第一篇：(余文芹)個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

勐堆中學(xué)余文芹

自2014年1月，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡較小的；同時(shí)又深感榮幸，有機(jī)會(huì)得到這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一年來，在雷老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特 1

點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3.積極參加聽課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。

新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思

考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作成為一名合格的工作室成員。

第二篇：慶祝教師節(jié)_韋余芹

內(nèi)容：慶祝教師節(jié)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與說明：

9月10日是教師節(jié)，同學(xué)們以各種形式慶祝教師節(jié)，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對老師的敬意，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。教學(xué)中突出學(xué)生的主體，放手讓學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，以更靈活、更自主的方式參與學(xué)習(xí)，通過親自探究發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，完善自己的精神生活。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性和主動(dòng)性的特點(diǎn)，結(jié)合教師節(jié)的特點(diǎn)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、弄明白賀卡制作的一般步驟和方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作賀卡，初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作技能、審美能力和創(chuàng)新精神。

3、能夠珍惜別人的關(guān)愛，對別人給予的關(guān)愛要表達(dá)謝意，使學(xué)生受到感恩教育。4激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、小組合作精神和創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

1、設(shè)境激情，深入感受

教師節(jié)快要到了，你想告訴老師些什么？（分組討論）

指名說一說

2、設(shè)計(jì)方案—自主合作

我們除了告訴老師心中的謝意，還可以自己制作一張精美的賀卡，寫上表示祝福的話。3、制作賀卡—評價(jià)作品，比一比，誰制作的精美，把上面的祝福語大聲的念給大家聽。

4、反饋指導(dǎo)，把你的賀卡改進(jìn)。

5、激發(fā)創(chuàng)新—教師總結(jié)，6、你打算送賀卡的時(shí)候跟老師說些什么？

把你的賀卡送給你喜愛的老師

三、活動(dòng)評價(jià)：

一組 二組 三組 四組

卡片制作

語言、態(tài)度

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、使用剪刀要注意安全。

2、把賀卡送給教師時(shí)要態(tài)度大方。

五、相關(guān)資料提示：1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會(huì)通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，1985年9月10日為新中國的第一個(gè)教師節(jié)。

第三篇：安徒生童話讀后感 _ 韋余芹

《安徒生童話》讀后感

去年的圣誕節(jié)，圣誕老爺爺在那天悄悄的給我送來了一份特別的禮物，那就是《安徒生童話》這本書。提起《安徒生童話》，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲》，有優(yōu)美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《買火柴的小女孩》。

書的第一個(gè)故事《買火柴的小女孩》深深地吸引了我，故事說在一個(gè)寒冷的夜里，一個(gè)小女孩穿著媽媽的鞋出來賣火柴，可沒想到，因?yàn)槟请p鞋太大了，在她穿馬路時(shí)，被飛馳而來的馬車弄丟了一只鞋，另一只鞋她送給了一個(gè)可憐的小男孩，就在雪花飄飄寒冷的夜里，女孩赤腳走在大街上賣火柴，天太冷了，沒有人來賣火柴，她沒能把火柴賣掉，怕爸爸罵她，她不敢回家……要知道那天是圣誕節(jié)啊，富家人正在吃著豐盛的圣誕大餐，那香味真是誘人，可惜那小女孩只能聞而吃不到，又冷又餓的她蜷縮在墻角下，點(diǎn)燃了第一根火柴，讓她感到了溫暖，就好像自己坐在火爐旁，不一會(huì)兒火柴滅了，火爐不見了，只看見雪花在飄，她點(diǎn)燃了第二根火柴，看見了一桌豐盛的圣誕大餐，當(dāng)她剛要去吃時(shí)，火柴滅了，大餐沒了，肚子還是扁扁的，她點(diǎn)燃了第三根火柴，她見到了一個(gè)裝飾的很美的圣誕樹，但當(dāng)她伸出雙手要想去抱樹時(shí)，火柴又滅了，樹也沒了，她點(diǎn)燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹一樣很快消失，她點(diǎn)燃了所有的火柴，透過火柴的光她見到了奶奶，奶奶把她摟在懷里，帶著她去了一個(gè)沒有寒冷，沒有饑餓的世界……

看完這個(gè)故事我覺得那女孩的生活很悲慘，如果當(dāng)時(shí)有人買她的火柴，如果她有一個(gè)慈善的爸爸，如果她能遇到像她一樣善良的好心人……那么她不會(huì)被奶奶帶走，看到了這賣火柴的小姑娘讓我想到了，前些日子在印尼發(fā)生的海嘯，讓很多兒童和小姑娘一樣的可憐，但那些在海嘯中失去了親人的孤兒和那小姑娘不同的是他們得到了世界各地的援助，還是要比女孩幸運(yùn)，和他們比，我要比他們幸福幾千幾萬倍，我有關(guān)心我的老師，有疼愛我的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我從不用擔(dān)心會(huì)饑餓會(huì)凍著，我應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光，珍愛身邊的親人，要善良真誠的對待每一個(gè)人，盡自己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛在身邊發(fā)光，讓世界充滿愛。

第四篇：小學(xué)英語語法1_韋余芹

小學(xué)英語語法大全

小學(xué)英語語法大全

摘要：

一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則 1．一般情況下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds 2．以s。x。sh。ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches 3．以輔音字母

小學(xué)英語語法大全：本文為你提供一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成；一般現(xiàn)在時(shí)的變化；一般現(xiàn)在時(shí)；一般現(xiàn)在時(shí)用法；一般現(xiàn)在時(shí)基本用法介紹；將來時(shí)理論及練習(xí)；人稱代詞和物主代詞...等小學(xué)英語語法，對小學(xué)生語法會(huì)有很大的幫助。

一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

1．一般情況下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds

2．以s。x。sh。ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches

3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries

4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v，再加-es，如：knife-knives 〕

Leaf--leaves

5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，child-children

foot-feet。tooth-teeth

fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese

寫出下列各詞的復(fù)數(shù)

I _________him _________this ___________her ______

watch _______child _______photo ________diary ______

day________ foot________ book_______ dress ________

tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____

peach______ sandwich ______dish_______bus_______

第五篇：第三單元備課-韋余芹

金山小學(xué)集體備課教案（三語）

集體備課教案

教材分析：

本單元共安排《菩薩兵》、《李廣射虎》、〈〈少年王勃〉、和〈〈大作家的小老師〉〉四篇課文，還安排了一個(gè)練習(xí)。《菩薩兵》講述了在長征途中，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕春種，以實(shí)際行動(dòng)使藏胞返回了自己的家園，贏得了藏胞的信任與感激。《李廣射虎》通過講述李廣將軍在一個(gè)月色朦朧的夜晚，拈弓搭箭，把白羽箭深深射進(jìn)石頭的故事。表現(xiàn)了李廣將軍的力大無比與神勇無比，〈〈少年王勃〉講述了少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)寫下了千古傳誦的名篇〈〈滕王閣序〉〉。顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢?！创笞骷业男±蠋煛怠低ㄟ^記敘一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象，〈〈練習(xí)3〉〉安排了處處留心，寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際和寫毛筆字五項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，能聯(lián)系課文理解生詞的含義。

3、學(xué)習(xí)蕭伯納謙遜自律，體會(huì)其寬廣胸懷。

4、體會(huì)“水天一色”、“霞鷺齊飛”的壯觀、秀麗的景色，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本單元的生字新詞。

2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文的內(nèi)容，感悟課文的語言。受到思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：

1、能有感情地朗讀課文，背誦指定課文。

2、理解課文內(nèi)容，感悟課文的語言，感受體會(huì)課文意蘊(yùn)。

3、口語交際：學(xué)會(huì)商量。

方法措施：

1、采用“自主、合作、探究”的方式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀，在讀中悟情。

2、2、課內(nèi)外結(jié)合，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、投影片、錄音磁帶。課時(shí)安排：

7、菩薩兵

2課時(shí)

8、李廣射虎

2課時(shí)

9、少年王勃

2課時(shí)

10、大作家的小老師

2課時(shí)

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