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      高二九班班主任總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-13 16:44:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:高二九班班主任總結(jié)

      班主任工作總結(jié)

      今年我擔(dān)任高二

      (九)班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,以及全班63位同學(xué)的共同努力下,各項(xiàng)工作順利開展,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

      一、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)

      學(xué)生民主選舉組成新班委,制定班規(guī),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。在進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),并實(shí)行——班干責(zé)任制、課代表負(fù)責(zé)制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

      二、鼓勵(lì)同學(xué)之間對(duì)問題的探究性學(xué)習(xí)

      班上的學(xué)生基礎(chǔ)水品個(gè)體之間的差異很大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮一部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的榜樣作用,帶動(dòng)全班的論學(xué)之風(fēng)。鼓勵(lì)同學(xué)之間的互相討論問題,在學(xué)習(xí)上互幫互助,進(jìn)而帶動(dòng)全班進(jìn)步,同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

      三、針對(duì)每次考試中出現(xiàn)的不同問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)

      有些學(xué)生壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。一部分同學(xué)則由于學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性還不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性也不太高,不善于思考問題。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。這樣浪費(fèi)了很多時(shí)間。還有諸如粗心大意,審題失誤,答題技

      巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)等等。還有些同學(xué)上課睡覺如:衛(wèi)永亮。還有些同學(xué)愛看小說如:黃思敏,劉萬臻等,學(xué)習(xí)上無絲毫興趣可言。

      根據(jù)上述的原因,采取積極的對(duì)策,通過談心、與家長(zhǎng)溝通等方式,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

      四、參加學(xué)校各類活動(dòng)情況

      本學(xué)期的主要活動(dòng)籃球賽、藝術(shù)節(jié),還有一系列由團(tuán)委和學(xué)生會(huì)所組織的活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的組織能動(dòng)性,在全體學(xué)生面前展現(xiàn)了自己的才藝,獲得了不錯(cuò)的成績(jī),提高了班級(jí)凝聚力。

      五、充分利用班會(huì)課的時(shí)間

      每周一次的班會(huì)課,是對(duì)班上這一周以來各方面情況的反饋和總結(jié)最好機(jī)會(huì)。對(duì)班上表現(xiàn)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)繼續(xù)保持。對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)加以批評(píng),或讓其在班會(huì)課上公開檢討,督促他改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和毛病,迎頭趕上。

      另外,利用班會(huì)課對(duì)班上的一周以來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生以及心理健康等問題進(jìn)行集中匯總,指出問題,并且限期改正。

      六、安全教育常抓不懈

      因?yàn)樯踩菍W(xué)生進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)的最基本保障。所以,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們對(duì)學(xué)生的安全常抓不懈,做到天天講,時(shí)時(shí)講,刻刻講。尤其是每周一次的班會(huì)課,跟使我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的最好時(shí)機(jī)。主要涉及用火用電安全、上

      下樓梯安全、體育課安全、同學(xué)交往、心理健康、交通安全、飲食安全等各個(gè)方面。并且嚴(yán)令禁止上網(wǎng)聚眾斗毆拉幫結(jié)派生日聚會(huì)野游等事件發(fā)生。尤其是惡性事件一旦發(fā)生,一票否決。

      七、及時(shí)總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),為今后工作做準(zhǔn)備。

      由于經(jīng)驗(yàn)以及能力問題,雖然為這個(gè)班花了不少心思,但班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在一些問題,比如:,黃思敏,劉萬臻等同學(xué)的問題,還沒有從根本上解決。另外,我還不能很好地為一部分學(xué)習(xí)上有困難或者不喜歡學(xué)習(xí)的的學(xué)生找到解決問題的途徑。目前班上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,課后少有同學(xué)主動(dòng)詢問,還缺乏穩(wěn)定的高分同學(xué)來帶領(lǐng)全班同學(xué)等顯著問題,今后我會(huì)向其他老教師請(qǐng)教,對(duì)班級(jí)問題及時(shí)加以總結(jié)和整改,爭(zhēng)取將班級(jí)工作做得更好。

      2010—07--07

      第二篇:2014高二九班班主任總結(jié)

      高二九班班主任總結(jié)

      qiweim 本學(xué)期我繼續(xù)任了高二九班的班主任工作,作為一個(gè)普通班的班主任,這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,與任課教師的大力支持和配合下,本班各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生互相理解

      關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,并以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。雖然教師是學(xué)生就學(xué)期間最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對(duì)待他們。尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí),他們更希望老師能伸出援助之手。

      高二(9)班是文科班的普通班,全班共有學(xué)生48人,其中女生34人,男生14人?,F(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,青春期的驛動(dòng),與父母在知識(shí)層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨(dú)生子女的自我個(gè)性,使他們?cè)谂c同學(xué)的相處中磨擦不斷。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化,耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。

      例如本學(xué)期第一次月考后,班級(jí)中有位后轉(zhuǎn)進(jìn)同學(xué)因?yàn)楹染频氖卤黄渌瑢W(xué)栽贓,這位同學(xué)想借機(jī)報(bào)復(fù),返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆,面無表情,這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這一情況后,我和科任老師做了溝通,接著和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,同時(shí)找來班級(jí)中和她要好的朋友談話,叮囑班級(jí)的同學(xué)課余時(shí)間陪他散散步,當(dāng)他心情特別難受時(shí)讓他請(qǐng)假,使他及時(shí)將壓抑在心中的情緒宣泄出來?,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。

      二、抓契機(jī),定位班級(jí)管理目標(biāo),培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。

      一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo),制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。同時(shí),每位學(xué)生也要有適合于自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,班級(jí)管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的,更不是硬性規(guī)定的口號(hào)。這是和班級(jí)中同學(xué)共同制定的,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟?。班?jí)的管理目標(biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)?;蚰甓伍_展的活動(dòng)適時(shí)提出。班主任要做的就是找到這樣的機(jī)會(huì),并積極引導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵(lì)志活動(dòng)”,學(xué)生通過主題班會(huì)活動(dòng)確立了“樂觀向上,珍惜每一天”的目標(biāo)。為了這一目標(biāo),每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體的榮譽(yù)是要每一位班級(jí)成員共同努力才能完成,每一位同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)班級(jí)而言都很重要,缺了誰(shuí)都不行。學(xué)生感到自我對(duì)集體的重要性,為了集體學(xué)生再苦再累,都會(huì)將動(dòng)作做得更規(guī)范、更到位。學(xué)生有了成就感,班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。

      三、強(qiáng)化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。

      高中學(xué)習(xí)內(nèi)容量大、難度高,這也成為困擾學(xué)生的主因。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)考試,成為班主任工作的重中之重。每一次考試前,我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與學(xué)生交流,對(duì)一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù),強(qiáng)化心理素質(zhì)。期中期末考試過后,都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié),談?wù)剬?duì)各科學(xué)習(xí)的看法,談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬?,也可以談?wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老一套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢(shì);讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的思想進(jìn)行梳理,反思會(huì)更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學(xué)生情緒;同時(shí),使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學(xué)情,共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對(duì)策。

      學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目。優(yōu)勢(shì)科目中有弱項(xiàng),弱勢(shì)科目中有較優(yōu)勢(shì)的板塊。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng),弱的變強(qiáng)。弱勢(shì)科目或弱項(xiàng)上去了,學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵。針對(duì)有些學(xué)生不敢主動(dòng)找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們自己找科任老師面談,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),在老師的點(diǎn)撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識(shí)掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。比如我們班級(jí)的劉jx同學(xué)被同學(xué)形象地稱為政史地專業(yè)戶,每天課上和課下就是政史地,特別是反向?qū)W科更甚;還遭到生物谷旭老師的批評(píng);課后經(jīng)過和他交談,改正了很多,因?yàn)楦呖疾还馐强颊返?,而是要綜合分?jǐn)?shù)來錄取你,現(xiàn)在在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面也經(jīng)常找到老師請(qǐng)教。

      四、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

      各科任課老師的齊心協(xié)力是班級(jí)的整體實(shí)力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,我主要做以下幾方面的工作:

      1.介紹 第一次上課前,向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績(jī),在學(xué)生中樹立其威信。

      2.咨詢平時(shí)經(jīng)常與科任老師交談,詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià),也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn);每一次考試過后主動(dòng)向科任老師抄成績(jī),了解本次考試試卷的難易程度,學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題,哪些學(xué)生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生,又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)情。

      3.協(xié)調(diào)。請(qǐng)任課教師在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時(shí)間,避免厚此薄彼。

      4.反饋 一方面將科任老師對(duì)班級(jí)的看法反饋給學(xué)生,要求學(xué)生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進(jìn)班級(jí)就心情愉快,用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師,一起分析,共同討論,使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。

      比如我們班的數(shù)學(xué)尹gr老師、外語(yǔ)徐jy老師和語(yǔ)文張mm老師就經(jīng)常提前來到班級(jí),有時(shí)連下課也不走和學(xué)生交談或講解知識(shí)。

      主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向,達(dá)到共同教育的目的——學(xué)業(yè)上努力,為人上樂觀向上。

      總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,特別是王書記提出的“生本德育”我們高二(9)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。

      2014年1月19日

      第三篇:2008高中班主任工作計(jì)劃(高二九班)

      2008高中班主任工作計(jì)劃(高二九班)

      2008高中班主任工作計(jì)劃(高二九班)

      在這萬物復(fù)蘇,欣欣向榮的美好季節(jié),我們重新起航迎來了新學(xué)年,我有幸成為一名班主任——高二九班的班主任。經(jīng)過與學(xué)生們一個(gè)星期的接觸,對(duì)班級(jí)的許多同學(xué)也有了一些新的了解,讓我覺得對(duì)工作有一個(gè)較清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心會(huì)搞好班級(jí)工作,把我們的二九班建成一個(gè)和諧的家庭!根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

      一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

      自開學(xué)以來,我一直在觀察班級(jí)的同學(xué),發(fā)現(xiàn)很多同這都非常有個(gè)性,而且做事很隨意,想做什么就做什么,而不理會(huì)別人,不感興趣的事就不參與,“事不關(guān)己,高高掛起”,但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。同班同學(xué)比賽大家都很關(guān)心,努力加油,尤其在集體項(xiàng)目中,如拔河、足球踢準(zhǔn)等,同學(xué)們都非常踴躍。勝利時(shí)振臂高呼,失敗時(shí)大家臉上的悲傷,這些讓我深切的體會(huì)到,不是大家沒有榮譽(yù)感而是沒有激發(fā)出來。所以,基于這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先,在班級(jí)內(nèi)部分小組,各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比,讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力,同時(shí)聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng),如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng),從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次,利用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有號(hào)召力的同學(xué),號(hào)召帶動(dòng)同學(xué)積極向上。第三,從我自身做起,多給予同學(xué)鼓勵(lì),給他們希望,使自己的號(hào)召力增強(qiáng)。

      二、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念

      增強(qiáng)學(xué)生的是非觀是非常重要的,我想主要從兩方面入手,第一,用制度來規(guī)范學(xué)生,明確的告知他們什么能做什么不能做,什么該做什么不該做,同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。第二,養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣成自然就不需要去強(qiáng)迫他們了。

      三、營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍

      現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃,其主要原因有兩點(diǎn),第一,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想,近期目標(biāo)不敢說,所以首要的一點(diǎn)是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的目標(biāo),有能力達(dá)到的目標(biāo)。第二,本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng),無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,自己管理、控制自我的能力較差,所以,要通過大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。

      四、調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性

      對(duì)于后進(jìn)生,我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫,后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信,因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多,給他們定一些任務(wù),當(dāng)然是較容易完成的,逐漸培養(yǎng)自信,同時(shí)多找他們談話,多給予關(guān)心,多與他們溝通,了解他們的心理,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng),在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值,并向老師和同學(xué)展示他們能行!

      五、拔高和補(bǔ)差工作

      為了2009年的高考,應(yīng)從現(xiàn)在著手抓學(xué)生的成績(jī),班級(jí)中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生,要聯(lián)合各課任老師共同努力,激勵(lì)他們,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,成績(jī)較好的科目要保持,稍差的科目,要幫助他們提高,對(duì)于各科成績(jī)都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。因?yàn)榇蠹业闹巧潭疾畈涣硕嗌?,主要是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,如果自己愿意學(xué)了,那么一切都不成問題了,對(duì)于這部分學(xué)生,一方面,勤與家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做工作,同時(shí)請(qǐng)課任老師幫助觀察、了解,在班級(jí)內(nèi)部,找班干工與他們很要好的同學(xué)激勵(lì)他們,這樣在心理上過一道關(guān),另一方面,要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,找到他們感興趣的點(diǎn),盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系,使其對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,從而能夠主動(dòng)去學(xué),將成績(jī)提高。

      高二九班這個(gè)班集體是活潑的、積極向上的,大部分同學(xué)都非常有潛力,我會(huì)盡力把這個(gè)班帶好。

      第四篇:高二九班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

      各位家長(zhǎng),你們好!

      首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

      轉(zhuǎn)眼間,孩子們高二半學(xué)期過去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

      召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

      一、首先我向及家長(zhǎng)通報(bào)一下今年我校圓滿完成了教育局給定的本科升學(xué)指標(biāo),一本完成率位于全縣第一。學(xué)校管理的新舉措是,早晨5.40——6.20到班級(jí)早讀.要求班主任跟著管理。下午7.8節(jié)自習(xí)課由任課教師輪流管理。晚自習(xí)第三節(jié)有班主任輪流管理。一天每節(jié)課都有人在管理。

      二、班級(jí)基本情況介紹

      我班是文科班,全班75人,男生26人,女生49人。住校生:61人,走讀生:14人。

      教師情況:

      語(yǔ)文:田麗君電話 ***數(shù)學(xué):畢雪云 ***英語(yǔ):楊素霞 ***政治:李鳳榮***歷史:楊旋***地理: 梁金峰***

      三、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)

      1.學(xué)習(xí)情況

      本學(xué)期開學(xué)以來,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

      像周群,胡秀麗 安麗娜唐素偉金秋盧曉慶祁慶鈴?fù)趸勖?王秀麗張盟方勝杰等同學(xué)一直保持早晨5.30到班級(jí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,許多同學(xué)成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      學(xué)習(xí)中存在的問題:

      (1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,眼高手低,聽老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué),包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

      (2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

      (3)學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

      (4)男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真,但往往信心不足。

      (5)還有一些個(gè)別同學(xué),由于基礎(chǔ)較差,原來的習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)非常困難。但虛榮心還很強(qiáng),想從別的方面表現(xiàn)自己,引起老師和同學(xué)的注意,主要表現(xiàn)在第一種穿衣打扮總想比別人突出一些;

      第二種,花錢別人多一些。

      第三種,處對(duì)象等表明自己比比人強(qiáng)。

      (6)還有一些同學(xué)依然有上課說話,玩手機(jī),爬桌子睡覺的現(xiàn)象,放假時(shí),有程秋新,蔡朋發(fā),宮然,韓艷紅,韓濤手機(jī)退還。這些手機(jī)就交給家長(zhǎng)妥善處理。

      (7)到高二后,學(xué)生相互之間了解了不少,所以,處朋友,搞對(duì)象的現(xiàn)象比高二時(shí)嚴(yán)重的多了,我給相關(guān)家長(zhǎng)打電話及時(shí)教育引導(dǎo)過。

      (8)現(xiàn)在的孩子普遍表現(xiàn)出來的問題就是

      1、自信心嚴(yán)重不足

      2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄

      3、自律性差班主任不在時(shí)管不住自己。

      4、時(shí)間觀念淡?。荚囘t到,請(qǐng)假超時(shí),找理由不上課,)

      5、自私 一點(diǎn)都不吃虧,不忍讓。針對(duì)以上問題,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:

      1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作

      2冷靜地對(duì)待孩子,發(fā)現(xiàn)問題不能著急,更不能打罵,因?yàn)檫@樣效果很差,甚至適得其反,出現(xiàn)叛逆心理,就更麻煩了.要找原因,指方向 2多鼓勵(lì)、樹信心

      3、有進(jìn)步,常表?yè)P(yáng)4.讓我們注意多聽聽孩子的呼聲。看他到底是怎么想的3寒假作業(yè),我們發(fā)了六本寒假作業(yè),題量都不多,都很薄,希望家長(zhǎng)及時(shí)檢查,不要讓孩子直接抄答案,有的學(xué)生在考試之前就已經(jīng)抄完了。

      4,少讓孩子串同學(xué),細(xì)心觀察孩子的言談舉止,以及交往的人的類型,5,手機(jī)要加強(qiáng)管理,不要在假期又養(yǎng)成玩手機(jī)上網(wǎng)吧的習(xí)慣,如果真要那樣那就不要讓他來了。

      6,多關(guān)心一下你的學(xué)生,有的家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期也沒有一次電活,也沒有問過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,把孩子送到這里就不管了,一切只靠老師和學(xué)校,甚至電話號(hào)換了,老師也不知情,一旦問題嚴(yán)重,又接受不了現(xiàn)實(shí)。

      7,走讀生更需要家長(zhǎng)加強(qiáng)管理,只要不下雨,雪。班主任發(fā)短信通知就不要耽誤晚自習(xí)。在家要監(jiān)督他學(xué)習(xí)。

      8,幫助學(xué)生認(rèn)清自己,不要過高的要求學(xué)生,確定適合與他的目標(biāo),選擇努力的方向,偏科的同學(xué)更要有計(jì)劃的補(bǔ)回來。如房圣杰,周群的英語(yǔ),王秀麗趙云佳的數(shù)學(xué)等。

      9.教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。

      總之,我希望得到家長(zhǎng)的理解支持,并互相配合好,讓我們的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,高考時(shí)取得滿意的結(jié)果。

      第五篇:高二班主任工作總結(jié)(2012.6.高二九班)

      高二班主任工作總結(jié)

      銅梁二中趙芳

      從未走過這么漫長(zhǎng)的一學(xué)年,從沒當(dāng)過高中班主任的我本學(xué)年任了高二(9)班文科普通班的班主任工作。雖然當(dāng)過初中班主任,但今非昔比,現(xiàn)在才感覺以前那幫農(nóng)村孩子占絕大多數(shù)的初中生有多可愛、有多好管。而現(xiàn)在的高中生成熟、有智慧、當(dāng)然更有與老師對(duì)抗的心計(jì)。當(dāng)現(xiàn)在的高中班主任,真可謂是與學(xué)生斗智斗勇。這一學(xué)年,我的感觸太多,讓我感覺到當(dāng)一位單純的科任教師真好,時(shí)間不必堆那么多,不必處理班上那么多雜事,不必去察言觀色時(shí)刻害怕學(xué)生出現(xiàn)心理問題,最重要的是心不必感覺累。但是,也有收獲,而最大的收獲就是學(xué)生的肯定?,F(xiàn)在總結(jié)如下:

      一、在管理班集體方面

      1、建立班干部團(tuán)體

      當(dāng)接到這個(gè)文科普通班時(shí),我是心里一點(diǎn)底都沒有,最怕的就是學(xué)生與我對(duì)著干。現(xiàn)在的學(xué)生,特別是男生,成熟高大,我一個(gè)女教師根本不是他的對(duì)手。因此就要讓學(xué)生管理學(xué)生,那么首先就要建立班干部團(tuán)體。在建立班干部隊(duì)伍時(shí),我首先讓學(xué)生自薦,但自薦的學(xué)生很少,他們幾乎對(duì)文科普通班的管理都沒有信心,于是我讓學(xué)生自己用紙寫出以前擔(dān)任過的班干部、現(xiàn)在是否愿意繼續(xù)擔(dān)任、愿意擔(dān)任什么角色的班干部。然后作好記錄,分別找他們談話,從其中篩選出比較滿意的人選出來,最后召開小會(huì)進(jìn)行角色分工。分好工后說明每個(gè)干部的責(zé)任,實(shí)行干部值周制,并用專門的一個(gè)工作筆記本作為值周的記錄本。實(shí)踐證明,我選出的班委都是非常負(fù)責(zé)的班委,值周相當(dāng)認(rèn)真,記錄也非常詳細(xì),就連在什么時(shí)間哪個(gè)同學(xué)上了一次廁所都有記錄,我感到很欣慰。

      2、實(shí)行操行分評(píng)定

      根據(jù)新課改的要求,我非常用心的制定了班上的班規(guī),制定之前征詢了同學(xué)們的意見,當(dāng)然響應(yīng)的學(xué)生很少,他們都感覺與已無關(guān)或想不出個(gè)所以然來。在班規(guī)中貫徹操行加分或扣分,內(nèi)容很詳細(xì),并且注明會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)一步修改和完善。然后制定專門的學(xué)生名單表格,讓值周班干部作好每周的加分或扣分情況,月底進(jìn)行總分,我就做好每月的操行分記錄,作為期末學(xué)生評(píng)優(yōu)的一個(gè)重要依據(jù)。

      3、進(jìn)行學(xué)習(xí)分組

      在編排位置上是一個(gè)令人頭痛的事,有學(xué)生提議自由組合,有學(xué)生主張按高矮編排,最后經(jīng)過班委討論,從整個(gè)班集體發(fā)展需要出發(fā),我就按照成績(jī)搭配分組,由前面成績(jī)好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),剩下的學(xué)生按照成績(jī)高低搭配分成12組,然后由組長(zhǎng)抽簽決定自己組的成員名單,這樣就不會(huì)存在組長(zhǎng)之間起異議。最后是落實(shí)組長(zhǎng)的責(zé)任,不但負(fù)責(zé)清潔的安排和督促,而且主要是在學(xué)習(xí)上要起好帶頭作用,監(jiān)督本組組員按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講,并幫助成績(jī)落后的成員搞好學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)組內(nèi)的凝聚力,我利用班會(huì)課進(jìn)行一些小知識(shí)競(jìng)賽,比如根據(jù)學(xué)校強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)工作進(jìn)行安全小知識(shí)競(jìng)賽等,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組分三等獎(jiǎng)進(jìn)行全體物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

      4、整體教育與個(gè)別教育

      我們學(xué)校歷屆高二文科普通班都是最難管的,也是最容易出問題的危險(xiǎn)年級(jí)。對(duì)整個(gè)班,該批評(píng)的我肯定會(huì)批評(píng),該表?yè)P(yáng)的更會(huì)表?yè)P(yáng)。當(dāng)然批評(píng)時(shí)注意不要把矛盾指向全班所有同學(xué),不然會(huì)激起全班對(duì)我的不滿,我經(jīng)常用的詞就是“少數(shù)同學(xué)”“一部分”等。對(duì)個(gè)別學(xué)生,重在找其談話,一次不行,再找二次、三次。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生談心還得非常注重技巧,在這方面我還很欠缺,還得向老班主任學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

      二、與科任教師方面

      我班的科任教師除了我之外,其他都是教了隔壁實(shí)驗(yàn)班的,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生少,給人的感 1

      覺很清爽,學(xué)生很聽話,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,與我班人多、學(xué)習(xí)馬虎、性格調(diào)皮形成了鮮明的反差,因此他們?cè)谏衔野嗟恼n時(shí)肯定心里是有些失衡的,對(duì)此我很理解。當(dāng)然對(duì)于班主任而言,如何處理這種心理以及與九班的關(guān)系,對(duì)于我而言有很大的難度和一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)科任教師,一方面對(duì)他們要客氣、尊重有加,一方面征詢他們對(duì)我班的意見和建議。對(duì)于科任教師交給我的班上的問題要處理及時(shí),并告知科任教師一個(gè)處理結(jié)果。平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,我不會(huì)自己是這個(gè)班的班主任而讓學(xué)生注重看歷史這一科,相反一直鼓勵(lì)他們重心放在語(yǔ)數(shù)外三科上,在臨近考試時(shí),利用每天讀報(bào)課時(shí)間背文綜學(xué)科。

      三、困惑與迷茫

      這一學(xué)年,我時(shí)常感覺很困惑與迷茫,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺,所以在處理班上的事情時(shí)有時(shí)有些偏頗,讓學(xué)生不滿意也讓自己后悔,往往是過后方知。也正因?yàn)檫@些過后方知,讓我這一年也學(xué)到了不少東西,曾經(jīng)有人給我說過:“沒有當(dāng)過班主任的老師不是真正的老師”,看來這句話還是有些道理的。有時(shí)因?yàn)檎疹櫜坏阶约旱暮⒆?,感覺愧對(duì)孩子,所以有時(shí)不想繼續(xù)當(dāng)下去了,可每次走到教室看到班上七十多位即將走向高考的學(xué)生們,我心里更感覺對(duì)不起我的學(xué)生們,如果因?yàn)槲业膭?dòng)搖而放手不管,那么我將誤了這么多學(xué)生的前程,所以每次看到他們,我內(nèi)心的天秤又會(huì)倒向我的九班??蓛?nèi)心的糾結(jié)還是常常有的。

      總之,這一學(xué)年雖然過得很累,但過得充實(shí),讓我真正在教書生涯中成長(zhǎng)了很多,讓我真的明白:當(dāng)一名合格的教師其實(shí)并不容易,尤其是當(dāng)一名合格的班主任更不容易。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,虛心向其他教師學(xué)習(xí),不求優(yōu)秀,但求更務(wù)實(shí)、更合格!

      2012.6.26

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