第一篇：把愛(ài)送給媽媽

《把愛(ài)送給媽媽》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹(shù)市培英小學(xué)徐秀麗

時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第4 周內(nèi)容：長(zhǎng)春版二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《媽媽的愛(ài)》

形式：根據(jù)課文的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的愛(ài)。在三八婦女節(jié)和母親節(jié)前夕，布置學(xué)生為媽媽準(zhǔn)備一份自己親手制作的小禮品?？梢允亲约寒?huà)的一幅畫(huà)，自己編的一首歌，自己寫(xiě)的一首詩(shī)，也可以是用壓歲錢買的一份小禮物，還可以是為媽媽做家務(wù)活后的寫(xiě)下的小日記或制作感恩卡、視頻獻(xiàn)給媽媽。

目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文和完成作業(yè)，讓每一個(gè)同學(xué)知道母愛(ài)的偉大，母愛(ài)的無(wú)私，能夠喚起學(xué)生心靈鳴，感恩媽媽，回報(bào)媽媽，懂得親情的偉大。

要求：

1.作品要有真情實(shí)感，主題鮮明，最好圖文并茂，要符合孩子的心理。

2.要防止形式化，真正達(dá)到一定的目的。作品不分優(yōu)劣，必須是學(xué)生親手完成的，起到正面的教育作用。

3.將作業(yè)上交給任課教師，進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生能夠共同分享，達(dá)到相互教育的作用。

4．在三八婦女節(jié)和母親節(jié)前夕，發(fā)回學(xué)生作業(yè)，布置學(xué)生向媽媽獻(xiàn)上自己的禮物，以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

第二篇：把鮮花送給媽媽

把鮮花送給媽媽

母愛(ài)是偉大的，更是無(wú)私的。母親節(jié)到了，屬于媽媽的日子到了。我要送點(diǎn)兒什么給媽媽呢？我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)——送給媽媽玉蘭花。玉蘭花有著芳香四溢的氣味，令人感受到一股難以言喻的氣質(zhì)，委實(shí)清新可人，迎風(fēng)搖曳、神采奕奕，猶如天女散花，非?？蓯?ài)。

我拿著錢到花店買了一株潔白的玉蘭花。花上了半天時(shí)間制作了一張自認(rèn)為精美的賀卡。這張賀卡的封面是一顆紅色的心，表現(xiàn)了我對(duì)媽媽純潔的愛(ài)，打開(kāi)賀卡，左邊是大大的“媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！”右邊是我要對(duì)媽媽說(shuō)的話。“媽媽你知道嗎？我們老師從小教育我們，你的生日，就是你媽媽的受難日。洋溢在快樂(lè)的生日中時(shí)，別忘了對(duì)媽媽送上祝福！我在今天，母親節(jié)，送上我對(duì)你的祝福，祝你身體健康、事事順心！”

經(jīng)過(guò)一番精心地裝飾，我送給媽媽的禮物都做好了。媽媽回來(lái)后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)完我馬上拿出玉蘭花和賀卡，媽媽看了賀卡緊緊地把我抱在懷里。我想世界上不會(huì)有任何一種感覺(jué)會(huì)超過(guò)這種感覺(jué)，因?yàn)檫@種感覺(jué)出自純潔的內(nèi)心。

玉蘭花不久就凋謝了，但是媽媽說(shuō)，這朵花永遠(yuǎn)留在了她心中，因?yàn)檫@是她最純潔、最美好的回憶。

第三篇：我把禮物送給媽媽 作文

十歲了，時(shí)間過(guò)得好快。因?yàn)槲覀儫o(wú)需擔(dān)心生活會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，在父母溫暖的愛(ài)中，我們就這樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間真的好快，當(dāng)我仔細(xì)地看了看媽媽，才發(fā)現(xiàn)時(shí)光早已在她的眼角刻下了細(xì)小的皺紋?；貞浶r(shí)候，爸爸工作忙，沒(méi)時(shí)間管我。在我生病時(shí)，媽媽在我的床邊照顧我；在我傷心時(shí)，是媽媽在安慰我；在我沮喪時(shí)，是媽媽在鼓勵(lì)我。媽媽為我做的太多太多了，我一定要為她做點(diǎn)什么。今天，是媽媽的生日。放學(xué)了，我急匆匆地來(lái)到小商場(chǎng)。商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品吸引著我。在一個(gè)胸花柜臺(tái)前，我停住了腳步。冬日溫和的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照在櫥窗里的胸針上，這些鑲嵌著寶石的胸花在陽(yáng)光中閃著五彩的光。我一個(gè)一個(gè)地挑選，最后看中了一枚胸花。這枚胸花是銀白色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的寶石，寶石閃閃發(fā)光，看上去很漂亮。我想，媽媽帶上它，一定顯得更年輕了?？粗粗腋∠肼?lián)翩……“你買嗎，小朋友？”店老板的話打斷了我的沉思?！拔屹I。這胸花多少錢？” “5塊錢?！蔽覐臅?shū)包里掏出所有的錢，數(shù)數(shù)才三元八角。我抬頭很不好意思地望了望店老板，她似乎看出了我的心思，爽快地說(shuō)道：“三塊八就三塊八吧?！蔽疫B忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我小心翼翼地把胸花捧在手掌上，然后，重新背起書(shū)包，像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，高高興興地走在回家的路上。

回到了家，媽媽正在廚房里做飯。我懷著無(wú)比驕傲的心情走上前，雙手托著胸花，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽，這是我送您的生日禮物?！眿寢尫畔率种械幕顑海瑵皲蹁醯碾p手在圍裙上擦干，還沒(méi)有接我的胸花，就一把抱住我，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝你！我的孩子。你真懂事！我沒(méi)

白養(yǎng)你呀！”看到媽媽這么高興，我的心里美滋滋的，露出一個(gè)會(huì)心的微笑。我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”

第四篇：《送給媽媽的愛(ài)》教案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委老師大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是遼海版美術(shù)教材第六冊(cè)第十課《送給媽媽的愛(ài)》。

《送給媽媽的愛(ài)》這一課要求學(xué)生在已經(jīng)掌握一定的技能技巧基礎(chǔ)上，把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。本課不僅僅是手工制作課，更重用要是引導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中體會(huì)母愛(ài)的偉大?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，自私、任性是他們共有的特點(diǎn)，尤其作為寄宿制學(xué)校每周才能回家一次，雖然自理能力增強(qiáng)了，但是他們對(duì)親情也淡漠了許多，這就需要我們教師更多的關(guān)愛(ài)和教育。

根據(jù)教材的內(nèi)容和從實(shí)際出發(fā)我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

在知識(shí)與能力方面，學(xué)會(huì)康乃馨的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力。

在過(guò)程與方法上，學(xué)生通過(guò)欣賞、探究、合作等方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在情感與價(jià)值目標(biāo)上，要求學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大，感恩母愛(ài)。

母親花的制作方法和設(shè)計(jì)制作送給母親的禮物是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎、制作精美。

下面是我在這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

本課雖然是美術(shù)課，但我把情作為本課的重點(diǎn)，因?yàn)橐患佬g(shù)作品在展現(xiàn)他外觀美的同時(shí)，也是內(nèi)心情感表達(dá)，沒(méi)有情的作品，它是沒(méi)有生命的，也是蒼白無(wú)力的。所以我在情感上下了功夫，上課伊始我便播放了《媽媽》這首歌的視頻片段，其中感人的畫(huà)面，和一聲聲媽媽的呼喚觸動(dòng)了每個(gè)孩子的心。這樣一來(lái)，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是如何愛(ài)自己，呵護(hù)自己的一些生活實(shí)例。就更進(jìn)一歩讓學(xué)生們體會(huì)到母愛(ài)的偉大，也為下面動(dòng)手制作環(huán)節(jié)奠定了情感基礎(chǔ)。下面請(qǐng)看我在這一環(huán)節(jié)的課堂實(shí)錄。（視頻解說(shuō)：孩子們看的很認(rèn)真、很投入，此時(shí)他們眼中已經(jīng)包含了晶瑩的淚水，這樣優(yōu)美的旋律，這樣感人的畫(huà)面，在短短的一分鐘內(nèi)，把孩子們的心都凝聚到感恩母愛(ài)的情感上。當(dāng)老師提到你們自己媽媽的時(shí)候，孩子們的心情激動(dòng)，爭(zhēng)先恐后的講述媽媽對(duì)自己的無(wú)私的愛(ài)，此時(shí)感恩母愛(ài)的情感再次得到了升華。）

二、探究制作

帶著感恩之情，我們進(jìn)入制作環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)制作康乃馨花這一環(huán)節(jié)，我并沒(méi)有用到多媒體，因?yàn)榻處煹难菔竞蛯W(xué)生互動(dòng)探討更能有效的解決問(wèn)題，但是如何把作品制作的有創(chuàng)新、有情感則是難點(diǎn)，所以，在這一過(guò)程中，我借助了多媒體，讓學(xué)生欣賞他人作品，我和學(xué)生共同探討每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，如何才能使自己的作品有創(chuàng)新，通過(guò)欣賞，學(xué)生的想象豐富了，也為他們的創(chuàng)作增添了靈感。下面是我的課堂實(shí)錄。（視頻解說(shuō)：漂亮的蝴蝶結(jié)為作品增添了色彩，心心相連的卡片更是感動(dòng)人心，多媒體像一把鑰匙一樣打開(kāi)了他們思維的大門(mén)，孩子們有了很多啟發(fā)，也為創(chuàng)作增添了靈感。

三、作品展示

其實(shí)，再過(guò)華麗的語(yǔ)言，再過(guò)激情的表演，也表達(dá)不了孩子們的那份感恩之情，下面就請(qǐng)大家看看我這節(jié)課的成果吧！來(lái)自農(nóng)村孩子們的愛(ài)心作品吧?。▓D片解說(shuō)：我想這些作品將是媽媽收到的最重的禮物，因?yàn)樗粏螁问且患佬g(shù)作品，他還是孩子們的一顆感恩之心。）

以情動(dòng)人，因愛(ài)感恩，在美術(shù)課中滲透思想教育，適時(shí)采用多媒體輔助，使學(xué)生的情感達(dá)到升華，孩子們不只學(xué)到了知識(shí)技能，同時(shí)心靈也得到一次洗滌。每當(dāng)我收到孩子們親手制作的禮物時(shí)侯，我覺(jué)得這節(jié)課是成功的，今后我會(huì)更加努力，充分利用多媒體教學(xué)的功能和作用，使我的課堂更加精彩，孩子們更加熱愛(ài)美術(shù)課，在藝術(shù)的熏陶中茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！

第五篇：把愛(ài)獻(xiàn)給你,媽媽

把愛(ài)獻(xiàn)給你，媽媽

如果你有一個(gè)愛(ài)的標(biāo)志，得到他的人可以得到永生的幸福。那么，你會(huì)把它獻(xiàn)給誰(shuí)？

媽媽！對(duì)，就是我們親愛(ài)的媽媽。但有不少孩子反對(duì)說(shuō)：“媽媽太壞了，還是爸爸好?！毕旅媸俏业膸讉€(gè)朋友對(duì)媽媽的訴訟：第一：媽媽把自己管的太嚴(yán)了。

“她常常把我關(guān)在屋子里面，不是叫我做這個(gè)作業(yè)，就是讓我做這個(gè)作業(yè)；放假了，補(bǔ)習(xí)班一個(gè)接一個(gè)的“涌”過(guò)來(lái)。每天不是做作業(yè)，就是去上補(bǔ)習(xí)班?！迸笥褮饧睌牡恼f(shuō)。

我對(duì)他說(shuō)：“我問(wèn)你，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有提高？是不是在課堂上經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)了呢？”

他說(shuō)：“是啊，老師一直夸我有進(jìn)步，我成績(jī)也從前十名一下子越到前三名了！”

我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那這一切要?dú)w功于誰(shuí)呢？”“那倒還能是我那黃臉雷公嘴的老媽？”“不是嗎？”我告訴他，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)把我們逼到痛苦的邊緣。只要你肯努力，那么，媽媽就永遠(yuǎn)不會(huì)把我們逼到痛苦的邊緣。你媽媽對(duì)你的那份愛(ài)比誰(shuí)都深，但她總是不表現(xiàn)出來(lái)。她把那份深深的愛(ài)埋在心里等著你去挖掘。

他若有所悟。第二天，他興沖沖地抱來(lái)告述我：“媽媽今天夸我了。她說(shuō)‘寶貝真棒’！”他笑了，我也由衷的笑了。這時(shí)，我再問(wèn)他：“愛(ài)的標(biāo)志，你打算獻(xiàn)給誰(shuí)？”“媽媽！”他毫不猶豫的回答了出來(lái)。十分爽快。

可是，就在昨天。又有一個(gè)好朋友說(shuō)：“我不要把愛(ài)的標(biāo)志給媽媽！”我趕忙問(wèn)她原因。她懊惱的說(shuō)：“我成績(jī)平平，但在期末時(shí)也拿了不少獎(jiǎng)狀，只不過(guò)沒(méi)有前三名的獎(jiǎng)狀?？蓩寢寘s說(shuō)‘拿這些沒(méi)用的垃圾來(lái)干嘛？給我把它扔了！’那些獎(jiǎng)狀是我辛辛苦苦得來(lái)的，可媽媽一點(diǎn)都不稀罕。要不是爸爸的話，我那些獎(jiǎng)狀可能都被燒掉了！所以，‘愛(ài)的標(biāo)志’的最佳人選應(yīng)該是爸爸，而最不佳人選應(yīng)該是媽媽！”她幾乎是用喊得聲音來(lái)說(shuō)最后面的這句話的。

我懂了，他的媽媽比剛剛的那個(gè)媽媽的望女（子）成鳳（龍）還用強(qiáng)烈?！癗o”我輕輕的搖著頭說(shuō)，“看來(lái)你媽媽對(duì)你的愛(ài)已盡到極限了嘛！媽媽是因?yàn)槟愕贸煽?jī)無(wú)法達(dá)到她的滿意程度而爆發(fā)出來(lái)的愛(ài)被憤怒給蓋住了！我問(wèn)你‘?huà)寢屚闵砩习l(fā)費(fèi)了多上精力、金錢和時(shí)間？”她想了很久很久，最后給了我一個(gè)答案：“數(shù)不清?！薄澳敲?，媽媽有向你索取這些精力、金錢和時(shí)間嗎？”“沒(méi)有！”她答的也很快！“那么，你只要還她一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而已，很難嗎？”“不難，我想通了媽媽是愛(ài)我的！”過(guò)了幾天，她也興沖沖的來(lái)告訴我說(shuō)：“我今天考了個(gè)好成績(jī)，媽媽抱著我又親有哄的，還說(shuō)我是個(gè)好寶寶呢！”我回敬了她一句：“愛(ài)的標(biāo)志獻(xiàn)給誰(shuí)？”“媽媽！”她也是飛快的答道。

最后，我們小區(qū)里在讀小學(xué)的孩子，都一致同意把愛(ài)的標(biāo)志獻(xiàn)給媽媽，大家都試著做了幾個(gè)愛(ài)的標(biāo)志，最后，挑了一個(gè)自己最滿意的作品。做好封面，選了一個(gè)吉祥的時(shí)間——母親節(jié)。把愛(ài)的標(biāo)志獻(xiàn)給媽媽。

我們中的一個(gè)小伙伴，說(shuō)要舉行一個(gè)詩(shī)歌朗誦。得到大家的贊許。說(shuō)有伙伴包括我的媽媽都來(lái)到了指定的演唱會(huì)。閉幕時(shí)，我們齊聲喊道：“把愛(ài)獻(xiàn)給你，媽媽！”在場(chǎng)的媽媽都哭了?；锇閭兣芟氯ケё寢?。都哭了。我也不例外。

把愛(ài)獻(xiàn)給你，媽媽！

惠安后西小學(xué)四年級(jí)：匿名