第一篇：求創(chuàng)新 抓落實 各地扎實推進學習型黨組織建設

中央發(fā)出《關于推進學習型黨組織建設的意見》后，各地結合實際積極進行創(chuàng)新，探索出一些有益的經(jīng)驗和做法，本刊擇要編發(fā)，供大家學習借鑒。

求創(chuàng)新 抓落實

各地扎實推進學習型黨組織建設

湖南——把建設學習型黨組織作為推進科學跨越、加快富民強省的先導工程。為加強組織領導，湖南省迅速成立了由省委宣傳部、組織部等9部門負責同志為領導小組成員的建設學習型黨組織工作領導小組，建立明確分工、各負其責的工作機制。省委宣傳部會同有關部門，深入地市、企業(yè)、高校、機關開展調研，形成《關于推進全省學習型黨組織建設的實施意見》。探索制定科學的考核辦法，把學習情況作為民主評議黨員、考核領導班子和領導干部的重要內容和選拔任用領導干部的重要依據(jù)。積極創(chuàng)辦湖南學習網(wǎng)并嘗試推出手機版湖南學習網(wǎng)，成立湖南省干部學習促進會，切實加強學習型黨組織平臺建設。圍繞黨委政府關注、干部群眾關心、社會各界關切的重大理論和實際問題，集中攻關，推出系列通俗理論讀物，努力形成理論宣傳立體化、理論普及大眾化、理論研究前沿化、理論學習組織化的良好局面。著重抓好黨委(黨組)中心組學習示范點創(chuàng)建、爭當學習型黨員和學習型領導干部、黨員干部大課堂、“三湘讀書月”、社科普及月等五大活動，努力推進建設學習型黨組織向廣度和深度發(fā)展。積極組織省內各級新聞媒體，開辟專題專欄，刊發(fā)文章和系列報道、評論，宣傳推進學習型黨組織建設的重大意義、部署要求、工作進展和有益經(jīng)驗。

吉林——組織開展“六個層次”調研活動，為推動學習型黨組織建設順利開展打下堅實基礎。省委宣傳部會同省直有關部門組成專題調研組，在全省范圍認真組織開展“六個層次”調研活動。一是開展實地調研，深入地市，通過召開座談會、旁聽考察、個別訪談等形式，認真了解全省各級黨組織開展學習的主要措施、方法途徑、體制機制等方面情況，深入總結基層探索創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗，梳理基層學習型黨組織創(chuàng)建工作中存在的矛盾和困難。二是開展書面調研，專門向20多個省直有關部門、九個市(州)發(fā)函，共征集到100多條建議，落實體現(xiàn)到制訂的具體實施意見中。三是開展問卷調查，兩次召開有關部門和部分專家學者參加的座談會，研究設計學習型黨組織建設調查問卷。通過問卷調查，進一步摸清了全省黨員干部對學習的認識和需求。四是召開專題研討會，召開由省委宣傳部、省委黨校、省社科院等單位領導及專家學者參加的座談會，就推進學習型黨組織建設的戰(zhàn)略意義、目標途徑、考核評價等方面內容進行深入研討。五是召開專題座談會，對利用網(wǎng)絡、手機等新興媒體開展宣傳工作進行討論，豐富加強學習型黨組織建設宣傳的載體和手段。六是發(fā)現(xiàn)培育典型?？偨Y發(fā)現(xiàn)基層黨組織開展學習的好經(jīng)驗好做法，及時在新聞媒體上進行宣傳推廣。

遼寧——依托“四個體系”，創(chuàng)新學習型黨組織建設的方法和途徑。一是構筑學習方法體系，以領導干部學習帶動黨員干部學習，以創(chuàng)建學習型領導班子帶動學習型黨組織建設。按照分類實施的原則，組織開展創(chuàng)建學習型黨委(黨組)、學習型黨支部(黨總支)、學習型領導班子以及爭做學習型黨員領導干部、學習型黨員的“三創(chuàng)兩爭”活動。二是構筑學習考評體系，明確考評的標準和辦法，推進學習型黨組織建設的科學化、制度化、規(guī)范化。三是構筑學習培訓體系。在培訓規(guī)劃上，組織實施黨員干部系列培訓工程，擴大培訓規(guī)模、提升培訓效果。在培訓形式上，采取黨校、干校集中培訓，充分運用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡培訓以及成人教育、函授教育、網(wǎng)絡教育等方式開展學習培訓。在培訓陣地上，堅持以黨校、行政學院、干部學院為主，充分發(fā)揮高等學校、社科研究機構等的積極作用，篩選確定一批體現(xiàn)科學發(fā)展、反映老工業(yè)基地全面振興的實踐教育基地，完善基本培訓設施，改善培訓條件，逐步提高培訓質量。四是構筑學習服務體系。注重加強省市縣三級理論宣講體系建設，充分發(fā)揮各級黨委講師團作用，辦好大型社科公益講座“遼海講壇”，進一步擴大學習服務范圍，提高服務水平。引導各級各類新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學習型黨組織建設營造濃厚氛圍。注重建設理論網(wǎng)站和信息網(wǎng)絡交流平臺，推進文化信息資源共享工程建設，為學習型黨組織建設提供全方位、系列化、網(wǎng)絡化的服務。

江西——探索“六結合”的學習方式，激發(fā)學習熱情，提高學習效果。一是“請進來學”與“走出去學”相結合，邀請相關領域的專家學者前來授課，定期邀請社會各界代表座談，積極開展外出參觀、調查研究等活動，學習借鑒發(fā)達地區(qū)、先進單位成功經(jīng)驗和做法。二是“授課式學”與“互動式學”相結合，積極運用論壇、報告會等多種形式，采用研究討論、知識競賽、技能比賽等手段，促進廣大黨員在相互交流中增長知識、得到提高。三是“集中學”與“分散學”相結合，充分發(fā)揮黨委(黨組)中心組理論學習的龍頭帶動作用，積極發(fā)揮黨校、行政學院等渠道在黨員干部集中學習培訓中的重要作用，引導黨員干部加強改進個人自學、養(yǎng)成良好學習習慣。四是“傳統(tǒng)方式學”與“現(xiàn)代方式學”相結合，堅持運用好過去組織學習的有效方法和成功經(jīng)驗，充分利用各種新興媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)，不斷擴大學習型黨組織建設的覆蓋面和參與度。五是“書本上學”與“實踐中學”相結合，使學習成為提升工作水平、破解發(fā)展難題的原動力，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。六是“創(chuàng)建學習型黨組織”與“創(chuàng)建學習型社會”相結合，運用讀書節(jié)、讀書會等黨員干部喜聞樂見的手段，組織形式多樣的主題學習活動，著力推進學習日?；?、普遍化，努力在全社會形成全民學習、終身學習的良好風氣。

四川——發(fā)揮省委中心組帶學促學作用。一是加強組織領導，在提高學習自覺性上發(fā)揮引領作用。省委堅持把中心組學習作為加強領導干部理論武裝的一項戰(zhàn)略性、基礎性工作，做到年初有計劃安排、年中有督促檢查、年底有考核評估。省委主要領導認真履行第一責任人職責，親自審定學習計劃，提出學習要求，主持集中學習。黨委中心組成員以身作則、率先垂范，帶頭堅持學習、帶頭組織理論宣講、帶頭加強學習輔導、帶頭開展調查研究、帶頭撰寫調研文章、帶頭解決突出問題。二是科學設置主題，在提高學習針對性上發(fā)揮指導作用。每年年初，由省委宣傳部會同有關部門提出省委中心組年度學習主題和計劃安排建議，報省委主要領導同志審定后下發(fā)全省各地各部門參照執(zhí)行，同時指導各地各部門擬定好年度學習計劃。三是建立健全制度，在促進學習規(guī)范性上發(fā)揮示范作用。結合四川實際出臺了《市(州)委中心組理論學習考核辦法》，形成了學習組織、集體研討、個人自學、專題調研、匯報通報、督促檢查、學習考核、檔案管理等一套制度體系，有力促進了省委中心組學習的制度化、規(guī)范化建設。四是扎實改進學風，在增強學習實效性上發(fā)揮表率作用。省委中心組大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把理論學習的著眼點始終放在分析解決四川改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實問題上。在省委中心組的帶動下，各地各部門黨委(黨組)中心組成員緊密結合抗震救災、災后重建、應對金融危機沖擊等重大問題，撰寫一批理論文章。

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重慶——積極打造建設學習型黨組織“示范班”。一是高度重視市委中心組學習的示范帶動作用，努力打造全市領導干部積極參與的“大課堂”。在加強自身學習的同時，市委中心組注重強化對全市各級中心組的學習指導和服務，組織開展“送書薦書”等一系列學習活動。在市委中心組的有力帶動下，各級領導班子帶頭學習、帶頭研討，各級領導干部帶頭講黨課、做輔導，向廣大黨員干部宣講理論、分析形勢、講解政策，推動了學習型黨組織建設的順利開展。二是積極探索帶動下級黨組織學習的新模式，不斷擴大市委中心組學習的影響力。舉辦中心組學習系列講座，把聽講范圍擴大到市級部門和主城區(qū)黨委中心組成員，并根據(jù)講座內容安排適當?shù)牧邢藛T。舉辦中心組學習“開放論壇”，邀請中央有關部門領導、專家學者和企業(yè)家，圍繞“解放思想、擴大開放、深化改革”開言博論，啟迪干部思想，開拓干部視野。三是組織開展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”活動，加強領導干部同基層干部群眾的思想交流。市委中心組要求全市各級中心組成員要成為“唱讀講傳”活動的模范，帶頭參加活動，不斷推動“唱讀講傳”活動向群眾靠近、向基層普及。四是堅持學以致用、學用相長，促進學習成果的使用和轉化。市委中心組始終強調，必須聯(lián)系實際、注重實效，把“學理論”與“搞調研”、“謀發(fā)展”結合起來，著力研究解決經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題。

第二篇：扎實推進學習型黨組織建設

扎實推進學習型黨組織建設

【摘要】推進學習型黨組織建設是今后黨的建設改革創(chuàng)新的新課題、新任務。完善建設學習型黨組織實踐模式有利于深入持續(xù)地推進學習型黨組織建設，有利于推動學習型政黨建設。在加強學習型黨組織建設中努力提升個人素養(yǎng)，確保學習型政黨建設這項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務穩(wěn)步推進。

【關鍵詞】學習型黨組織；措施；建設

黨的十七屆四中全會提出要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。胡錦濤總書記在一次全國組織工作會議提出“各級黨組織都應該成為學習型組織，各級領導班子都應該成為學習型團隊，各級領導干部都應該成為學習表率?！倍ㄔO學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，在這關鍵的歷史時期，黨中央提出這一創(chuàng)舉，是適應當代中國與世界大變革大調整大發(fā)展的時代要求而做出的一項重大政治方略，歷史地彰顯我們黨倡行學習、貫通學脈、廣播學識的政治品格，為我們黨員干部儲備知識、修養(yǎng)德行、陶冶情操、增長才干，營造了良好的思想理論和社會氛圍。

現(xiàn)在的關鍵，是如何建設一個學習型黨組織，這在當前仍然是一個富有挑戰(zhàn)性的課題。黨的十四屆四中會全對如何建設馬克思主義學習型黨組織作出了部署，強調要“推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，開展社會主義核心價值學習教育，建設學習型組織。”這就進一步為我們明確了建設學習型黨組織的方向、重點和目標。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

（一）建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展。特別是現(xiàn)代科學技術進步日新月異，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。無論是一個國家、一個民族還是一個政黨，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。各級黨組織和廣大黨員干部必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，順應時代發(fā)展，實現(xiàn)知識的不斷更新。

（二）建設學習型黨組織，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求。當前，我國已進入新的發(fā)展階段，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列階段性特征，推動科學發(fā)展、促進社會和諧的任務繁重而艱巨。前進道路上新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多。高度重視學習，通過全黨廣泛而深入的學習推動事業(yè)的大發(fā)展大進步，是我們黨的寶貴經(jīng)驗。開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，要求各級黨組織和廣大黨員干部必須在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，切實掌握和運用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。

（三）建設學習型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務。黨的先進性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進性，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性。黨的執(zhí)政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執(zhí)政能力。我們黨歷來重視學習，通過學習提高全黨的思想理論素養(yǎng)，不斷為黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設注入強大動力。但也要清醒地看到，全黨的學習狀況和黨員干部的思想理論素養(yǎng)同黨的執(zhí)政能力和先進性建設的要求還不完全適應。面對新形勢新任務，各級黨組織和廣大黨員干部必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度，更加自覺和勤奮地學習，切實提高思想理論水平，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，切實提高推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力，使我們黨在理論上實踐上永葆先進性。

二、推進學習型黨組織建設的措施

（一）各級黨委（黨組）要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，切實抓緊抓好

要把推進學習型黨組織建設列入各級黨委（黨組）重要議事日程，作出專門部署，精心組織，狠抓落實。認真落實抓學習、促學習的工作責任制。中央和國家機關各部門黨委（黨組）要立足部門實際和職能特點，按照中央要求制訂具體實施方案，明確學習重點，突出自身特色，確保建設學習型黨組織的任務落到實處。地方各級黨委要結合本地具體實際和改革發(fā)展穩(wěn)定任務，按照分層分類推進要求，制定切實可行的具體實施意見，提出操作性強的措施要求，推動學習型黨組織建設深入開展。各級黨委組織、宣傳部門和其他有關部門，要在黨委統(tǒng)一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發(fā)揮牽頭負責作用，加強協(xié)調，扎實推進，同時牢牢把握正確導向，努力形成濃厚學習氛圍。組織部門要把建設學習型黨組織與干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。

（二）必須重視新理念、新知識的學習，實現(xiàn)知識結構的更新升級建設學習型政黨作為一種對知識統(tǒng)率力、整合力較強的時代理念和黨的建設創(chuàng)新理論，凝聚了工人階級政黨理論、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、當代先進學習教育理論、前沿管理理論和中國特色社會主義理論的優(yōu)秀學習創(chuàng)新思想。實現(xiàn)了黨的建設知識結構的更新與升級。各級黨組織和黨員在建設學習型政黨、學習型社會、學習型組織時如果不了解這些知識，就難以領悟黨中央關于建設學習型政黨、學習型社會戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略部署的意義，難以堅定其信心與信念，也不知道如何進行貫徹落實和取得實效。因此，任何一個黨組織在啟動和實施建設學習型政黨、學習型黨組織時都必須把重視新理念、新知識的學習，實現(xiàn)知識結構的更新升級作為首要任務和基礎性條件。要努力學好工人階級政黨理論、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、當代先進學習教育理論、前沿管理理論和中國特色社會主義理論中的優(yōu)秀學習創(chuàng)新思想，做好建設學習型政黨、學習型黨組織知識準備與理論武裝。

（三）重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才

再好的理念、戰(zhàn)略如果缺乏相應的人才來貫徹執(zhí)行也只能淪為水中月，鏡中花。目前，“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”、“推動學習型政黨、學習型社會建設”的戰(zhàn)略思想已經(jīng)提出，執(zhí)行的關鍵是擁有一支有理想信念、有知識能力和富有創(chuàng)新精神的人才隊伍。為此必須重視培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才。建設學習型黨組織作為打造善于學習創(chuàng)新文化和機制的政治組織的實踐活動，本身就是培育創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的大學校。各級黨組織在推進黨建創(chuàng)新和建設學習型黨組織時，都應當努力加強本組織創(chuàng)新文化、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才建設，為以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程和推動學習型政黨、學習型社會建設奠定文化與人才基礎。

（四）在加強學習型黨組織建設中努力修為個人素養(yǎng)，提升個體思想政治水平

建設馬克思主義學習型政黨，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的基本要求，努力提升個人素養(yǎng)，升華個體的馬克思主義政治品質，這是一項長期而艱巨的政治任務。我們在加強學習型黨組織建設中，要進一步提高個人修養(yǎng)，努力做到多學、真學、學好，緊密聯(lián)系實際，學用相融，不斷提高履行使命的能力素質。

一要養(yǎng)成學習習慣。我們每一個人要堅持學習，勤于學習，恒于學習，一個重要的方面就要在部隊管理和施工中利用好時間，養(yǎng)成堅持不懈的習慣，努力做到：學習為本、學習為樂、學習為勤、學習為強、學習為優(yōu)、學習為創(chuàng)、學習為深、學習為榮、學習為實、學習為終。在繁忙的工作和應酬活動中發(fā)揚擠勁、鉆勁和韌勁，抽出身子、擠出時間，靜下心來，如魯迅先生所言，把別人喝咖啡的時間用來學習，聯(lián)系工作實際和自己成長進步的現(xiàn)實所需，讀一些有用、管用的好書，在讀書學習中感悟人生、積累學識，增長才干。

二要切實端正學風。提高個人素養(yǎng)要讀書學習，但更要實踐學習，實踐應用而且是更重要的學習。要善于向書本學習、向實踐學習，把知與行、學與干結合起來，找準結合點和著力點，堅持在學中干，在干中學，不斷增強學習的質量和效果。在學習型黨組織建設中必須樹立人人讀書、人人思考、建言獻策的良好風氣，把學習理論知識同研究團隊全面建設的重大問題、同基層黨的建設突出問題，同群眾最關心最直接最現(xiàn)實的切身利益問題緊密結合起來，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，學以致用、用有所成、成有實效，做真學真懂真信真用的表率。

三是明確學習內容。加強學習型黨組織建設和個人素養(yǎng)的基本內容

是馬克思主義中國化的理論成果，主要是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，努力踐行社會主義核心價值體系，掌握社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放所必需的各方面知識和科學技術。

四要提高學習能力?？鬃又v，“學而不思則罔，思而不學則殆”。我們的大腦不僅要作知識的“存儲器”，更要作知識的“處理器”。學習、工作中要常常聯(lián)系團隊實際，想一想一些大事，思考思考一些團隊發(fā)展的現(xiàn)實問題，大力弘揚認真學習、善于思考、調查研究、求真務實之風，既要善于獲取知識，提升素養(yǎng)，更要強調知識素養(yǎng)向能力的轉化，努力把學習成效和知識能量轉化為領導發(fā)展的實際本領、謀劃發(fā)展的工作思路、促進發(fā)展的政策措施、推動發(fā)展的工作作風，最終達到建設學習型黨組織的根本目標。

三、結束語

建設一個學習型黨組織，是我們這個時代對于執(zhí)政黨提出的必然要求，是執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨居安思危、加強自身建設的必然選擇。建設學習型黨組織，有助于我們黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政；建設學習型黨組織，有助于推進科學發(fā)展，促進社會主義和諧社會建設，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；建設學習型黨組織，有助于執(zhí)政黨永葆先進性，永遠不辜負人民的信任和期望。因此，作為黨員干部，我們在學習型黨組織建設過程中，唯有思想上重視，學習上踏實，行動上落實，才能進一步確保學習型政黨建設這項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務穩(wěn)步推進。

第三篇：扎實有效推進學習型黨組織建設

扎實有效推進學習型黨組織建設 建設和諧社會是當前我們黨作為全社會廣大群眾利益和意志代表的重要任務，和諧社會的建設不僅應當成為全黨上下的共同愿景，更應該成為全社會的共同愿景。鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為最基層一級黨委，是聯(lián)系廣大人民群眾和我們黨之間的第一道橋梁。我鎮(zhèn)在搭建好學習型黨組織的橋梁，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委戰(zhàn)斗堡壘作用上有了更深層次的實踐和認識，并取得了一定的實效。

一、確定目標，提高思想認識

我鎮(zhèn)共有黨員2016名，鎮(zhèn)黨委充分發(fā)揮政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，圍繞明確的創(chuàng)建目標，通過各種學習載體，注入學習型組織建設的理念，優(yōu)化各黨支部的工作方式，創(chuàng)造出一個學習的大環(huán)境。通過研究部署，我鎮(zhèn)黨委成立了以翟書記為組長的關于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)建設學習型黨組織”的活動領導機構，在活動小組的帶領下，進一步發(fā)揮各黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，各部門優(yōu)化知識結構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，積極創(chuàng)建學習型黨組織。

（一）制定共同愿景，激發(fā)爭創(chuàng)動力

強有力的目標引領是關鍵，切合實際、具有達成度的目標是創(chuàng)建學習型黨支部的根本。為不斷提高黨員素質、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在機關，我們緊緊圍繞創(chuàng)建“五好黨委”，堅持以“經(jīng)驗方法談”和“工作感悟談”為主線，實行“周黨課、季小結、年總評”制度。每周開展一次“機關干部上講壇，科學發(fā)展入人心”的黨課教育活動，黨員領導干部帶頭、機關干部輪流給全體干部上一次黨課，充分交流工作經(jīng)驗和學習心得，共同提高認識；每季度召開一次黨政聯(lián)席擴大會議，由領導干部對各支部季度小結進行測評，通過講成績、指不足，及時給予監(jiān)督指導；末通過組織自我講評、單位互評、群眾測評等手段，嚴格進行檢查考核，幫助干部改進工作?！拔搴命h委”這個目標充分統(tǒng)一了全體黨員的思想認識，調動了學習的積極性、主動性，激發(fā)了黨員個體學習和投入創(chuàng)建的激情和動力，加強了深入開展學習型黨組織建設的力度。

（二）開展學習活動，形成創(chuàng)建氛圍

鎮(zhèn)黨委高度重視學習型黨組織建設的創(chuàng)建工作，把它作為加強黨建工作的重中之重來認識和實踐。通過鎮(zhèn)領導的引導探討以及學習有關學習型組織的理論，把全體黨員的思想認識統(tǒng)一起來，讓大家充分認識到創(chuàng)建學習型黨組織的重要意義。在這個目標指引下，我們明確創(chuàng)建意義，端正學習態(tài)度，扎扎實實開展學習活動。一是組織多樣的學習活動，每周進行一次黨員集體學習，重點學習鄧小平理論、“三個代表重要思想”、新黨章等，通過開展集體學習使得黨組織內部基層黨員的愿景統(tǒng)一到黨的最高意志中來，加強了我鎮(zhèn)黨組織內部的自身融合。二是加強黨員自學，通過借助黨報、黨刊，尤其是遠程教育等新興的學習形式，基層黨員更進一步認識到了學習對自己的好處，對于工作更能夠迷、信、鉆，從而更好的為鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設貢獻力量。

二、完善制度，落實保障措施

創(chuàng)建學習型的黨組織，關鍵在于健全和完善有利于學習德 良性工作機制。我鎮(zhèn)以創(chuàng)建“五好黨支部”為目標，加強黨支部有關制度建設，在學習中工作，在工作中學習，形成嚴格規(guī)范的學習機制，并堅持以下兩種制度：

（一）堅持“六個一”學習制度

為加強黨員的學習教育和培訓，開展學習型黨組織建設活動，我鎮(zhèn)制訂了學習計劃，全體黨員做到“六個一”，即上讀一本書、上一次黨課、開展一次調研、寫一份調研報告、做一次主題宣講、辦一批好事。在“六個一”學習要求下，全體黨員認真制定學習計劃，選好理論課本，找好調研課題，在深入實踐的基礎上開展專題調研，通過做在周會議上做宣講，領導干部們交流了學習的心得體會，從而互相啟發(fā)、互相促進。通過有計劃、有組織的學習，使全體黨員樹立起學習是生存和發(fā)展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念，學習的自覺性、主動性明顯提高，學習更成為了我鎮(zhèn)黨員干部一種經(jīng)?；?、普遍化、制度化的行為。

（二）堅持干部中心組織學習制度

黨支部每年制定學習計劃，每月進行一次黨員干部中心組織學習。在學習時具體落實學習主題、時間、重點發(fā)言干部，規(guī)定學習的重點內容，鎮(zhèn)領導干部重視學習、帶頭學習、自覺把學習納入日常生活和工作中，成為全體黨員干部的學習模范。在領導干部的組織帶領下，全體黨員進一步認清形勢、統(tǒng)一思想，從而增強了進一步搞好鎮(zhèn)各項工作的決心和動力。

三、圍繞重點，開展創(chuàng)建活動

創(chuàng)建學習型的黨組織，重點是優(yōu)化黨支部的工作方式，提升黨支部的圍繞中心抓黨建的層次水平。鎮(zhèn)領導把建設學習型黨組織與黨員工作能力提升、鎮(zhèn)各項事業(yè)發(fā)展緊密結合起來，扎扎實實開展創(chuàng)建活動。

（一）深化干部作風建設

黨員干部始終是創(chuàng)建學習型黨組織的重點，班子建設又是重中之重，是關鍵點所在。我鎮(zhèn)各級領導干部始終把權為民所用，情為民所系，利為民所謀作為工作的出發(fā)點和歸宿，始終堅持全心全意為人民服務的工作態(tài)度，用“三抓三不忘”的作風不斷深化班子民主政治和思想作風建設。一抓“正”：自身廉潔，辦事公正，思想端正；二抓“實”：說實話、求實情、辦實事；三抓“真”： 談真心，納真言，摸實情，送親情。“三不忘”即：一是工作忙不忘學習；二是做事情不忘聽取群眾意見；三是分工負責不忘民主集中制。這一做法的實行，使得領導班子的思想作風建設成果顯著，各成員“服務、勤政、務實、高效”，使得我鎮(zhèn)的黨員干部們更加有威信、有號召力。

（二）加強黨員干部教育管理

黨員是創(chuàng)建學習型黨組織的主體。我鎮(zhèn)特別強調黨員的自我教育，在自我教育活動中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。對于黨員的教育管理，我鎮(zhèn)重點從以下三個方面進行：一是鼓勵黨員向書本學習，通過系統(tǒng)的理論知識的學習，提升黨員干部的執(zhí)政能力和工作水平；二是向群眾學習，通過不斷的摸查群眾的實情，掌握群眾的思想動態(tài)，及時的糾正在為民服務中的不足；三是向實踐學習，通過設置黨員示范崗、先鋒崗，提高黨員的工作積極性、主動性，從而扎實開展各項工作，將所學習到的知識和摸查到的民情相結合，真正落實到實踐中去。

四、拓展途徑，提高創(chuàng)建實效

學習型黨組織的建設關鍵是要能夠增強各黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力，能夠切實推進鎮(zhèn)各項工作的進行。理論學習要取得實效，就必須抓住理論聯(lián)系實際這個關鍵，著眼于學習成果的轉化，努力做到學有所用、學有所獲、學有所成。

（一）把學習與解放思想、更新觀念相結合。隨著學習活動的深入，我鎮(zhèn)各領導干部對當前面臨的新形勢、新任務有了更加深刻的認識，對發(fā)展理念有了更深層次的把握，我們現(xiàn)在更能夠緊密聯(lián)系工作和思想實際，對照先進找差距，分析現(xiàn)狀找不足，解決制約我鎮(zhèn)發(fā)展的各種思想障礙，進一步反驕破滿、提升境界，增強加快發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感。

（二）把學習與勤政為民相結合。在學習中，鎮(zhèn)領導干部自覺運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦，努力加強自身黨性修養(yǎng)。今年來，各級黨組織圍繞搞活經(jīng)濟、服務基層、促進發(fā)展，深入基層幫助企業(yè)、學校、農(nóng)村和農(nóng)戶發(fā)展經(jīng)濟。據(jù)不完全統(tǒng)計，在推進學習型組織創(chuàng)建活動中先后幫助基層解決熱點難點問題300多個，發(fā)展經(jīng)濟項目30個，幫助1500多個農(nóng)戶脫貧致富，對1600多名困難家庭學生進行了資助。

（三）把學習與產(chǎn)業(yè)強鎮(zhèn)、推動發(fā)展相結合。通過學習型黨組織活動的深入推進，有效地提升了各級黨員干部的理論素養(yǎng)，理論指導實踐的能力明顯增強，轉變了機關作風，切實為群眾辦好事、做實事、解難事，贏得了群眾的支持和擁護?，F(xiàn)如今，我鎮(zhèn)的炭素產(chǎn)業(yè)通過轉方式、調結構，進一步奠定了全國六大炭素強鎮(zhèn)之一的地位,東菜西菌中藥材的產(chǎn)業(yè)格局也正在逐步完善，在很大程度上增加了農(nóng)民收入。

今后,我們將借助這次創(chuàng)建學習型黨組織的契機,結合工作廣泛開展學習型機關、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)等創(chuàng)建活動,努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個基層、每個組織和每個黨員.

第四篇：扎實推進學習型農(nóng)村基層黨組織建設

扎實推進學習型農(nóng)村基層黨組織建設

——東勝區(qū)泊江海子鎮(zhèn)黨委

建設學習型農(nóng)村基層黨組織，是全面建設小康社會的客觀需要，也是鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎和提高執(zhí)政能力的必然要求。近年來，泊江海鎮(zhèn)不斷加強學習制度、學習陣地、師資隊伍和培訓載體建設，使學習型農(nóng)村基層黨組織建設落到實處、見到實效。

一、以制度建設為前提，讓農(nóng)村黨員學有所制

以學理論、學知識、學技能為主，在農(nóng)村基層黨組織中全面落實“六學”制度，倡導向實踐學習、向群眾學習、向先進學習。一是干部“黨課”領學。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記切實履行好第一責任人職責，每年為鎮(zhèn)內全體黨員集中上好一堂大“黨課”，突出黨的理論教育。二是巡回導學。從黨校、組織和宣傳部門邀請黨務工作者組成“黨課講師團”，從農(nóng)業(yè)、文化、科技等部門邀請專業(yè)技術人員組成“科技文化輔導團”，從農(nóng)村基層抽調優(yōu)秀黨員干部和致富帶頭人組成“先進事跡報告團”，巡回作報告，充分發(fā)揮理論指導、科技輔導和典型帶動作用。三是建立檔案促學。把農(nóng)村黨員學習計劃、資料、筆記、心得、總結等收集歸檔，做到學習時間、內容、人員、效果“四落實”。四是基層黨校講學。以村級黨校為陣地，黨組織充分準備，每月至少組織一次集體學習，指定人員發(fā)言，學習過程作好記錄。五是明確任務自學。要求60歲以下、初中以上文化程度的農(nóng)村黨員每半年必讀一本書，完成不少于1000字的讀書筆記，每年撰寫一篇學習體會或調研文章。

二、以三級黨校為陣地，讓農(nóng)村黨員學有場所

一是充分發(fā)揮黨校在黨員干部教育培訓中的主渠道、主陣地作用。全力參與“和諧東勝.市民文化大講堂”講座培訓，通過聽取名師講座高層論壇，進一步啟發(fā)黨員干部解放思想、更新觀念、增長知識，積極為基層黨校發(fā)現(xiàn)、培訓和儲備教員。二是突出鎮(zhèn)黨校的骨干作用。鎮(zhèn)黨委把黨校工作列入工作重點，黨委書記牽頭抓總，分管領導具體落實，其他領導密切配合。建立由黨委書記任主任，副書記任常務副主任，宣傳委員任副主任，其他班子人員為成員的黨校校務委員會，負責協(xié)調教務研究、經(jīng)費開支、學習培訓等事項。鎮(zhèn)黨委專題研究鎮(zhèn)村黨校工作每年不少于4次，校務委員會召開例會每年不少于6次，開展教研、教學活動每月不少于2次。三是發(fā)揮村級黨校的基礎作用。要求每個建制村都要建立黨校，必須有相對獨立、比較寬敞的房間。各村黨校由一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲村干部兼任督學，一名村主職干部兼任校長，具體承擔編制黨員培訓計劃、制定培訓方案和黨校內部管理等。

三、以師資隊伍為關鍵，讓農(nóng)村黨員學有所教 針對鎮(zhèn)村兩級黨校教師不足的實際，采取內挖潛力和廣借外力的辦法，通過選、聘、邀等方式，配備了一支專兼職教師隊伍，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、勞動力轉移等方面進行講座，每個專業(yè)備選師資不少于5人。一是選。從單位篩選出一批不同專業(yè)、不同特長，有一定教學和實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才擔任兼職教師。二是聘。聘請專業(yè)講師講授職業(yè)技能和致富技術、信息等。三是邀。邀請有一定技術專長和致富能力的農(nóng)村種養(yǎng)、加工、流通、營銷等致富能手和“土專家”、“田秀才”兼任教員，發(fā)揮他們的“活教材”作用。

四、以優(yōu)化載體為核心，讓農(nóng)村黨員學有所成

在利用好三級黨?！肮潭ㄕn堂”，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員教育培訓主陣地作用的同時，積極創(chuàng)新培訓方式，優(yōu)化培訓載體，增強培訓的針對性。一是開辟“流動課堂”。邀請和聘請專家傳授農(nóng)業(yè)科技知識，解決生產(chǎn)難題。通過科技講座、專家入戶、現(xiàn)場指導、致富典型現(xiàn)身說法、播放科技光盤、印發(fā)輔導材料等方式，全方位、多角度講授農(nóng)業(yè)新信息、新科技。同時，適時組建村務政務、廉政教育、法制宣傳、農(nóng)家樂等專家組，講授黨的理論，宣傳相關政策、法規(guī)、案例等，豐富學習內容。去年以來，“流動課堂”先后進村授課32場次，聽課黨員和群眾達6000人次，現(xiàn)場指導、解決疑難問題200多個，部分專家與農(nóng)戶建立了長期聯(lián)系。二是開設“空中課堂”利用黨員遠程教育，開設“空中課堂”，定期播放科教片，傳遞致富信息。針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、衛(wèi)生防疫、文化教育、政策法規(guī)等方面的問題，組織專家走進直播室。節(jié)目實行群眾“點菜”，媒體“配餐”，群眾需要什么，專家就講解什么。“空中課堂”每周一期，每期15分鐘，農(nóng)民群眾紛紛通過熱線電話、短信平臺積極參與，和專家、農(nóng)技人員互動交流，搭建起黨員群眾學科技、用科技的新平臺。黨的十七屆四中全會明確提出，“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”。農(nóng)村基層黨組織是農(nóng)村各項事業(yè)的領導核心，抓好農(nóng)村基層黨組織和黨員的學習是建設學習型政黨的重要組成部分。建設學習型農(nóng)村基層黨組織，是一個全新而永恒的課題，必須切實轉變觀念，認真把握重點，積極創(chuàng)新方法，努力營造良好的學習環(huán)境和濃厚的學習氛圍。

第五篇：南山街道扎實推進學習型黨組織建設

運河街道四項措施扎實推進學習型

黨組織建設

運河街道黨委在認真分析黨員干部思想和工作實際的基礎上，不斷創(chuàng)新工作機制，采取四項措施，扎實推進學習型黨組織創(chuàng)建活動，使轄區(qū)各級黨組織和黨員干部學習的積極性和主動性不斷提高，以學習能力的提升推動各項工作順利開展，為街道經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的發(fā)展注入新活力。

一、緊抓重點。將領導班子和領導干部作為創(chuàng)建學習型黨組織的關鍵，重點抓好黨委中心組學習，建立健全了引導學、督促學、幫助學的學習機制，做到學習有制度、有記錄、有體會、有效果，推動領導干部提高理論素質和業(yè)務能力。要求街道黨委委員、各社區(qū)及轄區(qū)“兩新”企業(yè)黨組織書記以身作則、率先垂范，帶頭堅持學習、帶頭加強學習輔導、帶頭開展調查研究、帶頭撰寫心得體會，帶頭解決突出問題，并將學習調研文章在街道公示欄張貼，供其他黨員干部學習、交流和借鑒。通過發(fā)揮各級領導班子、領導干部在學習創(chuàng)建中的示范帶頭作用，形成一級抓一級，一級帶一級的工作機制。

二、制訂標準。街道黨委在認真分析轄區(qū)黨員干部思想和工作實際的基礎上，結合全年工作重點，明確創(chuàng)建“學習型組織”和爭當“學習型黨員”的具體內容和標準，增強黨

員干部學習的自覺性和緊迫感，使轄區(qū)各級黨組織和黨員干部明確目標和方向。

三、突出帶動。切實做好先進典型的挖掘、培育和宣傳工作，充分發(fā)揮先進典型示范帶動作用，在學習型黨組織創(chuàng)建活動中形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。一是在黨員領導干部中推薦先進代表。二是在普通黨員中推薦先進代表，使黨員干部在創(chuàng)建活動中學有榜樣、趕有目標。三是設立示范黨組織，以點帶面推動創(chuàng)建活動的開展。

四、抓好結合。一是把創(chuàng)建活動與貫徹落實科學發(fā)展觀、推動街道科學發(fā)展結合，引導廣大黨員干部在推動街道科學發(fā)展等重大問題上形成共識，推進轄區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展。二是把學習型黨組織建設與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動結合起來，結合“七一”表彰大會，對表現(xiàn)突出的黨組織和黨員進行了表彰。三是把創(chuàng)建活動與踐行“三項制度”、開展“三項活動”結合起來，黨員干部走訪群眾100余次，努力解決群眾最直接、最關心、最現(xiàn)實的利益問題，完善密切聯(lián)系群眾的長效機制。