第一篇：初一新生班主任第一次班會(huì)講稿

親愛的同學(xué)們：大家好！

首先祝賀大家從今天起真正從幼稚的童年走進(jìn)多姿多彩的少年。在這里，我們相識相緣，共同組成了一個(gè)新的班集體，認(rèn)識了新的新同學(xué)。下面，我先做一下自我介紹，我姓王，是你們的政治老師，這是我的手機(jī)號-------。在今后的三年時(shí)間里，我也將擔(dān)任你們的班主任老師，所以大家今后無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難，解決不了的矛盾或者想找個(gè)人說說心里話，我都會(huì)非常歡迎。

俗話說，國有國法，班有班規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓，那我們的班級、學(xué)校也有很多需要大家遵守的規(guī)矩不能破壞，如果你能嚴(yán)格要求自己，這些規(guī)矩對你來說不會(huì)成為任何束縛，但是如果你不能約束自己的行為，可能就要受到相應(yīng)的懲罰，無論曾經(jīng)在小學(xué)中的你取得怎樣的成績，今天當(dāng)你步入12中學(xué)，我將重新認(rèn)識你們，你們所有人在我的眼里都是好孩子，都可以取得好成績，所以請你們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，曾經(jīng)的缺點(diǎn)，希望你們從今天開始改正，希望這里是你們夢想實(shí)現(xiàn)的地方。

從今天開始，我們也將組成一個(gè)新的班級，新的集體，你們就像兄弟姐妹一樣，我希望在今后的三年時(shí)間里，大家不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)上互相幫助，更應(yīng)該在生活中互相體諒，寬容別人，不要因?yàn)橥瑢W(xué)之間一句無心的話語或者一個(gè)玩笑的動(dòng)作，就發(fā)生矛盾，希望大家能夠大事化小，小事化了，因?yàn)閺慕裉扉_始我們將在學(xué)校里度過比和家人在一起更長的時(shí)間，所以希望我們的班級是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。

三年的時(shí)間說長不長，說短也不短，希望三年以后，同學(xué)們都能考入自己理想的高中，這也是我們?nèi)暌黄鹋Φ哪繕?biāo)，這三年時(shí)間我們會(huì)一起并肩作戰(zhàn)，希望三年以后的今天，不會(huì)有同學(xué)留下遺憾，留下的只有美好的回憶和輝煌的未來。相信每位同學(xué)憑借自己的努力，都會(huì)有一份沉甸甸的收獲。

到了初中，我們又站在了同一起跑線上，不管小學(xué)你是否優(yōu)秀那都已成為過去。

大家在小學(xué)時(shí)主要是學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，所以我們的學(xué)習(xí)方法也要改變。

良好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。凡是學(xué)習(xí)有成就的人都有自己獨(dú)到的行之有效的學(xué)習(xí)方法。對于剛剛進(jìn)入初中的我們來講，首先要培養(yǎng)他們按科學(xué)的學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)。這個(gè)程序分四個(gè)環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、前后照應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)律。這四個(gè)環(huán)節(jié)是：

A、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是聽課前的準(zhǔn)備，是主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。通過預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)我們自學(xué)的能力和自學(xué)的自覺性。在預(yù)習(xí)時(shí)，有些問題一看就明了，解決不了的問題就是課堂上聽課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在聽課時(shí)精力特別集中，看看老師是怎么解決的。這樣學(xué)起功課來自然積極主動(dòng)，會(huì)學(xué)不好嗎？

B、上課聽講。上課聽講是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。忽視了這一環(huán)節(jié)就是等于抓了芝麻丟了西瓜。上課聽講千萬不能分神，決不能邊聽邊玩，作小動(dòng)作。上課時(shí)眼睛、耳朵、手、大腦都必須圍繞著講課的內(nèi)容活動(dòng)起來，我們要緊跟著老師的思路不能放過每一個(gè)新概念，甚至一個(gè)關(guān)鍵的詞語。實(shí)踐證明，凡是學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)都是不會(huì)聽課，無一例外。

C、復(fù)習(xí)及時(shí)。好多同學(xué)上自習(xí)，或是在家里，拿過作業(yè)來就做，這是不科學(xué)的，也是學(xué)習(xí)程序上的錯(cuò)誤。作業(yè)前，必須先復(fù)習(xí)剛學(xué)過的知識。通過復(fù)習(xí)、歸納、看例題，總結(jié)消化所學(xué)的知識，然后才寫作業(yè)，這樣做起作業(yè)來起到事半功倍的作用，錯(cuò)誤也比較少。另外，通過當(dāng)天復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)等溝通新舊知識的聯(lián)系，形成牢固的知識體系，就能達(dá)到舉一反

三、融會(huì)貫通。

D、獨(dú)立完成作業(yè)。寫作業(yè)之目的是為了鞏固所學(xué)知識、消化和掌握知識，不是為寫作業(yè)而寫作業(yè)，也不是為了給老師完成作業(yè)。因此，寫作業(yè)時(shí)一定獨(dú)立完成，掩耳盜鈴的事不做，不會(huì)的題，先請教課本，弄不明白才請教同學(xué)或老師。責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)該像考試那樣嚴(yán)格、那樣嚴(yán)肅、那樣一絲不茍。堅(jiān)決反對別人包辦代替。

初中階段首先是我們確定正確人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。過去我們還小，什么也不懂，現(xiàn)在長大了，就應(yīng)該明辨是非，明了事理。

從小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的人際關(guān)系，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的學(xué)習(xí)方法都等我們?nèi)ミm應(yīng)。因此，我們上了中學(xué)以后就存在著一個(gè)過渡問題。過渡得及時(shí)順利，我們就能在短時(shí)間內(nèi)掌握初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手，成績提高快，否則學(xué)習(xí)起來就困難重重。因此，要求我們要做到：

（1）必須具備自己管理自己的能力。

“緊緊地看守”是當(dāng)今各個(gè)小學(xué)管理學(xué)生的主要方法。上自習(xí)老師陪著，開展活動(dòng)老師跟著，我們的一切大小事情都由班主任親自處理。這種看守的管理辦法，使我們產(chǎn)生了依賴思想，而缺乏自己約束自己，自己管理自己的能力。到了中學(xué)，隨著課程的增多，班主任除了給本班上課外，還要給其他班上課，備課量、批改作業(yè)量都增大了。因此，班主任沒有那么多的時(shí)間和精力陪在班上了。同時(shí)我們年齡大了，我們從內(nèi)心里需要一種寬松的環(huán)境。因此，從管理的角度講，我們上了中學(xué)后必須學(xué)會(huì)自己管理自己，自己控制自己，自己約束自己，自己做學(xué)習(xí)的主人。如果我們認(rèn)識不到這一點(diǎn)，把上初中以后的種種變化誤認(rèn)為中學(xué)沒有小學(xué)管得緊，管得嚴(yán)，而自覺不自覺地放松了對自己的要求，那么紀(jì)律很快就松弛下來，學(xué)習(xí)成績勢必受到嚴(yán)重影響。初一學(xué)生過渡的不好，到初二兩級分化就開始了，如果已成了學(xué)習(xí)中的差生，再追上去就非常難了，因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度，必須由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

在小學(xué)，我們的年齡小，貪玩，自我控制能力差，求知欲不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上主要是靠家長和老師督促，甚至是逼著學(xué)，用作業(yè)壓著學(xué)，學(xué)習(xí)的方法是消極的被動(dòng)的，我們認(rèn)為只要完成了作業(yè)就給老師完成了任務(wù)?？墒堑搅顺踔校n程一下增加到11門，內(nèi)容又多、又新、又深。要想學(xué)好這么多功課，學(xué)習(xí)態(tài)度必須來一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變就是由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，只有這樣的轉(zhuǎn)變，才能提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、積極性。

（3）在記憶方法上由機(jī)械記憶向“理解記憶”轉(zhuǎn)變。

我們在小學(xué)期間，多用的是機(jī)械記憶法。當(dāng)然這種方法在中學(xué)里還要繼續(xù)用，如背英語單詞、背課文、背詩歌、背公式、定理等等。但是，進(jìn)入初中后，隨著定義、定理、定律、推理、原理等抽象知識增多了，學(xué)習(xí)這些知識，只有理解得透，才能記得住、記得牢，有些知識要經(jīng)常對比，反復(fù)研究才能掌握。因此，我們進(jìn)了中學(xué)以后，記憶的方法應(yīng)從理解知識為主，這就需要多問幾個(gè)為什么？

（4）要學(xué)會(huì)抽象思維、邏輯思維和發(fā)散思維。

隨著我們年齡的增長，年級的提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，我們在思維方式上也要發(fā)生很大的變化。因?yàn)樵谛W(xué)階段我們主要是形象思維，單單這一點(diǎn)是很不夠的。每一個(gè)我們必須由單項(xiàng)思維向多向思維、多層次思維、多方向思維過

渡，尤其學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何后更是這樣。要做到一題多解，就需要發(fā)散思維。我們上了中學(xué)，要學(xué)會(huì)用對比、分析、歸納、演繹等多種思維去學(xué)習(xí)。

（5）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣的力量是無窮的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件無價(jià)之寶，可以讓我們受用一生。

培養(yǎng)良好習(xí)慣，要從實(shí)際情況出發(fā)，要求一定要明確具體，執(zhí)行起來要堅(jiān)決果斷，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，經(jīng)過重復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化，一直到這種行為成為自覺行為，成為條件反射，如果行為改變了，就覺得心里不舒服。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,但是非常重要, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

第二篇：初一新生第一次班會(huì)講話

同學(xué)們好!我叫彭竟銘，彭老師是你們的班主任，我的電話號碼是-----，為了一個(gè)共同的目的—什么？（同學(xué)們的成長、進(jìn)步）走到一起來了，首先讓我對同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎（鼓掌），讓我們成為好朋友。

我們走到一起來，我們共同的名字叫---班？請同學(xué)們想一想，我們要建設(shè)什么樣的班風(fēng)？（討論，用兩個(gè)字詞語來表達(dá)，教師歸納），安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新，這就是我們班的班風(fēng)。同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫？學(xué)生。學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你也許不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑--------每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你們千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?，一蹶不振，我們要用不懈的努力證明自己，也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)時(shí)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)的摸底成績只代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭才剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

在這個(gè)新的班集體，你們就像兄弟姐妹一樣，我希望在今后的三年時(shí)間里，大家不但在學(xué)習(xí)上互相幫助，更應(yīng)該在生活中互相體諒、寬容別人，不要因?yàn)橥瑢W(xué)之間一句無心的話語或一個(gè)玩笑的動(dòng)作，就發(fā)生矛盾，希望大家能大事化小、小事化了，因?yàn)閺慕裉扉_始我們將在學(xué)校度過比和家人在一起更長的時(shí)間，所以希望我們的班級是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。

三年的時(shí)間說長不長，說短也不短，希望三年以后你們都能考上自己理想中的高中，這也是三年我們一起努力的目標(biāo)，這三年時(shí)間我們會(huì)一起并肩作戰(zhàn)，希望三年以后的今天。不會(huì)有同學(xué)留下遺憾，留下的只有美好的回憶和輝煌的未來，相信每位同學(xué)憑借自己的努力，都會(huì)有一份沉甸甸的收獲。

新學(xué)期伊始，老師還要告訴你們：

一、學(xué)習(xí)決定前途命運(yùn)

現(xiàn)在的時(shí)代是什么時(shí)代？知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，那哪位同學(xué)能告訴我，在這個(gè)時(shí)代里最值錢的是什么呢？黃金？錢？，這些都是人創(chuàng)造的，最重要的是人才，最值錢的是人的大腦，同學(xué)們將來要有出息靠什么？靠學(xué)習(xí)，在今后的日子我們要比一比，看誰學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快、學(xué)得多、學(xué)得好。今日不努力、后悔一輩子，沒有文化知識的人，發(fā)財(cái)越來越難。即使有人碰巧發(fā)了橫財(cái)，但沒有文化品位，還是被人瞧不起，也就是說，學(xué)習(xí)能是你獲得做人的尊嚴(yán)。知識改變命運(yùn)，大老粗沒門，到處碰壁。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣

習(xí)慣決定命運(yùn)

1.起早床、抓時(shí)間

要求每一位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校，班里有記載，校門口有抓專門遲到的值班老師、還有值周班同學(xué)。要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，請同學(xué)們和時(shí)間賽跑。一寸光陰一寸金、寸金難賣寸光陰。

2、學(xué)習(xí)方法

（1）預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)的三部曲，任何學(xué)習(xí)好的同學(xué)都采用了這三部走。對照課表將第二天要上的課先預(yù)習(xí)，不懂的地方做好記號，課堂上認(rèn)真聽講，聽課要有針對性，能把握重點(diǎn)難點(diǎn)，要及時(shí)認(rèn)真做好筆記，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，完成好作業(yè)，科代表將各組作業(yè)做好詳細(xì)記錄并向科任老師匯報(bào)。

（2）作業(yè)

沒人要求準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來抄每天老師布置的作業(yè)，每天有哪些科目有什么作業(yè)？什么時(shí)間交？做完一樣勾一樣，上交一樣勾一樣。

(3)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃分長期計(jì)劃和短期計(jì)劃，長期計(jì)劃如：新學(xué)期我的目標(biāo)是什么？到期中期末我要達(dá)到什么水平？還可以找個(gè)競爭對手來激勵(lì)自己。此外短期計(jì)劃有周計(jì)劃、天計(jì)劃。比如：我怎樣安排這一天學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門課作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)、何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)？只要踏踏實(shí)實(shí)地完成每天的小計(jì)劃和目標(biāo)，就能自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

（4）控制“三閑”

“閑話、閑事、閑思”

閑話-------即沒用的話和有害的話。別人在哪里自習(xí)、讀書，你在哪里說笑話、說空話、說大話、說吃零食的事、說游戲的事。

閑事--------指無用的事或有害的事。老師講數(shù)學(xué)，你在哪里看武俠小說，同學(xué)們在上自習(xí)，你在哪里發(fā)短信、折千紙鶴、玩筆、或做其他的。

閑思---------即對學(xué)習(xí)無用的思考。歷史老師講明清文學(xué)，你聯(lián)想到《三國演義》、聯(lián)想到封神演義、聯(lián)想到姜子牙釣魚，不知不覺到了下課時(shí)間，毫無用處的思考浪費(fèi)了這節(jié)課，再比如：在上英語課，有的同學(xué)思路不知不覺到了同學(xué)的衣服上，隨著衣服到了服裝廠，紡織廠，印染廠，服裝店--------，從今天起，同學(xué)們要控制“閑話、閑事、閑思”

3、必須具備自己管理自己的能力

在小學(xué)，做什么是都有家長老師陪著，但到了中學(xué)，我們一部分同學(xué)住校，家長不在身邊，我除了給我們班上課以外，還要給其他四個(gè)班上課，備課量、批改作業(yè)量都很大，因此我可能沒有那么多時(shí)間和精力在班上，所以上了中學(xué)后我們必須學(xué)會(huì)自己管理自己，自己控制自己，自己做學(xué)習(xí)的主人，如果認(rèn)識不到這點(diǎn)，甚至認(rèn)為中學(xué)比小學(xué)管理的松，就會(huì)自覺不自覺的放松對自己的要求，那么紀(jì)律很快就會(huì)松弛下來，學(xué)習(xí)成績勢必會(huì)受到影響，初一過渡得不好，初二兩極分化就開始了，如果成了學(xué)習(xí)中的差生，再想追上去就難了。

同學(xué)們，生活就是一方沃土：你播種什么，就會(huì)收獲什么，播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)，選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

第三篇：初一新生第一次家長會(huì)班主任發(fā)言稿

七年級上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿

一、開場白 尊敬的各位家長：

你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級學(xué)生的家長會(huì)現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。您的孩子將來素質(zhì)的高低，他本人幸福均取決于學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。

家長會(huì)是一個(gè)老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。二，中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

1、思想方面

孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其

他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

2、學(xué)習(xí)方面

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。

第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長。

三、介紹班級、任課老師情況 當(dāng)前現(xiàn)狀。

四 當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的一系列問題。網(wǎng)吧，超級QQ,追逐打鬧，打架斗毆，5+2=0

五、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系。

那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和老師是一致的。

然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對五十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

六、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題

對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認(rèn)識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識到書寫對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

5、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通常可以讓學(xué)生六點(diǎn)，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)左右睡覺。

五、對家長的幾點(diǎn)要求

1、做一個(gè)榜樣型家長。家長要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長。養(yǎng)不教，父之過。對孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，不應(yīng)過分的愛護(hù)孩子。韓國體罰學(xué)生是最出名的，還有美國二十一個(gè)州立法可以對孩子進(jìn)行體罰教育，也就是現(xiàn)在所講的狼馬虎爸教育。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家

長意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。

5做一個(gè)開明型的家長，作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

教育專家曾經(jīng)就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。

蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。”總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的。

第四篇：初一新生班會(huì)課上班主任講話

初一新生班會(huì)課上?班主任講話

初一?新生班會(huì)課上班主?任講話 初一新生?班會(huì)課上班主任講?話正文

領(lǐng)導(dǎo)講話?初一新生班會(huì)課上?班主任講話講話上?班新生班主班會(huì)課?初一

首先我代表?我班老師真誠的祝?賀我們初一（19?

1）的?70多名新同學(xué)光?榮地成為****?中學(xué)的學(xué)生!又邁?出自己迅速成長的?一步，但是要成為?一名合格的初中生?，不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂?一樣簡單，初中不?是小學(xué)的簡單繼續(xù)?，而是一種轉(zhuǎn)折和?爬坡——生活常識?告訴我們：

? 當(dāng)迅速行駛的汽?車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)?，缺少心理準(zhǔn)備的?乘客很容易站立不?穩(wěn)摔倒，同樣在初?中新生活開始的時(shí)?候，如果我們?nèi)狈?心理準(zhǔn)備不能及時(shí)?調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)?不適應(yīng)。為了讓同?學(xué)們邁好初中第一?步,為此今天我給?同學(xué)們提出四點(diǎn)希?望和建議,請同學(xué)?們記好筆記.?

一、重新?定位打造自己在初?中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自?己，?調(diào)整好心態(tài)。?也許你是躊躇滿志?的來到新學(xué)校，希?望能展現(xiàn)自我的風(fēng)?采，但中學(xué)招生范?圍擴(kuò)大，新集體里?人才濟(jì)濟(jì)，以前出?色的你不再拔尖，?還可能評不上班干?部，成績不盡如人?意，名次下滑……?每個(gè)人都可能遇到?這些挫折，但你千?萬要記住:不能就?此心灰意冷、一蹶?不振，我們要用不?懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證?明自己。也許你在?小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，?入學(xué)成績比別人低?，但不能就此盲目?斷定自己不行而自?暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)?或摸底成績只是代?表過去，證明不了?現(xiàn)在和將來，新的?競爭剛剛開始，孰?勝孰負(fù)還看今朝。?我們一起邁入初中?大門的，是站在同?一起跑線上的，不?管小學(xué)是否優(yōu)秀那?都已成為過去，過?高或過低的自我評?價(jià)都會(huì)困住前行的?腳步，新的生活面?前需要我們重新定?位自己打造自己。?

二、?課程增加改變學(xué)法?小學(xué)主要是語文、?數(shù)學(xué)、英語三門課?，而中學(xué)，初一就?增加了政治、歷史?、地理、生物等學(xué)?科,初二將增加物?理,初三還將增加?化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)?容增多，難度加大?，進(jìn)度加快，猛增?的學(xué)習(xí)量往往讓我?們應(yīng)接不暇，頗有?點(diǎn)狗咬刺猬，不知?從何下口之感。初?中的學(xué)習(xí)狀況改變?了，再沿用小學(xué)的?學(xué)習(xí)方法和方式顯?然無法適應(yīng)，這里?舒老師給大家講一?個(gè)案例:小云和小?吉自幼是親密無間?的好朋友，在小學(xué)?時(shí)他們的成績都旗?鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀?.后來一起考上了?同一所中學(xué)。進(jìn)入?中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)?測驗(yàn)，小云考了全?班第一，可是小吉?才勉強(qiáng)及格?？吹?小云開心的樣子，?小吉怎么也高興不?起來.老師特定表?揚(yáng)了小云，而對小?吉說，要他加把勁?，向小云學(xué)習(xí)。小?云考了好成績，小?吉并沒有嫉妒，只?是他想不通。你看?，小吉平時(shí)和他一?起上學(xué)，周末也在?一起玩，也從來不?請家教，上課時(shí)都?在聽老師講課，作?業(yè)都一樣完成，老?師也說他們一樣聰?明，可是為什么成?績卻相差很大呢？?同學(xué)們,這就是學(xué)?習(xí)的方法不同而出?現(xiàn)的差異.到了中?學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)?方法呢?第一要主?動(dòng)適應(yīng)老師的授課?方式。中學(xué)改變了?小學(xué)那種事無巨細(xì)?式的教學(xué)方式，老?師往往集中講解難?點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講?過就不再重復(fù)，我?們要主動(dòng)去適應(yīng)老?師的授課方式，包?括語音、板書、思?路、要求以及某些?教學(xué)習(xí)慣。想做到?這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅?：

一是預(yù)?習(xí)，拿著書本隨便?翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)?習(xí)是把第二天的功?課盡可能看懂，并?找出不懂的地方，?在課堂上做為重點(diǎn)?聽，這可以提高我?們的聽課效率培養(yǎng)?自學(xué)能力。二是多?請教，主動(dòng)把自己?的學(xué)習(xí)狀況向老師?介紹，有問題就大?膽問，千萬不要礙?于面子而把聽不懂?的知識留到明天，?從一開始就不能欠?學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)?中的漏洞越來越多?，到了高年級就難?以彌補(bǔ)了。第二要?制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)?劃。要解決科目多?學(xué)習(xí)量大的問題，?最好方法就是制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長?期計(jì)劃，新學(xué)期我?的目標(biāo)是什么，到?期中期末我要達(dá)到?什么水平，還可以?找個(gè)競爭對手來激?勵(lì)自己；此外還有?短期計(jì)劃，也就是?周計(jì)劃、天計(jì)劃，?比如：

我?怎樣安排這一天的?學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪?門作業(yè)，?何時(shí)預(yù)習(xí)?，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)?等等。只要這樣踏?踏實(shí)實(shí)完成每天的?計(jì)劃和小目標(biāo)，就?可以自如地應(yīng)對新?學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目?標(biāo)。三要注意摸索?適合自己的學(xué)法。?在初中階段學(xué)習(xí)方?法的重要性體現(xiàn)的?尤為突出，因?yàn)閷W(xué)?習(xí)的難度加深、靈?活性加大，不能單?憑死記、死學(xué)，要?講究記憶的方法，?注意對知識的消化?和理解。而且各學(xué)?科的特點(diǎn)不同，學(xué)?法也有區(qū)別，我們?在新的學(xué)習(xí)過程中?要注意不斷反思和?調(diào)整，逐漸摸索出?適合自己的學(xué)法，?做到事半功倍。

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第五篇：迎接初一新生班會(huì)——班主任講話

首先我代表我班全體任課老師真誠的歡迎你們成為初一（4）班的一員!生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和建議:

一、重新定位打造自己

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大，新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭才剛剛開始。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補(bǔ)了。第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競爭對手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

三、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往

到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個(gè)熟人也沒有，你會(huì)感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

四、控制“三閑”

一天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度要相等于過去三天的強(qiáng)度，一天的收獲要相當(dāng)于過去三天的收獲。要把一天當(dāng)作三天用，必須控制“三閑”——閑話、閑事、閑思。

五、以新的行為規(guī)范要求自己

努力達(dá)到“五個(gè)無”、“五個(gè)有”的要求：地上無紙屑、墻上無污染、桌面無刻畫、門窗無積塵、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進(jìn)步。(下面我給大家講一個(gè)關(guān)于廢紙的故事。)

你播種什么，就會(huì)收獲什么：良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。