是“惜墨如金！”

日記雖然寫(xiě)得簡(jiǎn)潔，但是顯得太干癟了。我們大家一起來(lái)幫助他，希望同學(xué)們發(fā)揮各自的聰明才智，寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，把人物寫(xiě)活，使文章生動(dòng)起來(lái)。如果能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，那就更好了。

邱雨的日記：

今天，爺爺給了我300多元錢(qián)，我可高興了。但是我的錢(qián)被媽媽拿走了。她去打牌，結(jié)果連輸了500多元。我今天真倒霉。（這篇日記，老師只刪去了一個(gè)“錢(qián)”字，以免重復(fù)。）這篇日記，寫(xiě)了一天的時(shí)間，主要寫(xiě)了三件事以及“我”的感受。是哪三件事呢？

1、爺爺給了我300多元錢(qián)；

2、我的錢(qián)被媽媽拿走了；

3、媽媽去打牌，結(jié)果連輸了500多元。

擴(kuò)寫(xiě)這篇日記，要圍繞“我”的感受來(lái)組織文字材料，凡是有利于表現(xiàn)“我”的感受的內(nèi)容要詳細(xì)寫(xiě)，其它的內(nèi)容盡量少些，甚至不寫(xiě)。首先寫(xiě)“高興”的感受。

每到過(guò)年，爺爺總要給“我”壓歲錢(qián)，今年會(huì)給“我”多少錢(qián)呢？“我”是怎么想的？“我”拿到這些壓歲錢(qián)后，有什么美好的計(jì)劃呢？

當(dāng)爺爺拿出壓歲錢(qián)來(lái)的時(shí)候，是什么神態(tài)？對(duì)“我”說(shuō)了些什么話(huà)？希望“我”怎么做？怎么“花”這些壓歲錢(qián)？

“我”又是怎么說(shuō)的？然后寫(xiě)錢(qián)被媽媽拿走了的感受。

媽媽是怎么拿去“我”的錢(qián)的，是“借”去的，還是用其它理由拿去的？比如說(shuō)幫“我”存起來(lái)，或者給我交學(xué)費(fèi)買(mǎi)用品等等?！拔摇笔窃趺礃拥牟磺樵福植坏貌唤o媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)心里是什么滋味？知不知道媽媽是拿“我”的壓歲錢(qián)去打牌？如果知道是拿 “我”的壓歲錢(qián)去打牌，“我”又是怎么跟媽媽說(shuō)的，媽媽對(duì) “我”怎么說(shuō)的？

媽媽終于拿“我”的壓歲錢(qián)打牌去了，我又是怎么想的？希望媽媽贏錢(qián)呢還輸錢(qián)？如果贏了，是不是會(huì)“還”給壓歲錢(qián)？最后寫(xiě)媽媽輸?shù)翦X(qián)后“我”的感受。

媽媽把“我”的壓歲錢(qián)輸了，而且是連輸500元。知道了這個(gè)結(jié)果，“我”的心情怎樣？“我”僅僅是自認(rèn)倒霉嗎？能不能談一談對(duì)打牌賭錢(qián)的看法？希望媽媽今后怎么做？“我”又能為媽媽做點(diǎn)什么？

今天的作文題目是：

我的壓歲錢(qián)

第二篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)5（定稿）

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)

5教育部新制訂的小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)大綱對(duì)小學(xué)生的作文有明確規(guī)定，現(xiàn)分述如下：

1、有具體內(nèi)容。寫(xiě)一段話(huà)或是寫(xiě)一篇文章（包括寫(xiě)日記），內(nèi)容要具體，不說(shuō)空話(huà)。

2、有真情實(shí)感。要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不說(shuō)假話(huà)。（例如本來(lái)無(wú)動(dòng)于衷，可硬是說(shuō)“萬(wàn)分激動(dòng)”）

3、有中心。要圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，使人知道是為什么而寫(xiě)的。

4、有條理。按一定的順序?qū)?，使人看得清楚明白?/p>

5、有重點(diǎn)。主要部分寫(xiě)詳細(xì)些，次要部分寫(xiě)簡(jiǎn)略些。

6、展開(kāi)想象。要能夠從實(shí)在的事物出發(fā)，適當(dāng)展開(kāi)想象，使作文內(nèi)容更豐富些。

7、注意選詞用語(yǔ)。要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思，句子要通順連貫。

8、寫(xiě)完以后要修改。既要考慮作文內(nèi)容，要要考慮語(yǔ)言文字的表達(dá)，把自己的作文改得更好些。

以上“八規(guī)”，希望同學(xué)們將他做為一把“尺子”，經(jīng)常拿這把“尺子”量一量自己所寫(xiě)的作文和日記，看看是否達(dá)到了規(guī)定的要求。以后，我們?cè)u(píng)論他人的作文和日記，也用這把“尺子”做為衡量文章優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。下面，我們來(lái)讀兩篇短文。

一件開(kāi)心的事

今天，王羽婷告訴她每天有一元錢(qián)的零用錢(qián)。我看見(jiàn)媽媽在廚房炒菜，我馬上走到廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“我要每天一元錢(qián)的零用錢(qián)?！眿寢屨f(shuō)：“你要零用錢(qián)干什么？”我說(shuō)：“有用?！眿寢屨f(shuō)：“你找你爸爸要來(lái)?！蔽矣秩フ野职终f(shuō)：“我要零用錢(qián)。”爸爸說(shuō)：“好啊?！蔽矣终f(shuō)：“可媽媽不許?！卑职终f(shuō)：“你不用怕，我來(lái)說(shuō)?！甭?tīng)了這些話(huà)，我一蹦三尺高。媽媽來(lái)了對(duì)我說(shuō)：“我只能每天給你五角錢(qián)?！蔽倚南胛褰清X(qián)比沒(méi)有好。我說(shuō)：“好吧?！蓖砩?，我躺在床上想，只有小妹妹沒(méi)有零用錢(qián)了，我明天就去顯示顯示，想到這里我睡著了。

請(qǐng)同學(xué)們用“八規(guī)”的尺子來(lái)評(píng)一評(píng)這篇短文。

1、是否具體？（寫(xiě)得不是很具體，“我”、媽媽、爸爸三個(gè)人的對(duì)話(huà)寫(xiě)得很實(shí)在，只能說(shuō)是寫(xiě)得很簡(jiǎn)略。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能夠正確地使用。這一條只能打70分。）

2、有沒(méi)有真情實(shí)感？（文章的感情色彩不太強(qiáng)，有點(diǎn)機(jī)械地紀(jì)錄，很客觀，很實(shí)在，但不太善于表達(dá)自己的感情。有三個(gè)地方寫(xiě)了自己的反應(yīng)和想法，也沒(méi)有怎么較多地表達(dá)自己的感情。一是當(dāng)聽(tīng)到爸爸說(shuō)“不用怕”，他去說(shuō)服媽媽的時(shí)候，“我”一蹦三尺高。寫(xiě)了自己很高興時(shí)的一個(gè)動(dòng)作；二是媽媽只能每天給五角錢(qián)時(shí)，“我”想，五角錢(qián)比沒(méi)有好，就答應(yīng)了媽媽。寫(xiě)了點(diǎn)真實(shí)感受；三是睡在床上想著明天要拿錢(qián)去小妹妹面前顯示顯示，也算是寫(xiě)了自己的真情實(shí)感。第2條規(guī)定，如果給分，可以打70分。）

3、是否有中心，是不是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)？（文章的標(biāo)題是“一件開(kāi)心的事”。小作者是不是圍繞“開(kāi)心的事”寫(xiě)呢？讀過(guò)這篇文章，感覺(jué)不到究竟為什么事開(kāi)心，又是怎么樣開(kāi)心的。可能是每天能有五角錢(qián)，可以在小妹妹面前顯示顯示了而感到開(kāi)心吧。如果把這作為自己要表達(dá)的主要意思，也就是“中心”，那么，就應(yīng)該圍繞這個(gè)“中心”來(lái)寫(xiě)。比如，當(dāng)聽(tīng)到王羽婷每天有一元錢(qián)的零用錢(qián)的時(shí)候，心里很羨慕。于是，也想到爸爸媽媽那里去爭(zhēng)取。然而，要爭(zhēng)取到每天一元錢(qián)的零用錢(qián)，那是相當(dāng)困難的，因?yàn)榘职謰寢屍綍r(shí)對(duì)自己的要求很?chē)?yán)格，不準(zhǔn)隨便亂花錢(qián)。于是就產(chǎn)生了“我”是怎么克服困難，努力爭(zhēng)取，而媽媽開(kāi)始不同意，是經(jīng)過(guò)爸爸做工作，最后媽媽才同意每天給5角錢(qián)的零用錢(qián)這些曲折過(guò)程。通過(guò)自己的努力而達(dá)

到預(yù)期的目的，是不是很開(kāi)心呢？是的，那確實(shí)是一件很開(kāi)心的事，雖然只實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)的一半，但總算有了收獲，而且是通過(guò)自己努力爭(zhēng)取到的，成功的喜悅是令人開(kāi)心的。這一條，小作者沒(méi)有注意到怎么圍繞“開(kāi)心的事”來(lái)選擇素材，因此“中心思想”并不是很突出，還沒(méi)有很好地讓自己開(kāi)心起來(lái)，讓讀者開(kāi)心起來(lái)。可以給65分。）

4、是否有條理。文章有一定順序，能夠讓人看得清楚明白么？（在這方面，小作者還是寫(xiě)清楚了事情的經(jīng)過(guò)的，先寫(xiě)了事由：王羽婷每天有1元錢(qián)的零用錢(qián)，引起了我的反應(yīng)，產(chǎn)生了一種攀比的心理。寫(xiě)了時(shí)間、人物、地點(diǎn)，寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)了結(jié)果：每天能得5角錢(qián)的零用錢(qián)，很開(kāi)心！小作者的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用也很正確，這一條，可以給95分。）

5、是否有重點(diǎn)。文章有主次之分嗎？可以指出哪些地方是詳寫(xiě)，那些地方是略寫(xiě)的嗎？（這一條就做得差了，基本上沒(méi)有詳略之分，小作者壓根就沒(méi)有考慮到要怎么來(lái)詳寫(xiě)，怎么略寫(xiě)，哪些地方可以詳寫(xiě)，哪些地方可以略寫(xiě)。所以文章寫(xiě)得很平淡，到處用力差不多，平分秋色。那么，怎樣來(lái)處理詳寫(xiě)和略寫(xiě)呢？詳寫(xiě)的部分應(yīng)該是文章的重點(diǎn)，是最能夠體現(xiàn)“中心”的內(nèi)容。第3條要求我們“圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)”就是指要圍繞“中心”來(lái)寫(xiě)。凡是能夠很好地體現(xiàn)這個(gè)“中心”的，最能夠表達(dá)自己“意思”的東西，就可以詳寫(xiě)，可以寫(xiě)得更具體細(xì)致些。除此之外的，只要作簡(jiǎn)單的介紹或者說(shuō)明就行了，有的甚至可以不寫(xiě)。本文在詳略的處理上，基本上沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有主次之分，要給分的話(huà)，照顧性地給點(diǎn)，25分。）

6、展開(kāi)了想象嗎？能否從實(shí)在的事物出發(fā)適當(dāng)展開(kāi)想象，豐富文章的內(nèi)容？（這一條做得一般，本來(lái)是可以做更多的想象的，遺憾的是沒(méi)有。比如說(shuō)，當(dāng)?shù)弥跤疰妹刻炷艿玫剿龐寢尳o的1元錢(qián)的零用錢(qián)，很快就可以聯(lián)想到自己也能向爸爸媽媽提出這方面的要求，也聯(lián)想到媽媽可能不會(huì)答應(yīng)，自己要怎樣才能說(shuō)服媽媽呢……可惜，小作者沒(méi)有展開(kāi)這方面的聯(lián)想。在文章的后面倒是作了一點(diǎn)聯(lián)想：我躺在床上想，只有小妹妹沒(méi)有零用錢(qián)了，我明天就去顯示顯示。這里的聯(lián)想寫(xiě)得很好，真實(shí)地寫(xiě)出了自己的感受，是什么感受？是一種非常開(kāi)心的感受，可以把自己的“輝煌戰(zhàn)果”在小妹妹面前炫耀了。這樣開(kāi)心的場(chǎng)景，不就是很好地表達(dá)了“中心”嗎！這一條給80分）

7、注意了選詞用語(yǔ)嗎？做到了用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思沒(méi)有？句子通順連貫否?(語(yǔ)言基本上是寫(xiě)實(shí)性的，由于缺少對(duì)人物動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，因此，詞匯也顯得貧乏。因?yàn)槭虑檎f(shuō)得簡(jiǎn)單了，也就減低了選詞用句的難度。句子基本上通順連貫，但有兩處意思不怎么清楚明白，這兩處都用大粗字體標(biāo)示出來(lái)了，可以看上面的原文。一是“王羽婷告訴她每天有一元錢(qián)的零用錢(qián)”，“她”指的是誰(shuí)，看不明白。意思應(yīng)該是：王羽婷告訴“我”，她（王羽婷）每天有一元錢(qián)的零用錢(qián)。要表達(dá)這個(gè)意思，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？可以寫(xiě)成：“今天，王羽婷告訴我，說(shuō)她每天有一元錢(qián)的零用錢(qián)。”第二處是“聽(tīng)了這些話(huà)，我一蹦三尺高。”“這些話(huà)”是指爸爸媽媽的話(huà)，還是專(zhuān)門(mén)指爸爸的話(huà)？交待并不是那么明白的。當(dāng)然，小作者是緊接著爸爸說(shuō)話(huà)以后這么寫(xiě)的，但為了說(shuō)得更加清楚明白點(diǎn)，改寫(xiě)成“聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我一蹦三尺高”更好些。這一條，給70分。)

8、寫(xiě)完以后做了修改嗎？在內(nèi)容上，在語(yǔ)言文字的表達(dá)上，是否作了認(rèn)真的修改？（如果對(duì)照上面的7條，我相信小作者會(huì)把這篇文章寫(xiě)得更好，我還相信他通過(guò)這次作文的修改，會(huì)學(xué)到怎樣修改自己作文的一些有用的方法。出于對(duì)小作者的信任，相信他可以把這篇文章提高一個(gè)檔次，所以，這一條，現(xiàn)在給予鼓勵(lì)性的85分。）

今天的作文題目：一件開(kāi)心的事

可以在上面那篇作文的基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫(xiě)，或者按照“八規(guī)”的要求對(duì)這篇文章進(jìn)行修改。作改寫(xiě)的應(yīng)注明： “改寫(xiě)一件開(kāi)心的事”；作修改的也要注明： “修改一件開(kāi)心的事”。如果是 “改寫(xiě)一件開(kāi)心的事”，那么基本的事件、主要人物、事情的結(jié)果不能夠變。可以在人物對(duì)話(huà)、細(xì)節(jié)上加工，情節(jié)上也可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。如果是“修改一件開(kāi)心的事”，就

只能按照“八規(guī)”在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行改動(dòng)，使文章更具體，中心、重點(diǎn)更突出，語(yǔ)言通順，感情更真實(shí)，適當(dāng)展開(kāi)想象，使內(nèi)容更豐富些。也可以以“一件開(kāi)心的事”為題，選自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，感覺(jué)最為開(kāi)心的一件事來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候，要時(shí)時(shí)注意按“八規(guī)”的要求行文，寫(xiě)完后要按照“八規(guī)”的要求認(rèn)真地檢查、修改自己寫(xiě)的作文。然后字跡工整地抄寫(xiě)到作文本上。

附：《未來(lái)的弟弟或妹妹》

我很快將或有一個(gè)親弟弟或親妹妹。最令我開(kāi)心的事是爸爸和媽媽把給他們?nèi)∶值臋?quán)利給了我，害得我三天三夜都沒(méi)睡覺(jué)?？傁胫o他們?nèi)∶郑蟾乓恍瞧诤笪医K于想出來(lái)了。真是搜腸刮肚?！瓣惉摗泵?，以后我該想他們長(zhǎng)什么樣了，我想如果是個(gè)男孩就會(huì)是小帥哥。如果是女孩子那一定長(zhǎng)的非常漂亮。一想到這我就笑的合不攏嘴，我以后有弟弟或妹妹了，不用再羨慕別人有弟弟妹妹了。其實(shí)我最喜歡弟弟，因?yàn)榧依镆幸粋€(gè)男子漢，再說(shuō)：“男孩子比較勇敢，不像我們女孩子一樣看到別人打自己就只知道跑。而他們會(huì)勇敢的接收別人的挑戰(zhàn)。我喜歡這種男子氣概。其妹妹也不是不好。就是太軟弱了?！?/p>

這是一篇小作者的原文，取材是很新穎的，行文靈活，筆調(diào)輕松，很有寫(xiě)作潛力可挖。但是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用錯(cuò)誤太多，句子也有不通順的地方，認(rèn)真改一改，是一篇很不錯(cuò)的文章。下次作文課，重點(diǎn)講評(píng)《未來(lái)的弟弟或妹妹》。同學(xué)們可以預(yù)先將這篇作文先作修改，要求每人交一篇修改稿。本文小作者，最好能再一次修改自己的文章，對(duì)著“八規(guī)”改的更好些，改好后下次上課交給老師。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)1

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)

1同學(xué)們寫(xiě)作文也好，記日記也好，常常因?yàn)闆](méi)東西可寫(xiě)而發(fā)愁?；撕荛L(zhǎng)時(shí)間，也就擠出那么幾十百把字。我們看看下面幾位同學(xué)寫(xiě)的日記（附后），邱雨同學(xué)想了一個(gè)多小時(shí)才寫(xiě)出一篇50多字的日記，多辛苦呀！楊清雅的日記60多字；袁樂(lè)和向妍各寫(xiě)了100多字。并不是硬要大家機(jī)械地多寫(xiě)字，而是要寫(xiě)得豐滿(mǎn)些，好讀些。寫(xiě)文章沒(méi)得東西可寫(xiě)，主要是因?yàn)橐韵略颉?/p>

1、平時(shí)沒(méi)有積累，臨到寫(xiě)作時(shí)挖不出材料。這就要求大家做到：

① 留心觀察。注意觀察和研究日常生活中的人、事、物。如袁樂(lè)寫(xiě)的一篇和爸爸同作“雞兔同籠”的日記，其中寫(xiě)爸爸不會(huì)做“雞兔同籠”的題目，只交代了“爸爸沒(méi)有答對(duì)一個(gè)?！币痪湓?huà)，8個(gè)字，不是太干癟了么。爸爸是怎么看題目的？是怎么思考的？做不出題目，又不好意思問(wèn)女兒是什么表情？又是怎么掩飾自己尷尬的？……如果真正仔細(xì)地觀察了，相信會(huì)有很豐富的內(nèi)容可寫(xiě)，而且能夠?qū)懙娜の稒M生。我根據(jù)袁樂(lè)同學(xué)提供的素材，做了合理的想象，具體地寫(xiě)了她爸爸做題目一段內(nèi)容，大家看看是不是比“爸爸沒(méi)有答對(duì)一個(gè)”有趣多了：首先，寫(xiě)爸爸做出一副“小菜一碟”的樣子，表現(xiàn)爸爸根本就不把小學(xué)二年級(jí)的題目當(dāng)一回事。一個(gè)“驕傲的爸爸”不就表現(xiàn)出來(lái)了嗎。這樣寫(xiě)，就為后面爸爸做不出題目起到了一個(gè)鮮明的“反襯”作用，增強(qiáng)了可讀性。爸爸拿過(guò)書(shū)一看，結(jié)果，根本就不是自己想象的那回事?？上攵?，當(dāng)時(shí)爸爸的表情和動(dòng)作肯定是相當(dāng)豐富的，只要這時(shí)候你不看別的地方，那情景想象會(huì)深深地刻在你的腦海里，閉上眼睛你也能寫(xiě)得出。下面，我們來(lái)比照袁樂(lè)的原文和修改文。② 展開(kāi)和想象。寫(xiě)人和事物時(shí)加上聯(lián)想和想象，能使文章內(nèi)容更充實(shí)，更感人。因此，不但在觀察時(shí)要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)作時(shí)更是如此。比如邱雨寫(xiě)的《不知道取什么題目才好》的日記，文章的開(kāi)頭“今天我想寫(xiě)日記，可是不知道寫(xiě)什么題目好?！边@一段開(kāi)頭就可以聯(lián)想到自己平時(shí)寫(xiě)日記，總是要先寫(xiě)上題目，然后根據(jù)題目的要求再開(kāi)始寫(xiě)日記的具體內(nèi)容。接著又聯(lián)想到自己為什么會(huì)養(yǎng)成這樣的一個(gè)寫(xiě)作習(xí)慣，那是因?yàn)榭吹接械臅?shū)上就是這么寫(xiě)法的，于是就學(xué)來(lái)了，久而久之竟然養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。這么寫(xiě)，就把事情的原委交代得比較清楚，文章也顯得更有條理，讀起來(lái)更流暢。寫(xiě)完日記后，也沒(méi)做圓滿(mǎn)的處理，草草收?qǐng)?。為什么不做展開(kāi)和想象呢？況且，你的“偉大杰作”是經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的苦思冥想后才產(chǎn)生的，不悠哉樂(lè)哉地欣賞一下，豈不是太對(duì)不起《不知道取什么題目才好》這部“偉大杰作”了，也太對(duì)不起自己的辛勤勞動(dòng)了？所以，老師就忍不住地幫邱雨同學(xué)展開(kāi)了一下想象，美美地“自我欣賞”了一回。

③ 提高認(rèn)識(shí)。觀察不能僅僅留在皮毛，還要對(duì)所觀察的事物有所理解，認(rèn)識(shí)要比較深刻。我們來(lái)看袁可心同學(xué)的一篇日記：

袁可心2008年2月4日星期一陰

[原文：快過(guò)年了，大家都上街買(mǎi)年貨。我和媽媽也上街去買(mǎi)“?！弊趾蛯?duì)聯(lián)。街上人來(lái)人往，熱鬧非凡，我和媽媽漫步在大街上，不知不覺(jué)中就到了。賣(mài)福字和對(duì)聯(lián)的地方人山人海。我們先看對(duì)聯(lián)，我看中了一幅對(duì)聯(lián)，可是媽媽覺(jué)得太長(zhǎng)了，就沒(méi)買(mǎi)。最后我和媽媽終于一起看中了一幅，主意已定，決定買(mǎi)了。接下來(lái)，我們買(mǎi)“福”字，買(mǎi)“福”字比買(mǎi)對(duì)聯(lián)容易多了。很快的，我們一起看中了一個(gè)“?！弊?，主意已定，買(mǎi)了。買(mǎi)對(duì)聯(lián)和福字告訴我，我們要有默契感]

小作者觀察比較仔細(xì)，寫(xiě)“快過(guò)年了，上街買(mǎi)年貨。街上人來(lái)人往，熱鬧非凡?！碑?dāng)她“看中一幅對(duì)聯(lián)，可是媽媽覺(jué)得太長(zhǎng)了，”兩人又“一起看中了一幅，決定買(mǎi)了?！毙∽髡咭膊皇蔷褪聦?xiě)事，簡(jiǎn)單地作生活記錄，而是對(duì)觀察的事物有初步的理解和認(rèn)識(shí)，總結(jié)出：“買(mǎi)對(duì)聯(lián)

和福字告訴我，我們要有默契感。”但是這樣的認(rèn)識(shí)能力，還不是很高。因此，老師做了較大改動(dòng)，升華認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解生活的真諦：母愛(ài)是偉大的。下面是修改后的文章：

接近新年，過(guò)年的氣氛越來(lái)越濃，大家都忙著上街辦年貨。街上的人熙熙攘攘，人頭涌動(dòng)。我和媽媽也上街去買(mǎi)“?！弊趾痛郝?lián)。中國(guó)人過(guò)年都有貼春聯(lián)和“?！弊值牧?xí)俗，吉祥的春聯(lián)和“?！弊郑瑩?jù)說(shuō)可以為全家?guī)?lái)好運(yùn)。我們挨挨擠擠地好不容易才來(lái)到賣(mài)“?！弊趾痛郝?lián)的地方，開(kāi)始挑選春聯(lián)。我選的春聯(lián)是：“百業(yè)繁榮化雨春風(fēng)新歲月 / 萬(wàn)民幸福堯天舜日錦前程”。媽媽看了看，覺(jué)得不滿(mǎn)意，還說(shuō)太長(zhǎng)了，又開(kāi)始另選。后來(lái)，媽媽高興地指著一幅春聯(lián)說(shuō)：“這幅好，就買(mǎi)這一幅?！蔽覝惿锨耙豢?，只見(jiàn)那幅春聯(lián)上寫(xiě)著：“朵朵小花欣吐蕊 / 大樹(shù)盤(pán)桓是良材”。我的心一下熱了，在一年中最美好的節(jié)日里，媽媽還念念不忘把最美好的祝福送給女兒！仿佛一股春風(fēng)般的溫暖充滿(mǎn)我的肺腑，一時(shí)間，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人！接著，我們又買(mǎi)了一個(gè)大大的“?！弊?，再接著，我跟著媽媽幸福地走向回家的路。

附日記：

邱雨不知道取什么題目才好

（修改稿）

我寫(xiě)日記，都要在前面寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。我看到有的書(shū)上有這么寫(xiě)法的，我就照樣畫(huà)葫蘆，學(xué)來(lái)了。今天，我又開(kāi)始寫(xiě)日記，可是不知道寫(xiě)什么好，腦子里空蕩蕩的，想來(lái)想去也想不出一個(gè)題目來(lái)。就這樣想呀想呀，想了將近一個(gè)把小時(shí)，搜腸刮肚，窮盡心智，總算想出一個(gè)題目：《不知道取什么題目才好》。就這樣，我終于寫(xiě)出了今天的日記。寫(xiě)完后，自我欣賞了幾遍，還搖頭晃腦地讀出聲來(lái)，感覺(jué)挺不錯(cuò)的。

[原文：今天我想寫(xiě)日記，可是不指導(dǎo)寫(xiě)什么題目好。我想了1個(gè)多小時(shí)才想出一個(gè)題目：《不知道取什么題目才好》。就這樣，我才寫(xiě)出這篇日記的。]

袁樂(lè)2007年7月25日星期三晴轉(zhuǎn)雨（修改稿）

今天作算術(shù)題目的時(shí)候，有一道“雞兔同籠”的題把我難住了，我就問(wèn)爸爸這道題怎么做？爸爸作出一副“小菜一碟”的樣子，拿過(guò)書(shū)一看，不料卻把他難住了。只見(jiàn)爸爸皺著眉頭，左看右看，好一會(huì)也答不出來(lái)。看爸爸那樣兒，我心里可樂(lè)了：看你以后還敢不敢說(shuō)我笨丫頭！“這是什么書(shū)呀？盡出些莫名其妙的題目?！卑职譀](méi)話(huà)找話(huà)，做不出題目，還要怪書(shū)的不是。我看他一定是在掩飾自己的尷尬。我順勢(shì)給爸爸臺(tái)階下，慢慢地解釋“雞兔同籠”的計(jì)算方法。爸爸終于弄懂了，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的題目越來(lái)越難了。不過(guò)小孩子還真的很聰明?！蔽艺{(diào)皮地對(duì)爸爸說(shuō)：“你以前真會(huì)吹牛呀，你不是說(shuō)二年級(jí)的題目是小兒科嗎？今天可知道厲害了吧1”爸爸忙忙點(diǎn)頭說(shuō)：“以后再也不敢輕視?小兒科?了”。

[原文：今天我問(wèn)了爸爸許多“雞兔同籠”的問(wèn)題，爸爸沒(méi)有答對(duì)一個(gè)。后來(lái)，我跟爸爸慢慢解釋雞兔同籠的一些計(jì)算方法，終于弄懂了并笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的題目越來(lái)越難了。不過(guò)小孩子也真聰明?！蔽艺{(diào)皮地回答爸爸：“你真會(huì)吹牛呀，你不是說(shuō)二年級(jí)的題目是?小兒科?嗎？現(xiàn)在總算是知道了?！盷

楊清雅2008年2月5日陰（修改稿）

今天是舊歷年的最后一天，明天就是新年了。過(guò)年時(shí)，大人們總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小朋友卻可以無(wú)拘無(wú)束地玩樂(lè)，大人們顧不上管，小朋友就更自由了?？墒墙裉煨∶妹美p上了我，叫我告訴她做作業(yè)。小妹妹剛上學(xué)，什么都不懂，我當(dāng)她的老師是綽綽有余了。但是一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的題目，她給了一個(gè)出人意外的答案。有一個(gè)這樣的題：100+0 = ？你們知道她的答案嗎？說(shuō)出來(lái)笑死人！小妹妹的算式是：100+0 = 1000。我很驚訝地看著小妹妹，不知道她是怎么運(yùn)算的，小小的腦瓜子還真會(huì)“急轉(zhuǎn)彎”呢！我看書(shū)上的“急轉(zhuǎn)彎”也不過(guò)如此。今天我算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，原來(lái)腦筋急轉(zhuǎn)彎就是“小兒科”。

[原文：今天，我告訴小妹妹做作業(yè)。上面有一個(gè)題目是100+0 = ？你知道她怎么做嗎？是這樣做的，等于1000。把我氣得眼淚都快流出來(lái)了。從此以后，我再也不告訴她做作業(yè)了！]

向妍2008年2月18日星期一陰（修改稿）

看電視節(jié)目，我最喜歡的是動(dòng)畫(huà)片和卡通片。媽媽好像知道我的愛(ài)好，今天下午特地幫我買(mǎi)了一本名叫“東方神娃”的動(dòng)畫(huà)片，我高興極了，拉著媽媽的手歡蹦亂跳，口中像放連珠炮：“媽媽真好！媽媽真好！謝謝媽媽……”媽媽笑咪咪地說(shuō)：“死丫頭，看把你高興的！”征得媽媽的同意，我和哥哥邀請(qǐng)來(lái)鄰居家的小朋友，圍在一堆看起動(dòng)畫(huà)片“東方神娃”。片子中的龍娃和鳳娃本事可大著呢，而且，他們不但武功高強(qiáng)，還熱情地幫助別人。更令人感動(dòng)的是，他們?cè)谑芰四敲炊嗟目嘁院螅匀粓?jiān)持到底。坐在我旁邊的哥哥直夸龍娃和鳳娃真勇敢。當(dāng)我們看到龍娃、鳳娃跟“黑暗之神”作戰(zhàn)時(shí)，全房子的小朋友都一個(gè)勁地為龍娃和鳳娃加油。最后，在我們的助威之下，龍娃和鳳娃終于戰(zhàn)勝了“黑暗之神”。小朋友們快樂(lè)地說(shuō)：“龍娃和鳳娃真棒！”

[原文：今天，媽媽幫我買(mǎi)了一本東方神娃的片子，我高興極了。我看見(jiàn)龍娃和鳳娃為了幫助別人，自己卻受了那么多苦的時(shí)候，我跟旁邊的哥哥說(shuō)：“龍娃和鳳娃真勇敢！”后來(lái)我又看到龍娃和鳳娃跟黑暗之神戰(zhàn)爭(zhēng)了起來(lái)，我們?cè)谧男∨笥讯紴辇埻藓网P娃加油。最后龍娃和鳳娃終于贏了，我們小朋友都笑著說(shuō)：“龍娃和鳳娃真棒!”]

第四篇：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)6

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生日記講評(píng)6

未來(lái)的弟弟或妹妹

（陳 姝）

我很快將或有一個(gè)親弟弟或親妹妹。最令我開(kāi)心的事是爸爸和媽媽把給他們?nèi)∶值臋?quán)利給了我，害得我三天三夜都沒(méi)睡覺(jué)?？傁胫o他們?nèi)∶郑蟾乓恍瞧诤笪医K于想出來(lái)了。真是搜腸刮肚?！瓣惉摗泵?，以后我該想他們長(zhǎng)什么樣了，我想如果是個(gè)男孩就會(huì)是小帥哥。如果是女孩子那一定長(zhǎng)的非常漂亮。一想到這我就笑的合不攏嘴，我以后有弟弟或妹妹了，不用再羨慕別人有弟弟妹妹了。其實(shí)我最喜歡弟弟，因?yàn)榧依镆幸粋€(gè)男子漢，再說(shuō)：“男孩子比較勇敢，不像我們女孩子一樣看到別人打自己就只知道跑。而他們會(huì)勇敢的接收別人的挑戰(zhàn)。我喜歡這種男子氣概。其妹妹也不是不好。就是太軟弱了?！?/p>

《未來(lái)的弟弟或妹妹》是陳姝同學(xué)的一篇習(xí)作，取材新穎，句式靈活，筆調(diào)輕松，是一篇寫(xiě)得較好的短文?，F(xiàn)在，我們按“八規(guī)”的要求一起來(lái)給他評(píng)評(píng)分。

1、有具體內(nèi)容。（有兩個(gè)地方的內(nèi)容寫(xiě)得比較具體：一是當(dāng)爸爸媽媽把給弟弟或妹妹取名字的權(quán)利交給“我”以后，寫(xiě)“我三天三夜都沒(méi)睡覺(jué)”，一個(gè)星期終于想出了好名字。二是寫(xiě)“我”喜歡弟弟的那一段比較具體，寫(xiě)弟弟是男孩子，會(huì)比較勇敢，不會(huì)像女孩子那樣，遇到別人打自己就只知道跑。長(zhǎng)大了有男孩子氣概等等。但也有的地方寫(xiě)得不太具體。如文章的開(kāi)頭一句就有欠缺的地方，沒(méi)有交代清楚事情的起由，到底發(fā)生了什么事？費(fèi)猜祥。給80分）

2、有真情實(shí)感。（這篇文章小作者是帶著真實(shí)的心情和感受而寫(xiě)的，讀起來(lái)能夠感受到她的想法和感情。對(duì)爸爸媽媽把給小弟弟或小妹妹起名的事交給自己感到很高興、很興奮，為了取好名字，三天三夜都睡不好覺(jué)。還寫(xiě)了在女孩和男孩兩者之間的取舍時(shí)，希望媽媽最好生一個(gè)男孩子，并且說(shuō)明了自己真實(shí)的想法：“男孩子比較勇敢，不像我們女孩子一樣看到別人打自己就只知道跑”。這一條給90分）

3、有中心。（文章的中心思想比較集中，沒(méi)有說(shuō)題外話(huà)。圍繞“未來(lái)的弟弟或妹妹”取名字這件事動(dòng)腦筋，搜腸刮肚想名字，喜歡有一個(gè)親妹妹，更喜歡一個(gè)親弟弟。而且把自己為什么更喜歡弟弟的想法真實(shí)地傳遞給了讀者。這一條給85分）

4、有條理。（基本上做到了思路清晰，條理清楚。當(dāng)然也有不足之處，首先是事情的起由沒(méi)有很好地交代清楚，比如開(kāi)頭一句就讓人感到有點(diǎn)突如其來(lái)，前面沒(méi)說(shuō)清楚弟弟或妹妹是怎么回事，而后面也沒(méi)作解釋?zhuān)x者只能靠自己去猜想：可能是小作者的媽媽快生小寶寶了吧。還有下面的一段話(huà)有點(diǎn)雜亂，陳述不清：“大概一星期后我終于想出來(lái)了。真是搜腸刮肚。“陳瑩”名字，以后我該想他們長(zhǎng)什么樣了……”另外，給小妹妹取了名字，但又忘了給小弟弟取名。這些，都是小作者疏忽的地方。這一條給75分）

5、有重點(diǎn)。（文章的重點(diǎn)還是比較突出的，主要寫(xiě)了自己怎么給小弟弟、小妹妹取名字，以及在取名字的過(guò)程中的一些真實(shí)的想法。可以照比第3條給分，85分）

6、展開(kāi)想象。（小作者展開(kāi)了合理的想象：“我想如果是個(gè)男孩就會(huì)是小帥哥。如果是女孩子那一定長(zhǎng)的非常漂亮。一想到這我就笑的合不攏嘴，我以后有弟弟或妹妹了，不用再羨慕別人有弟弟妹妹了?！钡胂筮€不是很充分，特別是對(duì)兩個(gè)名字想象，要想象得很美，很有浪漫色彩。那樣，就會(huì)給這篇文章增添更多的文采。這一條給80分）

7、注意選詞用語(yǔ)。（文章敘說(shuō)還是比較清楚的，選詞用句比較準(zhǔn)確，基本上正確地表達(dá)了自己的意思。但有些地方的句子不太通順連貫：“真是搜腸刮肚?！瓣惉摗泵郑薄捌涿妹靡膊皇遣缓??！苯o75分）

8、寫(xiě)完以后要修改。（小作者寫(xiě)完這篇短文后，又以“一件開(kāi)心的事”為題，將這篇文章

作了修改，重新寫(xiě)了一次。根據(jù)小作者前后兩篇文章綜合后，有了明顯的提高。給95分）

修改文：未來(lái)的弟弟或妹妹

陳 姝

我很快將或有一個(gè)親弟弟或親妹妹。那次，爸爸帶媽媽去長(zhǎng)沙檢查，醫(yī)生說(shuō)我媽媽肚子里有了一個(gè)小寶寶。爸爸媽媽將這個(gè)好消息告訴我，我們一家人笑得合不攏嘴。最令我開(kāi)心的還是爸爸媽媽把給小寶寶取名的特權(quán)交給了我，但是也害得我三天三夜沒(méi)睡好，總想著給小弟弟或小妹妹取一個(gè)好名字。我翻了幾本字典和詞典，還找來(lái)“寶寶起名全書(shū)”，希望從中找到一個(gè)好名字，可好名字實(shí)在太多了：有吉祥字、富貴字、色彩字、花木飛鳥(niǎo)字、玉石珍寶字、光宗耀祖字、品德誠(chéng)信字等等，看得我眼花繚亂，好不容易才定了一個(gè)“瑩”字，這是給我未來(lái)的妹妹起的名字，叫“陳瑩”?！艾摗笔潜硎竟鉂嵉挠袷鋵?，我希望妹妹像晶瑩剔透的玉石珍寶，人見(jiàn)人愛(ài)。給妹妹取了名字后我馬上又給弟弟取名字。其實(shí)，弟弟的名字我也想了好幾個(gè)，但想過(guò)來(lái)想過(guò)去最后還是定了一個(gè)“奧”，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榈艿軐?huì)出生在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)前后，取名“陳奧”，意思是迎接和歡慶奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)北京舉辦，意義再好不過(guò)啦！到底媽媽將會(huì)生一個(gè)女娃還是男孩呢？想來(lái)想去我還是想讓媽媽生一個(gè)男孩，男孩比女孩勇敢，如果受到別人的欺侮，他們敢于抵抗和反擊。不像我們女孩子，還沒(méi)等到別人靠近，就早早地溜得沒(méi)了影子，真的沒(méi)一點(diǎn)出息。我就喜歡那種有堅(jiān)強(qiáng)性格的男子漢氣慨。2008年的北京奧運(yùn)就是要弘揚(yáng)這種敢于拼搏的精神。再說(shuō)，我們家已經(jīng)有了我這個(gè)女孩，缺的就是男孩了，媽媽還是生個(gè)小弟弟吧。

修改文：一件開(kāi)心的事

楊清雅

今天，王羽婷告訴我，說(shuō)她每天有一元錢(qián)的零用錢(qián)。我一聽(tīng)，挺羨慕的，心想，我能不能也要媽媽每天給我一元錢(qián)的零用錢(qián)呢？但這個(gè)想法很快就被我自己否定了，我仿佛看到媽媽很不高興的樣子：“你要零用錢(qián)干什么？小孩子別學(xué)著亂花錢(qián)！”我搖搖頭，無(wú)精打采地走回家?？斓郊议T(mén)時(shí)，我聽(tīng)到了爸爸說(shuō)話(huà)的聲音，立刻心里一亮，希望又重新燃起。我走到廚房，對(duì)正在炒菜的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙刻煲辉X(qián)的零用錢(qián)。”不出所料，媽媽果然很不高興地說(shuō)：“你要零用錢(qián)干什么？”“我……我……”我吞吞吐吐地說(shuō)不出什么來(lái)。媽媽不耐煩地說(shuō)：“別在這里占當(dāng)，去找你爸爸要來(lái)?！蔽荫R上找到爸爸，親熱地喊著：“爸爸，今天老師又表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我作文有進(jìn)步?！卑职中χf(shuō)：“好啊!我們的寶貝女兒很有出息呢！”我趁熱打鐵說(shuō)：“爸爸，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”爸爸想了想說(shuō)：“你看要怎么獎(jiǎng)勵(lì)好？”“我要每天一元錢(qián)的零用錢(qián)?！蔽伊⒓刺岢隽俗约旱囊??！靶?！”爸爸很爽快地答應(yīng)了。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我一蹦三尺高?！安恍?！每天只能給五角錢(qián)?！辈恢裁磿r(shí)候媽媽來(lái)了，而且一下被打了個(gè)五折。我心想，五角就五角，總比沒(méi)有好。晚上，我睡在床上，想到從明天開(kāi)始，每天都有五角錢(qián)的零用錢(qián)，真是很開(kāi)心。

今天的作文題：（以下兩題任選一題）

1、家里的故事（可以通過(guò)一兩件有趣的家庭故事以及在事情中不同性格的家庭成員的不同反應(yīng)，表現(xiàn)家庭生活的樂(lè)趣；也可以具體介紹家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但家庭成員間彼此關(guān)心、愛(ài)護(hù)和互相勉勵(lì)的和諧環(huán)境；還可以寫(xiě)自己學(xué)做某件家務(wù)活的經(jīng)過(guò)和家人的態(tài)度變化等。此外如：家庭文藝活動(dòng)、家庭矛盾爭(zhēng)吵、家庭成員變化等等都可以列入我們的寫(xiě)作范

圍和對(duì)象。寫(xiě)家里的故事，首先要寫(xiě)好人，因?yàn)槿耸羌依锏闹髟?；其次要?xiě)好事，只有寫(xiě)好人與事的結(jié)合，才能形成故事。題目自擬?？晒﹨⒖嫉念}目：《我愛(ài)我家》《溫暖》《我給X X洗腳》《爸爸，謝謝你》《猜字謎》《家庭智力競(jìng)賽》《聽(tīng)，那兒有笑聲》《我過(guò)生日那天》）

2、清明掃墓（清明節(jié)是我們中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，清明掃墓燒紙錢(qián)是流傳民間幾千年的風(fēng)俗，反應(yīng)了一種傳統(tǒng)“孝”的倫理觀念。今年開(kāi)始，國(guó)家將清明節(jié)正式定為法定假日，是對(duì)本國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的回歸。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)清明節(jié)里，是否和家人給親人掃墓？請(qǐng)將掃墓的經(jīng)過(guò)以真實(shí)的見(jiàn)聞和真實(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)300字以上）

附：

教育部新制訂的小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)大綱對(duì)小學(xué)生的作文有明確規(guī)定，現(xiàn)分述如下：

1、有具體內(nèi)容。寫(xiě)一段話(huà)或是寫(xiě)一篇文章（包括寫(xiě)日記），內(nèi)容要具體，不說(shuō)空話(huà)。

2、有真情實(shí)感。要表達(dá)自己的真實(shí)感受，不說(shuō)假話(huà)。（例如本來(lái)無(wú)動(dòng)于衷，可硬是說(shuō)“萬(wàn)分激動(dòng)”）

3、有中心。要圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，使人知道是為什么而寫(xiě)的。

4、有條理。按一定的順序?qū)懀谷丝吹们宄靼住?/p>

5、有重點(diǎn)。主要部分寫(xiě)詳細(xì)些，次要部分寫(xiě)簡(jiǎn)略些。

6、展開(kāi)想象。要能夠從實(shí)在的事物出發(fā)，適當(dāng)展開(kāi)想象，使作文內(nèi)容更豐富些。

7、注意選詞用語(yǔ)。要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思，句子要通順連貫。

8、寫(xiě)完以后要修改。既要考慮作文內(nèi)容，又要考慮語(yǔ)言文字的表達(dá)，把自己的作文改得更好些。

要求將上面“八規(guī)”背誦下來(lái)，從下周開(kāi)始，抽查同學(xué)們背誦的情況。

第五篇：日記講評(píng)

訓(xùn)練要求：

1、寫(xiě)日記要注意格式。

2、按照寫(xiě)日記的方法和要求，寫(xiě)一篇日記

3、心周?chē)氖挛铮B(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，日記是自己每天生活的真實(shí)記錄。寫(xiě)日記就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的特別是自己做過(guò)的有意義的事情記下來(lái)，一篇日記可以寫(xiě)一景、一物、一人、一事，也可以寫(xiě)一點(diǎn)感想，內(nèi)容一定要真實(shí)。堅(jiān)持記日記，可以提高自己的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力和作文能力。我們要留心周?chē)氖挛?，養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

今天，我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。

二、總結(jié)本次作文情況

三、出示講評(píng)要求

四、分析訓(xùn)練題材

五、寫(xiě)日記要求

1、日記格式：先在第一行中間寫(xiě)上年月日、星期幾、天氣情況，然后在第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)日記正文。如果需要分段寫(xiě)，每段要另起一行，開(kāi)頭空兩格。日記有沒(méi)有題目，沒(méi)有題目，沒(méi)有明確規(guī)定。

2、日記要真實(shí)：就是寫(xiě)入日記的必須地真人真事、真感情。好事，要如實(shí)記錄，壞事，也要真實(shí)記錄。

3、精心選擇材料：精選而不要面面俱到。一個(gè)人一天中要經(jīng)歷許多事，要有許多感受；一篇日記不要能什么都寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)成流水賬，這樣什么事都寫(xiě)不清楚。

4、要把事情有條理的敘述清楚。

要堅(jiān)持經(jīng)常，每天都記。只有持之以恒，才會(huì)熟能生巧，落筆成文

六、學(xué)生寫(xiě)日記

七、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記，“日記日記，格式要記：精心選票，事實(shí)清楚，堅(jiān)持經(jīng)常，必定受益。要堅(jiān)持經(jīng)常，每天都記。只有持之以恒，才會(huì)熟能生巧，落筆成文。