第一篇：遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)1份

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

我們?nèi)缃袼幍臅r(shí)期，消息技術(shù)的使用已成為完成古代化、消息化必不可少的手段，也成為我們教育任務(wù)者進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、使用多媒體教學(xué)的最佳道路。經(jīng)過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用，我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：

通過(guò)遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，使我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。我將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。因?yàn)楝F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，使我對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也能創(chuàng)造性的使用，更能體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣；在利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，學(xué)生是最直接的受益者；多媒體教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)橥ㄟ^(guò)使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識(shí)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過(guò)觀看一些教學(xué)實(shí)錄，使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

呼圖壁縣一小周娜

第二篇：崗位責(zé)任制 (1份)

項(xiàng)目部日常工作管理制度

一、項(xiàng)目部所有工作人員必須按時(shí)上下班，不得遲到早退。

二、辦公室內(nèi)必須干凈整潔，辦公桌上各種雜物要擺放有序。

三、施工工地就餐嚴(yán)禁喝酒。

四、上班時(shí)間不得用電腦隨便上網(wǎng)玩游戲。

五、招待來(lái)客做到熱情、周到、文明用語(yǔ)，上班時(shí)間禁止聊天打鬧。

六、對(duì)待工作熱情、細(xì)心、努力鉆研業(yè)務(wù)，做好本職工作。

七、領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)要努力完成不得拖延。

八、外出或回家嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，并填寫(xiě)請(qǐng)假條，領(lǐng)導(dǎo)同意簽字后方能回家。

九、項(xiàng)目部所有工作人員著裝要干凈、整潔，不合格者不得上崗。

十、施工期間夜間加班，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)必須輪流值班，并認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得提前睡 覺(jué)，并做好施工日志的記錄工作。

十一、所有辦公室杜絕下班后長(zhǎng)明燈，其他設(shè)備下班后必須關(guān)掉電源。

十二、以上條款項(xiàng)目部所有管理人員必須認(rèn)真遵守，如有違反上述每一條款規(guī)章制度者，將罰款50元以示警告。

項(xiàng)目經(jīng)理崗位責(zé)任制

一、項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)公司經(jīng)理負(fù)責(zé)。在所負(fù)責(zé)承擔(dān)的工程項(xiàng)目中，代表公司對(duì)項(xiàng) 目的實(shí)施、管理、工程進(jìn)度、費(fèi)用、技術(shù)和質(zhì)量目標(biāo)負(fù)全面責(zé)任。

二、負(fù)責(zé)組建項(xiàng)目組和現(xiàn)場(chǎng)組織機(jī)構(gòu)，確定項(xiàng)目實(shí)施的工作方法和工作程序，組織制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

三、負(fù)責(zé)與顧客間的接口，了解顧客的意圖和需要，執(zhí)行公司的有關(guān)規(guī)定，滿足法律法規(guī)和顧客的項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)公司經(jīng)理負(fù)責(zé)。在所負(fù)責(zé)承擔(dān)的工程項(xiàng)目中，代表公司對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施、管理、工程進(jìn)度、費(fèi)用、技術(shù)和質(zhì)量目標(biāo)負(fù)全面責(zé)任。

四、組織合同談判工作，負(fù)責(zé)組織執(zhí)行合同并處理有關(guān)合同違約事項(xiàng)。

五、組織審查項(xiàng)目工程進(jìn)度控制與費(fèi)用控制計(jì)劃、項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃、項(xiàng)目項(xiàng)目 HSE計(jì)劃，明確項(xiàng)目工作任務(wù)和工作范圍。

六、與有關(guān)部門聯(lián)系，確定工作中需要互相配合的問(wèn)題及有關(guān)部門需提供的 資料。

七、指定文件管理負(fù)責(zé)人，保持完整的工程檔案和重要的函電、會(huì)議及往來(lái) 文件資料。

八、組織編制工程施工開(kāi)工申請(qǐng)報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)度情況報(bào)告、工程交工（移交）申請(qǐng)報(bào)告、項(xiàng)目完工報(bào)告。

九、審查各版工程主計(jì)劃、費(fèi)用估算和施工實(shí)施計(jì)劃。

十、審查批準(zhǔn)工程重要采購(gòu)、施工事項(xiàng)。

十一、督促和指導(dǎo)工程項(xiàng)目執(zhí)行有概念標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定及法規(guī)。

十二、當(dāng)合同有變動(dòng)時(shí)，及時(shí)組織對(duì)工作范圍、進(jìn)度作相應(yīng)的修改，并對(duì)各 方面工作作出相應(yīng)的安排。

十三、委派施工經(jīng)理負(fù)責(zé)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作。

十四、組織工程中間交接及交工驗(yàn)收，并取得顧客對(duì)工程接受的正式文件。

十五、負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)做好工程交工驗(yàn)收后的所有工程資料整理及歸檔。

十六、做好承包工程工作總結(jié)及工程回訪工作。

十七、負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目合同款的催收和結(jié)算。

十八、負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目獎(jiǎng)酬金分配原則。

項(xiàng)目總工崗位責(zé)任制

一、負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目部工程管理工作程序和規(guī)章制度，報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理審批通過(guò)后組 織實(shí)施。

二、負(fù)責(zé)制定項(xiàng)目工程管理工作目標(biāo)和計(jì)劃，報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)通過(guò)后組織實(shí) 施。

三、負(fù)責(zé)制定本工程項(xiàng)目實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)以及關(guān)鍵工序技術(shù) 交底。

四、在公司總工程師的主持下，組織工程交接班、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、圖紙會(huì)審。

五、負(fù)責(zé)編寫(xiě)單項(xiàng)工程開(kāi)工報(bào)告、施工技術(shù)方案，以及編寫(xiě)本項(xiàng)目成品半成品 保護(hù)方案和工程驗(yàn)交后保修期間的回訪計(jì)劃，項(xiàng)目工程測(cè)量，工程試驗(yàn)工作方案。

六、協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理抓好工程施工安全管理以及對(duì)所轄員工工作獎(jiǎng)勵(lì)、過(guò)失處 罰、工作評(píng)定提出意見(jiàn)和建議。

七、負(fù)責(zé)組織科研攻關(guān)、積極推廣新技術(shù)、新工藝、新材料，并在本項(xiàng)目工程 中應(yīng)用實(shí)施。

八、負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的質(zhì)量事故調(diào)查處理，并提交具體方案、措施和意見(jiàn)。

九、負(fù)責(zé)組織本項(xiàng)目施工過(guò)程中技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)交底工作、工程質(zhì) 量檢查和驗(yàn)收、竣工資料編制和移交、變更索賠工作的實(shí)施。

十、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本項(xiàng)目與業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位的聯(lián)系。

安全負(fù)責(zé)人崗位責(zé)任制

一、負(fù)責(zé)本工地的安全技術(shù)工作。

二、組織并主持安全工作規(guī)程和安全施工管理規(guī)定的學(xué)習(xí)與考試。組織并進(jìn)行 安全技術(shù)教育工作。

三、負(fù)責(zé)編制專業(yè)施工組織設(shè)計(jì)中的安全施工、文明施工措施和重要工程項(xiàng)目 的安全施工措施。辦理重要工程項(xiàng)目安全施工作業(yè)表的報(bào)并親自進(jìn)行交底。

四、負(fù)責(zé)布置、檢查、指導(dǎo)班組 技術(shù)員編制分項(xiàng)工程的安全施工措施和交底 工作。督促檢查班組技術(shù)員按規(guī)定填寫(xiě)安全施工作業(yè)表。

五、從技術(shù)方面指導(dǎo)和支持本工地專職安全員工作。

六、組織編制本工地技術(shù)革新和施工新技術(shù)、新工藝中的安全施工措施，七、組織安全措施的研制和推行工作。

八、負(fù)責(zé)對(duì)分包單位施工的項(xiàng)目進(jìn)行安全施工技術(shù)上的監(jiān)督與指導(dǎo)。

九、參加本工地的安全施工檢查，解決存在的安全技術(shù)問(wèn)題。

十、參加輕傷事故和記錄事故、嚴(yán)重未遂事故的調(diào)查、分析，提出防范事故措 施。

質(zhì)檢員崗位責(zé)任制

一、在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督施工組織設(shè)計(jì)的質(zhì)量保證措施的實(shí)施，組織建立各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督保證體系。

二、嚴(yán)格監(jiān)督進(jìn)場(chǎng)材料的質(zhì)量、型號(hào)、規(guī)格、監(jiān)督各項(xiàng)施工班組操作是否符合 規(guī)程。

三、按照規(guī)范規(guī)定的分部分項(xiàng)檢驗(yàn)方法和驗(yàn)收評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，正確進(jìn)行自檢和實(shí)測(cè) 實(shí)量，填報(bào)各項(xiàng)檢查表格，對(duì)不符合工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求返工的分部分項(xiàng)工程，寫(xiě)出返工意見(jiàn)并出具罰款單。

四、提出工程質(zhì)量通病的防治措施，提出制訂新工藝、新技術(shù)的質(zhì)量保證措施 建議。

五、對(duì)工程的質(zhì)量事故進(jìn)行分析，提出處理意見(jiàn)。

六、向每個(gè)施工班組做（質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)）交底。

七、每個(gè)項(xiàng)目施工都應(yīng)在施工段（墻、柱、梁、板）貼上質(zhì)量檢查驗(yàn)收表。如： 混凝土柱：（澆灌時(shí)間、拆模時(shí)間、垂直度、平整度、施工班組、木工、混凝土工、施工負(fù)責(zé)人、檢查人）制表貼于柱上。

安全員崗位責(zé)任制

一、在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施施工組織設(shè)計(jì)中的安全措施、并 負(fù)責(zé)向作業(yè)班組進(jìn)行安全技術(shù)交底。

二、檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、地下管道、腳手架安全、機(jī)械設(shè)施、電氣線路、倉(cāng)儲(chǔ)防水等是否符合安全規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)有不安全隱患，應(yīng)及時(shí)提出改進(jìn)措施，督促實(shí)施并對(duì)改進(jìn)后的設(shè)施進(jìn)行檢查驗(yàn)收。對(duì)不改進(jìn)的，提出處置意見(jiàn)報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處理。

三、正確填報(bào)施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施檢查情況的安全生產(chǎn)報(bào)告，定期提出安全生 產(chǎn)的情況分析報(bào)告的意見(jiàn)。

四、處理一般性的安全事故。

五、按照規(guī)定進(jìn)行工傷事故的等級(jí)，統(tǒng)計(jì)和分析工作。

六、砼個(gè)施工班組及個(gè)人簽訂安全紀(jì)律協(xié)議書(shū)。

七、隨時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，并做好安全檢查記錄。對(duì) 不符合安全規(guī)范施工的班組及個(gè)人進(jìn)行安全教育、處罰，并及時(shí)責(zé)令整改。

八、在安全檢查工作中不深入，不細(xì)致及存在問(wèn)題不提出意見(jiàn)又不向上級(jí)匯 報(bào)，所造成的責(zé)任事故，應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任及后果。

預(yù)算員崗位責(zé)任制

一、在項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的概算、預(yù)算 和結(jié)算工做。

二、認(rèn)真審查施工圖紙了解設(shè)計(jì)圖紙的全面內(nèi)容，對(duì)圖紙中存在數(shù)據(jù)和不符合 規(guī)范要求的內(nèi)容及時(shí)向技術(shù)部反映，以便為施工預(yù)算提供有利的施工數(shù)據(jù)和工程量分析。

三、要對(duì)本專業(yè)的概預(yù)算資料，現(xiàn)行施工規(guī)范、施工圖表、預(yù)算軟件充分了解 和學(xué)習(xí)，以便于為工程項(xiàng)目提供更可靠的造價(jià)數(shù)據(jù)。

四、對(duì)設(shè)計(jì)、甲方提出的工程項(xiàng)目變更洽商的部位，要及時(shí)對(duì)該變更和洽商內(nèi) 容做出預(yù)算并呈報(bào)甲方、監(jiān)理，并辦理簽證手續(xù)。

五、按照預(yù)算定額對(duì)工程項(xiàng)目施工部位提供材料使用數(shù)量，并每月做出實(shí)際材 料消耗與預(yù)算材料消耗的對(duì)比分析，以報(bào)表形式呈報(bào)項(xiàng)目部審核。

六、要做到所計(jì)算的預(yù)算工程量要與實(shí)際相吻合并把所有預(yù)算資料歸類，理順 保存，以備借鑒和考核。

七、對(duì)工程項(xiàng)目所完成的形象進(jìn)度、工程量做出月底統(tǒng)計(jì)。并以報(bào)表形式上報(bào) 甲方和監(jiān)理。

八、對(duì)工程項(xiàng)目后期結(jié)算進(jìn)行編制和提供有效數(shù)據(jù)。

施工員崗位責(zé)任制

一、在項(xiàng)目經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，貫徹安全第一、預(yù)防為主的方針，按 規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落實(shí)到實(shí)處，做到講效益必須講安全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全。

二、認(rèn)真熟悉施工圖紙、編制各項(xiàng)施工組織設(shè)計(jì)方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù) 方案，編制各單項(xiàng)工程進(jìn)度計(jì)劃及人力、物力計(jì)劃和機(jī)具、用具、設(shè)備計(jì)劃。

三、編制、組織職工按期開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，合理安排、科學(xué)引導(dǎo)、順利完成本工程的 各項(xiàng)施工任務(wù)。

四、協(xié)同項(xiàng)目經(jīng)理、認(rèn)真履行《建設(shè)工程施工合同》條款，保證施工順利進(jìn)行，維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益。

五、編制文明工地實(shí)施方案，根據(jù)本工程施工現(xiàn)場(chǎng)合理規(guī)劃布局現(xiàn)場(chǎng)平面圖，安排、實(shí)施、創(chuàng)建文明工地。

六、編制工程總進(jìn)度計(jì)劃表和月進(jìn)度計(jì)劃表及各施工班組的月進(jìn)度計(jì)劃表。

七、搞好分項(xiàng)總承包的成本核算（按單項(xiàng)和分部分項(xiàng)）單獨(dú)及時(shí)核算，并將核 算結(jié)果及時(shí)通知承包部的管理人員，以便及時(shí)改進(jìn)施工計(jì)劃及方案，爭(zhēng)創(chuàng)更高效益。

八、向各班組下達(dá)施工任務(wù)書(shū)及材料限額領(lǐng)料單，配合項(xiàng)目經(jīng)理工作。

材料員崗位責(zé)任制

一、材料員必須熟知各種材料的性能、價(jià)格、產(chǎn)地、用途、按照項(xiàng)目部提出 的材料計(jì)劃單在2日內(nèi)及時(shí)采購(gòu)回所需的材料，不得影響工程進(jìn)度。

二、材料員應(yīng)對(duì)所采購(gòu)的材料質(zhì)量負(fù)責(zé)，并對(duì)其購(gòu)進(jìn)的劣質(zhì)材料所產(chǎn)生的后 果負(fù)全部責(zé)任。

三、材料員要隨時(shí)掌握好各種材料的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，采購(gòu)材料應(yīng)貨比三家，價(jià)比 三處，購(gòu)回的材料應(yīng)物美價(jià)廉，購(gòu)材料應(yīng)有稅務(wù)發(fā)票，票據(jù)背面注寫(xiě)用途及對(duì)方聯(lián)系電話，票據(jù)上應(yīng)有項(xiàng)目經(jīng)理、材料員及報(bào)關(guān)員簽字，方可報(bào)銷。

四、按照項(xiàng)目部提供的鋼化材料計(jì)劃單、在2日內(nèi)及時(shí)租賃和歸還，租賃和 歸還單據(jù)必須當(dāng)日有項(xiàng)目經(jīng)理簽字方可結(jié)算，做到日租、日算、月結(jié)、對(duì)零星材料定期檢查，監(jiān)督整理歸堆，杜絕材料浪費(fèi)。

五、每月月底將將本月所有的收料單收回、分類結(jié)算后、交項(xiàng)目經(jīng)理審批、材料科長(zhǎng)復(fù)核，交于會(huì)計(jì)處掛賬。

六、采購(gòu)材料應(yīng)遵循優(yōu)質(zhì)價(jià)廉的原則，嚴(yán)禁弄虛作假、貪吃回扣或購(gòu)進(jìn)劣質(zhì) 材料。

七、必須服從項(xiàng)目經(jīng)理的安排，服從材料科科長(zhǎng)監(jiān)督，配合好各施工班組及 保管員的工作。

八、做好材料成本核算工作，核算預(yù)算量與實(shí)際用量的差額，核算預(yù)算價(jià)與 實(shí)際價(jià)的差額，核查工地材料的用量及消耗、損耗情況。

九、積極督促、檢查收料員、庫(kù)管員、門衛(wèi)三人的工作內(nèi)容。

試驗(yàn)員崗位責(zé)任制

一、按照設(shè)計(jì)要求，做混凝土、砂漿、灰土等配合比申請(qǐng)單，并將配合比做框、制表掛于混凝土、砂漿攪拌機(jī)旁邊。

二、隨時(shí)監(jiān)督配合比的正確使用。

三、認(rèn)真做好各種材料的取樣、送樣、試驗(yàn)、化驗(yàn)、檢驗(yàn)、復(fù)試工作及報(bào)告。

四、收集、整理好各種進(jìn)場(chǎng)材料的出廠合格證及材料質(zhì)量檢驗(yàn)單。

五、按規(guī)定認(rèn)真做好混凝土、砂漿試塊。

六、管理好標(biāo)養(yǎng)室，做好試壓工作，填寫(xiě)好混凝土、砂漿（成型日期、試壓日 期）表格。

七、做好混凝土、砂漿過(guò)磅計(jì)量臺(tái)帳。

八、配合好項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目部的工作。

資料員崗位責(zé)任制

一、收集整理齊全工程前期的各種資料。

二、按照文明工地的要求、及時(shí)整理齊全文明工地資料。

三、做好本工程的工程資料并與工程進(jìn)步同步。

四、工程資料應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)，字跡工整，裝訂整齊。

五、填寫(xiě)施工現(xiàn)場(chǎng)天氣晴雨，溫度表。

六、登記保管好項(xiàng)目部的各種書(shū)籍、資料表格。

七、收集保存好公司及相關(guān)部門的會(huì)議文件。

八、及時(shí)做好資料的審查備案工作。

測(cè)量員崗位責(zé)任制

一、嚴(yán)格按照科學(xué)的、國(guó)家頒布的有關(guān)技術(shù)政策，工作必須做到科學(xué)化、規(guī)范 化、系統(tǒng)化。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力和技術(shù)水平。

三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實(shí)的作風(fēng)對(duì)待每項(xiàng)工作。

四、放線及時(shí)、精確，不影響下道工序。

五、服從專業(yè)工程師及各工種工長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，不得帶情緒工作。

六、儀器設(shè)備，不得磕碰，經(jīng)常擦洗，非工作人員禁止使用各種儀器。

七、注意安全，不違章作業(yè)。

后勤管理員崗位責(zé)任制

一、負(fù)責(zé)食堂的各項(xiàng)管理工作，包括：衛(wèi)生、成本、飯菜、質(zhì)量等具體工作，杜絕食物中毒等事物的發(fā)生。

二、負(fù)責(zé)項(xiàng)目生活區(qū)的衛(wèi)生監(jiān)督工作，保持生活區(qū)的衛(wèi)生。

三、負(fù)責(zé)項(xiàng)目安全保衛(wèi)工作，定期對(duì)保衛(wèi)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，杜絕偷盜等事物的發(fā)生。

四、做好職工和外來(lái)隊(duì)伍宿舍的監(jiān)督管理工作，定期進(jìn)行檢查，保證宿舍衛(wèi)生。

五、做好食堂工作人員的思想工作以保證為施工現(xiàn)場(chǎng)提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。

六、做好食堂工作人員衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)工作。

七、做好生活區(qū)節(jié)約用水工作，每天檢查用水情況，不得有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生。

八、安排好外來(lái)隊(duì)伍的食宿情況。

九、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

門衛(wèi)值班人員崗位責(zé)任制

1、大門要24小時(shí)值班，白天每班工人，上午8時(shí)至下午19時(shí)，晚上每班工人，由下午19時(shí)至第二天上午8時(shí)，夜間要有2個(gè)人值班，(配合大門值班)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡視處理應(yīng)急情況。

2、門衛(wèi)人員必須加強(qiáng)工作責(zé)任心，嚴(yán)格各項(xiàng)制度的落實(shí)。

3、門衛(wèi)上崗要統(tǒng)一著裝，無(wú)論白班、夜班不得睡覺(jué)，不準(zhǔn)在外邊吸煙，嬉笑打鬧，做與值班無(wú)關(guān)的事情。

4、門衛(wèi)值班人員必須嚴(yán)格執(zhí)行出入現(xiàn)場(chǎng)的會(huì)客登記制度，認(rèn)真履行登記手續(xù)，對(duì)所有進(jìn)場(chǎng)的車輛進(jìn)行必要的檢查和登記，外來(lái)人員未經(jīng)同意，不得進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

5、門衛(wèi)值班人員必須認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄，做好交接班的有關(guān)事宜。

6、門衛(wèi)值班人員不準(zhǔn)在值班期間擅離職守。亦不得隨便讓他人代崗。嚴(yán)禁酒后值班。

7、在值班時(shí)間發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，對(duì)出現(xiàn)任何險(xiǎn)情，要積極處理，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

8、值班人員要高度警惕，加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告，并立即采取應(yīng)急措施。

第三篇：主持詞(1份)

主持詞：

（答辯大會(huì)馬上開(kāi)始了，請(qǐng)各位在場(chǎng)人員將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音。）尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！首先，我很榮幸的為大家介紹今天到場(chǎng)的幾位評(píng)委，他們是校研工部部長(zhǎng)李林老師、研究生院團(tuán)總支書(shū)記劉獻(xiàn)偉老師、校研究生會(huì)主席寧子森、研究生院團(tuán)總支副書(shū)記萬(wàn)琳和各分研會(huì)主席、副主席。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

在答辯開(kāi)始前，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)答辯流程和注意事項(xiàng)作以下說(shuō)明：

1、答辯分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行PPT陳述。每位代表的陳述時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。陳述進(jìn)行4分鐘后，我們會(huì)給予提示，請(qǐng)各位代表把握好時(shí)間。第二個(gè)環(huán)節(jié)是提問(wèn)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)代表需回答評(píng)委提問(wèn)的問(wèn)題，評(píng)委提問(wèn)時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

2、請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)代表按抽簽序號(hào)依次答辯。在前一組代表答辯時(shí)，請(qǐng)下一組提前候場(chǎng)準(zhǔn)備。

3、答辯期間，各團(tuán)隊(duì)代表中途不得離場(chǎng)，請(qǐng)大家保持會(huì)場(chǎng)秩序。下面，我宣布2013年華北電力大學(xué)研究生暑期社會(huì)實(shí)踐答辯大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

首先有請(qǐng)第1組，請(qǐng)第2組做準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行提問(wèn)。

謝謝評(píng)委的提問(wèn)。下面有請(qǐng)第2組，請(qǐng)第3組做好準(zhǔn)備。······

謝謝評(píng)委的提問(wèn)。下面有請(qǐng)第9組。

請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行提問(wèn)。

謝謝評(píng)委的提問(wèn)。至此，我們的答辯已經(jīng)進(jìn)行了一半，請(qǐng)各位中場(chǎng)休息5分鐘。

————————————（5分鐘后）————————————

歡迎大家回到答辯大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，答辯繼續(xù)進(jìn)行，下面有請(qǐng)第10組，請(qǐng)第11組做好準(zhǔn)備。

請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行提問(wèn)。

······

謝謝評(píng)委的提問(wèn)。下面有請(qǐng)第18組。

請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行提問(wèn)。

謝謝評(píng)委的提問(wèn)。時(shí)間進(jìn)行到現(xiàn)在，答辯會(huì)馬上就要結(jié)束了，通過(guò)此次答辯會(huì)，相信大家都對(duì)研究生暑期社會(huì)實(shí)踐有了更進(jìn)一步地了解和認(rèn)識(shí)。下面，我宣讀各團(tuán)隊(duì)答辯分?jǐn)?shù)：

第1組：分

······

第18組：分

感謝今天到場(chǎng)的評(píng)委和同學(xué)，同時(shí)也感謝所有團(tuán)隊(duì)代表的精彩表現(xiàn)。

我宣布2013華北電力大學(xué)研究生暑期社會(huì)實(shí)踐答辯大會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：發(fā)言稿(1份)

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

聽(tīng)到學(xué)校、團(tuán)縣委的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師要來(lái)的消息時(shí)，自己的內(nèi)心既激動(dòng)又緊張，作為長(zhǎng)大支教團(tuán)成員之一，身負(fù)期望來(lái)到富水小學(xué)，富水八月，經(jīng)歷很多感觸很多，真到匯報(bào)的時(shí)候卻不知道怎樣開(kāi)始。

不想說(shuō)時(shí)光荏苒，卻又不得不感嘆時(shí)光飛逝。初到富水的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還在眼前。還記得來(lái)到富水小學(xué)第二天，自己就站在了講臺(tái)上，開(kāi)始了人生真正意義上的第一堂課。懷著忐忑的心走進(jìn)教室，36雙眼睛齊刷刷的望著我，從中我可以看出他們的好奇和期待。自我介紹時(shí)，我可以聽(tīng)見(jiàn)自己越來(lái)越快的心跳聲，可以感受到自己的聲音由于激動(dòng)和絲絲緊張而有一點(diǎn)點(diǎn)顫抖。還好，那些可愛(ài)的學(xué)生，聽(tīng)完我的介紹后便小小的歡呼了一下，這讓我知道他們是喜歡我的，讓我不再緊張。

正式成為一名教師的日子由此開(kāi)始，我主要擔(dān)任四（3）班的語(yǔ)文和三（1）班的英語(yǔ)。初次接觸小學(xué)課文，自己幾乎是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。還好有各位老師的幫助，聽(tīng)課、備課、上課，自己迅速熟悉教學(xué)。四

（3）班的學(xué)生課上異?；钴S。這既使我歡喜，也使我憂愁。班里活潑好動(dòng)的同學(xué)較多，加之自己還不能做到十分嚴(yán)肅，很難讓部分學(xué)生注意力40分鐘都集中在課內(nèi)。因此，我采用課內(nèi)課外知識(shí)穿插，學(xué)生分組學(xué)習(xí)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的教學(xué)方式。每次上課，20分鐘的時(shí)間講課，10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生就幾個(gè)問(wèn)題自由討論，發(fā)表看法，剩下的時(shí)間解決學(xué)生提問(wèn)。

相對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)輕松很多。重點(diǎn)知識(shí)一目了然，但根據(jù)這里學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)中難的不是知道重點(diǎn)在哪里，而是怎樣提起學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，為他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。尤其是較為枯燥的單詞學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得難教，學(xué)生也不愛(ài)學(xué)。針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)許多事物充滿好奇，每換一種方式，他們就會(huì)變得充滿學(xué)習(xí)的興趣的特點(diǎn)，我總是變換方式，采用實(shí)物、掛圖、課件、板書(shū)、錄音、視頻等多種方式穿插學(xué)習(xí)，教學(xué)效果明顯提高。

四年級(jí)的學(xué)生活躍，三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)乖巧，每天穿梭在這兩個(gè)不同的班級(jí)，可以讓自己的思維有所轉(zhuǎn)換，可以讓自己的情緒有所有調(diào)整。當(dāng)然也會(huì)有連上幾節(jié)課，累的不想進(jìn)班的時(shí)候，有因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)話，自己生悶氣到身體不適。這時(shí)，總會(huì)得到辦公室老師們的安慰，也有來(lái)自學(xué)校學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的問(wèn)候和經(jīng)驗(yàn)的傳授。起初上課的磕磕絆絆，備課、批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，忙忙碌碌到零晨；而今，教學(xué)上已經(jīng)順手很多，自己也正一點(diǎn)點(diǎn)像一名成熟的老師靠攏。

在教學(xué)之余，學(xué)校為我提供很多了解學(xué)校、了解富水的機(jī)會(huì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)節(jié)目、經(jīng)典誦讀節(jié)目排練，從來(lái)不跳舞的我，竟也可以學(xué)會(huì)一整套啦啦操，然后去教學(xué)生；期末到村小湖田小學(xué)去監(jiān)考，參與學(xué)校一些設(shè)計(jì)活動(dòng)，農(nóng)技校幫忙，敬老院之行等等，使自己見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)很多，也讓我對(duì)小學(xué)老師有了新的認(rèn)識(shí)，小學(xué)教師并不輕松，他們幾乎是萬(wàn)能的，不論那是不是你所長(zhǎng)，有任務(wù)就做，而且要做好。

我知道在教學(xué)上自己的不足之處還有很多，班里四十多名學(xué)生，自己家訪的學(xué)生只有十幾名，知道詳細(xì)住址的也不過(guò)20人左右。也許真的沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不能顧及所有學(xué)生的老師。每當(dāng)站在講

臺(tái)上，感受著齊齊望向自己的目光，而自己卻看不清所有學(xué)生的表情，也不能回應(yīng)每個(gè)學(xué)生的眼神，便知道自己該努力的地方還有很多。

生活上，這里的條件要比預(yù)想中的好很多。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心我們，每次過(guò)節(jié)都會(huì)送來(lái)節(jié)日的慰問(wèn)；總是叮囑我們有任何困難都要和學(xué)校說(shuō)。初到富水，周六日的時(shí)間是最寶貴的備課時(shí)間，這兩天把書(shū)本熟悉，下周上課便會(huì)輕松很多；逐漸地，周末有一天的時(shí)間可以用來(lái)走進(jìn)富水，闖王寨，茶房，塔坡，沐河......；再后來(lái)，周末會(huì)有老師邀請(qǐng)出去游玩，會(huì)有學(xué)生家長(zhǎng)讓我到家里坐坐，太陽(yáng)好的時(shí)候，會(huì)和街上的阿姨們一起曬曬太陽(yáng)；偶爾和教師們一起加班，或是和支教隊(duì)友聚在一起，相互鼓勵(lì)和扶持。如此生活，愜意而溫馨。

隨著支教結(jié)束的日子漸漸臨近，總會(huì)有老師問(wèn)：“王星，快結(jié)束了吧，以后想不想當(dāng)老師？”每當(dāng)這時(shí)，我都不知道如何回答，在我心中教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，真的以一名教師的身份體會(huì)其中各種滋味的時(shí)候，我才知道身為教師的幸福與辛勞，才知道教師的快樂(lè)與夾雜的絲絲復(fù)雜的情感。一直覺(jué)得自己還算不上一名好老師，幸好，還有時(shí)間。

身在富水小學(xué)，支教七月，這里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我人生寶貴的財(cái)富。我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到原來(lái)所不曾體會(huì)，也很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，更感謝我最可愛(ài)的學(xué)生，讓我體會(huì)到身為老師的幸福，感謝他們家長(zhǎng)，對(duì)我的理解和支持。這些我無(wú)以為報(bào)，只有更加努力，踐行志愿者精神，做一名優(yōu)秀的小學(xué)的教師。再次感謝大家！

第五篇：遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

篇一：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)2016.5 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，遠(yuǎn)程教育的合理有效運(yùn)用，不僅要求我們熟練掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，更重要的是要深刻了解教育的本質(zhì)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的根本目的，了解教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵所在，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性，找準(zhǔn)整合點(diǎn)，才能夠更充分合理地利用遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化；給學(xué)生提供大量的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息資料；為豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)表象，開(kāi)拓學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力提供了視聽(tīng)基礎(chǔ)；為創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境提供了有效的手段，從而使學(xué)生在和諧的環(huán)境以及氛圍中學(xué)習(xí)，在進(jìn)取和創(chuàng)造中不斷成長(zhǎng)。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完 成學(xué)業(yè)。

篇二：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說(shuō)將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。

網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無(wú)形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講，遠(yuǎn)程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠(yuǎn)程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。

2013 年，我們將結(jié)束福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育法學(xué)專業(yè)?？贫蔚膶W(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來(lái)會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。

我的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)體會(huì)

隨著信息化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成，現(xiàn)代教育也在經(jīng)歷著變革。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就是因現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新型教育。自從加入遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中后，我的思想也隨著觀念與知識(shí)的更新而變化著。通過(guò)近二年多的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的生活發(fā)生了很大的變化，在這里我不光學(xué)到了知識(shí)還懂得了如何的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，我改變了以往那種依賴教師授課，講解的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念和模式學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)代信息手段、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)為我繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能，為今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次帶來(lái)了幫助。在開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)中，我懂得了如何去學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。

一、制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式與其他高校的學(xué)習(xí)形式有著根本的區(qū)別。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔，所以按照本的的需要來(lái)安排我們自己的學(xué)習(xí)是至關(guān)緊要的，只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計(jì)劃，按部就班地學(xué)習(xí)，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源

除了學(xué)校安排的必要的面授課程外，其他的學(xué)習(xí)時(shí)間也是我們應(yīng)該利用、重視的、以前的我們，都是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)，學(xué)生比較被動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)比較死板，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)去也此有著本質(zhì)不同。我們可以隨意安排，我的時(shí)間，可撿我們認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而且網(wǎng)上的資源眾多。比如：網(wǎng)絡(luò)教室、交流園地、語(yǔ)音答疑等，利用得好，都會(huì)有助于我們本身的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。、網(wǎng)絡(luò)教室：它是我最喜歡利用的一種網(wǎng)上資源，因?yàn)樗梢曅詮?qiáng)、生動(dòng)形象、更新快，比我們單純地看課本要實(shí)用得多，相對(duì)于函授教學(xué)也開(kāi)放得多，不理解的問(wèn)題可重新看，更可加深我們對(duì)課程的理解與記憶。

2、交流園地網(wǎng)上討論：它是一個(gè)比較實(shí)用的交流工具。可與輔導(dǎo)教師討論交流，把難點(diǎn)、重點(diǎn)與老師和同學(xué)共同分享、解決，以前的我會(huì)課堂上提出與大家解決，但因開(kāi)放教育形式的不同，使用BBS的方式便簡(jiǎn)單得多，得到的返還信息也快得多。

三、積極參加小組學(xué)習(xí)

作為開(kāi)放學(xué)員，與老師接觸的機(jī)會(huì)本身就不多，所以積極參加小組學(xué)習(xí)，不但交流了學(xué)習(xí)方法，技巧，還可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題，互相鼓舞、增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也增強(qiáng)了與學(xué)員的友誼，消除了學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感，對(duì)我的學(xué)習(xí)大有幫助。

四、獨(dú)立完成作業(yè)

多做練習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)也是非常重要的，可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分掌握所學(xué)知識(shí)。

在開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識(shí)也是我的一大收獲。例如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如有疑難問(wèn)題，我就可以在網(wǎng)上交流園地上給老師發(fā)貼子或者用電子郵件方式向老師請(qǐng)教，還可以利用網(wǎng)上聊天室與老師與同學(xué)互相交流?？傊W(wǎng)上提供了大量的信息，只要充分利用這些有利資源，對(duì)我們?nèi)魏我晃粚W(xué)員都是非常有益處的。

通過(guò)這二年半在福建師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)，教會(huì)了我不少的學(xué)習(xí)方法，我很慶幸可以有在這網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這也將是我一生中獲得的最大財(cái)富。

《網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得》

通過(guò)在福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兩年來(lái)的學(xué)習(xí),使我深深的體會(huì)到利用Internet遠(yuǎn)程教學(xué)，我感到學(xué)習(xí)壓力減輕了很多，使我能夠輕松學(xué)習(xí)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)。我想這是因?yàn)镮nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。通過(guò)兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)使我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1).突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

(2).取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從“以人為本”的教育理念。

(3).Internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化?！鞍嗉?jí)里”沒(méi)有“前排”，“后排”之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。

(4).不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。其實(shí)所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人都應(yīng)該“活到老，學(xué)到老”。“終身學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代社會(huì)的需要，也是21世紀(jì)教育的理念。

(5).教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用?？刂剖侄螠p弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

(6).交互操作好。使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣。

收獲與體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。這解決了我工作與學(xué)習(xí)的矛盾。象我這種大年齡段的人，要放下手中的工作去學(xué)習(xí)，那簡(jiǎn)直是不可能，必須得工作，才能自食其力。白天要工作，晚上才抽空學(xué)習(xí)，并且有老師的講解，同學(xué)的幫助，這都是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的好處。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，得好好運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的支持。我的學(xué)習(xí)方法是：每門課程，在領(lǐng)到教科書(shū)、輔導(dǎo)資料和光盤后，先通看教科書(shū)一遍，有個(gè)大略的了解；然后，再按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，逐課逐節(jié)地邊看書(shū)邊聽(tīng)老師講解；不懂之處，就在語(yǔ)音答疑或在交流園地向老師請(qǐng)教，直到搞清楚為止。特別提示，每次的語(yǔ)音答疑非常重要，必須按時(shí)專心聽(tīng)講，這是與老師直接交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)來(lái)輕松，可要做到，還得要有信心與恒心，堅(jiān)持到底就是勝利。

通過(guò)這兩年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了多年來(lái)一直想要學(xué)的知識(shí)與技術(shù)。這增強(qiáng)了我自身的素質(zhì)，豐富了我的大腦。我堅(jiān)信，在我以后的人生道路上，這些新知識(shí)與新技術(shù)，必將發(fā)揮耀眼的光芒。我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活，雖談不上精彩，但卻是使我終身難忘！

收獲與體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。篇三：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20篇

遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說(shuō)，或評(píng)書(shū)藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。骸坝笫氯绾?，且聽(tīng)下回分解?！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng)，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問(wèn)題答案。

3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說(shuō)，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說(shuō)，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法，如：題目要求什么問(wèn)題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間 的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

現(xiàn)在可以說(shuō)全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育。回顧五小教育發(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精

我作為一名中學(xué)的骨干教師，我始終沒(méi)有忘記自己的身份，即使是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，也要堅(jiān)持高尚的師德和教書(shū)育人的精神。每當(dāng)我在困難的時(shí)候，或在身體上不舒服的時(shí)候，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，站在講臺(tái)上，從不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，唯恐自己講不好，學(xué)生學(xué)不好，自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，即教書(shū)又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅(jiān)定的教育信念，思想不會(huì)受影響，不會(huì)受到各種社會(huì)思想的干擾，堅(jiān)守教師思想陣地，拋棄那些低級(jí)庸俗落后的教育觀念，才能理解國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師工作的關(guān)心和關(guān)注，教師育人的精神樂(lè)園，才能碩果累累，樂(lè)園才不會(huì)荒蕪，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，即使在身體無(wú)法堅(jiān)持的情況下，仍堅(jiān)持上課，生活上再累，負(fù)擔(dān)再重，而師德、風(fēng)范仍

不能丟，精神風(fēng)貌不可不要，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神才能得到發(fā)揚(yáng)光大。

二、要寬容對(duì)待學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。作為一名骨干教師，一直奮斗再教學(xué)第一線，深知教師的職責(zé)和義務(wù)，更明確學(xué)生的在教學(xué)中地位，必須和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況、關(guān)心學(xué)生的疾苦，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是一些差生，更應(yīng)該細(xì)心地做學(xué)生的思想工作，幫助和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)他們要樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，鼓足克服學(xué)習(xí)困難的勇氣，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同時(shí)，我們也要深刻理解，學(xué)生學(xué)習(xí)的苦衷，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，社會(huì)上的壓力，都集中到學(xué)生身上，家長(zhǎng)比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎？怎樣超過(guò)人家的孩子，對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)選擇的余地，只有好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，才能感到無(wú)尚的光榮，一旦考不上高一級(jí)學(xué)校，家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校都不答應(yīng)，孩子為什么學(xué)習(xí)不好？關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定要給學(xué)生留有一定的空間，把學(xué)習(xí)變成他生活中的一種樂(lè)趣，才能有興趣學(xué)習(xí)，差生最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰需要關(guān)愛(ài)，關(guān)注生命、愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)就是一種幸福。

三、教師需要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新成為一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

正如今天，我們的國(guó)家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，沒(méi)有一批創(chuàng)新人才的教師就不會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師的責(zé)任重大，我作為一名骨干教師，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學(xué)，努力讓每位學(xué)生成才。篇二：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說(shuō)將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。

網(wǎng)絡(luò)教育把五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無(wú)形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講，遠(yuǎn)程教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠(yuǎn)程教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。

2013 年，我們將結(jié)束福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育法學(xué)專業(yè)?？贫蔚膶W(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來(lái)會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。

我的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)體會(huì)

隨著信息化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成，現(xiàn)代教育也在經(jīng)歷著變革。而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就是因現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新型教育。自從加入遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中后，我的思想也隨著觀念與知識(shí)的更新而變化著。通過(guò)近二年多的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的生活發(fā)生了很大的變化，在這里我不光學(xué)到了知識(shí)還懂得了如何的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，我改變了以往那種依賴教師授課，講解的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念和模式學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)代信息手段、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境

下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)為我繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能，為今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次帶來(lái)了幫助。在開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)中，我懂得了如何去學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。

一、制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式與其他高校的學(xué)習(xí)形式有著根本的區(qū)別。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔，所以按照本的的需要來(lái)安排我們自己的學(xué)習(xí)是至關(guān)緊要的，只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計(jì)劃，按部就班地學(xué)習(xí)，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源

除了學(xué)校安排的必要的面授課程外，其他的學(xué)習(xí)時(shí)間也是我們應(yīng)該利用、重視的、以前的我們，都是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)，學(xué)生比較被動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)比較死板，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)去也此有著本質(zhì)不同。我們可以隨意安排，我的時(shí)間，可撿我們認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而且網(wǎng)上的資源眾多。比如：網(wǎng)絡(luò)教室、交流園地、語(yǔ)音答疑等，利用得好，都會(huì)有助于我們本身的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。、網(wǎng)絡(luò)教室：它是我最喜歡利用的一種網(wǎng)上資源，因?yàn)樗梢曅詮?qiáng)、生動(dòng)形象、更新快，比我們單純地看課本要實(shí)用得多，相對(duì)于函授教學(xué)也開(kāi)放得多，不理解的問(wèn)題可重新看，更可加深我們對(duì)課程的理解與記憶。

2、交流園地網(wǎng)上討論：它是一個(gè)比較實(shí)用的交流工具。可與輔導(dǎo)教師討論交流，把難點(diǎn)、重點(diǎn)與老師和同學(xué)共同分享、解決，以前的我會(huì)課堂上提出與大家解決，但因開(kāi)放教育形式的不同，使用bbs的方式便簡(jiǎn)單得多，得到的返還信息也快得多。

三、積極參加小組學(xué)習(xí)

作為開(kāi)放學(xué)員，與老師接觸的機(jī)會(huì)本身就不多，所以積極參加小組學(xué)習(xí)，不但交流了學(xué)習(xí)方法，技巧，還可以共同解決學(xué)習(xí)中的難題，互相鼓舞、增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也增強(qiáng)了與學(xué)員的友誼，消除了學(xué)習(xí)中的孤獨(dú)感，對(duì)我的學(xué)習(xí)大有幫助。

四、獨(dú)立完成作業(yè)

多做練習(xí)，認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)也是非常重要的，可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，充分掌握所學(xué)知識(shí)。

在開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識(shí)也是我的一大收獲。例如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如有疑難問(wèn)題，我就可以在網(wǎng)上交流園地上給老師發(fā)貼子或者用電子郵件方式向老師請(qǐng)教，還可以利用網(wǎng)上聊天室與老師與同學(xué)互相交流。總之網(wǎng)上提供了大量的信息，只要充分利用這些有利資源，對(duì)我們?nèi)魏我晃粚W(xué)員都是非常有益處的。通過(guò)這二年半在福建師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)，教會(huì)了我不少的學(xué)習(xí)方法，我很慶幸可以有在這網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這也將是我一生中獲得的最大財(cái)富。

《網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得》

通過(guò)在福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兩年來(lái)的學(xué)習(xí),使我深深的體會(huì)到利用internet遠(yuǎn)程教學(xué)，我感到學(xué)習(xí)壓力減輕了很多，使我能夠輕松學(xué)習(xí)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)。我想這是因?yàn)閕nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂(lè)教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。通過(guò)兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)使我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1).突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。

(2).取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從以人為本的教育理念。

(3).internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監(jiān)控力度公平化。班級(jí)里沒(méi)有前排，后排之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。(4).不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。其實(shí)所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人都應(yīng)該活到老，學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的需要，也是21世紀(jì)教育的理念。

(5).教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用?？刂剖侄螠p弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。

(6).交互操作好。使交流師生有天涯若比鄰的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣。

收獲與體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是一種很好的學(xué)習(xí)方式。這解決了我工作與學(xué)習(xí)的矛盾。象我這種大年齡段的人，要放下手中的工作去學(xué)習(xí)，那簡(jiǎn)直是不可能，必須得工作，才能自食其力。白天要工作，晚上才抽空學(xué)習(xí)，并且有老師的講解，同學(xué)的幫助，這都是網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的好處。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，得好好運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的支持。我的學(xué)習(xí)方法是：每門課程，在領(lǐng)到教科書(shū)、輔導(dǎo)資料和光盤后，先通看教科書(shū)一遍，有個(gè)大略的了解；然后，再按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，逐課逐節(jié)地邊看書(shū)邊聽(tīng)老師講解；不懂之處，就在語(yǔ)音答疑或在交流園地向老師請(qǐng)教，直到搞清楚為止。特別提示，每次的語(yǔ)音答疑非常重要，必須按時(shí)專心聽(tīng)講，這是與老師直接交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)來(lái)輕松，可要做到，還得要有信心與恒心，堅(jiān)持到底就是勝利。

通過(guò)這兩年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了多年來(lái)一直想要學(xué)的知識(shí)與技術(shù)。這增強(qiáng)了我自身的素質(zhì)，豐富了我的大腦。我堅(jiān)信，在我以后的人生道路上，這些新知識(shí)與新技術(shù)，必將發(fā)揮耀眼的光芒。我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活，雖談不上精彩，但卻是使我終身難忘！

收獲與體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊Γ軐ｉT用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。篇三：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老!而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是