第一篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(國培)

國 培 總 結(jié)

短短一月，國培已盡。頓感時(shí)光稍縱即逝，心中卻還點(diǎn)墨全無，難免扼腕嘆息，惆悵之感，郁結(jié)于胸?？上仓帲ㄓ心X海深處仍貯存些許影相，熱情所至，我便重新梳理頭緒，歸納整理，心中亂麻亦即隨之揮去?，F(xiàn)將國培學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、理念是行動(dòng)的階梯。任何人和事總是在一定思想的指導(dǎo)下，通過實(shí)踐活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目的的，指導(dǎo)思想決定了行動(dòng)的方向。教育上的指導(dǎo)思想便是教育理念，教育理念中有課程理念，課程理念下有教學(xué)理念。國培的重頭戲就是理念，理念培訓(xùn)好了，目標(biāo)就達(dá)到了近半。國培不是形式，而是行動(dòng)的引子，它將指引教師走上更加專業(yè)化的成長道路，也將給未來的教育規(guī)劃一次更符合教育形勢(shì)發(fā)展的路徑。而最終獲益的是我們的學(xué)生，祖國的未來。所以通過國培學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足，“吾日三省吾身”仍覺自己還需要不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)充電。學(xué)然后知不足，教然后知困。任何教授、專家的培訓(xùn)講座，只要你靜下心來聽一聽，想一想，就會(huì)佩服得五體投地，而后形成自我能力和水平趨于進(jìn)步、改善、提升的欲望與動(dòng)力。但只有當(dāng)你把它當(dāng)成一回事時(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有用時(shí)，你才會(huì)有這種真切的體驗(yàn)。教師要為人師表，要言傳身教，要走進(jìn)學(xué)生中與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，那么教師主動(dòng)的“行為”就是踐行培訓(xùn)理念的最好的反映。

二、培訓(xùn)形式與內(nèi)容的“完美”融合。這里的“完美”加個(gè)引號(hào)表明任何培訓(xùn)都是需要不斷追求完善、不斷尋找創(chuàng)新、不斷提高質(zhì)量的過程。哪項(xiàng)培訓(xùn)，哪次培訓(xùn)都不能達(dá)到十全十美，毫毛瑕疵。這次國培的組織形式與內(nèi)容卻能達(dá)到令人滿意的程度，讓人欣慰。

1、學(xué)員學(xué)得輕松。學(xué)員能自主地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間，無需大板塊地花費(fèi)時(shí)間在國培學(xué)習(xí)上，有效解決了工學(xué)矛盾，保障了正常教學(xué)的進(jìn)行。同時(shí)，教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用之間有了緩沖的時(shí)間，比較實(shí)際地把理論與實(shí)際結(jié)合起來，一定程度上使學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用。

2、學(xué)員學(xué)得實(shí)惠。能聆聽專家精彩的講座，能分析經(jīng)典的教學(xué)案例，能共享學(xué)習(xí)中的資源，能相互探討問題，能自由發(fā)表話題和評(píng)價(jià)意見，能與名師專家面對(duì)面交流，能在線提問視頻答疑，能有自己的工作室，能加入自己喜愛的協(xié)作組，能在QQ群里結(jié)識(shí)好友，還能推薦好的作業(yè)與練習(xí)，反饋培訓(xùn)的意見，等等這些，使學(xué)員邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊留言，邊聊天。我們有班主任與班級(jí)管理員的協(xié)助，有同伴們的友好交流，學(xué)、思、練、玩，其樂融融，收獲頗豐。所以學(xué)員們自己說“緣聚國培，成長自我”。

3、學(xué)員們學(xué)得便捷。國培為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、共享、提升的平臺(tái)，使五湖四海匯集成了一家。走進(jìn)國培學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們每個(gè)人都是平等的、友善的、互助的。每個(gè)人的賬號(hào)就像是走進(jìn)國培一大家的一把開門匙，通過鼠標(biāo)的點(diǎn)擊與鍵盤的敲擊進(jìn)入個(gè)人學(xué)習(xí)的平臺(tái)，便正式有了發(fā)言權(quán)，撰寫日志，上傳資源，選課看課，非常方便，留言區(qū)、作業(yè)區(qū)、專題討論區(qū)的評(píng)價(jià)直觀好用，班級(jí)管理區(qū)的各項(xiàng)齊全，管理規(guī)范。平臺(tái)操作的模式簡單、方便、快捷，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。

4、學(xué)員們學(xué)得健康。每個(gè)學(xué)員都能感覺到國培學(xué)習(xí)是塊“清靜”的土地，平臺(tái)上沒有漂浮的廣告、標(biāo)語，沒有撩人的動(dòng)畫，沒有盜號(hào)木馬的侵?jǐn)_，也沒有淫詞穢語的誘惑。大家可以一門心思地投入視聽學(xué)習(xí)和深入思考之中，為學(xué)習(xí)效果提供了最大的前提保障。

5、學(xué)員們學(xué)得實(shí)用。國培講壇聘請(qǐng)的是國內(nèi)知名的專家、教授，培訓(xùn)師資力量雄厚，最大限度地確保了國培的質(zhì)量、信度和效度。特別是培訓(xùn)能做到“以問題為中心，以案例為載體”“研、訓(xùn)、練有機(jī)結(jié)合”“學(xué)員主動(dòng)參與培訓(xùn)過程，主動(dòng)體驗(yàn)指導(dǎo)過程，主動(dòng)融入評(píng)價(jià)過程”，這些精心的籌劃使學(xué)員們不再認(rèn)為自己是“匆匆過客”。國培真的指出了自己的不能與不解，并且為我們找到了解答諸多教育教學(xué)問題的答案、思路、方法、策略、措施等。在不知不覺中，學(xué)員們更新了理念，學(xué)到了知識(shí)，提高了技能，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。

6、學(xué)員們學(xué)得有勁。有勁就是有勁頭，勁頭從哪里來？當(dāng)然是學(xué)員們的學(xué)習(xí)成就了。我們的作業(yè)提交給班主任審閱、批改，有分?jǐn)?shù)，有等級(jí)，有評(píng)語，有推薦意見。學(xué)員們都覺得班主任的只言片語真是一針見血，我們非常佩服。學(xué)員們的優(yōu)秀作業(yè)還被各期簡報(bào)選載刊登，有的簡報(bào)還被推薦為省級(jí)優(yōu)秀簡報(bào)。還別說，我們的學(xué)員們特別關(guān)注這一塊，畢竟成績喜人，集體榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)獲得雙贏呀，實(shí)乃可喜可賀。國培平臺(tái)上，廣納賢能志士，展示精彩樂章，催人奮進(jìn)，震撼人心。

總之，國培讓一線的教師們吐納了心聲，汲取了精華，看到了不足，形成了動(dòng)力。接下來就是一線教師們的實(shí)踐與反思階段，相信教師們會(huì)在專業(yè)化成長的道路上走得更遠(yuǎn)。

感謝國培，鑄就教師的成功；感謝國培，打造幸福的教育；感謝國培，承載孩子的未來！

第二篇：國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張玲

教師的成長，離不開學(xué)習(xí)。國家教育部為了提高我們廣大教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，組織了遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了各類教師工作的方方面面。專家教授的精彩報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了教師教學(xué)工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些教師指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我們這些農(nóng)村中小學(xué)教師的心田，給我們注入了新鮮的血液。通過這將近半年的學(xué)習(xí)，我真真切切地感受到國家教育部對(duì)教師工作的重視。我真誠地對(duì)這些專家、領(lǐng)導(dǎo)以及我們的班主任說聲：“謝謝你們！”。

一、在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步

幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)和反思，使我能夠在原有教學(xué)能力的基礎(chǔ)上深入思考，并為進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作，有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生發(fā)生的事情搞得焦頭爛額，心情糟糕到極點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)把這樣的壞心情帶回家，影響了家庭的和睦。后來聽了各位老師的講座，我覺得我們做老師，一定要保持心態(tài)平和，這樣對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都是有利而無弊的。

面對(duì)問題學(xué)生，作為教師，我們應(yīng)該用我們特別的愛來澆灌他們，用真誠去擁抱他們；對(duì)他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。這些問題學(xué)生，更需要關(guān)愛和重視，我相信，在平凡而瑣碎的教育教學(xué)中，在教師真誠的關(guān)心與指著的愛護(hù)下，問題學(xué)生一定會(huì)走向成功。

二、在反思中得到提高

教育工作要有反思，我們教師工作也要有反思，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。

1、自強(qiáng)素質(zhì)，樹立形象

教師應(yīng)以知識(shí)豐富自己，以文化充實(shí)自己，以情趣滋潤自己，在學(xué)生面前樹立一個(gè)良好的形象，增強(qiáng)自己教育的親和力、感染力與影響力。

2、磨煉耐心，持久作戰(zhàn)

教師的工作是一項(xiàng)持久深入的工作。孩子的壞習(xí)慣一旦形成，要改變不是一時(shí)半刻的功夫，且會(huì)在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)有反復(fù)。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一定要長期堅(jiān)持，才能見到實(shí)效。因此班級(jí)管理和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有打持久戰(zhàn)的決心，要有與學(xué)生打游擊捉迷藏的耐心，要有不到黃河心不死的恒心，相信“精誠所至，金石為開”，這樣，才能取得理想的效果。

3、勤于反思，善于總結(jié)

教師的工作不會(huì)一帆風(fēng)順，總是在各種沖突化解、矛盾解決的過程中曲折前進(jìn)，有成功，有失敗，有迷茫，有困惑。我們做教育工作的，還要學(xué)會(huì)積累各種教育案例，教師擁有了寶貴的第一手資料、活生生的教育故事，才能進(jìn)一步總結(jié)和研究積累豐富的素材。珍惜當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長的一條必由之路。

培訓(xùn)總是有限的，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。培訓(xùn)是暫時(shí)的，但進(jìn)取是終生的。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

第三篇：2014國培研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2014年國培研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

廣西北海市合浦縣常樂鎮(zhèn)低坡小學(xué)

馮芳芳

時(shí)間過得真快，這次培訓(xùn)馬上就要要結(jié)束了，這次培訓(xùn)讓我感觸很深，受益匪淺。

首先通過這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化技術(shù)正迅猛發(fā)展，信息技術(shù)改變著我們固有的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)提供了重要的技術(shù)支撐。

其次，我的信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力有了較大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)不再停留在制作課件上了，基本掌握了學(xué)生成績的錄入，圖片的制作，論文的編輯排版等許多技術(shù)及信息技術(shù)如何在教學(xué)中運(yùn)用。

再次，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，回顧著每一個(gè)模塊，在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還會(huì)遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我信息技術(shù)下的數(shù)學(xué)課堂有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸得到了專家的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個(gè)人智慧；通過閱讀簡報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華

參與研修活動(dòng)的收獲： 信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，將使我們的數(shù)學(xué)課堂更加的高效，更加有趣，這是教育教學(xué)手段的飛躍，是未來教學(xué)教學(xué)的大勢(shì)所趨。參加網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著讓數(shù)學(xué)課更加有趣，將自己所學(xué)的知識(shí)和技能內(nèi)化，提高了課堂的效率，更鍛煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)新的精神！信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更富有創(chuàng)意，學(xué)到了許多實(shí)用的技術(shù)。并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。

教學(xué)行為的改進(jìn)：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第四篇：國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加這次國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、更新觀念

首先得從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。只有從思想觀念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色，抓好教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。

二、專題的學(xué)習(xí)

通過專家們專題的講解，使我對(duì)這次培訓(xùn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中，來自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專題還進(jìn)行了簡要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解，使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí)。

三、豐富培訓(xùn)活動(dòng)

在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)員的老師們每天用2個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，積極探討，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)心得，使得新課改的思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中。

通過本次的國培學(xué)習(xí)，不但更新教學(xué)觀念，還提高了自身素質(zhì)，使我對(duì)今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動(dòng)。

第五篇：國培2013遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

國培培訓(xùn)總結(jié)

三新小學(xué)郭小舟

國培計(jì)劃2013遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，即將結(jié)束。通過這次培訓(xùn)，我做了如下總結(jié)：

一、按照國培計(jì)劃的課程設(shè)置和安排，我認(rèn)真聽課，積極參與活動(dòng)，發(fā)布話題，上傳資源，和其他學(xué)員分享平時(shí)教學(xué)中的心得和疑問，使培訓(xùn)取得了階段性成效，也讓自己的教學(xué)水平得到了提高。在聽專家的講座和參加討論的過程中，我收獲了很多，幫助我把自己平時(shí)積累的疑難雜癥解答了，我也在其他學(xué)員上傳的共享資源中獲得了自己需要的資源，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

二、通過培訓(xùn)，我深刻反思了自己的育教學(xué)方式，有了不少收獲。聽專家們的講座，常常被他們豐富的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)折服，他們談到的問題和理論正是困惑我們的東西。因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，?duì)于專業(yè)知識(shí)，我們沒有耐心和更多的時(shí)間去整理，但聽完老師和專家們的講座，心中頓時(shí)豁然開朗，對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的缺失有了很大的幫助。通過視頻學(xué)習(xí)，聽專家老師們的講解，不僅幫助我們深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，而且還幫助我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還幫助我們提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。教學(xué)不再是“授之以魚”，而是“授之以漁”。

一名好的教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。尤其是認(rèn)真聽講湯豐林老師關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長的課程后，使我獲益匪淺，深受啟發(fā)，有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后教育教學(xué)工作中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我對(duì)自己本階段所有課程教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，有效解決了我以前在學(xué)科認(rèn)識(shí)上單一性的問題，也使我發(fā)現(xiàn)了各項(xiàng)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是使我懂得了在上課期間；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；使學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)能夠有一個(gè)很好的聯(lián)系，并能夠不斷的去探索用多種方法和途徑去解決問題。

通過對(duì)教學(xué)教材疑難問題分析的觀看，我對(duì)教材上的疑難問題有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，使我對(duì)疑難問題的把握有了一個(gè)新的高度，尤其是在認(rèn)識(shí)疑難問

題上有了一個(gè)更高水平的認(rèn)識(shí)，對(duì)我以后的教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用。在以后的教學(xué)上；我一定要爭取將這些疑難問題解決好；給學(xué)生講解透徹，爭取讓所有學(xué)生都在疑難問題上學(xué)有所獲。

三、遠(yuǎn)程國培平臺(tái)它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時(shí)教學(xué)中存在的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手。

總之，這次學(xué)習(xí)下來，受益匪淺，這次培訓(xùn)給了我很多知識(shí)的更新和獨(dú)特的體會(huì)。教師的成長，離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵，要有更廣博的知識(shí)，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生。告誡自己：勤思善做，用心走好每一步