第一篇：音樂情感類播音節(jié)目主持稿《色彩》

……………….先放《年輕不要留白》……….各位中午好，這里是匯華學院廣播臺，歌聲與微笑，我是清和，希望再這樣慵懶的午間時光，可以和你一起聆聽好聽的歌曲，分享你的故事，你有什么想說的話，想點播的歌曲，都歡迎你給我留言，我們每周都會推出一個全新的話題發(fā)布到廣播臺的人人網(wǎng)官方主頁上面，我們今天的主題是，色彩。

剛剛我們聽到的這首歌就是來自城市少女的《年輕不要留白》，這是08級旅游專業(yè)的杜穎向我推薦的。他說，我就要聽這首歌，年輕不要留白。如果不出意外的話，杜穎姐是不會聽到今天的節(jié)目的，她都畢業(yè)那么久了，不過沒關系，你的心情，我懂。（打高低）星動你我光彩·年輕不要留白，相信很多人在聽到這句話的時候都會有所感觸，因為這句話對于很多人來說，真的不只是一個口號，更是一面旗幟，一種信念，因為這是我們第二屆星主播的主題曲，它包涵了我們一代又一代人的不懈的努力，（放歌）就算再過很多年也會讓我們覺得，在我們的大學生活中，曾經(jīng)這樣漂亮的完成了這么令人激動的事情，我們的青春沒有留白。沒有經(jīng)歷過的人是很難明白這其中的意。

……………………………放《五百年》……………………………… 生活總是會賦予我們很多東西，比如在某個時間，某個地點，遇到某些人，然后發(fā)生很多特別的，或者是平淡的事情，于是又引發(fā)了我們對生活的一些思考，懷念。那天晚上我學習累了便出去散步，剛好在輪滑場看見一對男女放著泰坦尼克號上面那首最經(jīng)典的歌（放歌），穿著輪滑鞋跳著舞，周圍好多人滑來滑去，也有好多人停下腳步來看著他們，這些人裝飾了他們的舞臺，他們裝飾了每個人的夜，我想，這就是生活的色彩吧。當那天，我看著他們跳舞的時候，我都替他們開心了很久，相信，他們對彼此的感覺也都是想見恨晚的吧。來聽這首歌曲吧，由2012級養(yǎng)海青同學為我們推薦的，來自彭佳慧的《相見恨晚》。

…………………………《相見恨晚》……背景………………….2012級心里專業(yè)的蘇雅凝同學向我們推薦了來自范瑋琪的《灰色的彩虹》。她說每次聽這首歌，總會想到那個曾經(jīng)和我形影不離的朋友，我們一起做夢一起追星一起哭一起笑，但現(xiàn)在想想，或許我們喜歡的只是那種，在一起的感覺，彩虹一樣絢爛的日子留在了那些個有她陪伴的昨天。真心希望離我已經(jīng)很遠很遠的她別忘記我們的夢，別忘了要快樂的生活。（高低）在我曾經(jīng)看過的一本小說里，作者這樣寫道，如果有一天你的朋友離開了，你會怎樣？他們都是天使，在我需要的時候，他們會出現(xiàn)，教會我很多事情，然后再悄悄地離開，回歸遙遠的天國，所以我要每天都開開心心的，然后永遠也不忘記他們。（高低，直接切歌）這種說法太扯了，不過，有時候我們也可以這樣告訴自己，至少可以讓自己開心點。好了，來聽這首歌《灰色的彩虹》來自范瑋琪。

………………《灰色的彩虹》…………………………….奮斗中的男人有潛力，奮斗中的女人有魅力。我想我們人生的色彩就是在于奮斗吧，因為，沒有努力，沒有奮斗的日子，又有什么值得回憶，值得紀念的呢？有句名言說得好，我們生活中最難忘的部分，不正是那些最艱難的日子嗎。也許很多人沒有聽說過這句名言，因為這句話是我們2011級新聞專業(yè)的盧海燕同學說的。（高低）好了玩笑開到這里，讓我們繼續(xù)來說，奮斗中的生活最有色彩。世界上有很多人都活到了80歲，九十歲，回頭一看自己的人生是一片空白，想寫回憶錄寫不出來，想講自己精彩的人生故事，也講不出來，原因很簡單，他的人生過的太過平淡，她永遠沒有那種，想要走的更高更遠的愿望。那么，我們的人生不能像走在平原上一樣，因為在平原上一樣度過，我們即使走了八十年，還是同樣的一條路，即使平坦，但是卻永遠沒有增長的高度。我們的人生應該像走在綿延不絕的山脈上一樣，比如太行山，總有山峰，總有低估，我們可以把低谷比喻做我們所遇到的失敗，挫折和痛苦，把山峰比喻做我們享受到的成功幸福和快樂，大家馬上可以發(fā)現(xiàn)這樣的一個現(xiàn)象，如果說你沒有失敗痛苦和挫折，你生命中就必然沒有成功，幸福和快樂。任何成功，幸福和快樂，他都有一個基礎，就是，你必須去爭取它，必須去贏得它，必須從原來的那種失敗的狀態(tài)，去追求到你眼前所看到的那個目標，那個時候你才會非常的興奮。所以說我們的人生每一次走向低谷的時候，你所要做的，就是爬上下一座更高的山峰，因為只有這樣，你才會看得更遠，看到更加精彩的未來。好了說了這么多，讓我們來聽今天的最后一首歌，2012級新聞專業(yè)的杜夢媛同學向我們推薦的，《夢想的天空分外藍》，來自陳奕迅。

………………《夢想的天空分外藍》……………….那天走在學校里面，發(fā)現(xiàn)不知道什么時候路邊的花都開了，于是想到這樣一句話，花都開好了，就等你一個微笑，如果上天不知道你的美好，那就在人間絢麗起舞吧。好了我們今天的歌聲與微笑就到這里，如果你有想點播的歌曲，或者想說的話，都可以進入廣播臺的人人網(wǎng)主頁給我留言，歌聲與微笑期待你信鴿的飛來。

第二篇：電臺情感節(jié)目播音主持稿

電臺情感節(jié)目播音主持稿:心樂之旅

開頭：音樂出

總有那么一段情，就像一曲余音裊裊的歌，讓你久久無法釋懷

總有那么一首歌，不經(jīng)意間，輕扯出你心底最深處那一抹溫柔

心樂之旅，帶你體驗心靈與音符碰撞的美妙感覺，聽眾朋友們，晚上好，歡迎來到心樂之旅，我是你們的朋友微風。

愛情似乎總是一個亙古不變的話題，是那么的平常，又是那么的不同尋常，每個人都有屬于自己的愛情故事。下面就讓我們一起來分享下“螃蟹不好吃”這位聽眾提供的情感故事

（音樂伴隨著）

我依然選擇了在這里，默默地注視你。我一直都不相信一見鐘情，但意外的是在第一次見到你，對你、就充滿了真實的好感。

你的善良、坦誠和直率，深深吸引了我。我沉迷于你的笑容，漸漸開始無法自拔

你曾在空間里寫下我們感情的點點滴滴，留下過對我熱忱的思念。你走進了我失望冰冷的心，溫暖了我，可是我該如何繼續(xù)

（音樂大聲）

當那天長時間沉默后，你說我只活在自己的世界里。我怎樣才能走進你的世界

在你和他十指緊扣時，我想你說過你很喜歡我。在你和他深情相擁時，我想起你說，你在乎的是我，在你忘記了我們彼此的承諾時。我還有機會走進你的心里嗎

/

我知道你一直都是被動的，因為傷痛了才答應見我。因為寂寞才接受了我。

因為感動，才喜歡上了我

愛情，有獨占性。你對每個人都很好，你的溫柔，并不單單是屬于我的。

（音樂大聲）

那天，他又突然出現(xiàn)了。擾亂的，不僅僅是你的心，也擾亂了我的心。

這段愛情里，我是不被愛的那個。于是，我淪為了你們感情的第三者。我苦口婆心的勸說，淚流滿面的懇求。

一切的挽回在你看來，都是阻礙你奔向他的絆腳石。因為真的很愛你，才會讓你去尋找你要的幸福。

我知道兩個人的世界生活著三個人的滋味。所以，我決定不再打擾你，退出你的生活。

可是我依舊想關心你，想知道你和他過的好不好。帶著曾經(jīng)的記憶，我會一直默默地祝福你。記得，我曾，經(jīng)深愛過你。

（音樂大聲）

若離：我想告訴這位朋友，無論怎么樣，都過去了，也應該釋懷了，眼前要整理好自己的心情，去迎接下一段美好的相遇。不

過請記得，不要在沒有準備好的時候再次牽手。一次凝眸，便是一生。而一顆不完整的心，給不了百分百的完美愛情，愛可以是一

瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。每個人都可以在不同的時間愛上不同的人。不是誰離開了誰就無法生活，遺忘讓我們堅強。所以，接下來的這首歌。何潔的《一定要幸?！匪徒o你，我相信你一定能找尋到屬于自己真正的愛情！

插入歌曲《一定要幸?！?/p>

結尾：

時間過得很快，我們的節(jié)目也接近尾聲了，聽眾朋友們，你想和微風說出你心里的故事嗎？想和微風一起分享你的情感經(jīng)歷嗎？那寫出你的故事，參與到節(jié)目中來。微風等待你的來稿，我們下期再見！

音樂結束

第三篇：音樂色彩與情感教案

音樂色彩與情感

一、教材分析

色彩不僅是藝術領域中的問題，也是科學問題。當物體在光的照射下產生了顏色，從而使人們產生了對色彩的認識。色彩寄予藝術家浪漫與夢幻的幻想，或是忠實的表現(xiàn)出現(xiàn)實的世界。而科學家們根據(jù)色彩探索著它的來源，研究著光的神秘。心理學家從色彩中剖析人的內心世界，追尋人性的深處。人們對色彩的認識既充滿了理性也富有感性的一面。

色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式，他喚起人的豐富聯(lián)想。并且色彩也能直接反映出人的心理、情緒的變化。在藝術的領域，音樂和美術有著千絲萬縷的關聯(lián)，同樣，音樂也能用色彩來描繪表達人們的情感。本節(jié)課讓音樂與美術結合，學習了解光的規(guī)律、三要素，色彩的色相明度純度與顏料的三原色，色彩的對比調和。通過實驗和個性化的創(chuàng)作，親身體驗色彩的魅力。

二、學生狀況分析

初中預備年級的學生正處在一個非常單純并且有強烈的好奇心和豐富的想象力的年齡。他們對于色彩非常敏感，有時能創(chuàng)作出一些令人意想不到的作品。我們通過這個課時的學習，帶領他們正確認識色彩，并引導啟發(fā)他們對于音樂中色彩的感悟。讓藝術不僅限于美術，而是多方位的結合，這樣對學生以后的藝術學習能起到很大的幫助。

三、教學目標

知識與技能：感受色彩之間的變化，了解色彩的對比和調和兩大特性。過程與方法：學習了解色相明度飽和度后完成一張用色彩表達音樂的作品。情感態(tài)度價值觀：感受色彩，學習色彩，運用色彩來表達不同的情緒或感覺。

四、重點難點

重點：熟練運用色彩的三要素，體會作品通過色彩表達了哪些情緒。難點：怎樣將色彩關系在作品中運用。

五、教學材料

水彩，水粉，油畫棒，蠟筆，鉛畫紙等。

六、教學過程

一、組織教學

讓同學們在兩分鐘之內分為5-6個小組。（如果要使用水粉顏料的話）

二、引入

之前的幾節(jié)課我們尋找了奇妙的點，體會了線的韻律，那么這節(jié)課我們來感受一

下面的魅力。要說到面，最直觀的就是大塊的色彩，而色彩的奇妙不僅限于美術。我們來看一下下面的兩幅畫，然后老師會放兩段音樂，大家來說一說哪副畫更適合哪段音樂。

（播放第一段音樂）（約1分鐘）

好，大家覺得剛才哪段音樂適合哪張畫呢？

對第一張，那么有誰能說說為什么覺得第一張合適嗎？

（暖色為主，高純度，高明度，對比色對比）畫面給人感覺興奮，熱烈【PPT展示文字】 那么接下來再聽聽看第二段音樂。（播放第二段音樂）（約1分鐘）

這段音樂更適合那張圖呢，對第二章。根據(jù)第一張圖的原因，說說看這張圖和音樂有哪些契合點？

給人感覺憂傷，深沉。

為什么色彩會給人不同的感受呢？這就是我們今天要來學習的色彩的基本知識中可以解答。

我們來看一下這個圖。中線的上半部分我們將其稱為暖色，下半部分為冷色。

暖色給人能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩。而冷色則是能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩

純度，就是色彩的飽和程度。

明度，是色彩的明暗程度。

對比色。色輪上150度至180度的范圍內的兩色即為對比色。那么有對比色就有相鄰色。相鄰色的運用不像對比色那樣強烈，而是對畫面的同調起了協(xié)調作用。

而色相，顧名思義就是色彩的相貌。

上面這些我們稱之為色彩的三要素。

即色相明度純度。

在學會了色彩基本知識之后我們來鞏固一下大家說說看第二張畫有哪些特點。（冷色為主，低純度，低明度，相鄰色對比）

當然在一幅畫中，除了色彩也絕不能忘記線條和形狀的重要。比如之前的兩幅畫，線條也有給人不同的感受。

硬直的線條和尖銳的形狀容易給人更加興奮的感受，而平滑的線條則是沉穩(wěn)寧靜。

不同形狀能使色彩對比或者是強烈、柔和，或者是緊張、放松。

我們來看一些形狀與音樂的聯(lián)想。

下面我們來看幾組范例

大家想一想

? 低音可以聯(lián)想于比較_____的色彩。? 高音可以聯(lián)想于比較_____的色彩。

? 尖銳的高音可以聯(lián)想于純度__明度__的色彩。好，接下來就請大家根據(jù)喜歡的音樂完成一幅色彩的作品。也可以根據(jù)老師之前舉例的音樂進行創(chuàng)作。

作業(yè)布置

完成一幅以音樂喂主題的色彩作品。

課后小結

第四篇：情感類播音電臺主持稿子

大千世界，繁華落幕，總有那么些人站在太陽的方向，身后的余暉漫延開來?；ɑㄊ澜?，步履匆匆，走過來過的人太多。總有那么些人，仍定格在某個地方，思念之情逆襲而來?；蛟S遇見是一種緣分，是開始也是初戀的歸宿。

夕陽夕下，天空的遠方還留有淡淡的晚霞，微風輕拂，夕陽下的影子拉得好長，好長。感謝老天讓我在最美好的年華遇見了美麗的你。時間、地點、人物、場景都不重要，只要我和你相遇。時間是一場有去無回的旅行，走過的，錯過了的都已成了回憶。再美好，終究抵不過歲月老人的洗禮和無情繁華的城市熱鬧的的考驗。只是后來帶著回憶走過街角，喧囂的人群，帶著期望和緊張的心情，希望你岀現(xiàn)在我的面前，又害怕不知如何面對你，糾結的心情延續(xù)著，就這樣穿梭于尋找你的身影，一路跌跌撞撞，迷茫、不安充滿著整個世界，一陣風襲來，吹散了沉醉的思念。眼前是光明，澄清的景致隨著我的前行而不斷倒退。我們的愛情就像逝水無痕，消失得沒了蹤跡，無處可尋。

秋冬的季節(jié)，落葉飄零。思念隨風飄去，帶走我真摯、深深的思念。陰陰的天空，爬上山頂，美麗的風景令人心曠神怡，煩惱煙消云散。青石板鋪在草從中間，兩邊別致的建筑物，清澈的池塘，偶爾小烏龜探出頭浮出水面傲游 我們的世界那里有藍天，有白云，秋風掃落葉，仿佛世間的一切如美如畫，不禁翻起思思漣漪。往事不堪回首隨風而逝，就像吞吐繚繞的煙霧融入風中隨波逐流而去。投入的再多，也消失無影無蹤，唯有愛的記憶將它儲存在空間里，只有在回憶時，才從內心深處浮出。那是對青春美好碎片的歡喜經(jīng)歷和點滴的遺憾。

歲月不老，時光不散，很感謝時光的年輪讓我在青春年華里與你相遇，掀起了不大不小的怦然心動。久久不能平靜，令人回味。雖然只是生命旅途的一小段，卻流下了不可磨滅的美好，在心靈里重重的劃上了一筆。為我的人生彩繪了純真的風景。有時候我也在想，如果我沒有遇見你，我的人生沒有與你初見，又會是怎樣的光景，怎樣的青春。仿佛失去了光彩，暗淡了一小方世界，也許這就是“遇見的美麗”。

第五篇：《弦動我心》節(jié)目播音主持稿

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節(jié)目名稱：《弦動我心》

播音時長：30分鐘

背景音樂——《飄雪》03：55

任時間流逝，《弦動我心》依舊在星期一的4：30分與您準時相約。天氣依然寒冷，這寒冷似乎讓我們這些東北人都承受不起，也許這就叫徹骨的寒冷吧！希望我們的節(jié)目，仍舊會在如此寒冷的天氣里，帶給你一片溫暖，對于我們就值得欣慰。好了，現(xiàn)在就讓我們進入今天的《弦動我心》第四期，我是主持人***。

背景音樂——《靜》03：08

很久以后的某個黑夜.一個人坐在寂靜公園的長凳上發(fā)呆.望望天空,同樣的黑暗緩緩涌動.感覺很冷很冷.身心都是.原來孤獨竟然會這么可怕.冷風過境.凌亂的思緒被一點一點的撕裂.想大聲的呼喊.卻沒有了力氣.然而感覺還是沒有抓住卑微的幸福...彷徨的掙扎,到最后還是只留下我一個人.從沒想過,思念的疼痛如此的溫柔.懷念到想起你溫柔的看我時候的眼睛.公園的街燈,悄然無聲的熄滅.如此的殘忍.煙吹煙滅,紅色火光乍現(xiàn),一瞬時間掉落地面.被風吹散.沒有你陪伴的我.連寂寞都笑我很墮落。公園的街燈，悄然無聲的熄滅??讓我們來聽一首由許嵩帶來的——《七號公園》

音樂——《七號公園》03：34

如果能把梁山伯和朱麗葉放在一起，也許，他們仍會是一個完美的組合，梁上伯依舊是那么的細膩，朱麗葉依然是那么的迷人，希望梁山伯和祝英臺以及朱麗葉和羅密歐的愛情，仍舊能在梁山伯和朱麗葉身上，繼續(xù)延續(xù)，讓他們的愛永存。讓我們來聽一首——《梁山伯和朱麗葉》

音樂——《梁山伯和朱麗葉》03：52

面對沉重，面對無法面對的愛情，也許會有很多人選擇了潛逃。愛人也許沒有想象的那末堅強，總是用微笑偽裝；也許沒有我們形容的那么勇敢，有時也會感傷。如果他選擇潛逃，我們就該讓他們有追逐自己愛情的權利，祝他們永遠的幸福??讓我們聽一首戴佩尼的《單身潛逃》

音樂——《單身潛逃》04：51

背景音樂——《靜》

讓我給你講一個新的故事，年輕所以不懂得交往，珍惜是人們在失去之后常說的兩個字，失去的時候，也許你也會捶胸頓足，但一切已經(jīng)無法挽救，還是讓我們把那些后悔，那些難過都變成對愛情的懷念吧！

婚紗與死亡

當流星劃過 女孩與男孩跪地祈禱 并且將他們永恒的愿望以至讓帶有寄托的流星 長久 遠遠的帶走 流逝天邊：

男孩：“爰曖，能告訴哥你的愿望是什么嗎？ 女孩：“我的愿望是我會永遠的愛著佳明哥 和哥一起長相死守 永遠都不分開“。

女孩：“哥，你的呢？你的愿望是什么?。渴遣皇且埠臀业囊粯?也永遠愛我?。亢呛?/p>

男孩：這個是我的秘密 不告訴你？

女孩：哼 哥哥不坦誠 我不里你了？

男孩：佳明并沒有把自己的愿望告訴自己心儀的女孩 而是輕輕的用手點點了女孩的鼻尖 他想等到他的愿望實現(xiàn)了以后給女孩一個驚喜 誰知??

女孩，在一次偶遇中和男孩相識 起初 他們就像是很平常一樣 慢慢 男孩喜歡上了女孩 在幾經(jīng)周折之后 才得到女孩的芳心最后 男孩的執(zhí)著 誠懇與善良最終贏得女孩的點頭 至此 彼此發(fā)生了一段即浪漫又傷痛死別的愛情 ~~

女孩很單純 惟獨在男孩心目中 女孩是最完美的 也可以說 在沒有任何人能夠代替他的位置 男孩對女孩的愛可以說到了無法割舍的地步他們很甜蜜的走到一起 每天都希望兩個人在一起 畢竟女孩與男孩各自都有自己的忙碌 女孩只是一個單純 做著讓自己快樂的娛樂工作 而男孩是一個學生 他的職業(yè)是搞服裝設計的雖然兩人沒有完全每天在一起的時候 但是彼此的心卻牽動著每道愛的音符

兩人每天以信息和留言傳達著彼此的愛意與思念 電話中 女孩對男孩撒嬌的說：“我想你了，你想我了嗎？男孩單純的回答：“恩親愛的我也很想你 我很想見到你”電話兩端 兩人那份期待著的心情與微笑足以讓外人垂涎三尺他們就連做夢都牽伴著彼此的內心 `````期間 女孩與男孩有過一次小小的過節(jié) 使彼此的心暫停拉近了一段時間 兩人冷漠了許久 但是最終還是讓男孩的關心 呵護與一顆對女孩不變的心瓦解了這一切的不愉快他們受傷的感情又重新恢復了正常 傷口痊愈后 他們又是一樣的你歡我愛的 真是讓人羨慕~男孩用他的全部的精心設置了一款世界上獨一無二的婚紗給女孩 他希望在不久的將來女孩可以穿上他設計的“唯一”和他一起走上紅色的地毯成為他最美麗的新娘 但是 好景不長 為什么在男孩美好的幻想當中又重重的給男孩一次嚴厲的打擊 至此 男孩永遠的放棄制作婚紗的設計 也從此 在男孩的心目中永遠沒有“世界上有任何一個女孩存在”

在一次的意外中 一次病魔降臨到女孩的頭上 時間未長 無情的病魔又從男孩手中永遠 徹底的把女孩奪走 讓男孩嘗試到前所未有的痛苦與失落也失去了在世界上連光明都不存在了 只有昏天暗地 每天都是一幅極其失落與悲傷的表情 從此 男孩徹底的改變

就在男孩喜欣若狂的想把驚喜告訴他不知道有多愛的女孩時候 一個至人極為震撼的電話響起 當男孩接到電話以后 那幅由晴變陰的臉讓人看了都毛骨悚然 可想 男孩接到了女孩病重的消息 男孩不顧一切的反映急匆跑到了醫(yī)院里 在病房中 男孩注視著躺在床上 一副冷清的臉旁 好象之前承受了垂死掙扎的抵抗 看見醫(yī)生拔掉每一支的氧氣管 就好象用匕首在一點一點的宰割自己的內心 那種劇痛不是所能體會到的