第一篇：體育課研修日志

小學體育課研修日志

王自飛

通過這段時間的研修學習，我認識到：學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我總結如下：

一、體育課的任務是什么？

1.教會學生有用的運動本領，這是我們授業(yè)的本職?！寄軐W習

2.鍛煉學生的身體，傳授健身方法及運動文化知識?！眢w練習

3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功體驗?！楦畜w驗

4.進行品行教育，包括心理素質、意志，道德規(guī)范?！赖陆逃?/p>

二、運動技術的學習運動技術的學習運動技術的學習運動技術的學習是體育教育的本業(yè)和基石，是好的體育課的第一標志，是體育學習的主體內容。A、運動認知的角度B、終身體育的角度

C、體育學科的角度 從以上三個角度為出發(fā)點我們要避免或者少做

三、以下幾個常見的弊?。?1.教授缺乏進步的學習內容，這反而讓學生討厭上體育課； 2.教授低級和重復的教學，比如站立式教學教了N次了； 3.教授教材重復多的內容，沒有新穎性，該去‘國培’好好學習； 4.放羊或者亂教一通，是缺乏責任心，教學態(tài)度不好。

第二篇：體育課教學研修日志

體育課教學研修日志

由于體育課都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行，因此，組織教學是上好體育課的關鍵。在教學過程中，教師、學生、教材，三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現(xiàn)老師的“教”和學生的“學”的目的。

體育課教學研修日志

培養(yǎng)學生自主學教能力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學的一種現(xiàn)代教學思想，每節(jié)課以學生為主，以學生發(fā)展為本建立健康第一的指導思想。課以“運動技能”、“社會適應”“運動參與”與“心理健康”為主要目標，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學的過程中教師運用現(xiàn)代化的教學手段幫助學生建立印象、直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力，在動作技能形成過程中，采用了嘗試、啟發(fā)、點撥的方法。

體育課教學研修日志③

我所教學的是一所農村學校，體育場較小，環(huán)行跑道中還有籃球架、排球網(wǎng)等設施，同時上課的班級多，體育課堂相互干擾十分突出，因此，如何在小場地上好體育，成為提高體育課教學質量的當務之急，只有在課堂中充分激發(fā)、調動學生的興趣，重視和發(fā)揮學生在教學中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學模式，共同克服場地小的局限性，在教學內容及方法上做文章，充分調動學生的積極性及運動潛能，真正的小場地有效教學才能落到實處。

體育課教學研修日志④

在一堂立定跳遠的教學中，我發(fā)揮學生的主體性，讓他們在相互比拼中完成教學任務，一節(jié)課下來看似學生各自為陣，但他們練習的積極性很高，個個都在為能取勝而積極主動地練習。這樣的教學方法，這比教師不斷的說、示范、學生不停的排著隊輪流練習要強得多，這就需要教師轉變觀念，不斷地嘗試新的教學方法，使學生保持新鮮感，以提高學生興趣，從而真正地做到“以學生發(fā)展為本”。

體育課教學研修日志⑤

以體育新課程標準為依據(jù)，結合七年級學生好動、模仿能力強的特點，以及城鄉(xiāng)間場地狹小特點，有針對性地采用了教學方法。

在課的實施過程中，依據(jù)學生特點，采用“愉悅身心、育心、強體、穩(wěn)定情緒、恢復心身。教學方法上主要采用講解示范、分解示范、小團體評價、自我評價、模仿練習法。在課堂中，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。引導學生參與合作探究，讓教與學完全融合在一起。

體育課教學研修日志⑥ 創(chuàng)設情境

體育課與其他學科不同，它具有空間大、活動強、轉移頻和室外上課等特點，因此要充分利用環(huán)境來增強良好的課堂教學氣氛，以激發(fā)學生的學習情緒，引導學生美化自己，提高學習興趣，合理安排場地器材，讓學生能感受美，從而樂學，在樂學中掌握知識。同時教師要有意識創(chuàng)設歡樂的課堂環(huán)境。那樣更能激起學生興趣，自然能獲得較佳的課堂效果。同時利用直觀，生動形象的電化教學，使學生身臨其境，引起共鳴，增強求知欲望?？傊?，在素質教育的今天，體育教學要把學生的“心”帶到課堂中，才能起到事半功倍的效果。

例如，在進行一節(jié)籃球技術的準備活動時，以前都是進行幾

節(jié)枯燥重復的操，學生大多都是敷衍了事，練習時沒有興趣，效果自然就不好。我根據(jù)籃球運動的特點創(chuàng)設了幾節(jié)與籃球教學相關的動作來進行準備活動，以調動學生的興趣，同時也為今后籃球教學打好基礎。一，模仿籃球拍球動作，空手進行拍球練習，動作由高到低，節(jié)奏由緩慢漸漸過渡到快急。二，模仿體側交叉運球，左右兩側各空運一次，動作平緩，以達到活動手臂和腰部的目的。三，模仿轉體運球，聽口哨進行整齊左右后轉體。四，模仿胯下交叉運球，進行左右腳前后交叉運動，同時配合手部動作。五，模仿急停急起，進行身體重心變化。。。

通過創(chuàng)設這些情景動作，學生在準備練習時，一改以前頹靡的表情，個個思想集中，精神抖擻，興致高昂，這樣，既達到了準備活動的目的，又對后面的教學起到了輔助作用，同時也提高了學生的學習興趣，教學效果自然很好。

體育課教學研修日志⑦ 冬訓

冬訓學生表現(xiàn)懶惰，遇到天氣寒冷更會出現(xiàn)抵觸，如何使學生在訓練中發(fā)揮潛能和注意力，本人有幾點想法：

一、訓練內容豐富

二、訓練方法更新穎

三、訓練時間要緊湊

四、訓練要大聲吶喊

體育課教學研修日志⑧

提高課堂效率

體育課教學實際上是教師對學生的一個管理引導過程，教師按一定的程序，劃分若干階段，前一個階段是后一階段的前提，后一下階段必須在前一階段的基礎上展開，一環(huán)扣一環(huán)，互相聯(lián)系、互相制約、循序漸進，管理過程中不斷發(fā)展教學質量就會提高一步。教學中，應用各種方法和手段啟迪學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，同時，教師更要參與學生的練習中去，那樣，才更能提高課堂效率。在教學中教師一旦參與了練習，教師不僅僅是技術動作的示范者而更是一個展示者，他的一個表情、手勢，都會產(chǎn)生一種意想不到的效果，激勵學生的情感，從而培養(yǎng)學生想學想練的意識，進而啟動學生全身心投入，何愁教學質量不高，效果不好。

體育課教學研修日志⑨

體育游戲運用

體育游戲在體育教學中的作用越來越受到重視，它以豐富多彩的內容，活潑有趣的形式，深受廣大學生的喜愛。但體育課不能做成單一的體育游戲，而是必須以基礎教材為基礎，完成相關的教學內容，并爭取達到最佳的教學效果。所以在根據(jù)教材要求的相關內容的同時，穿插體育游戲，就要求教師事先做大量的準備工作，從理解教材要求入手，選擇安排適合的體育游戲，以取得預期的效果。運用游戲時應注意以下事項：

第一，適時安排游戲教學，爭取事半功倍的效果，讓學生在游戲中進行體育鍛煉，掌握技能；

第二，注重教師在體育游戲中的角色；

第三，盡力準確把握運動負荷，游戲趣味性和競賽性都很強，容易激起學生的興趣和熱情，教師應控制局面，把握運動量，避免對學生造成身體傷害；

第四，嚴守規(guī)則，游戲能培養(yǎng)學生遵守紀律、勇敢頑強、團結友愛的集體主義精神；

第五，體育游戲后要及時進行小結、評議，以提高今后練習的效果。

第三篇：小學體育課研修日志

小學體育課研修日志

崇仁縣浯漳小學 陳德孫 通過這段時間的研修學習，我認識到：學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。給學生一個表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

5、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

6、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳的身體素質能力。

7、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

第四篇：小學體育課研修日志

小學體育課研修日志

光山縣羅陳完小楊云

通過這段時間的研修學習，我認識到：學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。給學生一個表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

5、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

6、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳的身體素質能力。

7、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

第五篇：小學體育課研修日志

2012安徽國培計劃小學體育研修日志

安徽省五河縣新集鎮(zhèn)新集小學郭素光

通過這段時間的研修學習，我認識到：學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。給學生一個表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

5、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

6、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳的身體素質能力。

7、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。