第一篇：研修感言

暑期研修學(xué)習(xí)有感

就學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，就看你能不能換一種心態(tài)來感受，如果你覺得是一次難得的機(jī)會(huì)，就會(huì)去珍惜；如果你有收獲和進(jìn)步，就能感受到愉悅和欣 慰；如果你能把它看作是一種少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。

天大地大，世界永無盡頭，雖然經(jīng)過了一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我們每一個(gè)人都有量的積累和質(zhì)的飛躍，個(gè)人能力的提高還需我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，也可以說只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流。我一定要把在學(xué)到的知識(shí)與技能運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，努力做一個(gè)高素質(zhì)的教師，努力為家鄉(xiāng)的教育做貢獻(xiàn)！

第二篇：研修感言

研修感言 研修途中 有笑有淚 有花有果 有喜有憂 有耕耘 有收獲 有分享 有感動(dòng) 一切盡在不言中 即將離別 心中依依不舍 有種說不出的滋味 我們帶著希望的種子 在不同的崗位 盡情的播撒 神州各地 一片生氣勃勃 ．．．．．

在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，在行動(dòng)中反思

如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師？我的熟悉就是在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，在行動(dòng)中反思。假如沒有教師學(xué)習(xí)，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光。教師的行動(dòng)研究將不會(huì)啟動(dòng)。一個(gè)教師假如年復(fù)一年，日復(fù)一日的重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)這樣的過程，對(duì)于他來說十年如一年；相反，一位教師總是在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，那么，這樣的教師一年如十年。因此說，教師要尋求變化和創(chuàng)新，對(duì)教育教學(xué)要不斷的改進(jìn)。而這種變化靠什么？靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，你要不斷的補(bǔ)充新鮮的血液。案例中的許多優(yōu)秀的教師，名師，都是從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的，毫無例外。我認(rèn)為，世界上任何一種技能的把握都是先從學(xué)習(xí)別人開始的，即模擬。之后，才能有所突破，有所創(chuàng)新，進(jìn)而形成自己的東西。

但是，單單有這種學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。教師學(xué)習(xí)雖然有某種獨(dú)立的價(jià)值，但教師學(xué)習(xí)的最終目的是為了轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。也就是說，在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。有了這樣的意念，教師就可以認(rèn)真地審閱自己的教學(xué)實(shí)踐，用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的教學(xué)。例如，案例中的老師就經(jīng)歷了這樣的歷程。他學(xué)習(xí)魏書生、學(xué)習(xí)錢夢(mèng)龍等名師、教育家的理論、經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，他也不斷的建構(gòu)自己，批判、重建這樣的進(jìn)行研究行動(dòng)，他就是這樣學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著。

一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。今天談到的“教師發(fā)表”，我想，教師這種“公開發(fā)表”的前提是“反思”。這種反思促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。而且，這種反思精神應(yīng)該貫穿于學(xué)習(xí)和行動(dòng)的視眾。

學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。

研修讓我們共成長(zhǎng)

四周同事們研修的熱情不容阻擋，熱情的學(xué)習(xí)，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個(gè)秋初給老師們帶來了進(jìn)步的快樂。我在感受到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈研討的同時(shí)，我自己的思想也得到了巨大的收獲：

一、在線研修的方式拓展了新課程培訓(xùn)的空間。

我參加過許多次課改培訓(xùn)，一般停留在看文字材料、專家講座、觀摩課堂、面對(duì)面小范圍內(nèi)討論等形式，這些形式讓自己慢慢接受了新課程的理念，初步了解了英語課改的方向和進(jìn)程。隨著相關(guān)知識(shí)的積累，隨著教學(xué)實(shí)踐的循序漸進(jìn)，對(duì)新課程的認(rèn)知也在逐步深入，就需要一個(gè)更廣闊的平臺(tái)來交流和學(xué)習(xí)，在線研修提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。在這里學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實(shí)，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時(shí)，能在第一時(shí)間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業(yè)成長(zhǎng)的空間。

二、研修的問題更細(xì)化，更有針對(duì)性。

培訓(xùn)是為教學(xué)服務(wù)，理論在教學(xué)中會(huì)轉(zhuǎn)化為許許多多具體的實(shí)際問題，問題的熟悉、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質(zhì)、研究其對(duì)策，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力，如何在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，遠(yuǎn)程研修急大家之所急，針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，讓專家、讓課程團(tuán)體、讓虛擬班級(jí)群體、讓全國(guó)在線教師同時(shí)同步進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學(xué)插上高飛的翅膀，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、針對(duì)我們真實(shí)的課堂流程，高屋建瓴，有效指導(dǎo)我們的工作。

三、交流才知?jiǎng)e人的豐厚，交流才懂知識(shí)的無邊。

一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這里，所有的收獲比起平時(shí)都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維敦促我在英語研究的道路上要走的更加勤奮。感謝研修平臺(tái)，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導(dǎo)，我們的英語路會(huì)一片錦繡。記遠(yuǎn)程研修

公元2012年8月，偉大的中華人民共和國(guó)教育部在千萬教師勞累了一個(gè)學(xué)期正欲休息的時(shí)候，在全國(guó)人民寧可吃飽了睡睡飽了吃想過過腐爛日子的時(shí)候，在新課改叫喧多年卻毫無建樹的時(shí)候，在我校全體教師毫無預(yù)備的情況下，悍然組織全國(guó)5萬教師，發(fā)動(dòng)了遠(yuǎn)程研修。一時(shí)間萬馬齊喑，我校教師為之悲痛欲絕。有個(gè)別膽大者一笑走之，留下大多數(shù)人在水深火熱繼續(xù)掙扎，慶幸的是，所有的痛苦最終都化作累累碩果。

研修之初，所有教師都比死了親爹還要痛苦。一來不研修平臺(tái)相當(dāng)麻煩，幾乎變成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論結(jié)合實(shí)際操作課，很難想象在偏遠(yuǎn)地區(qū)平時(shí)疏于接觸電腦的教師是怎么度過了那段日子的；二來此研修平臺(tái)屢屢遭到病毒攻擊，本人經(jīng)過三天三夜對(duì)此平臺(tái)的操作了解后初步鑒定：此病毒應(yīng)該是某位同行所為。正應(yīng)了那句老話，哪里有壓迫哪里就有反抗。但是，歷史滾滾的車輪是不會(huì)因某一個(gè)人而停下的，螳螂擋道的最終結(jié)果就是被碾個(gè)稀爛。我們?nèi)嗣窠處煴澈笥袀ゴ笞鎳?guó)的支持，祖國(guó)身后還有千千萬萬不怕死又布滿聰明的群眾，他們齊心協(xié)力，終于把病毒給殺了！研修平臺(tái)恢復(fù)了清凈。

在磕磕絆絆的研修進(jìn)程中，也曾有某些人欲蒙混過關(guān)，每一篇作業(yè)都來自internet。一時(shí)間，這種省時(shí)省力的做法不脛而走，被奉為應(yīng)付研修的圭臬。但是時(shí)間一長(zhǎng)久就暴露出局限性，因?yàn)閕nternet中的文章太有限，在研修開展三天不到，就發(fā)現(xiàn)作業(yè)里有n多兄弟姐妹的作業(yè)是雷同的。出于一個(gè)教師的良知和職業(yè)道德操守的逼迫，很多人棄暗投明，放下屠刀立地成佛。重返研修正途之后，很多人才發(fā)現(xiàn)其實(shí)遠(yuǎn)程研修還是很有意思的，比如你可以聽聽課程專家的胡吹海侃，也可以隨心所欲地發(fā)表你自己的一些不同觀點(diǎn)，你可以將你平時(shí)敢想不敢說的，敢想不敢做的一些話和一些想法通過這個(gè)平臺(tái)與全國(guó)其他教師講一講。一時(shí)間，大家你一言我一語，把研修平臺(tái)填得滿滿當(dāng)當(dāng)。來此真是長(zhǎng)了見識(shí)，你看過后才知道，原來不只是你自己，其實(shí)很多人都很困惑，很多人都有一些比你更希奇的想法，你來這你就會(huì)感覺你自己渺小，你來這就會(huì)感覺自己并不孤單。后來課程專家告訴我們，這就可以當(dāng)作業(yè)，這就叫討論，這就是研修的目的?；腥淮笪颍?/p>

轉(zhuǎn)眼研修就要結(jié)束，很可惜那些臨陣脫逃的兄弟姐妹，其實(shí)這很好玩。你們都走了，就成全了我們。以后新課改我們就畫上了濃墨重彩的一筆，這等不費(fèi)氣力的研修其實(shí)應(yīng)該多辦，它既增進(jìn)了友誼，又團(tuán)結(jié)了群眾。親身參與一次這樣的國(guó)家行動(dòng)，你才能在這十幾億的人里找到你的一個(gè)位置呀！

第三篇：研修感言

研修感言

不知不覺中，為其十天的暑期網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)接近尾聲了，很感謝這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自己。給我們一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。在這段培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每天忙碌著但卻很快樂，更多的是成功與收獲。我堅(jiān)持每天都網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各位專家的視頻，認(rèn)真完成每一次作業(yè)?；厥走@次的研修，內(nèi)容很多，也很精彩。有各位專家的精彩講座，指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，同行們的優(yōu)秀作品，優(yōu)秀教師的視頻課，通過學(xué)習(xí)，我感悟很多，受益匪淺。

遠(yuǎn)程研修使我有了正確的教育思想，樹立新的教師觀，不再局限于傳統(tǒng)模式。通過這次研修，我明確了自己的奮斗目標(biāo)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多問題，使自己教學(xué)理念，教學(xué)方法等都有了很大的提升，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。教師要由教育教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與促進(jìn)者。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

這次的研修是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。通過研修我們可以聽專家講座，向?qū)＜艺?qǐng)教問題，同行之間互相交流，使我學(xué)到了很多的知識(shí)，也懂得了科學(xué)的教育方法。不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，真正的體會(huì)到體育課的魅力，也為今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

在今后的工作中，我將更加努力工作，提高自身的修養(yǎng)，將培訓(xùn)中所學(xué)到的科學(xué)理論方法應(yīng)用于教學(xué)生活中，充分利用好網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，還會(huì)一如既往的繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)水平。

有一份耕耘就有一份收獲，感謝研修。

第四篇：研修感言

為母親祝福

八里小學(xué) 六年級(jí) 侯亞杰

為母親祝福 侯亞杰

又是一個(gè)金色的秋天，放眼960萬平方公里的國(guó)土，遍地金黃，如花似錦，高樓林立，面貌嶄新。

在這美好的季節(jié)，從江南水鄉(xiāng)到北國(guó)邊陲，從贛江之濱到拉薩林卡，共和國(guó)每一平方公里的熱土都浸透著歡欣與幸福，流淌著甜蜜與歌唱。到處是Ji越豪邁的歌聲，到處是贊美祖國(guó)的詩行。

啊，祖國(guó)，我的母親，在歡慶您誕辰61周年之際，我熱血沸騰，思緒澎湃。我們有多少貼心的話兒要對(duì)您講，有多少贊美的歌兒要對(duì)您唱。60年，在人類的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，然而，偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。到處是日新月異的創(chuàng)造；到處是招商引資，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的洪流。我仿佛看見南湖的紅船沐浴著太陽的金輝，向今天駛來。井岡山的杜鵑擎著嫣紅的笑靨，向我們飄來。我怎能忘記，是寶塔山的熱風(fēng)，延河水的Ji浪，青紗帳的蒼莽，連同黃河的瓊漿，孕育了我們億萬中華兒女。

看！古老的長(zhǎng)城挺起不屈的胸膛，奔騰的長(zhǎng)江翻卷晶瑩的浪花；聽！千里草原回蕩深情的馬頭琴聲，拉薩林卡正傳來牧民奔向小康的歡歌笑語。于是，我看到祖國(guó)遼闊的大地上，到處一派欣欣向榮；我聽到華夏兒女于天地間引吭高歌，響遏行云。歡慶祖**親60歲的生日，我以共和國(guó)兒女的名義，向祖國(guó)致敬，為母親祝福！

啊，祖國(guó)，您如一葉希望之帆，從共和國(guó)開國(guó)大典的隆隆禮炮聲中駛來；從黃河長(zhǎng)江Ji越澎湃的濤聲中駛來；從航天英雄漫步太空的喜訊中駛來；從城鄉(xiāng)改革振興的藍(lán)圖中駛來。于是，我看到春風(fēng)吹進(jìn)億萬扇幸福的門窗，聽到了“春天的故事”響徹華夏大地。遼闊的海疆飛駛英雄的戰(zhàn)艇，西部邊陲又騰起沖天的火箭。漫漫半個(gè)多世紀(jì)的歷程中有過輝煌，有過挫折。勤勞勇敢的中國(guó)人在幾代領(lǐng)導(dǎo)人和黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，排除萬難，以極大的熱情投入“振興中華，壯我國(guó)威”的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

而今深圳，珠海，廈門等一批特區(qū)崛起座座金山，浦東新區(qū)挺起胸膛，驕傲地抒寫振興中華的醒目標(biāo)題。鋼鐵巨龍大京九騰飛南北，展示中國(guó)的雄姿。香港回歸，澳門回歸，北京申奧成功，華夏兒女無不揚(yáng)眉吐氣，豪情萬丈。祖國(guó)?。∽鳛槟膬号?，我感到自豪！

朋友們，迎著太陽，無愧金秋，讓我們站在古老的長(zhǎng)城上以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴(yán)的儀式，端起金杯，痛飲歡慶的美酒，共同祝福我們親愛的祖國(guó)國(guó)泰民安，前程似錦！

祖國(guó)，您六十二歲。我祝您生日快樂！

第五篇：研修感言

篇一：研修感言

炎炎夏日，是成長(zhǎng)的季節(jié)，在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長(zhǎng)，體驗(yàn)每一次飛躍。我先后聽了各位專家和教師的理論和實(shí)例，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。在培訓(xùn)期間，始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。這次暑期教師崗位培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、受益非淺。

經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，每一次的學(xué)習(xí)都給了我新的感受，每次的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。為師當(dāng)學(xué)高，技精好教人，社會(huì)進(jìn)步越快，知識(shí)更新就越快，甚至傳授知識(shí)的方法和技能也要不多變化和提高，所以教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不僅教學(xué)觀念要變，教師的思想意識(shí)，心態(tài)都要跟著變新通過培訓(xùn)而知不足。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

二、破舊立新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

三、感悟真諦

通過此次培訓(xùn)，使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，有人說： “平庸的老師在說教，好老師在解惑，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說過： ” 教是為了最終達(dá)到不需要教 “.為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅 ” 學(xué)到什么 “，還讓學(xué)生 ” 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來?！弊鳛橐幻處煟诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期 ” 發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型 “ 的學(xué)生。

篇二：研修感言

這段時(shí)間，我參加了山西省中級(jí)教育培訓(xùn)，忙碌而充實(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中我的收獲很多。首先這次培訓(xùn)讓我的上網(wǎng)水平有了不少的提高高，和同仁交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)等提高了教學(xué)水平，在老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，掌握了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了用思維導(dǎo)圖分析教學(xué)目標(biāo)，制作網(wǎng)頁課件等等等，使我受益匪淺。

”帖子上傳了嗎？帖子發(fā)了嗎？“成了同事們見面時(shí)的問候語。從剛開始模糊的概念到逐漸清晰，慢慢的我掌握了學(xué)習(xí)的方法，雖然每天因?yàn)閷懽鳂I(yè)都會(huì)忙到十一二點(diǎn)，甚至是凌晨一點(diǎn)，但那種過程帶給我的卻是快樂，在一次次的嘗試中收獲了喜悅。學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖虑?，許許多多的人在一起聊著同一個(gè)話題更是一件非常愜意的事情！

研修過程雖然辛苦，白天忙工作，晚上一回家就打開電腦迫不及待地看看同學(xué)們提交的作業(yè)，還有輔導(dǎo)老師寫的評(píng)語，讓我倍感喜悅和滿足，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。在這里我真摯的向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

篇三：研修感言

維持六天的遠(yuǎn)程研修馬上就結(jié)束了，我們不僅認(rèn)真的觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真的聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。在平常的教學(xué)中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生，雖說我們也很注意分層教學(xué)，但實(shí)踐起來是很難的。照顧到層次高的學(xué)生，稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了，原因是反正聽不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽，甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。在遠(yuǎn)程研修這里，通過聽專家的講座和老師們的課程，我加強(qiáng)了課堂個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，把主動(dòng)權(quán)教到了學(xué)生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來思考，不能理解的可以不做。把獨(dú)立練習(xí)、交流合作的時(shí)間加長(zhǎng)，下到每個(gè)有需要的學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo)。這樣做的教學(xué)效果更好一些。這次研修讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；讓我看到了作為一名教師人生旅途的無限風(fēng)景！更重要的是讓我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅，旅程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，后面有更美的風(fēng)景還在等著我們，繼續(xù)整理行囊背上背包，去探索沒有止境的知識(shí)。