第一篇：教師十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得:明確教育改革方向

教師十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得:明確教育改革方向

昨天,學(xué)校黨支部召開全體教師會(huì)議,會(huì)議內(nèi)容是學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì),支部書記對(duì)三中全會(huì)公報(bào)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)解讀,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并詳細(xì)做了筆記,會(huì)后大家對(duì)三中全會(huì)教育部分的內(nèi)容進(jìn)行了深入的討論,大家對(duì)這部分關(guān)系到自己行業(yè)的內(nèi)容體會(huì)很深。35年前，改革開放激發(fā)出廣大人民群眾創(chuàng)造美好生活的巨大力量;35年后，改革再次成為我們的最大共識(shí)，“十八屆三中全會(huì)”吹響了全面深化改革的號(hào)角，明確了改革的方向。

這次大會(huì)涉及各個(gè)方面的改革，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注。11月15日，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》全文播發(fā)，其中提出，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道等等。

原文如下：

（42）深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推進(jìn)學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。

推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。

深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化國家教育督導(dǎo)，委托社會(huì)組織開展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)。健全政府補(bǔ)貼、政府購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。

《十八屆三中全會(huì)關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》共六十條，其中“

十二、推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新”“深化教育領(lǐng)域綜合改革”一節(jié)中提到：形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”的目的，就是要造就學(xué)生的“三有”：社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！叭龕邸钡幕A(chǔ)是學(xué)習(xí)，“三有”的歸宿點(diǎn)就是社會(huì)責(zé)任感。

那么，怎么使“學(xué)習(xí)”能促成“社會(huì)責(zé)任感”呢？應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種生活方式，不但要學(xué)，還要實(shí)踐，要通過自己的勞動(dòng)，監(jiān)檢學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成果，最終是否與國家命運(yùn)相聯(lián)系，這樣的學(xué)“知、行、教”三者合一的學(xué)，才是真正的學(xué)習(xí)。

“社會(huì)責(zé)任感”就是要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，要貢獻(xiàn)，必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力，而要有創(chuàng)新意識(shí)和能力，其基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，鋼釩的學(xué)習(xí)，不但純于教材，更多的是學(xué)了還要體驗(yàn)、實(shí)踐，有助于國家利益。

第二篇：教師十八屆三中全會(huì) 學(xué)習(xí)心得

教師學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)心得體會(huì)

11月9日至12日，十八屆三中全會(huì)在北京隆重召開。全面深化改革是十八屆三中全會(huì)的最大亮點(diǎn)。人們對(duì)通過深化改革，解決發(fā)展中所遇到的矛盾和社會(huì)弊端，寄予厚望。會(huì)議的召開傳遞了改革正能量，為改革明確了道路，指明了方向。

改革是塊硬骨頭，要將這塊硬骨頭啃下來，還需要下足功夫，花大力氣，這正是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神要解決的問題。

認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期重要而緊迫的政治任務(wù)和工作的中心任務(wù)，作為一名教育工作者，全會(huì)精神對(duì)于我進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，全力做好工作，具有非常重要的意義，每一名教育工作者都一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)。

結(jié)合自身工作，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹好十八屆三中全會(huì)精神，我覺得首先應(yīng)該要圍繞“勤政、務(wù)實(shí)、高效、廉潔”，打造良好環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)流程，提高服務(wù)效率。按照建設(shè)“學(xué)習(xí)型”人才的要求，建立常抓不懈的長效學(xué)習(xí)機(jī)制。為使學(xué)習(xí)不流于形式，收到良好效果。通過學(xué)習(xí)使自身樹立三種觀念，在對(duì)待學(xué)生上做到“四真”，即：“真情相待，真心相助，真實(shí)解難，真誠服務(wù)?！睆亩岣吡斯ぷ餍?，激發(fā)了工作熱情，用實(shí)際行動(dòng)塑造了教育工作者新形象，展示了教育工作者新風(fēng)采。

其次要積極活躍工作氛圍，深化“愉快工作法”，活躍工作氣氛。一是開展向組織說句心里話活動(dòng)，在召開民主生活會(huì)的時(shí)候，多談心交心，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使自身將工作、生活等方面遇到的困難，及時(shí)向組織反饋;二是開展思想交流，及時(shí)消除自身的思想障礙，不讓自己在工作時(shí)有心理壓力。

總的，貫徹落實(shí)中共十八屆三中全會(huì)精神，要相信在黨中央的帶領(lǐng)下，國家會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)，并且要做好自己的本職工作更要堅(jiān)持走群眾路線，真正為祖國為社會(huì)辦實(shí)事，把自己奉獻(xiàn)給國家的事業(yè)。

第三篇：教師十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得)

十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得

十八屆三中全會(huì)已經(jīng)落下帷幕了，這次大會(huì)主要涉及到各個(gè)方面的改革，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注。我們都知道現(xiàn)在我國教育面臨著很多前所未有的新情況、新問題、新矛盾，十八大以來的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進(jìn)入“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”的決心，在全國都在火熱開展會(huì)議精神學(xué)習(xí)貫徹的熱潮中，我數(shù)控技術(shù)系分別于2013年12月13日和12月16下午在2號(hào)教學(xué)樓2417會(huì)議室和實(shí)驗(yàn)樓一樓階梯教室分別對(duì)全系教師和學(xué)生干部代表進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)議分別由范仲春副書記和郭立新書記主講，最后盛艷君主任做了重要點(diǎn)評(píng)，并對(duì)全系師生提出了一些具體要求。作為我系的青年教師，全程參與了學(xué)習(xí)會(huì)議?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

三中全會(huì)用了很大的篇幅對(duì)教育改革進(jìn)行論述，令人們看到了中心對(duì)教育的關(guān)心和關(guān)注。十年樹木，百年樹人，教育關(guān)乎國家未來，民族?？?，不能不察也。中心對(duì)教育的重視，正是體現(xiàn)了國家對(duì)未來可延續(xù)發(fā)展的關(guān)心。從字里行間可以看出，國家是下了真工夫的，值得期待。

對(duì)教育改革的內(nèi)容進(jìn)行了分類，我以為主要有三類。一類是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。完善傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好；增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)步實(shí)踐能力；強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)體格；改進(jìn)美育教學(xué)，進(jìn)步審美和素養(yǎng)；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減小壓力。二類是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)范。增進(jìn)教育公平，健全助學(xué)資助體系；構(gòu)建教育資源覆蓋機(jī)制，減小城鄉(xiāng)差距；兼顧城鄉(xiāng)資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交換輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和班級(jí)；義務(wù)教育免試就近進(jìn)學(xué)，破解擇校困難。三是對(duì)招生考試進(jìn)行了規(guī)范。義務(wù)教育免試進(jìn)學(xué)；推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；減少統(tǒng)考科目、取消文理科、外語等科目；逐漸推行普通高?；谕桓呖己透咧袑W(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。逐漸取消大學(xué)的行政級(jí)別。這些具體的措施都讓教育體制改革出現(xiàn)了史無前例的改革。

孩子的教育成長題目一直是家長最關(guān)注的重要題目。在自古就有“萬般皆下品，惟有讀書高”古訓(xùn)的中國，想通過讀書而出人頭地的比比皆是，因而家長、老師齊用力，采取各種方法讓孩子不能輸在“起跑線”上。孩子們的天性被遏制，成了讀書的機(jī)器。更有些孩子由于心理承受能力較弱而往輕生，結(jié)束了花兒一樣的生命。在使人痛心之時(shí)，更讓人感到迷惑，家長們到底想要甚么?這些孩子成了家長幻滅理想延續(xù)的載體了。通過這次改革有看改變教育學(xué)習(xí)環(huán)境，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們做回自己，沒必要承載過量的責(zé)任負(fù)擔(dān)，輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受教育。

固然這次的教育改革動(dòng)作很大，但能不能到達(dá)預(yù)期的效果，還要看落實(shí)。由于現(xiàn)行教育環(huán)境的構(gòu)成緣由是多方面的，生存的壓力、競(jìng)爭的環(huán)境、迷茫和焦慮，這些才是造成當(dāng)前教育環(huán)境不好的主要緣由。因此，還有很多的配套方案需要實(shí)施。

首先是解決家長的焦慮情緒。這是當(dāng)前最需要解決的題目。他們把過量的期看寄托在了孩子身上。寧愿窮三代也要供出個(gè)有“出息”的孩子出來。怕孩子輸在“起跑線”上，怕孩子在劇烈的競(jìng)爭環(huán)境中適應(yīng)不了。希看通過上個(gè)好大學(xué)來解決以后的就業(yè)難題目。因此，報(bào)各種特長班來進(jìn)步孩子的“素質(zhì)”，并希看在高考時(shí)加分。這些父母的目的是相同的，都希看自己的孩子是“神童”，能夠無所不能是他們的最大希看。卻從未問過孩子愿不愿意。如何破解家長的憂愁、焦慮的情緒是當(dāng)前最需要解決的題目，這個(gè)題目解決不了，孩子的負(fù)擔(dān)一樣減輕不了，不公平的教育環(huán)境會(huì)仍然存在，由于有需求才會(huì)有市場(chǎng)。

其次是老師的教學(xué)考評(píng)機(jī)制的題目?？梢匀∠黝惪荚?，教師也?？慈∠切o用的考試。但取消了以后以甚么來衡量教師的教學(xué)水平?如何來讓教師構(gòu)成競(jìng)爭機(jī)制讓他們?nèi)慷寄軌蛉娜鈱⒕ν哆M(jìn)教學(xué)?明顯，光靠自覺和思想教育還達(dá)不到。沒有考核監(jiān)督機(jī)制就沒有束縛力，教好教壞一個(gè)樣，誰還會(huì)往做那種可做也可少做的“專心教學(xué)”?長時(shí)間下往必定會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛好。帶來的后果將是嚴(yán)重的。

最后是解決社會(huì)競(jìng)爭題目。現(xiàn)行的是按勞分配，也就是憑本事吃飯，學(xué)生步進(jìn)社會(huì)，本領(lǐng)不行就將會(huì)步履維艱。他們的生存狀態(tài)將是以后社會(huì)的最大負(fù)擔(dān)。如何引進(jìn)正常的競(jìng)爭機(jī)制，使勞者有所得，實(shí)現(xiàn)按需分配。同時(shí)避免惰性思想的滋生和漫延。哪里有競(jìng)爭，哪里就有拼博。只有縮小貧富差距，實(shí)行按需分配，才能減小競(jìng)爭，也才能真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

固然教育改革解決不了教育中的所有題目，但只要在改革，只要在前行，就會(huì)漸漸改變，越變?cè)胶?。中心的政策已出臺(tái)，還有很多的配套改革措施需要細(xì)化。讓我們一起共同努力，共同期待，精益求精教育方式，以最優(yōu)最好的態(tài)度對(duì)待孩子們的學(xué)習(xí)教育題目，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和快樂的童年。實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會(huì)事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益題目，努力為社會(huì)提供多樣化服務(wù)，更好滿足人民需求。

通過深入的學(xué)習(xí)和分析，聽了領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)認(rèn)真的解讀，我深感做一名教師的責(zé)任。結(jié)合三中全會(huì)精神的進(jìn)一步貫徹和落實(shí)，我們的教育必將迎來一個(gè)新的春天，我們也將面臨者新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名職業(yè)院校的教師，我要充分做好準(zhǔn)備，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，為職業(yè)教育的發(fā)展和改革做出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)控技術(shù)系

喬衛(wèi)紅

2013年12月17日

第四篇：十八屆三中全會(huì)關(guān)于教育改革

淺談十八屆三中全會(huì)的教育改革

姓名：張瑤班級(jí)：法學(xué)C111班學(xué)號(hào)：118875 摘要：黨的十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)對(duì)全面深化改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作出重大部署，特別是圍繞黨的十八大報(bào)告提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求，明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措。本文將圍繞教育改革的焦點(diǎn)問題來闡述自己的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：教育改革；考試招生制度；教育資源

引言：進(jìn)入新世紀(jì)以來，國際國內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻復(fù)雜變化，隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，隨著我國發(fā)展進(jìn)入新階段，改革進(jìn)入深水區(qū)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨許多新情況新問題新挑戰(zhàn)，教育也深度融入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大潮之中。黨的十八屆三中全會(huì)通過的《決定》，提出的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求，明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意的教育，具有極為重要的指導(dǎo)意義。

一、改革“一考定終身”完善素質(zhì)教育機(jī)制

在此次公布的關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的內(nèi)容中，最受家長、學(xué)校關(guān)注的無疑是考試招生制度的改革。在高考改革的具體措施上，我們看到了一些實(shí)在的、有所突破的做法，比如探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試、一年多考等。

關(guān)于文理科方面，我還是比較贊同取消文理分科的，我認(rèn)為學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)間應(yīng)該是以全面為主，如果文理分科的話會(huì)使學(xué)生的全面

性受到影響，特別是進(jìn)入到大學(xué)之后，理科就使得學(xué)生的邏輯性更強(qiáng)，文科會(huì)使人文精神得到陶冶，大學(xué)老師是更希望錄取到綜合全面的人才。所以我認(rèn)為大學(xué)招生應(yīng)該對(duì)此有所配套。但是，實(shí)行這文理不分科這一改革必須與考試、招生分離同步推進(jìn)，如果離開了后者，而在現(xiàn)有的集中錄取框架之下實(shí)行，可能會(huì)出現(xiàn)兩方面的問題。

其一，會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。眾所周知，目前的集中錄取制度使得“教招考一體化”，中學(xué)教育是考什么就教什么，學(xué)生自然也就學(xué)什么。文理不分科后，既考文科科目，也考理科科目，這無疑會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，我國高考實(shí)行文理分科的初衷，也是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

其二，文理不分科并不能真正提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。在應(yīng)試教育之下，幾乎所有學(xué)科的教育都重視知識(shí)教育，應(yīng)試化和功利化較為嚴(yán)重，想要通過增設(shè)考試科目來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)顯然難以實(shí)現(xiàn)。

簡單的來說，此次《決定》中提到實(shí)行考試、招生相對(duì)分離——就是中學(xué)自主教學(xué)、考試社會(huì)組織、大學(xué)自主招生，這才是破解基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育的必由之路。

二、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置

《決定》中除了高考制度改革引發(fā)關(guān)注外，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置的提議也引發(fā)熱議?！皳裥帷笔情L期困擾基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要難題，盡管一些試驗(yàn)區(qū)采取了加強(qiáng)教師流動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源校帶動(dòng)相對(duì)薄弱校、“一長掌兩?！钡茸龇?，但由于各種主客觀的原因，成效并不

理想。而此次《決定》中實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長、教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班等都是在為推進(jìn)義務(wù)教育均衡做努力。在我看來，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，也就是所有的公辦學(xué)校都要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，同樣的辦學(xué)條件，這就需要政府加大對(duì)公辦學(xué)校的投資力度。并且各地可以通過結(jié)對(duì)幫扶、教師交流、遠(yuǎn)程教育等多種形式，正在將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輸送到邊遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)。通過集團(tuán)辦學(xué)、定期流動(dòng)等辦法，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶活了一批弱校。

讓中國人民共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，從根本上要靠教育。大力促進(jìn)教育公平，就要進(jìn)一步保障教育機(jī)會(huì)公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員子女、殘疾兒童少年等特殊群體平等受教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，還要促進(jìn)教育資源配置公平，為普遍建立教師交流制度提供體制保障，實(shí)現(xiàn)基本教育公共服務(wù)均等化。

《決定》圍繞解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的問題，積極回應(yīng)了人民群眾對(duì)教育的新期盼，也體現(xiàn)了黨中央對(duì)加快解決教育難題的決心勇氣。中國的教育雖然取得了一些成就，但它長期所包納的垢弊一直在阻擋著人民享有更好更公平的教育。欲破次困境，必須革之。但在目前的中國，激進(jìn)式改革不大可能，漸進(jìn)式改革，雖步子小，也總算是進(jìn)步了，多少讓人看到了一些希望。我們想往更為徹底、更為實(shí)惠的教育變革，想往更好更公平的教育。

第五篇：十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得

十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)心得

從中國共產(chǎn)黨十四次至十七次全國代表大會(huì)的歷史經(jīng)驗(yàn)看，一中全會(huì)的主要任務(wù)是選舉中央政治局委員、常委和中央委員會(huì)總書記，二中全會(huì)主要是黨政機(jī)構(gòu)改革，四中全會(huì)主要是黨的建設(shè)問題，五中全會(huì)主要是發(fā)布五年規(guī)劃，六中全會(huì)是文化、文明建設(shè)等問題，七中全會(huì)則主要是修改黨的章程。而三中全會(huì)往往鎖定發(fā)展和改革，是出臺(tái)重要改革和體現(xiàn)新領(lǐng)導(dǎo)施政綱領(lǐng)的會(huì)議。

此外，我們知道改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革、住房改革、入世都是在政府換屆時(shí)實(shí)施的。因此，政府的大換屆往往是改革的時(shí)間之窗，因?yàn)樾屡f人員交替的時(shí)候，改革的阻力會(huì)相應(yīng)減小，而操作力度和實(shí)施程度也會(huì)有所提升。當(dāng)前也恰好是政府換屆時(shí)期，為改革的順利進(jìn)行提供了空間。十八屆三中全會(huì)的重要意義可見一斑。

結(jié)合總書記在武漢召開部分省市負(fù)責(zé)人座談會(huì)的講話，以及十一屆三中全會(huì)至十七屆三中全會(huì)出臺(tái)的文件及部署的改革情況，我們預(yù)計(jì)十八屆三中全會(huì)將覆蓋六大內(nèi)容，呈現(xiàn)如下五大特點(diǎn)。

目標(biāo)：加快完善并建成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

從十一屆三中全會(huì)到十七屆三中全會(huì)，市場(chǎng)化改革逐步推進(jìn)，并且有很強(qiáng)的傳承性，十八屆三中全會(huì)將以建成比較完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為主要目標(biāo)。

十一屆三中全會(huì)是改革的歷史起點(diǎn)，是次會(huì)議提出“把全黨工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的建議”，自此，中國進(jìn)入全面經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放新時(shí)期。

十二屆三中全會(huì)，改革從農(nóng)村到城市全面展開。通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，規(guī)定了改革的方向、性質(zhì)、任務(wù)和各項(xiàng)基本方針政策，是指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)體制改革的綱領(lǐng)性文件。會(huì)議提出“推動(dòng)以城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制的改革”，表明改革正式由農(nóng)村走向城市和整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

會(huì)議的突破性進(jìn)展體現(xiàn)在：第一，明確提出實(shí)行在公有制基礎(chǔ)上的有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)；第二，指明國有企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相分離的改革思路；第三，推進(jìn)價(jià)格體系和分配制度的改革。指出價(jià)格體系的改革是整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革成敗的關(guān)鍵。應(yīng)建立合理的價(jià)格體系，充分重視經(jīng)濟(jì)杠桿的作用；建立多種形式的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，認(rèn)真貫徹按勞分配原則。十三屆三中全會(huì)，治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境和整頓經(jīng)濟(jì)秩序，為改革的推進(jìn)掃除障礙。通過了《關(guān)于價(jià)格、工資改革的初步方案》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作的通知》，提出在堅(jiān)持改革、開放總方向的前提下，認(rèn)真治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境和整頓經(jīng)濟(jì)秩序，治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要是壓縮社會(huì)總需求，抑制通貨膨脹，整頓經(jīng)濟(jì)秩序，就是要整頓目前經(jīng)濟(jì)生活中特別是流通領(lǐng)域中出現(xiàn)的各種混亂現(xiàn)象。

十四屆三中全會(huì)，掀開社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)新篇章。會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，該決定是中國建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的總體規(guī)劃，是中國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的行動(dòng)綱領(lǐng)。提出了八個(gè)方面的改革內(nèi)容，即企業(yè)改革、市場(chǎng)體系建設(shè)、宏觀調(diào)控體系建設(shè)、收入分配和社會(huì)保障改革、農(nóng)村改革、對(duì)外開放、科技體制改革和法制建設(shè)。

突破性進(jìn)展體現(xiàn)在，提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國有企業(yè)經(jīng)營機(jī)制，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度。

十五屆三中全會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定》，明確提出了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村跨世紀(jì)發(fā)展的目標(biāo)和必須遵循的方針，對(duì)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)作出了全面部署，制定了推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的政策措施。十六屆三中全會(huì)，繼續(xù)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革。

會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，提出的改革是對(duì)以往改革的傳承，此次會(huì)議的突破性進(jìn)展體現(xiàn)在：第一，提出了“五個(gè)統(tǒng)籌”（統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放），首次強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；第二，提出股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，在所有制和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)了又一次重大突破；第三，提出建立健全“歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢”的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，首次為民營資產(chǎn)提供了保護(hù)，明確了法律沒有明令禁止的領(lǐng)域非公有經(jīng)濟(jì)都可以進(jìn)入，為資產(chǎn)的規(guī)范流動(dòng)掃除了障礙。

十七屆三中全會(huì)，農(nóng)村改革進(jìn)一步深入。會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》，會(huì)議最大的突破是農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)的流轉(zhuǎn)，提出“加強(qiáng)土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理和服務(wù)，建立健全土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，按照依法自愿有償原則，允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營”。

當(dāng)前是改革開放35周年，提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制20周年，完善建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制10周年，十八屆三中全會(huì)將是改革全面推進(jìn)、繼續(xù)深化的重要時(shí)間點(diǎn)。