第一篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理

1、近幾年在遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理與輔導(dǎo)方面的主要成績(jī)和具體做法；

利用網(wǎng)絡(luò)較為系統(tǒng)地輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這種方式特別適宜于成人學(xué)習(xí)，它既有自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立空間，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上也有同行人，既獨(dú)立又有交流。通過(guò)幾次當(dāng)輔導(dǎo)老師給我一種新的學(xué)習(xí)、教學(xué)和輔導(dǎo)過(guò)程的體驗(yàn)。另外，學(xué)習(xí)材料平臺(tái)上較齊全，方式多樣，如活動(dòng)、案例、名詞解釋等，這些都讓我們學(xué)到很多平時(shí)學(xué)不到的教學(xué)知識(shí)。在當(dāng)輔導(dǎo)老師期間，每天一打開電腦就是上平臺(tái)發(fā)每天的學(xué)習(xí)公告，引導(dǎo)老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)部分學(xué)員對(duì)該培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠重視，不參加學(xué)習(xí)的，及時(shí)和他們溝通督促，每個(gè)模塊都選出優(yōu)秀作業(yè)，所有模塊完成后選出優(yōu)秀學(xué)員，報(bào)教委后進(jìn)行鼓勵(lì)。

②在遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理與學(xué)科輔導(dǎo)方面存在的問(wèn)題；

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)既高效又便捷。但遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在著一些問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏有效監(jiān)控。網(wǎng)上培訓(xùn)，于是就有學(xué)員登錄后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容置之度外而瀏覽其它網(wǎng)頁(yè)，甚至一邊玩著游戲，一邊隔上幾分鐘去動(dòng)一下鼠標(biāo)。

2、教師的學(xué)習(xí)興趣不高。有些老師對(duì)電腦知識(shí)知之不多，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的諸多要求：寫作業(yè)、發(fā)帖子、看視頻、傳資源、寫日志。因此，先是懶得學(xué)習(xí)，實(shí)在不行，難以過(guò)關(guān)，就敷衍搪塞，勉強(qiáng)弄合格了，就能得到繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)。這自然是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，不能歸咎于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)何以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有一定關(guān)聯(lián)。

3、缺乏近距離活潑生動(dòng)的感召。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，管理對(duì)象虛擬化，管理語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)員與培訓(xùn)者缺乏面對(duì)面感情的交流，難以產(chǎn)生極高的學(xué)習(xí)興趣，這就使得學(xué)員個(gè)性化的培訓(xùn)需求得不到有效的滿足。學(xué)員作為培訓(xùn)設(shè)計(jì)者的角色沒(méi)有得到充分重視，在互動(dòng)交流中，大多是學(xué)員間的溝通，與專家學(xué)者交流還受時(shí)空的限制，難以達(dá)到暢所欲言的交流與信息溝通。同時(shí)，專家的講座固然好，但必定不像電視劇、電影那樣吸引人，報(bào)告式的講述，缺乏一些細(xì)節(jié)化的專業(yè)引導(dǎo)，學(xué)員找不到身臨其境的感覺(jué)。

③對(duì)進(jìn)一步做好全市遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的建議與思考

1、制定精細(xì)化的管理措施，保證網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的有效性。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不是一個(gè)網(wǎng)站的專利，有時(shí)候是幾個(gè)網(wǎng)站同時(shí)進(jìn)行，所以作為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織者，首先要做好對(duì)學(xué)習(xí)管理者的培訓(xùn)指導(dǎo)，從最初的報(bào)名、注冊(cè)開始，就要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以方便他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。學(xué)習(xí)期間的跟進(jìn)督促也需要及時(shí)和各校管理者或負(fù)責(zé)人進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)微末節(jié)都應(yīng)該條分縷析，步步到位。只有建立起嚴(yán)格的監(jiān)督檢查機(jī)制，才能確保培訓(xùn)的有效進(jìn)行。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力提高參訓(xùn)教師的積極性。各教育主管部門要高度重視教師培訓(xùn)工作，幫助教師樹立憂患意識(shí)，不能安于現(xiàn)狀，必須要讓自己擁有源源不斷的活水，這樣的活水從哪里來(lái)？——培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要讓參訓(xùn)教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)，制定一系列必要的獎(jiǎng)懲手段，或通報(bào)或與績(jī)效工資掛鉤，凡是能調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)積極性的手段或方式，都應(yīng)及早推出，以保證網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)。

第二篇：班組長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理規(guī)定-2012

國(guó)電吉林江南熱電有限公司

班組長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理規(guī)定

按照國(guó)電集團(tuán)公司加強(qiáng)班組建設(shè)的意見和班組建設(shè)五年規(guī)劃的總體部署，國(guó)電集團(tuán)公司工委主辦了“中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力資格認(rèn)證遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。學(xué)員在完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)后，參加國(guó)資委和清華大學(xué)統(tǒng)一組織的考試，考試合格者由國(guó)資委和清華大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力資格認(rèn)證證書。我公司分批分期組織班組長(zhǎng)參加培訓(xùn)，對(duì)取得認(rèn)證的班組長(zhǎng)在晉升高一級(jí)職務(wù)時(shí)給予優(yōu)先考慮。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作落到實(shí)處，特作如下規(guī)定：

1．為落實(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)員每季務(wù)必完成基礎(chǔ)類課程不少于20課時(shí)的學(xué)習(xí)，并同時(shí)完成課后作業(yè)及作業(yè)自測(cè)。學(xué)員結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果和崗位工作實(shí)際，每季度撰寫一篇學(xué)習(xí)心得上交，篇幅600字以上，題材不限，內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)心得和感悟，也可以是班組建設(shè)、個(gè)人發(fā)展、崗位技能等經(jīng)驗(yàn)分享。公司將擇優(yōu)向中央企業(yè)班組長(zhǎng)崗位管理能力資格認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)站的“學(xué)員文苑”專欄推薦。公司以季為單位對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核,并公布學(xué)習(xí)情況。

2．公司所有參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的班組長(zhǎng)，取得合格證書后報(bào)銷資料費(fèi)300元/人。

3．班組長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)懲原則：

1).學(xué)員成績(jī)?cè)?0分及以上的，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員800元/人。

2).學(xué)員成績(jī)?cè)?6～89分的，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員300元/人。

3).學(xué)員成績(jī)?cè)?0～75分的，既不考核也不獎(jiǎng)勵(lì)。

4).學(xué)員成績(jī)?cè)?9分及以下的，考核不及格學(xué)員200元/人，補(bǔ)考費(fèi)用自理。

5).學(xué)員未取得考試資格的（未完成必修課程學(xué)習(xí)及在線作業(yè)自測(cè)），考核未取得考試資格學(xué)員300元/人。

6).每期考試結(jié)束后,按照通過(guò)率關(guān)聯(lián)部門主管，通過(guò)率高于60%的按照獎(jiǎng)勵(lì)總額的30%獎(jiǎng)勵(lì)部門主管，低于60%的考核部門主管200元。

4.本規(guī)定由政治工作部、人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

5．本規(guī)定自2012年10月15日起執(zhí)行。

第三篇：安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)[最終版]

安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

城區(qū)書院小學(xué)

“校園安全”國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，歷時(shí)10天圓滿結(jié)束。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，積極組織教師每天收看，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校安全遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要精神，嚴(yán)格執(zhí)行通知中的各項(xiàng)規(guī)定，確保了本次培訓(xùn)工作井然有序地進(jìn)行，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)。

一、形成共識(shí)，高度重視

校園安全是學(xué)校管理工作的重要組成部分，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我校歷來(lái)高度重視這項(xiàng)工作。每年都召開專門會(huì)議研究部署安全工作，并依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，使校園安全工作步入科學(xué)化、制度化的軌道。恰逢教育部人事司、基礎(chǔ)教育司舉辦“校園安全”國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班，我校立即成立以主管以陳培林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管安全的馬凱老師為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)本次培訓(xùn)的正常工作。

二、明確責(zé)任，落實(shí)到位

為了使培訓(xùn)有理、有節(jié)、有序地進(jìn)行，防止走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事。切實(shí)保障培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。我校領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)通知精神，結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)員學(xué)習(xí)制度。并于2010年6月20日開始進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作分工明確、責(zé)任明確，做到層層分解，落實(shí)到人。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺

在10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，廣大教師按照培訓(xùn)提出的要求，認(rèn)真聽課，網(wǎng)上交流，認(rèn)真完成作業(yè)，并能夠就實(shí)際問(wèn)題虛心地向?qū)＜艺?qǐng)教，專家們的答疑解難，老師們受到了更深刻的啟發(fā)與教育，寫出了心得體會(huì)。大家一致認(rèn)為，參加此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，能夠聆聽到高層次領(lǐng)導(dǎo)講話，聆聽到專家們的專題講座，受益匪淺。

四、突出成效，構(gòu)建安全校園

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們把創(chuàng)建安全、文明、和諧校園，作為檢驗(yàn)我們此次培訓(xùn)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家把學(xué)到的知識(shí)貫穿到學(xué)校安全管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)中去，使自己不僅是抓教育教學(xué)工作的專家，也成為了抓學(xué)校安全管理工作的行家，促進(jìn)我校安全、文明、和諧的校園創(chuàng)建工作

1、開展多層面的安全教育。我校結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校掀起安全教育的新高潮，提高了教師安全知識(shí)水平和開展安全教育工作的自覺(jué)性。

2、建立了學(xué)校安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)了對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，教師員工全員參與的安全崗位責(zé)任制，把安全責(zé)任工作層層分解，落實(shí)到人，實(shí)行了安全責(zé)任制。二是推行了責(zé)任追究制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。同時(shí)，把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入考核內(nèi)容，制定目標(biāo)管理細(xì)則，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，建立起專兼結(jié)合、全員參與、以責(zé)任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡(luò)。

3、提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大家對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。

4、系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。

我們決心以此為契機(jī)，進(jìn)一步建立校園安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制，做到管理嚴(yán)格，措施有力，落實(shí)到位，把我校的安全工作推向新階段，為辦人民滿意教育做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

2014年我非常榮幸的參加了河南省信陽(yáng)市遠(yuǎn)程培訓(xùn)--初中英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中我特別對(duì)《如何上好一節(jié)初中英語(yǔ)課》的授講感興趣，也聽得特別認(rèn)真，以此我對(duì)新課改下如何上好一節(jié)英語(yǔ)課作以下幾點(diǎn)看法：

一、教師要有愛心，充滿激情。

馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師?！币粋€(gè)冷漠的毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的．教師飽滿的熱情高昂的激情必然可以感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳狀態(tài)．所以要想上好一節(jié)英語(yǔ)課，教師首先就要充滿激情．只有全身心的投入，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，才能使學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，才能使學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、課前要多次、精心備課

每一個(gè)教師都要深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，做好備課。備課要備教材、備學(xué)生、備板書等。在備課時(shí)，首先要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，其次是找出教學(xué)重難點(diǎn)，然后要確定教法和教法分析。了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。還有課堂的組織。只有把整節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容列出框架，才能把知識(shí)傳授到位。并且在備課時(shí)還要熟知每一課中的課文、詞匯、注釋、練習(xí)等幾個(gè)部分，考慮在課堂上怎樣合理安排這幾個(gè)部分，才會(huì)有助于學(xué)生及時(shí)掌握該節(jié)課中所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生交際語(yǔ)言的運(yùn)用能力。這對(duì)我們教師來(lái)講，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題．

三、導(dǎo)入新課時(shí)要巧妙，多加運(yùn)用多媒體或生活實(shí)際。

以往的教學(xué)模式總是復(fù)習(xí)---導(dǎo)入---新授---練習(xí)---布置作業(yè)，長(zhǎng)期用一種模式很難吸引學(xué)生的注意力．為了避免教師滿堂灌，教師是演員，學(xué)生是觀眾。英語(yǔ)課堂上教師就要不時(shí)的變換方法，把每節(jié)課課堂都設(shè)計(jì)的有趣，興趣是最好的老師。如果可以根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景巧妙地導(dǎo)入新課，就猶如磁石一般緊緊的吸引住學(xué)生，使學(xué)生興趣激發(fā)，思維活躍，情緒高漲，學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中妙趣橫生、懸念于懷。產(chǎn)生探奇覓勝的求知欲，很自然地進(jìn)

四、巧妙的運(yùn)用課堂，隨機(jī)應(yīng)變，熟練的掌握課堂。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“不論教育者是怎樣地研究教育理論，如果他沒(méi)有教育機(jī)智，他不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者?！苯虒W(xué)機(jī)智在當(dāng)今新課改課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水平。

五、多種教學(xué)方法方式來(lái)練習(xí)對(duì)話、鞏固新知識(shí)。

仁愛版英語(yǔ)教材中的很多內(nèi)容都和生活實(shí)際是息息相關(guān)的，如：找東西，買東西，詢問(wèn)價(jià)格等等．所以教師要想方設(shè)法地采用多種方式來(lái)讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話，調(diào)動(dòng)他們說(shuō)的興趣．如：學(xué)了：how much are the pants?之后，我采用的對(duì)話練習(xí)方式有：師生練習(xí)，同桌練習(xí)，小組練習(xí)，上臺(tái)表演 ．學(xué)生們興趣高漲，通過(guò)這些有梯度的訓(xùn)練方式，無(wú)形中達(dá)到了在練中學(xué)，在練中用的效果．

總之，綜上是我這次參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)后的總結(jié)，當(dāng)然，說(shuō)著容易做著難，在往后的教學(xué)中，我會(huì)試著把這些理念融入教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)還給學(xué)生一個(gè)愉快、高效的英語(yǔ)課堂。

第五篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了2013年山東省初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名骨干教師。