第一篇：建設(shè)學習型黨組織應(yīng)把握的幾個著力點

建設(shè)學習型黨組織應(yīng)把握的幾個著力點

建設(shè)馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級黨組織建設(shè)成為學習型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程。但是建設(shè)學習型黨組織，也是一項復雜系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就、一勞永逸。作為醫(yī)療保障單位，推進學習型黨組織建設(shè)，必須統(tǒng)籌兼顧、突出重點、把握著力點，在增強學習實效上下功夫。

一、把握理論武裝這個著力點，在提高政治素質(zhì)上下功夫。緊貼形勢任務(wù)發(fā)展要求和療養(yǎng)院黨的建設(shè)實際，深化中國特色社會主義理論體系武裝，組織黨員干部深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，突出學習科學發(fā)展觀，重點學習胡主席關(guān)于新形勢下國防和軍隊建設(shè)重要論述，切實用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦。自覺學習踐行當代革命軍人核心價值觀，堅持把當代革命軍人核心價值觀納入黨委中心組學習、全院干部政治教育中，組織黨員認真學習黨的三代領(lǐng)導核心和胡主席關(guān)于革命軍人核心價值觀

1的重要論述，學習我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，深刻理解把握當代革命軍人核心價值觀的重大意義、科學內(nèi)涵和實踐要求，進一步堅定理想信念，端正價值追求，忠實履行使命。深入開展培育當代革命軍人核心價值觀主題教育，推動學習踐行經(jīng)?；贫然?。

二、把握領(lǐng)導帶頭這個著力點，在先學深學上下功夫。進一步健全學習機制，年初制定全年黨委中心組學習計劃，圍繞建設(shè)全面過硬戰(zhàn)略預備力量整體目標，認真研究解決影響和制約推進療養(yǎng)院科學發(fā)展、全面過硬的現(xiàn)實矛盾問題，不斷增強領(lǐng)導部隊科學發(fā)展、帶領(lǐng)部隊完成任務(wù)的實際本領(lǐng)。完善和落實檢查督導機制，每季度對療養(yǎng)院學習型黨組織建設(shè)情況進行一次檢查和分析，針對存在問題完善改進措施。以集中學習、專題輔導、個人自學、討論交流、督學講評為主要形式，認真落實黨委議學、個人述學、群眾評學和組織考學制度，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度、學習能力作為考核領(lǐng)導班子和選拔任用干部的重要依據(jù)。

三、把握典型示范這個著力點，在學有目標上下功夫。注重引導廣大黨員干部帶頭學習、帶頭鉆研、帶頭

運用，及時總結(jié)經(jīng)驗、宣揚典型。今年年初，在全院范圍內(nèi)掀起了向老中醫(yī)馬山學習的熱潮，通過制作馬山同志先進事跡的宣傳欄在院內(nèi)張貼，開展“我向馬老學習”征文活動，并將優(yōu)秀稿件在院報刊登等形式，充分發(fā)揮典型的示范作用，營造尊重知識、尊重人才的氛圍，為各類人才脫穎而出創(chuàng)造良好的條件。此外，結(jié)合今年學習實踐當代革命軍人核心價值觀主題教育，將“新時期新版本的白求恩大夫”張新生同志；“德藝雙馨的軍旅藝術(shù)家”王延輝同志，以及“最美的生命守護神”袁遼榮同志的先進事跡作為生動感人的教材，組織全院官兵認真學習，學習他們忠于使命、愛崗敬業(yè)的崇高精神，心系基層、為兵服務(wù)的高尚情懷，引導大家自覺端正價值追求，提高能力素質(zhì)，堅定立足本職建功立業(yè)的理想與信念，形成全院人員齊頭并進的良好局面。

四、把握活動牽引這個著力點，在營造學習氛圍上下功夫。一是開展“勤奮學習，崗位成才”讀書活動。院里拿出專項經(jīng)費為連隊及臨床科室配備500余本書籍；發(fā)動全院官兵開展捐書贈言活動，為基層捐書387本；舉辦品讀《致加西亞的信》征文活動等，通過這些

活動大大促進了廣大黨員干部和全院工作人員養(yǎng)成樂讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，營造了濃厚的學習氛圍。二是開展“四好四比四評”活動。在各級黨組織開展“四好”活動。以理論武裝好，制度堅持好，學習風氣好，學以致用好的“四好”標準嚴格要求自己，切實用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，不斷創(chuàng)新學習方法，采取互動交流、案例教學、典型示范、參觀見學等靈活多樣的方式，引導黨員干部和官兵投身學習型黨組織建設(shè)中。通過理論知識比武、專業(yè)技術(shù)比武、崗位練兵比武、演講比賽等比武競賽活動，引導黨員干部和廣大官兵自我加壓，在“比政治素養(yǎng)，比理論水平，比能力素質(zhì)，比創(chuàng)新精神”的“四比”活動中不斷增強學習自覺性。通過個人體會總結(jié)，大家討論交流，集體民主測評、問卷調(diào)查，及聽取機關(guān)各部門意見等多種渠道對官兵學習情況進行評定，通過“官兵自評，大家互評，群眾集評，領(lǐng)導講評”的“四評”方式，力圖從多方面多角度使個人明確自己的不足，并加以改進，真正使教育落實到實處，真正把黨員干部隊伍建設(shè)成知識型的干部隊伍，把療養(yǎng)院建設(shè)成人人學習、時時學習、處處學習的學習型

療養(yǎng)院。

第二篇：以制度建設(shè)、作風建設(shè)為著力點扎實推進學習型黨組織建設(shè)

以制度建設(shè)、作風建設(shè)為著力點 扎實推進學習型黨組織建設(shè)

學習是一個國家、一個民族、一個政黨進步的源泉和根基。黨的十七屆四中全會鮮明提出，要把建設(shè)馬克思主義學習型黨組織作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。這是我們黨深刻總結(jié)革命、建設(shè)和改革實踐得出的必然結(jié)論，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略之舉，體現(xiàn)了黨對時代發(fā)展脈搏和新形勢下黨的建設(shè)新要求的清醒把握。本文擬從制度建設(shè)和作風建設(shè)兩個方面，探尋人民銀行開展學習型黨組織建設(shè)的途徑。

一、學習型黨組織建設(shè)的意義

（一）“學習型黨組織”的內(nèi)涵、特征

思想理論建設(shè)一直以來是我們黨的看家本領(lǐng)和傳家之寶，學習型黨組織所強調(diào)的“學習型”和以往我們所說的學習，在內(nèi)涵上既有邏輯的相承又有實質(zhì)的發(fā)展。一是傳統(tǒng)的學習主要側(cè)重于對知識、信息的吸收、傳承，一般比較忽略思維方式問題，而“學習型”則突出強調(diào)努力擺脫思維定勢的局限，走出慣性思維，不斷開闊視野、開闊胸襟、開闊思路，促進思維方式向開放、發(fā)展、辯證轉(zhuǎn)變，增強戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新實踐的能力，立足點在創(chuàng)新，或可稱之為“前瞻式學習”。二是傳統(tǒng)的學習突出自上而下的外部單向灌輸，各級組織成員是個體學習的被動接受者，而“學習型”則強調(diào)各級組織成員之間雙向和多向的互動，反思本職工作，探尋客觀規(guī)律，激發(fā)智慧火花，匯聚信心力量，把每一個組織成員的內(nèi)在潛力轉(zhuǎn)化為團隊競爭發(fā)展的生機活力，立足點在互動，可以稱之為“整體式學習”。三是傳統(tǒng)的學習多是一定時間空間限度 1 內(nèi)的活動，強調(diào)相對集中統(tǒng)一，關(guān)注短期效果，而“學習型”則把學習與工作、學習與生活緊密結(jié)合起來，把學習滲透到工作生活之中，成為更加廣泛、多元、完整內(nèi)涵上的學習，成為工作生活的一部分，賦予人以全新的生活方式、生命意義，立足點在終身，即“全程式學習”。

（二）為什么要從制度建設(shè)、作風建設(shè)為著力點開展學習型黨組織建設(shè)

從上述學習型黨組織的主要內(nèi)涵和特征可以看到，學習型黨組織建設(shè)是一項特色鮮明、要求全新的任務(wù)。因此，不能把建設(shè)學習型黨組織簡單理解為只是開展一次集中的學習教育活動，熱鬧一陣就可以告一段落，而要視為是與黨的建設(shè)發(fā)展前進同步，與新的時代要求同步，一項貫穿于今后黨的建設(shè)全過程、激發(fā)黨組織創(chuàng)造活力、發(fā)展動力的基本機制。同樣，不能沿用以往開展學習的老套路、老辦法來組織和推動。分析把握學習型黨組織的主要特征，有助于在制定推進學習型黨組織建設(shè)的具體方案、措施時，突破傳統(tǒng)觀念，合理規(guī)劃任務(wù)，科學選擇路徑，創(chuàng)新保障機制，著眼提升學習能力和學習效率，更加注重學習應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化，真正使學習型黨組織建設(shè)收到實效、取得進展。

學習型黨組織建設(shè)首要解決作風問題。作風，即學風。建設(shè)學習型黨組織，既要解決學什么的問題，也要解決怎么學的問題。怎么學的問題就是學風問題，這個問題和學什么的問題同等重要。早在延安整風時期，毛澤東同志就明確說過：學風問題是一個非常重要的問題，是第一重要的問題。他嚴肅批評“不正派的學風，是反科學的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敢，是民族的大敵，是黨性 不純的一種表現(xiàn)”。第一重要，就是頭等重要。這樣一個第一重要、頭等重要的學風問題，在建設(shè)馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織的過程中，是不能不引起我們高度重視的。為什么學風問題、學風建設(shè)如此重要？原因就在于我們常說的兩句話：“領(lǐng)導我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨，指導我們事業(yè)的理論基礎(chǔ)是馬克思主義。”我們黨是執(zhí)政黨，是馬克思主義理論武裝和指導的黨。我們黨是實踐者，但不是盲目的實踐者，而是自覺的實踐者。馬克思主義把無產(chǎn)階級當作自己物質(zhì)武器的同時，無產(chǎn)階級也把馬克思主義當作自己的精神武器。因此，我們黨注重實踐，也注重理論，是有理論信仰，是非常重視理論建設(shè)和理論指導的黨。我們黨自從創(chuàng)立之日起，就把馬克思主義作為認識世界、改造世界的理論武器。這是因為，馬克思主義是科學的理論，真實地反映了客觀世界發(fā)展的必然性和規(guī)律性。由于馬克思主義處于指導地位，由于我們黨對理論的重視，一旦惡劣的學風占了上風，造成的惡果必然是全局性的，甚至是災(zāi)難性的，以往的沉重教訓足以說明這點。所以，中國共產(chǎn)黨人在重視馬克思主義理論學習和指導的同時，歷來重視學風問題、學風建設(shè)，歷來強調(diào)反對不良學風、惡劣學風。因此，在建設(shè)馬克思主義學習型黨組織過程中，學風問題被作為第一重要的問題來看待也就不難理解了

其次，學習型黨組織需要制度建設(shè)為保障。建設(shè)學習型黨組織不是階段性的工作，而是一項長期任務(wù)，只有建立健全科學的學習制度，學習才能深入和持久?？茖W的學習制度是促進黨員干部學習的基礎(chǔ)。建立健全學習考勤、學習檔案、學習督查等各項制度，可以解決學習目標、學習動力、學習方法、學習保障等問題，形成促進學習、保障學習的激勵機制、創(chuàng)新機制和考核機制，使黨員干部進一步端正學習態(tài)度，明確努力方向，掌握有效方法，激發(fā)內(nèi)在動力，不斷提升學習質(zhì)量。科學的學習制度是提高黨組織學習質(zhì)量的保證。完善學習制度、明確學習方式、規(guī)定學習時間、規(guī)劃學習內(nèi)容，可以使學習有章可循，實現(xiàn)學習的規(guī)范化和制度化，提高學習質(zhì)量；加大制度執(zhí)行力度，能夠促使各級黨組織和黨員干部研究新情況新問題、總結(jié)新做法新經(jīng)驗、提出新思路新對策，使學習型黨組織建設(shè)取得實效?？茖W的學習制度是提高各級黨組織和黨員干部執(zhí)行力的關(guān)鍵。制度具有權(quán)威性、強制性。落實學習制度，使學習成為統(tǒng)一思想、提高認識、指導實踐、推動工作的必要前提和有效形式，各級黨組織和黨員干部提高思維層次，準確把握各項決策意圖，在完成各項工作任務(wù)時更加富有主動性和創(chuàng)造性；才能堅持求真務(wù)實，力戒浮躁浮夸之風，摸清各方面情況和問題，把工作落到實處；才能結(jié)合實際把握和運用政策，做到原則性與靈活性相統(tǒng)一，不斷提高執(zhí)行力。

二、當前分行轄區(qū)學習型黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀。

（一）注重文化滲透，濃厚優(yōu)良學風。

分行黨委在加強學習型黨組織建設(shè)中，以文化建設(shè)為載體，促進形成崇尚學習的濃厚氛圍。一是加強對學習理念的引導。從2005年起，分行黨委就把“以學習促工作”納入了分行整體工作思路，并將“工作寓學”納入央行文化的核心價值觀，并把學習文化理念作為9個方面的文化理念之一。同時，把“尚學”作為濟南分行行訓的首句，把“勤奮學習，自勉自勵”作為分行轄區(qū)干部職工規(guī)范的重要內(nèi)容，并在分行格言及行歌中均體現(xiàn)倡導學習，積極倡導在學習中工作、在工作中學習。二是加強學習環(huán)境與氛圍的營造。組織轄區(qū)各級行在局域網(wǎng)開辟央行文化專欄，在 辦公院落建立文化長廊，在員工中開展學習警句格言征集評獎、央行文化小故事分類征集等活動，在辦公場所擺放激勵學習的桌牌，通過多種方式提示員工重視學習。三是加強對先進典型的宣傳。結(jié)合近年來分行轄區(qū)涌現(xiàn)出的學習標兵先進事跡，先后開展了在平凡崗位上奉獻、踐行分行核心價值觀先進典型宣傳推介等活動，推選出一大批勤于學習、善于學習的先進典型，用身邊的人和事詮釋了分行的學習文化理念。經(jīng)過潤物無聲的文化引導，轄區(qū)員工自覺學習、終身學習的理念得到明顯強化，工作學習化、學習工作化也逐漸成為員工的行為常態(tài)，講學習、比學習的氛圍更加濃厚。

（二）注重制度建設(shè)，強化學習保障。

分行黨委從制度著手，通過不斷完善學習機制，為學習型黨組織建設(shè)提供引擎保障。一是健全完善黨委中心組學習制度。將黨委中心組學習時間由一天延長到了兩天；要求各黨委成員認真做學習筆記，每半年更換一次學習筆記，每個季度寫一篇心得體會，黨委書記每季度提交一篇調(diào)研報告，其他黨委成員每半年提交一篇調(diào)研報告；對每個黨委成員的學習考勤表、學習心得、學習計劃、學習筆記、調(diào)研報告都定期存檔。二是建立健全學習激勵制度。出臺了一系列干部職工繼續(xù)教育管理辦法，對自學取得本科以上學歷學位、注冊會計師、軟件工程師等各類較高層次資格證書的人員給予適當獎勵，調(diào)動了干部職工學習的積極性。轄區(qū)4020人次通過在職學習取得上一級學歷、學位或?qū)I(yè)資格證書。三是建立科學的選人用人機制。改進干部選拔機制，加大了筆試和面試力度，在堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的前提下，把理論素養(yǎng)、學習能力作為選任干部的重要依據(jù)，激勵干部職工在學習中求發(fā)展、求進步，形成了學習的正向激勵機制。同時，積極開展人才成長機制建設(shè)研究和探索，努力構(gòu)建管理人才、專業(yè)技術(shù)人才不同成長路徑的“雙通道”。

（三）注重載體創(chuàng)新，提升學習成效。

學以致用是目的，分行黨委在學習載體上，以“用”為切合點，學用結(jié)合，不斷創(chuàng)新學習載體，增強學習吸引力，提高學習效力。一是以調(diào)研促學習。印發(fā)了《關(guān)于加強和改進調(diào)查研究工作的指導意見》和《調(diào)查研究工作量化考核辦法》，通過調(diào)研檢驗學習成效，促進學習成果轉(zhuǎn)化。每年都將調(diào)研作重點對中心支行進行考核。二是認真開展讀書活動。印發(fā)了《濟南分行干部職工讀書活動實施意見》，分別在領(lǐng)導干部和廣大員工中開展“讀一本好書、寫一篇高質(zhì)量的心得、解決履職中存在一項重大問題”活動和“日學一小時，月讀一本書，季寫一篇心得”主題活動，將《中國共產(chǎn)黨黨史》（第二卷）、《毛澤東箴言》和《市場的邏輯》作為轄區(qū)領(lǐng)導干部2011年薦讀書籍，通過舉辦讀書報告會、經(jīng)典誦讀、心得交流、演講比賽等形式，引導全轄形成好讀書、讀好書的良好風氣。三是舉辦經(jīng)濟金融論壇。在機關(guān)建立了經(jīng)濟金融論壇，每季度舉辦一次，由幾名主講人圍繞當前經(jīng)濟運行中的熱點難點問題進行講解，其他人員進行提問點評，活躍了分行機關(guān)研究和學習氛圍。四是開展課題研究。建立了分行金融研究學術(shù)委員會，每年都組織開展分行重點課題研究，評審優(yōu)秀成果。團委每年組織進行青年課題組研究，青年員工調(diào)研活動榮獲共青團中央“全團調(diào)研信息獎”。通過開展課題研究，涌現(xiàn)出了一批質(zhì)量較高的研究成果，培養(yǎng)了一批研究人員。五是加強業(yè)務(wù)培訓。組織舉辦了黨校主體班、縣市支行領(lǐng)導干部進修班、數(shù)量經(jīng)濟知 6 識培訓班、BFT英語培訓班和青年業(yè)務(wù)骨干培訓班等有特色、見成效的培訓班。

通過幾年來的學習型黨組織建設(shè)，以學習、制度、文化等多種載體，干部職工學習熱情和自覺性有了明顯提高，但由于種種客觀原因的存在，學習型黨組織建設(shè)仍然存在或多或少的問題；一是學習型黨組織理念尚未牢固樹立，存在一定的短期行為。自學習型黨組織建設(shè)以來，活動多、內(nèi)容豐富，但仍有部分干部職工為了彌補某一方面知識缺陷，或者為了應(yīng)付上級行履職能力測試等，采取應(yīng)急補學，缺啥補啥、考啥補啥，只求“過”，不求精，知其然不知其所以然。現(xiàn)學現(xiàn)用，缺乏對理論與實踐的深層次思考，不能“為我所用”。二是制度缺乏一定的系統(tǒng)性。當前全轄學習型黨組織建設(shè)中，無論是學習內(nèi)容還是學習形式都是豐富多彩，在學習興趣激發(fā)上有顯著效果，但與學習型黨組織的基本特征仍具有一定的差別。

三、以制度、作風建設(shè)為著力點加強和改進學習型黨組織建設(shè)的建議。

人民銀行基層黨組織要按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，把學習作為黨組織的重要特征、黨組織活動的重要內(nèi)容和黨員的重要標志，突出學習理念的先進性、學習主體的自覺性、學習內(nèi)容的科學性、學習方法的創(chuàng)新性、學習目的的實踐性和學習機制的長效性，努力建設(shè)學習型黨組織，使黨的干部都成為學習型干部、廣大黨員成為學習型黨員。

（一）建設(shè)學習型黨組織要把握好幾項基本原則。

1、堅持學習理念的先進性。學習理念是學習中堅持的價值 7 觀念。學習理念的先進與否，直接決定著學習的成效。創(chuàng)建學習型基層黨組織，需要我們堅持先進的學習理念。因此，在創(chuàng)建學習型基層黨組織的過程中，堅持“解放思想、實事求是、與時俱進、勇于創(chuàng)新”的精神，大力營造和形成崇尚學習、終身學習、持續(xù)學習的濃厚氛圍，牢固樹立“黨組織全員學習、黨員終身學習”的先進理念，以學習力提升創(chuàng)新力，增強競爭力和發(fā)展力。

2、堅持學習主體的自覺性。學習主體的自覺性是保證學習效果的重要因素。建設(shè)學習型基層黨組織要想取得良好的效果，就需要在不斷健全學習制度、改進學習方法、創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮基層黨組織黨員和干部的主體作用，激發(fā)他們強烈的自主學習熱情，使他們真正把學習作為一種政治責任、精神追求和生活方式，自覺做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。

3、堅持學習內(nèi)容的科學性。在學習型基層黨組織建設(shè)過程中，學習內(nèi)容科學與否至關(guān)重要，正確科學的學習內(nèi)容是決定學習型黨組織建設(shè)成功與否的前提和基礎(chǔ)，而錯誤的學習內(nèi)容不僅不能保證學習型黨組織建設(shè)的效果，而且會使之走入歧途。因此，在建設(shè)學習型基層黨組織的過程中，要始終堅持科學理論的指導，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發(fā)展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識，學習總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗，掌握一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，努力掌握做好本職工作、履行崗位職責必備的各種知識和技能。

4、堅持學習方法的創(chuàng)新性。學習方法是人們在學習實踐過程中的經(jīng)驗總結(jié)，它決定著學習的效率和成效。保持學習方法的 創(chuàng)新性是保證學習型基層黨組織建設(shè)效果的關(guān)鍵。因此，在建設(shè)學習型基層黨組織的過程中，就需要積極營造尊重首創(chuàng)精神的寬松環(huán)境和濃厚氛圍。要立足實際，順應(yīng)時代發(fā)展，積極探索新形勢下組織學習的特點和規(guī)律，采取管用有效的辦法途徑，拓展創(chuàng)新學習的方式、載體、渠道、平臺、陣地，整合各種學習方法資源，特別是現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使學習型黨組織建設(shè)更加生動活潑、易于接受、富有成效。

5、堅持學習目的的實踐性。實踐是人類自覺自我的一切行為，是學習的最終目的。人類學習的目的就是為了能夠掌握更多的知識，以便科學高效的從事實踐活動。建設(shè)學習型基層黨組織，就是為了提高基層黨組織的實踐力。因此，在學習型基層黨組織建設(shè)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持學用結(jié)合、學以致用，著力推動本地區(qū)本部門本單位工作，推動本地區(qū)本部門本單位黨的建設(shè)，提高黨員干部解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把學習成果轉(zhuǎn)化為分析和解決工作中遇到的實際問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗。

6、堅持學習機制的長效性。建設(shè)學習型基層黨組織，目的是為了使每個黨員干部的思想政治覺悟高于群眾，業(yè)務(wù)技能高于群眾，工作業(yè)績高于群眾，在各行各業(yè)各個工作崗位永葆先進性。要達到這樣的目的，就必須建立一系列學習的長效機制，實現(xiàn)基層黨組織學習的日?；⒅贫然?、規(guī)范化和體系化。因此，就必須堅持建立健全各項學習制度，加強學習的管理、督查、考核，構(gòu)建科學合理的學習目標、學習內(nèi)容、學習方法、學習考評、學習保障體系，使學習機制更加完善完備、貼近實際、行之有效； 不斷探索完善基層組織的領(lǐng)導核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員干部先鋒模范作用的有效機制，促進學習成果轉(zhuǎn)化為科學發(fā)展實踐，轉(zhuǎn)化為科學發(fā)展實效，推動學習的科學化、制度化、規(guī)范化、實效化。

（二）建設(shè)學習型黨組織的路徑探析。

1、覆蓋全員，明確責任主體形成濃厚學習風氣

要抓好領(lǐng)導班子這個關(guān)鍵。堅持和完善中心組學習制度，把專題研討、調(diào)查研究和解決實際問題結(jié)合起來，不斷學習新知識、樹立新理念、充實新經(jīng)驗，切實增強領(lǐng)導科學發(fā)展的能力。領(lǐng)導班子成員要以高度的政治責任感、強烈的事業(yè)心和銳意進取的精神，養(yǎng)成勤奮學習和深入思考的習慣，做到真學、真懂、真信、真用，成為建設(shè)學習型黨組織的組織者、推動者和實踐者，用實際行動帶動形成濃厚的學習風氣。要抓好基層組織這個基礎(chǔ)。各級基層黨組織要積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作?；鶎又Р恳J真落實組織學習的任務(wù)，教育黨員履行學習義務(wù)，維護黨員接受教育和培訓的權(quán)利。黨務(wù)人員要自覺發(fā)揮導向和示范作用，善于隨著形勢任務(wù)的變化組織學習，轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新思維方式，開創(chuàng)學習工作新局面。要抓好全體黨員這個主體。全體黨員是黨組織最為廣泛的主體，只有全體黨員成為學習積極分子，才能有效推動學習型黨組織建設(shè)。廣大黨員要樹立“人人是學習型黨組織建設(shè)的主人，人人是學習型黨組織的形象”的觀念，時刻對學識方面的不適應(yīng)保持警醒，把更多時間和精力放在學習上，爭做樂于學習、勤于學習、善于學習的示范，做到學習意識好、學習精神好、學習能力好、學習紀律好、成果轉(zhuǎn)化好，在學習型黨組 織建設(shè)中發(fā)揮主體作用。

2、貼近履職，落實學習型黨組織建設(shè)的學習內(nèi)容

一要圍繞中心，學理論、謀發(fā)展。準確掌握科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在懂大局、謀大事、抓方向上下功夫，研究和解決影響長遠發(fā)展的帶有全局性、戰(zhàn)略性的問題，使各級黨組織和廣大黨員干部在實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題上形成共識。學習宣傳和貫徹落實有關(guān)經(jīng)濟金融改革發(fā)展的一系列方針政策，創(chuàng)新發(fā)展理念，理清發(fā)展思路，形成有利于學習研究和貫徹落實科學發(fā)展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制。二要圍繞任務(wù)，學經(jīng)驗、解難題。圍繞推動黨建創(chuàng)新、完成重點任務(wù)、推進階段性工作，把總結(jié)成功經(jīng)驗同研究解決本單位本部門長遠發(fā)展的重大問題、黨的建設(shè)突出問題結(jié)合起來，在解決實際問題中深化規(guī)律性認識。注重深入基層，加強調(diào)查研究，并聯(lián)系實際學習借鑒外部的好做法好經(jīng)驗，豐富和拓展本單位、本部門改革發(fā)展的思路和辦法，切實發(fā)揮學習在重大任務(wù)和關(guān)鍵時刻的重要推動作用。三要圍繞本職，學技能、建功績。要使黨組織保持先進性，廣大黨員必須著眼于做好本職工作，堅持干什么學什么，缺什么補什么，不斷學習與本職相關(guān)的新知識新技能，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，努力成為本領(lǐng)域本專業(yè)的行家里手，提高工作質(zhì)量和效率，爭做事有所成、業(yè)有所創(chuàng)、功有所建的標兵，做到平常時期看得出來，關(guān)鍵時刻站得出來，在大項工作中當好中堅，在攻堅克難中當好模范。

3、狠抓落實，探索學習型黨組織建設(shè)的制度保障

一是學習組織制度。領(lǐng)導帶學制度可以促使領(lǐng)導干部先學一步，做學習的表率，同時肩負起抓好本部門、本單位學習的責任； 定期聘請專家圍繞重大理論和現(xiàn)實問題做專題報告的專家導學制度，可以使黨員干部全面準確領(lǐng)會和把握上級重大決策部署；研討助學制度是在黨委中心組集中學習時圍繞一個專題，進行研討，拿出措施辦法，形成黨委決策；典型引學制度注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)先進學習典型，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動黨員干部自覺學習、終身學習。二是學習考評制度。建立述學、評學、考學制度，堅持個人自評與組織評價相結(jié)合，隨機考核與考核相結(jié)合，定性考核與量化考核相結(jié)合，以壓力促動力，督促黨員干部比學習成績、賽學習成果、做學習模范。三是學習獎懲制度。實施學習獎懲制度有助于糾正抓學習“高高舉起、輕輕放下”、“說時重要、忙時不要”、“牽扯精力、影響工作”等不良現(xiàn)象和思想偏差，真正使學習進入榮譽、獎勵和利益，把學習態(tài)度、學習精神、學習能力和學習成效作為選拔任用干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向。四是學習監(jiān)督制度。上級黨組織抓下級黨組織、一把手抓一把手的學習制度，具有以上帶下促動學習，雙向交流推進學習，相互監(jiān)督落實學習的功效，能保證學習型黨組織建設(shè)全面推進、持久開展。

4、注重實效，激活學習型黨組織建設(shè)的內(nèi)生動力

重進步，善自省反思。追求進步、提升素質(zhì)，最根本的是掌握思想方法、培育學習力。只有把馬克思主義思想方法弄懂學通，才能正確理解、運用馬克思主義理論，提出解決問題的新思路和新方法。制定具有激發(fā)力的學習目標，增強終身學習的意識和毅力，提高獲取、理解、運用知識的能力。學會反思，吾日三省吾身，弄清自己優(yōu)缺點在哪里，工作上哪些地方有待提高，鞭策自己不斷學習探索，開拓知識視野，打破思維定勢。重主動，多領(lǐng) 先一步。樹立積極的學習心態(tài)，從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)換，從帶著負擔學轉(zhuǎn)為帶著樂趣學，從一陣子學變?yōu)橐惠呑訉W。真正杜絕形式主義，做到處處學習、時時學習、事事學習，使學習成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程；善于擠時間學習，想辦法擠出更多時間學習，使自己學得更多一些、更深一些。特別是黨員領(lǐng)導干部要走在前列，先學一步，學深一步。重發(fā)展，促勇創(chuàng)一流。通過學習把握經(jīng)濟金融運行規(guī)律，加大對經(jīng)濟社會薄弱環(huán)節(jié)、就業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等方面的支持，把保增長、擴內(nèi)需與調(diào)結(jié)構(gòu)、防風險結(jié)合起來，促進金融生態(tài)環(huán)境改善，提高金融支持經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性。深入到基層、企業(yè)和群眾中去，把握企業(yè)、居民和社會各界金融需求，拓展金融服務(wù)領(lǐng)域，為社會提供更為方便、快捷、安全的金融服務(wù)，提高央行服務(wù)質(zhì)量和社會公信力。

5、加強管理，推動學習型黨組織建設(shè)深入持久

要強化保障促長久。不斷完善組織、考核、評價等措施，形成主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各部門齊抓共管，黨員同志全員參與的學習型黨組織建設(shè)推進局面。根據(jù)學習型黨組織建設(shè)需要，為學習調(diào)研活動順利開展提供保障，如邀請專家學者給黨員干部授課，單位組織的統(tǒng)一購買書籍，并兼顧個人需求，組織集體學習調(diào)研和知識競賽活動，并建立學習的激勵獎勵機制。要強化督促促落實。加強指導、督促和檢查，著重對學習內(nèi)容、載體平臺、制度建設(shè)、學習氛圍、學習成效等進行檢查指導。根據(jù)黨員干部的個性特點，分別提出相應(yīng)任務(wù)和要求，加強經(jīng)常抽查考核，確保各項學習任務(wù)真正落到實處。領(lǐng)導干部要定期了解掌握聯(lián)系點活動情況，指導督促工作、幫助解決問題，同時充分 發(fā)揮民主監(jiān)督作用，推動系統(tǒng)上下學習型黨組織建設(shè)有序、有力、有效地開展。要強化考核促深入。加強黨委對黨組、機關(guān)黨委對黨支部、黨支部對黨小組、黨小組對黨員的組織考核。把學習型黨組織建設(shè)與黨建目標管理相結(jié)合，把領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部和黨員在學習型黨組織建設(shè)中的表現(xiàn)納入考核指標體系，把學習考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結(jié)合起來，實現(xiàn)考核評估的常態(tài)化，并把學習型黨組織建設(shè)與各級領(lǐng)導干部和黨員的評先評優(yōu)、政績考核、選拔任用結(jié)合起來，激發(fā)建設(shè)學習型黨組織的內(nèi)在動力。

第三篇：學習型黨組織建設(shè)

學習黨組織建設(shè)

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設(shè)的實施意見》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現(xiàn)代化建設(shè)所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮(zhèn)大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設(shè)，使黨的先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務(wù)

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設(shè)學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎(chǔ)上，力爭全鎮(zhèn)黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創(chuàng)新能力明顯提高。

——思想理論素養(yǎng)進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識和發(fā)展信心明顯增強。

——推動發(fā)展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應(yīng)對復雜形勢、掌握協(xié)調(diào)利益關(guān)系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩(wěn)定的能力；駕馭市場經(jīng)濟、推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的能力；服務(wù)人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉(zhuǎn)變。調(diào)查研究之風，密切聯(lián)系群眾之風、求真務(wù)實之風得到大力弘揚，干事創(chuàng)業(yè)、謀求發(fā)展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發(fā)揮。充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢，把黨組織建設(shè)成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創(chuàng)新的精神家園和戰(zhàn)斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創(chuàng)新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務(wù)大局。必須始終著眼于改革發(fā)展這

一中心任務(wù)，不斷提高廣大黨員干部謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的本領(lǐng)和做好群眾工作、公共服務(wù)、社會管理、維護穩(wěn)定的本領(lǐng)，增強新形勢下依法辦事能力和應(yīng)急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，把建設(shè)學習型黨組織同奪取應(yīng)對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經(jīng)濟平衡較快發(fā)展的任務(wù)結(jié)合起來，切實做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作，促進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

——求真務(wù)實，學以致用。必須大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設(shè)緊密結(jié)合起來，與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本部門的實際工作需要結(jié)合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統(tǒng)一，努力提高學習效果。

——創(chuàng)新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設(shè)，不斷豐富學習內(nèi)容，改進學習方法，創(chuàng)新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內(nèi)組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據(jù)所在單位特點，黨組織設(shè)臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內(nèi)容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展等一系列重大戰(zhàn)略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發(fā)展觀。認真學習、準確掌握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，深刻理論科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設(shè)科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發(fā)展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發(fā)展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，自覺踐行培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)。認真組織黨員學習黨章黨規(guī)、黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)以及黨務(wù)知識，切實增強執(zhí)行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現(xiàn)代化建設(shè)所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結(jié)構(gòu)，廣泛學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系，現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮(zhèn)情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮(zhèn)情，結(jié)合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據(jù)工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設(shè)學習型領(lǐng)導班子結(jié)合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內(nèi)容，完善學習制度，創(chuàng)新學習形式，保證學習時間和質(zhì)量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農(nóng)村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內(nèi)容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創(chuàng)新理論、現(xiàn)

代知識技能等專題輔導。（3）領(lǐng)導干部作報告。舉辦領(lǐng)導干部報告會，聘請理論水平較高的相關(guān)部門領(lǐng)導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據(jù)黨組織建設(shè)實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經(jīng)常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經(jīng)驗交流會，交流學習體會、經(jīng)驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業(yè)務(wù)培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等?？h處級以上黨政領(lǐng)導干部每年參加脫產(chǎn)培訓時間不少于110學時，五年內(nèi)累計參加脫產(chǎn)培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產(chǎn)學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統(tǒng)籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發(fā)揮規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、服務(wù)的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設(shè)，構(gòu)建多元化、動態(tài)化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉(xiāng)黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎(chǔ)，以社會教育機構(gòu)，特別是部門

筆行業(yè)培訓機構(gòu)以及遠程視頻培訓教育網(wǎng)絡(luò)為補充的社會化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的培訓體系。

3、調(diào)研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關(guān)心關(guān)注的熱點問題，制約經(jīng)濟社會發(fā)展的難點問題深入開展調(diào)查研究活動，把學習由室內(nèi)延伸到室外，把研討由課堂延伸到現(xiàn)場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產(chǎn)生活和解決實際問題的實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。各級領(lǐng)導班子特別是主要領(lǐng)導要定期深入到聯(lián)系點開展調(diào)查研究?？h級黨政領(lǐng)導干部每人每年深入基層調(diào)研不少于60天，撰寫調(diào)研報告不少于2篇?？萍壱陨宵h政領(lǐng)導干部每人每年深入基層調(diào)研不少于70天，撰寫調(diào)研報告不少于2篇。有關(guān)部門要有計劃地安排黨員到企業(yè)、信訪、農(nóng)村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數(shù)量提出明確要求。各級領(lǐng)導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結(jié)合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)

和現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制?？h委組織部呼宣傳部要結(jié)合實際，建立健全學習考核制度，制定建設(shè)學習型黨組織具體考評辦法，把建設(shè)學習型黨組織納入領(lǐng)導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態(tài)度，檢查黨組織書記是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規(guī)定的學習任務(wù)是否完成，質(zhì)量和效果如何；考察理論聯(lián)系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用領(lǐng)導干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結(jié)合學習型黨組織建設(shè)工作，認真開展述學評學和考學。黨員領(lǐng)導干部在每年工作總結(jié)和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎(chǔ)上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內(nèi)組織黨員群眾對領(lǐng)導干部學習和學習型黨組織建設(shè)活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結(jié)果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結(jié)等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區(qū)分檔次，對表現(xiàn)突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設(shè)學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向?qū)?，激發(fā)黨員的學習熱情。要積極關(guān)注基層黨組織的事跡困難，通過加大經(jīng)費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發(fā)基層黨組織要按照支部黨員人數(shù)加大經(jīng)費投入，逐步建立穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制，加強培訓陣地、文化設(shè)施、學習場所的硬件、軟件建設(shè)，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件?？h委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣基層黨組織的建設(shè)學習型黨組織工作的攝入開展?？h電視臺要通過開辟專欄、增設(shè)專題等形式，加強對學習型黨組織建設(shè)活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經(jīng)驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產(chǎn)黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發(fā)揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設(shè)創(chuàng)建良好的輿論氛圍。

六、組織領(lǐng)導

1、加強領(lǐng)導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設(shè)學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領(lǐng)導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領(lǐng)導機制，組織、宣傳部門和其他有關(guān)部門，要在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設(shè)工作。宣傳部門要切實發(fā)揮牽頭負責作用，加強協(xié)調(diào)，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領(lǐng)導干部教育培訓、加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)、基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)結(jié)合起來。工會、共青團、婦聯(lián)等會人民團體要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設(shè)工作聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議每年至少召開2次，專題研究創(chuàng)建學習型黨組織建設(shè)工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設(shè)中的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要建立和完善學習型黨組織建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)，形成在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，由建設(shè)學習型黨組織領(lǐng)導小組牽頭，相關(guān)單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設(shè)示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設(shè)。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設(shè)學習型黨組織建設(shè)工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設(shè)學習型黨組織的規(guī)劃方案。各黨（工）委要根據(jù)不同層次以及農(nóng)村、社區(qū)、機關(guān)、企業(yè)、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應(yīng)本單位、本部門特點的學習型黨組織建設(shè)規(guī)劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設(shè)通過特色學習型黨組織建設(shè)來促進學習型機關(guān)、學習型村鎮(zhèn)、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型單位和學習型班組的建設(shè)、形成我縣學習型黨組織建設(shè)的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設(shè)。適應(yīng)新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環(huán)境虛擬化的趨勢，建設(shè)好學習型黨組織陣地并發(fā)揮其應(yīng)有作用。要充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發(fā)揮部門和行業(yè)培訓機構(gòu)的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，建設(shè)理論學習網(wǎng)站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設(shè)，推進文化信息資源共享工程建設(shè)，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設(shè)的督導檢查。個黨（工）委要經(jīng)常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應(yīng)在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結(jié)和本學習計劃?？h委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設(shè)督導檢查工作。

第四篇：建設(shè)學習型黨組織

要努力爭做學習型基層一線黨員

華林有限責任公司黨委

建設(shè)學習型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。要把黨組織建設(shè)成為學習型黨組織，關(guān)鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設(shè)學習型基層黨組織，落實到企業(yè)黨組織工作上，就是要建設(shè)好學習型黨組織和學習型領(lǐng)導班子。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經(jīng)驗，我公司決定從以下方面努力：

一、努力向書本學習

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。知識面愈寬，視野愈開闊。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應(yīng)手。一個人離開了新知識，就等于失去了前進的基礎(chǔ)。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發(fā)展必須盡快獲取新知識。有人把一線基層黨員知識結(jié)構(gòu)比喻為“飛機型”：“機頭”是黨的理論，是管方向的；“機身”是支撐的載體，主要是做好本職工作；“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各類知識。對于一線基層來說，發(fā)展就是中心，創(chuàng)銷創(chuàng)利就是目標，基層一線黨組織應(yīng)按照這個模式，精心選擇學習內(nèi)容，不段完善黨員的知識結(jié)構(gòu)。這就是說，一個人的知識大致分為基礎(chǔ)性、專業(yè)性和輔助性三種類型。-1-

我們對這三種知識給予關(guān)注，既要努力去涉獵，但又要區(qū)別對待。

一是基礎(chǔ)性知識的基礎(chǔ)要不斷“打”?；A(chǔ)不是一勞永逸的，基礎(chǔ)的內(nèi)容、標準和要求也是不斷變化的。就商業(yè)企業(yè)而言，黨員既要學習相關(guān)黨建知識，如建設(shè)有中國特色社會主義理論體系、科學發(fā)展觀等，也要把經(jīng)濟和法律知識列入學習內(nèi)容。因為學經(jīng)濟，能使企業(yè)一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業(yè)一線黨員用法律武器處理一切突發(fā)事件。上述知識可以幫助我們正確地觀察和處理市場走勢，更好地認識市場發(fā)展規(guī)律，不斷提高把握市場的能力；能為我們在工作中提供科學的方法，使我們有效地做好本職工作，努力鉆研本職業(yè)務(wù)，掌握過硬本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)。

二是專業(yè)性知識要求“?！?。專業(yè)知識是指從事某種專業(yè)工作所必備的知識。每個一線員工都要切實在學習掌握專業(yè)知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。為了提高前勤收銀員的技能熟悉的掌握電腦知識，我們舉辦 “收銀員技能大賽”；為了讓一線員工深入掌握品牌知識，拓展品牌知識應(yīng)用到工作，我們專門舉辦 “品牌知識競賽”。為了全面提升服務(wù)質(zhì)量，組織各種技能競賽及專業(yè)性的培訓，又開展專題性法律講座。在培訓中還發(fā)放《經(jīng)濟與管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《辦公室業(yè)務(wù)》、《消費者權(quán)利保護法》、《勞動合同法》等配套書籍。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯(lián)系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設(shè)具體措施。

三是輔助性知識要著眼于“助”。輔助知識是指那些與本職工作有關(guān)的外延性知識。只有多涉獵一些相關(guān)學科知識，才能居高臨下，厚積而薄發(fā)，做起工作來才能得心應(yīng)手、游刃有余。企業(yè)一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質(zhì)，這樣才能成為業(yè)務(wù)骨干、管理精英。我們學習知識應(yīng)提倡廣學博覽，但事實上人們讀的書、獵知的范圍總是有限的，不可能什么書都能讀，什么知識都能學。這就要求我們在看書學習時應(yīng)盡量選擇那些對提高專業(yè)知識、做好本職工作有幫助作用的知識。一要把握相近性，即選擇一些與專業(yè)知識聯(lián)系密切的知識。二要把握相關(guān)性，即對做好本職工作有關(guān)的知識。

二、努力向工作實踐學習

毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義?；鶎右痪€黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要是通過實踐鍛煉日積月累形成的，基層一線黨員要堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結(jié)經(jīng)驗、提高本領(lǐng)。在這個問題上我們把握了兩點：

一是要把工作任務(wù)當作學習的“課本”。堅持工作學習

化、學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯(lián)系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現(xiàn)學歷與能力、文憑與水平的統(tǒng)一。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經(jīng)過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。為了有效的學到管理方法與溝通技巧，懂得了職業(yè)生涯的發(fā)展不僅需要一絲不茍的工作態(tài)度，出類拔萃的工作能力，更需具備卓爾不群的人格魅力。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)讓人敬服的思想道德品質(zhì)，才能在工作領(lǐng)域里更好地塑造性格魅力，展現(xiàn)領(lǐng)袖風采。我們專門開展了塑造管理者的性格魅力及心理解壓培訓的專題講座?；鶎右痪€黨員要特別注意在工作實踐中思考總結(jié)，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。我們每做一件工作，只要事先有學習的準備，事中刻意求索，事后善于總結(jié)積累，就一定會做到工作、學習雙豐收。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快。

二是要把知識轉(zhuǎn)化為能力。沒有能力的知識是僵死的知識。英國哲學家培根在《論學問》一文中指出：“各種學問并不把它的本身的用途教給我們，如何應(yīng)用這些學問乃是學問義務(wù)以外、學問以上的一種智慧?！焙饬繉W習成效如何。歸根到底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問

題，是不是轉(zhuǎn)化成了自己的能力素質(zhì)。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉(zhuǎn)化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹。公司黨委在一線基層先后設(shè)立了6個黨員先鋒崗，通過帶牌上崗，讓黨員們帶動周邊專柜員工積極進步，充分展示黨員的模范作用和黨員風采。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業(yè)服務(wù)業(yè)十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業(yè)服務(wù)業(yè)十佳店長的選撥大賽。通過一系列措施和活動使得基層一線黨員、員工將知識轉(zhuǎn)化為能力，充實和提高自己的工作水平。

三、努力向他人學習

“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。

毛澤東同志曾經(jīng)講過：“一個隊伍經(jīng)常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊?！被鶎右痪€黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。基層一線黨員都有自己的特長和優(yōu)勢，有的還是某些方面的專家，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。

一是對基層一線黨員要善于借強?；鶎右痪€黨員思維

往往是站在制高點上、帶全局性的思維，不僅看問題的層次、分析問題的能力很高，有些思想甚至是其幾十年工作經(jīng)驗的凝結(jié)。我們通過先鋒崗的設(shè)立，讓黨員起到宣傳、示范、模范的作用。加強這種學習借鑒，既能直接了解基層一線黨員的意圖，又能學會基層一線黨員分析思考問題的方法。只要我們努力做有人，定會受益匪淺。

二是對基層一線黨員要多探討?；鶎右痪€黨員共同特點就是視野比較開闊、思維比較敏捷，認識問題、分析問題的起點比較高。通過座談會的方式相互交流，獲取高手們的見識和經(jīng)驗來拓展自己的視野。并利用晨會拓展培訓及熔煉團隊突破自我的一系列活動，學習基層一線黨員的工作方式，從中獲取經(jīng)驗。就能碰撞出許多靠自己難以感悟或從書本上學不到的東西，掌握一些對做好工作有用的信息。

三是對基層一線黨員要不恥下問。基層一線黨員處在第一線，有許多真情實感的智慧，有豐富的實踐經(jīng)驗，是在工作崗位中難以獲取的。只有虛心拜他們?yōu)閹?，放下架子，主動討教，自覺做到工作決策問計予顧客，解決問題求智于顧客，改革措施取策于顧客，使各項工作充分集中廣大基層一線黨員的智慧，力爭在基層這片沃土上，有更多、更好的收獲。

第五篇：學習型黨組織建設(shè)

扎實開展學習型黨組織建設(shè)

為城關(guān)科學發(fā)展、和諧穩(wěn)定增添活力

城關(guān)區(qū)是西藏自治區(qū)首府城市拉薩的中心城區(qū)，地處在反分裂斗爭的前沿陣地，科學發(fā)展和維護穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重。自2010年全面開展學習型黨組織建設(shè)以來，我區(qū)各級黨組織緊緊圍繞反對分裂、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展這個工作大局，堅持學習制度化、外延化、創(chuàng)新化、效能化，不斷增強各級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高廣大黨員干部的整體素質(zhì)，有力推動了城關(guān)區(qū)科學發(fā)展，社會局勢從基本穩(wěn)定、持續(xù)穩(wěn)定走向長治久安。2010年底，城關(guān)區(qū)生產(chǎn)總值達到37.6億元，一般財政預算收入完成2.53億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達到14866元，農(nóng)牧民人均純收入達到6792元，分別同比增長 14.53%、48.8%、8.4%、20.64%。

一、堅持“四個到位”，全面推進學習型黨組織建設(shè)

一是組織到位。制定了《城關(guān)區(qū)開展學習型黨組織建設(shè)的實施方案》，對全區(qū)學習型黨組織建設(shè)進行安排部署。城關(guān)區(qū)委和各鄉(xiāng)（街道）黨委均成立學習型黨組織建設(shè)領(lǐng)導小組及辦公室，并設(shè)立指導檢查組負責學習型黨組織建設(shè)的組織指導工作。教育局、衛(wèi)生局、工商局等部門抽調(diào)精干力量，分系統(tǒng)成立了學習型黨組織建設(shè)指導小組及辦公室，負責本-1-

行業(yè)本系統(tǒng)學習型黨組織建設(shè)的指導工作。二是責任到位。進一步明確區(qū)委書記為學習型黨組織建設(shè)的第一責任人、鄉(xiāng)（街道）黨委書記為具體責任人、黨支部書記為直接責任人，并將抓學習型黨組織建設(shè)情況作為落實基層黨建工作責任制的重要內(nèi)容，形成了區(qū)、鄉(xiāng)（街道）、村(社區(qū))三級書記聯(lián)動抓學習型黨組織建設(shè)的良好局面。全面實行黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四大班子成員建立學習型黨組織工作聯(lián)系點28個，深入聯(lián)系點調(diào)研指導210余次，參與聯(lián)系點基層黨組織學習活動350次。三是措施到位。建立健全了《領(lǐng)導班子理論學習制度》、《干部職工培訓制度》、《調(diào)查研究工作制度》、《學習檔案制度》、《學習激勵制度》、《學習考勤制度》、《學習培訓制度》等一系列規(guī)章制度，研究制訂了《拉薩市城關(guān)區(qū)學習型黨組織考評標準》和《拉薩市城關(guān)區(qū)學習型黨員考評標準》，用制度保證廣大黨員干部主動學習。各級黨組織在學習中做到了?三定、三點、三到位?，即定詳細計劃、定學習內(nèi)容、定具體要求，抓重點、解難點、釋疑點，確保學習時間到位、宣傳教育到位、思想認識到位；廣大黨員干部基本做到了學習有計劃、有資料、有考勤、有體會、有檢查。四是動員到位。按照中央和上級黨委的部署要求，各鄉(xiāng)（街道）、各單位采取多種形式層層學習發(fā)動，引導廣大基層黨組織和黨員干部積極投身學習型黨組織建設(shè)。全區(qū)12個鄉(xiāng)（街道）黨委、5個黨組、1個黨總支和32個社區(qū)、12個村、14所中小學校、1個新經(jīng)濟組織及

42個機關(guān)黨支部和2335名黨員干部全部參與，實現(xiàn)了黨組織全覆蓋、黨員干部全參與。

二、抓好“四個結(jié)合”，確保學習內(nèi)容凸顯西藏特點

一是抓好與學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神的結(jié)合。著眼于提高黨員干部推動科學發(fā)展、維護和諧穩(wěn)定本領(lǐng)，把學習貫徹中央第五次西藏工作座談會精神作為首要任務(wù)，采取理論中心組學習、深入基層宣講等形式，組織黨員干部學習。邀請自治區(qū)、拉薩市兩級黨委講師團深入鄉(xiāng)村宣講43場次，受教育黨員干部3100余人次。抽調(diào)109名黨員干部組成12個宣講團，分赴12個鄉(xiāng)（街道），宣講中央第五次西藏工作座談會精神和黨的惠民富民政策173場次，黨員干部受教育面達100%。二是抓好與反對分裂、維護穩(wěn)定的結(jié)合。著眼于教育引導黨員干部做科學理論的積極實踐者、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、黨的方針政策的忠實執(zhí)行者和祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的堅強捍衛(wèi)者，抓住?3〃28?西藏百萬農(nóng)奴解放紀念日、?5〃23?西藏和平解放紀念日和?7〃1?、?10〃1?以及民族團結(jié)月等重要活動，深入開展以反分裂斗爭為主要內(nèi)容的思想政治教育、馬克思主義?四觀?、?兩論?教育、?團結(jié)穩(wěn)定是福、分裂**是禍?教育。共舉辦形勢政策教育89場次，受教育黨員干部5000余人次。三是抓好與促進發(fā)展、保障民生的結(jié)合。組織廣大黨員干部深入學習自治區(qū)黨委關(guān)于?堅持走有中國特色、西藏特點的發(fā)展路子，大力實施‘一產(chǎn)上水平、二產(chǎn)抓重點、三產(chǎn)大發(fā)展’經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略?思想，引導黨員干部深入研究推進城關(guān)區(qū)科

學發(fā)展、跨越式發(fā)展的規(guī)律、面臨的困難矛盾，探索轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，推動經(jīng)濟社會更好更快更大發(fā)展的路子。舉辦?城關(guān)區(qū)發(fā)展論壇?2期，參與黨員干部200余人。先后組織黨員干部76名到北京市學習科學發(fā)展經(jīng)驗。四是抓好與服務(wù)群眾、密切黨群干群關(guān)系的結(jié)合。著眼于在實踐中學習提高，增強基層黨組織和黨員干部服務(wù)群眾、宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的能力。安排了23名縣級干部與23名困難黨員,221名科級干部與165名困難群眾結(jié)對幫扶，并成立了200人的黨員志愿者社區(qū)服務(wù)隊和維穩(wěn)先鋒隊。投入資金198.3萬元，為群眾辦實事123件。

三、開展四項活動，增強學習型黨組織建設(shè)的實效性

一是在機關(guān)單位黨員干部中開展?牢記宗旨，弘揚‘老西藏’精神?學習教育活動。要求機關(guān)黨員干部在學習和工作中弘揚?特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團結(jié)、特別能奉獻?的老西藏精神，立足本職崗位爭優(yōu)秀；漢族黨員干部在生活中堅持做到?四個一?，即：學一些藏語、跳一支?鍋莊?、唱一曲藏歌、懂一些民俗，加強民族團結(jié)和兄弟情誼。目前，機關(guān)中有96%的黨員干部基本做到了?四個一?，有67名機關(guān)黨員干部在活動中被評為先進個人。二是在學校黨員中開展?教書育人，培養(yǎng)合格接班人?主題教育。圍繞?為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人?這一根本問題，在學校黨員深入開展愛國主義教育、民族團結(jié)教育、反分裂斗爭教育。組織老黨員、老干部舉辦?新舊西藏對比?專題講座20余次，組織優(yōu)秀黨員教師舉辦示范課26

3節(jié)次，發(fā)放知識競賽試卷14000多份，受教育師生達到100%。三是在企業(yè)單位黨員中廣泛開展?當好主人翁，做發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的先鋒?主題教育。把學習型黨組織建設(shè)融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，讓企業(yè)黨員自覺把學習與推動企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，把學習的過程轉(zhuǎn)化為破解企業(yè)發(fā)展難題的手段，轉(zhuǎn)化為推進企業(yè)發(fā)展的本領(lǐng)。共組織213名企業(yè)黨員到內(nèi)地省市學習企業(yè)管理知識和技術(shù)，企業(yè)黨員為企業(yè)發(fā)展獻計獻策108條，為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益234萬元。四是在農(nóng)村和社區(qū)黨員干部中開展?增強本領(lǐng)、做群眾貼心人?主題教育。建立2個?村（社區(qū)）黨支部書記培養(yǎng)實踐基地?，先后組織12次村（社區(qū)）黨支部書記交流活動，培訓農(nóng)村（社區(qū)）黨員干部661人次，廣大農(nóng)村（社區(qū)）黨員干部先后為群眾辦實事好事1230件。

四、創(chuàng)新“四種形式”，營造學習型黨組織建設(shè)的濃厚氛圍

充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)以及現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)、黨員電化教育、黨建信息網(wǎng)、手機短信平臺的作用，采取基層黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳學習型黨組織建設(shè)的意義，及時解答廣大黨員干部關(guān)心的現(xiàn)實問題，在全社會形成自覺學習、主動學習的正確輿論導向和濃厚氛圍。一是開辟宣傳欄。分別在《西藏日報》和拉薩電視臺、拉薩廣播電臺開設(shè)《首府新聞》、《城關(guān)視點》和《走進城關(guān)》專欄，積極營造電視有影像、廣播有聲音、報紙有版面、網(wǎng)上有信息的全方位宣傳氛圍。先后在《新西藏》、《西藏日報》、《西藏發(fā)展論壇》等自治區(qū)級刊物上刊登學習型黨組織建設(shè)理論文章12篇、先進學習型黨組織和個人事跡38篇。二是組織黨員干部開展學習型黨組織建設(shè)大討論活動。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動和拉薩市?基層黨建年?活動，組織黨員干部圍繞?為什么學，學什么、怎么學?深入開展討論，讓廣大黨員干部從思想深處明白開展學習型黨組織建設(shè)的重要意義、深刻內(nèi)涵和目標任務(wù)。全區(qū)有2100名黨員干部參與了大討論活動，占黨員總數(shù)的90.2%。三是開展?紅色歌曲〃拉薩唱?活動。制定了《城關(guān)區(qū)深化?紅色歌曲〃拉薩唱?主題教育實施方案》，每逢重大敏感時段由基層廣大黨員帶頭、廣大群眾參與的紅色歌曲大型傳唱、演唱活動，大力宣傳學習型黨組織建設(shè)成效，提升黨員干部精氣神。先后舉辦18場次演唱活動，受教育黨員干部和群眾達7.8萬人次。同時通過優(yōu)秀文藝節(jié)目匯演、知識競賽、演講比賽等形式，積極營造重視學習、崇尚學習、善于學習的濃厚氛圍。四是利用手機短信平臺開展宣傳教育。按照?順口、好記、易懂?要求，把學習型黨組織建設(shè)的目標任務(wù)、工作要求及典型做法及時編成手機短信，先后向基層黨組織書記和廣大黨員干部發(fā)送1.6萬余條，受到了基層黨員干部的普遍歡迎。