第一篇：字母教學(xué)游戲

1搶讀字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2搶答字母組

將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開(kāi)始，教師用中文說(shuō)：“樂(lè)譜的七個(gè)調(diào)”，“美國(guó)”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國(guó)”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母“ABCDEFG，”USA“，o，r”，“PRC”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。

3看誰(shuí)快

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

4聽(tīng)音辨字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫(xiě)在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

5聽(tīng)音摘字母比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

6圖形中找字母

教師在黑板上畫(huà)一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL7賓狗(Bingo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。

8傳遞字母

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上

面寫(xiě)一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。9跟我走

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說(shuō)：I am N.Follow me.please，依次類(lèi)推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說(shuō) I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。

10字母排次序

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。

11字母排順序接力賽

把兩組20個(gè)字母大小寫(xiě)的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。

12快說(shuō)字母對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母D。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

13字母排隊(duì)

每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。14大寫(xiě)找小寫(xiě)

教師在黑板上貼出一組大寫(xiě)字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫(xiě)字母卡片，在教師宣布“開(kāi)始”后，他們要盡快按大寫(xiě)字母的次序把小寫(xiě)字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。搶凳子

教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫(xiě)和小寫(xiě)的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)出三個(gè)字母，同時(shí)開(kāi)始播放音樂(lè)，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂(lè)一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。字母滾雪球

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如

B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。17猜字母

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。19字母書(shū)寫(xiě)對(duì)抗賽

在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開(kāi)始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫(xiě)這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。找元音

教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說(shuō)“開(kāi)始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來(lái)按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。找伙伴

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說(shuō)音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。22 摘蘋(píng)果，學(xué)音素

教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋(píng)果的果樹(shù)掛圖，每個(gè)蘋(píng)果上都寫(xiě)有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋(píng)果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有F，M，N，X等字母的蘋(píng)果放在貼有字母S的籃子里，將寫(xiě)有B，C，D，V等字母的蘋(píng)果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

第二篇：字母教學(xué)游戲

字母教學(xué)游戲:

1)對(duì)對(duì)碰---兩個(gè)學(xué)生身上分別貼上大小寫(xiě)字母,老師說(shuō)C，學(xué)生就用貼著字母C的部分對(duì)對(duì)碰。Cc Yeah……

2)找媽媽----把一個(gè)蛋上下分成兩部分，分別寫(xiě)上大小寫(xiě)字母（兩套）大寫(xiě)字母貼在白板上，老師說(shuō)出字母，小朋友找出小寫(xiě)字母并迅速貼在大寫(xiě)字母下面組成一個(gè)完整的蛋。

3)跟我走----這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片分發(fā)發(fā)給學(xué)生(學(xué)生每人可得1-2張)，老師也有一張字母卡.當(dāng)老師說(shuō)出一個(gè)字母（如：M）時(shí),持有該卡片的學(xué)生迅速出列:“follow me，follow me，who will follow me？”此時(shí)，持有N卡片的學(xué)生出列：“follow you，follow you，N will follow you”之后，學(xué)生依字母順序排火車(chē)，中途出錯(cuò)者表演節(jié)目。

4）字母對(duì)抗賽----找出四位小朋友，兩兩一組，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母（如：D）.第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母E，第一組的第二名小朋友為F，第二組的第二名小朋友為G，依次類(lèi)推。

5）字母書(shū)寫(xiě)對(duì)抗賽 —— 在白板上掛一張字母表或在白板上寫(xiě)一些字母，讓四名小朋友到前面來(lái)，兩兩一組。甲組的第一名學(xué)生面向白板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上隨意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫(xiě)出這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。游戲繼續(xù)進(jìn)行。由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后猜對(duì)多組獲勝。

6）字母接力 ——請(qǐng)全班學(xué)生起立；從Ａ開(kāi)始，一起說(shuō)二十六個(gè)字母歌，然后突然指一位學(xué)生；要求這名學(xué)生立刻說(shuō)出下一個(gè)字母或是他的發(fā)音，慢者要用氣錘打擊頭部快的小朋友可以得到一分；再?gòu)模灵_(kāi)始說(shuō)字母，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

7）是非判斷 —— 在白板前放四把椅子，每組有兩張椅子，一張貼上yes，一張貼上no；將學(xué)生分組編號(hào)；老師展示一個(gè)字母，如Ｊ，并說(shuō)一個(gè)字母，叫一個(gè)學(xué)生的編號(hào)；如說(shuō)的字母和展示的字母相同，則被叫到的學(xué)生需坐在貼有yes的椅子上并重復(fù)一遍這個(gè)字母；若是你說(shuō)的字母不相同，則被叫到的學(xué)生需要坐no的椅子上，說(shuō)出正確的字母。

8）1把字母卡片放在地上，教師說(shuō)字母音，學(xué)生跑到字母卡片上，并說(shuō)出B—> /b /；2把字母卡片貼在墻上，老師說(shuō)C，學(xué)生立即跑到C處，拍字母C并說(shuō)出發(fā)音及相對(duì)應(yīng)的單詞 C—》 / k /cow

9）小記者訪問(wèn) —— 幾位小朋友拿著卡片面對(duì)全班，在其它小朋友中間選一位小記者提問(wèn)：（1）What’ yourname ?(2)Whatsounddoyoumake ?(3)Whoisyourfriend?

10）找伙伴 —— 讓幾名學(xué)生站在前面，手中分別拿著字母卡，如：b a e o u i老師說(shuō)ba，拿a卡片的小朋友迅速站在b的旁邊，兩人并共同說(shuō)出/ b / / ? / , /b?/如果是ab,拿a字母卡的就站在b的前面并發(fā)音.11）找伙伴（拼讀）——發(fā)給小朋友們字母卡和一些單詞卡片；老師說(shuō)出一個(gè)字母或字母組合，則拿著這個(gè)字母或字母組合的小朋友要快速的說(shuō)出正確發(fā)音；同時(shí)拿著和這個(gè)音相關(guān)的單詞的小朋友也要站出來(lái)并說(shuō)出單詞。

12）F G H 的字母卡分散在教室的不同角落里，學(xué)生分組編號(hào)；T說(shuō)Run to capital E，并叫一個(gè)號(hào)碼；兩位學(xué)生須跑到正確卡片前，讀出卡片字母及其發(fā)音；快且正確者得到2分，對(duì)但慢者得1分；（為增加趣味性，還可以用Jump to …h(huán)op to…walk to … dance to…）

第三篇：字母教學(xué)游戲100種

100種

字母教學(xué)怎樣更快速？幼兒學(xué)英語(yǔ)字母游戲，在瑞思學(xué)科英語(yǔ)課堂中運(yùn)用最多，能讓幼兒學(xué)英語(yǔ)字母既快樂(lè)又高效！以下是100種字母教學(xué)游戲簡(jiǎn)介： 1.敲打複習(xí)(槌子或小手拍)2.翻翻樂(lè)：亂數(shù)排成九宮格，請(qǐng)小孩翻出想要收集的字 3.空中迷霧：老師書(shū)空給小孩猜字，看誰(shuí)是今日之星

4.什麼不見(jiàn)了：所有字卡放黑板(4~6個(gè))，複習(xí)過(guò)後請(qǐng)小孩閉眼睛，老師抽掉一個(gè)字卡，問(wèn)小孩誰(shuí)不見(jiàn)了？(可以趁機(jī)訓(xùn)練注意力~哈哈^^)5.找媽媽：配對(duì)大小寫(xiě)或正體草體

6.剪刀石頭布：分兩長(zhǎng)條隊(duì)伍猜拳，贏的往前一步唸出該格字母。完成換第二組接力，看哪一組先完成

7.超級(jí)神秘箱：把紙箱割成字母或在保麗龍板上割字讓小孩摸出字母(觸覺(jué)學(xué)習(xí))8.拼拼湊湊：請(qǐng)學(xué)生利用牙籤排列出字母，看誰(shuí)動(dòng)作最快喔！9.拼圖比賽：分工合作，並於排好後將字母按順序?qū)懺诤诎迳?10.晾衣服：教室裡可以綁鐵絲線，請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)⒆帜敢阅绢^夾吊起來(lái)

11.晾衣服：同上，只是翻背面讓孩子猜出正確字母

12.尋寶尋寶：將字卡藏放在教室課角落，計(jì)時(shí)讓孩子尋找。

打擊魔鬼：學(xué)生取好自己的名字(字母)，老師開(kāi)始喊A，則A要在老師打他之前喊下一個(gè)人名字，但不可重複唸已經(jīng)唸過(guò)的字母。14.A is jumping：類(lèi)似蘿蔔蹲，取好名字開(kāi)始玩，三秒內(nèi)要唸出另一字母來(lái)。

15.炒菜鍋：類(lèi)似大風(fēng)吹，妳要炒什麼？我要炒A菜。被唸到的人要趕快站起來(lái)找位子坐，沒(méi)位子的當(dāng)鬼。

16.尋尋覓覓：分組後字卡發(fā)給學(xué)生，老師說(shuō)我要X，看哪一組最快先找到，並把字母寫(xiě)在黑板上，看看是否比順正確。比賽完後看誰(shuí)是今日盟主。

17.大家來(lái)釣魚(yú)：字母卡放地上，老師說(shuō)請(qǐng)釣X魚(yú)，計(jì)時(shí)看誰(shuí)先釣到。18.吸管傳情：小張字母卡背面黏橡皮筋，每位學(xué)生拿一支吸管。教室兩邊各站一排人，甲邊的人叼起老師說(shuō)的字母去給乙邊的人。若中途釣，撿起繼續(xù)向前不用重新回原點(diǎn)。

19.身體扭扭：用屁股、嘴巴、手肘、腳等寫(xiě)字。

馬屁精：同上，請(qǐng)臺(tái)下當(dāng)評(píng)審，看誰(shuí)寫(xiě)得最清楚。

21.我是一條龍：坐地板，學(xué)生每人一套完整字母卡，看誰(shuí)最先按順序排出來(lái)。

22.倒吃甘蔗：從Z排到A，看哪一組最快。

23.心電感應(yīng)：五組同學(xué)上臺(tái)，兩人背對(duì)背，一邊給大寫(xiě)，一邊給小寫(xiě)，兩邊接給同樣範(fàn)圍的字母，在一定時(shí)間內(nèi)挑一張，數(shù)到三兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身，看哪一組拿到一樣的字母，就是最有默契。

24.傳接球：放音樂(lè)一起唱，音樂(lè)停止拿到球的接受考驗(yàn)。(EX.M~A唸一次)25.大老二：三四人一組，設(shè)C為大老二。每人輪流出牌，邊出邊喊出字母名，出到C的人要把所有牌拿回去?？凑l(shuí)最快把手邊牌發(fā)完就是贏家。

26.尋找另一半：老師將字母卡斜切成兩半，隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，計(jì)時(shí)看誰(shuí)先找到他的另一半。完成者上臺(tái)倆倆站一起，把字母合起來(lái)唸給大家聽(tīng)，並可獲得情人糖一枚。(識(shí)字考驗(yàn)；巡堂協(xié)助)27.舉牌：發(fā)給學(xué)生字母卡，老師唸到的字母，學(xué)生要舉起來(lái)。28.小蜜蜂：一人一張卡，老師唸到的字母擁有者就蹲一下。29.騎小木馬：教室內(nèi)安排兩條動(dòng)線，依序擺放A~Z字卡，學(xué)生騎著小木馬，依序邊走邊唸出字母。

30.看誰(shuí)好眼力：老師將10個(gè)字母寫(xiě)在本子上給學(xué)生看10秒後迅速收起，請(qǐng)學(xué)生舉手回答剛才看到哪些字。(注意力考驗(yàn))31.誰(shuí)吃誰(shuí)：學(xué)生分兩排，面對(duì)面坐，每人拿五張字卡，兩人的五張

出牌前甲乙互猜對(duì)方將會(huì)出什麼牌，猜中者可吃牌。

32.大家來(lái)排隊(duì)：一人一張字卡，老師說(shuō)我要X~X，則學(xué)生要在3秒內(nèi)趕快按順序排一條線。(亦可分組比賽)33.猜猜我愛(ài)誰(shuí)：一個(gè)學(xué)生出去教室外當(dāng)鬼，教室內(nèi)每人選一字母當(dāng)自己的最?lèi)?ài)並寫(xiě)在紙上。完成後請(qǐng)外面的鬼進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)問(wèn)妳的最?lèi)?ài)是…超過(guò)三位連續(xù)出錯(cuò)就出局。

34.球球抽抽樂(lè)：乒乓球上寫(xiě)字母放透明盒內(nèi)。學(xué)生依指令找字母，先找到並依序排好的組獲勝。

35.混水摸魚(yú)：同上，放入水中增加趣味，讓學(xué)生夾起。

36.十八地獄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：輪盤(pán)上寫(xiě)字母，請(qǐng)學(xué)生猜哪個(gè)字母將落在定點(diǎn)上。

37.生產(chǎn)線：依續(xù)發(fā)下字卡，學(xué)生唸過(guò)就傳給下一位，動(dòng)作要快，當(dāng)老師喊停，看誰(shuí)手上最多字卡，把字卡全部唸一遍。

38.妳來(lái)我往：老師把字母球丟給學(xué)生，接到球的要把球上字母唸出，並丟給下一位，依此類(lèi)推。

39.六角骰子：學(xué)生猜老師會(huì)擲到哪個(gè)字母，猜中得一分，看誰(shuí)是骰子王。

40.妳丟我唸：同上，但二人一組，甲丟給乙唸，以丟給甲唸，互相監(jiān)督是否唸對(duì)。(可限時(shí)增加激烈感)41.下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)：香皂盒外盒割一個(gè)洞，內(nèi)盒放入幾張字母卡。老師問(wèn)學(xué)生抽出的字母會(huì)是誰(shuí)。

看看他們是誰(shuí)：同上，但外盒割5-6個(gè)洞，大小需能看到內(nèi)盒的字母，拉動(dòng)內(nèi)盒時(shí)，學(xué)生要能迅速念出。(內(nèi)盒可貼上二排字母以利滑動(dòng)練習(xí)用)43.速讀比賽：滾筒衛(wèi)生紙上寫(xiě)字母，用繩子或鐵絲吊起?？凑l(shuí)念得最快最正確。

44.拇指姑娘：老師把字母寫(xiě)在手紙上，隨手一開(kāi)，學(xué)生要迅速唸出?？赏瑫r(shí)出現(xiàn)多個(gè)也可一次出一個(gè)。

45.字母戒指：利用字母戒指讓學(xué)生戴在手上，喊到舉手或者戴著可以邊看邊書(shū)寫(xiě)。

46.左手寫(xiě)字比賽：寫(xiě)出字母，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮、筆劃正確。

47.神奇袋：幾張字母裝入袋內(nèi)，兩人一組，甲伸手入袋拿一張字卡給乙猜，猜對(duì)就讓乙收走並交換，看誰(shuí)得最多卡。

48.我寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)：分兩對(duì)，當(dāng)老師喊A，兩人看誰(shuí)最先正確寫(xiě)出。49.眼明手快：老師將字母胡亂寫(xiě)在黑板上，分組派學(xué)生上臺(tái)，各拿一板擦，當(dāng)老師喊D，看誰(shuí)最快找到並擦掉就得一分。

50.藏寶圖：老師畫(huà)一張凌亂的圖，影印給學(xué)生，內(nèi)藏許多ABC等字母。吹哨後，各組開(kāi)始尋找，限時(shí)一分鐘，看誰(shuí)找出最多字母。(注意力訓(xùn)練)51.射飛鏢：輪盤(pán)上寫(xiě)上字母，兩組各派一人，看他要射哪個(gè)字母。字母該格寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，射中了自己所要的字母，就能同時(shí)得到該分。52.摘水果：畫(huà)一棵長(zhǎng)滿檸檬或蘋(píng)果的樹(shù)，複習(xí)後，兩組各派一人出場(chǎng)，當(dāng)老師說(shuō)想吃A，看誰(shuí)先摘給老師吃。

檸檬樹(shù)：同上，但是複習(xí)後，請(qǐng)兩組各派一人，看誰(shuí)最快把果時(shí)放回樹(shù)上。

54.吸星大法：字母寫(xiě)在小磁鐵上，分給學(xué)生一組一塊大磁鐵，一邊唸一邊吸小磁鐵上字母，看誰(shuí)吸最多。

55.大家來(lái)爬樓梯：老師在黑板上畫(huà)幾組樓梯，每層樓都要寫(xiě)上英文字母。兩人一組猜拳比賽，贏的爬一層，看誰(shuí)最快登頂。(可限時(shí)三分鐘)56.水中撈月：準(zhǔn)備一盆水，裡頭放彈珠。請(qǐng)小孩邊夾一棵邊數(shù)字母EX.M~Q。(可限時(shí)一分鐘，時(shí)間內(nèi)完成才計(jì)分)57.字母接力：請(qǐng)二為或更多學(xué)生上臺(tái)，甲寫(xiě)A後以要寫(xiě)出下一個(gè)字母B。依此類(lèi)推，考驗(yàn)是否每人都會(huì)順序了。

58.跟屁蟲(chóng)：分二組，各派一人上臺(tái)，甲寫(xiě)A，乙要寫(xiě)出它的小寫(xiě)來(lái)。一次限寫(xiě)5~10個(gè)字母，跟錯(cuò)則換另一組，直到每人寫(xiě)到才可。59.字母小雨傘：小雨傘上黏字卡，順著圓圈一個(gè)個(gè)黏好，老師從慢到快轉(zhuǎn)雨傘，學(xué)生唸出。(第一圈靠頂部的唸完再唸第二圈)60.來(lái)煮字母湯：利用小廚師遊戲，大家來(lái)煮字母湯。(類(lèi)似大風(fēng)吹)61.競(jìng)走：字母在地上排一排，兩人競(jìng)走，看誰(shuí)先走完(需把字母唸正確)。

62.留言條：下課前每人需在黑板上留下10個(gè)字母(按順序?qū)?，第二位要給老師簽名的同學(xué)接下去寫(xiě)，都完成才能離開(kāi)教室。

63.先佔(zhàn)位子：每次先來(lái)的同學(xué)在黑板上找位置寫(xiě)上次教過(guò)的字母，完成的可以先到老師這兒蓋章。(慢來(lái)的沒(méi)位子寫(xiě)不能蓋章；故意寫(xiě))64.跳格子：邊唸邊跳格子，限時(shí)15秒。

65.誰(shuí)躲在後面：黑板上貼兩張紙牌，一次二人到臺(tái)前背對(duì)黑板，猜拳，贏的先猜對(duì)方背後是哪個(gè)字母，猜對(duì)可繼續(xù)，猜錯(cuò)換人，看誰(shuí)先猜完。

66.套圈圈：字母卡放地上，每人輪流套五次，套中唸對(duì)就可以帶回家。

67.字母大富翁：紙上寫(xiě)好A~Z，留一些空格前進(jìn)後退、休息、打噴嚏…，擲骰子，依序唸出經(jīng)過(guò)的字母，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是贏家。68.蓋先：每人三個(gè)瓶蓋，蓋內(nèi)貼上字母。兩組分別將瓶蓋一字排開(kāi)，輪流用手指彈出自己瓶蓋去撞別人瓶蓋。

69.踩氣球：氣球內(nèi)放字卡片，每人腳上綁五個(gè)，二分鐘踩完後，看誰(shuí)撿到最多紙片，唸正確有獎(jiǎng)。

70.走向紅地毯的一端：二份長(zhǎng)條壁報(bào)紙上寫(xiě)字母，兩組比賽，一組二人一起出來(lái)唸，看哪一組最先到彼端，大家為他們噴彩帶祝賀。71.同舟共濟(jì)：一份長(zhǎng)條字母卡放地板，二人出場(chǎng)左右搭肩，用單腳跳，同舟共濟(jì)把跳過(guò)的字母唸出來(lái)。

72.字母創(chuàng)意秀：學(xué)生把字母大小寫(xiě)畫(huà)上形體相似的人事物，作品張貼在教室外讓大家欣賞。

73.都是蟲(chóng)蟲(chóng)惹的禍：老師畫(huà)出蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上放字母蘋(píng)果。每粒蘋(píng)果上寫(xiě)一字母，背後有的畫(huà)糖果，有的畫(huà)蟲(chóng)&餅乾，毛毛蟲(chóng)要最多。各組指定自己要唸的蘋(píng)果，若該張背後是糖果或餅乾則可再挑選另一粒，74.摘蘋(píng)果：字母寫(xiě)在蘋(píng)果後面並貼在蘋(píng)果樹(shù)上。有點(diǎn)像翻翻樂(lè)，讓學(xué)生猜哪一個(gè)是A。

75.轉(zhuǎn)輪盤(pán)：輪盤(pán)畫(huà)兩層，內(nèi)層固定，外層可轉(zhuǎn)動(dòng)。內(nèi)層大小，外層小寫(xiě)。若轉(zhuǎn)到大小寫(xiě)一致就得獎(jiǎng)。

76.大頭A：字母卡一人一組，老師也留一組。當(dāng)老師說(shuō)我最喜歡大頭X，能最快跟著老師拿起X字卡的就是大頭X。

77.唱反調(diào)：老師拿大小，學(xué)生就拿小寫(xiě)。反之亦然，看誰(shuí)動(dòng)作快。78.頂上栽花：一組學(xué)生上臺(tái)，先看過(guò)老師手上的字卡。接著發(fā)給其一人一張高舉頭上，不可看見(jiàn)自己的?？磩e人字卡，最快正確猜出自己拿的字卡者勝。

79.到處都是ABC：老師在教室貼上各種單字(A~Z開(kāi)頭字母)。學(xué)生去抄字母，最快按順序抄齊者得勝。(越多越好避免抄襲)80.我是奇(偶)數(shù)大王：字母卡發(fā)給學(xué)生，下令要奇數(shù)(或偶數(shù))字卡，最快拿出排列正確者勝。

81.身體ABC：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出字母形態(tài)。

82.字母燈龍節(jié)：字卡散落教室各處，關(guān)燈，小孩提燈籠看誰(shuí)找最多。83.超級(jí)黏巴達(dá)：字卡排黑板，學(xué)生丟黏黏球，丟中哪個(gè)字母能正確唸出者就能將此張拿回，看誰(shuí)拿最多。

84.好鄰居：字母蓋貼黑板，當(dāng)老師掀起是哪個(gè)字母時(shí)，學(xué)生接下去排完字卡。(準(zhǔn)備一組字母卡板子，上面約可放6~8字)85.甜甜圈：類(lèi)似春天到了百花開(kāi)遊戲。要求學(xué)生依序圍一大圈，EX.A為首，則七個(gè)字內(nèi)為一個(gè)圓圈?？茨囊唤M最快。(可以有甜甜圈B、甜甜圈Z等等)86.打電話：製作電話模型板，按鍵上面貼上字母。老師唸字母電話號(hào)碼(外星國(guó))，學(xué)生迅速撥出，正確通話則過(guò)關(guān)。(記憶力&注意力考驗(yàn))87.互抓把柄：二人一隊(duì)，甲說(shuō)A，乙就要接著說(shuō)B；甲說(shuō)G，乙要趕快說(shuō)出H，五次後輪流。

88.心臟?。喊l(fā)下字母撲克牌，玩法一樣。89.抓烏龜：玩法相同，聽(tīng)故事抓字母。

90.同心圓：發(fā)練習(xí)卷讓學(xué)生圈出正確的一組大小寫(xiě)字母。(EX.Bp/Bq/Bb對(duì)的打圈)91.悄悄話：傳話遊戲。兩組進(jìn)行，老師告訴第一人，一個(gè)個(gè)傳下去由最後一人到黑板上搶字卡。過(guò)程中不能讓其他人聽(tīng)見(jiàn)。92.找兄弟：學(xué)習(xí)單用，從選項(xiàng)中圈出題目所出現(xiàn)的字母。93.找出相關(guān)性：學(xué)習(xí)單用，EX.B:C=D:? 94.連連看：連接大小寫(xiě)或依序連起A~Z並將圖案著色。95.字母過(guò)山洞：邊唱ABC歌曲，被抓到的人接受考驗(yàn)。

96.找密碼：圖片代替字母?？磮D片排列拼出正確英文字母與句子。97.大家樂(lè)：學(xué)生寫(xiě)一組五個(gè)字母，開(kāi)獎(jiǎng)後，跟老師寫(xiě)的一個(gè)一樣得一分，二個(gè)一樣得二分依此類(lèi)推。

98.字母賓果：同bingo玩法，看誰(shuí)最快三條線。

99.清查戶口：類(lèi)似警察來(lái)了的遊戲。分組後，老師到某家查A，A

要快逃走，被查到的會(huì)被警察老師抓走。

100.字母在哪裡：地上排數(shù)張字卡，老師問(wèn)XX,XX在哪裡？學(xué)生要迅速找到A並踩在其上面說(shuō)XX,XX在這裡。

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瑞思學(xué)科英語(yǔ)2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體教學(xué)手段，為中國(guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。讓孩子在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

第四篇：字母教學(xué)游戲活動(dòng)

英語(yǔ)字母教學(xué)游戲集錦

1、排 排 隊(duì) 游 戲

老師將寫(xiě)有A，E，I，O，U這幾個(gè)字母的紙板無(wú)序地發(fā)給一些同學(xué)。這些同學(xué)要立即把紙板舉起來(lái)，跑到教室前面，按照字母的先后順序排好隊(duì)。大家來(lái)看看他們排得對(duì)不對(duì)！不對(duì)的話，要罰他們表演節(jié)目哦！

2、搶 劃 字 母 游戲

老師將學(xué)過(guò)的字母按大小寫(xiě)不同形式無(wú)序地寫(xiě)在黑板上，然后無(wú)序地朗讀這些字母，同學(xué)們則分成男女兩大組，倆倆一組到黑板上搶劃這些字母，看哪組搶劃的多！各加20分。

3、搶 讀 卡 片 游 戲

老師將學(xué)過(guò)的26個(gè)字母按大小寫(xiě)形式做成大卡片，然后無(wú)序地打這些卡片，同學(xué)們要搶讀老師打出的每一張字母卡片，看誰(shuí)搶讀的字母最多。

4、按編號(hào)找字母

在黑板上寫(xiě)出的字母或出示的字母卡片下面編上號(hào)碼。教師讀字母，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的編號(hào)；或教師說(shuō)出編號(hào)，學(xué)生讀出相應(yīng)的字母。

5、找出所聽(tīng)到的字母卡片

學(xué)生自備字母小卡片一套，將學(xué)過(guò)的字母卡片放在桌上，教師說(shuō)Showme the big/ small letter....學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。也可把教學(xué)用的字母大卡片放在講臺(tái)或黑板上，教師說(shuō)Pointto the big/small letter....學(xué)生上臺(tái)取相應(yīng)的卡片，然后領(lǐng)讀該字母。

6、按順序給字母排隊(duì)

教師把字母卡片發(fā)給學(xué)生，然后分大小寫(xiě)字母讓學(xué)生按順序逐個(gè)把字母掛在黑板上。也可用學(xué)生的字母小卡片在課桌上按順序給字母排隊(duì)。

7、找朋友

將大、小寫(xiě)字母卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生給大寫(xiě)和小寫(xiě)字母配對(duì)。教師可隨機(jī)請(qǐng)拿到卡片的學(xué)生讀卡片上的字母，這時(shí)拿到相應(yīng)的大寫(xiě)（或小寫(xiě)）字母卡片的學(xué)生站起來(lái)響應(yīng)，并出示字母卡片領(lǐng)讀。

8、找鄰居

將卡片發(fā)給學(xué)生。由一學(xué)生上臺(tái)讀自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的學(xué)生也要上講臺(tái)，按Aa,Bb,Cc的順序排好，全班讀這三個(gè)字母。

9、按順序接力讀（寫(xiě)）字母

教師按橫排或豎列讓學(xué)生按字母順序背字母，并隨機(jī)停下，有另一排（行）接下去背。也可隨機(jī)指名連續(xù)背，使學(xué)生注意力更為集中。按小組組織默寫(xiě)接力競(jìng)賽，每組每個(gè)學(xué)生寫(xiě)若干個(gè)字母，再由下一個(gè)接下去，先完成而又正確的為優(yōu)勝者。

10、“Whats missing?” 教師手上拿著A,H,E,J 四張字母卡片，在學(xué)生看清后說(shuō)Lookcarefully, please.隨后教師抽去字母E，手里只剩A,H,J三張卡片，又說(shuō)：Whats missing?要求學(xué)生迅速說(shuō)出所缺的字母E。

11、招兵買(mǎi)馬

字母分類(lèi)可采用招兵買(mǎi)馬的游戲。五個(gè)元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵（按字母發(fā)音歸類(lèi)）

Aa 司令的小兵是Hh,Jj,Kk.Ee 司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.Ii 司令的小兵是Yy.Oo是一個(gè)光棍司令.Uu 司令的小兵是Qq,Ww.〔e〕是一個(gè)假司令，它的小兵是 Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz Rr是一個(gè)流浪兵。

12、擲骰子

把字母寫(xiě)在六面盒上，擲出骨 子，說(shuō)出面上的字母?？凑l(shuí)說(shuō)得又快又好。

13、加加減減成字母

如給下列字母加上或減去一筆，變成另一個(gè)字母：C()，P()，E()，Q()

14、玩紙牌，配對(duì)找朋友

把26個(gè)字母的大小寫(xiě)制成紙牌，模仿?lián)淇伺浦械尼灱t點(diǎn)游戲。由A、B兩人一組表演。A、B各抽5張牌，亮出5張底牌。A手中的牌若能與亮出的牌配大小寫(xiě)成對(duì)，則把它釣起放在一邊，然后補(bǔ)一張牌，若手中的牌找不到朋友，則甩下一張牌，再補(bǔ)一張。B也同樣。誰(shuí)釣到更多對(duì)朋友，誰(shuí)就是winner。

15、猜謎說(shuō)字母

雙峰倒影——W 山連著山——M 彩云追月——G 引蛇出動(dòng)——Q 1減1不等于0——H 1加3不等于4——B 日偏食——C 獨(dú)腳臺(tái)——T 不倒翁——O 釣魚(yú)鉤——J 一把椅子——h 半個(gè)月亮——D

第五篇：英語(yǔ)課堂字母教學(xué)游戲

兒童英語(yǔ)課堂游戲（匯總1）

英語(yǔ)課堂字母教學(xué)游戲（1-22）

字母游戲

1.搶讀字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2.搶答字母組

將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開(kāi)始，教師用中文說(shuō)：“樂(lè)譜的七個(gè)調(diào)”，“美國(guó)”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國(guó)”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母“ABCDEFG，”USA“，o，r”，“PRC”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。

3.看誰(shuí)快

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

4.聽(tīng)音辨字母

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫(xiě)在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時(shí)將學(xué)生分成2～4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

5.聽(tīng)音摘字母比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

6.圖形中找字母

教師在黑板上畫(huà)一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：

CDIO bdpq CIDO EFHIL

7.賓狗(Bingo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。

8.傳遞字母

每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

9.跟我走

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開(kāi)始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)：I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說(shuō)：I am N.Follow me.please，依次類(lèi)推，對(duì)的給10分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說(shuō) I am M.Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。

10.字母排次序

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：B-bag，前面的學(xué)生：A-apple，后面的學(xué)生：C-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。

11.字母排順序接力賽

把兩組20個(gè)字母大小寫(xiě)的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。

12.快說(shuō)字母對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母(如C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母D。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

13.字母排隊(duì)

每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母(如C)，則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

14.大寫(xiě)找小寫(xiě)

教師在黑板上貼出一組大寫(xiě)字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫(xiě)字母卡片，在教師宣布“開(kāi)始”后，他們要盡快按大寫(xiě)字母的次序把小寫(xiě)字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

15.搶凳子

教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫(xiě)和小寫(xiě)的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)出三個(gè)字母，同時(shí)開(kāi)始播放音樂(lè)，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑；音樂(lè)一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。

16.字母滾雪球

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

17.猜字母

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

18.字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

19.字母書(shū)寫(xiě)對(duì)抗賽

在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開(kāi)始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫(xiě)這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。

20.找元音

教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說(shuō)“開(kāi)始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來(lái)按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。

21.找伙伴

教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說(shuō)音素，則持有F，M，N，S，X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。

22.摘蘋(píng)果，學(xué)音素

教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋(píng)果的果樹(shù)掛圖，每個(gè)蘋(píng)果上都寫(xiě)有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋(píng)果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有F，M，N，X等字母的蘋(píng)果放在貼有字母S的籃子里，將寫(xiě)有B，C，D，V等字母的蘋(píng)果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。英語(yǔ)課堂音標(biāo)教學(xué)游戲(23-32)

音標(biāo)游戲

23.搶讀音標(biāo)

將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

24.看音標(biāo)搶讀單詞

將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如［keik］，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來(lái)并說(shuō)出詞義，讀地說(shuō)對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

25.聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡睡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站出來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

26.聽(tīng)單詞找元音音標(biāo)

教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來(lái)五個(gè)人，每人發(fā)一張卡片(如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或知音)游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉得慢的給1分，沒(méi)舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個(gè)游戲，起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開(kāi)進(jìn)行，以后可混合起來(lái)進(jìn)行。

27.聽(tīng)音摘音標(biāo)

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)音標(biāo)能力游戲，首先教師把所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫(xiě)在卡片上，共寫(xiě)兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)音標(biāo)時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師立即念另一個(gè)音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

28.聽(tīng)單詞找音標(biāo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。

29.賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的音標(biāo)，學(xué)生邊聽(tīng)邊將音標(biāo)寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都行學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個(gè)念這九個(gè)音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請(qǐng)教師檢查，最先喊“賓狗”并寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。

30.猜音標(biāo)

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(gè)(如10個(gè))音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

31.摘蘋(píng)果

教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋(píng)果樹(shù)的掛圖，每個(gè)蘋(píng)果上都寫(xiě)有一個(gè)單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋(píng)果摘下來(lái)，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫(xiě)有bed，desk的蘋(píng)果放在貼有音標(biāo)［e］的籃子里，將寫(xiě)有big，pig的蘋(píng)果放入貼有音標(biāo)［i］的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

32.找朋友

將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，并讀出這兩個(gè)單詞，最先站起來(lái)的人得2分，后站出來(lái)的得1人，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)游戲(33-64)

單詞游戲

33.搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

34.看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。

35.看圖寫(xiě)單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

36.相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)Q，X，Z等字母。

37.拼單詞對(duì)抗賽

將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如：自行車(chē))，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

39.相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽

將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。

40.拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

41.單詞接龍

將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

42.猜袋中物

教師從書(shū)包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對(duì)了為優(yōu)勝。

43.換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英詞)和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。

44.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

45.猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

46.缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。

47.傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)個(gè)單詞。在教師說(shuō)開(kāi)始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

48.找對(duì)子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

49.摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

50.聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

51.賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊將單詞寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到單詞上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

52.報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

53..猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

54.加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

55.猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

56.找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-eight”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

57.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one，然后依次讓第二個(gè)two說(shuō)，第三個(gè)說(shuō)three…說(shuō)到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開(kāi)始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如language等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。

58.找出不合群的單詞

教師說(shuō)一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar,bus,jeep,屬于交通工具一類(lèi)的，而sheep屬于動(dòng)物一類(lèi)的詞。59增減字母變單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its,read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。

60.變換字母次序組成新單詞

教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

61.分拆單詞鏈

教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.62.詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).63.反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

64.s名詞復(fù)數(shù)拔河賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

英語(yǔ)課堂句型對(duì)話教學(xué)游戲(65-70)

句型對(duì)話游戲

65、聽(tīng)指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如:Touch your head(eye, ear, nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。可以用來(lái)發(fā)出指令，發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

66、薩姆說(shuō)(Sam says)

這個(gè)游戲在義教中學(xué)新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒(méi)有“Sam says”學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教師說(shuō)“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

67、聽(tīng)音猜人

教師讓猜的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如“Good morning, XXX;猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：“Is he(she)XXX? 全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

68、五問(wèn)猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in? What line is he(she)in? What color clothes does he(she)wear?等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

69、十個(gè)問(wèn)題

這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的組每人輪流答。

70、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

游戲游戲教案范本

少兒英語(yǔ)的教育，教師扮演著重要的角色。因?yàn)樯賰鹤灾鲗W(xué)習(xí)的積極性還不是很高，在很大一方面需要教師帶動(dòng)小朋友們一起學(xué)習(xí)，而寓教于樂(lè)是其中很好的一種方法。那么寓教于樂(lè)到底怎樣進(jìn)行呢，相信很多教師都知道，在課堂教學(xué)時(shí)，時(shí)不時(shí)穿插一些小游戲到里面，不僅能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且也能有效地幫助小朋友們?cè)谕娴倪^(guò)程中就能學(xué)到知識(shí)。一下是本人搜集整理的有關(guān)課堂小游戲的十種方法（有詳細(xì)的游戲說(shuō)明），供教師們參考。

1.姓名數(shù)來(lái)寶（Names Chant）

[游戲目的]

1、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your name?s …的快速反應(yīng)；

2、訓(xùn)練學(xué)生的讀句子的節(jié)奏感。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 6—30 [時(shí)間] 10分鐘

[游戲過(guò)程]

1、學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。

2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）

3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。

4、過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：My name?s… 后兩拍說(shuō)：Your name?s …（說(shuō)明：可以替換其它類(lèi)似這樣節(jié)奏的句型。）

2、電話游戲（Telephone Game）

[游戲目的]

1、聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；

2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；

3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 8—20

[材料] 兩種寫(xiě)有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。

[時(shí)間] 15—20分鐘

[游戲過(guò)程]

1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫(xiě)的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。

2、持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。

3、當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。

5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）

3、時(shí)鐘賽跑（Clock Race）

[游戲目的]

1、會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)時(shí)間；

2、會(huì)動(dòng)手撥時(shí)鐘的準(zhǔn)確鐘點(diǎn)數(shù)。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 8—20 [時(shí)間] 10分鐘

[材料] 四個(gè)教具鐘；一個(gè)記分板；一些寫(xiě)有鐘點(diǎn)數(shù)的卡片。

[游戲過(guò)程]

1、每組找一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點(diǎn)數(shù)撥時(shí)鐘。

2、每撥完一次，小主持人問(wèn)組員：What time is it ? 組員回答，確認(rèn)準(zhǔn)確后可記一分。

3、最后看累積分來(lái)評(píng)定輸贏。（說(shuō)明：可以讓學(xué)生自帶一面鬧鐘回來(lái)，可以大家一起參與比賽。）

4、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]

1、通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What colour is …?及其答語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 6—12 [時(shí)間] 10-15分鐘

[材料] 一大塊布

[游戲過(guò)程]

1、先讓學(xué)生互相用句型：What colour is …?問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。

2、找兩個(gè)學(xué)生拉開(kāi)布做屏障。

3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。

5、扔豆子(Bean Toss)

[游戲目的]

1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

[年齡] 四歲左右

[組數(shù)] 4—8 [時(shí)間] 5分鐘

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[游戲過(guò)程]

1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。

2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。（說(shuō)明：

1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。

2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）

6、一個(gè)單詞的歌唱（One Word Singing）

[游戲目的]

1、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。

2、增加學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的興趣。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 4—12 [時(shí)間] 10—15分鐘

[游戲過(guò)程]

1、學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上。

2、選好歌曲，可以是一個(gè)節(jié)拍一個(gè)節(jié)拍輪流唱下去，也可以兩個(gè)節(jié)拍兩個(gè)節(jié)拍輪流唱下去。

3、誰(shuí)唱到最后，就可以決定下一首歌曲。

4、誰(shuí)要是連續(xù)兩次唱錯(cuò)，就要罰出圈。（說(shuō)明：要選學(xué)生熟悉的歌曲。）

From Gordon Lewis, Gunther Bedson, Games For Children

7、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Is/are there…?Yes ,there is /are.No, there isn?t/aren?t.2、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

[年齡] 四歲左右

[組數(shù)] 4—10 [時(shí)間] 5—10分鐘

[材料] 一個(gè)火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圓石；抽認(rèn)卡；一頂帽子。

[游戲過(guò)程]

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問(wèn)同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來(lái)提問(wèn)。（說(shuō)明：要用用過(guò)的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）

8、看誰(shuí)最先說(shuō)到Z(First To Say Z!)

[游戲目的]

1、訓(xùn)練學(xué)生記住字母表的順序。

2、也可以學(xué)生對(duì)英語(yǔ)數(shù)數(shù)的訓(xùn)練。

[年齡] 七歲左右

[組數(shù)] 4—12 [時(shí)間] 5—10分鐘

[材料] 一個(gè)小圓球；一個(gè)記分板。

[游戲過(guò)程]

1、學(xué)生坐成一個(gè)圓圈。第一個(gè)孩子拿著球，說(shuō)完ABC后，傳球給第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生拿到球后，立刻說(shuō)D，再傳給第三個(gè)學(xué)生，第三個(gè)學(xué)生拿到球后說(shuō)EFG，依次按照這個(gè)順序說(shuō)下去。

2、當(dāng)說(shuō)到字母Z的學(xué)生就是勝利者，可以得一分。然后再來(lái)第二

輪。直到其中有一個(gè)學(xué)生得了三分，游戲才告結(jié)束。（說(shuō)明：可以用數(shù)字代替字母。）

9、現(xiàn)在你也站在我這邊（Now You?re On My Side）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：Are you…? Yes, I am./No, I?m not.2、提高學(xué)生的聽(tīng)力和表達(dá)能力。

[年齡] 四歲左右

[組數(shù)] 10—20 [時(shí)間] 10—15分鐘

[材料] 動(dòng)物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。（說(shuō)明：至少每個(gè)學(xué)生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。）[游戲過(guò)程]

1、先要學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的英語(yǔ)單詞。

2、貼每一種動(dòng)物的圖片在黑板上，以便學(xué)生能指出各種動(dòng)物。

3、發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張卡片后，然后告訴學(xué)生一定不要給其他的同學(xué)看見(jiàn)你的卡片上的動(dòng)物。

4、把學(xué)生分為兩隊(duì)。兩隊(duì)必須面對(duì)面站好。（說(shuō)明：如果人數(shù)多，可以抽一部分學(xué)生先參加。）

5、用句型：Are you…?去問(wèn)對(duì)方的隊(duì)員，如對(duì)方答Yes, I am.就必須站在問(wèn)的那一隊(duì)。最后看那隊(duì)的人數(shù)多者為勝方。

10、畫(huà)畫(huà)、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）

[游戲目的]

1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He?s got…? She?s got …?

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新的精神。

[年齡] 六歲左右

[組數(shù)] 4—12 [時(shí)間] 10分鐘

[材料] A4紙；顏色筆。

[游戲過(guò)程]

1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫(huà)，然后告訴學(xué)生，先畫(huà)一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫(huà)一個(gè)部分，合作畫(huà)一個(gè)人物。

3、把完成的圖畫(huà)，讓學(xué)生用He?s got…? She?s got …? 去描述?？茨墙M畫(huà)的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。

11、找朋友 

 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。



1.準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。



2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲 



音來(lái)。



3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

12、猜一猜



目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)則：



1.將學(xué)生分成若干小組。



2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分 



高者為優(yōu)勝。

13、點(diǎn)名



目的：檢查學(xué)生聽(tīng)字母的能力。

規(guī)則：



1.準(zhǔn)備好字母卡片。



2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

3.教師說(shuō)字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說(shuō)：“Here I am.” 

4.加快說(shuō)的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

14、聾啞讀字母



目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。

規(guī)則：



1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。



2.遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用 



手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯(cuò)者，退出游戲。

15、“warm and cold”



在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人 

來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變 

得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來(lái)越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

16、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說(shuō)單詞，學(xué)生聽(tīng)到后，馬上跟讀 



，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。

句型教學(xué)游戲名稱:傳白紙 

學(xué)習(xí)者英語(yǔ)程度:不拘





游戲方式: 



步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.……等





步驟二 教師將小朋友分成兩隊(duì) 并給予每一個(gè)小朋友號(hào)碼





步驟三 教師將兩張寫(xiě)好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊(duì)的小朋友





步驟四 小朋友傳紙張 當(dāng)老師喊停 小朋友看著紙說(shuō)句型.或傳白紙給小朋



友寫(xiě)在紙上  

鼻子不見(jiàn)了  學(xué)習(xí)者英語(yǔ)程度:不拘



英語(yǔ)練習(xí)題目:教師自己準(zhǔn)備



游戲方式:教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫(huà)好 如果有 

其中一隊(duì) 回答問(wèn)題錯(cuò)誤 另一隊(duì)就將他臉上的器官擦掉一個(gè)  

比一比，說(shuō)一說(shuō)

目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和快速反應(yīng)能力。



語(yǔ)言知識(shí)：表示長(zhǎng)短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。



提示詞語(yǔ)：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc． 

操作過(guò)程：



（1）教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過(guò)的表示長(zhǎng)短、大小、高矮、



輕重、新舊的形容詞；



（2）學(xué)生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is 



tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學(xué) 



生記錄；



（3）小組成員將共同補(bǔ)充和修改后的句子謄抄后交給老師；



（4）教師根據(jù)各組學(xué)生所寫(xiě)的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的句子（例如： 



“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全 



班學(xué)生。

快速點(diǎn)擊

目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快 



的氛圍中掌握英語(yǔ)。





語(yǔ)言知識(shí)：The parts of the body



提示詞語(yǔ)：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，hand leg，foot，… 

操作過(guò)程：



（1）教師組織全班學(xué)生采用邊指邊說(shuō)的形式，復(fù)習(xí)有關(guān)身體各部位名稱的單詞； 

（2）學(xué)生兩人一組做游戲。學(xué)生A發(fā)出指令：“Your left eye!/Your nose!/ Your right  

ear!/ Your arm!”等，學(xué)生B根據(jù)指令快速指出相應(yīng)的部位； 

（3）學(xué)生A、B互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行；



（4）請(qǐng)2～4個(gè)小組表演，其余學(xué)生判斷表演者有無(wú)錯(cuò)誤動(dòng)作，并評(píng)出“快速點(diǎn)擊手”。

課堂教學(xué)游戲 

游戲時(shí)間：10分鐘左右 

游戲目的： 



（1）寓學(xué)于樂(lè)； 



（2）復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的人體器官名詞； 



（3）復(fù)習(xí)鞏固服裝的名詞 

材料準(zhǔn)備：紙、鉛筆、剪刀  

游戲過(guò)程： 



1．老師在黑板上鋪上一張紙，同時(shí)叫學(xué)生拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的紙和筆讓學(xué)生跟著自己畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)），分別為bead, hair, 



nose, mouth, skirt, T-shirt. 



2．邊畫(huà)邊用英語(yǔ)說(shuō)出所畫(huà)器官或服裝的單詞（學(xué)生也跟著念）。



如：H－E－A－D，HEAD； H－A一I一R，HAIR； N－O－S一R，NOSE；F一O一O一T，F(xiàn)OOT；etc.S— W－





E－ A－ T－ E一R，SWEATER； C－O－A－T，COAT．etc．  



3．畫(huà)完后用剪刀把所畫(huà)圖案剪下來(lái)，邊剪邊說(shuō)出所剪圖片的單詞。



如：HEAD，H－E－A一D，HEAD；HAIR，H－A一I一R，HAIR；COAT，C－O 



－A－T，COAT；TROUSERS，T－R－O－U－S－E－R一S，TROUSERS．etc．   

4．剪完后開(kāi)始拼圖，老師講一樣學(xué)生拼一樣，拼完器官后再給“穿”衣服。如遇到一些因性別而異的單詞，如，shirt，

 blouse，skirt，dress，etc．可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：If it is a man／woman, we give him a shirt/ her a blouse．etc. 



5．拼完圖后，還可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：Let's take off his（her）shoes／socks／trousers／coat／shirt.etc.



或Let's put his（her）hands／arms／legs／hair away etc. 



6．圖片全部收完后，游戲也就做完了。  

補(bǔ)充： 



1．此游戲還可以根據(jù)時(shí)間或課堂氣氛的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些課外單詞。如：tooth/ teeth，tie，belt，handkerchief，



ear-rings．etc．  



2．如時(shí)間允許，此游戲還可以復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，如：Colour the eyes black.Colour the dress red. 



3．學(xué)生剪完圖片后剩下的紙屑，要求他們自己收拾干凈?？山璐藱C(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)公德教育。蒙眼畫(huà)像

學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫(huà)像。



要求： 



1）一邊畫(huà)一邊用英語(yǔ)說(shuō)出自己畫(huà)的是什么。如：This is my head．These are 



my eyes．This is my nose．



2）畫(huà)畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語(yǔ)問(wèn)學(xué)生A：Where's your head（nose，



mouth…）？Where are your arms(legs, eyes…)？ 

學(xué)生A用手去指，然后用英語(yǔ)回答：It's here．（They are here）



由于被蒙著眼，學(xué)生A的自畫(huà)像往往奇形怪狀，回答問(wèn)題所指之處，所答非所問(wèn)，令 



人捧腹，且妙趣橫生。車(chē)站接人

目的：復(fù)習(xí)有關(guān)描寫(xiě)人體部位和外形特征的詞匯，強(qiáng)化“辨別人物”的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生 



用英語(yǔ)思維的能力。

語(yǔ)言知識(shí)：描述有關(guān)身體部位和身體特征的詞匯和句型以及打招呼用語(yǔ)。提示詞語(yǔ)：



（1）I want to know where he／she is．（near the gate，at the station，



over there，etc．）



（2）What does he／she look like？



tall／short，fat／thin，long／short，big／small，a round face，black 



hair，etc．）



（3）He／She is wearing…（black shoes，a white sweater，glasses，brown 



trousers, a red skirt，etc．）

（4）Are you…？／Yes，I am． 

（5）Sorry．／That's great． 操作過(guò)程：



（1）教師布置任務(wù)，提出具體要求，并對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，?chuàng)設(shè)一個(gè)模擬車(chē)站的情景；



（2）教師發(fā)給每位學(xué)生一張卡片，讓其在卡片的正面用英語(yǔ)描述自己最感興趣的一位同學(xué) 



的外貌特征，在卡片的反面用英語(yǔ)注出該同學(xué)的姓名，完成后教師把卡片收回；



（3）教師讓學(xué)生選出五位自愿去“車(chē)站”接人者，每人從收集的卡片箱中抽取一張，并根 



據(jù)卡片的描述找到所要接的“客人”（鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)交談）；



（4）其他學(xué)生作為裁判，以迅速而準(zhǔn)確找出所接的客人為標(biāo)準(zhǔn)，選出“火眼金睛”數(shù)名。

課堂游戲：語(yǔ)言和動(dòng)作 游戲的適用范圍：所有年級(jí) 



游戲的目的： 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)祈使句的能力以及快速反應(yīng)能力





游戲的準(zhǔn)備：課堂的教授必須是動(dòng)作和句子一起教授  

游戲的具體*作： 



當(dāng)我們教授完一些祈使句后，我們就可以用這個(gè)游戲，如： 



“touch your head(eyes, ears, nose ……..)put up your hands 

, close your eyes 等等。學(xué)生聽(tīng)到后就做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂?

來(lái)發(fā)出指令的句子有：touch your book(your pen, the desk ……)，等等 

，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式來(lái)進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué) 

生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就要被淘汰，最后剩下的一個(gè)人獲勝，然后每組 

各抽一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。



這個(gè)游戲的最大特點(diǎn)是教師必須要平時(shí)注意積累，去設(shè)計(jì)動(dòng)作。而這個(gè)游戲 

的趣味性并不在動(dòng)作，而在于課堂的設(shè)計(jì)： 



1）游戲的動(dòng)作不是孤立的，這個(gè)游戲可以和陷阱的游戲一起做。



2）游戲的趣味性的關(guān)鍵是我們的老師。



現(xiàn)在以最簡(jiǎn)單的：stand up ,sit down 



T : boys and girls ,we will play a ….game!English and 

gestures ,the first ,I make gestures ,you speak English!(引號(hào)的地 

方是教師用來(lái)發(fā)揮自己的主持人天賦的地方。我為什么有一個(gè)先我做動(dòng)作，學(xué)生 

說(shuō)英語(yǔ)的這樣一個(gè)過(guò)程了，主要起到強(qiáng)化動(dòng)作，還有也是符合教學(xué)的原則：由易 

到難) 



T: make “stand up “ gestures 



Ss :stand up!



T ：make “sit down “ gestures 



Ss : sit down!



這里有個(gè)趣味性的調(diào)節(jié)就是教師在做動(dòng)作的時(shí)候，可以先慢慢的好象在做 

“坐下”的動(dòng)作，眼神一定要是那種壞壞的笑，突然變成“起立”，讓學(xué)生產(chǎn)生 

和教師斗下去的欲望。注意：速度由慢到快。



T : I speak English ,you make gestures!…..sit down!



Ss sit down 



T : stand up!



Ss stand up 



這個(gè)環(huán)節(jié)也有個(gè)趣味性在里面，教師可以說(shuō)英語(yǔ)也做動(dòng)作，那么教師可以 

邊說(shuō)英語(yǔ)，邊做動(dòng)作，其趣味性就體現(xiàn)在教師做的動(dòng)作和說(shuō)的是相反的，那么就 

導(dǎo)致很多 學(xué)生跟著教師做，這樣呢就避免了一個(gè)游戲的弊端學(xué)生的動(dòng)作機(jī)械化 

，那么學(xué)生必須即要聽(tīng)教師的語(yǔ)言又要注意教師的動(dòng)作，不被教師誤導(dǎo)。



最后一個(gè)也是最精彩的 



T :??you are so clever ,now ,we will exchange ,If I speak 

stand up ,you will sit down ,if I speak sit down ,you will stand  up.



這就是一個(gè)陷阱的游戲了。教師要通過(guò)自己的神態(tài)，語(yǔ)言和動(dòng)作的不協(xié)調(diào)去 

避免原本游戲中的誤區(qū)，讓學(xué)生真正的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，同時(shí)對(duì)于他們的反 

?wèi)?yīng)能力也是很有幫助的。



注意事項(xiàng)：1）這個(gè)游戲其實(shí)就是TPR教學(xué)法的延伸。所以我們的教師平時(shí)上 

課，無(wú)論是什么句子，如果能設(shè)計(jì)能動(dòng)作，最好用動(dòng)作去教授，這樣第一增強(qiáng)了 

學(xué)生的記憶；第二，也為我們的游戲提供了一條途徑。



2）操作速度由慢到快，同時(shí)通過(guò)教師的幽默感來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。

15.友誼之圈 目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué)。

16、聽(tīng)音猜人 教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如“Good morning,XXX.猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

17身體字母 目的：熟悉26個(gè)英文字母 方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來(lái)，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來(lái)的字母寫(xiě)在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。

18.YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學(xué)生（假設(shè)12）分成兩組，一組叫紅蘋(píng)果組，一組叫青蘋(píng)果組，準(zhǔn)備十二張卡片，每個(gè)單詞寫(xiě)兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫(xiě)著什么你就扮演什么~對(duì)方的同學(xué)也是一樣~然后開(kāi)始雙方派代表出來(lái)猜另一方的爸爸是誰(shuí)？媽媽是誰(shuí)？爺爺是誰(shuí)？等等游戲規(guī)則：一個(gè)學(xué)生被派出來(lái)后要問(wèn)對(duì)方一個(gè)問(wèn)題：Who is father？然后對(duì)方的六位學(xué)生一起說(shuō)：Guess！！然后這個(gè)學(xué)生開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，每人有三個(gè)問(wèn)題~每個(gè)問(wèn)題可以問(wèn)三個(gè)同學(xué)，通過(guò)九次問(wèn)話把對(duì)方扮演爸爸的那個(gè)人給找出來(lái)！你問(wèn)的問(wèn)題只能是選擇性的問(wèn)題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對(duì)方只需說(shuō)YES或者NO就可以！問(wèn)的那個(gè)學(xué)生可以通過(guò)排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個(gè)問(wèn)題是：你是男的么？可以問(wèn)三個(gè)同學(xué)！如果被問(wèn)的學(xué)生說(shuō)NO！那爸爸絕對(duì)不是他！這樣就可以排除一個(gè)了！在游戲中可以學(xué)會(huì)這些單詞怎么說(shuō)~還學(xué)會(huì)一個(gè)句子WHo is _____?

你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10個(gè)學(xué)生，先找兩個(gè)上來(lái)，兩個(gè)小孩面對(duì)面，一起說(shuō)：你pia我！我pia你！然后讀出一個(gè)今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時(shí)出石頭剪子布！贏的人pia對(duì)方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做出一個(gè)扇耳光的動(dòng)作，同時(shí)模仿象聲詞：pia！對(duì)方迅速作出被打了耳光的動(dòng)作，例如對(duì)walkman這個(gè)單詞，我們可以這樣說(shuō)：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個(gè)人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤(pán)兩勝！勝利的人坐江山！最后10個(gè)人輪流完后~看誰(shuí)坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰(shuí)就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W(xué)一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來(lái)了）

尋人啟事 目的：通過(guò)模擬游戲，鞏固用英語(yǔ)描述人物和辨別人物等功能。



語(yǔ)言知識(shí)： 

請(qǐng)求幫助：Could you help me，please？／I can't find my…



描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and 



thin.／He is wearing…



提示詞語(yǔ)：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a 



pleasure． 

操作過(guò)程：



（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時(shí)，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見(jiàn)了，你焦急地向路人 



詢問(wèn)他們的下落；



（2）學(xué)生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對(duì)話，并配以相 



應(yīng)的表情和動(dòng)作；



（3）準(zhǔn)備好的小組在全班表演；



（4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳表情獎(jiǎng)”、“最佳 



對(duì)話獎(jiǎng)”和“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”等。

21、“warm and cold” 在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來(lái)越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

22、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

23、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

24、此呼彼應(yīng) ：（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

25、拍皮球 ：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

26、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫(xiě)出來(lái)：5+5-4+8……(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

27、各就各位 ：(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力

8、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。2.主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類(lèi)推。

9、找朋友 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。1.準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

10、猜一猜 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。3.教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

11、點(diǎn)名 目的：檢查學(xué)生聽(tīng)字母的能力。規(guī)則： 1.準(zhǔn)備好字母卡片。2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。3.教師說(shuō)字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說(shuō)：“Here I am.” 4.加快說(shuō)的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

12、聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。規(guī)則： 1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。2.遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。3.出錯(cuò)者，退出游戲。

一、游戲方式:搶椅子 游戲目標(biāo):所學(xué)的英語(yǔ)單詞

游戲人群:4-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來(lái)設(shè)計(jì)游戲的難易程度)游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)單詞

② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個(gè)圈

③ 老師請(qǐng)六位小朋友來(lái)進(jìn)行游戲(最好男生和女生各進(jìn)行一輪)

④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進(jìn)所學(xué)單字卡片中

⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語(yǔ)單詞卡片，小朋友就要迅速地

用英語(yǔ)說(shuō)出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅

速地去搶身旁的椅子。誰(shuí)沒(méi)有搶到椅子，誰(shuí)就出局。直到最后一個(gè)小朋友勝利。

老師給勝利的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

二、游戲方式:老鷹捉小雞

游戲目標(biāo):所學(xué)的英語(yǔ)單詞

游戲人群:3-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來(lái)設(shè)計(jì)游戲的難易程度)游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)單詞；

② 老師請(qǐng)一些小朋友在前面站成一排（選一個(gè)小朋友做eagle，再選一個(gè)小朋友做

mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換

其他小朋友）；

③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫(huà)那面朝外）；

④ 老師說(shuō)出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只

chicken，mummy要盡全力保護(hù)好那只 chicken；

⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為

mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據(jù)自己班上小朋友的情況來(lái)安排）；

⑥ 最后一個(gè)沒(méi)被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

1.猜單詞

任意兩名學(xué)生上臺(tái)參與，一人用漢語(yǔ)描述單詞卡內(nèi)容，一人用英語(yǔ)快速說(shuō)出該單詞，教師可以通過(guò)計(jì)時(shí)或計(jì)算所猜單詞數(shù)量來(lái)進(jìn)行輸贏的評(píng)定。由老師手持英語(yǔ)單詞卡片，兩名學(xué)生為一組進(jìn)行配合猜詞，要求一名學(xué)生用漢語(yǔ)對(duì)單詞卡上的內(nèi)容進(jìn)行描述，但在描述過(guò)程中不能說(shuō)出含有該詞的任一字眼，另一名學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)說(shuō)出正確的單詞來(lái)；看哪一組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠猜出最多的單詞。

2.搶凳子

臺(tái)子中央擺一個(gè)小凳子，十個(gè)學(xué)生上臺(tái)圍成一圈，共有十個(gè)頭飾，為五種動(dòng)物（或其它類(lèi)的單詞），十個(gè)學(xué)生中兩兩戴相同的頭飾，由老師帶其他的學(xué)生一起唱歌，示意學(xué)生停，學(xué)生便停止唱歌，這時(shí)老師喊任一個(gè)頭飾的名字，戴該頭飾的兩個(gè)學(xué)生搶這一個(gè)凳子坐，反應(yīng)快并且做對(duì)的便為獲勝者。

3.小小詞匯庫(kù)

補(bǔ)充句子，看看誰(shuí)腦中詞庫(kù)的儲(chǔ)藏量更大一些。全體分成兩大組進(jìn)行，老師先開(kāi)頭說(shuō)例如：I can …,由兩組學(xué)生進(jìn)行對(duì)所缺部分單詞的補(bǔ)充，看哪組先拜下陣來(lái)，堅(jiān)持到最后的一組就為贏家；

4.小雞快跑

從全體學(xué)生中抽出若干，到講臺(tái)上來(lái)，使其圍成一圈蹲在地上，背上各貼著一幅不同飲料的畫(huà)，一名學(xué)生在圈外邊跑邊說(shuō)Drink some…, 當(dāng)他/她看到他想喝的飲料的畫(huà)時(shí)，就拍這個(gè)學(xué)生的后背，被拍的學(xué)生趕快起來(lái)追拍他的人，如果這個(gè)學(xué)生跑一圈站到了被拍學(xué)生的位置上，起來(lái)追的學(xué)生就接著做Drink some…，如果被追上就站到中間，堅(jiān)持到最后的學(xué)生為贏家，可以多做幾次，老師也可以酌情改為其他類(lèi)

單詞的練習(xí)；

5.有問(wèn)有答

叫一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，面向其他學(xué)生站立，老師站立在這名學(xué)生的背后，手中高舉一系列顏色類(lèi)單詞卡片，這名學(xué)生不能回頭看老師手中拿的卡片，老師每次出示一張卡片，臺(tái)下的學(xué)生一起用英語(yǔ)問(wèn)：What color it? 講臺(tái)上的這名學(xué)生要用英語(yǔ)進(jìn)行猜測(cè)，要求這樣回答：Is it yellow? 如果答錯(cuò)，講臺(tái)下的學(xué)生一起大聲告訴他：No, it isn?t yellow.講臺(tái)上的學(xué)生繼續(xù)猜測(cè)：Is it blue? 如果這次這名學(xué)生猜對(duì)的話，那么講臺(tái)下的學(xué)生要一起說(shuō)：“Yes, you?re right!”老師可以依據(jù)具體教學(xué)情況就此活動(dòng)形式進(jìn)行內(nèi)容的更改和替

換。

6.考考你的記憶力

此游戲?yàn)檫M(jìn)階游戲，依次增加難度。首先，選取3名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，老師在他們背后依次貼上單詞卡片，站立成一排，以很快的速度讓講臺(tái)下的學(xué)生看一眼，然后，要求講臺(tái)上的任意一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向講臺(tái)下的觀眾，要求講臺(tái)下的學(xué)生快速說(shuō)出哪個(gè)單詞沒(méi)了。接下來(lái)的活動(dòng)要增加難度依次進(jìn)行，即，每次分別請(qǐng)5個(gè)、8個(gè)、直到10個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)參加。老師也可以依據(jù)實(shí)際教學(xué)情況開(kāi)展此活動(dòng)。

7.分拆單詞鏈

老師可以請(qǐng)若干名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，將之分為兩組，老師出示事先準(zhǔn)備好的一組字母，如：sithatenewhoureaday可以拆分為sit, it, that, hat, hate, ten, new, hour, red, ready, day； theredoorunder,可以拆分為：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under;要求講臺(tái)上的學(xué)生按照從左到右的方向找出所學(xué)過(guò)的單詞，看看哪組在通力合作的情況下能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出更多的單詞來(lái)，那么該組即為獲

勝。

8.考考你的記憶力

此游戲需要事先準(zhǔn)備若干“小動(dòng)物類(lèi)毛絨玩具”（或其它教具），在講臺(tái)上老師與講臺(tái)下學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，老師將所有的玩具（或其它教具）呈現(xiàn)給學(xué)生看，但是要注意時(shí)間必須為很短，老師可以數(shù)數(shù)1——5，告訴學(xué)生要盡量將這些動(dòng)物（或其它教具）的名字記住，之后老師將這些玩具蓋住，從中任意抽取一個(gè)，學(xué)生看不到，然后臺(tái)下的學(xué)生就可以根據(jù)記憶進(jìn)行猜測(cè)，要用到句型：“Is it a…? ”猜錯(cuò)老師則回答：“No, it isn?t.”，如果正好答對(duì)，那么老師說(shuō)：“Yes, it is.”那個(gè)學(xué)生猜對(duì)，就便獲勝。

9.報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

請(qǐng)16個(gè)學(xué)生上臺(tái)參加，將這16個(gè)學(xué)生分為兩組，每組8個(gè)學(xué)生，每組的8個(gè)學(xué)生按照4人一列共2列站好，每個(gè)學(xué)生手中持有一張寫(xiě)有電話號(hào)碼的卡片，以一組為例進(jìn)行游戲規(guī)則說(shuō)明：站2排，每排4個(gè)人，第一排的第一個(gè)人將手中的電話號(hào)碼卡高舉起來(lái)，與他同排的學(xué)生要用英語(yǔ)報(bào)出卡片上的電話號(hào)碼，之后這個(gè)學(xué)生舉起自己手中的卡片，第二排與他面對(duì)的學(xué)生同樣要報(bào)出電話號(hào)碼來(lái)，依次輪流進(jìn)行下去，看哪組能夠在最短的時(shí)配合報(bào)完每個(gè)人手中的號(hào)碼，能在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)組即獲勝。

10.西蒙的命令

老師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出西蒙的頭像，介紹給學(xué)生說(shuō)這就是Simon。在聽(tīng)力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令，當(dāng)大家聽(tīng)到“Simon says: stand up!”就立即站起來(lái)，如果是學(xué)生只聽(tīng)到“stand up!”即前面沒(méi)有Simon says：則學(xué)生就不要按照指令做事情，此活動(dòng)為集體活動(dòng)進(jìn)行，可以調(diào)動(dòng)全班每一位學(xué)生的氣氛。

11.聽(tīng)音尋物

例如：在教單詞 pen 的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在一個(gè)學(xué)生的抽屜里，讓其中一個(gè)人來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來(lái)越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

61] 英語(yǔ)課堂小游戲：傳東西

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)用“Is it in...?” 提問(wèn)。做這個(gè)游戲時(shí),教師可讓6位學(xué)生上前站成一排,并交給他們一個(gè)小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過(guò)去傳這個(gè)物件。一位學(xué)生上前來(lái)猜,先讓他背對(duì)6位學(xué)生站立,6位學(xué)生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),猜東西在誰(shuí)的手里,他可問(wèn)其中任何一位學(xué)生：“Is it in your left hand?”等。如果問(wèn)了5次還沒(méi)有猜出來(lái),可以換一個(gè)學(xué)生接著猜。

[62] 英語(yǔ)課堂小游戲：連鎖提問(wèn)

這個(gè)游戲由兩組競(jìng)賽。甲組第一人問(wèn)乙組第一人一個(gè)問(wèn)題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問(wèn)甲組第二人另一個(gè)問(wèn)題(如 How old are you?)。甲組第二人回答后立即問(wèn)乙組第二人第三個(gè)問(wèn)題(如 What class are you in?)。這樣依次進(jìn)行,直到兩組學(xué)生全都問(wèn)答過(guò)。提問(wèn)或回答有錯(cuò)要扣分。最后扣分少的組獲勝。

[63] 英語(yǔ)課堂小游戲：猜袋中物

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)“Is this...?”“Are these...?”,“Are there...?”等問(wèn)句。方法是讓兩位學(xué)生上前來(lái),一位背過(guò)臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書(shū),兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)并問(wèn)他：“What is in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。這個(gè)游戲還可以用來(lái)問(wèn)東西的數(shù)目,如可以問(wèn)猜的學(xué)生“How many pencils are there in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Are there three pencils in the bag?”等。

[64] 英語(yǔ)課堂小游戲：蒙眼猜物

叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺(tái)上(以文具用品為宜),然后問(wèn)蒙眼睛的同學(xué)：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[65] 英語(yǔ)課堂小游戲：蒙眼猜職業(yè)

教師準(zhǔn)備好一疊卡片,上面寫(xiě)上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過(guò)頭,并問(wèn)蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[66] 英語(yǔ)課堂小游戲：猜物品數(shù)

叫一學(xué)生離開(kāi)教室,教師(或另一位學(xué)生)面向全班把一些相同的物品(如：書(shū),筆,橡皮,尺子,練習(xí)本等)放進(jìn)書(shū)包里。然后把學(xué)生叫回來(lái),老師(或另一學(xué)生)問(wèn)“How many pens are there in this bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Are there three pens in this bag?”等。全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。次數(shù)最少就猜對(duì)的就是優(yōu)勝者。

[67] 英語(yǔ)課堂小游戲：猜位置

叫一學(xué)生離開(kāi)教室,由另一學(xué)生把一件東西(文具之類(lèi))藏起來(lái),然后把學(xué)生叫回來(lái)并問(wèn)他“Where is my(her,Jim's)ruler?”猜的學(xué)生只能用on,in,under,near 等介詞來(lái)提問(wèn),如：“Is it in your(his)pocket?”“Is it under the book?”等。全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數(shù)最少就而且猜對(duì)的就是優(yōu)勝者。

[68] 英語(yǔ)課堂小游戲：對(duì)不對(duì)

這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)學(xué)生理解能力和反應(yīng)速度的游戲。教師可迅速提出一些常識(shí)性的問(wèn)題,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的學(xué)生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。如果在兩組(如兩縱行)間競(jìng)賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來(lái),然后快速提問(wèn),提問(wèn)的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯(cuò)或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。

[69] 英語(yǔ)課堂小游戲：?jiǎn)栍猛?/p>

這個(gè)游戲可練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can。教師事先要準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫(xiě)上物品的名稱如：book、pen、fish、watch、knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問(wèn),如抽到的卡片上是“book”,則可以問(wèn)“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說(shuō)“I can read it.”答不出來(lái)或答錯(cuò)的扣一分。然后由乙組第一名學(xué)生抽卡片并向甲組第二名學(xué)生提問(wèn)。游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。

這個(gè)游戲還可練習(xí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問(wèn)“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學(xué)生可說(shuō)“It is made of metal.” 和 “It is used for riding 全班分成人數(shù)相等的若干個(gè)小組。每組事先準(zhǔn)備好十幾件實(shí)物, 如: 鋼筆, 圓珠筆, 鉛筆, 鉛筆盒, 練習(xí)本, 橡皮, 書(shū)包, 小刀, 尺子, 蘋(píng)果, 香蕉等, 并用小紙分別為每件實(shí)物標(biāo)上價(jià)格，然后把這些實(shí)物連同每件實(shí)物的價(jià)格陳列在講臺(tái)上, 講臺(tái)充當(dāng)柜臺(tái)。另外準(zhǔn)備一些小紙，寫(xiě)上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當(dāng)貨幣。甲組同學(xué)輪流當(dāng)售貨員,乙組同學(xué)輪流當(dāng)顧客。教師宣布游戲開(kāi)始后,甲組同學(xué)A走到“柜臺(tái)”后, 乙組同學(xué)A走上前去購(gòu)物。這時(shí)“售貨員”(S)和“顧客”(C)之間可以進(jìn)行如下對(duì)話: S: What can I do for you?(或: Can I help you?)C: I want(或: I'd like to buy)a pen, please.(想買(mǎi)什么就說(shuō)什么)S: Certainly.Here you are.(將鋼筆遞給“顧客”)

C: Oh, I'll take it.How much is it? S: It's six yuan fifty fen.(“售貨員”按標(biāo)價(jià)說(shuō))C: Here is the money.(“顧客”按價(jià)付款)S: Thank you.第一對(duì)同學(xué)做完買(mǎi)賣(mài), 第二對(duì)同學(xué)接著做。記分辦法: 如果某一個(gè)學(xué)生在柜臺(tái)前講不出, 說(shuō)錯(cuò)了, 或給錯(cuò)了錢(qián), 就要扣5~10分, 如售貨員說(shuō)錯(cuò)了或弄錯(cuò)了貨物的價(jià)格, 也要扣5~10分。最后扣分少的組為優(yōu)勝。

[70] 英語(yǔ)課堂小游戲：?jiǎn)柭?/p>

全班分成若干個(gè)小組。教師準(zhǔn)備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊(cè)第35課的插圖)。游戲開(kāi)始, 甲乙組各上來(lái)一名同學(xué), 一人問(wèn)路,另一人答。問(wèn)路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點(diǎn),說(shuō):“It's here.”然后兩人開(kāi)始如下對(duì)話: A: Excuse me.Where is the nearest post office?(或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問(wèn)路人自己 確定)B: Walk along this street, and take the third turning on the right.It抯 about a hundred metres on the left.(根據(jù)地圖實(shí)際情況回答)A: Thank you very much.B: Not at all.對(duì)話內(nèi)容可以靈活變化, 下面是另一組對(duì)話: A: Excuse me.Can you tell me the way to the railway station? B: Go down this road.Take the third turning on the left(或: Turn left at the third crossing).Walk along until you reach the end.You'll find it in front of you.A: How far is it from here? B: about 4 kilometres.I think you'd better take a bus.A: Which number do I need, please? B: The No.3 bus.It抣l take you right there.A: Thank you very much.B: That抯 all right.對(duì)話中的劃線部分可根據(jù)地圖說(shuō), 也可由學(xué)生自定, 或是寫(xiě)在紙上讓學(xué)生抽,然后根據(jù)紙上的內(nèi)容說(shuō)。第一對(duì)說(shuō)完后,第二對(duì)繼續(xù)說(shuō)。說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)的要扣分。