第一篇：和諧家庭典型材料

和諧家庭典型材料

古人云：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)??”意思是最高境界的善行，就像水的品性一樣，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。家住在黃嶺子街道的于妍，就給人以“上善若水”的感覺(jué)。她那水銀瀉地般的關(guān)愛(ài)，她那潤(rùn)物無(wú)聲般的細(xì)膩，讓人從心底里感到溫暖。一提起她的大家庭，人們就會(huì)不由自主地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。其家庭是社會(huì)公認(rèn)的幫助鄰里、尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家的“文明家庭”。

一、待人以孝以誠(chéng)，構(gòu)建和諧家庭

構(gòu)建和諧家庭，需要涉及家庭內(nèi)方方面面的人際關(guān)系。一個(gè)已婚

婦女，在家里除了要與丈夫相親相愛(ài)、同心協(xié)力之外，還要以“孝”侍奉公公婆婆，以“誠(chéng)”與其他親屬交往。只有這樣，才能把構(gòu)建和諧家庭的美德理想變成生動(dòng)鮮活的現(xiàn)實(shí)。1988年于妍與丈夫楊軍結(jié)婚，婆婆雖然不是她自己的親生母親，但自她進(jìn)婆家后，就把婆婆當(dāng)作是自己的親生母親一樣孝敬。如今的婆婆已有70多歲了，別說(shuō)早已不能操持家務(wù)，就連自己起坐行走都需要靠人攙扶幫助，于是，像給婆婆洗頭洗腳、擦身等等經(jīng)常性的事情，就統(tǒng)統(tǒng)由她包攬了。飲食習(xí)慣上，她也處處注意迎合老人的口味。比如老人喜食甜食，但牙齒又不太好，每次外去，她都記得給老人帶一些酥軟可口的甜品。每天煮飯時(shí)，都要想方設(shè)法顧全大家的口味，老人喜食爛飯和燉得很爛的菜，而其它人又喜吃硬飯，她就不辭辛勞地做兩鍋飯，做菜時(shí)先做老人，然后才做其它人的。有時(shí)婆婆心情不好說(shuō)她一兩句，她也總是一笑置

之。第二天如果老人不好意思說(shuō)起來(lái)，她就安慰婆婆道：“你說(shuō)我是把我當(dāng)女兒看待才說(shuō)的，婆媳之間哪有?隔夜仇?的”。她的行動(dòng)使為人忠厚、心地善良的婆婆深受感動(dòng)，在老人的心目中，于妍仿佛不是她的兒媳，而是她的女兒。在背后，婆婆常在人前夸她“孝”，甚至說(shuō)她比親生女兒還要好，還要“貼心”。但她始終認(rèn)為，孝敬公婆，是兒媳的本份，盡心盡力是應(yīng)該的，在這方面，沒(méi)有“最好”，只求“更好”。與丈夫結(jié)婚以來(lái)，一直在家從事繁重的農(nóng)業(yè)生活，隨著大女兒和小兒子的出生自然生活負(fù)擔(dān)加重，從早摸黑在家干農(nóng)活，使孩子從“低標(biāo)準(zhǔn)”的生活中獲得樂(lè)趣。她白天下田勞作，晚上為人家縫衣補(bǔ)扣，用那么微薄的收入把孩子送入知識(shí)的殿堂，她操持著上有老下有小的五口之家。昔日窈窕的身軀慢慢變得拖沓，額頭上增添了許多皺紋。在窘境中她與丈夫攜手共創(chuàng)，相敬如賓，小日子過(guò)得雖然緊緊巴巴，但卻從未因此相互埋怨過(guò)。

如今，經(jīng)過(guò)近十幾年的艱辛來(lái)做她的努力下，生活條件日益改善在我鎮(zhèn)小有成就，在母親堅(jiān)毅的性格下，孩子們都非常的懂事，女兒考上名牌大學(xué)現(xiàn)今就讀于廣西省中醫(yī)學(xué)院。

二、善待鄰里平凡中的非凡

于妍演繹“上善若水”的道德準(zhǔn)則，是用愛(ài)心串起日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。誰(shuí)家有難，王xx就會(huì)出現(xiàn)在他們身邊，噓寒問(wèn)暖，使他們一一鼓起生活的勇氣，直面困難。一個(gè)平凡人的能力雖然有限，總是盡自己所能，幫助那些該幫的人，尤其是那些身處逆境卻自強(qiáng)不息的人！家住隔壁的夫婦是聾啞人，并且都患有糖尿病，兒子患肢體殘疾，惟有女兒聰明伶俐，是全家人的希望。然而考這樣的人應(yīng)該幫他一把！平時(shí)就與人為善的xxx二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就毫不猶豫從自己家里拿出500元錢(qián)，交給了這位村民，并叮囑他，以后若有困難，可以再來(lái)找她。這位村民用王秋蓮資助的錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)了設(shè)備制作豆腐，做起了豆腐生意。盡管在王秋蓮及村民的關(guān)照下，這位村民每天賣(mài)豆腐也能掙個(gè)一、二十元錢(qián)，但這點(diǎn)微薄收入僅能勉強(qiáng)維持一家四口的基本開(kāi)支，至于子女的教育費(fèi)用，卻再也無(wú)能為力了。將這一切看在眼里的xxx心酸不已，她暗想，好事做到底，不如乘自己尚有能力，攬下他女兒的教育費(fèi)用，好讓這戶(hù)在生

活最底層苦苦掙扎的人家，也有個(gè)盼頭。在征得丈夫和家人的同意后，王秋蓮付之于行。這位女孩本來(lái)就聰明好學(xué)，她非常珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，到初中三年級(jí)時(shí)，已名列全年級(jí)前茅。這時(shí)，尚未成年的女孩面臨著人生又一次痛苦的抉擇,是考高中，還是初中畢業(yè)后進(jìn)廠打工掙錢(qián)養(yǎng)家？看到別的同學(xué)在興奮地討論著考什么學(xué)校時(shí)，這位女孩總是偷偷地走到一邊，暗自流淚……。

按說(shuō)幫助女孩完成9年制義務(wù)教育已經(jīng)說(shuō)得過(guò)去了，但是，時(shí)刻關(guān)注著女孩成長(zhǎng)的xxx覺(jué)得，再拉這個(gè)女孩一把吧：就可以讓這個(gè)苦難重重的殘疾家庭抱有一線(xiàn)希望啊！于是，王秋蓮帶著2000元錢(qián)上門(mén)，做那位村民的思想工作，勸說(shuō)他讓女兒繼續(xù)讀高中、考大學(xué)，并承諾：如果女孩考上高中，三年的學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)都由她承擔(dān)。女孩懷著這份沉沉的心意，不負(fù)眾望，考上了衡南縣第一中學(xué)。三年寒窗苦讀，在填報(bào)高考志愿時(shí)，女孩特意與xxx商量。王秋蓮建議考學(xué)醫(yī)，覺(jué)得這樣有利于照顧她的家人。于是，女孩以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了南華大學(xué)。

結(jié)婚三十年來(lái)，xxxx矢志不渝地以愛(ài)心對(duì)待丈夫和兒女，以孝心對(duì)待婆婆，以誠(chéng)心對(duì)待親屬、朋友，以愛(ài)心幫助鄰里，為弘揚(yáng)家庭美德，構(gòu)建和諧家庭與和諧社會(huì)而默默奉獻(xiàn)著。

第二篇：平安和諧家庭典型

平安和諧家庭典型

-——十里鎮(zhèn)山底下村吳月芳一家的先進(jìn)事跡材料

十里鎮(zhèn)山底下村的吳月芳，賢惠孝老、精心育小、能過(guò)會(huì)過(guò)的事跡叫響全村。丈夫黃少永，吃苦耐勞，能干會(huì)干的為人“有口皆碑”，村領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)這一家人，5口之家事跡無(wú)可挑剔，評(píng)選為《平安和諧家庭》稱(chēng)號(hào)“當(dāng)之無(wú)愧”。

吳月芳，不善言詞，外鋼內(nèi)秀。主管全家內(nèi)務(wù)，財(cái)政大權(quán)。對(duì)內(nèi)分工明細(xì)，持家有方，理財(cái)有道，對(duì)外有求必應(yīng)，遇難必幫。

1、科學(xué)經(jīng)營(yíng)有方，勤勞致富有招。她家現(xiàn)經(jīng)營(yíng)耕地4畝，但經(jīng)營(yíng)的很有效，長(zhǎng)勢(shì)收成很喜人。

頭些年，只知吃苦受累，收益不多，她看見(jiàn)、聽(tīng)到科技能讓人少吃苦，多收成，就對(duì)丈夫說(shuō)：“能干是正道、會(huì)干是巧道，今后咱家種地的事要多學(xué)多用新技術(shù)?！闭煞蚝退南氲揭粔K了，一心相信科學(xué)技術(shù)，心靈手巧，頭腦有道，經(jīng)營(yíng)有方。打井抗旱，保穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)。

2、助人相幫，有求必應(yīng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。全村人從吳月芳倆口子科學(xué)種田中，受到啟發(fā)。不懂的來(lái)問(wèn)，她們認(rèn)真作答，不論什么時(shí)間，怎么忙累，誰(shuí)求到跟前他都放下自家的幫別人的忙。

3、言傳身教育兒女，平安和諧好家風(fēng)。

頭幾年她把在外打工的兒子留住了，勸他：別出去了，家里地里也有你學(xué)的、干的，一樣發(fā)家致富。兒子從父親手中接過(guò)班，把科學(xué)種田，修理農(nóng)機(jī)具，打制鐵門(mén)等技術(shù)，全部學(xué)到手?，F(xiàn)在他成了家中的主角，有些事和活干的比他父親還好。上行下效。

吳月芳、黃少永對(duì)家庭的領(lǐng)悟是：“家庭不和外人欺，平安是福也生財(cái)”。這就是她們對(duì)“平安和諧”四個(gè)字的詮釋。

第三篇：和諧家庭典型材料[最終版]

和諧家庭 幸福之源

尊敬的朋友，親愛(ài)的同胞們：大家好！

金秋九月，丹桂飄香。我演講的題目是《和諧家庭，幸福之源》，向你講述的是蘄北山區(qū)毓華中學(xué)一個(gè)教師和諧家庭平凡而又感人的不平凡的事跡。在我們毓華中學(xué)有一個(gè)三代同堂的六口之家，這是一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭：勤勞善良的公公婆婆；拼搏進(jìn)取的小叔子；酷愛(ài)鉆研、樂(lè)教善教的夫婦倆和聰明可愛(ài)的兒子。這個(gè)家庭和大多數(shù)家庭一樣，雖是一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，積極進(jìn)取、樂(lè)善好施，相敬相愛(ài)，家庭和諧、溫馨，深受單位、鄰里和社會(huì)的好評(píng)。這就是我們毓華中學(xué)年年被評(píng)為“五好家庭”的吳慶法老師的和諧之家。

心齊事業(yè)興。吳慶法老師夫婦倆都畢業(yè)于師范,當(dāng)初因?yàn)橛兄餐睦硐搿I(xiàn)身人民教育事業(yè)而走在一起。盡管當(dāng)年教師地位低下，收入微薄，跳槽風(fēng)勁吹，但是他們倆夫婦絲毫不動(dòng)搖，始終堅(jiān)守甘為人師的信念和追求。他們互相支持,彼此鼓勵(lì)，一起承載工作的壓力。并肩戰(zhàn)斗在教育第一線(xiàn)上，都擔(dān)任學(xué)校的重要學(xué)科的工作，工作繁重，但能互相理解、尊重、關(guān)心和支持。在收入微薄的情況下，夫婦倆擠出資金一起參加函授和自修，互幫互學(xué)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。春種秋實(shí)，幾經(jīng)寒暑，倆人相繼取得本科文憑。在工作上，夫婦倆兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，探索最佳的教育教學(xué)方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅；夫婦倆先后成了學(xué)校的教學(xué)骨干。他們都喜歡鉆研,丈夫參加縣里的教學(xué)比賽和多媒體課件制作都獲得一等獎(jiǎng)。駱駱老師的論文還榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。夫婦倆以真誠(chéng)和愛(ài)心成功地轉(zhuǎn)化了一批又一批后進(jìn)生，也培養(yǎng)了一批批的優(yōu)等生。他們還熱心指導(dǎo)、扶助年輕教師。他倆的工作表現(xiàn)得到單位、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。生活中夫婦倆同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。下班后兩人分工合作，邊做家務(wù)邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情。如果誰(shuí)的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)做好家務(wù)，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)。他倆從未因?yàn)樯瞵嵤露臣?。一家人互相關(guān)心，同舟共濟(jì)，共嘗生活的酸甜苦辣。在共同的生活中他們夫妻倆的感情更深厚,成為彼此的堅(jiān)強(qiáng)后盾和愛(ài)的港灣。人們稱(chēng)贊吳老師夫婦倆是“生活中的比翼鳥(niǎo)，工作上的好褡襠?！?/p>

人和家事順。在吳老師的家庭里，雖然各人的年齡、輩分、性格、文化、志趣不同，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾。大家能夠互相體諒，尊老愛(ài)幼、寬容謙讓?zhuān)纬闪嘶ハ嗬斫?、尊重、平等、關(guān)愛(ài)的文明家風(fēng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。每逢假期，他們夫妻倆就帶著孩子回老家和父母一起住，盡子女贍養(yǎng)父母的義務(wù)和責(zé)任,從不讓讓父母感到孤獨(dú)。夫婦倆凡事總是向父母請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，交流對(duì)問(wèn)題的看法；媳婦平時(shí)總是搶著做家務(wù)，邊做家務(wù)邊與婆婆談心、學(xué)習(xí)廚藝、溝通感情。平?？偸菑牟煌緩?、用不同方法來(lái)孝敬父母，如一起活動(dòng)、買(mǎi)好吃的食物、好看的衣服給他們等。公公婆婆身體，夫婦倆總是

牽腸掛肚，遇到三病兩痛，求醫(yī)問(wèn)診,精心照顧，把老人料理得舒舒服服。雖然

這些都是平凡的小事，但它就象催化劑使婆媳感情融洽、家庭和睦。一次婆婆小腿肚上長(zhǎng)了一個(gè)大膿皰，吃藥打針還是難以痊愈，媳婦駱老師不顧婆婆的反對(duì)，硬是用嘴吸出膿毒！婆婆感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。逢人就說(shuō)：“我這個(gè)媳婦真是比親閨女還要親啊！”左鄰右舍更是贊嘆不已！真情換得實(shí)意。兩位老人同樣把兒媳婦當(dāng)作親女兒來(lái)關(guān)愛(ài)。駱老師生孩子坐月子，丈夫吳老師沒(méi)空照料母子倆，婆婆就把母子接回老家精心照料，不讓駱老師做一點(diǎn)兒事情。婆婆很心疼媳婦，常從老家過(guò)來(lái)幫做家務(wù)，照顧小。有時(shí)侯，還燉湯給媳婦補(bǔ)身體.駱老師感動(dòng)不已,婆婆卻說(shuō)：“沒(méi)什么的，一家人嘛，在工作上，我?guī)筒涣四?，只有在家?wù)上幫幫你的忙?？吹侥憷?，我們心疼??！”一句樸素的話(huà)包含了婆婆對(duì)媳婦的關(guān)愛(ài)、理解和支持。吳慶法老師夫婦倆常常說(shuō)：“父母把所有的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們，成為我們最堅(jiān)強(qiáng)的支柱，成為我們翅膀下強(qiáng)勁的風(fēng)，托起我們?cè)谑聵I(yè)高飛。”

勤儉獻(xiàn)愛(ài)心。駱老師的公公和婆婆都出身于貧困的農(nóng)民家庭，從小吃了很多的苦，因此勤儉節(jié)約成了他們堅(jiān)守的最基本的做人原則，也是吳老師家的傳家寶．如今很多人愛(ài)比吃穿，公公常說(shuō)：“大手大腳不是大方，勤儉節(jié)約不是小氣，錢(qián)要用在刀刃上．”每當(dāng)鄰里街坊哪家有個(gè)難處，公公和婆婆總是解囊相助．他們的言行潛移默化地影響著全家人，養(yǎng)成了他們勤儉持家，熱心助人的好習(xí)慣．在今年四川特大地震捐款中,駱老師家捐了近1000元．

家庭和諧是幸福之源。我為駱老師的一家人感到自豪和驕傲．我將永遠(yuǎn)懷著感恩的心善待身邊的每一個(gè)人，善待生命中的每一天。沒(méi)有最好，只有更好，朋友們，讓我們攜手奮進(jìn)，共同努力，全心打造和諧家庭，精心締造幸福生活。誠(chéng)如是，我們和諧文明的接力棒就會(huì)世代相傳，一代更比一代強(qiáng)！

衷心祝愿各位家庭幸福美滿(mǎn)，身體健康如愿，工作如日中天！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：和諧家庭

和諧家庭

社會(huì)文化是和諧社會(huì)的構(gòu)件，是人類(lèi)文明進(jìn)步的標(biāo)志。社會(huì)文化衍生于家庭文化不斷演化、覆蓋和滲透。因?yàn)槊總€(gè)家庭是社會(huì)、生活的細(xì)胞和縮影。因此，家庭文化影響著社會(huì)文化，稟承了家庭文化的特性。搞好家庭文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)文化繁榮、推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

一 意義

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨的十六大提出的重要任務(wù)，是全國(guó)人民共同的偉業(yè)?！昂椭C社會(huì)”包括社會(huì)關(guān)系的和諧及人與自然的和諧兩個(gè)方面，但主要是指社會(huì)關(guān)系的和諧。而人的生活生存的基礎(chǔ)環(huán)境是家庭，家庭也是社會(huì)的基本單元，是社會(huì)的細(xì)胞，是每一個(gè)人幸福的基本元素。從微觀層面上看，構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)就是構(gòu)建和諧家庭，而完成這樣的偉業(yè)，需要每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的積極參與和努力，需要從每一件事、每一句話(huà)做起?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，和諧就在其中。因此，家庭的文化建設(shè)與和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和保證。

馬克思說(shuō)：“家庭的實(shí)質(zhì)是人與人之間社會(huì)關(guān)系在家庭的體現(xiàn)，它反映了家庭成員在共同生活中結(jié)成的一定的政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系”。個(gè)人、家庭和社會(huì)息息相關(guān)，雖然在不同的社會(huì)、文化、法律和政治制度中存在著各種不同的家庭形式，但家庭仍然是社會(huì)最基本和最可持續(xù)的單位；家庭聯(lián)結(jié)著個(gè)人和社會(huì)，家庭的發(fā)展影響著人與社會(huì)的發(fā)展；健康和諧的家庭有利于每個(gè)家庭成員自由、平等、健康、全面的發(fā)展，有利于社會(huì)的和諧與進(jìn)步，家庭的文化建設(shè)又是每個(gè)家庭和睦、幸福，建設(shè)和諧社會(huì)的不可缺少的有效途徑。

二目前存在的問(wèn)題

1．文化含量的缺失。

家庭教育的核心在于塑造孩子獨(dú)立完善的人格品質(zhì)，因此，營(yíng)造家庭教育中的文化氛圍就顯得非常重要。但是，很多家長(zhǎng)只顧自己打麻將、泡舞廳，甚至家里的客廳成了牌友聚會(huì)的場(chǎng)所。這樣的家庭環(huán)境缺少了文化的支撐，家庭教育必然蒼白乏力，家庭和諧也就缺少了根本的基石。

2．共同時(shí)間的缺失。

當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，很少與孩子一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)家長(zhǎng)一般重視在金錢(qián)支配上精打細(xì)算，但在家庭生活時(shí)間安排上，如何科學(xué)合理地配置，卻很少顧及。

3．情感支持的缺失。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿(mǎn)的源泉，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

4．家庭民主的缺失。

為什么在不少家庭父母與孩子之間難以溝通，缺少共同語(yǔ)言?為什么家庭悲劇時(shí)有發(fā)生?其根源也許在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的親子關(guān)系，做父母的不能以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說(shuō)話(huà)，不尊重孩子的人格，不把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。

三 具備的要素：

1.平等相待。

在婚姻里有的只是兩個(gè)平等的人：一個(gè)成為丈夫的男人和一個(gè)成為妻子的女人，平等是組成一個(gè)家庭的基石，不平等就不會(huì)有幸福。2.了解與溝通。

兩個(gè)成年男女為了愛(ài)、為了家庭走到了一起，如果在婚后不能及時(shí)地進(jìn)行更深、更全面的了解與溝通，要想幸福是無(wú)法想象的。3.妥協(xié)。

家庭生活更是一門(mén)講究妥協(xié)的藝術(shù)。兩個(gè)人的生活方式、飲食起居、消費(fèi)習(xí)慣等等總會(huì)有差異，因而夫妻雙方難免會(huì)有磕磕絆絆，也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，必須有人妥協(xié)，不妥協(xié)只會(huì)使?fàn)幎松?jí)，最后導(dǎo)致兩敗俱傷。所以，幸福家庭的夫妻一定都是妥協(xié)高手。

4.寬容。

生活中每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但絕少有人故意去犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤往往都是由失誤造成的。在對(duì)方犯錯(cuò)誤的時(shí)候，寬容一些，送上一個(gè)善意、理解的微笑，比挖苦譴責(zé)要強(qiáng)上百倍。

5.保持距離。

夫妻雙方既承擔(dān)著家庭角色，也承擔(dān)著社會(huì)角色。家是人的心靈的棲息地，但人不可能永遠(yuǎn)生活在家里。所以，保持一定的距離，給對(duì)方留下一定的私人空間，對(duì)雙方都有好處。

6.經(jīng)營(yíng)的概念。

一對(duì)男女要組成一個(gè)家庭，這是一個(gè)從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程必須依靠夫妻雙方的共同經(jīng)營(yíng)。這種經(jīng)營(yíng)不僅是指物質(zhì)上的，更多的還是強(qiáng)調(diào)精神上的：培養(yǎng)共同的興趣、愛(ài)好，營(yíng)造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。除了這些，還有互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛(ài)幼、坦誠(chéng)相待等等。

四

創(chuàng)建和諧家庭的對(duì)策及建議

建設(shè)和諧家庭文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響造成了一些價(jià)值觀念的混亂，出現(xiàn)了一系列道德失范現(xiàn)象，造成了社會(huì)發(fā)展的不和諧。和諧家庭文化引導(dǎo)家庭成員樹(shù)立和諧的價(jià)值觀念和價(jià)值取向，弘揚(yáng)傳統(tǒng)和諧家庭文化中的和以處眾、和衷共濟(jì)、政通人和、內(nèi)和外順等思想觀念，在家庭形成崇尚和諧、維護(hù)和諧的價(jià)值取向；堅(jiān)持“以和為貴”，把追求社會(huì)和諧、家庭和睦、為人和善，作為想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；培育追求和諧的道德觀念，以誠(chéng)信友愛(ài)為重點(diǎn)，使家庭成員知榮明恥，牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，為構(gòu)建和諧家庭提供強(qiáng)大的道德力。2 反對(duì)家庭暴力，實(shí)現(xiàn)家庭的民主平等。

家庭暴力是指以家庭成員之間一方對(duì)另一方的施暴行為，除身體暴力外，還包括精神暴力和性暴力。家庭暴力具有隱蔽性、高發(fā)性，不僅危害家庭，同時(shí)又危及社會(huì)穩(wěn)定。因此，家庭暴力是和諧家庭建設(shè)的大敵，是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。反對(duì)家庭暴力，尊重家庭成員的人格和權(quán)利，是提高婚姻質(zhì)量，構(gòu)建和諧家庭的內(nèi)容之一。反對(duì)家庭暴力，就是要求家庭成員之間平等相處。在家庭中，要形成尊重女性、保護(hù)女性的風(fēng)氣，不搞大男子主義。還有家庭成員之間要互相尊重，不論大人還是孩子，都有權(quán)參與家庭事務(wù)的決策，不搞一言堂、家長(zhǎng)作風(fēng)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，建立民主、平等的家庭人際關(guān)系。同心協(xié)力做好子女的教育工作。

中國(guó)有句古話(huà)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”和“一代沒(méi)好妻，三代沒(méi)好子”道出一個(gè)真理：教育孩子是夫妻雙方共同的責(zé)任和義務(wù)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少的家庭中常常卻忽略了父親或者母親在教育子女中的作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因，而指責(zé)對(duì)方做得不夠，沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任，必然導(dǎo)致家庭問(wèn)題的出現(xiàn)。因此，作為父母雙方首先只有夫妻同心，共同努力，才能找到解決問(wèn)題的方法。其次，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的教育方法，才能對(duì)癥下藥，藥到病除。社會(huì)應(yīng)為和諧家庭建設(shè)搭建平臺(tái)。

和諧家庭建設(shè)涉及家庭生活的各個(gè)方面，各級(jí)婦聯(lián)組織和各級(jí)工會(huì)組織應(yīng)積極創(chuàng)建活動(dòng)載體，搭建活動(dòng)平臺(tái)，在總結(jié)過(guò)去開(kāi)展“五好家庭”、“文明家庭”等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，賦予和諧家庭建設(shè)新的內(nèi)容，以適應(yīng)新的形勢(shì)，總結(jié)出在“創(chuàng)”字上有新意；在“廣”字上下功夫；在“新”字上做文章；在“巧”字上搭舞臺(tái)的和諧家庭建設(shè)工作的“四字經(jīng)”。大力開(kāi)展家庭美德建設(shè)、家庭文化建設(shè)、家庭平安建設(shè)、家庭助廉教育、家庭低碳生活等豐富多彩、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎的系列創(chuàng)建活動(dòng)，吸引廣大婦女積極參與，在活動(dòng)中接受教育，啟迪心靈，做到以德治家、文明立家、平安保家、節(jié)約持家、和諧興家，使家庭建設(shè)與文明同行，共享和諧社會(huì)建設(shè)成果。同時(shí)，廣泛宣傳和諧家庭在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用，大力宣傳和諧家庭理念，宣傳各類(lèi)和諧家庭典型，弘揚(yáng)和諧家庭主旋律，倡導(dǎo)樹(shù)立良好的家庭道德風(fēng)尚，營(yíng)造全社會(huì)共同參與構(gòu)建和諧家庭的局面。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類(lèi)孜孜以求的一個(gè)社會(huì)理想。和諧社會(huì)一詞蘊(yùn)含政通人和、和衷共濟(jì)、內(nèi)外和順、和睦相處、協(xié)調(diào)有序之意。和諧社會(huì)是指社會(huì)的各種要素和關(guān)系處于一種相互融洽的狀態(tài)。家庭文化建設(shè)實(shí)際上是家庭行為準(zhǔn)則的規(guī)范和總結(jié)，搞好家庭文化建設(shè)不僅僅是家庭所需，它還是和諧社會(huì)建設(shè)的總體任務(wù)之一，如何加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)，是值得我們不斷探討的一個(gè)主題。

第五篇：和諧家庭

“和諧家庭”事跡材料

——記中川鎮(zhèn)方家坡村張?jiān)孪嫉男腋＜彝?/p>

走進(jìn)中川鎮(zhèn)方家坡村，提起張?jiān)孪迹藗儫o(wú)不豎起大拇指夸她是個(gè)：“百姓的貼心人”、“好媳婦”、“好媽媽”。她是中川鎮(zhèn)方家坡村的婦代會(huì)主任，從事計(jì)生工作已有十多年了，高中學(xué)歷。丈夫付大軍是中川鎮(zhèn)商貿(mào)街上的一名出租車(chē)司機(jī)，女兒今年剛剛初中畢業(yè)，被蘭州市高級(jí)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)錄取了，兒子就讀于中川小學(xué)四年級(jí)，公公、婆婆都已六十多歲。她們六口之家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，積極進(jìn)取、樂(lè)于助人，相敬相愛(ài)，家庭和諧、溫馨，深受單位、鄰里和社會(huì)的好評(píng)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，互相促進(jìn)

張?jiān)孪脊ぷ髦两褚延惺炅?。作為一名?jì)生工作人員，她把“為百姓解難”作為自己的座右銘；她甘當(dāng)群眾的勤務(wù)兵，千方百計(jì)為群眾辦實(shí)事、解難題、做好事；她把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，通過(guò)真誠(chéng)服務(wù)使方家坡村這個(gè)大家庭充滿(mǎn)親情，成為百姓的貼心人；她時(shí)刻把百姓的冷暖掛在心上，像親人一樣幫助群眾，想方設(shè)法為群眾排憂(yōu)解難辦實(shí)事。滿(mǎn)腔熱情地為居民排憂(yōu)解難。

二、夫妻恩愛(ài)，尊老愛(ài)幼

互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。張?jiān)孪己驼煞驈氖虏煌再|(zhì)的工作，但夫妻倆對(duì)事業(yè)和生活都積極向上的追求是相同的。夫妻倆恩愛(ài)和睦，一起承載工作、生活的重壓。盡管工作繁重，但她倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，她倆結(jié)婚十多年來(lái)，一直是邊做家務(wù)邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情，如果誰(shuí)的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)做好家務(wù)，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)，因此從沒(méi)吵過(guò)架。

因?yàn)橘狆B(yǎng)父母是我們的義務(wù)和責(zé)任。自打結(jié)婚至今他們一直和公公、婆婆一起住，她始終把兩位老人看作是自己的父母來(lái)孝敬。凡事多向老人請(qǐng)教，聽(tīng)取她的意見(jiàn)；平時(shí)邊做家務(wù)邊與婆婆聊天、溝通感情。從不同途徑、用不同方法孝敬她，經(jīng)常和她一起到出外活動(dòng)、買(mǎi)可口的食物等。婆婆年老多病，張?jiān)孪紡牟幌訔壦?。一發(fā)現(xiàn)她身體不舒服，就馬上送她去看病，端茶送藥，精心照料。雖然這些都是平凡的小事，不足以?huà)忑X，但它就象催化劑使婆媳感情融洽、家庭和睦、快樂(lè)。難怪婆婆感動(dòng)地說(shuō)：“兒媳比我的親生女還要親啊！我在這兒生活很快樂(lè)、很幸福！”。

父母是孩子最好的老師，父母的言談舉止都對(duì)孩子產(chǎn)生很大影響，輕說(shuō)教、重引導(dǎo)，對(duì)待孩子，他們夫妻倆會(huì)傾聽(tīng)，關(guān)注他們的感受，鍛煉他們思考問(wèn)題和獨(dú)立生活的能力。但在生活上不溺愛(ài)，養(yǎng)成勤儉和獨(dú)立的品格，教他們做人要坦誠(chéng)，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。她們的一對(duì)兒女在學(xué)校均是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

這是一對(duì)平凡的夫妻，一個(gè)極其平凡的家庭。他們都在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋文明和諧家庭，為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。