第一篇：初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問(wèn)卷調(diào)查表

七年級(jí)三班數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)調(diào)查表

1、你對(duì)近期我班舉行的這種學(xué)習(xí)模式的總體評(píng)價(jià)是什么？

A、很好B、一般C、不適應(yīng)D、不好

2、你對(duì)這種小組合作探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施感覺(jué)效果如何？

A、很好B、良好C、一般D、不好

3、你喜歡這種學(xué)習(xí)模式嗎？

A、喜歡B、不喜歡

4、你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員會(huì)的同學(xué)工作是否滿意？

A、很滿意B、一般C、不滿意D、很討厭

5、你覺(jué)得老師在這種學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)有利嗎？

A、很好B、良好C、一般D、不好

6、你對(duì)這種模式的學(xué)習(xí)方式今后支持嗎？

A、支持B、不支持C、隨便

7、你對(duì)這種小組合作探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施有什么？

8、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣進(jìn)學(xué)習(xí)更有效？具體談?wù)勀愕南敕ā?/p>

9、你認(rèn)為老師在今后的習(xí)過(guò)程中應(yīng)該怎樣做更適合你？

同學(xué)們，這是老師結(jié)合我們近期的教學(xué)嘗試做的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)，謝謝合作。你的幫助將會(huì)使我們的進(jìn)步更快！

2012.12.08

第二篇：初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法問(wèn)卷調(diào)查表

初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法問(wèn)卷調(diào)查表

班級(jí)：＿＿＿＿＿＿ 性別：＿＿ 年齡：＿＿

同學(xué)們：下面是關(guān)于你本學(xué)期學(xué)習(xí)方法的調(diào)查題，請(qǐng)你仔細(xì)、認(rèn)真、實(shí)事求是的填寫(xiě)，此卷有助于我們和你自己了解你都運(yùn)用了那些學(xué)習(xí)方法。

本卷的填寫(xiě)方式是在每道選擇題中，必須選擇一個(gè)選項(xiàng),請(qǐng)不要漏選，也不要在一道內(nèi)選兩項(xiàng)。請(qǐng)認(rèn)真回答這些問(wèn)題后，本次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果將會(huì)嚴(yán)格保密，保證各位同學(xué)的隱私安全。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！1.你在課前是否進(jìn)行預(yù)習(xí)（）

A 從不進(jìn)行預(yù)習(xí)B 偶爾進(jìn)行一次預(yù)習(xí)

C 在老師的督促下才會(huì)預(yù)習(xí)D 經(jīng)常進(jìn)行課前預(yù)習(xí)2.你是怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的（）

A 把新內(nèi)容看一下就行 B 找出新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

C 對(duì)照參考資料進(jìn)行預(yù)習(xí)D 通過(guò)解決課后習(xí)題進(jìn)行預(yù)習(xí)3．如果你預(yù)習(xí)，那你都經(jīng)常預(yù)習(xí)那些科目？（）

A 自己喜歡的科目 B 自己喜歡那位老師的科目 C 家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)科目 D 預(yù)習(xí)自己認(rèn)為成績(jī)不理想的科目 4.平時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候有沒(méi)有注意力不集中的現(xiàn)象（）A 老師講的課很精彩，從未有過(guò)注意力不集中的時(shí)候

B 老師講的課雖然很精彩，但偶爾還是有注意力不集中的時(shí)候 C 老師講的課枯燥乏味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象 D 老師講的跟課本上得沒(méi)有什么區(qū)別，所以上課聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂了 5.上課的時(shí)候我們是怎么聽(tīng)課的呢（）

A 只聽(tīng)講不思考 B邊聽(tīng)邊思考，力爭(zhēng)在課堂上解決問(wèn)題

C只聽(tīng)自己預(yù)習(xí)時(shí)的疑難問(wèn)題 D邊聽(tīng)邊記重點(diǎn)聽(tīng)不懂就與同學(xué)討論 6．課堂上，你最喜歡（）

A 答問(wèn) B 自由閱讀 C 老師講解 D 討論 7.在平時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候記不記筆記呢（）A不記講的和書(shū)上一樣 B不記怕影響聽(tīng)課 C抄板書(shū)，把老師黑板上寫(xiě)的全部記下來(lái) D 邊聽(tīng)課邊記老師講的重點(diǎn)知識(shí)

8．你覺(jué)得自己的聽(tīng)課效果怎樣（）

A 不清楚 B 全聽(tīng)不懂 C 部分聽(tīng)懂

D 全能聽(tīng)懂

9.在每節(jié)課講完之后是否會(huì)自我總結(jié)（）

A每節(jié)課結(jié)束時(shí)聽(tīng)老師進(jìn)行總結(jié)

B課后重新溫習(xí)課本，自己進(jìn)行總結(jié)

C做課后習(xí)題，不需要進(jìn)行總結(jié)，沒(méi)時(shí)間而且過(guò)于麻煩

D課后作業(yè)很多，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，沒(méi)有精力去進(jìn)行總結(jié)

10.作業(yè)完成的情況是怎樣的（）

A 課后邊復(fù)習(xí)邊做

B 做完作業(yè)之后再看課本

C 沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，抄別人的作業(yè)完成任務(wù)

D 邊看書(shū)邊做作業(yè)，不會(huì)的問(wèn)老師或者和學(xué)生進(jìn)行討論 11.課后是否會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)（）A 無(wú)論有多忙，都會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)B平時(shí)不復(fù)習(xí)，只有在考試前進(jìn)行復(fù)習(xí)

C 只有在老師的要求下才會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)D 只有在老師的指導(dǎo)下才進(jìn)行復(fù)習(xí)

12.課后你們是怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)的呢（）A 只是將課本看一下就行 B 在老師的要求下進(jìn)行復(fù)習(xí)

C復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后做習(xí)題 D抓疑難點(diǎn)看主要的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

13.平時(shí)學(xué)習(xí)是否會(huì)參考一些學(xué)習(xí)資料（）A 沒(méi)有時(shí)間看資料書(shū)，所以很少看資料書(shū) B 只會(huì)看一些學(xué)校發(fā)的資料書(shū)

C 喜歡看一些習(xí)題集或者習(xí)題解答之類(lèi)的資料

D 將課本上得只是弄懂就好，從來(lái)不會(huì)看課本之外的資料書(shū) 14.你對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)的看法是什么（）A只要感興趣就能學(xué)好 B只要死記硬背就能學(xué)好

C多做一些習(xí)題就能學(xué)好認(rèn)真聽(tīng)講、討論，及時(shí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好 D各科都較難學(xué)

15.開(kāi)學(xué)一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)不太理想，你一般情況下會(huì)（）A 不學(xué)習(xí)了，反正學(xué)不會(huì) B 聽(tīng)天由命，反正我已經(jīng)盡力了

C 確定自己的薄弱學(xué)科，狠下功夫 D 請(qǐng)教老師，看自己的學(xué)習(xí)方法是否對(duì)路

16.上自習(xí)課的時(shí)間里，如果沒(méi)有老師在場(chǎng)（）A、無(wú)所事事，逮著什么就看什么

B、看哪個(gè)老師布置的作業(yè)多就做哪個(gè)學(xué)科的作業(yè) C、查缺補(bǔ)漏，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己的薄弱學(xué)科 D、思考今天的學(xué)習(xí)情況，做好總結(jié)

17.你與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流情況是（）A 不與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)方面問(wèn)題 B 有同學(xué)經(jīng)常對(duì)自已學(xué)習(xí)有幫助 C經(jīng)常與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)心得 D 經(jīng)常幫助其他同學(xué)從

18.當(dāng)考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺(jué)得很糟糕,你會(huì)（）

A 無(wú)所謂,來(lái)日方長(zhǎng),我會(huì)努力的 B 從頭開(kāi)始,扎扎實(shí)實(shí)再?gòu)念^學(xué)起

C 從現(xiàn)在開(kāi)始努力

D 要為成功找方法，不為失敗找理由。

19.對(duì)你來(lái)說(shuō)，下列哪種學(xué)習(xí)方式的效率最高（指聽(tīng)得懂、學(xué)得快、記得牢）？（）

A.獨(dú)立自學(xué)

B.老師在課堂上一講到底

C.聽(tīng)同學(xué)講

D.給同學(xué)講

E.和同學(xué)一起學(xué)

F.其它 ____________________________________________________________________ 20.我喜歡的老師是怎樣的？（）（可多選）

A 幽默、風(fēng)趣

B 一講到底

C 一堂課全讓我們自己學(xué)習(xí)

D 不拖堂

E 耐心輔導(dǎo)學(xué)生

F 采取各種方法激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性

G 經(jīng)常用電腦給我們上課

H 作業(yè)少對(duì)我們的課堂教學(xué)，你有什么意見(jiàn)或建議

第三篇：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法[定稿]

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

五要：

1、圍繞老師講述展開(kāi)聯(lián)想；

2、理清教材文字?jǐn)⑹鏊悸罚?/p>

3、聽(tīng)出教師講述的重點(diǎn)難點(diǎn)；

4、跨越聽(tīng)課的學(xué)習(xí)障礙，不受干擾；

5、在理解基礎(chǔ)上扼要筆記。

五先：

1、先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；

2、先嘗試回憶后看書(shū)；

3、先看書(shū)后做作業(yè)；

4、先理解后記憶；

5、先知識(shí)整理后入眠。

五會(huì)：

1、會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、會(huì)利用時(shí)間充分學(xué)習(xí)；

3、會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)；

4、會(huì)提出問(wèn)題討論學(xué)習(xí)；

5、會(huì)閱讀參考資料擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力

1運(yùn)算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、歸納問(wèn)題的能力。7研究、探討問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

三、掌握預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力

預(yù)習(xí)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是聽(tīng)好課，掌握好課堂知識(shí)的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。

數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書(shū)，這需要我們既要?jiǎng)幽X思考，還要?jiǎng)邮志毩?xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。

以“方程和它的解”一節(jié)為例來(lái)說(shuō)

四、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力

數(shù)學(xué)的解答能力，主要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)來(lái)提高。

數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題呢？

1.端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，都不能只滿足于找到解題方法，而不動(dòng)手具體練習(xí)一練。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問(wèn)題常在練習(xí)中出現(xiàn)。

2.要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，遇到一個(gè)題，不能盲目地進(jìn)行練習(xí)，無(wú)效計(jì)算，應(yīng)先深入領(lǐng)會(huì)題意，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。解答后，還應(yīng)進(jìn)行檢查。

4.細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。

例如下列一組一元一次方程練習(xí)，通過(guò)細(xì)致觀察，會(huì)獲巧解。

以上三題應(yīng)精心觀察去括號(hào)與去分母的技巧與注意事項(xiàng)。

以上兩題要細(xì)心觀察運(yùn)用整體思想靈活變形，正確迅速解題。

本題若不觀察，按常規(guī)解法勢(shì)必繁冗，聯(lián)想到方程根的概念，可獲精巧解答。又如下題，若大膽聯(lián)想，活用公式，轉(zhuǎn)具體為抽象，用字母代替數(shù)，則可得巧解

第四篇：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：傻做題不如巧做

對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)會(huì)感到非常的容易，反之不入門(mén)的同學(xué)則提起數(shù)學(xué)就頭大。聽(tīng)到很到家長(zhǎng)對(duì)我的抱怨，“家教請(qǐng)了，輔導(dǎo)班也上了，效果就是不明顯，孩子平時(shí)說(shuō)起來(lái)什么都會(huì)，一考試就考砸?！薄昂⒆悠綍r(shí)很用功，不停的學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是原地踏步?！薄昂⒆訃?yán)重偏科，對(duì)個(gè)別科目有畏難情緒?！??

那如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

一、制定切實(shí)可行的計(jì)劃，家長(zhǎng)與孩子一起討論，合理的羅列出完成某些要事的時(shí)間段及要達(dá)到的目標(biāo)。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn)；要反思基本問(wèn)題（包括基本圖形、圖像等），典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為基本問(wèn)題；要反思錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。

三、數(shù)學(xué)不等于做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，寒假里要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的教科書(shū)中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

其次，數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，要“苦做”更要“巧做”，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以達(dá)到“觸類(lèi)旁通”的境界。此外，大家在平時(shí)做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以後要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定要通過(guò)短時(shí)間的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，攻克難關(guān)，別留下陷阱。

第五篇：初中學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查表

初中學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查表

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！這份問(wèn)卷調(diào)查是由我校語(yǔ)文課題組組織實(shí)施的，下面是一份有關(guān)作

文情況的調(diào)查表。這份調(diào)查卷的目的是了解你在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些情況和

想法，我們希望你能如實(shí)地回答我們提出的問(wèn)題，這些信息對(duì)我們課題研究是

很有價(jià)值的，您的積極參與對(duì)這次調(diào)查是非常重要的。對(duì)本問(wèn)卷的答案無(wú)對(duì)錯(cuò)、好壞之分，問(wèn)卷也無(wú)需署名。謝謝合作！

（一）選擇題：

1、你對(duì)作文的態(tài)度是（）

A、有很大的興趣B、沒(méi)有興趣C、興趣不大D、很害怕

2、你對(duì)作文課的態(tài)度（）

A、喜歡B、不喜歡C、無(wú)所謂D、沒(méi)想過(guò)

3、你對(duì)老師布置的作文題目的態(tài)度是（）

A、按時(shí)完成B、有時(shí)完成C、不催不做D、催也不做

4、你經(jīng)常寫(xiě)日記和隨筆嗎？（）

A、不寫(xiě)B(tài)、偶爾寫(xiě)C、經(jīng)常寫(xiě)D、沒(méi)時(shí)間寫(xiě)

5、你覺(jué)得自己目前的寫(xiě)作狀況是（）

A、有很大的困難B、有點(diǎn)困難C、沒(méi)有困難D、說(shuō)不清

6、你對(duì)自己提高寫(xiě)作能力（）

A、很有信心B、沒(méi)有信心C、信心不足D、難以說(shuō)清

7、作文時(shí)，你遇到的最大困難是（）

A、沒(méi)什么可寫(xiě)B(tài)、不知從何寫(xiě)起C、有話說(shuō)不出，表達(dá)困難

D、老一套，沒(méi)意思

8、寫(xiě)作文時(shí)，你最喜歡寫(xiě)什么樣的內(nèi)容？（）

A、寫(xiě)個(gè)人的生活志趣B、寫(xiě)同學(xué)之間的事C、寫(xiě)家庭的事D、寫(xiě)社會(huì)中的事E、寫(xiě)教材中的人和事

9、你的寫(xiě)作內(nèi)容是自己的真實(shí)感受嗎？

A、是B、有時(shí)是C、隨意編造

10、你對(duì)批改后的作文的做法是（）

A、沒(méi)時(shí)間看 B、只看分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ) C、再看看自己的文章 D、再修改

11、你認(rèn)為寫(xiě)作能力和人一生的發(fā)展有什么關(guān)系？（）

A、沒(méi)有關(guān)系 B、關(guān)系不大 C、有很大的關(guān)系 D、不知道

12、你對(duì)提高寫(xiě)作能力的態(tài)度是（）

A、很希望提高 B、無(wú)所謂 C、不想提高 D、難以回答

13、你平時(shí)最喜歡讀哪類(lèi)書(shū)籍？（）

A、作文書(shū) B、雜志C、文學(xué)作品D、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)

14、你擁有的寫(xiě)作書(shū)籍類(lèi)型是（可多選）（）

A、中高考滿分作文集 B、作文指導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍 C、作文指導(dǎo)類(lèi)報(bào)刊 D、時(shí)文閱讀類(lèi)書(shū)籍E、其他

15、你如何利用作文指導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍（）

A、沒(méi)有興趣，不看 B、偶爾看看 C、寫(xiě)作時(shí)看看 D、經(jīng)常閱讀，認(rèn)為很有幫助

16、你希望老師怎樣指導(dǎo)作文？（）

A、老師不提要求，不做指導(dǎo)B、老師只提要求，不做指導(dǎo)C、老師幫助審題

D、讓學(xué)生討論 E、老師提供材料啟發(fā)F、老師讀同類(lèi)作文開(kāi)導(dǎo)

17、對(duì)作文題目，你希望老師做什么？（）

A、老師只出一個(gè)題目 B、老師出幾個(gè)題目，由自己選擇 C、給材料或話題作文 D、自由擬題

18、你認(rèn)為你的寫(xiě)作能力提高得益于什么？（）

A、寫(xiě)作課指導(dǎo)B、課外讀書(shū) C、請(qǐng)家教 D、勤于練習(xí)

19、你們的作文課堂教學(xué)模式是（）

A、布置題目后就寫(xiě) B、先學(xué)作文理論后寫(xiě) C、師生互動(dòng)探討 D、其他

20、你認(rèn)為哪種方式學(xué)習(xí)作文最有效果？（）

A、教師有效指導(dǎo)B、學(xué)生自學(xué)C、閱讀一本好的作文教材D、其他

（二）簡(jiǎn)答題：

目前，你在作文寫(xiě)作中，最大的問(wèn)題是什么？（請(qǐng)同學(xué)在你所遇到的作文問(wèn)

題后的括號(hào)里打上記號(hào)，一般為8個(gè)以?xún)?nèi)）

1、對(duì)作文興趣不大，寫(xiě)作文應(yīng)付了事，很少寫(xiě)發(fā)自自己的內(nèi)心感受。（）

2、對(duì)老師布置的作文題目不感興趣，不想寫(xiě)作文。（）

3、難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想，有話說(shuō)不出，難以下手。（）

4、能說(shuō)清楚事例，但語(yǔ)言貧乏，找不到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言不具有美感，無(wú)法盡情抒發(fā)情感（）

5、語(yǔ)言表達(dá)差，全是“口水話”、“流水帳”，使自己對(duì)作文沒(méi)有信心，從而不想寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作。（）

6、心中有作文主題、內(nèi)容，不知道該怎么寫(xiě)，東垃西扯，不知所云，最后連自己也不知道寫(xiě)的是什么。（）

7、沒(méi)有素材，寫(xiě)時(shí)感到無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)寫(xiě)到一半就寫(xiě)不下去，腦海中一片空白，不知道該寫(xiě)些什么，思維打不開(kāi)。（）

8、也收集了一些素材，但不會(huì)運(yùn)用。（）

9、平時(shí)常常背誦一些經(jīng)典美文，但在寫(xiě)作時(shí)不知道是否能用，不知道模仿和抄襲的界限。（）

10、有時(shí)感覺(jué)某個(gè)話題要寫(xiě)的東西很多，能想到很多觀點(diǎn)和事例，但不知道如何來(lái)抉擇。（）

11、對(duì)作文寫(xiě)作技巧不理解，不知道寫(xiě)作的方法。（）

12、即使學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作，都沒(méi)覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平有提高。（）

13、寫(xiě)出來(lái)的文章總是主題不深刻。（）

14、寫(xiě)出來(lái)的文章總沒(méi)有靈氣。（）

15、文章缺乏自己的思想，寫(xiě)不出新意。（）

同學(xué)們，你們認(rèn)真如實(shí)地回答將為我們對(duì)作文教學(xué)的研究提供非常寶貴的信息，謝謝您的參與！

2011年8月28日