第一篇：勤學(xué)、守紀(jì)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

勤學(xué)、守紀(jì)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

趙春山

各位老師,各位同學(xué):

下午好！今天我們相聚在這里,召開(kāi)勤學(xué)、守紀(jì)動(dòng)員大會(huì)。我們升學(xué)部的目標(biāo)就是升學(xué)，在這里我和大家談一談勤學(xué)的問(wèn)題。

試想古往今來(lái)哪一位仁人志士不是用勤勞汗水換來(lái)喜悅？勤包括勤想、勤做。

勤想也就是勤思考。蘋(píng)果熟后從樹(shù)上掉下來(lái)，沒(méi)引起大家注意，因?yàn)檫@是合乎常情的?？墒桥ｎD，從中思考到了外萬(wàn)有引力。這是偶然的嗎？不是！為什么萬(wàn)有引力只是牛頓想到了。我們?cè)趺礇](méi)想到呢？因?yàn)樗伎剂?，他勤思考?/p>

勤做也就是勤動(dòng)手。大書(shū)法家顏真卿說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方恨讀書(shū)遲?！钡拇_，歷史上少壯不努力，老大土傷悲的事情也不少。宋代的方仲永少小雖小有一些天資，可是其父“不使學(xué)，”不勤于去做，就滿足了，最后落一個(gè)“泯然眾人邪?！鼻谟谌プ霾拍苴A得精彩。勤是做事之本。沒(méi)有勤什么事也辦不成。我們有些學(xué)生考試時(shí)就愿天尤人，這不會(huì)，那不會(huì)，平時(shí)勤一勤不就都會(huì)了嗎？

“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)”。同學(xué)們，讓我們以勤為本地去學(xué)習(xí)、去生活吧！不要懶惰，俗話道：“不勤，安能器大焉？”

樂(lè)學(xué)是一種態(tài)度。

相信大家都知道，興趣是最好的老師。我認(rèn)為，興趣并不是與生俱來(lái)的，而是需要后天的培養(yǎng)。無(wú)論針對(duì)哪一門(mén)學(xué)科，都應(yīng)該培養(yǎng)興趣，這樣可以使你享受這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程。培養(yǎng)興趣的方法有很多。但首先，一定要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該意識(shí)到學(xué)習(xí)是每一個(gè)人自己的事，它并不是一件艱苦的任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿?，而是一段艱辛的旅程，只有努力的走下去，才能領(lǐng)略到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的絕妙風(fēng)景。接下來(lái)，可以通過(guò)與同學(xué)老師交流，了解學(xué)科背景，擴(kuò)大閱讀等多種方式培養(yǎng)興趣。

有的同學(xué)愁眉苦臉的說(shuō)，自己不喜歡學(xué)習(xí)的原因是有太多太多的作業(yè)和太多太多的考試。如果讓這成為借口，那你就陷入了一個(gè)怪圈。到底學(xué)習(xí)是為了考試，還是考試為了學(xué)習(xí)。只要回答好這個(gè)問(wèn)題，我相信，你就不會(huì)再被考試所困擾了。

祝愿大家能夠喜歡學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，欣賞沿途的風(fēng)景。勤學(xué)是一種精神。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在通往知識(shí)殿堂的崎嶇道路上，勤奮是你唯一的寶劍，助你一路上披荊斬棘。愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的血汗。”什么才是真正的勤奮。字典上說(shuō)，指學(xué)習(xí)或工作努力，精神振作。所以說(shuō)，勤學(xué)要有充沛的精力作為前提，學(xué)習(xí)是需要全身心的投入。至于努力與否，我想，每個(gè)人都有自己衡量的標(biāo)準(zhǔn)，只有自己清楚自己是否真正竭盡全力了。同時(shí)要注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)班可以成立一個(gè)學(xué)習(xí)方法策略小組，課代表牽頭，研究良好的學(xué)習(xí)方法，大家可以相互借鑒。

同時(shí)，勤學(xué)并不意味著要比誰(shuí)花的時(shí)間多。我個(gè)人不贊同 “開(kāi)夜車(chē)”的行為。學(xué)習(xí)需要的是平時(shí)的積累，而非一天兩天的突擊。也許一次兩次并不會(huì)影響什么，但長(zhǎng)久下去，必然造成學(xué)習(xí)效果的大幅下降。同時(shí)要合理安排有限的時(shí)間，充分利用每分每秒，最大限度的提高學(xué)習(xí)效率。

善學(xué)是一種能力。

談到善學(xué)，自然要談到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。從預(yù)習(xí)，到聽(tīng)課，再到完成作業(yè)，復(fù)習(xí)等。這些環(huán)節(jié)緊密相連，不可分割。我認(rèn)為其中最主要的是聽(tīng)課，上課時(shí)集中精力，全神貫注，盡量掌握老師所講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣在課后花的時(shí)間就不會(huì)太多。當(dāng)然，其他各個(gè)環(huán)節(jié)也同樣的重要。同時(shí)，要養(yǎng)成制定長(zhǎng)短期學(xué)習(xí)計(jì)劃和階段性總結(jié)的習(xí)慣，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有很大的幫助。

自學(xué)是一種很強(qiáng)的能力。無(wú)論是對(duì)于教材內(nèi)的知識(shí)還是競(jìng)賽課程，都需要很強(qiáng)的自學(xué)能力，老師只是給予指導(dǎo)。希望大家能夠養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，這樣，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得特別困難了。

總而言之，只要你明白學(xué)習(xí)的真正意義所在，學(xué)習(xí)就不再是艱難痛苦的任務(wù)，而會(huì)變成一個(gè)令人享受的過(guò)程。祝愿同學(xué)們樹(shù)樂(lè)學(xué)之態(tài)度，立勤學(xué)之精神，養(yǎng)善學(xué)之能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

孫子兵法云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆?！备魑煌瑢W(xué)要升學(xué)，要科學(xué)備戰(zhàn)高考，首先必須了解什么是自己最欠缺的，什么是自己最迫切

需要的。這份最好的診斷書(shū)，就月考考試。

剖析我們上次各學(xué)科的月考答卷，暴露出了如下幾個(gè)知識(shí)方面和能力方面的欠缺：

① 基礎(chǔ)薄弱，對(duì)基本內(nèi)容記憶不牢、不準(zhǔn)確。

② 審題不清，抓不住題眼，不能準(zhǔn)確把握題目要求。③ 答題時(shí)不能緊扣題意，不會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)。④ 信息的提取、轉(zhuǎn)換處理能力弱，思維漏洞較多。

⑤ 答題不規(guī)范，答題缺乏邏輯性。

⑥必考知識(shí)點(diǎn)且比較容易的試題失分比較嚴(yán)重。

⑦ 知識(shí)體系處于一種零散狀態(tài)，知識(shí)之間的聯(lián)系搞不清楚。⑧ 缺乏必要的分析方法，對(duì)現(xiàn)象的分析仍很薄弱。

針對(duì)暴露出的教與學(xué)兩方面的突出問(wèn)題，將繼續(xù)強(qiáng)化如下幾個(gè)方面的工作：

⑴扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注重知識(shí)的理解，重視課本的使用，使學(xué)生建立相關(guān)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

⑵精心設(shè)計(jì)最后階段復(fù)習(xí)工作的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容，做到人人心中有數(shù)，手上有度。

⑶注意教法的改進(jìn)與學(xué)法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的自我建構(gòu)和策略的自我生成。

⑷共同研究近幾年我省的高考卷和考試大綱的新變化，提高認(rèn)識(shí)水平和駕馭能力。

⑸精選復(fù)習(xí)資料，提高練習(xí)的質(zhì)量。加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，努力提高學(xué)生解題速度和解題過(guò)程的嚴(yán)密性、解題結(jié)果的正確率。

⑹給學(xué)生留下充足的反思、領(lǐng)悟和糾錯(cuò)時(shí)間，還課堂給學(xué)生，每周讓出一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生回味。

⑺在復(fù)習(xí)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，全力理清一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)的輪次。

⑻注意規(guī)范性的養(yǎng)成，提高學(xué)生學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)等一般性能力。⑼強(qiáng)化二次備課，提高課堂復(fù)習(xí)效益。

⑽重視對(duì)月考的試題分析，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方向。

高考不僅是一場(chǎng)知識(shí)、能力的較量，而且也是一場(chǎng)心理素質(zhì)的較量。要學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交流和構(gòu)通，一個(gè)自我封閉的學(xué)生很難有一份開(kāi)朗的心境。在高考前我們還會(huì)有三次模擬考試，這是大家鍛煉自己心理調(diào)適能力的重要機(jī)會(huì)，同學(xué)們一定要慎重對(duì)待。要善于從暫時(shí)的失敗、困惑、煩惱中走出來(lái)，要知道“誰(shuí)最先扔掉舊的奶酪，誰(shuí)就能最先獲得新的奶酪；誰(shuí)最先把自己從煩惱中調(diào)適過(guò)來(lái)，誰(shuí)就能最先實(shí)現(xiàn)新的超越”。

為確保今年高考再創(chuàng)輝煌。我借今天的動(dòng)員大會(huì)向全體同學(xué)提出如下建議和要求：

一、要胸懷奮斗目標(biāo)。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力，準(zhǔn)確把握自己，從實(shí)估量；激發(fā)斗志，磨礪一劍。

二、要樹(shù)立必勝的信念。

“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長(zhǎng)和學(xué)校是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勇往直前。只要擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹(shù)立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

三、要樹(shù)立端正的態(tài)度。

有人說(shuō)，“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。十年寒窗，就此一博，我們要深信“愛(ài)拼才會(huì)贏”這個(gè)道理。

四、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。

堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗(yàn)，更是非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但是，響鼓還得重錘敲，你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示你的智慧和才華，來(lái)回報(bào)自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

五、要講究方法和技巧：科學(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。

為此我提議臨考之前我們還是要堅(jiān)持”三管齊下”的策略: 一要管好自己的口,不懂就問(wèn),不留后患;二要管好自己的手,臨考前只看不做就會(huì)出現(xiàn)看到題目、題題會(huì)做，做起來(lái)、題題有誤，結(jié)果眼高手低；三要管好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)同類(lèi)問(wèn)題要注意

歸納比較，這樣，才能將知識(shí)內(nèi)化為解決問(wèn)題的能力。臨考前要注意培養(yǎng)“考感”：即規(guī)律感、時(shí)間感、答題感、考試感。

老師們，同學(xué)們:戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，決戰(zhàn)的時(shí)刻就要來(lái)臨，是英雄勇當(dāng)直面挑戰(zhàn)。既然我們選擇了升學(xué)，就讓我們一起風(fēng)雨兼程吧！

謝謝大家！

第二篇：勤學(xué)守紀(jì)

《勤學(xué)守紀(jì)，我之責(zé)任》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的主題是《勤學(xué)守紀(jì)，我之責(zé)任》。首先，我要送給大家三句話：

第一：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。

另外，我給大家?guī)讉€(gè)小建議：

第一：復(fù)習(xí)全面不疏漏。半個(gè)學(xué)期的知識(shí)不少，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來(lái)進(jìn)行全面和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)抓住每個(gè)科目的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，有目的地進(jìn)行歸納、訓(xùn)練。同時(shí)，還要講究方法和策略，做到真正掌握，并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，使課內(nèi)外結(jié)合起來(lái)，舉一反三。

第二：心態(tài)平和不焦躁。臨近考試，請(qǐng)放下包袱，適當(dāng)調(diào)節(jié)好自己的心理，用平和積極的心態(tài)，坦然面對(duì)考試；“不以物喜，不以己悲”，以豁達(dá)的胸襟，開(kāi)朗的情懷，充裕的準(zhǔn)備，悠然笑對(duì)考試；筆底有才華，腹中存韜略，用舍由時(shí)，行藏在我，我們又何妨畏懼考試。

第三：以誠(chéng)信對(duì)待考試。考試還是一次做人品行的檢測(cè)，學(xué)習(xí)有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊似自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信做人，老師們期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實(shí)的成績(jī)與反饋，需要看到同學(xué)們的優(yōu)秀品質(zhì)——誠(chéng)信的綻放，我們進(jìn)行的每一場(chǎng)考試不僅是一場(chǎng)文化考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試。

同學(xué)們，考試也是一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。請(qǐng)溢出你們的青春和活力，拿出你們的智慧和勇氣，用你們最睿智的頭腦和最細(xì)致的心靈，以滿懷的才情和昂揚(yáng)的斗志，去迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)！

第三篇：尊師 愛(ài)校 勤學(xué) 守紀(jì)

“尊師

愛(ài)校

勤學(xué)

守紀(jì)”再創(chuàng)芭蕉新輝煌

——2017年秋季開(kāi)學(xué)典禮上的講話稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們: 大家下午好!當(dāng)盛夏的躁熱漸漸褪去，當(dāng)金桂的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，我們芭蕉小學(xué)全體師生，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整，又相聚在這里，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。今天我們隆重集會(huì)，召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，這是一次迎新會(huì)，又是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)!在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向新老師、新同學(xué)們表示熱烈的歡迎，向升入高一個(gè)年級(jí)的同學(xué)表示衷心的祝賀，向所有為新學(xué)期的順利開(kāi)始，積極努力做好準(zhǔn)備工作的老師和同學(xué)，表示誠(chéng)摯的感謝!再過(guò)幾天，就是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏，教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)秩序井然，管理機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)已逐步形成。我校在去年十月全縣第六屆中學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲第四名，在今年春季第十一屆全縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，今年的中考也取得了優(yōu)異的成績(jī)，張興林同學(xué)以總分625。5分名列全區(qū)第一，全區(qū)前五名我校占三名，26名學(xué)生參考，25人升上普高學(xué)習(xí)，升學(xué)率為96%，八年級(jí)的生地結(jié)業(yè)考試，地理名列全區(qū)第一。老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校從尊師，愛(ài)校，勤學(xué)，守紀(jì)四個(gè)方面對(duì)同學(xué)們做作出如下要求和希望:

一、尊師: 老師是陽(yáng)光和甘泉，哺育著未來(lái)的巨人。我們文明的言行，優(yōu)秀的成績(jī)，良好的素質(zhì)都跟學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)有關(guān)。老師是我們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該尊重她，我們要尊重老師辛勤的勞動(dòng)成果，應(yīng)該理解老師的心情。要知道老師給我們上的每一節(jié)課，都要花費(fèi)幾倍的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，也就是說(shuō)，尊重老師，就要認(rèn)真聽(tīng)講;尊重老師就要努力完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù);尊重老師就要認(rèn)真對(duì)待教師批改后的作業(yè);尊重老師就是見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好;尊重老師就是文明的和老師交流，不頂撞老師等等，這些都是尊重老師的具體體現(xiàn)。相信大家能在新學(xué)期做得更好。

二、愛(ài)校

我們的學(xué)校是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，我們有一支過(guò)硬的值得尊敬的教師隊(duì)伍，我們有近五百名向上好學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該為能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)感到驕傲和自豪，當(dāng)然榮譽(yù)的取得和保持，依靠全體師生的共同努力。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里生活，成長(zhǎng)，學(xué)校的一草一木都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。熱愛(ài)學(xué)校，要從愛(ài)護(hù)學(xué)校的公物開(kāi)始，要從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，節(jié)約學(xué)校的水電開(kāi)始;熱愛(ài)學(xué)校要從熱愛(ài)班級(jí)體開(kāi)始;熱愛(ài)學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù);熱愛(ài)學(xué)校要提高自己言行的文明程度開(kāi)始，因?yàn)槟闶且粋€(gè)文明學(xué)校的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)校，要從努力學(xué)好本領(lǐng)，為校爭(zhēng)光做起。要讓大家見(jiàn)到你就說(shuō):不愧是芭蕉小學(xué)的學(xué)生!

三、勤學(xué): 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們要做一個(gè)全面發(fā)展而又具有個(gè)性特長(zhǎng)的人。作為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任。我們要認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極活動(dòng)，主動(dòng)參與，認(rèn)真作業(yè)，主動(dòng)訂正，自覺(jué)復(fù)習(xí)……這些都是勤學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是辛苦的，但學(xué)習(xí)又是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)的快樂(lè)只有勤奮以后才能獲得，愿我們每一位同學(xué)都能獲得勤奮學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣!

四、守紀(jì): 我們每一位同學(xué)都生活在一個(gè)集體當(dāng)中，我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。因此，在一個(gè)集體中，不管是大集體也好，還是小集體也好，不管是學(xué)校里也好，還是班級(jí)里也好，同學(xué)之間都要互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心。只有這樣，我們才會(huì)不斷受益，才會(huì)不斷提高。當(dāng)然，一個(gè)集體就有一個(gè)集體的規(guī)范，比如中小學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范等等都是我們應(yīng)該遵守的紀(jì)律和守則。這些內(nèi)容對(duì)同學(xué)們上課發(fā)言，課間活動(dòng)等等都做出了明確的規(guī)定，對(duì)同學(xué)們的一言一行都有明確的要求。比如，上課要傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮等等，和人交往要誠(chéng)實(shí)守信等等。例如，同學(xué)們?cè)诩依锵蚋改搁L(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn);同學(xué)們每天清早到校時(shí)見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好，這是尊重別人的表現(xiàn);見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲:你好，這是與同學(xué)的友好。在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。我相信從今天起，同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律，文明有禮。從身邊的小事做起，爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民。

老師們，同學(xué)們，新的學(xué)期又開(kāi)始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩圖畫(huà)呢? 新的學(xué)期傳承著昨天的辛勤與努力，品味著今天的成功與喜悅，孕育著明天的光榮與夢(mèng)想。希望全體師生行動(dòng)起來(lái)，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的每一個(gè)今天，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)，比學(xué)趕幫，書(shū)寫(xiě)我校更大的輝煌，共同創(chuàng)造更加美好的明天。最后，祝老師們工作順利，身體健康!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂(lè)!

第四篇：做一個(gè)文明誠(chéng)實(shí)勤學(xué)守紀(jì)的中學(xué)生

做一個(gè)文明誠(chéng)實(shí)勤學(xué)守紀(jì)的中學(xué)生 ——發(fā)言稿

同學(xué)們，大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向?yàn)榱藵O亭初中的發(fā)展，為了漁亭初中創(chuàng)建黟縣窗口示范初中做出貢獻(xiàn)的全體老師和同學(xué)表示最衷心的感謝，并通過(guò)在坐的同學(xué)向你們的家長(zhǎng)表示最崇高的敬意！在沒(méi)有正式進(jìn)入會(huì)議主題之前，我想問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：大家知道，有一句成語(yǔ)，叫做“雁過(guò)留聲，人過(guò)留名”，漁亭初中三十多年4000多畢業(yè)生中，有兩種同學(xué)給學(xué)校留下永遠(yuǎn)難忘的印象，一種是表現(xiàn)特別優(yōu)秀，他們?yōu)槟感?zhēng)了光，屬于漁亭初中杰出的畢業(yè)生，有的考取大學(xué)、大專(zhuān)、中專(zhuān)、職業(yè)學(xué)校。在各行各業(yè)努力創(chuàng)造，為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有的畢業(yè)回家辛勤勞動(dòng)，建設(shè)家鄉(xiāng)奔小康。他們的名字永遠(yuǎn)被載入校史，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷永遠(yuǎn)值得大家學(xué)習(xí)。另一種人，到學(xué)校后不珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不遵守紀(jì)律，不尊敬師長(zhǎng)，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不愛(ài)護(hù)公物，不好好學(xué)習(xí)，玩游戲機(jī)，抽煙喝酒，結(jié)交了社會(huì)上不三不四的朋友，被他人所利用，干了中學(xué)生不該干的事情，最后被學(xué)校處分或開(kāi)除了，這一種人，同學(xué)們能記住，老師也能記得住，若干年后，一提到某人，在別人想不起來(lái)的時(shí)候，有人就會(huì)提醒你，當(dāng)年被開(kāi)除的，或當(dāng)年因?yàn)槭裁幢惶幏值?，這樣一下子大家就想起來(lái)了，但這種人是因?yàn)樗粻?zhēng)氣被同學(xué)們、老師們記住的。同學(xué)們要吸取他的教訓(xùn)，不要向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你是愿意做前者這樣人人敬仰的人呢，還是愿意做同學(xué)們提起你都搖頭，被永遠(yuǎn)作為反面的典型的人呢？

再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們現(xiàn)在是黟縣保留下來(lái)的窗口學(xué)校，窗口學(xué)校就要像個(gè)示范樣，學(xué)校要為兄弟學(xué)校作示范，同學(xué)們要為兄弟學(xué)校同學(xué)作示范，但總有少數(shù)同學(xué)，言語(yǔ)、行為不文明，表現(xiàn)得十分散慢，甚至干出了給學(xué)校產(chǎn)生不良影響的事，給學(xué)校抹了黑，丟了臉，你愿意做這樣的同學(xué)們嗎？還有二個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你是愿意在一個(gè)校園環(huán)境十分優(yōu)美學(xué)?；蚪淌依飳W(xué)習(xí)，還是愿意在到處是垃圾，教室里充滿異味的學(xué)校里學(xué)習(xí)呢？

我們今天在這里集會(huì)，就是要探討我們的同學(xué)做一個(gè)什么人的問(wèn)題，如何做一個(gè)合格的中學(xué)生？講起來(lái)做一個(gè)合格的中學(xué)生需要做到8個(gè)字——文明、誠(chéng)實(shí)、勤學(xué)、守紀(jì)。做一個(gè)合格的中學(xué)生，就是做一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、勤學(xué)、守紀(jì)的中學(xué)生。

一、做一個(gè)文明的中學(xué)生

所謂的文明，簡(jiǎn)單的講就是符合道德常規(guī)的，高度發(fā)展的，為絕大多數(shù)人所認(rèn)可的，認(rèn)為是美的，與舊習(xí)慣格格不入的行為。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是符合《中學(xué)生行為規(guī)范》40條，或《中學(xué)生守則》的言行。我想隨便問(wèn)一下，你文明嗎？有的同學(xué)講，能不能再具體點(diǎn)，到底什么是文明，那么，我們就先來(lái)看看我們身邊存在著有哪些不文明現(xiàn)象：

⑴打架、罵人的 ：

我們的同學(xué)最近表現(xiàn)很好，除了一起打了架之外，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有打架的現(xiàn)象，但罵人常有，有的男生出口臟話，甚至連一些打扮很靚的女生罵起人來(lái)也不能入耳，有的同學(xué)不僅互相污辱，貶低人格，還把自己的父母也搭進(jìn)去。

⑵亂吐、亂扔的 ：

同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。

⑶亂踢、亂蹬的 有的同學(xué)手腳不失閑，走到哪，哪遭殃，不是踢踢墻，就是跺跺門(mén)，要么就捶捶開(kāi)關(guān)，墻上的腳印，長(zhǎng)眼的開(kāi)關(guān)，帶洞的講桌，不少同學(xué)開(kāi)門(mén)不用手而用腳，人沒(méi)到腳先到。

⑷破壞公共財(cái)物的：我們的公共財(cái)物破壞十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，階梯教室桌椅亂畫(huà)，螺絲下掉；初一、二年級(jí)教室新課桌凳損壞較重；窗戶玻璃損壞較重。還有體育器材，電腦，教室線路等。

⑸公共場(chǎng)合起哄、喝倒彩：

公共場(chǎng)合最能反映一個(gè)人的文明程度，教室是公共場(chǎng)合，校園是公共場(chǎng)合，今天的會(huì)場(chǎng)是公共場(chǎng)合，在公共場(chǎng)合你必須遵守秩序，公共場(chǎng)合旁若無(wú)人的說(shuō)話，起哄，如下課了走廊上亂喊亂叫，去年我們校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，互相喝倒彩，打架影響很不好。

⑹欺負(fù)弱者或弱勢(shì)群體的 ：

同情弱者，是中國(guó)的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來(lái)取笑。

⑺穿著裝飾打扮不合適者：

中學(xué)生穿著打扮要得體，要合適，要與中學(xué)生身份相協(xié)調(diào)，但我們的中學(xué)生有點(diǎn)怪怪的，冬天不戴帽，夏天戴起了帽子，男同學(xué)戴起了耳環(huán)，染起了金色頭發(fā)，穿的衣服該長(zhǎng)的不長(zhǎng)，如褲腿，上衣等，該短的不短，如袖子。有的同學(xué)頭頸掛個(gè)符，手腕裝扮一下，有的同學(xué)穿的什么鞋走起路來(lái)模特。這些都不符合中學(xué)生打扮，分散學(xué)習(xí)精力，影響身心健康成長(zhǎng)。

⑻賭博、敲詐、幫兇、小偷小摸者：

沒(méi)有錢(qián)想吃想喝怎么辦，到商店或飯館賒，找小同學(xué)要，哪是要呢，這就是敲詐，有時(shí)乘別人不注意，把別人的東西拿到自己口袋里，別人發(fā)現(xiàn)了叫拿，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)就叫偷。有的同學(xué)打游戲機(jī)輸?shù)艉芏噱X(qián)就偷鐵偷東西。有的同學(xué)就希望其他同學(xué)有矛盾，他可以幫兇，通過(guò)幫兇也可以搞點(diǎn)好處。

⑼抽煙、酗酒、男女同學(xué)不正常交往者也有些同學(xué)過(guò)著貴族生活，任憑家中寒酸苦，卻在學(xué)校瀟灑過(guò)，抽煙、喝酒，談戀愛(ài)，有的同學(xué)貪圖安逸，家里生活極端貧困，自己卻在亂花父母血汗錢(qián)。特別少數(shù)女同學(xué)不自重，雙休日課余時(shí)間和一些不好好學(xué)習(xí)的男同胞浪費(fèi)時(shí)間。

那么，我們的同學(xué)如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？

⑴要能正確區(qū)分美與丑。成人認(rèn)為是美的，在中學(xué)生不一定美，少數(shù)人認(rèn)為美的，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)不一定是美的，你是愿意做一個(gè)真正美的人還是一個(gè)美丑不分的人呢？

⑵文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

⑶做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，幫助不文明人改正不文明行為。

⑷表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。

二、做一個(gè)勤學(xué)的人

愛(ài)因斯坦有一個(gè)公式：成功=辛勤工作+堅(jiān)持不懈的精神+切實(shí)可行的辦法+停止說(shuō)空話。我們也經(jīng)常聽(tīng)到這么一些成語(yǔ)：勤能補(bǔ)拙、有志者，事竟成、功夫不負(fù)有心人等，人們也常說(shuō)，有一份耕耘，就有一份收獲，我們家鄉(xiāng)的古話說(shuō)的更直接：只有吃得苦中苦，方為人上人，說(shuō)的都是勤奮之重要。

你們知道，湖北的黃崗中學(xué)的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的嗎？解密黃崗神話，一桶水、一盞煤油燈、一十六小時(shí)的學(xué)習(xí)。但我們的同學(xué)是不是勤學(xué)了呢？

⑴腦不勤，不動(dòng)腦筋，或大腦里裝滿了不干不凈的東西，有的同學(xué)腦子里想到比吃比穿，比闊氣，比玩，比酷，不去比學(xué)習(xí)；

⑵手不勤，上課不記筆記，課后不動(dòng)手練習(xí)，筆記不見(jiàn)影，作業(yè)完不成，不寫(xiě)不練哪能行；

⑶嘴不勤，不讀，不吱聲，讀書(shū)沒(méi)聲音，英語(yǔ)要讀，語(yǔ)文要讀，許多知識(shí)都要讀；

⑷時(shí)間不保證，要有雙休日，每天不到八小時(shí)，早上起不來(lái)，晚上睡不著，吹起牛來(lái)海闊天空；

⑸學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性，憑一時(shí)的高興，造成學(xué)科之間用時(shí)不平衡；

⑹學(xué)習(xí)時(shí)間花得多，但效率不高。

因此，要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要有時(shí)間、方法、計(jì)劃作保證。

⑴養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊記，課后認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)，做到三鞏固，課前要預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)手腦并用，勤思、多練，中午要休息，晚上不吹牛。

⑵充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退、不缺課。特別是要把學(xué)習(xí)時(shí)間用足、用夠、用合理。

⑶注意學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。要有計(jì)劃性，不同學(xué)科要有不同的方法等。

⑷加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。

三、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

大家學(xué)過(guò)狼來(lái)了這篇課文吧。我記得有一年考大學(xué)以誠(chéng)信為議題寫(xiě)一篇話題作文。南京15中的蔣昕捷一篇“赤兔之死”贏得了滿分?，F(xiàn)在“誠(chéng)信”成了當(dāng)今的時(shí)髦話題，特別是商業(yè)行業(yè)與服務(wù)行業(yè)廣告中，“誠(chéng)信”成了最頻繁的詞。我現(xiàn)在要問(wèn)我們的同學(xué)，你是一個(gè)誠(chéng)信之人嗎？做人就應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)言而有信的人，做一個(gè)值得人依賴的人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，做一個(gè)蹺首稱道的人?，F(xiàn)在，我們的同學(xué)中，存在的不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象有很多。

⑴作業(yè)或考試抄襲 ：

作業(yè)考試抄襲，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)還是有進(jìn)取心的，因?yàn)樗牒茫虢o家長(zhǎng)、老師、同學(xué)留下好印象，但是虛榮心太強(qiáng)了，其實(shí)作業(yè)與考試抄襲的人是最不誠(chéng)實(shí)的人。

⑵撒謊 ：

有的同學(xué)為了達(dá)到自己的目的，或?yàn)榱藦募议L(zhǎng)那里獲得好處，或?yàn)榱颂颖軐W(xué)校、家長(zhǎng)或老師的追究，當(dāng)眾撒謊，其實(shí)，撒謊的人，也是想好，怕別人認(rèn)為自己不好，他撒謊是一種本能的反映。但撒謊是一種欺騙他人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的最不道德的行為。我們的同學(xué)有哪些撒謊的表現(xiàn)呢？

⑶不能信守諾言

有的同學(xué)或立下志向，或曾向家長(zhǎng)或老師做過(guò)保證，但總不能兌現(xiàn)，傷了感情，敗壞一名聲。

我們知道，人生的美德之一，就是忠誠(chéng)老實(shí)，信守諾言。我們的同學(xué)如何做一個(gè)明理誠(chéng)信的人呢？

⑴以誠(chéng)待人，以情感人，以理服人，以實(shí)為人；

⑵不欺騙自己，不欺騙家長(zhǎng)，不欺騙老師，不抄襲、不撒謊、不保守；

⑶在人生中做一個(gè)守信的人，做一個(gè)坦誠(chéng)的人，做一個(gè)明理的人，做一個(gè)重道德的人，做一個(gè)講義氣的人、，做一個(gè)知是非的人；

⑷在學(xué)習(xí)中做一個(gè)實(shí)事求是的人，做一個(gè)敢于暴露自己的人，做一個(gè)正視差距的人，做一個(gè)永遠(yuǎn)不言敗的人。

四、做一個(gè)守紀(jì)的人

我們看到，有的班級(jí)紀(jì)律性差，有些學(xué)科上課紀(jì)律差。我們的同學(xué)不遵守紀(jì)律有四個(gè)方面：違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》行為、違反《中學(xué)生守則》行為、違反學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度行為，違反班級(jí)紀(jì)律行為。當(dāng)然，我們的同學(xué)還要做到不能違法犯罪，違法犯罪要比違紀(jì)嚴(yán)重的多。目前，同學(xué)們違紀(jì)的情況主要有以下多方面。

⑴亂扔、亂丟、亂吐、亂踩、亂蹋等；

⑵破壞公共財(cái)物，損壞學(xué)校環(huán)境設(shè)施；

⑶遲到、早退、缺勤，不按時(shí)到校，初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較差；

⑷考試作業(yè)抄襲，學(xué)習(xí)不用功，上課不注意聽(tīng)講；

⑸打架斗歐，欺負(fù)小同學(xué)；

⑹著奇裝異服，男女生不正常交往等

⑺不保潔、不值日；

⑻敗壞學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)，給學(xué)校造成不良影響。

我現(xiàn)在要問(wèn)，你是愿意做和一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生，還是做一個(gè)讓教師、同學(xué)見(jiàn)了都搖頭的人，你是愿意當(dāng)一個(gè)為班集體增光添彩的人，還是做一個(gè)為班集體丟丑、抹黑的人，你是愿意做一個(gè)在班級(jí)量化考核中為班級(jí)加分的人，還是做一個(gè)為班集體扣分的人。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)漁亭中學(xué)這一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)漁亭中學(xué)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)漁亭中學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

我熱愛(ài)教師這一職業(yè)，這絕不是一句空話，自走上教壇的那一天起，風(fēng)風(fēng)雨雨的二十多年過(guò)去了，我從教師—班主任—年級(jí)組長(zhǎng)—黟縣中學(xué)教務(wù)副主任—黟縣中學(xué)副校長(zhǎng)（班主任），酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的二十多年過(guò)去了，我從心底深深體味到，選擇教師這一職業(yè)，我終身無(wú)悔！為使自己不斷進(jìn)取，揚(yáng)長(zhǎng)避短，特作以下小結(jié)：

一、教育學(xué)生要“多心”

1、關(guān)懷學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心

愛(ài)心，要貫穿于教師的全部工作之中，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是父愛(ài)、是母愛(ài)，是無(wú)私無(wú)求的愛(ài)，是陽(yáng)光，是雨露，是永恒徹底的奉獻(xiàn)。教師以愛(ài)的目光去審視學(xué)生的行為，用愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，尤其是學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，教師的愛(ài)心，會(huì)使他們感到集體的溫暖，從而化作戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣與力量，取得顯著的進(jìn)步，這是我二十年班主任生涯中得出的結(jié)論。如：94屆我班有一柯村籍學(xué)生，突然得了闌尾炎，我立即帶他到醫(yī)院治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品，視之如子女，使他的病情得到及時(shí)治療并很快康復(fù)。97屆我?guī)н^(guò)一位西武籍女學(xué)生，因?yàn)榧彝ダщy，不想上學(xué)，我主動(dòng)去了她家，并送給她衣物、食物，后又為她聯(lián)系助學(xué)一事，使其重返校園。2000屆我班一學(xué)生，家中父親早亡，多病的母親，上要照顧80多歲癱瘓?jiān)诖驳睦掀牌?，下要養(yǎng)育在求學(xué)的兩子女，家庭困難重重，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，面臨退學(xué)的危機(jī)。我主動(dòng)找到她，每學(xué)期為他交付200元學(xué)費(fèi)，直到高中畢業(yè)，并在日常生活中多方照顧，使他終于考取大學(xué)。還有，我班同屆一女生，高考成績(jī)達(dá)600分，她很想報(bào)考軍校，又恐體驗(yàn)不過(guò)關(guān)，猶豫不定。我得知后，一面耐心做其思想工作，驅(qū)除其腦中“陰影”，堅(jiān)信自己的實(shí)力與高考錄取的公平與公正，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；一面讓我愛(ài)人親自陪其到省城醫(yī)院體驗(yàn)、面試，減輕其心理壓力與思想顧慮及生活負(fù)擔(dān)，使她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，被上海第二軍醫(yī)大學(xué)錄取。2003屆我班一家住農(nóng)村的女生，因其母親突然患肝癌，整日憂心忡忡，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。我得知后，立即主動(dòng)幫她家人聯(lián)系醫(yī)院，及時(shí)手術(shù)，解除了該生后顧之憂，全身心投入學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀成績(jī)被大本院校錄取。我眼下帶的高三（1）班有一女生，高一開(kāi)學(xué)不久就不幸遭遇車(chē)禍，遍體麟傷，多處骨斷，因嚴(yán)重腦振蕩而高度昏迷，當(dāng)晚送到縣醫(yī)院，輸血、手術(shù)等就花去醫(yī)療費(fèi)近萬(wàn)元。該生家住鄉(xiāng)下，家境拮據(jù)，我當(dāng)即主動(dòng)墊付3000元為其搶救。在縣醫(yī)院就診的三天里，我每天早中晚必去看望、問(wèn)寒問(wèn)暖。該生轉(zhuǎn)市醫(yī)院后，我發(fā)動(dòng)班委在學(xué)校各班為其募捐，又與同事一道兩次去市醫(yī)院探望。該生15天后蘇醒，第一句話就是“老師送的花呢？”正是這愛(ài)的奉獻(xiàn)，挽救了一個(gè)年輕鮮活的生命！這樣的例子舉不勝舉。雖然我的經(jīng)濟(jì)并非寬寬裕，但看到他們捧著錄取通知書(shū)向我報(bào)喜時(shí)，我會(huì)情不自禁地激動(dòng)得熱淚盈眶。這就是愛(ài)心的魅力！我甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)出誠(chéng)摯的愛(ài)，以換回學(xué)生在大學(xué)校園給我寄來(lái)的一張張賀卡，一句句慰藉的話語(yǔ)：“老師，您讓我擁有一份幸運(yùn)，您給了我多一份的愛(ài)心，于是，您成為所有教過(guò)我的教師中最清晰的一位?！边@是多么動(dòng)人的言辭??！我還能有什么更高的奢望呢？

2、觀察學(xué)生要細(xì)心

多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，班級(jí)情況要及時(shí)了解，細(xì)心觀察，要將出現(xiàn)的不良行為，消滅于萌芽狀態(tài)，防微杜漸，方能穩(wěn)步提高。如94屆我班兩學(xué)生，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但一段時(shí)間以來(lái)，情緒不穩(wěn)，成績(jī)下降。通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，他倆有早戀苗頭。我立即分別找他倆推心置腹地進(jìn)行交談，曉之以理，辨明得失利害，終使他倆認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，走出情感的漩渦，全身心投入學(xué)習(xí)；為防“藕斷絲連”，我干脆將其中一位領(lǐng)進(jìn)我家，一住長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。這兩位學(xué)生最后如愿以償被大專(zhuān)院校錄取，迄今還與我書(shū)信不斷，感激之情溢于言表。2003屆我班一女生，家境清貧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)異。然而父母的離異，給她致命的打擊。她一度萎靡不振，思想包袱沉重。我從她那憂郁的眼睛里，發(fā)現(xiàn)了她內(nèi)心的灼傷，我把她請(qǐng)回家，與她促膝而談，話語(yǔ)中得知，該生痛苦的倒不是父母離異，而是“考上大學(xué)沒(méi)有錢(qián)讀”！我馬上將其情況向校領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為她積極爭(zhēng)取了“二萬(wàn)元”西部獎(jiǎng)學(xué)金，使她安心走進(jìn)了山東大學(xué)的大門(mén)。我想，細(xì)心觀察學(xué)生的情感變化，及時(shí)為學(xué)生在迷惘中導(dǎo)航，有時(shí)能起到改變學(xué)生一生命運(yùn)的作用！

3、幫助學(xué)生須耐心

幫助學(xué)生必須真誠(chéng)持久，有耐心。尤其是對(duì)后進(jìn)生，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，樹(shù)立他們的自信心。班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生非一朝一夕，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)，要在平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，我們教師必須有堅(jiān)定不移的耐心。曾記得有一個(gè)男生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，自信心缺乏，于是不守校紀(jì)校規(guī)，上課搗蛋更是家常便飯，我教育過(guò)幾次，收效甚微。恰好不久校運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的天賦，便請(qǐng)來(lái)體育老師，幫助分析報(bào)考體育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，幫他制訂訓(xùn)練計(jì)劃，并檢查其計(jì)劃的落實(shí)情況。他被深深感動(dòng)了，積極投入學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之中，畢業(yè)后考取了師專(zhuān)體育專(zhuān)業(yè)。2003屆我班有一對(duì)“鐵哥們”，貪玩好動(dòng)，經(jīng)常在一起搞惡作劇，厭學(xué)逃學(xué)時(shí)有發(fā)生。有一次他倆逃學(xué)被我撞上，其中一人便用小刀劃破膝蓋，謊稱跌倒去醫(yī)院就醫(yī)，我當(dāng)即趕到醫(yī)院，識(shí)破其謊言。此后每天放學(xué)后找他們談話便成慣例，一談就是連續(xù)一個(gè)多月，精誠(chéng)所至，這對(duì)“鐵哥們”終于被我的耐心所動(dòng)，痛改前非，發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)。

4、評(píng)價(jià)學(xué)生要公心

教師能否公正、平等地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)其身心發(fā)展至關(guān)重要。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師務(wù)必恰如其分，不可偏頗，千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊心。每一位學(xué)生（尤其是高中學(xué)生）都希望得到老師的理解與尊重，希望老師發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)與自身價(jià)值。因此，教師在表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生時(shí)，一定要褒貶得當(dāng)，切勿妄下斷語(yǔ)，以偏概全，特別是對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)肯定，給予表?yè)P(yáng)，使之成為激發(fā)學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。我每年帶高中重點(diǎn)班，學(xué)生來(lái)源于社會(huì)各階層，我均能一視同仁，肯定進(jìn)步，指正缺點(diǎn)，使全班學(xué)生均能學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)寬松、愉快、公正、平等的環(huán)境里。由于我的公正，我深得學(xué)生的敬重，我的學(xué)生走出校門(mén)之后，依然深深懷念我的班級(jí)，學(xué)生之間感情也極其純厚，他們?cè)诰W(wǎng)上是這樣與我聊天的：“老師，您知道嗎，我們已有了自己的網(wǎng)頁(yè)——我們的高三（2）班。老師，您的凝聚力可真大呀！”

5、管理學(xué)生要“放心”

大凡有責(zé)任的教師，在對(duì)學(xué)生的管理是，往往躬親督導(dǎo)，唯恐有點(diǎn)滴疏漏前功盡棄，于是天長(zhǎng)日久，勞神費(fèi)思，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)與工作壓力，苦味甚深。其實(shí)，這種對(duì)學(xué)生的不放心，未必是管理學(xué)生的最佳辦法。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)對(duì)班級(jí)的管理舉足輕重。我?guī)У陌嗉?jí)，學(xué)生大多是城鎮(zhèn)學(xué)生，父母當(dāng)官的較多，家境好的居多，在家嬌生慣養(yǎng)的不少，然而多年來(lái)，我在管理學(xué)生方面覺(jué)得很輕松，這得感謝我手下那群威信高、能力強(qiáng)的班干部，是他們幫我解決了一系列新矛盾、新問(wèn)題，使我班各項(xiàng)工作能按部就班地順利開(kāi)展。因此，作為班主任，對(duì)學(xué)生要充滿信任，放心讓他們管理班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)工作，班主任所要做的，就是主導(dǎo)籌建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班委會(huì)的產(chǎn)生，也應(yīng)在“放心”的前提下，由學(xué)生自我推薦、演說(shuō)，學(xué)生民主投票產(chǎn)生，絕不能僅憑班主任的手頭“資料”，主觀臆斷，分工攤派。信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界，凝結(jié)出豐碩的成果。例如，2003屆我班的班長(zhǎng)，他在同學(xué)中的威信與我不相上下，同學(xué)違紀(jì)，只要他一句話，就能主動(dòng)將檢查送到老師手中，自覺(jué)為班級(jí)辦事將功補(bǔ)過(guò)。眼下我班的體育委員，他在體育方面的管理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我，我班大大小小的體育賽事，他都能安排得有條不紊，全班積極參加，班級(jí)凝聚力與日俱增。今年我的學(xué)校事務(wù)繁重，管理班級(jí)的時(shí)間少了，但絲毫沒(méi)有影響我們班的凝集力，這歸功于我有強(qiáng)有力的班干部，歸功于我的“放心”的管理。我班的干部們，被大學(xué)錄取后，多數(shù)成為所在院校、系、班的干部，其工作能力深得院校老師夸獎(jiǎng)。

正是我的“多心”，班主任工作才取得顯著成績(jī)，所帶班級(jí)在1998、2000學(xué)年兩度被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)、市先進(jìn)團(tuán)支部；也正是我的“多心”，使我班在校、縣舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。如1998年全市“愛(ài)祖國(guó)、講文明”讀書(shū)活動(dòng)獎(jiǎng)，2000屆、2003屆市教學(xué)綜合評(píng)估管理獎(jiǎng)。本人2002年6月撰寫(xiě)的《班主任工作規(guī)律探索》獲市一等獎(jiǎng)。1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年連續(xù)六年考核“優(yōu)秀”，2001年還榮獲市優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)，2004年榮獲安徽省人事廳、教育廳共同頒發(fā)的模范教師稱號(hào)。

二、致力教學(xué)要“創(chuàng)新”

1、教學(xué)觀念要更新

長(zhǎng)期以來(lái)，一支粉筆一本書(shū)，教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下記的教學(xué)形式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生智能的發(fā)軍，學(xué)生的學(xué)習(xí)死氣沉沉。社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)要求的提高，這深深地震撼著我。為此，我訂閱了大量的教學(xué)雜志，不斷汲取名教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并自覺(jué)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，從而不斷提高自己的教學(xué)技藝，還多次參加教材培訓(xùn)。如2000年至2003年間參加省高中教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、市WTO學(xué)習(xí)、十六大學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)考試、電腦學(xué)習(xí)考試、縣教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)考試等。積極參加自學(xué)考試，取得大本學(xué)歷；自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”觀念轉(zhuǎn)到“培養(yǎng)技能”上來(lái)，教學(xué)成績(jī)顯著提高。任教的1994年、1997年、2000年、2003年高考成績(jī)均獲市高考評(píng)估獎(jiǎng)（其中1997年文科英語(yǔ)市第3名，2000年理科英語(yǔ)第5名，文科英語(yǔ)市第3名，2003年文科英語(yǔ)第6名，以上均含市三所重點(diǎn)中學(xué)參評(píng)），2000年高考上線率列全市普通中學(xué)之首。2003年高考40%超校完成市教育局下達(dá)的任務(wù)。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽也較出色，2000年獲市英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，2001年市“原著作翻譯”賽二、三等獎(jiǎng)，2002年、2005年市“英語(yǔ)演講”賽二等獎(jiǎng)。本人1998年撰寫(xiě)的教改論文《國(guó)勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)能力》獲市二等獎(jiǎng)；2001年撰寫(xiě)的《素質(zhì)教育中英語(yǔ)創(chuàng)造性教學(xué)的嘗試》發(fā)表于《黃山教育》第4期；2001年榮獲中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究中心授予的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”光榮稱號(hào)；2004年5月被市教科所確定為“市英語(yǔ)中心組成員”。

2、教學(xué)方法要革新

觀念的更新，落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程，主要體現(xiàn)在方法的革新上。在此方面，我主要著手以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)手段求新。充分利用學(xué)校的先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，發(fā)揮其在教學(xué)中直觀滲透的作用；（2）教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。將課文內(nèi)容分解為問(wèn)答形式教學(xué)，充分運(yùn)動(dòng)導(dǎo)讀法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦能力，通過(guò)“教師點(diǎn)撥——學(xué)生回答——集體研討”的教程組織教學(xué)。用學(xué)生在大學(xué)里給我寫(xiě)來(lái)的信中話來(lái)說(shuō)就是，“您那‘掃蕩式’的提問(wèn)，讓人人都捏著一把汗；您那‘激戰(zhàn)式’的對(duì)辯，又讓人人都能放縱無(wú)羈。”教學(xué)面向全體，人人參與，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，我想這應(yīng)該是英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的一環(huán)。

3、積極開(kāi)展課題研究

近年來(lái)，我在激發(fā)指導(dǎo)學(xué)生“課題研究”上做了大膽的嘗試，效果很好。它充分利用古黟的地方優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生課外生活，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力。尤其是激活了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新力。如2001年的“古民居英語(yǔ)”、2003年的“任務(wù)型教學(xué)”，今年我又與語(yǔ)文教師一道完成了“家鄉(xiāng)古楹聯(lián)、古詩(shī)詞鑒賞”的課題研究，正作為課題研究的優(yōu)秀案例，上報(bào)參加“省高中研究性學(xué)習(xí)案例”參評(píng)。這些課題研究活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生感到受益匪淺，用他們?cè)谡n題“案例總結(jié)報(bào)告”中的話概言之就是——“這些活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，讓我們懂得了學(xué)習(xí)上‘功夫在課內(nèi)，得益在課外’的深刻道理，同時(shí)我們的思維力、遷移力、創(chuàng)新能力得到了有效的提高，真是其樂(lè)無(wú)窮！”

三、關(guān)心同事要“真誠(chéng)”

衡量教師的師德，人們往往偏于教師對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)上。其實(shí)，我認(rèn)為關(guān)心團(tuán)結(jié)同事也是衡量標(biāo)準(zhǔn)的重要因素之一。我想，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師，對(duì)他（她）的同事們同樣有一顆熱心。近年來(lái)，我除了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，一個(gè)班的班主任工作之外，還一直兼任年級(jí)組長(zhǎng)、校工會(huì)副主席等職。我一直堅(jiān)持以“真誠(chéng)”的原則去對(duì)待同事們之間的相處，十幾年如一日地關(guān)心他們，幫助他們，以身作則去感染他們，以致許多工作開(kāi)展得有聲有色，井井有條，同事之間也能和睦相處，步調(diào)一致，全身心投入教育教學(xué)工作。就拿年級(jí)組來(lái)說(shuō)吧，我每天第一個(gè)打開(kāi)辦公室，為每一位同事泡上一杯清茶，打掃一個(gè)清潔衛(wèi)生的辦公環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作心境。每天最后一個(gè)離開(kāi)辦公室，清掃垃圾，清洗茶杯，鎖好門(mén)窗，讓同事們下班后安心休息，解除后顧之憂。在本組夜課、周六課的安排上，我廣泛征求同事意見(jiàn)，虛心采納同事建議，與大家一道共同協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，確定不同學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)；在對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差方面，我會(huì)細(xì)致地將全年級(jí)各學(xué)科成績(jī)居首尾的學(xué)生名單一一列出，主動(dòng)送交科任教師手中，與他們共同探討補(bǔ)救辦法與措施，以確保各科會(huì)考成績(jī)居同類(lèi)學(xué)校前茅。每逢同事生病，我總是前往探望，捎上禮品，帶去問(wèn)候，每年都要組織女教工到醫(yī)院進(jìn)行體檢，每逢同事或其親人紅白二喜，我也都要帶上禮金去恭賀奠祭，與他們同樂(lè)共憂。碰上危急之事，我會(huì)主動(dòng)地代同事承擔(dān)責(zé)任，如三年前我的一位同事父親重病，他前去照料，不巧其愛(ài)人又送進(jìn)醫(yī)院要剖腹生產(chǎn)，在無(wú)親人簽字情況下，醫(yī)院拒絕手術(shù)，危機(jī)之下，我毅然在家屬欄中簽上了自己的名字，嬰兒得以脫離險(xiǎn)境順利生產(chǎn)。遇上同事心緒不佳，愁眉不展，我總要主動(dòng)上前問(wèn)寒問(wèn)暖，幫他們疏導(dǎo)心病。記得去年一位老同事不慎被騙8000元，老夫妻黯然傷神，傷心至極，我聞?dòng)嵑?，立即捎上慰?wèn)品登門(mén)安慰、開(kāi)導(dǎo)，終使兩位老人擺脫痛苦，振作精神，鼓起生活的信心與勇氣。長(zhǎng)期以來(lái)的真誠(chéng)相待，終贏得同事們對(duì)我的理解、信任與關(guān)愛(ài)，我滿足了，別無(wú)他求。正因如此，我的年級(jí)組工作開(kāi)展得心應(yīng)手；也正因如此，我的年級(jí)組教師齊心協(xié)力，勁往一處使，共擰一股繩，工作成效顯著，無(wú)論是教學(xué)工作、還是教育工作，均得到學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)的贊譽(yù)；更因如此，我的年級(jí)組才為學(xué)校創(chuàng)造出2000年的高考輝煌，2003年的高考指標(biāo)完成率成為歷史性的飛躍。對(duì)老師的關(guān)心，我不僅體現(xiàn)在生活上，更重要的還在于對(duì)他們的教學(xué)的指導(dǎo)與幫助。作為一個(gè)中年教師的我，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)積累，將之毫不保留地奉獻(xiàn)給年輕的教師，迅速提高他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與素質(zhì)，我想應(yīng)該當(dāng)仁不讓。就同學(xué)科而言，我每一屆都要帶1—2名剛步入講臺(tái)或剛從事高中教學(xué)的年輕教師，我為他們上公開(kāi)課、設(shè)計(jì)教程、確定教學(xué)重難點(diǎn)、指導(dǎo)教法，主動(dòng)承擔(dān)制卷、安排檢測(cè)，對(duì)他們的教學(xué)的方方面面以無(wú)微不致的關(guān)注和嚴(yán)格的要求。一輪下來(lái)，他們大多數(shù)能獨(dú)當(dāng)一面，挑起學(xué)校教學(xué)重?fù)?dān)，成為我校乃至市教學(xué)骨干。就其它學(xué)科教師而言，我身為年級(jí)組長(zhǎng)，雖然不能在業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)，然對(duì)其工作態(tài)度、責(zé)任心、教育方法等方面我也時(shí)刻關(guān)注。如近幾屆都有一些年輕的數(shù)學(xué)教師安排到我的年級(jí)，且大多缺乏管理能力，教學(xué)秩序較為混亂。我總是不遺余力地傳授他們管理措施與方法，有時(shí)深入到他們所教班級(jí)，樹(shù)立他們的教學(xué)威信，使他們的教學(xué)素質(zhì)能收到應(yīng)有的教學(xué)實(shí)施。正因如此，我深受他們敬重，他們親呢地稱我為“大姐”，我聽(tīng)了，心里其樂(lè)融融。再說(shuō)工會(huì)工作吧，我雖是個(gè)副主席，但深感責(zé)任的重大。工會(huì)是教工之家，是聯(lián)系教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的橋梁與紐帶，關(guān)心教師，為教師排憂解難，豐富教師的業(yè)余生活，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如此等等，是工會(huì)賦予我的神圣職責(zé)。為此，我經(jīng)常深入教師中間，傾聽(tīng)教師心聲，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，積極主動(dòng)地幫助他們解決實(shí)際困難。同時(shí)，多方疏通社會(huì)關(guān)系，積極籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，組建教工排球隊(duì)，購(gòu)置體育器材與隊(duì)員隊(duì)服，使隊(duì)員活動(dòng)得以正常開(kāi)展，同時(shí)自己也積極參與教師活動(dòng)與大家一道同臺(tái)共演，同場(chǎng)拼搏，共同分享生活的歡樂(lè)。

四、學(xué)校管理要“盡心”

2004年4月,經(jīng)學(xué)校推薦,縣教育局任命本人擔(dān)任學(xué)校教務(wù)副主任。今年2月又經(jīng)民主推薦，組織考察后提升為學(xué)校副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的教學(xué)。我深知教學(xué)質(zhì)量是黟縣中學(xué)的生命線。自走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以來(lái)，除了原有的高二理科重點(diǎn)班的班主任和高二兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，本人利用一切可以利用的時(shí)間，深入廣大教師中間，參加從初一到高三各年級(jí)、各教研組會(huì)議，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，從而制定出一系列教育教學(xué)管理改革措施及規(guī)范教學(xué)日常管理，深得教師擁護(hù)與支持。前不久又通過(guò)對(duì)中青年教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)進(jìn)行比賽考核，極大地激發(fā)了他們工作的積極性和責(zé)任感。圍繞“教學(xué)是學(xué)校生命力”的管理原則，本人協(xié)助教務(wù)處制定了一系列教師日常工作管理措施，規(guī)范了教師各方面的教育教學(xué)行為，盡一切能力提高教師待遇，使他們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎〉昧肆钊诵老驳慕虒W(xué)成績(jī)。今年高考，我校200%超額完成市教科所下達(dá)的本科指標(biāo)任務(wù)；今年中考，成績(jī)?nèi)h前50名我校近40名。另外，為了學(xué)校的生存與發(fā)展，我在高中招生工作上可以說(shuō)達(dá)到廢寢忘食的地步，短短幾天我走訪了全縣大多數(shù)初中，走訪了許多重點(diǎn)學(xué)生家庭?？傊?，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員之一，我能盡心盡力地做好本職工作，盡我所能為學(xué)校為教師做出貢獻(xiàn)，使廣大教師工作有勁頭，家長(zhǎng)學(xué)生有甜頭，學(xué)校工作有奔頭!

五、對(duì)待親人多“孝敬”

我之所以能花大量的精力與財(cái)力去從事以上的這一切，這得衷心感謝我的丈夫。他對(duì)我工作的理解與支持，是我發(fā)奮工作的動(dòng)力與堅(jiān)強(qiáng)后盾。他是一位外科副主任醫(yī)師，不僅醫(yī)術(shù)高明，而且善解人意。每當(dāng)我將有困難或患病的學(xué)生領(lǐng)回家，他從無(wú)怨言，相反立即與我一道，向他們獻(xiàn)出誠(chéng)摯的父愛(ài)，給他們幫助，為他們治?。幻慨?dāng)我的同事及他們的家屬遇到同樣麻煩時(shí)，他同樣沖在前面，不論是節(jié)假日，還是寒冬酷暑，因此他被稱為“黟中半個(gè)校醫(yī)”。我還得感謝我的乖女兒，她給全家?guī)?lái)濃郁的溫馨，我的一家三口，生活甜美幸福。對(duì)待老人，我們皆能盡其孝心，對(duì)各自的父母都關(guān)懷得勝過(guò)自己的父母，給予他們的生活上無(wú)微不致的關(guān)心與體貼。我婆婆原在商場(chǎng)工作，退休后商場(chǎng)倒閉，工資無(wú)從著落，整日悶悶不樂(lè)，我與愛(ài)人，領(lǐng)著女兒，立即來(lái)到她身邊，許諾下“每月給200元生活費(fèi)”，她擰起的眉頭舒展了，逢人便說(shuō)：“我有一個(gè)孝順的好媳婦”。我想，作為一位為人師表的教師，在處理家庭關(guān)系上，應(yīng)體現(xiàn)出教師的素質(zhì)，以自身言行教育影響周?chē)娜?，從而?shù)立教師的形象，這也是教師這一職業(yè)所賦予我們的神圣職責(zé)。

以上這些微不足道的工作點(diǎn)滴，雖唱不出什么豪言壯語(yǔ)，卻是我的一片真誠(chéng)表白。我深知：作為教師、班主任，我要不斷努力創(chuàng)新；作為副校長(zhǎng)，我不僅出現(xiàn)在教師工作的前面，更應(yīng)該出現(xiàn)在教師的病床前，教師家屬的葬禮上，概而言之，即為一句話：“讓愛(ài)心永駐，揚(yáng)奮進(jìn)長(zhǎng)鞭?！边^(guò)去如此，今天如此，將來(lái)依然如此。人總要有點(diǎn)精神！

我知道，這，需要恒心與毅力，需要全心投入，需要無(wú)私奉獻(xiàn)，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生、我的家人、我的同事，我更愛(ài)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。

第五篇：守紀(jì)之星發(fā)言稿

尊敬的評(píng)委老師：

大家好！我是來(lái)自初一三班的蔣勇杰，今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里競(jìng)選“守紀(jì)之星”。（開(kāi)頭）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課認(rèn)真聆聽(tīng)，勤動(dòng)腦筋思考，用自己的行動(dòng)給周?chē)耐瑢W(xué)樹(shù)立榜樣。在寢室里，遵守學(xué)校的作息要求，文明休息，熄燈后不做跟睡覺(jué)無(wú)關(guān)的事情，寢室里也因此營(yíng)造了良好的作息氛圍。（自我介紹）

作為嘉外的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,從我做起,從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起.自覺(jué)遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì),法規(guī)法紀(jì),時(shí)刻歷練自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.（結(jié)尾）