第一篇：“學(xué)弟子規(guī),做文明人”主題班會串詞

女：孔融讓梨敬父母

男：黃香暖被教育人

女：文明禮儀不能忘

男：弟子規(guī)里學(xué)做人

女：尊敬的各位老師，男：親愛的各位同學(xué)，合：初一五班“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”主題班會現(xiàn)在開始（10）

女：中國自古以來就被譽為文明之邦，古人曾說：不學(xué)禮，無以立。我國古代對文明禮儀教育特別重視，老祖宗留下的文化瑰寶更是學(xué)習(xí)文明禮儀的行動指南。

男：有許多經(jīng)典篇章早已家喻戶曉。聽，那邊朗朗的讀書聲傳來了??

首先請欣賞全班齊誦《弟子規(guī)—入則孝》領(lǐng)誦：王藝超、孟佳穎、馬雪劍、燕康望（4）（音樂：入則孝）

男：百善孝為先，孝心是文明之樹的根基，是文明之花的養(yǎng)料。還記得語文課上，老師曾經(jīng)給我們提出過這樣一個問題：假如你的生命只剩下三天，你會做些什么？

女：王媛媛說：我要回報父母的呵護，李振軍說：我要多為父母做幾件事，李紀(jì)偉說：我會把我的零花錢還給媽媽??

女：同學(xué)們，世界上最不能等待的事情就是孝順，就趁現(xiàn)在，趕快把心里的話告訴媽媽吧 男：下面請聽高智華同學(xué)的原創(chuàng)作品《母愛》（3）

（音樂：月光）

女：的確，媽媽在我們每個人的生命里，都是最美麗的人。我們都不會忘記生病時媽媽焦急的目光，跌倒時，媽媽鼓勵的話語，成功時媽媽幸福的微笑，親情永遠都是我們?nèi)松凶蠲利惖娘L(fēng)景。孝順父母，就是人類最原始的文明。

男：上學(xué)了，離開爸爸媽媽，學(xué)校的小伙伴就是我們的兄弟姐妹，初一五班就是我們的大家庭。大家一起學(xué)習(xí)生活可真帶勁兒，你看，寧壯壯他們幾個敲鑼打鼓的上場了。（4）

女：鑼鼓喧天可真熱鬧，不過文明禮儀可不是嘴上說說，弟子規(guī)上教育我們“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通”。不僅如此還要樹立遠大的夢想。習(xí)近平主席在十二屆全國人大一次會議上提出了“中國夢”，同學(xué)們你們都有夢想嗎？你們的夢想又是什么？下面請顧京、宮欣兩位同學(xué)把她們的夢想說給我們聽。（6）

（音樂：一生愛戀、執(zhí)子之手）

男：一位哲人說過，有夢想民族才是有希望的民族。那么我說，懂禮儀知感恩的集體才是文明的集體。下面請欣賞王媛媛同學(xué)編輯的校園情景劇《十五里》，《友誼》有請王導(dǎo)。（10）

女：文明禮儀一直都是中國人的驕傲，文明就是——讓我們一起把文明傳遞下去。

男：文明就是——

（全班接龍??之后老師總結(jié)）

（音樂：讓愛傳出去）

女：讓每一粒文明的種子，都播進每一個少年的心房。

男：讓每一個少年的心房，都普照著文明禮儀的陽光。

合：讓我們插上文明的翅膀，飛向更美好的明天！

合：初一五班“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”主題班會到此結(jié)束。

女：全體起立，感謝各位老師蒞臨，請各位老師退場

第二篇：學(xué)弟子規(guī)做文明人主題班會

學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人班會活動方案

六年2班金厚相

一、班會主題：學(xué)弟子規(guī)，做文明人

二、活動背景：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，思想品行多有偏差，希望結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過這次主題班會的開展，使學(xué)生有更強的意識，更好地要做一個講文明、懂禮節(jié)的好孩子。

三、指導(dǎo)思想：

1.強化學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并落實到行動意識上。

2.對學(xué)生進行禮儀常規(guī)的教育。讓學(xué)生更加講文明，懂禮貌。

3.把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的小品和詩歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。

四、活動準(zhǔn)備：

為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導(dǎo)收集方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的材料進行編排。

五、班會安排

主持人甲：爺爺常說，中華是文明古國。乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。（合）：老師教導(dǎo)我們，學(xué)《弟子規(guī)》，知書達禮兒時起。我告訴自己，用《弟子規(guī)》，文明禮貌要發(fā)揚。甲：學(xué)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)禮儀善交往，乙：用《弟子規(guī)》，團結(jié)同學(xué)敬師長。

（合）: 六年2班班會“學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人”主題班會現(xiàn)在開始：(一)、我問你答 表演：兩名同學(xué)上臺表演，一人正在家看書，另一人輕輕走進來拿好書后又輕輕走出去。甲：他們剛才表演得不錯，請說說他們做到了《弟子規(guī)》中的哪幾條？ ??

(二)、第一部分（在學(xué)校）

主持人甲：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。那《弟子規(guī)》是怎樣說的呢？

生答：父母呼，應(yīng)勿緩，??

乙：當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教我們讀《弟子規(guī)》，教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學(xué)做得多好??！

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演：

A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）見到客人到校說：“您好！”（行隊禮）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

D：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間（退場，掌聲）甲：我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴(yán)肅的鞠躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。

2、采訪：

(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說？(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說？(3)、假如別人幫助了你，你會怎么說？

(4)早晨見到同學(xué)，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

(5).受到了別人的幫助，你應(yīng)該說：“________________。”

(6).需要別人幫助時，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

(7).錯怪了別人，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

甲：同學(xué)們真了不起！

乙：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢？我們來聽一首小快板《學(xué)習(xí)常規(guī)》

3、小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動腦想。發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進步都向上，都向上！第二部分（在家里）

主持人甲：在學(xué)校，同學(xué)們要作個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。

乙：我們也應(yīng)該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。

甲：我們來聽聽XX同學(xué)他是怎么做的？請聽詩朗誦

4、詩朗誦

甲：同學(xué)們，你們在家里能做到這些嗎？

乙：當(dāng)你去別的小朋友家作客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品。

5、小品《作客》

小品主要內(nèi)容：龍龍生病沒來學(xué)校，下午放學(xué)后，他的兩個好朋友堯堯和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好”,文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的堯堯已經(jīng)走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間堯堯咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“;謝謝叔叔"，然后才接過了蘋果。

第三部分（在公共場所）

主持人甲：我相信咱們班同學(xué)肯定都能像文文一樣，做個懂禮貌的孩子！

乙：我們除了在學(xué)校、在家里之外，還要去公共場所。

甲：是呀！在公共場所，我們經(jīng)?？梢钥吹?，有的人打扮很干凈，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等

甲：對了同學(xué)們，我們也經(jīng)常參加集體活動，比如，春游、秋游等等。我們有沒有什么不文明的行為呢？

乙：做個文明的小學(xué)生，我們要改掉這些毛病，在公共場所，我們該怎樣做呢？誰來說說？ 甲：我們乘車時，需要注意些什么？

乙：當(dāng)你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢？ 我們來看看這些同學(xué)又是怎么做的呢？

7、詩歌表演：

“老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒差遠啦?！?/p>

甲：希望我們班同學(xué)都是樂于助人的小雷鋒！

乙：下面我們歡迎金老師講話：

班主任講話

甲：同學(xué)們，我們學(xué)會使用禮貌用語，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。

甲、乙：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱吧。乙、甲：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。

乙：同學(xué)們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園。

合：禮儀知識認真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。

六年2班學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人主題班會，現(xiàn)在結(jié)束。

第三篇：學(xué)弟子規(guī)做文明人主題班會

學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人班會活動方案

一、班會主題：講文明、懂禮節(jié)

二、活動背景：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，雖然進入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩年了，接受了形式多樣的活動、教育，但在文明禮貌這方面仍然有很多小朋友做得不太好。希望結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過這次主題班會的開展，使小朋友有更強的意識，更好地要做一個講文明、懂禮節(jié)地好孩子。

二、指導(dǎo)思想：

1.強化學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并落實到行動上意識。

2.對學(xué)生進行禮儀常規(guī)的教育。讓學(xué)生更加講文明，懂禮貌。

3.把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的小品和詩歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。

三、班會形式：

小品、詩歌朗誦、詩歌表演、小品表演、小快板、采訪等。

四、活動準(zhǔn)備：

為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導(dǎo)收集方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的材料進行編排。

五、班會安排

主持人甲：爺爺常說，中華是文明古國。

乙：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）：老師教導(dǎo)我們，學(xué)《弟子規(guī)》，知書達禮兒時起。

我告訴自己，用《弟子規(guī)》，文明禮貌要發(fā)揚。

甲：學(xué)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)禮儀善交往，乙：用《弟子規(guī)》，團結(jié)同學(xué)敬師長。

（合）: 202班班會學(xué)《弟子規(guī)》，《講文明、懂禮節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始：

一、我問你答

表演：兩名同學(xué)上臺表演，一人正在家看書，另一人輕輕走進來拿好書后又輕輕走出去。甲：他們剛才表演得不錯，請說說他們做到了《弟子規(guī)》中的哪幾條？

??

二、第一部分（在學(xué)校）

主持人甲：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。那《弟子規(guī)》是怎樣說的呢？

生答：父母呼，應(yīng)勿緩，??

乙：當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教我們讀《弟子規(guī)》，教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學(xué)做得多好?。?/p>

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）見到客人老師到校說：“客人老師，您好！”（行隊禮）B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

D：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間（退場，掌聲）

甲：我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴(yán)肅的鞠躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。

乙：謝謝、你好、對不起??多么熟悉的話語??！今天呀，這些文明禮貌用語也來到了我們這里，現(xiàn)在就把他們請上來，讓他們來介紹一下自己！

甲：請聽禮貌用語詩朗誦！

2、詩朗誦??

甲：聽完了禮貌用語的自我介紹，我想考考大家，你們禮貌用語知多少呢？

3、采訪：

(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說？

(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說？

(3)、假如別人幫助了你，你會怎么說？

(4)早晨見到同學(xué)，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

(5).受到了別人的幫助，你應(yīng)該說：“________________?！?/p>

(6).需要別人幫助時，你應(yīng)該說：“______________________。”

(7).錯怪了別人，你應(yīng)該說：“______________________?！?/p>

甲：同學(xué)們真了不起！

乙：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢？我們來聽一首小快板《學(xué)習(xí)常規(guī)》

4、小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動腦想。

發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進步都向上，都向上！

第二部分（在家里）

主持人甲：在學(xué)校，同學(xué)們要作個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。

乙：我們也應(yīng)該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。甲：我們來聽聽XX同學(xué)他是怎么做的？請聽詩朗誦

5、詩朗誦

甲：同學(xué)們，你們在家里能做到這些嗎？

乙：當(dāng)你去別的小朋友家作客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品。

6、小品《作客》

小品主要內(nèi)容：龍龍生病沒來學(xué)校，下午放學(xué)后，他的兩個好朋友堯堯和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好”,文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的堯堯已經(jīng)走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間堯堯咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“;謝謝叔叔"，然后才接過了蘋果。

第三部分（在公共場所）

主持人甲：我相信咱們班同學(xué)肯定都能像文文一樣，做個懂禮貌的孩子！

乙：我們除了在學(xué)校、在家里之外，還要去公共場所。

甲：是呀！在公共場所，我們經(jīng)?？梢钥吹剑械娜舜虬绾芨蓛?，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等

甲：對了同學(xué)們，我們也經(jīng)常參加集體活動，比如，春游、秋游等等。我們有沒有什么不文明的行為呢？

乙：做個文明的小學(xué)生，我們要改掉這些毛病，在公共場所，我們該怎樣做呢？誰來說說？

甲：我們乘車時，需要注意些什么？

乙：當(dāng)你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢？ 我們來看看這些同學(xué)又是怎么做的呢？

7、詩歌表演：

“老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒差遠啦。”

甲：希望我們班同學(xué)都是樂于助人的小雷鋒！

乙：下面我們歡迎雷老師講話：

班主任講話

甲：同學(xué)們，我們學(xué)會使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。

甲、乙：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱吧。乙、甲：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。

乙：同學(xué)們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園。合：禮儀知識認真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。

學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人主題班會，“講文明、懂禮貌”現(xiàn)在結(jié)束。

第四篇：學(xué)弟子規(guī) 做文明人

學(xué)弟子規(guī)，做文明人

——《弟子規(guī)成長日記》心得體會

周莊學(xué)校

劉軼男

我是今年的特崗教師，開學(xué)接到帶三年級班主任還但任語文、數(shù)學(xué)課程，感覺心里壓力非常大，隨之而來的三年級又迎來了一項重大任務(wù)——《弟子規(guī)》實驗班。我深感自己德不配位，責(zé)任重大，如履薄冰，瞬間感覺壓力又增加了不少，沒有講授過，心里沒有底……很多問題出現(xiàn)在腦海里。學(xué)校召開了研討、去外邊學(xué)習(xí)學(xué)到一些知識，自己和同仁們?nèi)ッ?、去探討、去研究，不能說有很大成功但有一定的成效。通過半學(xué)期學(xué)習(xí)，使學(xué)生和教師無論是身心還是行為都受到了一定的教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精心備課

首先，制定課程，確定一天上一節(jié)課，每天下午最后一節(jié)課上，采用早誦讀晚反思使學(xué)生一天都回味在《弟子規(guī)》中。

其次，上課情況采用10個步驟：

1、明志

2、集體誦讀

3、定心描紅

4、溫故知新

5、明理學(xué)到

6、幸福演練（講故事）

7、今日做到

8、成長積善

9、家長寄語

10、恩師寄語，這個沒有具體哪一項有時間的安排，但是溫故知新、明理學(xué)到和幸福演練是明理過程，有一定的時間保障。家長是我們學(xué)生力行《弟子規(guī)》過程中的一個非常重要的部分，但是，家長不理解、不配合，是我們遇到的首要難題。他們認為孩子的成績才是最關(guān)鍵、最重要的。王局長來學(xué)校做感恩講座，不少家長與學(xué)生留下了感動的眼淚，加上之前每周做的力行，抓住機會再次宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，許多家長明白了其中的道理，開始主動配合我的工作。因為先前沒有關(guān)于經(jīng)典教學(xué)的經(jīng)驗，所以我也是先學(xué)后教，先是課前認真研讀教材，自己先多次練讀，在誦讀的基礎(chǔ)上達到理解吃透教材，然后運用多媒體，多方搜集關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的課件和故事充分運用到教學(xué)中，使得課堂教學(xué)不再是空洞的說教。

最后，我們實驗班的教師都會進行研討，提問題并解決問題，達到一個更好的效果。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我們教師也受益匪淺。

二、教研活動

學(xué)校成立了國學(xué)教育教研組，每周三積極開展國學(xué)教育研訓(xùn)活動，探索、積累、提煉實施方式方法。9月，圍繞《如何上好弟子規(guī)德育成長日記課》進行了研討，大家一致認為，這門課程不同于語文課，也不能上成語文課，主要是通過學(xué)習(xí)用弟子規(guī)來規(guī)范自己的行為，因此，通過研討我們采取：誦讀—明理—分享—力行—反思五步教學(xué)法；11月份，桑紅霞老師為我們上了一節(jié)展示課，起到了引領(lǐng)示范的作用，找到了方向；12月份，研討，磨課，通過上課、說話和評課達到共同提高、共同進步的目的。

三、經(jīng)典感悟

由于我是新教師，接手三年級，學(xué)生對我不了解，我對他們也不是很了解。當(dāng)時走進這個班級的時候班里很亂沒有組織、沒有紀(jì)律，一團糟，但通過近幾個月的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有了很大的改善。

1、通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了班集體的重要性?！靶?道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”這一經(jīng)句的學(xué)習(xí)是班集體有了很大的改善。學(xué)校開展微機課和音樂課，但是由于保持教室的衛(wèi)生，沒有鞋套的同學(xué)就會留在教室上自習(xí)課。剛開學(xué)的時候在班里上自習(xí)的同學(xué)就會打鬧、說話，但是學(xué)習(xí)了經(jīng)句并在實踐中力行之后，他們有了很大的改善——由于是最后一節(jié)課，時間比較短，在班里上自習(xí)的時候他們會打掃衛(wèi)生、擦板凳、幫同學(xué)們整理儲物柜上凌亂的衣服，疊的整整齊齊、打架的也少了很多。看到這些之后我心里甚是感到安慰。

2、通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白父母和老師的不易?！案改该形饝?。父母責(zé)，須敬聽”翻開課本的第一頁就是這幾句，同學(xué)們都是耳熟能詳?shù)模梢哉f是倒背如流，但是不明白其中的意思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和力行同學(xué)們都很好的能明白其中的道理了——有一次，我生病感冒很嚴(yán)重，上課都說不出話了，我剛進入教室我們班孩子就說“老師，我下午給你帶感冒藥來吧”聽完之后心里很是溫暖；家長也普遍反映在家狀況也好很多，主動幫助家長干家務(wù)，體諒父母。

3、通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，同時也豐富了學(xué)生校園文化生活。學(xué)生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時激發(fā)了學(xué)生的熱情，給學(xué)生提供了展示自我的平臺，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書帶來的無限樂趣。

中國傳統(tǒng)文化“貴在力行”，《弟子規(guī)》不是背出來的，而是力行。我們要在生活學(xué)習(xí)的小事中落實《弟子規(guī)》。教好弟子規(guī)就要善于抓住機會教育。尤其是在學(xué)生犯錯時更是機會的教育點。比如見到學(xué)生在讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒學(xué)生“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”;當(dāng)學(xué)生講粗口時，我也會教育他們“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”;當(dāng)學(xué)生有不良行為習(xí)慣，不如坐姿站姿和走姿不文雅時，我會教他們要有禮節(jié)，做到“步從容，立端正”弟子規(guī)貴也在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用。

《弟子規(guī)》教學(xué)在我校已開展幾個月，作為教師，我不是在教授《弟子規(guī)》，而是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。這是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想升華的過程，在這個過程中，我充分感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，我將和學(xué)生一起不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。

第五篇：學(xué)弟子規(guī),做文明人

學(xué)弟子規(guī)，做文明人

今天下午第四節(jié)課，學(xué)校組織我們到階梯教室學(xué)習(xí)弟子規(guī)。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，有余力，而學(xué)文。由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授為我們解讀《弟子規(guī)》：規(guī)矩的作用?！兜茏右?guī)》只有一千多字，卻在現(xiàn)在這樣受歡迎，值得這么多人去刻苦學(xué)習(xí)；《弟子規(guī)》只有兩百多年的歷史它的作者李毓秀生于康熙年間，卒于乾隆年間，是一個小人物，只是一個小秀才，他主要的活動就是教書，但他終生研究《大學(xué)》、《中庸》，他創(chuàng)辦了一個學(xué)校，叫“敦復(fù)齋”，當(dāng)時非常受歡迎，被人們尊稱為“李夫子”。因為他經(jīng)常和孩子接觸，所以寫成了一部書，叫《訓(xùn)蒙文》，后來又經(jīng)過賈有仁的修訂，才流傳至今。

一部并不古老，作者和修訂者又不是鼎鼎大名的書，卻引起這么大的影響，是為什么呢？就是因為它的主題也是中國的道理，中國的規(guī)范，主要就是說明：仁、孝、悌、愛。它三字一句，既押韻，又精湛。

眾所周知，一個社會的人民群眾，如果行為規(guī)范好，這個社會就會非常和諧，而要保持社會的和諧，就要學(xué)好行為規(guī)范，每個人都要從小教育，而《弟子規(guī)》中最有概括力的就是這幾句話了：

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)

首孝悌，次謹(jǐn)信

泛愛眾，而親仁

有余力，則學(xué)文

現(xiàn)在的獨生兒女的教育問題是家長們最關(guān)心的，而有一些嬌生慣養(yǎng)的孩子在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，就懂得的感恩父母，這是因為《弟子規(guī)》能告訴我們孩子們應(yīng)該做的事情、懂得事情，告訴我們應(yīng)該在：言行、習(xí)慣等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而這種習(xí)慣就是我們現(xiàn)在所需要的，我們現(xiàn)在就應(yīng)該背《弟子規(guī)》、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天背四到八句并不是什么難事，到周末在把前幾天背的復(fù)習(xí)一遍，這也就是古人說的：溫故而知新。

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧！我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓我們一起：學(xué)弟子規(guī)，做文明人！

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