第一篇：2012寒假培訓計劃

妹冢中學2012年寒假教師學習活動計劃本次教育活動采取集中學習、小組討論、個人學習等方法進行。1.開班動員。

活動開展前，密切聯(lián)系學校實際，認真梳理、分析學校教師冬季評價成績和教育教學中思想、行動上存在的問題，公布教育活動方案。2.集中學習。

教育活動集中學習的內(nèi)容：（1）專題報告；（2）觀看紀錄片《教育能改變嗎》、央視《拯救男孩》視頻。

3.小組討論。

（1）集中學習后，以教研組和處（室）為單位組織教職員工進行討論。討論要結(jié)合教育實際、學校實際和個人思想實際，談認識、談體會、談打算。每位教職員工都要寫出不少于1000字的學習心得體會。

（2）以教研組、年級備課組和處（室）為單位組織教職員工進行新學期教學計劃交流，教務主任寫出教學計劃和大事安排，教科研主任寫出教科研計劃，教研組長寫出教研組計劃、備課組長寫出備課組計劃，每位教師寫出學科計劃。

4.個人學習。熟悉新學期教材，高標準教案至少兩節(jié)。

5.時間安排

寒假學習五天時間（農(nóng)歷正月十七～二十一），上午8：00-11：30，下午2：00-5：00，其中集中學習三天，個人學習兩天。

6、精心組織，確?；顒釉鷮嵱行И?/p>

學習期間，強化教育活動過程的組織、管理和檢查，保證學習時間，要有學習筆記、討論記錄，教育活動期間要嚴格考勤，切忌流于形式。遲到一次罰款10元，請假罰款一晌20元（公假除外），曠工一晌罰款50元。

第二篇：寒假培訓計劃小結(jié)

舒曼幼兒園2008—2009第一學期

寒假師資培訓計劃

本學期工作即將結(jié)束，我園將利用假期做好師資培訓工作。本學期我園新教師占50%，根據(jù)我園工作的具體實際，采取集體與自學相結(jié)合的方式，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園各項工作的開展，制定假期教師培訓計劃如下：

1、期末各類總結(jié)交流會

2、幼兒園新教師培訓：提高教師組織教育活動能力（新教師每人組織一節(jié)教育活動，組織集體研究剖析）推動新教師的成長。

3、全體教師培訓“口風琴”教學法。

4、《綱要》的知識觀與幼兒園課程內(nèi)容；

1)蒙氏數(shù)學公開課，教師交流、觀摩； 2)《綱要》在蒙氏數(shù)學中的體現(xiàn)；

5、《綱要》與幼兒教師的專業(yè)成長

《幼兒教育指導綱要》的教育評價 多元智能和幼兒園教育評價 幼兒園教育評價的探討

6、全體教師培訓《市南區(qū)一日活動指導細則》

7、禮儀培訓。

8、家長工作培訓：《新時期幼兒園的家長工作》

9、寒假各班環(huán)境創(chuàng)設評比。

以上是我園寒假師資培訓計劃，在實際工作中將按計劃實施，以促進我園師資整體水平不斷提高。

舒曼幼兒園

2008.9 舒曼幼兒園2008——2009第一學期

寒假師資培訓小結(jié)

本學期我園利用假期充分做好師資培訓工作。根據(jù)我園工作的具體實際，采取集體與自學相結(jié)合的方式，提高教師整體素質(zhì)，推動幼兒園各項工作的開展。

1、真組織教師開展多種形式的業(yè)務學習（自主式學習、小組學習、交流學習）和崗位培訓，立足于《綱要》的解讀、現(xiàn)代課程理論的學習，采用案例跟蹤及參觀學習等，全面深入的理解《綱要》的內(nèi)容與要求。

2、組織教師對青島市幼兒園教師法研討會材料，深入研究教學要求、教學方法與手段，努力將《綱要》的教育理念與目標內(nèi)化為教師的教育行為，并貫穿于教師的教育實踐。

3、通過培訓，教師在教育工作中能將學習的理論運用于教育實踐，善于觀察幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，能針對每個孩子的不同情況采取不同的教育策略，較好地體現(xiàn)引導者、幫助者、教育者的作用，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

4、結(jié)合是南區(qū)師德教育活動月，對幼兒園全體教師進行了幼兒園教師工作行為規(guī)范的專題報告。結(jié)合本園教師隊伍師德建設需要，我園開展了以“我驕傲、我自豪”為主題的系列師德教育活動。通過師德演講活動、教育服務承諾等活動，引導教職工樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念，促使我園保教服務質(zhì)量的提高，贏得了家長的認可，社會的贊譽。

5、為了促進教職工將學習的理論落實到實踐工作，作到教育觀念及教育行為的兩轉(zhuǎn)變，我們在培訓中將日常教師組織活動中出現(xiàn)的問題，采用案例的形式，組織大家進行座談和書面分析，增強思想上的認識，促進行動上的改進。

6、我們通過開展名類評比活動，使優(yōu)秀教師脫穎而出。本學期我們組織教師開展了蒙氏數(shù)學教法研討活動，使教師對課程設計和實施能力都有所提高，并能以幼兒為本的理念注入到各項活動之中。積極做好幼兒園新教師的培養(yǎng)工作。

以“綱要”精神為指導。以幼兒發(fā)展為本，重點調(diào)整園本課程實施方案，園本課程以青島、山東省教材為主線，面向全國廣泛吸收其它優(yōu)秀教材為補充，適量選擇本園觀摩活動中的優(yōu)秀教案，突出本土化園本化，使園本課程更具有可操

舒曼幼兒園 2009.1

第三篇：2022-2023學年寒假教師培訓計劃

2022-2023學年寒假教師培訓計劃

:李清波

為進一步提高我校老師綜合素養(yǎng)，不斷促進老師專業(yè)化成長，更好地適應“進展性課堂”理論需求，依據(jù)訓練培訓中心和學區(qū)的有關要求，打算在寒假期間，對全校老師進行《新課程標準解讀》、“進展性課堂”教學方法與效果、教學問題設計、學科專業(yè)力量、熟識下學期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓。

一、指導思想

以《國家訓練改革和進展中長期規(guī)劃》為指導，以提高老師素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化成長為目的，以加強老師執(zhí)教力量為核心，以提高老師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點，利用寒假對老師集中進行業(yè)務理論學問的培訓，全面提高老師實施素養(yǎng)訓練的力量和水平，為辦好人民滿足的訓練，實現(xiàn)XX年各項任務目標奠定堅實的基礎。

二、組織機構(gòu)

成立“二xx中學寒假老師培訓領導小組”，成員如下：

組

長：賀群齡

副組長：陳長艷、黃海濤、梁兆友、成員：王永輝、李雨秋、張佳琦、王海燕

領導小組負責老師培訓工作的支配、布置、落實、資料收集及考核。

三、學習的主要內(nèi)容

1．學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的具體論述。

2．開展第二季“本土．特色．進展”老師論壇活動。就“進展性課堂”教學方法和效果進行爭論。在教材內(nèi)容的處理、教學策略的選擇

教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

3.開展構(gòu)建有效性課堂教學模式——問題教學法討論活動，就“進展性課堂”教學問題設計進行爭論，力求八大環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無痕跡連接。

4．老師的學科專業(yè)力量是提升教學質(zhì)量的前提。組織老師深化學習本學科學問，討論近三年中考試題，查找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化力量。

5.各學科集中進行集體備課，熟識下學期教材內(nèi)容.四、培訓時間和地點：

時間：XX年1月10日—1月26日。

地點：二xx中學階梯教室。

五、培訓對象

全校老師。

六、培訓支配：（見下表）

XX年1月寒假期間老師集中學習支配表（略）

七、培訓要求

1、全部老師仔細對待寒假培訓工作，必需聽從學校的培訓支配。

2、培訓期間要進行考勤。每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30進行學習簽到，做到有事請假。

3、老師培訓期間仔細寫好學習筆記和心得體會。

八．培訓作業(yè)：

1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間XX年3月2日。

2.老師作近三年本學科中考試題，開學進行考試。音體美老師寫一篇教學案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時間XX年3月2日。

3.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學方案與進度。

第四篇：2014-2015學年寒假教師培訓計劃

2014-2015學年寒假教師培訓計劃(1500

字)

2014-2015學年寒假教師培訓計劃

為進一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化成長，更好地適應“發(fā)展性課堂”理論需求，根據(jù)教育培訓中心和學區(qū)的有關要求，決定在寒假期間，對全校教師進行《新課程標準解讀》、“發(fā)展性課堂”教學方法與效果、教學問題設計、學科專業(yè)能力、熟悉下學期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓。

一、指導思想

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導，以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長為目的，以加強教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點，利用寒假對教師集中進行業(yè)務理論知識的培訓，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育，實現(xiàn)XX年各項任務目標奠定堅實的基礎。

二、組織機構(gòu)

成立“二xx中學寒假教師培訓領導小組”，成員如下：

組 長：賀群齡

副組長：陳長艷、黃海濤、梁兆友、成 員：王永輝、李雨秋、張佳琦、王海燕

領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

三、學習的主要內(nèi)容

1.學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的詳細論述。

2.開展第二季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇活動。就“發(fā)展性課堂”教學方法和效果進行討論。在教材內(nèi)容的處理、教學策略的選擇

教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

3.開展構(gòu)建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就“發(fā)展性課堂”教學問題設計進行討論，力求八大環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無痕跡銜接。

4.教師的學科專業(yè)能力是提升教學質(zhì)量的前提。組織教師深入學習本學科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化能力。

5.各學科集中進行集體備課，熟悉下學期教材內(nèi)容.四、培訓時間和地點：

時間：XX年1月10日—1月26日。

地點：二xx中學階梯教室。

五、培訓對象

全校教師。

六、培訓安排：(見下表)XX年1月寒假期間教師集中學習安排表(略)

七、培訓要求

1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

2、培訓期間要進行考勤。每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30進行學習簽到，做到有事請假。

3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

八.培訓作業(yè)：

1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間XX年3月2日。2.教師作近三年本學科中考試題，開學進行考試。音體美教師寫一篇教學案例，2500 字左右，電子稿且不能雷同，上交時間XX年3月2日。3.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。

薦薦薦我2013簡的年單

寒的寒假

計寒

假劃假

計書

計范

劃

文

劃 薦寒假計劃

薦我的寒假計劃(4500字)

第五篇：2017-2018學年寒假教師培訓計劃

2017-2018學年寒假教師培訓計劃范文；

為進一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化成長，更好地適應“發(fā)展性課堂”理論需求，根據(jù)教育培訓中心和學區(qū)的有關要求，決定在寒假期間，對全校教師進行《新課程標準解讀》、“發(fā)展性課堂”教學方法與效果、教學問題設計、學科專業(yè)能力、熟悉下學期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓。

一、指導思想；

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導，以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長為目的，以加強教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點，利用寒假對教師集中進行業(yè)務理論知識的培訓，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育，實現(xiàn)xx年各項任務目標奠定堅實的基礎。

二、組織機構(gòu)；

成立“二xx中學寒假教師培訓領導小組”，成員

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

三、學習的主要內(nèi)容

1．學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的詳細論述。

2．開展第二季“本土．特色．發(fā)展”教師活動。就“發(fā)展性課堂”教學方法和效果進行討論。在教材內(nèi)容的處理、教學策略的選擇

教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

3.開展構(gòu)建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就“發(fā)展性課堂”教學問題設計進行討論，力求八大環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無痕跡銜接。

4．教師的學科專業(yè)能力是提升教學質(zhì)量的前提。組織教師深入學習本學科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規(guī)律，提升自己的專業(yè)化能力。

5.各學科集中進行集體備課，熟悉下學期教材內(nèi)容.四、培訓時間和地點

時間：

地點：。

五、培訓對象

全校教師。

六、培訓安排：（見下表）

xx年1月寒假期間教師集中學習安排表（略）

七、培訓要求

1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

2、培訓期間要進行考勤。每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：

30進行學習簽到，做到有事請假。

3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

八．培訓作業(yè)

1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日。

2.教師作近三年本學科中考試題，開學進行考試。音體美教師寫一篇教學案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日。

3.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。