第一篇：預(yù)科班母親節(jié)發(fā)言稿

預(yù)科班母親節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位家長 親愛的小朋友們，大家下午好！

首先我對來參加此次母親節(jié)親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。

教師提問：小朋友們星期天是什么節(jié)?。浚赣H節(jié)）

那我們今天就提前為媽媽們慶祝母親節(jié)吧！母親節(jié)是一個偉大的節(jié)日，全世界的媽媽們在這一天都可以享受兒女們的祝福。

教師問幼兒：小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，那我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來臨之際表達我們對母親的愛呢？（是）

好，下面我們預(yù)科班“感恩母親節(jié)親子活動”現(xiàn)在開始。

首先，借此母親節(jié)來臨之際讓孩子們把心里的頌歌獻給您——親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞小朋友為母親們帶來的歌曲《世上只有媽媽好》

幼兒先念《媽媽好》媽媽媽媽你真好，日日為我多操勞，唱首歌曲送給你，世上只有媽媽好。念完后再唱 《世上只有媽媽好》 [課件 ]

欣賞完歌曲后，大家是否覺得媽媽為我們付出了太多太多，她們給了我們無私的愛，給了我們家，給了我們無盡的溫暖，小朋友試著想一想等媽媽們老了的時候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛去關(guān)心照顧她們呢？（是）既然是的，那從現(xiàn)在開始，自己的事情就要自己做，不要再媽媽幫你做，再唱首歌曲送給媽媽們吧《不再麻煩好媽媽》

今天 在這特殊的日子里孩子們用自己最樸實的行動表達了對母親的愛，也許一句話一個擁抱就會讓您欣慰不已。因為母親們的心總是那么容易滿足，讓我們一起祝福各位母親們：永遠年輕美麗。最后請欣賞由預(yù)科班全體幼兒給媽媽們帶來的手語節(jié)目《感恩的心》

小朋友們現(xiàn)在你們可以去親親媽媽或抱媽媽，說上一句媽媽您辛苦了或媽媽我愛您吧！

最后是我們的親子游戲《水果拼盤》就是用每桌準備好的水果通過母子或母女之間的合作來完成水果拼盤的作品，看看那組家庭配合的最有默契最快最美觀。

第二篇：預(yù)科班工作總結(jié)

預(yù)科班工作總結(jié)

2013年11月我擔任了我校預(yù)科131班、133班的班主任，這兩個班是由蒙古族組成的，共101人。學(xué)生大多來自天通遼、錫林郭勒、海拉爾等，漢語都不是很好。而我又是一名蒙語很不精通的漢語老師，初次擔當這樣的班主任，心里難免有點擔心。擔心不能和學(xué)生很好交流、擔心不能很好地處理學(xué)生之間的矛盾、最擔心的是學(xué)生不能聽明白我的想法。但經(jīng)過將近兩個的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)我并沒有被這些擔心嚇倒打敗我，特別是在學(xué)校今年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)上，我看到的學(xué)生努力排練節(jié)目，付出了很大的辛苦，我的諸多擔心一下子都沒了。

比起別的班級，我的班級管理不算是最好的，但我欣慰我的學(xué)生是這所學(xué)校中知道學(xué)習是主要任務(wù)的為數(shù)不多的班級之一。

我認為作為一名班主任，首先得有“班主任是一個班級的靈魂”。“一個好的班主任就是一個好的班集體。”的理念。班級管理是一門很深的學(xué)問，需要你，我從實際管理中，去慢慢滲透它。我覺得班級管理應(yīng)該是：“科學(xué)化管理，慈母般關(guān)懷”。

一、班級管理，要講究科學(xué)化

1、“嚴”字當頭，做細致的工作

古人說：“師道尊嚴?！薄耙鬃佣獭?。首先，班主任要以“嚴”字為突破口。嚴以律己，以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴格做到每天早上帶學(xué)生跑早操，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！?/p>

班主任在嚴以律己的同時，還必須對學(xué)生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，久而久之，就會形成良好的行為習慣，效果明顯。

2、要選好、用好班干部。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我想：選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任。班委會、組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導(dǎo)責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。對待工作認真仔細，把班級工作當成大事，一絲不茍，使我們班級有了強大的凝聚力。

3、班主任要講究平等性。最忌家長作風、不平等待人，最忌缺乏民主風氣、固執(zhí)己見、不聽取學(xué)生意見。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學(xué)生。我們對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、親疏之別，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前幾天，發(fā)生的事使我更加認識到這一點。其實，他們的心理和我們是一樣的：只要老師對他們一視同仁，再苦的事，他們也愿意干。

4、尊重學(xué)生，放手采用“粗”管理的方法。

粗是指在班級管理上，班主任宜提出整體要求，不宜太多、太細。一位專家指出：“記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人?！?/p>

一名班主任，如果班級工作事無巨細，事必躬親，嚴密組織。就怕學(xué)生自己做的不好。早操時，親自整隊；勞動時，指手畫腳；學(xué)校安排的文體競賽活動也都是親自擬計劃、作部署，唯恐不周。就是這樣，雖然班級多少會獲得一些獎狀，但這種越俎代庖的行為就會使學(xué)生失去鍛煉才干的機會，久而久之，學(xué)生遇事無主見，依賴性強缺少創(chuàng)造性，自我管理能力極差，在老師面前一個樣，老師背后一個樣。

本學(xué)年我十分注意發(fā)揮學(xué)生的自主與自我管理意識。我本著一個原則：學(xué)生能干的事，相信他們會做得很好。就這次的校園文化藝術(shù)節(jié)上，我深有體會。我放手讓班干部發(fā)揮自己的想象才華，自己制定節(jié)目，放手讓學(xué)生自己去進行選節(jié)目、排節(jié)目，發(fā)現(xiàn)效果比我參與要好得多，反而當我在場時，學(xué)生就不好意思，我不在時很學(xué)生自然。

二、對學(xué)生要有“慈母般關(guān)懷”

1、要關(guān)愛學(xué)生：“勤”與他們交流

班主任要做到三勤，即腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤向任課老師了解，從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。

要在“愛”字上下功夫。熱愛學(xué)生——這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨。欲曉之以理，須先動人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對學(xué)生傾注真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識，在愛的氛圍中取得進步。當學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益加深。

因此說“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！北仨氉⒁?，對學(xué)生的愛，不是遷就姑息。愛是水，嚴為舟，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度，學(xué)生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律，“有了愛，便有了一切?！?/p>

2、重視電話聯(lián)系家長，拉近師生以及與家長的距離：

我班的學(xué)生家離學(xué)校都較遠，來自通遼、錫林郭勒、海拉爾等，家訪是無論如何做不到的，但與家里的電話聯(lián)系是絕不能少的。雖然我和許多學(xué)生的家長在語言溝通上存在著障礙，但這也沒能阻礙我與他們的溝通，他們在漢語說時，我會認真努力地去聽，我還發(fā)現(xiàn)，許多家長正因為語言上的困難，反而對我的工作更加配合，對孩子管教得也更嚴。

我的兩個班，雖然紀律各方面不好，但兩極分化比較嚴重，后半部分的學(xué)生學(xué)習成績較差，這是最令我不安的地方，使我必須去積極的尋找突破和解決的辦法。因為我始終相信，“沒有最好，只有更好”?？傊?，從實踐中我體會到，班級管理是一個極其復(fù)雜和內(nèi)涵許多技巧的工作班主任工作應(yīng)把握好分寸注意火候，要真正用“心”來管理班級，本著“科學(xué)化管理，慈母般關(guān)懷”。就會孕育出一個個真、善、美的心靈，帶出一個好班級。

第三篇：母親節(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

在今天這溫馨的日子里，首先，請允許我祝全天下所有的母親節(jié)日快樂，幸福安康！讓我們一起深情呼喚 “媽媽，您辛苦了！媽媽，我愛您！”

有一個人，她永遠占據(jù)在你心靈中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”！三毛曾在《守望的天使》這篇文章里說，每個人生命中最真最誠的天使是自己的父母，天使終其一生，舍盡全力來為自己的孩子擋風遮雨。

央視有一則“為媽媽洗腳”的公益廣告，內(nèi)容是一位女士為年老的母親洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼里，竟也效仿媽媽的樣子，為媽媽打來了洗腳水。這則廣告在社會上引起了很大的反響，許多中小學(xué)為此還發(fā)起了“為媽媽洗腳”的活動，并布置了以此為主題的作文。那么，這件事何以會引發(fā)如此大的震撼呢？恐怕是因為它們在揭示一個眾所周知的偉大主題的同時，也觸及到了天下所有為人子女者的內(nèi)心之痛，那就是我們對母愛偉大的道理都似懂非懂，或者說雖然懂得，但卻在大多數(shù)時候有意無意地忽略了報答。

“滴水之恩，當以涌泉相報”我們或許有時會對一個陌生人的一點關(guān)懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，嫌她沒文化……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心地

開導(dǎo)教育我們，給予我們關(guān)心和鼓勵。

我記得，曾在一張試卷上見到一篇文章，名叫《三袋米》。講述的是在一個特困家庭里，父親在兒子上小學(xué)的時候去世，留下孤寡的母親含辛茹苦地拉扯著兒子。為了兒子，她忍受孤獨，頂著苦難沒有改嫁；為了兒子的學(xué)習，得了風濕病的她毅然選擇到鄰村討米供兒子食用；為了兒子的自尊，不在同學(xué)面前抬不起頭，她選擇隱瞞自己所受的苦。不在兒子面前出現(xiàn)，連生活費也是請人轉(zhuǎn)交；為了兒子，她……最后，兒子以高分翩翩飛進清華校門，母親的故事被校長和食堂的師傅公布在畢業(yè)大會上，兒子與母親相擁，嚎啕大哭……若干年后，兒子將母親接到了北京，讓母親過上了舒適的晚年生活。這篇感人至深的故事，或許大家會以為是編出來做考題的，但這是真真切切發(fā)生在湖北省某縣的。雖然是十幾年前的事，但仍然流傳至今。

人生在世，不如意事十有八九。擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己，我們需要一顆感恩的心。

同學(xué)們，讓我們一起感恩！將心靈深處最純潔的愛送給天底下最無私最偉大的母親吧！

謝謝大家！

第四篇：母親節(jié)發(fā)言稿（定稿）

母親節(jié)發(fā)言稿

親愛的媽媽：

您好！

媽媽，如果說您是天空，我就是漂浮在空中的云朵；如果說您是一望無際的大海，我就是海洋中的一條小魚；如果說您是大地，我就是大地上的一株向日葵……

媽媽是您讓我誕生在這個多姿多彩的世界上，是您讓我明白了人世的真諦，陪我歡笑……

記得十一年前的二月十二日，您正躺在產(chǎn)房的床上，拼盡全身的力氣將我送到這個世界上。我的誕生給您添了不少麻煩，但您卻從未把我當作一個麻煩，依然對我百分關(guān)愛。盡管奶奶不是很想要孫女，但是您卻仍然愛我，謝謝您！媽媽，您無論什么時候第一時間想到的總是我！您上街給自己買衣服，總會幫我買幾件今年最潮流最時尚的衣服給我穿；吃東西的時候，總會幫我打包留一份或重買一份……媽媽謝謝您！

我以后一定會常幫您捶捶背、擦擦汗、做做力所能及的家務(wù)事，媽媽您對我的愛是無法用語言表達的，更加無法用金錢來衡量，那是遠遠不足夠的！那就讓我在這充滿愛的母親節(jié)里，用感恩的心去回報您吧！

謝謝大家！

溫州育英國際實驗學(xué)校五年級:楊伊凡

第五篇：母親節(jié)發(fā)言稿

母親節(jié)發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的的同學(xué)：

大家好！

同學(xué)們，是誰把你們生到這個大千世界上？是誰把你撫養(yǎng)長大的？是誰給你們?nèi)杖沾虬绾萌W(xué)校的?是她——母親。

“母親”這是一個充滿愛的聲音！母親的后面，藏著多少我們不知道的秘密！讓我從發(fā)生在周邊的小事來探索吧。

有一次，我在報紙上看到一則故事：在前不久，有一戶貧困家庭，母親幫別人掃地，整理書架賺錢；父親去幫他人補鞋為生?？墒怯幸惶?，父親卻在一次車禍中去世！這無疑給這個家庭雪上加霜。女兒還得母親賣報。可是，女兒喜歡吃年糕，無奈之下，母親天天都給女兒買一份年糕。有一天，母到深夜都沒有回來。女兒一直在等，半個小時過去了??一個小時過去了??母親還是沒有回來。焦急之余，女兒決定去找母親。走在母親上班的路上，女兒發(fā)現(xiàn)母親倒在濕地上，天上還下著蒙蒙細雨。女兒堅信母親累了，在地上睡著了。女兒于是便抱起母親，把她的頭放在自己的腿上，讓她舒服些。滴滴答答——雨更大了。女兒發(fā)現(xiàn)母親沒把眼閉上，她長眠了，可是手里還緊握著女兒愛吃的年糕！

母親，她總是默默地為我們服務(wù)，在死亡面臨時還不忘為我們撐傘。還記得汶川嗎，同學(xué)們？在地震時，搜救人員驚奇地發(fā)現(xiàn)這樣一家子：兒子在最上面（活著），下面的姐姐頂住他（活，受傷）。下面 1

全死了，爺爺，媽媽頂爺爺，爸爸頂媽媽，爸爸像一座雕塑站著。（在震塌的房屋廢墟里，搜救人員發(fā)現(xiàn)被埋著的母子倆。母親已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。這位母親雙膝跪著，上身向前匍匐，雙手撐地，盡管身體已被壓得完全變形，但仍舊可以明顯的看出她竭盡全力在護佑孩子。她的身下，躺著她的孩子，大約有三、四個月大。正是因為母親用自己的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。當孩子被救出來的時候，還在安靜的睡著。在包裹孩字的被子里面，塞著一部手機，屏幕上是母親在生命的最后時刻寫下的一條留給兒子的短信： “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”！災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。）

母親為我們付出太多太多，甚至生命！如果問同學(xué)們的生日，那教室就炸開了花；如果問媽媽的生日，沒幾個同學(xué)知道。今天，是母親節(jié)，讓我們對母親說一句她最愛聽的話：“媽媽，我愛您！”

謝謝大家！我的演講完畢。

劃線的部分可改為紅字部分，可能更好。