第一篇：龍華新區(qū)博文學(xué)校中小學(xué)教師成長(zhǎng)計(jì)劃-鐘隆茂

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

龍華新區(qū)博文學(xué)校中小學(xué)教師成長(zhǎng)計(jì)劃

---鐘隆茂

一、自我剖析

1、優(yōu)點(diǎn)分析：

從事體育教育教學(xué)工作六年了，這六年的工作歷程每一步都是踏踏實(shí)實(shí)的在前進(jìn)。積極參加各級(jí)各類比賽，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。由于主要擔(dān)任低年級(jí)體育教學(xué)工作，形成了有自己特色的課堂教學(xué)在對(duì)教材的分析和把握上、對(duì)課堂教學(xué)的教法和形式上，都有自己獨(dú)特的見解和方法。并且由于長(zhǎng)期擔(dān)任一、二年級(jí)的教學(xué)工作，我比較注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且積極地激發(fā)他們學(xué)習(xí)大的興趣。學(xué)習(xí)用得當(dāng)有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

低年級(jí)的體育教學(xué)工作繁復(fù)，每一件事都要親歷親為，要手把手地教給學(xué)生。我覺得每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的行為主體，他們不同的性格和行為習(xí)慣，讓我在學(xué)生教育的工作上累計(jì)了不少的經(jīng)驗(yàn)。我尤其比較注重學(xué)生干部的能力培養(yǎng)，為這些學(xué)生提供一切展示個(gè)性的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。與此同時(shí)，積累了較扎實(shí)的體育教學(xué)基本功，體育教學(xué)的理念在不斷的更新。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

2、缺點(diǎn)分析：

在教學(xué)工作中有時(shí)還缺乏一定的耐心，急于求成，脾氣急了點(diǎn)，有時(shí)甚至還會(huì)有煩躁情緒。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)急功近利，對(duì)練習(xí)的把握不成熟、不到位，這也是我今后在教學(xué)工作要不斷完善的方面。雖然本人已具有本課學(xué)歷，但若想要取得更大的進(jìn)步，有些方面的學(xué)識(shí)還不夠，還需不斷學(xué)習(xí)。不善于用書面形式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思也不夠及時(shí)。科研力量還尚顯薄弱，有待于理論與實(shí)踐的進(jìn)一步融合。信息技術(shù)掌握得還不夠，需要進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。

在工作中反思自己跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通，努力做到領(lǐng)導(dǎo)的一切要求，加強(qiáng)自己的溝通能力，以便將來工作更好的發(fā)展！

二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。

5、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

6、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)省、市級(jí)示范學(xué)校的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

三、具體措施：

1、專業(yè)水平的提高。

1、積極參加課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。

2、積極了解實(shí)驗(yàn)情況。

3、真撰寫學(xué)生個(gè)案，使得教育得當(dāng)、得法、得益?？梢酝ㄟ^聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來進(jìn)行研究，并做好縣、市級(jí)課題結(jié)題報(bào)告。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，3、不斷深造，充實(shí)內(nèi)涵。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

4、勤于反思，完善自我。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而

經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

5、練就自己扎實(shí)的基本功。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

第二篇：博文學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

龍華新區(qū)博文學(xué)?！爸行W(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃”

實(shí)施方案

（征求稿）

為全面貫徹落實(shí)辦學(xué)董事會(huì)提出的學(xué)校發(fā)展綱要之精神，把教師的專業(yè)成長(zhǎng)納入學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，使教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展整合成互為條件、良性互動(dòng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，基于學(xué)校發(fā)展及教師專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并為每個(gè)教師提供最恰當(dāng)?shù)膫€(gè)別化成長(zhǎng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以博文學(xué)校發(fā)展綱要為指針，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以提高教師師德水平和教育教學(xué)能力為核心，以教材研討和各類培訓(xùn)為基本手段，全面實(shí)施我校教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)廣大教師點(diǎn)燃教育激情、樹立教育理想、陶冶教育情操、修煉教育智慧、提升教育能力、感悟教育人生、體驗(yàn)教育幸福，打造高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，為每一個(gè)教師創(chuàng)造無限發(fā)展可能的機(jī)會(huì)，全面提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，使每一位教師都能成為善于人際交往、親和力強(qiáng)，善于教育管理、業(yè)務(wù)精通的好教師，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的教師打好基礎(chǔ)。

三、參與對(duì)象

1、全校男50周歲、女45周歲以下所有在職在崗專任教師。

2、鼓勵(lì)和支持超齡教師參與本行動(dòng)計(jì)劃，制訂并實(shí)施短期發(fā)展規(guī)劃。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，我校成立“博文學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)“博文學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃”的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等工作。董事長(zhǎng)為教師成長(zhǎng)培訓(xùn)專家，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本校“教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施工作。

博文學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：諸新添副組長(zhǎng)：諸敏敏、周建明、伍先國(guó)，成員：張向穩(wěn)、劉治國(guó)、張啟茂、薛敏、朱建義

五、實(shí)施策略

1、明確目標(biāo)，制定方案。由教學(xué)處全面負(fù)責(zé)，以深化課題研究為抓手，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，并制定好學(xué)校的實(shí)施工作方案。組織教師開展形象大討論，提高師德修養(yǎng)。通過讀書活動(dòng)，樹立教師的遠(yuǎn)大理想，幫助教師制定并完善個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)設(shè)計(jì)方案。

2、規(guī)范學(xué)科組、備課組工作職能。進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。明確學(xué)科組、備課組的工作重點(diǎn)，實(shí)踐“理論學(xué)習(xí)——集體備課——課例研討”教研系列活動(dòng)，有計(jì)劃的組織科組教師現(xiàn)場(chǎng)聽課和視頻聽課，確實(shí)做好聽后點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注教師教學(xué)技能的提升，注重教研的實(shí)效性。各科組做好細(xì)節(jié)性的工作計(jì)劃表。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，學(xué)會(huì)給自己照鏡子。教師認(rèn)真搞好課堂實(shí)踐，將自己的每一堂課當(dāng)成公開課，盡力打造以訓(xùn)練為主的訓(xùn)練式課堂。努

力做好課后反思，寫好教學(xué)后記（科組長(zhǎng)必查，納入考核）。每學(xué)期每位教師寫好不少于2000字以上的讀書筆記或教學(xué)論文，反思等三篇，學(xué)校依次做出評(píng)比并頒發(fā)榮譽(yù)證。重視過程服務(wù)與管理，有效地建立教師專業(yè)成長(zhǎng)業(yè)務(wù)檔案。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。師徒結(jié)對(duì)，努力打造積極向上、同伴互助、骨干引領(lǐng)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，傳承教學(xué)文化，促進(jìn)教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展。

5、完善教學(xué)展示與比武制度。深化和細(xì)化各項(xiàng)教研活動(dòng)，為每一個(gè)教師提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師自主申請(qǐng)上示范課，各科組期初做好統(tǒng)一布置，做到一人一堂公開課。學(xué)期的第二周新老師必須上好一節(jié)過關(guān)課（匯報(bào)課）；過關(guān)課結(jié)束后，科組長(zhǎng)針對(duì)個(gè)別教師課堂上的問題，開設(shè)診斷式公開課；學(xué)期中各科組選擇同一內(nèi)容進(jìn)行一次比武式公開課，優(yōu)秀者頒發(fā)榮譽(yù)證；中段后教導(dǎo)處開設(shè)展示課及示范課。教師上完公開課，科組給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并將結(jié)果裝入教師成長(zhǎng)袋。

6、建立學(xué)校行政深入教學(xué)調(diào)研制度。一是班子成員要參與教學(xué)教研，保證各類教學(xué)教研的有序開展；二是校領(lǐng)導(dǎo)的常態(tài)課調(diào)研，堅(jiān)持每周2節(jié)，目的是促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過學(xué)校行政的教學(xué)調(diào)研，可以及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，便于更好地為教師工作提供服務(wù)，便于更好地完善各項(xiàng)教研制度，從而逐步實(shí)現(xiàn)并形成規(guī)范化、合理化的教研制度文化。每學(xué)年學(xué)校行政必須完成一次對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)講座。

7、組織學(xué)習(xí)觀摩，促進(jìn)交流溝通。一方面積極組織教師參加各級(jí)組織的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，絕不放棄任何一次讓教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)要求每一位外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須上一堂公開課，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校；另一方面，積極組織與周邊學(xué)校的業(yè)務(wù)交流，堅(jiān)持為教師的學(xué)習(xí)、鍛煉搭建平臺(tái)。

8、建立評(píng)價(jià)體系。積極研討，精心策劃，逐步建立新的評(píng)價(jià)教師體系。努力改變以他評(píng)為主的，少數(shù)教師參與的評(píng)優(yōu)現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)全體教師參與的，促進(jìn)自主發(fā)展的評(píng)價(jià)，給教師以平等和自主，給教師發(fā)展提供廣闊的空間，給每一位教師成為好教師提供發(fā)展的可能。

9、做好崗前培訓(xùn)，不上無準(zhǔn)備課。要求每位教師必須嚼爛教材，吃透課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)。從而讓每一位教師認(rèn)真搞好課堂設(shè)計(jì)，緊扣學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期的第四周對(duì)各科教師進(jìn)行考試檢查；三月份諸董事長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)講座；各科組每月對(duì)本組教師進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。

10、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)內(nèi)涵。教師充分利用雙休日、節(jié)假日靜心讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)一次。書籍推薦：《實(shí)效課堂100例》、《討論式教學(xué)法》、《有效教學(xué)方法》、《教學(xué)方法應(yīng)用》、《新課程備課新思維》、《陶行知教育讀本》等。

六、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員起步階段（2013、2）

討論、制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，宣傳動(dòng)員教師自我設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，以此提高教師對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

第二階段：教師自我診斷，專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計(jì)階段（2013、3）教師根據(jù)學(xué)?！督處煂I(yè)發(fā)展規(guī)劃》，制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

第三階段：立足教學(xué)研究活動(dòng)，探索個(gè)性化教學(xué)實(shí)施階段（2013．4—2013.7）

第四階段：議課、評(píng)課活動(dòng)

以科組為單位，以常規(guī)評(píng)課為平臺(tái)，積極開展評(píng)課、議課活動(dòng)。常規(guī)評(píng)課以教研組組織本組老師，以本組討論為形式。利用培訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開展教育教學(xué)論文等評(píng)比，把教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論結(jié)合起來。要求每位老師撰寫教育教學(xué)論文，由學(xué)校組織專人進(jìn)行評(píng)比，裝入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

七、機(jī)制保障

1、組織保障：成立以董事長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“教師專業(yè)發(fā)展”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。校長(zhǎng)主抓工作的落實(shí)；德育主任負(fù)責(zé)師德建設(shè)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)安排、課題指導(dǎo)、課務(wù)、考試、成績(jī)分析、教研教改、常規(guī)落實(shí)。同時(shí)要建立以科組為單位的教師專業(yè)組織，每個(gè)組織要有明確的活動(dòng)規(guī)范和任務(wù)。

2、制度保障：學(xué)校制定并逐步完善《博文學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》等一系列促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的制度和規(guī)范。

3、經(jīng)費(fèi)保障：只要有利于教師專業(yè)發(fā)展的工作和活動(dòng)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上都給予充分保證。

八、實(shí)施要求

每位教師要根據(jù)學(xué)校專業(yè)分層發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自身的專業(yè)思想、專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能作全面自我診斷，剖析自身專業(yè)發(fā)展的薄弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，從而確立自己的專業(yè)發(fā)展點(diǎn)；同時(shí)結(jié)合自身現(xiàn)狀，制訂專

業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師要對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)檔案進(jìn)行自主管理，定期總結(jié)并積極展示自我專業(yè)發(fā)展成果，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校推廣教學(xué)個(gè)性和特色。龍華新區(qū)博文學(xué)校教學(xué)處

2013年2月22日