第一篇：語文個(gè)人研修計(jì)劃[小編推薦]

論文題目：我與語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

作者姓名：王寧利性別： 女出生年月：1976.10籍貫：陜西省西安市周至縣

職稱（職務(wù)）： 中二工作單位：渭濱中學(xué)詳細(xì)通訊地址： 周至縣渭濱中學(xué)聯(lián)系電話： ***郵政編碼：710400

我與語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

語普在語言言文文字字是是人人們們交交流流思思想想的的工工具具，普通通話話是是我我國國的的共共同同語語言言，在現(xiàn)現(xiàn)代代化化建建設(shè)設(shè)中中起起著著越越來來越越重重要要的的作作用用。

寫講規(guī)寫規(guī)規(guī)范范字字、、講普普通通話話是是每每一一位位社社會會公公民民的的共共同同責(zé)責(zé)任任，規(guī)范范語語言言文文字更字的的結(jié)結(jié)果果是是更更精精確確而而有有效效地地表表達(dá)達(dá)復(fù)復(fù)雜雜的的思思想想和和細(xì)細(xì)膩膩的的感感情情，更好好地地發(fā)發(fā)揮揮語語言言文文字字的的交交際際作作用用。

全全世世界界，有有許許多多語語種種。漢漢語語，英英語語，法法語語，日日語語，韓韓語語…………其其中中使使每使用用人人數(shù)數(shù)最最多多的的是是漢漢語語，使用用范范圍圍最最廣廣的的是是英英語語。每個(gè)個(gè)國國家家都都會會有有相相當(dāng)所語當(dāng)比比例例的的人人會會22種種以以上上的的語語言言。所以以，語言言對對人人類類乃乃至至整整個(gè)個(gè)世世界界都都有有著著重重要要的的意意義義。

中中國國就就有有著著泱泱泱泱1133億億人人口口，但但就就是是一一種種漢漢語語，5566個(gè)個(gè)民民族族就就能能說說出出5500多多個(gè)個(gè)不不同同的的版版本本，不不止止是是民民族族的的差差異異，中中國國南南北北方方同同民民族族人人民民的的口口音音還還不不同同呢呢！

東東北北的的方方言言中中，““俺俺””，““那那旮旮跶跶””常常常常會會出出現(xiàn)現(xiàn)，雖雖然然方方言言也也是是一但一種種地地域域特特色色，但這這對對人人民民的的交交流流和和社社會會的的發(fā)發(fā)展展與與進(jìn)進(jìn)步步是是絕絕沒沒有有什什么么好所比“?！?，好處處的的，所以以方方言言也也成成為為語語言言的的一一大大隔隔閡閡。比如如“我我””常說說為為“偶偶””，“““同同學(xué)學(xué)””變變成成““童童鞋鞋””，“什什么么””變變成成““蝦蝦米米””，還還有有很很多多。以以上上的的例“。因雖例子子連連我我也也不不曾曾“幸幸免免””。因?yàn)闉槲椅乙惨彩鞘橇髁餍行姓Z語使使用用的的一一份份子子。雖然然這這只只是是一一種種流流行行語語，但但這這也也是是一一種種較較嚴(yán)嚴(yán)重重的的語語言言扭扭曲曲。

在也今在看看一一些些大大型型典典禮禮或或晚晚會會的的時(shí)時(shí)候候，也常常有有發(fā)發(fā)音音不不對對的的地地方方。今年年，我我在在看看中中央央電電視視臺臺舉舉辦辦的的某某頒頒獎(jiǎng)獎(jiǎng)典典禮禮的的時(shí)時(shí)候候，主主持持人人竟竟然然也也讀讀錯(cuò)錯(cuò)音音，中竟“中央央電電視視臺臺的的主主持持人人可可是是國國家家最最優(yōu)優(yōu)秀秀的的主主持持人人了了，竟然然也也犯犯把把“給給((jjii))予y予””讀讀成成（（ggeeiiyuu））的的錯(cuò)錯(cuò)誤誤。當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)，我我真真的的有有種種想想重重新新領(lǐng)領(lǐng)他他們們上上小小學(xué)學(xué)進(jìn)進(jìn)修修的的沖沖動動..流但流流行行語語尚尚且且有有藥藥可可解解，但方方言言實(shí)實(shí)在在是是無無藥藥可可救救了了。流行行語語只只要要每每一就而一個(gè)個(gè)人人都都注注意意一一些些，就不不會會影影響響語語言言的的發(fā)發(fā)展展。而方方言言則則是是一一個(gè)個(gè)地地域域中中的的人人在在數(shù)數(shù)千千年年中中人人們們所所形形成成的的語語言言習(xí)習(xí)慣慣，根根本本做做不不了了改改變變。

教是他教師師，是使使用用漢漢語語的的一一份份子子，他的的語語言言文文字字規(guī)規(guī)范范標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)對對祖祖國國的的下下一但我一代代至至關(guān)關(guān)重重要要，但我我自自認(rèn)認(rèn)為為，我們們的的漢漢語語水水平平基基本本達(dá)達(dá)到到了了國國家家普普通通話話的比的水水準(zhǔn)準(zhǔn)，但但也也有有不不足足。比如如我我常常說說幼幼兒兒為為娃娃娃娃，是是常常叫叫OOKK，因因?yàn)闉槲椅乙惨彩请m但是流流行行語語使使用用的的一一份份子子。雖然然這這只只是是一一種種流流行行語語，但這這也也是是一一種種較較嚴(yán)嚴(yán)重重的的語語言言扭扭曲曲。

我決我身身為為語語言言使使用用者者的的一一份份子子，決不不能能看看著著語語言言就就這這么么被被時(shí)時(shí)間間的的流流沙“的我克沙和和“文文明明””的進(jìn)進(jìn)步步淹淹沒沒。我一一定定要要從從自自身身做做起起，克服服語語言言使使用用上上的的壞壞習(xí)習(xí)慣慣，讓讓正正宗宗的的漢漢語語發(fā)發(fā)展展下下去去。

除除了了語語言言，文文字字的的使使用用也也逐逐漸漸被被語語言言所所““傳傳染染””，亂亂改改動動成成語語，字字詞詞發(fā)發(fā)音音不不準(zhǔn)準(zhǔn)，簡簡直直可可以以用用““猖猖狂狂””形形容容。

商服“（大大街街上上，商店店上上的的招招牌牌就就是是一一個(gè)個(gè)很很好好的的例例子子。服裝裝店店有有“百百衣衣（依依））百“打隨百順順””、、“衣衣衣衣（（依依依依））不不舍舍””。打開開電電視視有有默默默默無無蚊蚊（（聞聞）），隨心心所所浴?。ǎS隨心心所所欲欲）），樂樂在在騎騎（（其其））中中…………甚甚至至在在我我平平常常做做題題的的時(shí)時(shí)候候，都天這都會會經(jīng)經(jīng)常常遇遇到到成成語語濫濫用用改改錯(cuò)錯(cuò)的的題題。天哪哪，這還還是是我我們們洋洋溢溢著著茶茶香香的的漢漢語語嗎嗎??

如那如何何才才能能規(guī)規(guī)范范漢漢字字？？我我們們首首先先掌掌握握整整理理過過的的漢漢字字，那就就要要我我們們認(rèn)認(rèn)真如真學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)《《簡簡化化字字總總表表》》了了，如““倪倪””字字現(xiàn)現(xiàn)已已簡簡化化為為““兒兒””。但但有有些些字字還如還是是以以““兒兒””作作為為偏偏旁旁的的，這這就就不不能能用用它它的的簡簡化化形形式式了了，如““倪倪””不不能“。這有能寫寫成成“””。這就就涉涉及及到到類類推推簡簡化化范范圍圍問問題題。有些些簡簡化化字字的的繁繁體體字字不不止止一一種種如如““復(fù)復(fù)””既既是是““復(fù)復(fù)””又又是是““復(fù)復(fù)””的的簡簡化化；；““纖纖””既既是是““纖纖””又“可又是是““鑯鑯””的的簡簡化化；；“鐘鐘””既既是是““鍾鍾””又又是是““籦籦””的的簡簡化化等等等等。可見見一其掌不所一簡簡多多繁繁也也是是我我們們值值得得注注意意的的。其次次，掌握握規(guī)規(guī)范范字字，不用用異異體體字字。所謂筆“的“，謂異異體體字字就就是是不不太太通通行行，筆畫畫也也比比較較多多的的字字如如“冰冰””的異異體體字字是是“氷氷””，“““哲哲””的的異異體體字字是是““喆喆””，“困困””的的異異體體字字是是““困困””等等等等。我我們們要要做做到從再區(qū)到這這點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)應(yīng)當(dāng)當(dāng)服服從從從從俗俗，從簡簡和和書書寫寫方方便便這這三三個(gè)個(gè)原原則則。再次次，區(qū)別別新新舊舊字“與雖最字形形如如“道道””與““噵噵””雖然然后后者者是是舊舊字字形形。最后后就就是是要要掌掌握握異異體體字字的的規(guī)異使規(guī)范范的的規(guī)規(guī)范范字字。異體體字字給給我我們們正正常常交交往往帶帶來來不不便便，使用用它它給給我我們們語語言言帶帶來來不不規(guī)規(guī)范范所所以以我我們們必必須須掌掌握握異異體體字字的的規(guī)規(guī)范范字字。

錯(cuò)我錯(cuò)別別字字也也是是使使我我們們語語言言文文字字不不規(guī)規(guī)范范的的另另一一罪罪魁魁禍禍?zhǔn)资住Ｎ覀儌円M盡量量避字字如避免免錯(cuò)錯(cuò)別別字字，這這是是要要我我們們注注意意漢漢字字的的字字形形，字音音，字義義。如““狐狐””的的形形旁旁是是““犬犬””用用““犬犬””作作形形旁旁的的字字，原原義義一一般般同同獸獸類類有有聯(lián)聯(lián)系系；；““孤孤””的的形形旁旁是是““子子””用用““子子””作作為為形形旁旁的的字字，原原義義一一般般同同小小孩孩有有聯(lián)聯(lián)系系。

在語首我在生生活活中中，語言言與與文文字字對對我我是是萬萬分分重重要要的的。首先先，我每每天天都都在在使使用其見用它它。其次次可可能能因因?yàn)闉槲椅沂鞘钦Z語文文教教師師，見到到不不規(guī)規(guī)范范的的語語言言與與文文字字就就有有種種本還我本能能的的排排斥斥與與不不滿滿。還有有我我也也是是繼繼承承語語言言與與文文字字文文明明的的一一份份子子，我不不想而“的想讓讓本本民民族族獨(dú)獨(dú)特特的的文文化化變變得得不不再再是是本本民民族族的的，而成成了了各各種種“文文明明””的結(jié)結(jié)合合體體。我我一一定定會會盡盡自自己己的的力力量量，讓讓周周圍圍的的語語言言與與文文字字越越來來越越標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，讓讓我我中中華華的的文文明明正正確確的的繼繼承承下下去去！

以以上上是是一一些些語語言言文文字字上上的的問問題題，我我身身為為語語言言使使用用者者的的一一份份子子，決進(jìn)我決不不能能讓讓錯(cuò)錯(cuò)誤誤的的文文字字蒙蒙蔽蔽人人們們的的雙雙眼眼，進(jìn)而而錯(cuò)錯(cuò)誤誤的的發(fā)發(fā)揚(yáng)揚(yáng)下下去去！我一一定定要 要從從自自身身做做起起，克克服服語語言言使使用用上上的的壞壞習(xí)習(xí)慣慣，讓讓標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的的漢漢語語發(fā)發(fā)展展下下去去。

作作為為一一名名語語文文教教

師他肩應(yīng)師，他是是語語言言文文字字規(guī)規(guī)范范的的重重要要傳傳播播者者，肩上上的的擔(dān)擔(dān)子子很很重重，應(yīng)不不斷斷學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)標(biāo)努家標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的的語語言言文文字字規(guī)規(guī)范范，努力力使使學(xué)學(xué)校校、、家庭庭和和社社會會成成為為孩孩子子們們學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)語它也語言言文文字字規(guī)規(guī)范范的的樂樂園園，它是是實(shí)實(shí)施施素素質(zhì)質(zhì)教教育育的的前前提提條條件件，也是是推推動動教教育育事事業(yè)業(yè)發(fā)發(fā)展展的的奠奠基基石石。

單單位位：：渭渭濱濱中中學(xué)學(xué)

作作者者：：王王寧寧利利

時(shí)2時(shí)間間：：2001111..1111..88

第二篇：個(gè)人研修計(jì)劃語文

個(gè)人研修計(jì)劃語文

正所謂，活到老學(xué)到老，我們要保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。本文是有關(guān)語文教師的個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎閱讀參考。高一語文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以著名特級教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策.今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。我深深感覺到自身能力及學(xué)識上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，參加的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)較少，這樣勢必會使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此,非常有必要認(rèn)真提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.2、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我通過參加了學(xué)校352高校課堂的課題研究，進(jìn)一步認(rèn)識到自己在課題研究方面的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。認(rèn)識到研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能獨(dú)立開展課題研究。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握高中語文教材中的特點(diǎn)及難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

立足常規(guī)教學(xué)，以設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課為前提，結(jié)合教研活動設(shè)計(jì)好每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色.4、案例分析

對課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

注重經(jīng)驗(yàn)積累,積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果.，力求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表論文。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7、參與論壇

必須具有參與意識，無條件參與學(xué)校組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體同仁主動交流。高中語文教師個(gè)人研修計(jì)劃

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨;凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了更好的貫徹“高效課堂”的要求，把握好新形勢下學(xué)校教育工作的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，同時(shí)提升個(gè)人的專業(yè)水平，我聯(lián)系專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化的調(diào)整已成為一種必然趨勢。培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，使他們對大語文意識有一個(gè)正確的認(rèn)識已成為新世紀(jì)學(xué)校語文教育的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們學(xué)校是長安區(qū)的一所農(nóng)村高級中學(xué)，我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍，然而，從長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)來看，需要一支更高水平的充滿活力的作戰(zhàn)隊(duì)伍。

3、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象，對于工作方法的選擇還有待于摸索。

1、XX年大學(xué)畢業(yè)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。畢業(yè)以后又參加各種繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)能力方面。工作幾年來，通過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。

4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲;二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并采用一定的強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行素質(zhì)教育訓(xùn)練，既提高學(xué)生能力，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。

5、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;在現(xiàn)所處的階段我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還有一段很長的路要走，還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)等著我去實(shí)現(xiàn)。

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高素質(zhì)教育的科研能力。語文教學(xué)，從傳統(tǒng)知識傳授課轉(zhuǎn)到研究型課程再到合作開放的開設(shè)，需要不斷的學(xué)習(xí)和探索，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過3年的時(shí)間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)語文教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成大語文課程的意識。

2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好語文教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)“高效課堂”的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、主、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是主觀努力的落后，很多新技術(shù)新理念內(nèi)容都不能得到很好的實(shí)施，希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的幫助，盡可能的使我在大家的鞭策之下奮蹄前進(jìn)。

3、預(yù)期的成果及評價(jià)。我計(jì)劃通過2年的時(shí)間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)語文教育教學(xué)水平發(fā)展需要的市級青年骨干教師的水平。

第三篇：小學(xué)語文個(gè)人研修計(jì)劃

個(gè)人研修計(jì)劃

一、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.二、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

三、掌握新的教育方法和手段，提高駕馭課程的能力。

四、善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究。

五、根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃確定本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

六、研修措施：

1.學(xué)習(xí)時(shí)作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。2.積極參加課題研究。

3.積極與小伙伴互動，解決教學(xué)中疑惑。4.在探討中提升科研能力。

第四篇：個(gè)人語文校本研修計(jì)劃

個(gè)人語文校本研修計(jì)劃

研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式。下面就是小編整理的個(gè)人語文校本研修計(jì)劃，一起來看一下吧。

個(gè)人語文校本研修計(jì)劃篇一

為了不斷增強(qiáng)個(gè)人教科研能力，促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)增長，強(qiáng)化理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作計(jì)劃，瞄準(zhǔn)前沿，結(jié)合實(shí)際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長。

教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實(shí)踐的多，研修的少?！敖虩o研不深”。作為我個(gè)人，要從昔日一線一個(gè)教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”；二是實(shí)踐告訴我們，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探索者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律；三是學(xué)無止境、教無止境。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。

1.堅(jiān)持每天專題學(xué)習(xí)三小時(shí)，做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。

2.深入基層、深入一線，堅(jiān)持上好示范課、探究課，堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí)。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實(shí)踐，獲得第一手研究資料。

2.通過學(xué)習(xí)，提高個(gè)人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進(jìn)。

3.深入基層，有力推進(jìn)各校的校本研修力度。

1.基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作；

2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課；

3.基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點(diǎn)評、咨詢診斷、交流探討等；

4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫；

5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、QQ交流。

1.特定的學(xué)科專業(yè)知識，包括：學(xué)科知識的更新拓展；學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；學(xué)科教材分析；學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。

2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，包括：德育原理；發(fā)展心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)論；教育教學(xué)評價(jià)；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。

3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗(yàn)，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經(jīng)驗(yàn)；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理；教學(xué)設(shè)計(jì)；作業(yè)布置等。

4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個(gè)人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；教師保健知識；教師禮儀；個(gè)人興趣、愛好、修養(yǎng)等。

5.解決教育教學(xué)實(shí)際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法；課題研究的實(shí)施；行動研究、敘事研究的實(shí)踐；教學(xué)反思技巧等。

1.精心研讀新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2.潛心閱讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》等教育理論書籍。

3.積極開展校本教研活動4次，圍繞專題開展“名師大篷車”活動。

4.開展專題講座2次。

5.通過跟進(jìn)、培養(yǎng)、引領(lǐng)等有效途徑打造長安名師2名。

個(gè)人語文校本研修計(jì)劃篇二

為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作，結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究。堅(jiān)持聽不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效；堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué)，快樂求學(xué)；堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動上；堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。

四、組織開展教研活動。

第四周活動主題：進(jìn)行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討。學(xué)習(xí)解析中考指導(dǎo)。討論變化，明確中考走向，分組研討復(fù)習(xí)策略，關(guān)注中考要求及學(xué)情。

第十周活動主題：五四愛國演講

活動目的：通過活動，使全體語文老師統(tǒng)一思想和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。

教學(xué)之道，貴在探索。這是我的今后研修目標(biāo)！

第五篇：語文個(gè)人校本研修計(jì)劃校本研修計(jì)劃

語文個(gè)人校本研修計(jì)劃校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的學(xué)習(xí)要求,本學(xué)年我將認(rèn)真進(jìn)行研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：

二、個(gè)人研修目標(biāo)與要求：

1、通過學(xué)習(xí)，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、通過學(xué)習(xí)，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）個(gè)人讀書

（二）至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。

（三）聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

（四）小組集中研修

1、認(rèn)真做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展 “352高效課堂模式”教學(xué)研究。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。