第一篇：寫給新初三的孩子們

寫給新初三的孩子們

進(jìn)入初三的孩子們，尤其是原來因?yàn)樨澩?、懶惰或自覺意識淡薄而學(xué)習(xí)成績暫時(shí)還不夠理想的你是不是有一股“重頭再來，大干一場”的沖勁和干勁？是不是很想通過最后一年的奮斗有所改觀呢？是不是也想向你的同學(xué)、老師和家長證明一下自己呢？可是當(dāng)你準(zhǔn)備靜下心來，好好努力的時(shí)候，卻又感到力不從心。你焦急、煩躁，甚至又想放棄，那么，我們?yōu)槟闾峁┝宋鍌€(gè)“三”，希望你能耐心而用心地讀一讀，在接下去的初三學(xué)習(xí)中用一用，千萬不要輕言放棄，勇于拼搏到底才能成為真英雄哦！

一、三種學(xué)習(xí)境界

一、第一層為苦學(xué)

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、第二層為好學(xué)

所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、第三層為會學(xué)

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。也許原來的你只能屬于第一類，那現(xiàn)在你應(yīng)該向第二類或三類靠攏了！努力吧，孩子！我們希望，你最終能學(xué)得快樂而幸福！

二、三種學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。

一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系：“只見樹木，不見森林”。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。尤其到初三，各門功課壓下陣來，你一定要理清每一門學(xué)科自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)會從整體上把握知識，學(xué)會在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)構(gòu)建圖表式的知識網(wǎng)絡(luò)。

二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重

要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。記住：在初三，你問的問題越多往往考試中出現(xiàn)的問題就越少。

三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。相信你自己，作為一名初三的學(xué)生，你會有更強(qiáng)的邏輯思維和發(fā)散思維能力。

三、三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

一、多讀書，注意基礎(chǔ)

要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識，這一點(diǎn)同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以，升入初三的你一定不能盲目地淹沒在題海而讓課本擱淺。

二、多思考、注重理解。

“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個(gè)人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問題。所以，作為初三學(xué)生的你在學(xué)習(xí)中不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)立思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

三、多重復(fù)，溫故而知新

《論語》開篇第一句；“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認(rèn)識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。我們建議你每一天、每三天、每一周、每一月地有周期性地復(fù)習(xí)。

四、三條學(xué)習(xí)原則

學(xué)習(xí)的具體方法，往往因人而異，不同的人有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況采取不同的措施。但也需要我們嚴(yán)格遵守一些共同的原則，它們是取得好成績的重要保證。

一、自覺性原則

自覺性要求中學(xué)生能夠自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)明確，當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時(shí)才更有效，特別是初三的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種

被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果可想而知。所以，對于那些暫時(shí)學(xué)業(yè)不佳的初三同學(xué)應(yīng)首先檢查自己的學(xué)習(xí)自覺性如何，一切屬于自己的事，必須自覺地去做，這是做好一切事情的前提。

二、主動(dòng)性原則

主動(dòng)性要求中學(xué)生的學(xué)習(xí)有熱情，主動(dòng)獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。很多初三同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點(diǎn)，不懂的問題寧肯爛在肚子里，也不愿開口問一下別人。老師講什么，就學(xué)什么，不越“雷池”半步，很少主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，有的同學(xué)甚至一年也不會問老師一個(gè)問題。這些同學(xué)決不是一個(gè)問題也沒有，而是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)是十分有害的，必須改變。

三、獨(dú)立性原則

獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。很多優(yōu)秀的學(xué)生往往具備這樣的特征。當(dāng)別的同學(xué)總愿讓老師反復(fù)講解時(shí)，他們卻更愿意獨(dú)立思考，依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，造就了他們的出類拔萃。我們認(rèn)為，初三的你如果在學(xué)習(xí)中還沒有獨(dú)立性，那就不可能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

五、三種學(xué)習(xí)技能

一、學(xué)會快速閱讀

直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學(xué)的更主動(dòng)，更輕松。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是教科書也不甚閱讀，更不用說大量閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)不同書籍的模式迅速分清主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書，注意了解不同書籍的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。

二、學(xué)會快速書寫

初三階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時(shí)過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)。可以說書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。

三、學(xué)會做筆記

做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。尤其到初三的復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，用不同顏色區(qū)分，便于集中處理。

四、三種學(xué)習(xí)精神

一、不唯書

古人云：“盡信書，不如無書。”在我們的學(xué)習(xí)中，教科書是我們學(xué)習(xí)的重要材料，學(xué)好課本基礎(chǔ)知識是毫無疑問的。但是，這里應(yīng)當(dāng)明確兩個(gè)問題；

一、科學(xué)總是發(fā)展著的知識體系，我們所學(xué)的知識和方法不可能都是毫無缺陷的。這就需要我們多動(dòng)腦筋，在思考的基礎(chǔ)上敢于懷疑，大膽探索，提出我們自己的觀點(diǎn)和看法。

二、人們對事物的認(rèn)識過程總是多次反復(fù)才能完成的。也許我們的懷疑是錯(cuò)誤的，我們提出的觀點(diǎn)和見解是不正確的，但正是從這種錯(cuò)誤與正確的交鋒中才能獲得正確的認(rèn)識。一味死記硬背，即便把課本背熟了，也難以靈活運(yùn)用。所以，我們提倡不唯書，并不是為了否定書，而是為了培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神。

二、不唯師

在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)上課時(shí)只會認(rèn)真聽講；把老師的板書一字不差地抄錄下來，課后進(jìn)行消化吸收，但卻很少能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，老師講什么是什么，教什么把什么，把自己變成了一個(gè)“知識容器”。瑞士著名的教育心理學(xué)家皮亞杰曾說過；“教育的主要目的是培養(yǎng)能創(chuàng)新的而不是簡單重復(fù)前人已做過的事的人?！彼裕覀冎鲝埑跞瑢W(xué)要多與老師交流，當(dāng)對老師講的有疑問或有不同看法時(shí)，要敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，敢于向老師質(zhì)疑，甚至與老師爭論，在爭論中我們失去的只是錯(cuò)誤，而得到的除了正確的認(rèn)識外，更重要的是智力的發(fā)展，還有勇氣和信心的提高，最終有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的必然。

三、不唯一

對于一個(gè)知識的理解，可以從不同的角度去認(rèn)識；對于一道題的求解，可以有不同方法；對于一個(gè)實(shí)際問題，可以從不同學(xué)科去分析解決。世界本身就是一個(gè)多樣化的世界，我們學(xué)習(xí)的目的決不是為了追求唯一的答案。所以，我們在初三學(xué)習(xí)中必須具備這種“不唯一”的意識和精神，盡可能尋求更多解決問題的途徑，養(yǎng)成多方面、多角度認(rèn)識問題的習(xí)慣，訓(xùn)練思維的靈活性和變通性。

寫給初三的自己

親愛的自己，你好。

當(dāng)你讀到這些文字的時(shí)候你已經(jīng)初三了。你不知道未來的這三百多天的日子里你要經(jīng)歷些什么，不過既然已經(jīng)跋涉了八年，最后這一年里希望你要拼盡全力。

親愛的自己，只有你自己最清楚，過去的分分秒秒你付出了多少，浪費(fèi)了多少，最后的一年里希望你平靜自己的心，即便自己不是絕頂聰明，也要相信勤能補(bǔ)拙。

親愛的自己，未來的日子里請不要輕言放棄。你難免會有失敗的時(shí)候，因?yàn)椴恢荒阋粋€(gè)人在努力。但請你相信付出一定會有回報(bào)，你要記得跌跌撞撞才是生活，你要把每一次的失敗當(dāng)成下一次成功的路基，你要堅(jiān)持；當(dāng)然你也會取得一些進(jìn)步，那樣的時(shí)候請你不要放松，因?yàn)槟惴怕四_步的時(shí)候別人并沒有。你進(jìn)步的原因是你之前落下了很多，所以別人在走的時(shí)候你需要跑，別人跑起來的時(shí)候你就要加速。你沒有資本去驕傲。

親愛的自己，你需要一個(gè)目標(biāo)。你已經(jīng)小小的了解了為目標(biāo)去奮斗的路上并不覺得疲累，所以請你繼續(xù)追趕?？梢允且粋€(gè)城市，一所學(xué)校，一個(gè)人，或者是一個(gè)夢想?？傊阈枰鼇肀薏吣阕兂筛玫娜?。在逐漸縮小距離的同時(shí)，再辛苦也覺得值得不是嗎?

親愛的自己，未來的日子里請你管住自己。不上網(wǎng)并不會折壽幾年，你喜歡的書也不是只賣一年就會絕版，還有你的手機(jī)也并不是長在身上的器官，離開這些你一樣活的好好的。還有你那時(shí)常泛濫的情緒，請你控制自己的心情。不管你是否經(jīng)歷過，或者還在計(jì)較些什么，請你不要繼續(xù)掙扎，你知道自己曾經(jīng)輸在哪里，所以不可以再摔倒一次。請你知道不是你現(xiàn)在遇到的人就是一輩子，不是你現(xiàn)在所承受的傷痛就叫生死劫。以后你還要走很長很長的路，還不是時(shí)候.你可以有喜歡的人，但請你把她放在心里。熬不下去的時(shí)候花一分鐘去想念，然后記得她還在努力，你不堅(jiān)持就會離她越來越遠(yuǎn)。所以，你要加油。

親愛的自己，再動(dòng)人的情歌，再凄美的故事也不適合初三的你。聽英文歌可以練聽力，搖滾可以提神，輕音樂能緩解壓力。躲在被子里看小說絕對比看報(bào)紙看新聞累眼睛。所以當(dāng)個(gè)文青不是不好，是你現(xiàn)在還不夠資格。

親愛的自己，雖然以后的日日夜夜你要早起晚睡，你要改變自己很多的習(xí)慣，你要忍受寂寞。但是還是請你記得要對自己好一點(diǎn)。記得每天喝一杯牛奶，喝茶好過喝咖啡。記得經(jīng)常鍛煉身體會慢慢變好。記得不可以暴飲暴食。記得陰天的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大大的微笑，并且?guī)蟼悴灰軡?。記得瀕臨崩潰的時(shí)候抱緊自己，告訴自己就快結(jié)束了，不能放棄。

親愛的自己，你知道自己沒有顯赫的背景，沒人能為你鋪出一條康莊大道，你也沒有其他的選擇。對你而言通往未來的路只有一座叫中考的獨(dú)木橋，而這一路只能靠你自己披荊斬棘。你要知道你身上背負(fù)的不只是你一個(gè)人的命運(yùn)，還有為了你日夜操勞的家人，都是你必須償還的債。你沒有理由也沒有時(shí)間不努力了。最后一搏，只許成功，不許失??！

親愛的自己，請你加油。

第二篇：寫給孩子們的話

寫給孩子們的話

我親愛的孩子們：

我答應(yīng)了你們要給我自己寫一封表揚(yáng)信?？僧?dāng)我坐在電腦前，要打字的時(shí)候才覺得，得到表揚(yáng)的，應(yīng)該是你們而不是我，可又不能不寫些什么，我不能食言呀，對吧？千言萬語不知從哪兒說起，只能想到什么就說什么了。

不知不覺間，我們相識快一年了。六年級換老師，對于你們來說應(yīng)該有很多的不適應(yīng)吧，孩子們，當(dāng)時(shí)是不是有很多的擔(dān)心呀？對于我來說也是一個(gè)考驗(yàn)，說實(shí)話，當(dāng)老師的，最怕接畢業(yè)班，一年，我能改變什么呢？我只能告訴我自己，我一定會盡我最大的努力去教好你們。打從接你們班起，我就是想把你們培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律懂，懂禮貌，會做人的人。最起碼也要讓你們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。所以一直以來，我總覺得我自己做什么都是為了你們好，一看到你們有一點(diǎn)的差錯(cuò)就會批評這個(gè)批評那個(gè)，你們知道嗎？有時(shí)候，我覺得我就像個(gè)后母，呵呵......其實(shí)過后我也后悔，為什么我就那么苛刻呢？畢竟你們還是孩子，可過了不久我又會犯這樣的錯(cuò)誤......不管怎么樣,我們在磕磕碰碰中走到了今天?；叵胛覀?/p>

一路走來，有歡笑有吵鬧，有成功也有失敗。無論是哭也好笑也罷，也許多年以后，這所有的一切的一切都會成為我們美好的回憶。

這段時(shí)間，我欣喜地看到了大家的進(jìn)步，作業(yè)越來越整潔了，自覺看書的人越來越多了，我上課的課堂紀(jì)律越來越好了，大家的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)，所有的這些，我都都看在眼里，喜在心上。很多同學(xué)的字都比以前有了很大的進(jìn)步，成績也有了明顯的提升。我從來都不認(rèn)為我們班比別的班差，只是有些同學(xué)還沒有充分發(fā)揮自己的實(shí)力而已。模擬三，你們就充分證明了這一點(diǎn)，我們的平均分取得了第一名，我們班是全年級唯一沒有不及格的。這是多么值得自豪的事情??！同學(xué)們的努力，我也看在眼里，每天語數(shù)英各門功課輪著上，各種作業(yè)一樣連著一樣，永遠(yuǎn)做不完。在學(xué)校里，幾乎沒有空閑的時(shí)候，下課也要忙著背書，看到你們這么忙，老師也于心不忍。但是沒辦法，我只能說：孩子們！你們辛苦了！加油！加油！

孩子們，學(xué)習(xí)確實(shí)是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當(dāng)你攻克出了難題的時(shí)候，當(dāng)你得到了老師的表揚(yáng)的時(shí)候，當(dāng)你成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步的時(shí)候......你肯定會感覺到成功的喜悅。無論怎么樣我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦，就討厭學(xué)習(xí)，討厭做作業(yè)，現(xiàn)在的努力，都是為了自己能有個(gè)美好的未來?！吧賶巡慌Γ洗笸絺卑?！有些同學(xué)確實(shí)很讓老師擔(dān)心，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對自己要求不嚴(yán)，做作業(yè)只求潦草完成，學(xué)習(xí)上一遇到難題就退縮，不愿動(dòng)腦筋想，最好別人能告訴你答案，有些同學(xué)甚至抄襲好同學(xué)的作業(yè)。最可怕的是不能理解老師，理解父母的苦心。同學(xué)們別再浪費(fèi)時(shí)間了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”呀！你不付出努力，好成績又怎么能從天上掉下來呢？說到底，還是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先就得把字寫好。我知道有些同學(xué)心里是很想把字寫好的，可是自己的手就是不爭氣，寫不出好字來。那是因?yàn)槟沭B(yǎng)成習(xí)慣了，一做作業(yè)，不自覺的就要潦草起來。沒關(guān)系，咱們慢慢來，不急，你只要下決心把字寫好，就一定能寫好的，不可能一天兩天就變得很端正了?！暗嗡馨咽┩?，萬事功到自然成”！好多同學(xué)的字不是有了明顯進(jìn)步了嗎？

孩子們，我想對你們說，我不會因?yàn)槟愠煽兒貌艜δ愫?，也不會因?yàn)槟愠煽儾罹蛯δ懔硌巯嗫?。恰恰相反，成績暫時(shí)落后的同學(xué)，是我最關(guān)注的，所以才會老找你的“麻煩”，我多么希望你能進(jìn)步啊，你取得點(diǎn)滴進(jìn)步都能讓老師感到欣慰。要知道，你能把課

文背出了，把詞語全聽寫對了，把作業(yè)都改正確了，我是多么的為你高興。不要因?yàn)檎夷懵闊?，你就對我有怨言哦，我找你麻煩，只是希望你進(jìn)步。如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負(fù)責(zé)任。我親愛的孩子們, 一年的征程，我們一起走過；一年的時(shí)光,我們一起度過；這一年的回憶，我將永遠(yuǎn)銘記。忘不了課間你們的歡聲笑語；忘不了大課間活動(dòng)你們歡樂的身影；忘不了美食會上你們的各種吃相；忘不了我像孩子一樣和你們嬉笑打鬧時(shí)的快樂......我心愛的孩子們，你們每一個(gè)都是我心中最美的音符，每一個(gè)都會成為我記憶中的太陽?？纪晷】?，你們就要離開母校離開我。我的孩子們，請你們一定牢牢記?。簾o論你們走到哪里，都將永遠(yuǎn)是我的牽掛！以后的學(xué)習(xí)，你們的壓力會越來越大，競爭的對手會越來越強(qiáng)，我希望你們能夠在困難中磨練你們的意志，用辛勤的汗水澆灌成功的果實(shí)，記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”飛吧，孩子們，要高高地飛，那么大的天空，那么闊的海洋，你們要做鷹，搏擊天空，你們要做魚，騰躍龍門......我會一直在這里為你們守望、祝福！

今天老師寫下心中的話，送給你們——我親愛的孩子們！我愛你們！永遠(yuǎn)！

祝你們永遠(yuǎn)快樂！

永遠(yuǎn)愛你們的老潘2014年6月12日晚

第三篇：寫給孩子們的話

寫給孩子們的話

新的學(xué)期又開始了，看到長大了一歲的孩子們，他們已漸漸脫去了兒童的稚氣，步入了青澀少年的行列。突然間，我感覺到了身上責(zé)任的重大。除了傳授知識，為孩子們的學(xué)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)之外，我們還將為孩子們做些什么，讓他們更加自信、更加成功地走進(jìn)初中校園呢？

俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！遍_學(xué)的第一天，我便語重心長的向孩子們提出了四點(diǎn)希望：

第一，樹立一個(gè)信心：我能我行

自信心對我們學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行為。在這兒我送給孩子們?nèi)湓挘合嘈抛约?，我能成功！鼓?lì)自己，天天成功！超越自己，一定成功！第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)?！疤觳旁谟谇趭^”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦用舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這些格言說的都是這個(gè)道理。

第三，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自愿

學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。有許多同學(xué)在家里和學(xué)校兩個(gè)樣，課上與課后兩個(gè)樣，這就是缺乏自制力的表現(xiàn)。我們要自覺自愿遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校的一切規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

第四，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序

每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明。在校園內(nèi)不亂丟雜物，不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊重父母、孝敬長輩；在社會，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。新的學(xué)期，我們將面臨新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也孕育著新的希望和憧憬。孩子們，讓我們攜手奮進(jìn)，珍惜每一個(gè)睛朗的早晨，用生命中最濃的激情、最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點(diǎn)綴出我們更美麗的人生吧！

第四篇：家長寫給孩子們的寄語：新的一年家長寄語（模版）

家長寫給孩子們的寄語：新的一年家長寄語

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1、希望你在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動(dòng)，大膽的通過自己的努力當(dāng)上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

2、希望寶貝在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!

3、希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!

4、希望你做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!

5、希望你在新的學(xué)期里，長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

6、盡管成績有所提高了，但是你的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望你能徹底改掉這些毛病，那你的成就會更好!

7、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個(gè)對社會有用的人。

8、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績，好樣的。你不是個(gè)特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

9、希望你能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿你健康、快樂!

10、希望你在新的一年中以有靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動(dòng)腦子，膽子再大一些，在各方面都在進(jìn)步!

11、希望你在新的一年里有新的進(jìn)步，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，上課認(rèn)真聽，能積極發(fā)言。

12、希望你在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

第五篇：寫給孩子們的信

親愛的同學(xué)們：

能夠和你們有師生之緣我很高興。今天我有三件事情要和你們談。

一、你要合理安排生活。在家人的無比關(guān)愛之下，你們并不缺乏營養(yǎng)，但是膨化食品、熱狗等垃圾食品你最好別吃或者少吃。大都數(shù)情況我都是不樂意出去吃飯的，我喜歡和家人一起做菜，這也是一件很有趣的事情。把菜做好是需要?jiǎng)幽X筋的，假期中你可以嘗試和家人一起去做，這有助于你的悟性的提高。規(guī)律的生活也是必須的，你千萬不能隨意安排自己的時(shí)間，應(yīng)該按照自己的生物鐘安排，千萬不能遲起遲睡，早上最遲7點(diǎn)半，晚上不能遲于11點(diǎn)，中午盡量午休，但時(shí)間不宜太長。你還要鍛煉，堅(jiān)持下去就成了習(xí)慣。

二、你要有良好的心態(tài)。第一，你得學(xué)會欣賞周圍的人，學(xué)會善待自己的家人、孝敬父母。我始終認(rèn)為一個(gè)人和自己的親人都處不好，那他和其他任何人也是很難處好的。只要他和別人處得時(shí)間夠長，別人就一定會討厭他。第二，你不必要和別人比。每個(gè)人都有自己的人生軌跡，只要積極向上，未來就充滿希望！我們應(yīng)該看到別人的進(jìn)步，然后鞭策自己，不斷前行，哪怕我只是一只蝸牛，我也會不斷地向上爬?？吹絼e人的進(jìn)步和單純地與人比氣度上是不大相同的，前者是真正的君子而后者則顯得狹隘。不過，人最難比的還是自己，最難超越的還是自己，一個(gè)不斷鼓勵(lì)自己前行的人才是真正的英雄。記得登泰山的時(shí)候，同行的大多數(shù)人都在我的前面了，我有些著急，和我一起的老師說：“走好每一步，不要看別人?！钡搅松巾?，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)落在了我的后面，所以，“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”！第三，心情不快樂的時(shí)間不能長。人生不如意的事常有，如此人生才豐富多彩。遇到不如意時(shí)我會難過，有時(shí)還很強(qiáng)烈，但是我會想法調(diào)整，不讓他占據(jù)太長時(shí)間。不斷修煉自己，也許你會達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界。最后，遇到機(jī)會一定要把握住，不要再猶豫間或謙讓中失去機(jī)會，而過后又后悔不已。

三、要努力學(xué)好科學(xué)文化知識。你可以整理新進(jìn)所學(xué)的各科知識，使其更加系統(tǒng)化和深入化，你可以選擇一些適合自己的習(xí)題去刻苦練習(xí)，提高自己解決問題的能力，你可以讀一些經(jīng)典著作，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)等等。一定要趁年輕多學(xué)點(diǎn)東西，為自己將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

把握好時(shí)間是非常緊要的，你們可以聘請你的家長為你的監(jiān)督員，這可能對你有幫助。現(xiàn)在你不妨想一下你的暑期計(jì)劃，然后寫下來。假期結(jié)束的時(shí)候，期望你能親口對自己說：“我圓滿的完成了它”。

范宗標(biāo)

2013/7/7