第一篇：黨支部理論學習中心組學習計劃

黨支部理論學習中心組學習計劃

為切實推進黨組織建設，提高領導班子政治素質和理論水平，更好落實科學發(fā)展觀實踐活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，現按照局黨委的工作部署和要求，結合我單位的工作實際制定如下學習計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習黨的十七屆五中全會精神，全面系統(tǒng)地學習貫徹科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，不斷提高支部成員的黨性修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，不斷增強支部委員解決復雜矛盾、破解影響和制約+發(fā)展的能力，增強支部工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，為各項事業(yè)的順利發(fā)展提供有力的思想條件和組織保障。

二、學習內容

中國特色社會主義理論體系和黨的基本路線、基本綱領、基本經驗；中央、省、市委重要會議精神和領導講話；社會主義市場經濟知識、現代科學技術知識、法律法規(guī)知識、管理知識、黨風廉政建設和反腐敗相關內容、領導科學、與文化工作相關的知識；有關本地經濟社會發(fā)展的重要規(guī)劃和政策等。根據情況每月增加學習時事政治及安全、綜治、計劃生育、維穩(wěn)、防邪、觀看電教片等內容，同時根據局黨委新的學習安排作調整。

三、學習要求

（一）要把握文件精神，規(guī)范教育活動。嚴格按照局黨委學習要求開展學習教育活動。

（二）發(fā)揮表率帶動作用。積極參加中心組的集中學習，努力搞好個人自學，認真做好讀書筆記，積極撰寫學習體會或理論研討文章，努力使自己的學習做到經常化、規(guī)范化，做認真學習、深入學習的表率。

（三）執(zhí)行學習制度。按照《黨支部中心組學習制度》要求，堅持每個月集中學習1次，全年集中學習時間不少于1 2天。

（四）要堅持理論聯系實際，不斷增強學習的實效性。要把提高理論水平同提高領導水平結合起來，努力在增強黨性修養(yǎng)上下功夫，在提高思想水平上下功夫，在提高治單位能力上下功夫，在維護和諧穩(wěn)定上下功夫，把理論學習的成果轉變成推動單位發(fā)展的強大動力，從而真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。

（五）集中學習與自學相結合。集中學習可采取專題學習討論、交流心得體會、聽專題報告和講座、觀看錄像等形式。自學可按照學習內容，結合個人工作，有重點地安排，要堅持記好筆記。

（六）自覺接受檢查考核。按照要求，中心組成員年底要認真搞好自查，提供年內自己撰寫的學習體會文章或調研報告、理論學習筆記本等有關資料，以備上級檢查。

（七）考勤與考核。中心組成員必須按時參加學習，確因特殊情況不能參加學習的，必須向黨支部書記請假；把中心組學習情況同創(chuàng)建“學習型組織”和評選“十星基層黨組織”結合起來，中心組成員要保存好個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、中心發(fā)言材料、學習體會文章等內容，以備查考。

下三宮小學黨支部

2011.2.25

第二篇：黨支部2012年中心組理論學習計劃

中共XXX黨支部2012年中心組理論學習計劃 2012年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是黨的十八大召開之年，是加強基層組織建設年。根據局黨工委的總體部署和工作要求，制定2012年瑞昌四中黨支部中心組理論學習計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大、十七屆六中全會和十八大精神，把中心組學習與學校內涵發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的各項任務緊密結合；與加強領導班子思想建設、廉政建設、作風建設和能力建設結合起來。進一步振奮精神、求真務實、開拓創(chuàng)新，為促進學校持續(xù)健康發(fā)展，構建和諧校園，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大召開。

二、總體目標：

1、深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力把科學發(fā)展觀轉化為領導發(fā)展的能力，轉化為科學的發(fā)展思路和行動。

2、以科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校管理和教育教學工作，拓展學校發(fā)展思路，深化學校教育改革；豐富學校發(fā)展內涵。

3、以黨的十八大精神為指引，全面落實校園文化建設，大力推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

4、努力提高中心組成員的政治理論水平和思想政治素質修養(yǎng)，著力提高工作能力，優(yōu)化工作方法，改善工作作風，以改革創(chuàng)新的工作精神，推進學校各項事業(yè)全面發(fā)展。

三、學習內容

第一專題：學習型黨組織建設。學習貫徹中央關于學習型黨組織建設的有關文件和精神，深刻認識馬克思主義學習型政黨建設的重大意義，明確總體要求和目標任務，堅持學以致用的原則?？偨Y開展學習型黨組織建設活動以來的成功經驗，進一步深化理論學習內容和學習效果，大力營造學習型黨組織的氛圍，以學習型黨組織推進學習型校園建設。深入學習中國特色社會主義理論體系，把握黨的最大決策的理論依據，更好地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

第二專題：科學發(fā)展觀。繼續(xù)深入學習科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質，以科學發(fā)展觀的觀點和方法審視現代學校管理制度、教育教學改革和發(fā)展，著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，著力構建有利于科學發(fā)展的體制機制，切實提高踐行科學發(fā)展觀的能力和水平，推進學校工作又好又快發(fā)展。

第三專題：喜迎黨的十八大。深入學習十七大、十七屆六中全會精神。以黨的十八大召開為契機，組織學習黨的十七大以來，中國特色社會主義建設在黨的領導下取得的偉大成果，準確把握我國的歷史發(fā)展的主題和主線、本質和主流，深刻理解中國人民走上社會主義道路的歷史必然性，深刻理解通過改革開放和社會主義現代化建設實現中華民族偉大復興的歷史必然性，進一步加深對黨的認識、牢固樹立黨的觀念，增強黨的意識，堅定走中國特色社會主義道路，立足崗位，以優(yōu)異業(yè)績迎接黨的十八大召開。組織學習黨的十八大精神，把握發(fā)展主題，落實到教育發(fā)展各項事業(yè)中去。

第四專題：創(chuàng)先爭優(yōu)活動。組織學習中組部印發(fā)的《關于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設年的實施意見》，以創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，以“強組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”為主題，以“著力解決基層黨組織建設中的突出問題，著力增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制”為重點，以“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”為要求，以實現“基層黨組織戰(zhàn)斗力提升、基層干部隊伍素質提升方面、黨員隊伍生機活力提升、基層基礎保障水平提升、黨建制度化水平提升”為目標，繼續(xù)深入廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。深入分析近年來學校在黨政領導班子建設、黨組織建設、黨員隊伍建設和群團組織建設等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)?？偨Y創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來取得的成功經驗和存在的不足，結合學校實際，進一步理順工作機制，組織學習在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現的先進人物和典型事例，進一步明確發(fā)揮學校黨組織政治核心作用、基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的有效載體和基本途徑全面落實加強基礎黨組織建設的各項工作，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第五主題：社會主義文化發(fā)展。深入學習黨的十七屆六中全會精神和《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決

定》，充分認識加強社會主義文化建設的重要性，提高積極投入文化發(fā)展的自覺性。認真學習《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確文化發(fā)展的意義、實質、途徑和方法，開展以“堅持馬克思主義指導地位，堅定中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立和踐行社會主義榮辱觀”為核心內容的社會主義文化建設活動，結合學校實際，積極探索校園文化建設，為建設社會主義文化強國作出貢獻。

第六專題：現代學校管理體系。明確校長、黨支部和工會組織在學校發(fā)展中的定位和工作職責。組織學習現代學習管理有關理論和實踐經驗，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和監(jiān)督保證作用，發(fā)揮教代會民主參與和監(jiān)督作用。通過學習，進一步規(guī)范學校管理，明確職責，提高校務會的領導決策能力和學校行政干部的執(zhí)行能力。積極探索和拓寬學校發(fā)展途徑，豐富學校發(fā)展內涵，辦人民滿意的學校。

第七專題：黨風廉政建設。組織學習中紀委十七屆七次全會精神和胡錦濤總書記在全會上發(fā)表的《切實做好保持黨的純潔性各項工作，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭》的重要講話精神，充分認識加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，深刻理解新形勢下全面加強領導干部廉潔從政建設的重大意義。堅定立黨為公、執(zhí)政為民的崇高信念。組織學習《中國共產黨黨員廉潔從政準則》、《關于黨風廉政建設建設責任制的規(guī)定》、《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》等有關文件精神，開展警示教育活動，不斷提高領導干部的領導水平和拒腐防變的能力，不斷增強黨員干部黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，改善工作作風，更好地服務學生、教師和學校發(fā)展。

第八專題：時事政治和形勢學習。根據上級黨委政府的各種會議精神和要求，結合學習實際，組織學習時事政治理論和實踐經驗，及時貫徹落實上級部門的指示精神，確保政令暢通，保證黨和政府的精神在學校的貫徹執(zhí)行。

四、方式方法

1、集中學習：每月兩節(jié)課時間，傳達學習市局重要會議精神，開展專題學習討論、交流。

2、個人自學：根據實際，自學政治理論和業(yè)務知識。

3、專家報告：邀請領導和專家作思想政治、時事形勢、專業(yè)發(fā)展等專題講座。

4、實踐考察：組織開展學習實踐主題活動。

5、工作研究思考：以學習型黨組織建設推進學習型校園建設

五、學習要求

1、中心組理論學習堅持“統(tǒng)一安排，自學為主，集中活動，注重實效”的方法，著重抓好個人自學、集中學習兩個環(huán)節(jié)。個人自學以本計劃列出的參考文獻為主，有重點地精讀一些馬克思主義經典著作，適當選讀一些當代世界和當代中國經濟、政治、文化、社會、管理、科技等方面的書籍。集中學習以專題講座和研討交流為主，中心組主要成員要作好一次專題中心發(fā)言并輪流主持的準備，要做好平時自學及集中學習的學習記錄。黨員干部讀書筆記不少于1萬字。

2、要堅持理論聯系實際的優(yōu)良作風，著眼于解決現實問題，推動工作創(chuàng)新。中心組各成員要在認真學習、深入調研的基礎上，圍繞“實踐、反思、總結、提高”這一主題，撰寫1-2篇理論文章或調研報告。

六、學習文章和書目（供參考）

1.鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《科學發(fā)展觀讀本》、《中國特色社會主義理論體系學習讀本》

2.黨的十七大通過的《中國共產黨黨章（修正案）》。

3.黨的十七屆六中全會精神； 黨的十八大報告；

4.《義務教育法》、《江西省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

5.《 論黨的群眾工作——重要論述摘編》

6.《中國共產黨黨史（第二卷）》

7.中國共產黨歷史大事記（1921年7月——2011年6月）》

8.《日出東方——中國共產黨創(chuàng)建紀實》

9.《中國共產黨黨員廉潔從政準則》

10.學?，F代管理理論

中共XXX黨支部委員會

第三篇：縣委理論學習中心組2019學習計劃

為切實提高領導干部的理論素養(yǎng)，增強運用理論指導實踐的能力，根據中央和省委、市委有關要求，結合我縣實際，制定縣委理論學習中心組2019學習計劃。

一、指導思想

深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，貫徹落實中央、省委、市委有關文件精神，緊緊圍繞“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，積極踐行新發(fā)展理念，為全面實施五大發(fā)展行動計劃，大力推進生態(tài)立縣、綠色崛起，加快建設水韻獨具最美皖北水鄉(xiāng)，爭當蚌埠建成“兩個中心”、實現“兩個全面”排頭兵提供思想保證和理論支撐。

二、學習內容

1.中國特色社會主義理論體系專題。把學習馬克思主義理論作為做好一切工作的看家本領，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，把握精神實質，掌握精髓要義，做到真學真懂真信真用。

2.黨的十九大精神專題。認真學習領會、全面把握黨的十九大精神，把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到黨的十九大確定的各項任務上來，堅持學思踐悟，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，切實做到學懂、弄通、做實，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。

3.黨的建設專題。深刻領會“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”，自覺維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。不斷增強學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領，奮力譜寫新時代五河新篇章。

4.意識形態(tài)專題。充分認識意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作。堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)、黨管媒體，切實抓好意識形態(tài)工作責任制落實，不斷增強意識形態(tài)領域主導權和話語權，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。

5.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題。充分認識大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是加快農業(yè)農村現代化、提升億萬農民獲得感幸福感、鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎和實現中華文明偉大復興的必然要求，為新時代農業(yè)農村改革發(fā)展明確了重點、指明了方向。

6．生態(tài)文明建設專題。充分認識環(huán)境保護和生態(tài)文明建設中的新變革、新理念、新要求、新目標、新部署，增強綠色發(fā)展理念，切實推進美麗五河建設。

7.社會治理專題。充分認識加強和創(chuàng)新社會治理，是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要內容。進一步加強社會治理制度建設，不斷完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高五河社會治理社會化、法治化、專業(yè)化水平。

8.統(tǒng)一戰(zhàn)線專題。深刻認識鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，對于把中華兒女廣泛團結起來，投身決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的偉大實踐，具有十分重要的意義。進一步認識和把握統(tǒng)一戰(zhàn)線工作規(guī)律，不斷推進我縣統(tǒng)戰(zhàn)工作制度化、規(guī)范化、程序化建設。

9.互聯網管理專題。深刻認識互聯網是我們這個時代最具發(fā)展活力的領域，越來越成為獲取公共服務的新平臺。增強互聯網意識，正確處理安全和發(fā)展、開放和自主、管理和服務的關系，不斷提高對互聯網規(guī)律的把握能力、對網絡輿論的引導能力、對信息化發(fā)展的駕馭能力、對網絡安全的保障能力。

10.保密法治宣傳教育專題。全面貫徹落實《蚌埠市黨政領導干部保密工作責任制實施細則》，進一步強化安全意識、提高保密素質能力，切實增強領導干部保密責任和使命感。

11.依法治國專題。深刻認識全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。切實增強領導干部帶頭尊法學法守法用法意識，不斷強化依法治國、依法執(zhí)政、依法行政、依法治理意識，提升領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力。

12.軍民融合發(fā)展專題。

深刻認識推進軍民融合深度發(fā)展的新形勢新要求，當前和今后一個時期是軍民融合發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，也是軍民融合由初步融合向深度融合過渡、進而實現跨越發(fā)展的關鍵期。切實加強領導、狠抓落實、健全機制，把軍民融合深度發(fā)展這篇大文章做實做優(yōu)。

以上學習專題可根據需要作適當調整，在實施中還將根據具體形勢任務需要，有計劃地安排學習中央及省、市關于計劃生育、綜治、普法等方面的方針政策和重要會議精神。將繼續(xù)通過組織巡聽基層中心組學習、到聯系點宣講、領導干部上講臺，推介閱讀書籍等形式，不斷豐富縣委理論中心組學習內容（具體學習內容詳見附件）。

三、學習形式

縣委理論學習中心組學習采取集中學習、個人自學和動態(tài)學習相結合的方式?？h委理論學習中心組集中學習原則上每月1次，在每月10日左右舉行，主要采取五河大講堂和中心組學習兩種形式。個人自學可通過書籍閱讀、網絡在線學習、藝術欣賞等形式，不斷豐富拓展中心組學習內容。動態(tài)學習主要是根據全縣經濟社會發(fā)展等方面的重點工作需要，適時組織縣委理論中心組成員在縣內觀摩和外出學習考察。

四、學習要求

1.集體學習要求。

全年集中學習次數不少于12次，其中集體學習研討每季度不少于1次。嚴格遵守縣委理論學習中心組學習制度，縣委理論學習中心組成員原則上不能缺席,確有特殊原因需要請假的，必須經縣委主要負責同志同意，事后進行補學。每次學習專題的舉辦、專家邀請及具體時間、地點由縣委辦和縣委宣傳部根據縣委主要領導意見確定，由縣委宣傳部會同相關部門具體負責安排，并提供相應的學習資料。

2.個人自學要求。

縣委理論學習中心組成員要制定個人自學計劃，積極開展讀書自學活動，認真做好自學筆記，全年至少撰寫1篇理論學習文章。

3.專題調研要求。

縣委理論學習中心組成員要結合所學內容和分管工作，認真開展專題調研，深入總結實踐經驗，形成改進工作的思路和舉措?？h委理論學習中心組成員每人每年至少撰寫1篇有較高質量的調研文章。年終將調研成果匯總，形成調研文集。

第四篇：環(huán)境保護局黨支部中心組2010年理論學習計劃

2010年是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是我縣貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，實現新跨越的關鍵之年。為進一步提高我局領導干部的理論素養(yǎng)以及運用科學理論分析和解決實際問題的能力，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，根據縣委的部署，結合我局實際，制定××縣環(huán)境保

護黨支部中心組2010年理論學習計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊扣學習貫徹黨的十七屆四中全會、中央經濟工作會議、省、州、縣黨代會和環(huán)保工作會議精神這條主線，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持理論聯系實際，繼續(xù)解放思想、深化改革，實現××環(huán)?？茖W發(fā)展新跨越提供強大的思想保證。

二、重點學習內容

1.深入學習黨的十七屆四中全會精神。深刻領會、準確把握新形勢下加強和改進黨的建設的總體要求；深刻領會、準確把握黨在執(zhí)政60年實踐(來源：好范文 http://004km.cn/）中探索形成的加強自身建設的“六條基本經驗”；深刻領會、準確把握當前和今后一個時期加強和改進黨的建設的“六大戰(zhàn)略任務”；深刻領會、準確把握加強和改進新形勢下黨的建設的政治責任。通過學習黨的十七屆四中全會精神，使廣大黨員領導干部深刻領會全會的重大意義，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，推動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動向深度和廣度發(fā)展，推進我縣環(huán)保事業(yè)邁出新步伐，取得新成效。

2.深入學習中央經濟工作會議和省、州、縣黨代會和環(huán)保工作會議精神。認真學習胡錦濤總書記和溫家寶總理在中央經濟工作會議上的重要講話精神，深刻領會中央對國際國內經濟形勢的科學分析和判斷，深刻把握中央對2010年經濟工作的總體要求、重要原則、主要任務。認真學習省、州、縣黨代會和環(huán)保工作會議精神，準確把握對環(huán)保工作的各項要求。按照保增長、保民生、保穩(wěn)定的工作主線，深入開展學習研究，認清新形勢，分析新問題，理清新思路，提出新舉措，總結新經驗，開創(chuàng)我縣環(huán)保工作新局面。

3.認真學習當代經濟、政治、文化、社會和環(huán)保方面的新知識。學習經濟、政治、文化、科技、社會和環(huán)保等各方面知識，拓寬視野，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，培養(yǎng)世界眼光、強化創(chuàng)新意識、樹立戰(zhàn)略思維、提升理論素養(yǎng)、增強黨性修養(yǎng)，不斷提高領導科學發(fā)展的能力。特別是要緊密結合應對國際金融危機、穩(wěn)定發(fā)展金融市場的需要，抓緊學習現代金融知識，增強應對金融風險的能力。

三、學習形式與要求

1.學習時間。每季度最后一個月。

2.學習形式。根據學習內容及實際情況，采取集中研討、專題講座等形式。

3.學習要求。一是要加強學風建設。要把加強理論學習作為自己的政治責任和終身任務，認真對待每一次的中心組學習，善于學習、樂于學習；要完整、準確地學習把握黨的創(chuàng)新理論的科學體系和精神實質，學會運用唯物辯證法的觀點、實踐第一的觀點、群眾路線的觀點等來認識問題、分析問題和解決問題，不斷增強政治意識、大局意識、戰(zhàn)略意識；要堅決克服那種學用脫節(jié)、言行不

一、裝潢門面、消極應付的不良學風，堅持用革命理論改造思想、指導實踐、推動工作。二是要堅持學習制度。局理論學習中心組組長根據學習安排和要求，指導和檢查中心組成員的學習情況；中心小組成員要嚴格遵守學習制度，科學安排工作，妥善處理工學矛盾，努力保證學習到課率。三是要改進學習方法。堅持集體學習研討和個人自學相結合；堅持理論學習與專題調研相結合，特別是要進一步加強對重大理論問題和現實問題的調查研究，提高學習的針對性和實效性。

4.學習服務。局辦公室負責制定學習計劃，通報學習情況，總結宣傳黨支部中心組學習成果，并積極做好提供學習資料、聘請授課專家等服務工作，努力提高和改進中心組學習的服務質量和水平。

第五篇：黨委理論學習中心組學習計劃

文章標題：黨委理論學習中心組學習計劃

黨委理論學習中心組學習計劃

根據中央和省委、市委的總體部署及南通大學2006年黨政工作的總體部署，現就2006年下半年黨委理論學習中心組的學習提出如下計劃。

一、指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密聯系中國特色

社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的實際，緊密聯系建設高水平有特色綜合性大學和我?！笆晃濉卑l(fā)展的實際，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐，以科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、研究問題，為促進我校又快又好的發(fā)展提供更加有力的理論支撐和思想動力。

二、專題安排（共4個專題）

第一專題：(8月-10月)學習《江澤民文選》，深刻理解《江澤民文選》的基本內容和精神實質

通過本專題的學習，要在深刻領會《江澤民文選》的科學內涵、核心內容、時代特點的過程中，聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系高等教育改革發(fā)展的實際，聯系我?！笆晃濉币?guī)劃和建設高水平有特色綜合性大學，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實際，聯系南通大學合并、融合、發(fā)展、穩(wěn)定的實際，當前特別是要聯系我校迎接基層黨組織建設考核和迎接本科教學評估的實際，聯系每個人自身的思想和工作實際，勤于思考，善于運用，做到在思想上不斷有新解放、實踐上不斷有新創(chuàng)造、工作上不斷有新進展，切實把黨的理論創(chuàng)新成果貫穿于我校改革發(fā)展的整個過程，體現到教學、科研、學科建設、服務社會的各個領域，使科學理論轉化為促進發(fā)展的科學思路，轉化為正確的方針政策，轉化為領導發(fā)展的實際能力，轉化為廣大干部師生的自覺行動，轉化為推動改革發(fā)展的強大精神力量，以實際行動進一步加強學校黨的建設和其他各項工作，為辦好人民滿意的大學作出新的更大的貢獻。

此專題分三次進行：8月份，學習胡錦濤在學習《江澤民文選》報告會上的講話及學習《江澤民文選》的意義；9月份，全體黨委理論學習中心組成員自學《江澤民文選》1-3卷；10月份，邀請有關專家為全體黨委理論學習中心組成員作《江澤民文選》學習報告。

第二專題：（11月）深入學習貫徹科學發(fā)展觀，全面推進中國特色社會主義事業(yè)

通過本專題的學習，充分認識科學發(fā)展觀深刻反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識，反映了當今世界和當代中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發(fā)展必須長期堅持的指導方針。深刻認識貫徹落實科學發(fā)展觀對于順利實現我?！笆晃濉币?guī)劃宏偉目標、促進南通大學科學發(fā)展具有十分重要的現實指導意義和戰(zhàn)略意義，以更好地用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

第三專題：（12月）結合反商業(yè)賄賂教育，深入學習社會主義榮辱觀，自覺踐行社會主義榮辱觀

通過本專題的學習，深刻理解社會主義榮辱觀體現了愛國主義、集體主義、社會主義思想，體現了中華民族傳統(tǒng)美德和時代要求，體現了社會主義世界觀、人生觀、價值觀，是社會主義思想道德建設的指導方針。深刻認識樹立社會主義榮辱觀的基本要求，更好地堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、加強社會主義精神文明建設中，自覺踐行“八榮八恥”為核心內容的社會主義榮辱觀。結合我校廉政文化進校園的工作部署，認真學習反商業(yè)賄賂的有關法律規(guī)定，進一步增強勤政廉政的自覺性。

第四專題:（2007年1月）認真學習中央十六屆六中全會精神，積極構建社會主義和諧社會

通過本專題的學習，全面領會十六屆六中全會精神，深刻理解構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略意義，充分認識構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略目標和基本任務。圍繞構建社會主義和諧社會，深入開展理想信念教育，營造和諧輿論環(huán)境，發(fā)展和諧文化，培育和諧精神,構建和諧校園。

三、參考文獻和資料

1、江澤民：《江澤民文選》（1-3卷）

2、《中共中央關于學習〈江澤民文選〉的決定》，原載于2006年8月16日《人民日報》

3、胡錦濤:在學習《江澤民文選》報告會上的講話，原載于2006年8月16日《人民日報》

4、胡錦濤：《牢固樹立社會主義榮辱觀》，原載于2006年第9期《求是》雜志

5、胡錦濤：《堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路為建設創(chuàng)新型國家而努力奮斗》，在全國科學技術大會上的講話（2006年1月9日），原載于2006年1月10日《人民日報》

6、十六大通過的《中國共產黨章程》

7、《科學發(fā)展觀學習讀本》，中央宣傳部理論局組織編寫

8、《江蘇省精神文明建設指導委員會關于深入學習實踐社會主義榮辱觀大力加強思想道德建設的實施意

見》，原載于2006年6月7日《新華日報》

9、鐘軒理：《毫不動搖地堅持改革方向，為實現“十一五”規(guī)劃目標提供強大動力和體制保障》，原載于2006年6月5日《人民日報》

10、石仲泉、鄭德榮：《中國共產黨與馬克思主義中國化》，原載于2006年6月28日《人民日報》

11、中央黨校鄧小平理論研究中心：《科學

發(fā)展觀：實踐中形成的重大戰(zhàn)略思想》，原載于2006年1月24日《光明日報》

12、秋石：《堅持以科學發(fā)展觀為指導加強黨的先進性建設》，原載于2006年第11期《求是》雜志

13：教育部鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心：《樹立和堅持社會主義榮辱觀》，原載于2006年第7期《求是》雜志

14、顧曉松：在2006年下半年新學期工作部署大會上的講話

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