第一篇：牧場飼養(yǎng)管理實用技術報告總結(下)

牧場飼養(yǎng)管理實用技術報告總結（下）

報告人：麥克-哈金斯博士

美國奶業(yè)科學協(xié)會前主席，全球著名奶牛養(yǎng)殖管理及技術推廣專家，美國伊利諾伊州大學教授

在商業(yè)利益的驅使下，每個行業(yè)都在不停地追求利潤，牧場也不例外，每個牧場都在追求高產，追求利潤的最大化，然而，到底高產的標準是什么呢？

高產的標準是多個方面的，其一，牧場利潤高出所在地區(qū)或是全國平均利潤的25%；其二，牧場收益最大化；第三，乳蛋白與乳脂含量理想；第四，保持良好的健康狀態(tài)。在這四個標準條件中，商業(yè)利益只有兩個方面，而其他兩個方面是關于鮮奶質量的指標，為什么呢？原因很簡單，鮮奶的質量是經濟利益的前提保證，沒有了優(yōu)質的鮮奶，從何而來的利潤呢？

要有利潤就要先有投入，牧場的投入也是多方面的，包括飼料投入、藥品投入、設備投入、基建投入、淘汰牛的投入以及員工工資的投入等等，在這些投入中，每天所需要投入最多的是飼料原材料。因此，有些牧場為了壓縮成本，從這個方面減少投入，這是非常錯誤的做法！從克扣奶牛的口糧來減少成本無異于釜底抽薪，并將導致越壓縮產量越低，利潤越低，而沒有足夠高的利潤就更不敢投入較多的成本，一旦牧場陷入這種惡性循環(huán)，必將面臨著被市場淘汰的風險。因此，要時刻牢記，無論何時都不能從減少飼料成本的角度考慮提高效益的問題，尤其是不能控制高產牛的日糧成本。

為了達到高產目的，我們需要出色地完成六個飼喂階段：

1、干奶前45天，即干奶早期；

2、干奶后21天，即圍產期、臨產期；

3、產后0-14天

4、產后14-80天

5、產后80-200天

6、產后200-干奶前45天

總結這六個階段不難發(fā)現(xiàn)，這首先是將奶牛的一個生產周期作了分期，根據(jù)不同的生理階段將周期分成六個時期。需要強調的是，為了達到高產的目的，我們需要“出色”地做這六個階段，所謂出色地做好，即要求我們不能忽略任何一個時期的重要性，不能因為產量低時就減少奶牛的日糧，也不能因為出于高產期就過度增加飼料投入。

由奶牛的生理規(guī)律可以得出，經產牛在產后45-50天可以達到產奶高峰，初產牛產后70天可以達到高峰產量，奶牛的胎次總生產潛力約為峰值奶量的200倍。據(jù)統(tǒng)計，頭胎牛峰值奶量約為經產

牛的70%，由此可以推算，頭胎牛的胎次總生產潛力約為經產牛的70%。奶牛達到峰值產量之后，能否發(fā)揮出其生產潛力主要看其產奶持續(xù)力，在良好的飼養(yǎng)管理條件下，頭胎峰后每個月的奶產量下降6%，經產牛峰值每月下降9%，因此頭胎牛與經產牛產奶曲線有一定的差異。

奶牛干物質的采食量與產奶峰值有密切的相關性，無論是頭胎牛還是經產牛，在第五階段時均達到高峰，隨后，干物質的采食量隨著峰值的下降而相應下降，下降速度與產奶峰值的下降速度一致。通過采食，奶牛所吸收的營養(yǎng)成分最主要的分配方向為產奶需要、胎兒發(fā)育和維持機體需要量，另外，由于熱應激的環(huán)境因素也會分配一部分能量。奶牛的采食需要有一定的感知反應，即食欲，其中飼喂環(huán)境、飼料形態(tài)、瘤胃功能、小腸吸收功能及排糞量都對奶牛的神經中樞起到刺激作用。良好的飼喂環(huán)境、優(yōu)質的飼料、健康的消化機能能夠強烈地刺激奶牛的采食，促使其在達到基本需求后繼續(xù)采食，而正是這部分采食量采食能夠轉化為奶產量的部分，因此，提高食欲主要是提高奶牛在滿足維持需要量之后的食欲。

在某些情況下，奶牛會出現(xiàn)食欲下降，采食量下降的情況，停止采食的因素主要包括代謝因素、非營養(yǎng)因素和物理性填充因素。代謝因素是指奶牛在病理狀態(tài)下，代謝速度減慢而引起的消化功能減退，最直接的表現(xiàn)就是食欲減退甚至停止采食；非營養(yǎng)因素包括熱應激、飼料配方驟變及產前產后機體內激素水平變化等；物理性填充因素是指由于誤食或者異食癖等因素所引起的奶牛食入過多不能消化的物質，導致瘤胃排空障礙而停止采食。

在正常的生產周期中，奶牛體重會在一定的時期內降低，究竟是什么因素導致其損失體重呢？答案其實很簡單，主要是4個方面：第一，干奶期的飼養(yǎng)過程中，飼料中營養(yǎng)物質減少；第二，即使是在理想的狀態(tài)下，產奶過程中日糧營養(yǎng)也不能完全滿足其營養(yǎng)需求，因而需要分解部分體內的儲存能量；第三，隨著產奶峰值的下降，干物質采食量下降，而不幸的是干物質采食量的下降速度往往比峰值產量的下降速度稍快；第四，隨著峰值的下降，飼養(yǎng)人員逐步調整奶牛日糧中的能量濃度，隨著調整，日糧中的能量往往不能滿足產奶與日益增大的胎兒的能量需要。

在飼養(yǎng)過程中，奶牛的體重損失需要控制在一定的范圍內，標準如下：產后60天內，奶牛每天的體重損失量應在1公斤以內；產后60-120天應保持體重不受損失；而產后120-305天，則需要日增重0.45公斤。

為了實現(xiàn)合理控制奶牛的體重損失，我們應當充分了解奶牛日糧的營養(yǎng)濃度，進而合理搭配與調整日糧供應量，在此基礎上，達到平衡蛋白、碳水化合物及油脂的濃度以滿足奶牛的合理需要。同時，應當使干物質采食量最大化，眾所周知，干物質對奶牛的的健康具有十分重要的作用，其重要性已無需再作強調。

為達到平衡日糧蛋白的目的，我們應當了解飼料蛋白在奶牛體內的消化規(guī)律。飼料蛋白可分為

兩類，即不可降解蛋白和可降解蛋白，可降解蛋白主要是在瘤胃內被微生物分解，生成微生物蛋白后被奶牛吸收利用。由于牛奶中的蛋白主要來源于微生物蛋白，因此，飼料中的不可降解蛋白含量應占總蛋白量的34%-36%才能夠使乳液中蛋白保持較高的水平。另外，可降解蛋白中，應有部分是可快速降解的蛋白，因為這樣才能滿足瘤胃內微生物的持續(xù)性營養(yǎng)需求，才能使其不間斷地產生微生物蛋白以滿足奶牛產奶的需要。瘤胃內不可降解蛋白在奶牛體內主要經過瘤胃下消化道消化吸收，進而產生可代謝蛋白及氨基酸以滿足奶牛的維持需要及胎兒發(fā)育的需要，小部分也可進入產乳環(huán)節(jié)而形成乳蛋白。對于日產量在35公斤以上的奶牛，其日糧中的賴氨酸與精氨酸的含量需要保持較高的濃度。

需要特別注意的是，碳水化合物主要為微生物體統(tǒng)能量，在乳蛋白的合成過程中，可溶性碳水化合物所起到的作用是不容忽視的。由此可見，碳水化合物對奶牛的營養(yǎng)需求有著重要的作用，這部分物質包括化學性纖維、物理性纖維、淀粉、單糖類及可溶性纖維。為保證奶牛對纖維素的需要，其日糧中性纖維的含量不能低于28%，其中，優(yōu)質苜蓿草中的含量可達32%，若能合理夠搭配多種日糧，纖維素的含量可以高達34%。

在滿足奶牛中性纖維量需求的同時，還應滿足其對酸洗纖維的需要。奶牛日糧的酸洗纖維的建議量為19%-21%，該類纖維含量高于21%不利于奶牛的消化，而含量小于19%則易導致瘤胃酸度過強，引起奶牛酸中毒。需要注意的是，木質素的含量需要保持一定的水平（3%-5%），因為其對飼料過瘤胃的速度有著決定性作用，過高時飼料不易過瘤胃，而過低則導致飼料過瘤胃過快，使飼料在瘤胃內消化不完全。

為使鮮奶中蛋白含量與脂肪含量都保持在較高水平，單純的強調蛋白平衡是遠遠不夠的，還應使奶牛日糧中油脂的含量達到5%左右。普通的奶牛日糧中油脂含量為2%-3%，因此應添加2%-2.5%的原脂，如棉籽、油菜籽等，若想要繼續(xù)添加，則可添加過瘤胃脂肪。然而，并不是所有的日糧都需要添加油脂。

綜上所述，通過對奶牛的營養(yǎng)需求的了解和針對其需求進行合理的搭配和必要的調整，可以優(yōu)化牧場的飼養(yǎng)條件，可以養(yǎng)出優(yōu)秀的牛，產出優(yōu)質的奶，最終實現(xiàn)真正高產的目標，達到商業(yè)利益最大化的目的。

第二篇：總結下

一年級語文下冊教學總結

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：

(一)抓實生字的認寫，提高學生的識字能力。

本學期要求學生認識550個字，會寫250個字。在教學中我把生字教學放在最重要的位置，生字教學是每堂課的教學重點，同時我又遵循認寫分步，多認少寫的原則。對于要求會認的生字，我引導學生找到識字方法，以便能快速地識記。現(xiàn)在學生已經掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學生識記生字后，我會采用不同的形式，讓生字復現(xiàn)在學生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學生認讀。如《想做好事的孩子》一文中要求認讀的生字是：媽、、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒服地合上了眼睛?！边@樣連串后便于學生識記了;或者隔斷時間以生字卡片形式讓學生認讀……?？傊?，想盡一切辦法讓生字重復出現(xiàn)，讓學生對生字能牢牢記住。同時在教學中重點還要抓實250個會寫的字，要求學生能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達中靈活運用。每學完一課的生字，我使要求學生在最短的時間內識記并正確書寫。對于要求會寫的字，我要求課課清(即每學完一課，學生就能對本課要求寫的字能準確默寫，不讓生字放在下課書中識記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字，一人聽寫)。然后小組長抽查，同時在書寫生字時，要求學生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔，在書寫完生字后，同桌之間互相提出寫得不好的地方，并指出改進的方法，從而使學生之間的學習做到互相監(jiān)督，共同提高。

(二)采用多讀法，提高學生的閱讀能力

閱讀教學是教學工作中的重點和難點，每一篇課文的教學我強調學生的“讀”，讓學生在讀中感，讀中悟，然后同學之間互相說說自己讀后的收獲，對課文內容認識了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導學生再讀課文，找出答案。之后，再指導學生讀出感情。在學生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟也就出來了，對課廣的理解就不需要教師太多的分析了，學生就能根據(jù)自己對課文的理解，體會課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛，正確、流利地背誦課文片段。通過一個學期的反復練習，學生對這種閱讀教學法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。

(三)閱讀課外書，提高詞語積累能力 一年級的學生已經掌握了一千多個漢字，能閱讀淺顯易懂的課外書了。我鼓勵學生在課外多看書，多學詞語，和學生一起尋找課外讀物。如《小學生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等，都是學生的好朋友，并且向學校圖書室借書，盡可能地讓學生有書可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來都有一個較完整的故事。除了仔細觀察每一幅圖，還要根據(jù)插圖設置一些問題，幫助學生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內容，讓學生能用幾句話把圖意說出來，然后引導學生把每幾幅圖順次連起來觀察，結合學習課文中的重點詞句，能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事。不斷積累好詞句，慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習慣。然后一個月內開展一次詞語展評，比比誰積累的詞語又多又好，以此促進學生的閱讀積極性。

(四)好好利用《語文園地》拓展孩子的思維

語文園地中設置的口語交際，是提高學生口語交際能力的主渠道。我在教學中首先做到認真?zhèn)湔n，選好話題，使學生有話可說，其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進行訓練，如：每周一次的看圖說話表演賽，兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學生的思維。采取多種形式，配以科學的學法引導，可使學生變得樂說、會說。口語訓練的形式可采用“看-說-寫”、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”、“畫-說-寫”、“做-說-寫”。在句式上，通過提供典型范例，讓學生觀察、理解、模仿，既達到會“說”，又能夠說好。訓練的句式如：“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。語文課堂教學是提高口語表達能力的主要途徑，我們應充分發(fā)揮低年級語文教科書的作用，利用內容簡短、語言精練、故事性強的特點，讓學生反復朗讀品味，必要時“拿來”仿一仿，用一用，說一說，所耗時間短暫，學習頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用，如何促說”這一問題，我們不斷在實踐中摸索方法，學習研討。實踐證明，要提高學生的口語表達能力，必須改變語文作業(yè)設置內容和形式。因此，我要求一年級每天寫一句話，先模仿寫，再獨立寫，中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流，以此促進“說”的訓練。學生在交際時，我就在一旁認真傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。同時如發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，就及時給予肯定，使學生的思維更活躍，能自由、愉悅地參與口語交際。

五、開展語文實踐活動，提高學生的創(chuàng)造能力

語文課還強調教師要創(chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。新教材中有許多學生進行展示創(chuàng)造作品的機會。如語文園地中的展示臺就是學生展示創(chuàng)造的大舞臺。為了讓每位學生都有機會展示自己的才能，我經常在班級開展一些比賽，如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……，通過比賽，提高學生的能力。

六、注重課內外結合 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去校園找春天;學習《小溪笑了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!

第三篇：2017音樂室總結下

音樂室工作總結

音樂專用教室管理工作方面，盡管辦學條件比較艱苦，但由于領導重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，音樂專用室在迎接督導評估中，新添置了許多設施設備，順利的通過了上級領導的檢查?？v觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

一、學校領導重視、工作職責分明。

學校的一切工作都是以教學為中心，音樂室管理對學校推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，由于分工恰當、落實到位、職責分明。

二、做好常規(guī)基礎工作。

“向常規(guī)要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了：（1）每學期由教導處組織召開1-2次管理員會議，有時校長也直接參加布置落實好新學期器材及物品準備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。②做好帳冊登記。音樂器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使美術室發(fā)揮最大的功用，每年7月份及年底都要和實驗管理員帳冊核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好記錄。這是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設施設備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理，培養(yǎng)了學生的管理工作。由于管理到位，音樂室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時間，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，四、定期總結不斷完善改進。

每學期我對音樂教室進行檢查，并進行總結，肯定成績，提出不足之處及時改進。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。

以上是我音樂專用教室管理工作的一些做法，音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個層次。

美原鎮(zhèn)中心小學

2018年1月19日

第四篇：2016音樂室總結下

音樂部室工作總結

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和用心性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。

三、個人學習

在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

四、努力目標

1.加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2.在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種潛力和思想的進步，用心參加各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

美原鎮(zhèn)中心小學

2017年1月20日

第五篇：殘聯(lián)總結下

二、求真務實、認真履行崗位職責

2009年，街道面臨著繁重的工作任務。二十項民心工程和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城區(qū)

驗收等重點任務，貫穿了街道和社區(qū)全年工作的始終，標準要求高、工作難度大。自己能夠認真履行崗位職責，認真貫徹落實街黨工委、辦事處的安排部署，勤奮工作。歸納起來，主要做了幾個方面。

（一）認真做好殘疾人工作、不斷提高殘疾人生命生活質量

一年來，由于創(chuàng)衛(wèi)工作的需要為了不影響本職工作，自己努力做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排。工作中，以中共中央《關于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展》的文件精神為指導，以創(chuàng)建衛(wèi)生城區(qū)為契機，以殘健共奔小康為目標，創(chuàng)新扶殘助殘內容，豐富殘疾人生活，重點做了一下幾方面工作： 一是切實為殘疾人服務。殘疾人是社會的弱勢群體，需要更多的幫助和照顧。今年，市區(qū)多次調整救助政策，加大救助力度，在區(qū)殘聯(lián)的大力支持下，通過實施“陽光”、“宜居”、“溫暖”工程，全年共為戶殘疾家庭辦理了救助卡，為戶殘疾家庭改裝了座便；為戶粉刷了居室；為戶安裝了盲人門鈴、戶安裝了聾人門鈴，戶安裝了無障礙扶手及坡道；發(fā)放了輛輪椅；為人免費做了白內障手術。為戶殘疾家庭進行了大病救助，為名殘疾學生提供了助學資助。為加強殘疾人生活救助金的動態(tài)管理，對全街殘疾人家庭基本情況進行了詳細調查復核，準確掌握殘疾人生活狀況。在全國第十九個助殘日期間，深入32戶殘疾家庭開展慰問活動，慰問金額達18000元，使45人充分享受改革開放的成果。二是加強組織和陣地建設。加強社區(qū)殘協(xié)委員的培訓管理，提升殘疾人工作水平；堅持每月例會制度，搞好社區(qū)殘協(xié)間的總結交流，部署下月工作。加大對社區(qū)殘疾人護容隊的安全教育，確保不出安全問題。圍繞新頒發(fā)的《殘疾人保障法》系統(tǒng)，講解殘疾人權利義務，維護殘疾人合法權益。積極營造全社會扶殘助殘的氛圍。進一步加大殘疾人陣地建設，擴展扶殘助殘范圍。

三是創(chuàng)新扶殘助殘內容。廣泛開展以“保障殘疾人權益、共建和諧社會”為主題的系列扶殘助殘活動。以殘聯(lián)成立20周年為契機。廣泛開展迎慶活動，積極營造殘疾人平等參與的社會環(huán)境。積極參加和平區(qū)殘聯(lián)舉辦的“攜手殘疾人，共享一片藍天”，我街選送了6名殘疾人參加，他們的精彩節(jié)目獲得了陣陣掌聲。在天津市第七屆殘疾人運動會中，我街參賽選手9名，獲得了5金1銀1銅的好名次。為我街殘疾人掙了光，不僅繁榮了殘疾人文化體育事業(yè)，而且增強了全社會扶殘助殘的重任，弘揚了殘疾人自強不息的精神，有利提高了我街殘疾人工作的影響力和凝聚力。

四是深入開展殘疾人素質教育。以建國六十周年之際，街殘聯(lián)會同傷殘老人趙濟云聯(lián)合舉辦了紅色足跡記憶展覽，有反帝、抗戰(zhàn)，改革開放30年成果。請老人講革命先烈事跡、今日中國等。通過參觀，使殘疾人珍惜今天的生活，激發(fā)了愛國主義情懷，令殘疾人素質有了較大提高。

五是加強殘疾人數(shù)字化管理，建立殘疾人數(shù)據(jù)庫工作。按照市區(qū)殘聯(lián)的要求，今年4月份啟動第二代殘疾人證換發(fā)工作，建立殘疾人數(shù)據(jù)庫工作。我街有各類殘疾人1121人，每個殘疾人數(shù)據(jù)庫中要錄入的各種信息達50條之多，在時間緊、工作量非常大的情況下，如何做好這項工作，是反映基層工作的能力、態(tài)度的體現(xiàn)。由于這次換證手續(xù)比較繁雜，80%以上的殘疾人需要本人重新到指定的醫(yī)院鑒定，并且鑒定的費用從幾十元到幾百元不等，給殘疾人從經濟上和行為上帶來了這樣和那樣的困難，殘疾人有很大的意見，為此要求辦證工作人員端正好態(tài)度，做好耐心細致的解釋，做到罵不還口、打不還手，換位思考力爭得到他們的諒解和支持。堅持嚴格辦證換發(fā)制度，嚴把換證的每個環(huán)節(jié)。從審核申請材料到核準發(fā)放第二代殘疾人證，現(xiàn)已完成1024人，91%以上。

三、做好老齡、志愿者工作

不斷深化居家養(yǎng)老服務工作，鞏固發(fā)展我街80歲以上高齡老人夜間陪伴工作；擴大政府買單服務工作。以兩節(jié)走訪慰問高齡和困難老人，使我街老協(xié)工作繼續(xù)走在全區(qū)前列。志愿者工作以加強隊伍建設為基礎，以發(fā)揮地區(qū)特色為重點，以轄區(qū)單位深化開展志愿者服務活動為目標，擴大志愿者隊伍，使志愿者工作得到穩(wěn)步發(fā)展。

四、幾點體會

一年來，在各位領導和同志們的幫助支持下，使自己圓滿完成了全年的工作任務，再次對大家表示衷心的感謝！在參與各項重點任務中，使自己得到了鍛煉和提高，主要有三點體會： 一是在工作中鍛煉自己。無論是在創(chuàng)衛(wèi)還是在本職工作中，自己的思想水平，工作能力，特別是處理和應對復雜問題的能力均有較大提高，為群眾辦實事解難題的能力進一步增強。能夠從全局的高度、從整體的角度，正確對待和處理工作中的矛盾和問題，解決居民的實際困難。

二是要在轉變工作作風的過程中，切實增強為民服務的意識。殘疾人作為特殊群體，更需要殘疾人工作者給予更多心靈的理解和溝通，更多地走訪和慰問，多年的殘疾人工作實踐，使自己的服務意識進一步增強，不僅使自己在學習中得到了提高，也在服務中得到了鍛煉。三是要搞好結合、統(tǒng)籌兼顧。街道社區(qū)重點任務多，急事難事多，但都必須保質保量按時完成，這就需要不斷提高自身能力，做到本職工作和重點任務統(tǒng)籌兼顧，兩不誤、兩促進。

五、存在的不足和今后的努力方向

在總結全年工作的同時，自己也清醒地看到，對照時代的要求，按照能力建設的表批準來衡量，自己在思想和行動上還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在三個方面：一是學習的自覺性還不強；二是創(chuàng)新意識差，滿足于現(xiàn)狀；三是工作方法比較簡單。所有這些，需要自己在今后的工作中認真加以改進。

今后，自己將進一步加強學習，努力工作，爭取更大成績。

以上是我的匯報，不妥之處，敬請批評指正！

呂津農

2009年12月