第一篇：中科院物理研究所在讀研究生李治林學(xué)長重返母校作學(xué)習(xí)交流報(bào)告會(huì)

中科院物理研究所在讀研究生李治林學(xué)長重返母校作學(xué)習(xí)交流報(bào)告會(huì)

文/理學(xué)院 蔡天訓(xùn)圖/2012年4月2日

4月2日，受理學(xué)院邀請(qǐng)，中科院物理研究所在讀研究生、我校07級(jí)學(xué)長李治林同學(xué)重返母校，于逸夫樓909室作了學(xué)習(xí)交流報(bào)告會(huì)。輔導(dǎo)員雷超、相關(guān)專業(yè)本科生、以及理學(xué)院相關(guān)專業(yè)的部分教師參加了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由輔導(dǎo)員雷超主持。

李治林學(xué)長在報(bào)告會(huì)中，首先就同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)——考研問題作了相關(guān)介紹。他認(rèn)為考研成功的關(guān)鍵在于平時(shí)刻苦的學(xué)習(xí)，學(xué)在平時(shí)，重在堅(jiān)持，冰凍三尺非一日之寒，只有平時(shí)我們用功學(xué)了，考研時(shí)，我們才能做到得心應(yīng)手，只有把平時(shí)學(xué)的知識(shí)掌握好了，基礎(chǔ)打扎實(shí)了，在考研成功后，我們進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)才能做到游刃有余。

其后李治林學(xué)長就物理相關(guān)問題的學(xué)習(xí)談出了自己的看法，他強(qiáng)調(diào)了信心與興趣對(duì)學(xué)好物理的重要性，就興趣方面，他認(rèn)為我們應(yīng)讓物理的學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分，學(xué)在其中，更樂在其中。與此同時(shí)他結(jié)合量子力學(xué)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、特別是線性空間在物理學(xué)習(xí)中的重要性，他指出我們要將數(shù)學(xué)思想以及向量等數(shù)學(xué)概念靈活的運(yùn)用到物理學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變思維方式、拓展思維、解放思維，更好的體現(xiàn)物理作為“自然的數(shù)學(xué)原理”的特點(diǎn)。他還通過對(duì)π和e這兩個(gè)無理數(shù)的證明對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述。

李治林學(xué)長還針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)量子力學(xué)時(shí)倍感吃力的問題提出了他獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法——“高屋建瓴”，先整體在局部的學(xué)習(xí)方法。他認(rèn)為我們要善于從宏觀上整體的分析問題，先要有一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，再進(jìn)行局部問題的分析與研究，而不應(yīng)一開始就在局部問題中反復(fù)“掙扎”，以致讓我們甚感疲勞的同時(shí)，卻又不得其精義。該舉為不少同學(xué)所稱道，同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)較為可靠地、行之有效地學(xué)習(xí)方法。

最后，李治林學(xué)長針對(duì)物理教學(xué)提出了他的一些獨(dú)特看法，他認(rèn)為對(duì)我們本科生而言，最重要的是教學(xué)，而并不在于大學(xué)排名通常提到的博士、碩士授權(quán)點(diǎn)的多少等一些綜合指數(shù)，而在教學(xué)方面，他充分肯定了我校教師的教學(xué)能力，極大地激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。最后他還表示物理的學(xué)習(xí)是對(duì)萬物之理的洞察，學(xué)好物理，打好知識(shí)基礎(chǔ)，努力提高科學(xué)素養(yǎng)，用我們最核心的利益去抵制不良誘惑，我們終能更上一城樓！