第一篇：早晚自習的辯論賽

學校要不要取消三早一晚活動

正方：學校要取消三早一晚活動

不應該開展三早一晚活動，這樣大學生的自由時間被剝奪了，而且上早晚自習的效果并不好，教室里大家坐在一起除了玩手機看小說基本上不會看書的，雖然學校規(guī)定早晚自習要安靜，但是依舊在自習時間紀律差，還不如讓大家去做自己想做的事情，想看書的人去圖書館，不想看書的人去做自己想做的事情。早晚自習可以在寢室上，可以在圖書館上。不一定要有老師監(jiān)督，考勤人員簽到，被固定在一個地方像監(jiān)獄一樣的只會使大家反感。

自習，是自己學習，只要自己覺得學到東西足夠，在堅持到教室上自習也是一種浪費。多余的時間是讓我們?nèi)姘l(fā)展的，而不是一味的學習。大學生不應該強迫上三早一晚的，要給他們一個自由的時間，畢竟大學生已不是小孩了，應該有自己的空間，可以根據(jù)自己自身情況安排學習。強制性的活動會給他們帶來不自在的，同時也會給學校帶來麻煩。比如學校還要想對策如何應對學生對三早一晚的逆反心理。

學校開晚自習課算不上犯罪，但卻是讓學生受罪、活受罪，那就不應該了。那些本來可以用來睡覺、看電影、做自己感興趣之事的夜晚，都被學校統(tǒng)一的規(guī)定所侵占。原本花樣的年華，在枯燥的統(tǒng)一化的時間中漸漸失去靈動。

現(xiàn)在的用人單位招聘時都很注重員工的工作經(jīng)驗或工作技能，大學生可以利用時間去做兼職，積累工作經(jīng)驗，幫助自己畢業(yè)以后更輕松的找到一份好工作。參加一些對社會有益的活動，有利于自己正確全面地了解當前的社會狀況，有利于個人及社會健康的發(fā)展。在學校里應多參加和組織各樣的活動，能鍛煉自己的能力和增強人際關系。

總而言之，大學，并不是簡簡單單的學習書本知識，是為后期進入社會打下基礎。反方：學校不要取消三早一晚活動（自由性）

.大學生當然要上晚自習了，是必須的，身為學生就要由學生的樣子，要好好學習，而早晚自習是一個好機會，可以強化白天的學習，預習明天的知識，而且還可以避免學生在晚上無事可做，為學校營造一個好的分氣。對于一些自律性比較差的同學來說，可以幫助他們學習。晚自習也有利于同學之間在學習上的交流。同時可以避免一些同學沒事出去做一些跟學習無關而影響學業(yè)的事情。

當然要去，這是為什么呢？其實在大學最重要的不是學校給你安排的課程，任務，而是學習方法和技能。當然了，如果不想深造，比如說上研什么的，你只要保證每門功課都能合格就可以。如果想獲得獎學金之類的，學習要抓一抓。相應的就看自己的學習方法，如果課堂上老師講授的內(nèi)容都可以消化，那上自習必要性就不是很大，跑步等體育鍛煉很好，應該堅持下去。比如我們系就開展早鍛煉，可以強身健體。等你畢業(yè)工作了，才會真正發(fā)現(xiàn)身體還真是革命的本錢。

我高興不高興上自習，這并不能成為我應該不應該上晚自習的理由。就像一位有錢的老板，他的小兒子不愛吃飯，于是經(jīng)常偷偷地把飯倒掉。不喜歡吃飯，就能說明他不應該吃飯了？小孩子都有這種習慣，大學生也不外乎于此。該吃飯的時候不吃飯，該睡覺的時候不睡覺，我說的是這個意思。他們總是有逆反心理，學校能做的就是正確的引導大學生，開展三早一晚活動。就算無法保證學生在教室里做自習的事情，至少這可以創(chuàng)造一個氛圍。其實有很多同學都是屬于中間派，即去自習也行，不去自習也行。如果你有一個強制的命令，給他營造了一個上晚自習的條件，這對他來說沒什么損害，他也就去了；如果你沒有強制的命令，也許他就受周圍同學的影響，待在宿舍里玩游戲，這對他也沒有什么損害。所以除非是你極度不愿意去上自習，要不然強制性的自習，對你是有益無害，哪怕你在上自習的時候是在開小差，你多少也能學進去點東西。

正反的思維，似乎是一直停留在大學與高中的對比上，即使能夠推出大學不該像高中一樣，就能論證出不該上晚自習了？就好像我覺得今天不上班是合理的，你認為是不合理的，我一直拿另一個人連續(xù)三天沒上班，來證明我一天沒上班是合理的??這個論證結(jié)果，你覺得有說服力嗎？

不要取消三早一晚活動

1，如果正方說上晚自習是對大學生的不信任,那該怎么作答?

答：晚自習是學校為了學生更好的學習并掌握知識而提供的一個學習環(huán)境，是為了學生自己的利益考慮的。大家一定要明白，晚自習是要靠個人自己來學習的，學校只是提供更好的學習環(huán)境和條件供學生學習，不存在信不信任的問題。

2，如果正方說上晚自習的時候,很多人都不能利用好這段時間,既然沒有用,那還不如不上!那該怎樣作答?

答：晚自習是學校為學生利益而設置的，學習主要是要靠個人來掌握的，比如說：有某些同學上課不聽講，那么學校是不是要取消所有的課程呢？道理很簡單，不能因為一些人沒有好好利用就不上了。學校本來就是一個學知識的地方，既然來到學校成為學生，那么就是要來學習知識的，學生不好好利用這段時間，這里除了學?？梢圆扇∮行У姆绞揭龑瑢W好好利用晚自習的時間來學習，培養(yǎng)學生的學習興趣以外，學生個人需要自律，畢竟學生是要以學習為主。

西北大學團委陳老師說，“良好的生活習慣是健康體魄的基礎，也是大學生高效學習的前提條件。學校一直倡導學生要早睡早起，鍛煉身體。但現(xiàn)狀是“夜貓子”多，晚上不睡熬夜；早上又賴床不起，別說吃早餐了，翹課都有。對此學校也是傷透了腦筋”。不良的生活方式及飲食習慣使得大學生的營養(yǎng)與健康狀況一直處于下滑階段，不少學生身體步入亞健康狀態(tài)。為改變大學生的這一不良習慣，西北大學與肯德基共同啟動了“三早”活動，很多同學紛紛加入到“早餐社團”中，不僅積極踐行按時吃早餐，還在如何搭配營養(yǎng)的早餐上動起了腦筋。新聞系大三的儲同學告訴記者：“以前我一直忽視吃早餐，有時隨便吃兩口就去上課了，這次活動讓我知道，長期不吃早餐或不按時就餐很容易誘發(fā)胃腸疾病，今后我要養(yǎng)成良好的生活習慣，為一天的生活學習打好基礎”。1 早鍛煉的重要性及意義

1.1早鍛煉健身功能

健康社會學當今研究報告表明，人的肌肉力量及肺活量到八九十歲仍是可以訓練的，而身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也可以通過良好的活動習慣保持相當長的時間。大量的健康社會學調(diào)查表明，接近三分之一的疾病都是可以通過身體鍛煉來預防的。毫無疑問，早鍛煉在很大程度上使成千上萬的人，尤其是進入老年后的人的生活充滿活力，成為減少全球醫(yī)療花費的行之有效的方式。可以相信，形成良好的健身習慣必將成為21世紀人們生活質(zhì)量的重要保障。

1.2早鍛煉塑造美的生活

鍛煉可以導致人的身體強壯、健美，使人從外在體形和內(nèi)在生命素質(zhì)上透射出對生活追求的勇氣和智慧，同時鍛煉為社會輸送著活力，以其不可替代的方式引導人們塑造自身，實質(zhì)上也就是塑造生活。

1.3早鍛煉塑造人的品質(zhì)

持之以恒的早鍛煉時對意志力和進取心的要求與考驗，激勵著人們通過各種方式與途徑去鍛煉，去戰(zhàn)勝類似依賴、懶惰、膽怯、畏難恐懼、自卑等人性的弱點，使人們的個性品質(zhì)得到磨礪。（剩余2732字）身體素質(zhì)提高了，學習的積極性增強了，愛學習想學習的良好風氣彌漫著我系的每一個角落.“三早一晚”活動的開展，為同學們營造了良好的學習環(huán)境和鍛煉身體的平臺，使同學們勞逸結(jié)合，大大提高了我系學生的綜合素質(zhì)。這為同學們今后的學習和發(fā)展奠定了良好的基礎，也為構(gòu)建和諧校園產(chǎn)生了積極的模仿帶頭作用。

第二篇：辯論賽 反方大學生應不應該上早晚自習

辯論賽大學生應不應該上早晚自習

第一，從大學生的性格來講，如果大學生自控能力差，如果大學有沒有自習，那他們的大學生活會怎樣呢？如果他們每天都這樣的玩過去，那么他們又會怎樣呢？那他們?nèi)绾蚊鎸ι鐣兀?/p>

第二，從父母的角度來講，不論對一個家庭條件好的還是壞的，如果父母看到他們都在大學里玩或者是每天都睡覺或者是天天玩游戲，那他們的父母會怎樣呢？是不是很心酸呢？會不會流淚呢？然后您可以舉例來講。

第三，從原來他們的高中老師講，原來的高中老師都說現(xiàn)在要努力到了大學就輕松，如果在大學不上自習，如果他們按照高中老師的說法，玩過去，本來大學是學生最容易接受大量的知識，如果這樣又會想這樣呢？

第四，從一個國家的角度，本來大學生就是國家的棟梁，如果每一個學生都這樣養(yǎng)成不了一好習慣，國家會不會進步呢？會不會倒退呢？晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完成老師當天布置的作業(yè)，同時也做到了以學業(yè)為中心兼顧其他的的目標。1.的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。學校在管理大一晚自習情況方一直做得不錯。大二大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而是將這些時間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡游戲等，對自己的學業(yè)造成惡劣影響，甚至掛科。學校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。早晚自習的校規(guī)出臺，也是出于無奈。上海電機學院學生處處長卞一明高考結(jié)束后，不少學校新生全身松懈，渴望大學的“自由生活”。于是，經(jīng)常會出現(xiàn)一種“自由過度”現(xiàn)象———有的學生早上睡懶覺，匆匆忙忙拿著早餐沖進教室上課，影響了課堂秩序；有的學生晚上沉迷上網(wǎng)、打游戲，甚至打牌，荒廢了學業(yè)。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學校在大一學生中推行早晚自習制度。學生們以班為單位，每天在規(guī)定時間內(nèi)到固定的教室自習。校學生會成立了紀律檢查小組，督促檢查同學們早晚自習的出勤情況。學生如果要在自習時段參加社會實踐、科技創(chuàng)新等活動，學校予以“放行”。自習課不能單純把學生“關”在教室里不少院系精心設計自習內(nèi)容：請優(yōu)秀的高年級學生與學弟學妹交流，或補習功課；開展讀書活動，學生之間相互推薦好書；組織學生看英語新聞節(jié)目，提高外語應用能力等。兩個月下來，我漸漸理解了學校的苦衷。制度的約束讓我意識到，高中并不是勤奮學習的?終點站?，大學的學習時光更應好好珍惜。現(xiàn)在，我已經(jīng)把自習當作課表的一部分了?！睂W校并不要求走讀生參加自習，但有的同學每天堅持來校早晚自習，說是需要一個環(huán)境約束自己。學生們對強制自習有爭議，家長們卻大多表示贊成。有的家長說：“大學里有許多課余時間，就怕孩子不適應，渾渾噩噩過日子?，F(xiàn)在有學校管，我們也放心了。校這一安排為學生提供了每天的學習時間，便于大一新生盡快適應大學生活，晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完成老師當天布置的作業(yè)，同時也做到了以學業(yè)為中心兼顧其他的的目標。效率，是我們有效利用的時間占總時間的比率。效率的提高，意味著時間的節(jié)約和社會財富的增加。我們要用最少的時間創(chuàng)造出最大的成果

還有，學習，學習！學習是人類進步的源泉。從個人來說，學習改變命運。而更重要的是，我們偉大的祖國正需要人才！人才，富有知識的人才！

”.

第三篇：辯論賽 反方1 大學生應不應該上早晚自習

辯論賽大學生應不應該上早晚自習正方

1、不利于素質(zhì)教育

早在1999年，中共中央國務院就頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，《決定》指出，教育要“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、守紀律’的，德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。學生白天從早上七點過鐘到下午的五點鐘，晚上從七點到九點，晚自習下了之后，回家還要完成老師布置的家庭作業(yè)。一般要到晚上十一點鐘甚至更晚才能休息。學生連休息時間都不夠，哪還有什么時間去搞實踐活動，沒有實踐，又哪來創(chuàng)新。整天都被關在學校死讀“圣賢書”，學生又哪有自己的時間和空間去培養(yǎng)自己的興趣和愛好，“全面發(fā)展”，又哪有時間去發(fā)展自已的專長，沒有專長的學生，沒有培養(yǎng)學生強烈的興趣和愛好，就扼殺了一個傳大的科學家、文學家、藝術家、企業(yè)家????，沒有專長的高分只能是高分低能，庸才一個。去年的香港大家在內(nèi)地招生，十一個高考狀元被拒之門外，這說明了什么呢？這不得不引起我們的反思。

除了加強課堂教學外，我們應該留給學生更多的時間培養(yǎng)他們的興趣愛好。學校應組織學生成立各種各樣的興趣小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富校園文化。不要只把學生關在教室里，把學生當讀書機器。

2、不利于學生自主地安排學習時間。

孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。學生每天都應該溫故而知新，也就是要求學生每天學習過的東西都應該及時地復習，并且要預習第二天的課程。然而我們的早晚自習卻往往打亂了這種規(guī)律。當天學過的東西不能及時地復習，因為晚上的自習課不一定是當天上過課的科任教師上，而哪位老師上自習課都只充許學生看他那一科的書，絕不允許學生看其它科目的書。比如今天白天有數(shù)學課，按規(guī)律應該當看數(shù)學，以加強鞏固，但到了晚自習時間，卻是英語老師來“輔導”（事實大多數(shù)時間是老師在課堂上不厭其煩地講課，有時布置學生做練習）這樣，晚上就只能看英語了，數(shù)學就只能到下一次上晚自習時再鞏固了。復習當天的功課不可能，預習第二天的新課就更成為一種奢望。當然不可否認，通過早晚自習，對提高學生的考試分數(shù)也起到了一定的作用，否則就沒有哪所學校愿意上早晚自習了，但這是教師強制度灌輸?shù)慕Y(jié)果，其功效是事倍功半的。

3、不利于學生的身體健康

中學階段正處于生長發(fā)育的關鍵時期，必須有充足的睡眠時間，才能保證有效地學習，才有利健康成長，然而由于要上早晚自習，學生上晚自習后，再做點作業(yè)，一般要到快十二點過鐘才能休息，早上六點過鐘就要得起床。普遍睡眠不足，嚴重影響了他們的健康成長。

4、對學生的安全不利

近年來，在晚自習實施過程中暴露出的許多問題引起了全社會的關注。特別是針對學生的綁架、敲詐、傷害等刑事案件，很大一部分發(fā)生在晚自習以后的這一段時間。為此，有的學生家長甚至說：“我們做家長的，現(xiàn)在已經(jīng)不太在乎孩子的學習成績了，只是希望孩子能夠安安全全地回家。”

5、占用教師大量的業(yè)余時間，使教師沒有足夠的時間進行合理的休息、身體煅煉、身心調(diào)節(jié)、社交活動和學習研究。

教師上課既是腦力勞動，也是體力勞動。下午放學后，拖著疲憊的身體回

到家中，還要弄飯和其它家務，吃過晚飯后，還沒等到消化，就又要去學校上晚自習了。很多教師由于分數(shù)考核壓力大，再加上得不到合理的休息、段煉和身心調(diào)節(jié)，使身體長期處于亞健康狀態(tài)，據(jù)資料統(tǒng)計，我國中小學教師身體處于亞健康狀態(tài)的占80%以上。

教師也是人，工作之余，他們也需要時間進行合理的休息，然而目前我國中小學校的早晚自習使教師得不到合理的休息，有的地方主管部門甚至要求教師必須要到學?！拜o導”，這是嚴重侵犯教師的休息權。

新時期的教師應該經(jīng)常學習和探索研究，要把自己培養(yǎng)成為一個專家型、學者型教師，不僅要讓學生考出好成績，而且還要出科研成果。但是教師白天和晚上都要上課，哪有多少時間去學習和研究，難道教師就不要休息了。有人這樣比喻教師：教師像蠟燭，總是燃燒自己照亮別人。很多老師不怕付出，為了教育事業(yè)，他們不惜犧牲自己的一切。雖然如此，但是難道我們真要把這些優(yōu)秀教師燃燒掉嗎？

當然，我國目前還沒有找到比分數(shù)考核更有效的教學考核和評價手段，但即使如此，我們要提高學生的考試成績，也應該向課堂45分鐘要質(zhì)量，不能通過延長上課時間，以犧牲教師和學生的課余時間作為代價來提高教學成績。

第四篇：早晚自習規(guī)范

建筑學院早晚自習規(guī)范

為加強我院學風建設，使同學們能合理、高效地安排學習時間，本著提高我院學生專業(yè)學習水平以及營造良好的學習氛圍為宗旨；同時也是為了使我院學生早晚自習走向規(guī)范化、制度化，為表彰先進，促進班級間的學風評比和競爭，特制定本管理辦法。

一、早晚自習時間

早自習：每周一到周五早7:10-8：10

晚自習：每周日到周四晚18：40—19:55；20:05—21:00。

二、學生早晚自習管理及考勤制度

（一）早晚自習要求

1.準時到指定教室參加自習，早晚自習期間保持教室及走廊安靜。

2.自習期間，倡導各班設立班級自我管理機構(gòu)，充分發(fā)揮班級自我管理作用，切實保證自習的出勤率。

3.任何人不準在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動，以免影響其他同學學習。

4.自習時間不準在教室內(nèi)接、打手機，不得發(fā)手機短信，不得吃東西，保證高質(zhì)量的學習。

5.自習時間各班不得組織與學習無關的活動，如特殊情況需組織班級活動必須經(jīng)學工辦批準。

（二）考勤

1.考勤小組由1名紀檢部部長和2名紀檢部干事組成，成員必須準時開始對早晚自習進行檢查，并如實登記好考勤情況，每周一將上星期的考核結(jié)果公布。

2.各班班長如實登記好遲到、早退、病假、事假和曠課情況并做好自習考勤登記，以示公正和便于學院檢查。

3.考勤結(jié)果應真實公正，不得私自修改考勤結(jié)果；所有班級干部有權有責抓好各班晚自習紀律，此項工作成績列入學生干部考核。

（三）請假

1.自習時間，因病、因事無法參加早晚自習者必須向班主任辦理請假手續(xù)，并將有效請假條交由副班長以備檢查，無效假條視為曠課。

2.自習期間，有參加學?；顒诱撸仨氂蓪W校相關部門的負責老師事先提出說明，并提供相關參加活動者名單。

3.自習期間，參加社團活動需由負責人提前向?qū)W工辦請假，否則視為曠自習。

三、班級考核辦法及獎罰辦法

1.以班級為單位，按每周、每月、每學期對各班自習情況進行綜合考核，考核內(nèi)容為出勤率及紀律狀況，按周、月、學期評出自習綜合考核星級班級及自習綜合考核最差班級，給予院級通報表揚的獎勵及院級通報批評的處分。

2.每周按考核結(jié)果排名先后順序，通報最差班級并表揚優(yōu)秀班級。

3.學期結(jié)束后以班級為單位核算本學期考核分數(shù)，并頒發(fā)獎品。

四、班級考核細則

1.本次評比每班的基礎分為10分；

2.凡無故不參加自習者，視為曠課，并扣班級考核分0.4分/人，遲到、早退扣0.2分/人；

3.自習時間不帶書本，放音樂，看課外書，在教室接、打手機，發(fā)手機短信，吃東西，睡覺，穿拖鞋，扣0.1分/人；原則上不允許學生帶電腦參加自習，如發(fā)現(xiàn)帶電腦玩游戲等與專業(yè)學習無關行為，扣0.1分/人；

4.在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動扣0.2分/人；

5.自習期間發(fā)現(xiàn)學生有抽煙，扣0.3分/人；

6.如發(fā)現(xiàn)打牌、打架等嚴重違反紀律行為，扣1分/次；

7.整體紀律不好，視情況扣0.5-1分，并要求相應班干部作出書面說明。

8.班級學生干部不配合檢查，不按時參加考勤會議，扣0.4分/次。

本《管理辦法》從頒布之日起立即生效，最終解釋權歸建筑學院團學辦所有。

2011-10-16

第五篇：早晚自習安排

一、早自習

每天早自習朗讀行為規(guī)范

上班時，莫遲到，須打卡，勿代勞； 女員工，發(fā)束嚴，不染發(fā)，不披肩； 上班前，化淡妝，不艷抹，忌濃妝； 男員工，戴飾物，著工裝，員工證，更衣柜，工作服，上班時，站立正，吃東西，工作時，語言美，講衛(wèi)生，服務者，賓客至，對賓客，遇客激，效率高，愛公物，領導講，交接班，守法紀，短發(fā)型，要牢記，按規(guī)定，保管好，要鎖好，及時換，不早走，行走好，吹口哨，勿會客，聲音輕，勤整理，禮為先，微笑迎，要周到，勿爭辯，要超前，保環(huán)境，必服從，互協(xié)作，遵規(guī)章，不遮耳，結(jié)婚戒，工號牌，若遺失，不私換，下班后，下班時，不得用，不允許，打私電，禁喊叫，常保持，說敬語，先問好，用心做，聽完后，幫賓客，講安全，不拖延，客史記，這一條，莫蓋頸； 與手表；

要戴正； 及時報； 防被盜； 不帶離； 不逗留； 客用道； 要記牢；

更不可； 莫高聲； 口氣新； 忌惡言； 要熱情； 不說NO

先致歉； 排憂難； 不放松； 要完成； 不可缺； 記心上；

旅游人，自律緊，愛崗位，敬業(yè)真； 講團結(jié)，善待人，爭一流，在創(chuàng)新。

二、晚自習

周一：練習書法、硬筆字

周二：學習、寫作業(yè)

周三：看電視，電影

周四：每人寫一篇800-1000字的周記 周日：班級自己安排內(nèi)容