第一篇：辦公室查擺出的主要問題及整改承諾

辦公室查擺出的主要問題及整改承諾

辦公室查擺出以下問題：

一是學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)習(xí)熱情不高，科室整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，整體工作水平有待于進(jìn)一步優(yōu)化。二是服務(wù)意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)效能還有待于進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)還不夠踏實(shí)，工作的方式、方法有待創(chuàng)新。

三是對(duì)待業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入，缺乏孜孜以求和刻苦鉆研的精神，思想和工作上存在主觀性、局限性。

針對(duì)上述問題，辦公室整改承諾如下：

一是加強(qiáng)科室管理及政治思想教育，全科人員強(qiáng)化樹立宗旨意識(shí)及集體主義觀念，通力協(xié)作，步調(diào)一致。

二是制訂政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，全科人員積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高政治思想水平及業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，并制訂出詳細(xì)的目標(biāo)責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感。三是全科人員遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作質(zhì)量，做好各項(xiàng)事務(wù)的上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)服務(wù)。同時(shí)，較好完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作任務(wù)。

第二篇：查擺出問題指定整改措施

根據(jù)懇談會(huì)查擺出的問題制定的整改措施

1、建立健全學(xué)習(xí)制度，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

一、要堅(jiān)持和完善班子黨員干群理論學(xué)習(xí)制度，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；

二、要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，深刻認(rèn)識(shí)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，克服學(xué)習(xí)不深入，淺嘗輒止等現(xiàn)象。

2、密切聯(lián)系群眾，牢固樹立公仆觀念。

一、要真正樹立公仆意識(shí)，經(jīng)常深入一線解決工作中的難題。

二、要努力實(shí)踐全心全意為廣大職工服務(wù)的宗旨。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，帶頭貫徹落實(shí)廉政勤政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)報(bào)告制度，增強(qiáng)自律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

3、大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的敬業(yè)精神。

一、要總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、解決新問題；要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，講求實(shí)效，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)。

二、要改進(jìn)工作方法，提高工作水平，為農(nóng)場和作業(yè)區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行制度，認(rèn)真理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨群聯(lián)系。有制度就要執(zhí)行起來，并且按照制度的要求學(xué)習(xí)，改進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)集中

討論，貼近黨群關(guān)系，提高黨員的領(lǐng)導(dǎo)模范作用，切實(shí)的發(fā)揚(yáng)黨員的重要性。

5、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教職工的思想道德教育

（1）、開展形式多樣、生動(dòng)有效的理想信念、思想道德、法律法規(guī)、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。

（2）、重點(diǎn)抓好全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教師的工作作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，抓好教職工經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，提高教職工拒腐防變的意識(shí)和能力。

（3）、開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。按照“全體教師受教育、科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的要求，著力抓好學(xué)教活動(dòng)，努力提高全體教職工推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的能力和水平。

第三篇：國稅第二階段查擺出問題及整改措施

近年來各級(jí)國稅機(jī)關(guān)在作風(fēng)、隊(duì)伍管理、行政效能、稅收?qǐng)?zhí)法、為基層服務(wù)等方面存在的一些突出問題：一是機(jī)關(guān)稅務(wù)干部不深入基層、為基層服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)基層單位的一些請(qǐng)示批復(fù)辦理不及時(shí)；二是個(gè)別稅務(wù)干部仍然存在工作作風(fēng)不實(shí)，辦事拖拉，責(zé)任心不強(qiáng)，紀(jì)律散漫等問題，缺乏敬業(yè)精神，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，馬馬虎虎，得過且過；三是個(gè)別單位和個(gè)別稅務(wù)人員還存在執(zhí)法行為不規(guī)范、辦事效率不高、服務(wù)態(tài)度不好、監(jiān)督不力等問題；四是存在個(gè)別的對(duì)上級(jí)工作布置落實(shí)不到位的現(xiàn)象；五是為納稅人服務(wù)的水平還有待進(jìn)一步提高，個(gè)別辦稅服務(wù)廳仍然存在納稅人排長隊(duì)的現(xiàn)象；個(gè)別稅務(wù)干部對(duì)工作缺乏熱情，對(duì)事業(yè)缺乏激情，對(duì)服務(wù)對(duì)象缺乏真情，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象還在個(gè)別地方不同程度地存在；六是有些同志不注重知識(shí)的更新，不勤于思考，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想不夠解放，工作上習(xí)慣于老思路、舊經(jīng)驗(yàn)，特別是以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件現(xiàn)象仍然存在。為此，必須從六個(gè)方面抓好落實(shí)：一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定活動(dòng)實(shí)施方案，完善相應(yīng)的制度，明確各職能部門的工作職責(zé)和工作要求；進(jìn)一步完善政務(wù)公開內(nèi)容，增強(qiáng)行政管理透明度；強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，暢通群眾投訴渠道。二是要加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，在全系統(tǒng)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，在媒體上公開宣傳報(bào)道我局開展行政效能建設(shè)的相關(guān)規(guī)定、措施和做法。三是全面開展自查和整改活動(dòng)，檢查稅收優(yōu)惠政策的落實(shí)情況，檢查為納稅人服務(wù)的情況，對(duì)納稅人反映較多的問題進(jìn)行自查，檢查工作紀(jì)律是否嚴(yán)格執(zhí)行，稅務(wù)檢查的程序是否合法，稅法宣傳是否到位等。四是要在辦公大樓的公共場所、各辦稅服務(wù)廳設(shè)置群眾投訴意見箱，設(shè)立行政效能投訴中心，開通投訴電話，并向社會(huì)公布，誠懇接受納稅人和社會(huì)各界對(duì)國稅系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)、行政效能建設(shè)方面的投訴、監(jiān)督。五是進(jìn)一步完善稅務(wù)人員文明服務(wù)準(zhǔn)則，規(guī)范辦稅大廳工作人員的身份標(biāo)識(shí)牌，設(shè)定統(tǒng)一、終身的識(shí)別號(hào)；規(guī)范辦稅大廳的環(huán)境布置，盡快解決部分縣（區(qū)）局辦稅廳面積太小的問題。進(jìn)一步落實(shí)政務(wù)公開，將有關(guān)辦稅程序和稅收政策向社會(huì)進(jìn)行公布；六是進(jìn)一步修訂完善有關(guān)工作制度和辦事規(guī)程，提高辦事效率。采取措施，著力推進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)行政效能建設(shè)工作。一是下發(fā)促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)的決定，明確把行政效能建設(shè)作為今年全系統(tǒng)必須突出抓好的10項(xiàng)主要工作之一。二是成立“轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高效能工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人親自抓，負(fù)總責(zé)，形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)協(xié)調(diào)、各部門各負(fù)其責(zé)、干部職工廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。三是研究制定工作方案，明確每個(gè)人、每個(gè)環(huán)節(jié)的具體職責(zé)；自覺接受地方黨委、人大、政府、政協(xié)的監(jiān)督以及司法機(jī)關(guān)、新聞媒體的監(jiān)督。四是結(jié)合本單位、本部門的實(shí)際，找準(zhǔn)問題，剖析原因，制定整改措施，認(rèn)真整改存在問題，特別是對(duì)社會(huì)輿論和納稅人關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)采取各種有力措施，加以解決。五是進(jìn)一步優(yōu)化納稅服務(wù)，優(yōu)化辦稅廳服務(wù)功能，加強(qiáng)稅務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和管理，發(fā)揮稅務(wù)網(wǎng)站在稅法宣傳、政策咨詢輔導(dǎo)、辦稅服務(wù)、政務(wù)公開等方面的作用。在完善首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制的基礎(chǔ)上大力推行全程服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、提醒服務(wù)。六是加強(qiáng)行政管理體制創(chuàng)新，用改革的辦法和機(jī)制解決導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象發(fā)生以及作風(fēng)、效能方面的深層次問題，推進(jìn)體制、機(jī)制、制度創(chuàng)新；嚴(yán)格責(zé)任追究，依法懲處在稅收?qǐng)?zhí)法中的違紀(jì)違法行為。七是深入推進(jìn)政務(wù)公開工作，完善政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，對(duì)外深入推進(jìn)稅收?qǐng)?zhí)法權(quán)公開，對(duì)內(nèi)穩(wěn)步推行行政管理權(quán)公開。八是做到嚴(yán)格依法治稅，不折不扣地落實(shí)好各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，圓滿完成全年各項(xiàng)稅收工作任務(wù)，為建設(shè)富裕文明和諧新廣西提供財(cái)力保障

第四篇：個(gè)人查擺出的問題和不足

個(gè)人查擺出的問題和不足

作為一名為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的司機(jī)，在平時(shí)的工作中還有很多不足的地方：第一是有時(shí)候會(huì)有只求過得去、不求過得硬的思想。自己平時(shí)能夠保持車輛的里外清潔,覺得開車技術(shù)還行，自我感覺良好，但有時(shí)還不能深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些工作的安排，領(lǐng)導(dǎo)交代一件事，就只會(huì)去辦一件事，只局限于能辦事，而不是去動(dòng)動(dòng)腦子想一想怎樣在日常工作中，把自己的工作做前、做透、做細(xì)。第二自己責(zé)任感、使命感和危機(jī)感不夠強(qiáng)。有時(shí)說話口無遮攔，特別是偶爾在喝酒后的情況下說話有失分寸。第三是有時(shí)不能恪盡職守。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)在辦公室或外出開會(huì)，自以為當(dāng)時(shí)沒有多少事，領(lǐng)導(dǎo)才開上會(huì)，可能會(huì)議時(shí)間還長，就擅自開車外出,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作造成了不便。工作期間，有時(shí)還存在手機(jī)通話時(shí)間過長，以致于領(lǐng)導(dǎo)無法及時(shí)取得聯(lián)系而耽誤了工作。還有就是5月25日中午，因?yàn)樽约汉染频⒄`了工作的事情，向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示真誠的道歉。第四是學(xué)習(xí)效率不高。雖然平時(shí)能夠經(jīng)常學(xué)習(xí)，但大多只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有做到學(xué)以致用，效率不高。

在今后的工作中，一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，尤其是在特殊部門，紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能夠放松。

二是要踏踏實(shí)實(shí)改正工作中的浮漂思想，平時(shí)向同事多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，做到與同事之間開誠相見、坦誠以待。

三是要做到慎言慎行，在工作中嚴(yán)謹(jǐn)自律，對(duì)工作中的敏感事情對(duì)外做到不評(píng)論、不亂說。

借這次“機(jī)關(guān)建設(shè)月”活動(dòng)，針對(duì)工作中存在的問題和不足，我要以“精細(xì)的工作方法，誠實(shí)的工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作精神”為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，力爭讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

第五篇：班子和校長查擺出的問題集錦

三川中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照查擺問題材料

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委省政府十項(xiàng)規(guī)定及市委縣委相關(guān)規(guī)定方面情況：

（1）政治學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，沒在提高工作水平上和領(lǐng)導(dǎo)能力上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。缺乏對(duì)政治理論和管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是沒有深刻地重視到理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)以致用的風(fēng)氣，制度在紙上，口號(hào)在嘴上，理論在書上，貫徹落實(shí)少，談不上自覺學(xué)習(xí)，細(xì)致學(xué)習(xí)。在學(xué)校管理中，有安排部署，無檢查落實(shí)。還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場和觀點(diǎn)分析問題，認(rèn)識(shí)問題、解決問題。

（3）提高工作效能方面：個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)干部無所事事，只限于做表面的工作。很多問題只解決了其表象，而缺少深入與分析的能力，更缺少了積極主動(dòng)的工作作風(fēng)。作風(fēng)拖沓，無緊迫感。缺乏凝聚力，無爭創(chuàng)一流的思想。事不關(guān)己高高掛起，沒有團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的精神，缺乏甘于奉獻(xiàn)的精神和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。以至于個(gè)別教師不能落實(shí)一崗雙責(zé)的要求，組織紀(jì)律差，有擅自調(diào)課、離崗的現(xiàn)象。

（4）直面工作矛盾方面：在工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠，直面矛盾缺乏改革的意識(shí)和勇氣，一味的求穩(wěn)定，因循守舊。分配體制明顯落后，不立即制定較全面的行之有效的分配制度，還有吃大鍋飯的現(xiàn)象，嚴(yán)重的挫傷了能者的勞動(dòng)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺，缺乏主動(dòng)與創(chuàng)新。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。

（5）教師隊(duì)伍管理方面：存在教師隊(duì)伍建設(shè)中管理力度不夠的問題。隨著學(xué)校高中的全面結(jié)束，初中生源的減少，師生比例的不協(xié)調(diào)，很多原來得高中教師的追求觀念發(fā)生了很大變化，比如想調(diào)離現(xiàn)在的學(xué)校到更好的地方去。職稱基本都到了中級(jí)以上，沒啥追求更高的目標(biāo)了，大家的工作量輕了都比誰更輕松等等，這些情況自己雖然很清楚，但沒有及時(shí)想出解決的辦法，沒有加強(qiáng)對(duì)教師的教育和管理，沒有做到用制度和嚴(yán)格的考評(píng)來約束教師的工作行為，沒有用教育說服和交心談心來引導(dǎo)教師的思想。二、四風(fēng)方面存在的問題：

1、在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細(xì)致和務(wù)實(shí)。一是工作有時(shí)偏離正題，開展了一些與教育無關(guān)的活動(dòng)；二是開會(huì)布置工作，會(huì)后分解責(zé)任不夠細(xì)致、跟蹤推進(jìn)不力，督辦落實(shí)力度不大；三是重點(diǎn)工作總是在做，但推進(jìn)不夠，工作過程拖沓，面對(duì)矛盾視而不見、好人主義。

嚴(yán)格教育學(xué)生如何愛護(hù)保持環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)干部只是督促學(xué)生搞好清潔衛(wèi)生，但是平時(shí)很少督促要很好保持，對(duì)教職工教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生考核也不到位，一遇有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校就搞突擊打掃。

2、在官僚主義方面，主要表現(xiàn)在與教師、學(xué)生交流過少，和家長溝通不夠。對(duì)待教師、學(xué)生和群眾的訴求有的不及時(shí)督促了解和處理，給中層和老師布置的緊急事務(wù)以為都能妥善處理，不跟蹤問效，情況不明、心中無數(shù)；習(xí)慣于管事、不習(xí)慣管人，有的沒有達(dá)到預(yù)期目的。存在全局意識(shí)不足、深入一線不夠的現(xiàn)象。部分領(lǐng)導(dǎo)站在分管這條線的角度思考問題，管教育的對(duì)教學(xué)和行政后勤了解不夠，管教學(xué)的對(duì)行政后勤和教育了解不夠，管行政后勤的對(duì)教育和教學(xué)了解不夠，影響工作的成效。

3、在享樂主義方面，有時(shí)安于現(xiàn)狀，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。憑經(jīng)驗(yàn)辦事，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)意識(shí)不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作有時(shí)不是精神百倍的最佳狀態(tài)；工作效率有時(shí)不高；思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”，精神懈怠、工作標(biāo)準(zhǔn)低，不那么深入思考問題。

學(xué)校近年來出現(xiàn)的辦學(xué)困難與質(zhì)量滑坡，很大程度上是因?yàn)榇嬖谧砥涑傻乃枷?，抱殘守舊，意志力不足，進(jìn)取心減退，創(chuàng)新性缺失，使學(xué)校痛失發(fā)展的良好機(jī)遇，與同類學(xué)校相比，出現(xiàn)了發(fā)展相對(duì)滯后的局面。需要克服“做一天和尚撞一天鐘”的守成思想。

4、在奢靡之風(fēng)方面，艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)烈。主要表現(xiàn)在有朋友同學(xué)來，和朋友同學(xué)在一起存在著吃喝、宴請(qǐng)等問題，雖然自己掏腰包，但影響不好。學(xué)校堅(jiān)持節(jié)儉辦學(xué)，要求節(jié)約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實(shí)際工作中仍存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。如不能熟練使用信息化辦公平臺(tái)，不能做到無紙化辦公，浪費(fèi)紙張墨盒等資源；有的班級(jí)飲水機(jī)晚上放學(xué)和周末未使用時(shí)不關(guān)閉，造成資源浪費(fèi)，相關(guān)處室和人員需進(jìn)一步加強(qiáng)巡察力度，迅速采取措施，認(rèn)真作好記錄、反饋，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、評(píng)價(jià)。

三、聯(lián)系群眾切身利益方面存在的問題：

一是學(xué)校制度建設(shè)不力，沒有一個(gè)行之有效的分配制度，分配上隨意性較大，存在吃大鍋飯現(xiàn)象，導(dǎo)致教師工作積極性受到傷害。

二是教師的辦公條件還需要加大投入，辦公手段還需要改善，信息化程度不高。

四、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題：

深入一線意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管我們已經(jīng)要求深入課堂、深入教育教學(xué)一線，但服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)教職工、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。干部深入課堂注重聽課，對(duì)教師本身的需求了解深入程度不夠；學(xué)校強(qiáng)調(diào)職工服務(wù)教育教學(xué)，服從工作安排，對(duì)職工的技能提升投入的措施不夠；對(duì)學(xué)生的管理比較細(xì)致，對(duì)學(xué)生在德育、智育和體育方面的分層要求和整體推進(jìn)的力度不夠；對(duì)家長召開集體會(huì)議傳達(dá)學(xué)校的理念與要求，傾聽家長的訴求和聲音的細(xì)致程度不夠；與社區(qū)協(xié)調(diào)構(gòu)建周邊治理形成良好的辦學(xué)環(huán)境的耐心不夠。三川中學(xué)肖波校長對(duì)照查擺問題材料

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委省政府十項(xiàng)規(guī)定及市委縣委相關(guān)規(guī)定方面情況：

1、理論水平不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上認(rèn)為工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。

2、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，多數(shù)時(shí)候存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么就做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，與教職工間的思想交流不多，深入處室和教研組、班級(jí)調(diào)查研究不夠，對(duì)工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

3、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。一是雖然也經(jīng)常到處室和教研組調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。二是在工作上對(duì)基層情況的了解主要靠聽和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面，對(duì)干部思想狀況和生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實(shí)際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

4、工作創(chuàng)新意識(shí)不夠，對(duì)教育教學(xué)中的素質(zhì)教育落實(shí)不好，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)措施還不到位。分配制度不完善，造成還有吃大鍋飯的現(xiàn)象，對(duì)能者和多勞動(dòng)者的積極性有所挫傷。

5、勤政廉政不深，廉潔自律的認(rèn)識(shí)不夠。樹立勤政優(yōu)政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，雖然我到校長這個(gè)崗位的時(shí)間很短，黨風(fēng)廉政問題和各種不正之風(fēng)上在自己身上還沒有發(fā)生，但我認(rèn)識(shí)上還需要提高，要求自己上還不是很嚴(yán)格。

6、很少開展批評(píng)和自我批評(píng)，導(dǎo)致自己和他人不容易糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。聯(lián)系群眾意識(shí)不夠，很少反映群眾的意見和要求，導(dǎo)致群眾的正當(dāng)利益受到影響。

7、存在教師隊(duì)伍建設(shè)中管理力度不夠的問題。隨著學(xué)校高中的全面結(jié)束，初中生源的減少，師生比例的不協(xié)調(diào)，很多原來得高中教師的追求觀念發(fā)生了很大變化，比如想調(diào)離現(xiàn)在的學(xué)校到更好的地方去，職稱基本都到了中級(jí)以上，沒啥追求更高的目標(biāo)了，大家的工作量輕了都比誰更輕松等等，這些情況自己雖然很清楚，但沒有及時(shí)想出解決的辦法，沒有加強(qiáng)對(duì)教師的教育和管理，沒有做到用制度和嚴(yán)格的考評(píng)來約束教師的工作行為，沒有用教育說服和交心談心來引導(dǎo)教師的思想。二、四風(fēng)方面存在的問題：

在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細(xì)致和務(wù)實(shí)。一是學(xué)習(xí)上蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，特別是學(xué)習(xí)做好工作所需要的知識(shí)方面不扎實(shí)，未下真功夫。將學(xué)習(xí)當(dāng)成應(yīng)付場面，無心、無力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。；二是開會(huì)布置工作多，會(huì)后分解責(zé)任不夠細(xì)致、跟蹤推進(jìn)不力，督辦落實(shí)力度不大，花拳繡腿，知行不

一、不求實(shí)效；三是重點(diǎn)工作總是在做，但推進(jìn)不夠，工作過程拖沓，面對(duì)矛盾視而不見、好人主義。

在官僚主義方面，主要表現(xiàn)在與教師、學(xué)生交流過少，和家長溝通不夠。對(duì)待教師、學(xué)生和群眾的訴求有的不及時(shí)督促了解和處理，給中層和老師布置的緊急事務(wù)以為都能妥善處理，不跟蹤問效，情況不明、心中無數(shù)；習(xí)慣于管事、不習(xí)慣管人，有的沒有達(dá)到預(yù)期目的。

在享樂主義方面，有時(shí)安于現(xiàn)狀，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)意識(shí)不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作有時(shí)不是精神百倍的最佳狀態(tài)；工作效率有時(shí)不高；思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”，精神懈怠、工作標(biāo)準(zhǔn)低，不那么深入思考問題。

在奢靡之風(fēng)方面，艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)烈。主要表現(xiàn)在有朋友同學(xué)來，和朋友同學(xué)在一起存在著吃喝、接受朋友宴請(qǐng)等問題，雖然自己掏腰包，但影響不好。

三、聯(lián)系群眾切身利益方面存在的問題：

明知學(xué)校制度建設(shè)存在漏洞，沒有及時(shí)修改分配制度，分配上出現(xiàn)臨時(shí)決定，隨意性較大。

四、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題：

深入一線意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管要求領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂、深入教育教學(xué)一線，但服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)教職工、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。干部深入課堂注重聽課，對(duì)教師本身的需求了解深入程度不夠；學(xué)校強(qiáng)調(diào)職工服務(wù)教育教學(xué)，服從工作安排，對(duì)職工的技能提升投入的措施不夠；對(duì)學(xué)生的管理比較細(xì)致，對(duì)學(xué)生在德育、智育和體育方面的分層要求和整體推進(jìn)的力度不夠；對(duì)家長召開集體會(huì)議傳達(dá)學(xué)校的理念與要求，傾聽家長的訴求和聲音的細(xì)致程度不夠；與社區(qū)協(xié)調(diào)構(gòu)建周邊治理形成良好的辦學(xué)環(huán)境的耐心不夠。