第一篇：局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度[最終版]

局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

一、學(xué)習(xí)計劃制度

1、根據(jù)中央、省、市、縣的要求，結(jié)合實際，年初及時制定年度學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。

2、每半年要有階段性學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)研討的題目、中心發(fā)言人和具體實施辦法。

3、中心組成員必須做到學(xué)習(xí)有材料、聽課有筆記、中心發(fā)言有提綱，專題或階段性學(xué)習(xí)有體會文章。

4、除上級規(guī)定的有關(guān)學(xué)習(xí)材料外，其他學(xué)習(xí)材料應(yīng)由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)收集、購買或編輯，并保證在學(xué)習(xí)前發(fā)到中心組成員手中。

5、學(xué)習(xí)筆記在有條件的情況下應(yīng)統(tǒng)一保管。中心組成員認真做好學(xué)習(xí)筆記，筆記要記得工整、清晰。組長應(yīng)定期或不定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

二、學(xué)習(xí)考勤制度

1、建立考勤簿，實行簽到制。考勤簿由中心組學(xué)習(xí)秘書負責(zé)保管。

2、中心組成員因事或因公出差不能參加正常學(xué)習(xí)，必須向組長請假。每個成員事假全年累計不得超過學(xué)習(xí)日的20％。

3、考勤情況應(yīng)每季由學(xué)習(xí)秘書向中心組組長匯報和向中心組成員公布一次，并記入其學(xué)習(xí)檔案。

三、補課制度

1、中心組成員因公外出不能參加集中學(xué)習(xí)，要帶著學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，并根據(jù)中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自覺補記筆記，補寫體會。

2、中心組成員如有1／3以上未能參加學(xué)習(xí)，中心組組長和學(xué)習(xí)秘書要組織集中補課。

四、集中學(xué)習(xí)研討制度

1、中心組每月至少集中學(xué)習(xí)研討一次，每次集中學(xué)習(xí)時間1天，重點研究1-2個問題，研討內(nèi)容同貫徹落實黨的重大方針政策，解決我局改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題緊密結(jié)合起來。年度集中學(xué)習(xí)研討時間不少于12次。

2、具體學(xué)習(xí)研討日期由組長確定后，學(xué)習(xí)秘書提前通知到學(xué)習(xí)組成員。集中學(xué)習(xí)研討前，中心組成員要針對學(xué)習(xí)研討重點，結(jié)合各自分管工作進行深入思考，并撰寫發(fā)言提綱。

五、學(xué)習(xí)體會報告制度

1、中心組成員要認真總結(jié)學(xué)習(xí)體會，根據(jù)形勢需要，每年不定期向全局干部群眾作1—2次專題學(xué)習(xí)體會報告，擴大學(xué)習(xí)成果并帶動一般干部職工學(xué)習(xí)。

2、每年中心組將結(jié)合本縣、本單位實際，有計劃地邀請縣上領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覍W(xué)者作專題報告和理論輔導(dǎo)。

六、學(xué)習(xí)體會交流制度

1、中心組每年應(yīng)不定期舉行理論學(xué)習(xí)交流會。中心組成員要認真撰寫理論文章和學(xué)習(xí)體會，形成書面材料進行交流。

2、必要時應(yīng)把理論學(xué)習(xí)交流會上交流的文章匯編成冊，印發(fā)到各位干部職工手中，以指導(dǎo)干部職工的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)成果。

七、學(xué)習(xí)檔案制度

1、中心組必須建立學(xué)習(xí)檔案，作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

2、學(xué)習(xí)檔案包括：個人簡要學(xué)習(xí)履歷、出勤、學(xué)習(xí)筆記、討論發(fā)言等學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)體會、調(diào)查報告、論文等學(xué)習(xí)收獲情況；考查成績、學(xué)習(xí)總結(jié)、評比檢查、中心組組長考查評定等項內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)檔案由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)填寫和保管。

八、學(xué)習(xí)情況通報制度

1、每次集中學(xué)習(xí)研討后，學(xué)習(xí)中心組要及時向縣委、組織部、宣傳部匯報中心組學(xué)習(xí)情況，并向全體干部職工通報本級黨組織中心組學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。

2、年末，學(xué)習(xí)中心組應(yīng)向上級報送本年度中心組學(xué)習(xí)情況。

九、學(xué)習(xí)考核制度

1、每年學(xué)習(xí)結(jié)束，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行一次考核。

2、考核方法可采取考試(閉卷或開卷)、寫學(xué)習(xí)心得體會、論文或調(diào)查報告、講黨課等形式進行。

3、考核結(jié)果由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)公布和記入學(xué)習(xí)檔案。

十、自學(xué)制度

1、中心組成員要根據(jù)工作需要和個人情況，制定具體、切合實際的在職自學(xué)計劃。一般每人每周自學(xué)時間不少于

5小時，每人每年閱讀的書籍和資料不少于70萬字，寫讀書筆記不少于1萬字，每人每年撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會或理論文章。

2、年初，每位中心組成員都要提交學(xué)習(xí)計劃，年中、年末提交學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會和理論文章，由中心組學(xué)習(xí)秘書匯總學(xué)習(xí)情況，提交學(xué)習(xí)中心組組長，并在集中學(xué)習(xí)時通報。

十一、總結(jié)評比制度

1、中心組定期(半年或一年)進行總結(jié)評比。

2、總結(jié)評比中對出勤率高、學(xué)習(xí)認真、學(xué)習(xí)效果突出的同志給予表彰和獎勵，并記入其學(xué)習(xí)檔案。

3、總結(jié)評比的情況要及時向上級黨組織及有關(guān)部門匯報。

第二篇：局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

一、學(xué)習(xí)計劃制度

1、根據(jù)中央、省、市、縣的要求，結(jié)合實際，年初及時制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。

2、每半年要有階段性學(xué)習(xí)安排，明確學(xué)習(xí)研討的題目、中心發(fā)言人和具體實施辦法。

3、中心組成員必須做到學(xué)習(xí)有材料、聽課有筆記、中心發(fā)言有提綱，專題或階段性學(xué)習(xí)有體會文章。

4、除上級規(guī)定的有關(guān)學(xué)習(xí)材料外，其他學(xué)習(xí)材料應(yīng)由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)收集、購買或編輯，并保證在學(xué)習(xí)前發(fā)到中心組成員手中。

5、學(xué)習(xí)筆記在有條件的情況下應(yīng)統(tǒng)一保管。中心組成員認真做好學(xué)習(xí)筆記，筆記要記得工整、清晰。組長應(yīng)定期或不定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

二、學(xué)習(xí)考勤制度

1、建立考勤簿，實行簽到制?？记诓居芍行慕M學(xué)習(xí)秘書負責(zé)保管。

2、中心組成員因事或因公出差不能參加正常學(xué)習(xí)，必須向組長請假。每個成員事假全年累計不得超過學(xué)習(xí)日的20％。

3、考勤情況應(yīng)每季由學(xué)習(xí)秘書向中心組組長匯報和向中心組成員公布一次，并記入其學(xué)習(xí)檔案。

三、補課制度

1、中心組成員因公外出不能參加集中學(xué)習(xí)，要帶著學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，并根據(jù)中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自覺補記筆記，補寫體會。

2、中心組成員如有1／3以上未能參加學(xué)習(xí)，中心組組長和學(xué)習(xí)秘書要組織集中補課。

四、集中學(xué)習(xí)研討制度

1、中心組每月至少集中學(xué)習(xí)研討一次，每次集中學(xué)習(xí)時間1天，重點研究1-2個問題，研討內(nèi)容同貫徹落實黨的重大方針政策，解決我局改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題緊密結(jié)合起來。集中學(xué)習(xí)研討時間不少于12次。

2、具體學(xué)習(xí)研討日期由組長確定后，學(xué)習(xí)秘書提前通知到學(xué)習(xí)組成員。集中學(xué)習(xí)研討前，中心組成員要針對學(xué)習(xí)研討重點，結(jié)合各自分管工作進行深入思考，并撰寫發(fā)言提綱。

五、學(xué)習(xí)體會報告制度

1、中心組成員要認真總結(jié)學(xué)習(xí)體會，根據(jù)形勢需要，每年不定期向全局干部群眾作1—2次專題學(xué)習(xí)體會報告，擴大學(xué)習(xí)成果并帶動一般干部職工學(xué)習(xí)。

2、每年中心組將結(jié)合本縣、本單位實際，有計劃地邀請縣上領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覍W(xué)者作專題報告和理論輔導(dǎo)。

六、學(xué)習(xí)體會交流制度

1、中心組每年應(yīng)不定期舉行理論學(xué)習(xí)交流會。中心組成員要認真撰寫理論文章和學(xué)習(xí)體會，形成書面材料進行交流。

2、必要時應(yīng)把理論學(xué)習(xí)交流會上交流的文章匯編成冊，印發(fā)到各位干部職工手中，以指導(dǎo)干部職工的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)成果。

七、學(xué)習(xí)檔案制度

1、中心組必須建立學(xué)習(xí)檔案，作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

2、學(xué)習(xí)檔案包括：個人簡要學(xué)習(xí)履歷、出勤、學(xué)習(xí)筆記、討論發(fā)言等學(xué)習(xí)情況；學(xué)習(xí)體會、調(diào)查報告、論文等學(xué)習(xí)收獲情況；考查成績、學(xué)習(xí)總結(jié)、評比檢查、中心組組長考查評定等項內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)檔案由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)填寫和保管。

八、學(xué)習(xí)情況通報制度

1、每次集中學(xué)習(xí)研討后，學(xué)習(xí)中心組要及時向縣委、組織部、宣傳部匯報中心組學(xué)習(xí)情況，并向全體干部職工通報本級黨組織中心組學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。

2、年末，學(xué)習(xí)中心組應(yīng)向上級報送本中心組學(xué)習(xí)情況。

九、學(xué)習(xí)考核制度

1、每年學(xué)習(xí)結(jié)束，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行一次考核。

2、考核方法可采取考試(閉卷或開卷)、寫學(xué)習(xí)心得體會、論文或調(diào)查報告、講黨課等形式進行。

3、考核結(jié)果由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)公布和記入學(xué)習(xí)檔案。

十、自學(xué)制度

1、中心組成員要根據(jù)工作需要和個人情況，制定具體、切合實際的在職自學(xué)計劃。一般每人每周自學(xué)時間不少于

5小時，每人每年閱讀的書籍和資料不少于70萬字，寫讀書筆記不少于1萬字，每人每年撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會或理論文章。

2、年初，每位中心組成員都要提交學(xué)習(xí)計劃，年中、年末提交學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會和理論文章，由中心組學(xué)習(xí)秘書匯總學(xué)習(xí)情況，提交學(xué)習(xí)中心組組長，并在集中學(xué)習(xí)時通報。

十一、總結(jié)評比制度

1、中心組定期(半年或一年)進行總結(jié)評比。

2、總結(jié)評比中對出勤率高、學(xué)習(xí)認真、學(xué)習(xí)效果突出的同志給予表彰和獎勵，并記入其學(xué)習(xí)檔案。

3、總結(jié)評比的情況要及時向上級黨組織及有關(guān)部門匯報。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第三篇：黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

為進一步推進縣工會黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，切實加強班子思想政治建設(shè)，增強領(lǐng)導(dǎo)干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和工作能力，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》和上級有關(guān)要求，結(jié)合我單位實際，制訂本制度：

一、學(xué)習(xí)組織

1.理論學(xué)習(xí)中心組成員為縣工會黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員，可根據(jù)需要擴大至機關(guān)黨總支委員或受邀請的其他人員參加。

2.縣工會黨組書記是理論學(xué)習(xí)中心組第一責(zé)任人，擔(dān)任中心組組長，全面負責(zé)中心組學(xué)習(xí)，負責(zé)審定學(xué)習(xí)計劃，確定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集中學(xué)習(xí)、研討活動，檢查和指導(dǎo)中心組其他成員的學(xué)習(xí)?？h工會黨組書記不能參加學(xué)習(xí)時，可委托主持工作的黨組成員代行職責(zé)。分管縣工會宣傳思想工作的縣工會黨組成員是理論學(xué)習(xí)中心組的具體負責(zé)人，負責(zé)配合縣工會黨組書記做好學(xué)習(xí)的組織工作。黨組其他成員應(yīng)積極參加學(xué)習(xí)，自覺遵守中心組學(xué)習(xí)制度，按照學(xué)習(xí)安排或者受委派承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。

3.中心組日常學(xué)習(xí)活動由縣工會辦公室、縣工會機關(guān)黨總支負責(zé)組織，具體職責(zé)是協(xié)助中心組制定和落實學(xué)習(xí)計劃、階段性學(xué)習(xí)安排和專題學(xué)習(xí)研討計劃；根據(jù)學(xué)習(xí)計劃推薦學(xué)習(xí)書目，提供學(xué)習(xí)資料；負責(zé)集中學(xué)習(xí)、研討會議記錄和考勤，編發(fā)學(xué)習(xí)會議紀要或簡報；做好學(xué)習(xí)臺賬資料的收集和管理；向上級主管部門報送有關(guān)材料等。學(xué)習(xí)秘書由辦公室負責(zé)人擔(dān)任。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)黨的政治理論知識。堅持不懈地深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，既從總體上全面把握，又從各個方面深入理解，努力提高馬克思主義理論水平、思想政治水平。

2.學(xué)習(xí)黨的路線方針政策。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨和國家重大戰(zhàn)略部署、重要政策決議及會議精神，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策和決議的政治自覺、思想自覺和行動自覺，始終同黨中央保持高度一致。

3.學(xué)習(xí)黨的各項基本知識。經(jīng)常學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀和黨的基本知識，自覺維護和貫徹黨章，嚴格遵守黨內(nèi)各項黨規(guī)黨紀，不斷加強黨性修養(yǎng)，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.學(xué)習(xí)上級重要決策部署。及時學(xué)習(xí)省、市及上級工會重大決策部署和重要會議精神，在思想和行動上做到圍繞中心、服務(wù)大局。

5.學(xué)習(xí)工會工作相關(guān)知識。立足新時代工會工作職能定位，深入學(xué)習(xí)工會工作相關(guān)的法律基本知識，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，努力開闊工作思路，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，破解實踐難題，不斷提高工作水平。

6.其他上級機關(guān)要求組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)要求

1.加強學(xué)習(xí)規(guī)劃。中心組要按照上級最新學(xué)習(xí)要求，結(jié)合縣工會

中心工作和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)需求，及時策劃學(xué)習(xí)主題，制訂學(xué)習(xí)方案，經(jīng)組長同意后組織學(xué)習(xí)，以進一步增強中心組學(xué)習(xí)的及時性和針對性。

2.豐富學(xué)習(xí)形式。采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合的方法，以集中學(xué)習(xí)研討為學(xué)習(xí)的主要形式，結(jié)合工作需要和個人實際，加強個人自學(xué)，提倡深入基層開展調(diào)查研究，以進一步提高中心組學(xué)習(xí)的實效性。

3.明確學(xué)習(xí)頻次。中心組每年應(yīng)集中一定時間學(xué)習(xí)，原則上每月組織一次，如遇特殊情況可作相應(yīng)調(diào)整，形式以集體學(xué)習(xí)會、理論務(wù)虛會、專題報告會等形式開展。集中學(xué)習(xí)研討應(yīng)當(dāng)保證學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量，每季度不少于1次。

4.嚴格學(xué)習(xí)紀律。黨組中心組成員要自覺參加集中學(xué)習(xí)研討，沒有特殊情況不得請假。因故不能參加集中學(xué)習(xí)的，要向組長請假。

5.夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。加強學(xué)習(xí)情況記錄，建立學(xué)習(xí)記錄簿，由學(xué)習(xí)秘書負責(zé)記錄；個人建立學(xué)習(xí)筆記簿，做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫學(xué)習(xí)體會或調(diào)研文章。

第四篇：黨組中心組理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)制度

黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度

為進一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制，永葆共產(chǎn)黨員先進性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，從制度上保證局理論中心組理論學(xué)習(xí)落到實處，特修訂本制度。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)和參加對象

1、中心組學(xué)習(xí)實行組長負責(zé)制，黨組書記為組長，負責(zé)審定學(xué)習(xí)計劃，確定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集中研討活動，檢查和指導(dǎo)中心組成員的學(xué)習(xí)。

2、理論學(xué)習(xí)中心組成員由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，可根據(jù)需要適當(dāng)擴大參加學(xué)習(xí)的人員范圍。

3、負責(zé)人擔(dān)任中心組學(xué)習(xí)秘書。負責(zé)年初制定學(xué)習(xí)計劃，每季度制定階段性的學(xué)習(xí)安排；負責(zé)學(xué)習(xí)考勤登記、學(xué)習(xí)檔案管理、學(xué)習(xí)資料準備和學(xué)習(xí)記錄；負責(zé)中心組學(xué)習(xí)總結(jié)和通報上報有關(guān)資料；負責(zé)學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)情況的積累。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

中心組成員要帶頭學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，解放思想、與時俱進，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。當(dāng)前，要著重學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1、深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會以及黨的十七大精神等重要理論，系統(tǒng)掌握其科學(xué)體系和精神實質(zhì)。

2、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的各項路線、方針、政策，黨的創(chuàng)新理論等。

3、深入學(xué)習(xí)和研究信息化建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)宣傳管理工作的基本理論和基本知識。

4、系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、歷史、黨的民族宗教政策和國家的民族宗教法規(guī)等各方面的綜合知識。

三、學(xué)習(xí)時間和方法 理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)時間原則上每月集中學(xué)習(xí)1次，全年集中學(xué)習(xí)時間不少于12天，并在學(xué)習(xí)中做到三結(jié)合：

1、自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。根據(jù)理論學(xué)習(xí)中心組成員都有較強閱讀和單獨研究能力的特點，理論學(xué)習(xí)中心組要堅持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)中心組成員要積極開展讀書自學(xué)活動，提倡和鼓勵利用業(yè)余時間認真看書學(xué)習(xí)。每個人都要建立讀書筆記，撰寫讀書心得，年終交組長審閱。

2、學(xué)習(xí)黨的理論與研究探討實際工作相結(jié)合。學(xué)習(xí)要以理論為主，要從理論的高度對黨的現(xiàn)行方針政策進行深入理解和準確把握，要用理論去指導(dǎo)工作實踐，要在學(xué)習(xí)理論過程中注意緊密聯(lián)系工作實際，聯(lián)系改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的實踐，聯(lián)系當(dāng)前面臨的形勢和任務(wù)，聯(lián)系自己的工作和思想實際。以強化理論指導(dǎo)下的工作實踐，豐富工作實踐，提高理論素養(yǎng)，使決策更具有科學(xué)性和針對性。

3、學(xué)習(xí)政策法規(guī)與學(xué)習(xí)信息化、互聯(lián)網(wǎng)宣傳管理業(yè)務(wù)相結(jié)合。要把學(xué)習(xí)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識作為提高干部素質(zhì)的重要途徑，從思想上提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要意義的認識，明確目的，促使理論和實踐的結(jié)合，以理論指導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作，以自身的業(yè)務(wù)實踐進一步加深自己對理論的認識與理解，相互促進，相得益彰。

四、學(xué)習(xí)紀律和考核辦法

1、中心組成員要帶頭自覺參加集體學(xué)習(xí)，不得無故缺席。因事因公不能參加學(xué)習(xí)必須向組長請假。

2、中心組成員要積極開展調(diào)研活動，并按要求、時間完成論文或調(diào)研報告。中心組可將理論學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文或調(diào)研報告向各類報刊雜志推薦發(fā)表，并列入本人考核記錄。

3、建立中心組理論學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)資料、考勤記錄、個人學(xué)習(xí)筆記、集體研討學(xué)習(xí)發(fā)言和中心組學(xué)習(xí)成果等資料。

第五篇：黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

中共浙江省文化廳黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度

為深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步推動局領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)的深入開展，不斷使理論學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化，根據(jù)市委有關(guān)要求，結(jié)合我局實際，特制定本制度。

一、學(xué)習(xí)組織。

1.黨組書記為局黨組中心組組長，是理論學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其主要職責(zé)是審定學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)主題和研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集體學(xué)習(xí)研討，指導(dǎo)和檢查中心組成員的學(xué)習(xí)。分管黨建工作的廳領(lǐng)導(dǎo)任中心組副組長，主要職責(zé)是配合組長抓好學(xué)習(xí)的組織工作。

2.黨組中心組由廳黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廳、局機關(guān)其他副廳級以上干部組成?？筛鶕?jù)學(xué)習(xí)需要，吸收有關(guān)處室或廳屬單位主要負責(zé)人參加學(xué)習(xí)。

3.廳直屬機關(guān)黨委和廳辦公室做好服務(wù)工作。廳直屬機關(guān)黨委按照中心組負責(zé)人要求，具體落實學(xué)習(xí)安排，做好學(xué)習(xí)秘書的各項服務(wù)工作。其職責(zé)包括：參與學(xué)習(xí)計劃的制定；準備學(xué)習(xí)材料；做好考勤；起草學(xué)習(xí)簡報和總結(jié)；整理學(xué)習(xí)檔案。廳辦公室負責(zé)集中學(xué)習(xí)的會務(wù)工作，由機要秘書做好學(xué)習(xí)記錄。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國特色社會主義理論。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，牢牢掌握認識世界、改造世界的強大思想武器。學(xué)習(xí)總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)的一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)中國夢的重大意義和精神實質(zhì)，從根本上解決好舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標和以什么樣的精神狀態(tài)推進發(fā)展的問題，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

5.深入學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)。認真學(xué)習(xí)全國和省黨代會精神，全面把握黨的十八大提出的重大理論觀點和重大戰(zhàn)略思想，在思想和行動上與中央、省委保持高度一致。認真學(xué)習(xí)全國和省“兩會”等重要會議精神，準確把握當(dāng)今世界的發(fā)展大勢，準確把握社會主義初級階段的基本國情，準確把握改革發(fā)展實際，從對國內(nèi)外形勢的正確判斷中進一步堅定發(fā)展的信心，深化對文化工作規(guī)律性的認識。認真學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)，增強學(xué)法尊法守法用法意識，提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的能力，更好地履行黨和人民賦予的職責(zé)。

6.深入學(xué)習(xí)黨史黨章和廉潔從政要求。學(xué)習(xí)黨的歷史，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。全面了解和掌握黨章的基本內(nèi)容與要求，自覺學(xué)習(xí)和嚴格遵守中央的“八項規(guī)定”和我省的“28條辦法”，把學(xué)習(xí)黨章和加強領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育結(jié)合起來，自覺加強思想改造，做為民務(wù)實清廉的領(lǐng)導(dǎo)干部。

7.深入學(xué)習(xí)各種知識和技能。學(xué)習(xí)推進經(jīng)濟強省、文化強省、科教人才強省建設(shè)等方面的知識。重視對文化藝術(shù)領(lǐng)域新理論和新知識的學(xué)習(xí)，增強文化自覺，加強藝術(shù)修養(yǎng)，提升精神境界。

三、學(xué)習(xí)方式。

8.學(xué)習(xí)計劃和專題學(xué)習(xí)安排相結(jié)合。黨組中心組學(xué)習(xí)計劃由廳直屬機關(guān)黨委按照省委要求、省直工委部署和廳黨組的具體指示，結(jié)合文化工作實際，制定學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)形勢要求，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，堅決貫徹落實中央、省委、省政府的重大部署和關(guān)于文化工作的重要指示，安排專題學(xué)習(xí)。

9.個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。中心組成員要積極參加“浙江論壇”等形式的集體學(xué)習(xí)；平時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)計劃開展個人自學(xué)活動，自覺參加領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)分。中心組集中學(xué)習(xí)每季度不少于1次，全年不少于12天，每次集中學(xué)習(xí)的出席率不低于80%。有特殊原因不能參加學(xué)習(xí)者，事先要請假。

10.學(xué)習(xí)與調(diào)查研究相結(jié)合。按照中央和省委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的要求，把調(diào)查研究貫穿于黨組中心組學(xué)習(xí)的全過程。結(jié)合調(diào)研計劃，發(fā)揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持到矛盾突出、困難較多的基層一線進行調(diào)研學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論同研究解決問題結(jié)合起來，使科學(xué)理論真正成為指導(dǎo)工作和決策的思想武器。廳級領(lǐng)導(dǎo)干部到基層調(diào)研時間全年不少于2個月，每年主持1項以上重點調(diào)研課題，完成1篇調(diào)研報告或理論文章。

四、學(xué)習(xí)管理。

11.黨組中心組成員每年至少精讀一部理論著作，記好一本學(xué)習(xí)筆記，在集體學(xué)習(xí)時個人發(fā)言每年不少于2次。黨組中心組組長履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭發(fā)言，中心發(fā)言不少于3次。

12.建立述學(xué)制度。黨組中心組成員在接受組織考察時要匯報學(xué)習(xí)情況，在領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會上要查找學(xué)習(xí)差距，在年終述學(xué)述職述廉活動中要評述學(xué)習(xí)成效。

13.廳直屬機關(guān)黨委在中心組集中學(xué)習(xí)前，將學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、討論問題和中心發(fā)言人等事項，用書面形式通知中心組成員，準備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料;集中學(xué)習(xí)后，及時向上級部門通報中心組學(xué)習(xí)情況;年終廳黨組對中心組學(xué)習(xí)情況進行回顧總結(jié)，按要求上報自查情況，做好上級部門學(xué)習(xí)考核準備工作。

14、發(fā)揮黨組中心組的帶動作用，以中心組學(xué)習(xí)的成果，指導(dǎo)廳、局機關(guān)各支部和廳屬單位黨組織的理論學(xué)習(xí)。機關(guān)處室主要負責(zé)人要將中心組學(xué)習(xí)情況向處內(nèi)干部職工進行通報，帶頭宣講中心組學(xué)習(xí)體會，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。廳直屬機關(guān)黨委要加強對廳屬單位中心組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、檢查和督促，切實推動省級文化系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。