第一篇：五年制電大生活的自我鑒定

五年制的電大生活即將消逝，在這五年的校園生活中，感受頗多，迷茫，無助，快樂，難過，都在不同的階段涌現(xiàn)?；仡欉@五年的學(xué)習(xí)歷程，還是瀝瀝在目。

在幾年的學(xué)習(xí)中，使我充分認(rèn)識(shí)到在校所學(xué)的知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)，是為了滿足今后的工作需要，需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識(shí)。所以進(jìn)入電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識(shí)到通過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我能夠全身心投入上課階段的學(xué)習(xí)。

學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，依時(shí)上課，按時(shí)完成課外作業(yè);通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識(shí)，增強(qiáng)了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對(duì)諸多困難，我都一一克服了，我用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)；由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)我自身的動(dòng)力。在課外之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過五年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。五年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光輝歷程。

縱然，在校學(xué)習(xí)期間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時(shí)代。也使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論知識(shí)，學(xué)會(huì)了更多操作技能等等。

畢業(yè)后，我定會(huì)一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭取做一個(gè)有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱職的人材。

第二篇：自我鑒定(五年制)

自我鑒定

作為一名機(jī)電專業(yè)的大專應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

因?yàn)槲覀兪俏迥曛茖W(xué)生，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間比一般的大學(xué)和大專的學(xué)習(xí)時(shí)間都要長，這也使我們更能看見自己的成長?；叵胛迥昵皠偺と胄ｉT的自己真的還是一個(gè)什么都不懂的孩子，這五年以來，我遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上沒有過曠課、遲到、早退，等不良現(xiàn)象。政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，有一定的社會(huì)交際能力。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。所以今后我一定會(huì)克服不足，爭取更大進(jìn)步。

歲月荏苒，時(shí)光飛逝，彈指一揮間，五年，恍然如白駒過隙，發(fā)生了很多，也改變了很多，我感覺自己成長了不少，也收獲了一筆不小的人生財(cái)富。

在學(xué)校的五年，也是我人生成長大邁步的五年，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是學(xué)習(xí)、自理能力我都有了長足的進(jìn)步。同時(shí)，在不知不覺中，學(xué)校的訓(xùn)練讓我從意志、身體、技能上達(dá)到了一個(gè)職業(yè)人所要求的水平線上。堅(jiān)韌的意志，豐富的技能，是我在進(jìn)入社會(huì)之前學(xué)校送給我最寶貴的禮物。我綜合發(fā)展自己，勵(lì)志成為德智體美兼具的好學(xué)生，是我對(duì)自己的要求。自信，堅(jiān)忍，務(wù)實(shí)，求新，勤奮，積極，樂觀是我一貫堅(jiān)持的生活態(tài)度，也是我孜孜以求的人生態(tài)度。我堅(jiān)信在我的不懈努力下，明天的美好一定會(huì)在不遠(yuǎn)處等待著我。

在性格方面，我是成熟穩(wěn)重、樂觀向上，耿直而富有正義感的，生活中我喜歡看書、進(jìn)取心強(qiáng)、喜歡突破自己、喜歡挑戰(zhàn)未知的事物、動(dòng)手能力也很強(qiáng)，遇到突發(fā)情況也能應(yīng)付得來。

在思想品德上，我非常注重自己的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我時(shí)刻以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并以黨員的目標(biāo)不斷地鞭策自己，積極地向黨組織靠攏。同時(shí)，我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。五年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，并?？窗偌抑v壇和一些國學(xué)講座。看了關(guān)于孔子等名人的一些講座之后，我越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。上了這么多年學(xué)，活了這么大，我還總結(jié)出最重要的一點(diǎn)，就是人一定要學(xué)會(huì)感恩，抱著一顆感恩的心看世界，世界會(huì)更多姿多彩。最后,更要感謝陪伴了我五年的學(xué)校以及學(xué)院的老師還有我的同學(xué)。因?yàn)檫@是我成長的地方以及陪伴我成長的人們。

第三篇：五年制大專自我鑒定

五年制大專自我鑒定

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)，快快來寫一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的五年制大專自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年制大專自我鑒定1

時(shí)間，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的太快太快了，即使是五年，我也是發(fā)現(xiàn)一下就過去了，大專的日子，學(xué)習(xí)讓我也是更加的明白，自身的成長是很重要，而想要學(xué)好，也是需要付出很多的精力，同時(shí)要犧牲掉一些課余的時(shí)間，我也是努力的讓自己不辜負(fù)在大學(xué)的日子，認(rèn)真的學(xué)了很多，成長的變化也是讓我感到滿意，而今要離開學(xué)校，我也是對(duì)自己鑒定下。

其實(shí)剛開始沒想過要讀五年的大專，畢竟時(shí)間也是挺長的，考慮過三年就夠了，但是家里也是有支持，同時(shí)自己也是想多學(xué)點(diǎn)東西，而這也是需要時(shí)間的沉淀，并且這個(gè)專業(yè)其實(shí)自己也是喜歡的，所以最終也是選擇了，到了學(xué)校之后，其實(shí)我挺擔(dān)心的，畢竟自己之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是那么的好，所以才中考沒有上到高中的分?jǐn)?shù)線，不過這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，當(dāng)我進(jìn)入到學(xué)校之后也是發(fā)現(xiàn)真的是很喜歡，每天都是會(huì)認(rèn)真的去看書，去了解這些知識(shí)，不懂的地方會(huì)問老師，經(jīng)常的和同學(xué)探討，總想著把學(xué)到的去運(yùn)用。找資料的時(shí)候，在圖書館也是經(jīng)常的麻煩同學(xué)或者老師，但是這些付出也是很值得的，我所收獲的，讓我變得更自信很多了，即使而今我只是大專的文憑，但是我想，邁入社會(huì)，我也是會(huì)找到好的工作。

生活的五年，讓我對(duì)于學(xué)校有深深的不舍。在這兒有學(xué)習(xí)的痕跡，有和同學(xué)一起參與活動(dòng)的記憶，大家的歡樂留在了這里，大家一起克服的困難，一起去為了達(dá)成目標(biāo)而努力，有時(shí)候挺艱難的，但是我們都做到了，有時(shí)候一些失敗，讓我們更加的認(rèn)清了自己，在運(yùn)動(dòng)場上，也是留下了我們的一個(gè)身影，平時(shí)我也是特別喜歡和同學(xué)一起去打球，鍛煉了身體，也是自己的一個(gè)愛好，同時(shí)和同學(xué)之間的相處也是讓我們有了很深的友誼，讓我們更加的有共同的話題和一起去奮斗的目標(biāo)。學(xué)校的日子當(dāng)時(shí)感覺還有好長，但是而今畢業(yè)看來，卻是真的過得太快，太快，還沒短暫的停留，時(shí)間就過去了。

同時(shí)這五年，我也是更加的認(rèn)清了自己，找到自己的長處，清楚自己合適做什么樣的事情，對(duì)于今后的工作我也是有把握去做好，這是我學(xué)到的知識(shí)積累帶來的自信，同時(shí)也是我成長經(jīng)歷了這么多之后賦予我的信心，我也是準(zhǔn)備好的，去面對(duì)職場挑戰(zhàn)。

五年制大專自我鑒定2

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的.原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“三好學(xué)生” 榮譽(yù)得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，參加了校文學(xué)社豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量

五年的大專生活，我所學(xué)習(xí)的機(jī)電專業(yè)再加上附加的課目已在我的刻苦努力中畫上句號(hào)。五年的大專生活讓我所獲頗豐。從學(xué)業(yè)到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這是充實(shí)且有難忘的五年。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。畢業(yè)之際，回顧五年來的做機(jī)電專業(yè)大專生自我鑒定如下：

首先我在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。其次在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我極大程度的提高了自學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對(duì)性的自學(xué)了有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識(shí)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ);此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。

五年制大專自我鑒定3

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會(huì)實(shí)踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)回首五年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對(duì)于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

五年的大專生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長

第四篇：江蘇電大五年制大專高職

江蘇廣播電視大學(xué)五年制高職 《語文》（4）教學(xué)要求

2006級(jí)各專業(yè)第四學(xué)期用

一.教學(xué)對(duì)象

本要求的教學(xué)對(duì)象是江蘇廣播電視大學(xué)五年制高職第四學(xué)期各專業(yè)學(xué)生。二.教學(xué)總目標(biāo)和要求

應(yīng)用寫作能力是學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力最直接、最具體的體現(xiàn)，而應(yīng)用寫作又是一門有獨(dú)立寫作規(guī)律的學(xué)科。因此本教程的教學(xué)總要求與目標(biāo)應(yīng)該以應(yīng)用文寫作方法、規(guī)律的教學(xué)為重點(diǎn)，注重學(xué)用結(jié)合，把提高閱讀各類應(yīng)用文特別是寫作常用應(yīng)用文的能力作為主要目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)過程要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。

教師要認(rèn)真鉆研教材，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)應(yīng)用寫作訓(xùn)練，把教學(xué)重點(diǎn)由“講”轉(zhuǎn)移到“指導(dǎo)”寫作訓(xùn)練上來。通過大量的練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生熟練地掌握各類應(yīng)用文的閱讀以及常用應(yīng)用文的寫作的基本規(guī)律和方法。三.教材的使用

本學(xué)期，2006級(jí)五年制高職語文學(xué)科使用教材為中央電大組織編寫的、江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《應(yīng)用寫作教程》（語文第四冊第二版）。鑒于江蘇五年制大專的教學(xué)實(shí)際，經(jīng)省校語文課程中心組研究，對(duì)教材教法提出了具體的意見，并確定教學(xué)重點(diǎn)。省校語文課程中心組編寫的《語文教與學(xué)指導(dǎo)》（第四冊第二版）可供教師教學(xué)和學(xué)生練習(xí)使用，此教輔用書也是本學(xué)期復(fù)習(xí)、考試的依據(jù)。四.課時(shí)安排

本學(xué)期語文教學(xué)總課時(shí)為72學(xué)時(shí)。講練66學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)6學(xué)時(shí)。課內(nèi)講練結(jié)合，在課時(shí)允許的情況下可以引導(dǎo)學(xué)生讀《語文教與學(xué)指導(dǎo)》（第四冊第二版）外一章的選文，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文課的積極性。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際要求確定時(shí)間分配，并布置一定量的課外訓(xùn)練題，以幫助學(xué)生掌握所學(xué)文種的規(guī)律與寫法。本要求每章節(jié)的課時(shí)安排僅供參考。

五.教學(xué)具體要求

第一章 應(yīng)用寫作概論

（一）本章內(nèi)容安排

重點(diǎn)講練：事務(wù)語體的語言規(guī)律及應(yīng)用文的特點(diǎn)。一般講練：應(yīng)用文的分類。

略 講：應(yīng)用文的其他規(guī)律、與產(chǎn)生、發(fā)展歷程。

（二）本章教學(xué)要求：

1.了解應(yīng)用寫作的四個(gè)規(guī)律，明確事務(wù)語體與文藝語體在選擇和組織語言材料上不同特點(diǎn)。2.熟悉應(yīng)用文的三個(gè)特點(diǎn)及其具體表現(xiàn)。

3.一般了解應(yīng)用文的產(chǎn)生和發(fā)展歷程及學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的重要作用和實(shí)際意義。4.了解應(yīng)用文的幾種類別和分類的原則。

（三）本章參考課時(shí)：4學(xué)時(shí)

（四）本章教學(xué)建議： 1.以教師講解為主。

2.由學(xué)生熟悉的應(yīng)用文種如讀書筆記，條據(jù)等引出應(yīng)用文知識(shí)的講解。3.應(yīng)用文的特點(diǎn)、事務(wù)語體的特點(diǎn)的學(xué)習(xí)與掌握應(yīng)通過比較法、舉例法達(dá)到。

第二章 信 息類

（一）本章內(nèi)容安排：

重點(diǎn)講練：新聞、調(diào)查報(bào)告 一般講練：信息類基礎(chǔ)知識(shí)

不 講：經(jīng)濟(jì)信息、市場分析、市場預(yù)測

（二）本章教學(xué)要求：

1． 了解信息類應(yīng)用文的特征與寫作要求。2． 掌握信息類應(yīng)用文的讀寫方法。

3.了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，掌握動(dòng)態(tài)新聞的寫法。

4.了解調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)和寫作要求，學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，能按要求寫作調(diào)查報(bào)告。5.把握基礎(chǔ)知識(shí)，理解例文對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。

6.完成相應(yīng)的練習(xí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，促進(jìn)寫作能力的提高。

（三）本章參考課時(shí)：15學(xué)時(shí)

（四）本章教學(xué)建議：

1． 新聞的學(xué)習(xí)要聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，列舉報(bào)刊上最新的消息，亦可通過讓學(xué)生收集好標(biāo)題或辦手抄報(bào)的方法引發(fā)他們學(xué)習(xí)與寫作的興趣。

2． 調(diào)查報(bào)告的寫作需要一個(gè)過程作業(yè)的布置與指導(dǎo)宜分步驟進(jìn)行 2．例文及章節(jié)相應(yīng)練習(xí)在講解中穿插進(jìn)行。

一 新 聞

本節(jié)教學(xué)要求：

1． 了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。2． 懂得新聞的寫作要求。

3． 掌握動(dòng)態(tài)新聞的寫法，了解綜合新聞點(diǎn)面結(jié)合的常用寫法。

4． 參考課時(shí)：知識(shí)要點(diǎn)2學(xué)時(shí)，動(dòng)態(tài)新聞2學(xué)時(shí)，綜合新聞、經(jīng)驗(yàn)新聞、述評(píng)新聞各1學(xué)時(shí)。

（一）動(dòng)態(tài)新聞一組

本文教學(xué)重點(diǎn)：

1． 講清這組動(dòng)態(tài)新聞體現(xiàn)的迅速、及時(shí)，一事一報(bào)道、直敘、不議論的特點(diǎn)。2． 比較它們在標(biāo)題、導(dǎo)語和主體結(jié)構(gòu)安排方面各自的特色。3． 學(xué)習(xí)寫作動(dòng)態(tài)新聞。

（二）綜合新聞一篇

本文教學(xué)重點(diǎn)：

1． 講清這篇綜合新聞的標(biāo)題形式及其各部分的作用。2． 理解這則新聞的導(dǎo)語的寫法。

3． 學(xué)習(xí)這則新聞主體部分安排材料的順序。

4． 分析這則新聞?dòng)忻嬗悬c(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的寫法運(yùn)用。

（三）經(jīng)驗(yàn)新聞一篇

本文教學(xué)重點(diǎn)：

1． 講清什么是經(jīng)驗(yàn)新聞以及它的作用。2． 分析這則新聞標(biāo)題引題、正題的作用。

3． 學(xué)習(xí)這則新聞導(dǎo)語，注意其與主體部分的照應(yīng)。

（四）述評(píng)新聞一篇

本文教學(xué)重點(diǎn)： 1． 比較述評(píng)新聞與動(dòng)態(tài)新聞的不同。

2． 講清這則述評(píng)新聞在綜述新聞材料基礎(chǔ)上加以評(píng)論的寫法，理解述與評(píng)的關(guān)系。3． 分析這則新聞的結(jié)構(gòu)。

五 調(diào)查報(bào)告

本節(jié)教學(xué)要求：

1． 懂得調(diào)查報(bào)告的定義與寫好的三個(gè)環(huán)節(jié)。

2． 熟悉調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)及其三種基本類型和各自的一般寫法 3． 明確寫作調(diào)查報(bào)告基本要求。

參考課時(shí)：知識(shí)要點(diǎn)1學(xué)時(shí)，例文

（一）、例文

（二）、例文

（三）各1學(xué)時(shí)，指導(dǎo)擬訂調(diào)查提綱或調(diào)查問卷并在班級(jí)內(nèi)部展開初步調(diào)查 4學(xué)時(shí)。

（一）本文教學(xué)重點(diǎn)：

1． 仔細(xì)閱讀原文并依據(jù)閱讀提示列出本文調(diào)查提綱。

2． 學(xué)習(xí)本文通過問卷調(diào)查后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析文體，分列結(jié)果，最后完成報(bào)告的寫法。3． 體會(huì)本文在材料安排上的運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合方法反映全面情況的特點(diǎn)。4.布置并指導(dǎo)問卷調(diào)查作業(yè)（1）確定選題。（2）擬寫調(diào)查提綱。

例文

（二）本文教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解反映問題的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

2． 學(xué)習(xí)本文前言的寫法以及本文體現(xiàn)的觀點(diǎn)從材料中來，用材料說明觀點(diǎn)的特色。

3．布置并指導(dǎo)問卷調(diào)查作業(yè)（3）根據(jù)所定選題和調(diào)查表或擬寫好的調(diào)查提綱在班內(nèi)展開調(diào)查并收集好材料以備其后歸納總結(jié)。

例文

（三）本文教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解研究問題的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，懂得本文獲取信息材料的方法與前兩篇的不同。2． 學(xué)習(xí)本文的寫法，體會(huì)研究問題為主的調(diào)查報(bào)告與前兩篇的不同寫法。

3．布置并指導(dǎo)問卷調(diào)查作業(yè)（4）對(duì)調(diào)查并收集的材料作歸納總結(jié)并形成報(bào)告。

第三 事 務(wù) 類

（一）本章內(nèi)容安排

重點(diǎn)講練：專用書信、計(jì)劃、總結(jié) 一般講練：報(bào)告、規(guī)章制度

（二）本章教學(xué)要求：

1． 了解專用書信、計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告及規(guī)章制度等的特征與寫作要求。2． 掌握事務(wù)類應(yīng)用文對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、概括、抽象的方法。

3． 初步掌握事務(wù)類文書的寫法，學(xué)會(huì)寫作專用書信、計(jì)劃、總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告。

（三）本章參考課時(shí)：17學(xué)時(shí)（專用書信5，計(jì)劃、總結(jié)各4，報(bào)告、制度各2）

（四）本章教學(xué)建議：

1.把握各種文書的寫作格式及其它知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)例文的具體運(yùn)用。

2．例文評(píng)析和指導(dǎo)學(xué)生自讀，宜按基礎(chǔ)知識(shí)的闡述順序進(jìn)行，以實(shí)例印證相關(guān)讀寫知識(shí)、消化理論。按照教師導(dǎo)讀——學(xué)生練習(xí)課文后作業(yè)——師生評(píng)析——學(xué)生修改的順序教學(xué)，立足于“寫”。

3.每節(jié)的［思考與練習(xí)］及配套練習(xí)宜穿插在各類文種的教學(xué)中進(jìn)行，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，促進(jìn)寫作能力的提高。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)須切實(shí)、到位。

4.學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際作計(jì)劃、總結(jié)與報(bào)告等練習(xí)，要結(jié)合專業(yè)或語文教學(xué)實(shí)際進(jìn)行，必須完成，體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。

5.規(guī)章制度學(xué)習(xí)時(shí)，練習(xí)宜穿插在知識(shí)與例文的學(xué)習(xí)中進(jìn)行。教師可補(bǔ)充一些病例，讓學(xué)生從反面加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。語體訓(xùn)練是重點(diǎn)。

一 專 用 書 信

本節(jié)教學(xué)要求：

1.分析五種不同類型的書信的例文，把握它們各自的主旨、內(nèi)容側(cè)重和寫作要點(diǎn)。2.練習(xí)寫作這些類型的書信，力求做到言簡意明、用語得體、格式規(guī)范。3.完成［思考與練習(xí)］及配套練習(xí)冊上相應(yīng)的題目。

二 計(jì) 劃

本節(jié)教學(xué)要求：

1.了解計(jì)劃的作用、特點(diǎn)、種類及一般格式。2.能按計(jì)劃寫作的基本要求制訂計(jì)劃。3.例文評(píng)析，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際擬訂計(jì)劃。

三 總 結(jié)

本節(jié)教學(xué)要求：

1.了解總結(jié)的作用、特點(diǎn)。

2.在學(xué)習(xí)、理解總結(jié)的讀寫知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握總結(jié)的寫作方法。

3.指導(dǎo)學(xué)生分析借鑒例文，認(rèn)真總結(jié)自身的實(shí)踐，搜集材料，分析、整理材料，概括出規(guī)律。擬寫提綱，寫作合乎要求的總結(jié)，并在班上講述。

四 報(bào) 告

本節(jié)教學(xué)要求

1.了解事務(wù)性報(bào)告的作用、特征以及與公文類報(bào)告的異同。2.掌握事務(wù)性報(bào)告的寫法及其寫作要求。

3.指導(dǎo)學(xué)生分析借鑒實(shí)習(xí)報(bào)告例文，了解例文的內(nèi)容（強(qiáng)調(diào)必須寫體會(huì)）、結(jié)構(gòu)與語言特點(diǎn)。掌握實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法。

4.一般了解領(lǐng)導(dǎo)及高級(jí)人士述職時(shí)的報(bào)告必須的內(nèi)容重點(diǎn)，體會(huì)第一篇例文主旨明確、材料充實(shí)，重點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言得體的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)一般工作人員向組織述職時(shí)的報(bào)告的寫法。

5.以例文三為例，重點(diǎn)學(xué)習(xí)報(bào)告的表達(dá)方式及其語言準(zhǔn)確、簡潔、平實(shí)的特點(diǎn)

五 規(guī) 章 制 度

本節(jié)教學(xué)要求

1.了解規(guī)章制度的作用及其分類。

2.掌握規(guī)章制度的一般格式和寫作要求。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文運(yùn)用比較的方法，側(cè)重不同類別的規(guī)章制度在性質(zhì)、作用上的區(qū)別，并且了解各篇例文安排條文的順序。

例文

（一）是行政法規(guī)類的規(guī)章制度，除了學(xué)習(xí)其排序、分條列項(xiàng)的特點(diǎn)外，對(duì)數(shù)字使用時(shí)的一些最起碼的規(guī)定告知學(xué)生要掌握。

例文

（二）是章程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分章分條和總則、分則、附則的形式。

例文

（三）是操作規(guī)程，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)結(jié)構(gòu)安排和語言運(yùn)用的特點(diǎn)。

（

第四章 公 文 類

（一）本章內(nèi)容安排：

重點(diǎn)講練：通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函 一般講練：通報(bào)匹夫意見、會(huì)議紀(jì)要

（二）本章教學(xué)要求：

1.了解公文的性質(zhì)、特點(diǎn)、種類、格式和擬寫的相關(guān)知識(shí)。

2.初步掌握通知、通報(bào)、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函和會(huì)議紀(jì)要等常用公文的寫法。

（三）本章參考課時(shí)：10學(xué)時(shí)

（四）本章教學(xué)建議：

1.從公文的基本概念入手，介紹公文的相關(guān)知識(shí)，然后分別介紹幾種常用公文的寫法。2.介紹公文的性質(zhì)、特征、格式、行文、擬辦等知識(shí)時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)例加以說明。3.要指導(dǎo)學(xué)生閱讀附錄一《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，了解相關(guān)重要條款內(nèi)容。4.幾種常見公文正文的寫法共性表，可放在最后，作為總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納得出。

4.教學(xué)過程中貫徹學(xué)練結(jié)合，練習(xí)時(shí)可按照分辨文種——掌握格式——概括標(biāo)題——撰寫成文的序列進(jìn)行。

5.例文要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，注意事務(wù)語體特點(diǎn)的學(xué)習(xí)?？蛇x擇貼近學(xué)生的一些正式公文學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

一 公 文 的 擬 寫

本節(jié)教學(xué)要求：

1.了解公文的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.明確公文的13類14種的性質(zhì)、用途和按行文方向的分類特點(diǎn)。3.懂得選用、決定的依據(jù)和注意事項(xiàng)。

4.初步了解公文的格式的幾個(gè)部分以及各部分的要素。5明確公文的行文規(guī)則和草擬公文的要求。

二 常用公文文種與例文

（一）通 知

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解通知的特點(diǎn)和分類。

2.分析各種類例文標(biāo)題謂語的使用和正文的格式、語言使用上的特點(diǎn)，懂得各類通知的擬寫時(shí)的格式，用語等方面的注意事項(xiàng)。

3.擬寫通知，并完成本節(jié)本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

（二）通 報(bào)

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解通報(bào)的特點(diǎn)和分類以及各類通報(bào)在擬寫時(shí)的注意點(diǎn)。2.分析閱讀例文，比較三種通報(bào)的正文內(nèi)容和寫作要求的異同。3.明確通報(bào)與通知的異同。

4.完成本節(jié)本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

（三）報(bào) 告

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解報(bào)告的作用與特點(diǎn)及分類和擬寫注意點(diǎn)。2.明確報(bào)告正文部分的組成及常用語。

3.分析閱讀例文，比較三種報(bào)告在寫法上的不同。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫報(bào)告并完成本節(jié)本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)

（四）請(qǐng) 示

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解請(qǐng)示的適用范圍、作用與特點(diǎn)及分類和擬寫注意點(diǎn)。2.明確請(qǐng)示正文部分的組成及常用語。3.分析閱讀例文，比較請(qǐng)示與報(bào)告異同。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫請(qǐng)示并完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

（五）批 復(fù)

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解批復(fù)的適用范圍、作用與特點(diǎn)及分類和擬寫注意點(diǎn)。2.明確批復(fù)正文部分的組成及常用語與常用句子。

3.分析閱讀例文，掌握批復(fù)的常用格式比較請(qǐng)示與報(bào)告異同。4.完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

（六）意 見

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解意見的適用范圍、作用與特點(diǎn)及分類和擬寫注意點(diǎn)。2.明確公函的格式和正文部分的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)和慣用語。3.分析閱讀例文，了解意見的正文部分的內(nèi)容及組成部分。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫上行文意見，完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

（七）函

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解函的適用范圍、用途、行文方向、特點(diǎn)。2.明確函的分類和寫法的不同。

3.分析閱讀例文，掌握函的標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾部分的內(nèi)容及組成。4.提供材料，根據(jù)要求擬寫一種函，完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

（八）會(huì) 議紀(jì) 要

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解會(huì)議紀(jì)要的適用范圍、用途、特點(diǎn)及分類。2.明確會(huì)議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)和擬寫注意點(diǎn)。3.分析閱讀例文，掌握會(huì)議紀(jì)要的寫法。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫一份會(huì)議紀(jì)要，完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補(bǔ)充練習(xí)。

外一章 古 牘采 英（自讀，不做要求）

六、測試

考試命題一所學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)，由省電大統(tǒng)一命題，全省統(tǒng)一考試，具體要求見期末復(fù)習(xí)提綱。

責(zé)任老師 朱軍 2008年3月

第五篇：五年制大專生畢業(yè)自我鑒定

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“三好學(xué)生” 榮譽(yù)得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，參加了校文學(xué)社豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量

五年的大專生活，我所學(xué)習(xí)的機(jī)電專業(yè)再加上附加的課目已在我的刻苦努力中畫上句號(hào)。五年的大專生活讓我所獲頗豐。從學(xué)業(yè)到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這是充實(shí)且有難忘的五年。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。畢業(yè)之際，回顧五年來的做機(jī)電專業(yè)大專生自我鑒定如下：

首先我在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。其次在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我極大程度的提高了自學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對(duì)性的自學(xué)了有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識(shí)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ);此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。

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