第一篇：年度個(gè)人鑒定表 （本站推薦）

年度個(gè)人鑒定表

研究目標(biāo)：

本課題研究的基本內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略，目標(biāo)是研究怎樣在高職院校中培養(yǎng)有著自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，形成一定的理論成果發(fā)表，并運(yùn)用到日常的工作中，年度個(gè)人鑒定表。

研究?jī)?nèi)容：

本課題的關(guān)鍵點(diǎn)在于培養(yǎng)的方式方法問(wèn)題，這是一個(gè)永恒的探究的課題，研究可以從幾個(gè)方面去著手：

如先從怎樣讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)為主動(dòng);

其次通過(guò)一系列的舉措讓其學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)多樣化的方式，這些舉措包括了上課方式的轉(zhuǎn)變，考試方式的轉(zhuǎn)變，作業(yè)布置的轉(zhuǎn)變，學(xué)分構(gòu)成的轉(zhuǎn)變，階段性實(shí)習(xí)的轉(zhuǎn)變等等。

通過(guò)研究學(xué)生在學(xué)校所要接觸到的各種學(xué)業(yè)、狀況、實(shí)踐等等，全面分析方式方法解決此課題。

研究的主要結(jié)論及發(fā)現(xiàn)(3000字以內(nèi))高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型人才。而在高職院校學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是他們適應(yīng)新的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化的要求，因此，具備自我學(xué)習(xí)及知識(shí)更新能力對(duì)現(xiàn)階段的高校學(xué)生具有積極的意義。作為一名教育工作者，更應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼于學(xué)生的一生，注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

一、自主學(xué)習(xí)的界定

自主學(xué)習(xí)又稱為自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在己有知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，自覺(jué)地、獨(dú)立地和正確地運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法，獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力。一般來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)包括自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)和自我強(qiáng)化三個(gè)過(guò)程。高職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，包括制訂并在必要時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力;對(duì)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)活動(dòng)是否符合學(xué)習(xí)目標(biāo)的判斷能力：選擇學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力;自我選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)方式并執(zhí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力：與學(xué)習(xí)伙伴(包括教師)的協(xié)商交流能力;對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施情況的自我調(diào)控能力;調(diào)整態(tài)度、動(dòng)機(jī)等情感因素的能力;自我評(píng)價(jià)、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果的能力等方面，個(gè)人鑒定《年度個(gè)人鑒定表》。作為一種能力，自主學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生在正規(guī)的學(xué)校教育中受益匪淺，而且為其終身學(xué)習(xí)奠定必要的心理基矗因此，在高職院校的教學(xué)、生活中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著及其重要的意義。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要性

目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高職院校學(xué)生普遍存在著學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)烈、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確、學(xué)習(xí)策略不正確、自我監(jiān)控意識(shí)不足等現(xiàn)象。

1、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)烈

由于我國(guó)目前學(xué)生在中學(xué)階段的教育主要是以填鴨式教育為主，因此造就了高職院校學(xué)生獨(dú)立思考能力差的現(xiàn)狀，每天上課學(xué)生僅限于聽課做作業(yè)，課堂上有問(wèn)題也不主動(dòng)找老師或者同學(xué)解決，究其原因，一方面與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力諸因素有關(guān)，也與傳統(tǒng)教育無(wú)視學(xué)生的主體性，長(zhǎng)期積累以致釀成學(xué)生對(duì)教師的過(guò)分依賴，逐漸失去了自我控制能力和自我意識(shí)能力，進(jìn)而造成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)淡保

2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確

高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的有些是為了找個(gè)好工作、有些事為了能畢業(yè)，大部分學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)課也不是很感興趣，這說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制缺乏內(nèi)在推動(dòng)力。主要是因?yàn)閷W(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)的殘缺妨礙了知識(shí)的建構(gòu)，因此，課堂上有只有一小部分學(xué)生真正聽懂了教師講課的內(nèi)容，一大部分學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，學(xué)生日復(fù)一日地從事單一化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就會(huì)普遍喪失學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和內(nèi)趨力，厭學(xué)情緒得以產(chǎn)生。

3、學(xué)習(xí)策略不正確

制定恰當(dāng)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來(lái)就可以免去許多不必要的損耗，也就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但很多學(xué)生根本沒(méi)有制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)只有憑慣性運(yùn)轉(zhuǎn);課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí);僅僅是為了應(yīng)付考試才看書;不重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)整理;長(zhǎng)此以往，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是極為不利的。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做得不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)關(guān)注得太少。因?yàn)椴呗允菍W(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中自然誘發(fā)出來(lái)的偶然學(xué)習(xí)結(jié)果，需教師長(zhǎng)期、系統(tǒng)地指導(dǎo)和培養(yǎng)。

4、自我監(jiān)控意識(shí)不足

自我監(jiān)控能力是自主學(xué)習(xí)獨(dú)立性的重要體現(xiàn)，它既影響著學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，又制約著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。但只有很少一部分的學(xué)生能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用課本目錄或筆記嘗試檢查自己掌握情況。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力較低，教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)提高學(xué)生的元認(rèn)知水平。

根據(jù)以上的分析，現(xiàn)階段我國(guó)高職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力水平普遍很低，大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已成為迫在眉睫的問(wèn)題。在教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，要大膽對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，樹立現(xiàn)代的教育教學(xué)理念，建立和運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件，從而為高職學(xué)生步入社會(huì)后的自身發(fā)展奠定良好的基矗

第二篇：個(gè)人鑒定表

個(gè)人鑒定表

學(xué)年鑒定表個(gè)人總結(jié)

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活過(guò)去了，個(gè)人鑒定表。我從XXXX年進(jìn)入某學(xué)校就讀以來(lái)，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛祖國(guó)、熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng)，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力，成績(jī)突出，被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)，并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，個(gè)人鑒定《個(gè)人鑒定表》。

不足之處就是人際交往能力較

差，我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己，爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

【擴(kuò)展閱讀篇】

工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。

(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來(lái)定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說(shuō)，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱 記、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995生產(chǎn)工作總結(jié)”“××市××研究所1995工作總結(jié)”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結(jié)”，省略了單位名稱。毛澤東的《關(guān)于打退第二次反共高-潮的總結(jié)》，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——

(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問(wèn)題;或者說(shuō)明所要總結(jié)的問(wèn)題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過(guò);或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示;或者將工作的過(guò)程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基矗

(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問(wèn)題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法，成績(jī)之后用“心得體會(huì)”的方式來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過(guò)程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來(lái)。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來(lái)說(shuō)明思想覺(jué)悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說(shuō)明力。

2)存在的問(wèn)題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問(wèn)題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)

第三篇：個(gè)人鑒定表

個(gè)人鑒定表范文

大學(xué)是人生很重要的一個(gè)階段，我在這四年的大學(xué)生生活里，收獲豐盛，無(wú)論是從思想上還是從處事的能力、交際能力等方面都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，個(gè)人鑒定表范文。

思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國(guó)共-產(chǎn)-黨，并且成為一名光榮的黨員。感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺(jué)得是一種累贅，而是很樂(lè)意的去做并且能夠得到滿足和快樂(lè)，不會(huì)去想做好自己的事情，別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有讓自己失望，成績(jī)一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，特別英語(yǔ)考試每次都是班級(jí)第一，因此也是第一個(gè)并且以100分的成績(jī)通過(guò)了高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)考試，隨后也是第一個(gè)獲得了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。后來(lái)女生經(jīng)常找我處理電腦出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題，有的時(shí)候這些問(wèn)題我也沒(méi)見過(guò)，然后就到網(wǎng)上搜相關(guān)資料，基本上每次都能夠解決，到后來(lái)也有不少男同學(xué)也請(qǐng)教我計(jì)算機(jī)方面的問(wèn)題，這些都讓我學(xué)到了不少新的東西，因此我依然十分樂(lè)意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼，個(gè)人鑒定《個(gè)人鑒定表范文》。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我成為設(shè)計(jì)小組的組長(zhǎng)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會(huì)交往能力。好幾年都沒(méi)見到父母也讓我更加的堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會(huì)了合理的自理生活。同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)很會(huì)理財(cái)?shù)娜恕?/p>

作為一名2006年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

(范文二：大專生個(gè)人鑒定范文)

在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，通過(guò)每年的寒假、暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力，以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

思路決定出路，確實(shí)很多事情真的思想上的問(wèn)題。記得高中時(shí)的校訓(xùn)中有這么一句：成才先成人。在大學(xué)里，體現(xiàn)的更加明顯。為此，我首先認(rèn)真學(xué)好毛澤東思想概論、鄧-小-平理論、馬克思主義哲學(xué)這些課程，從宏觀上把握住它們的精髓。接著，我參加了學(xué)校第10期黨校學(xué)習(xí)，并被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。在 ______年____月____日，我光榮的成為了一名預(yù)備黨員。在黨組織的關(guān)照及黨員的指引下，我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加理性。我也抽空余時(shí)間，上網(wǎng)或看報(bào)了解國(guó)家實(shí)事、時(shí)政，充實(shí)了自己，在思想上也提高不少。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)始終是非常重要的部分。本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)占了我學(xué)習(xí)的大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，由于專業(yè)原因，理論知識(shí)偏多，可以說(shuō)是比較乏味的，由于老師的循循善誘，在學(xué)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也逐步提高了。當(dāng)然，我還學(xué)習(xí)了不少其他方面的知識(shí)，諸如為人處世、管理、心理學(xué)，雖說(shuō)不是很深入，但對(duì)我?guī)椭€是蠻大的。尤其在與人交往這一環(huán)，由于本身性格緣故，加上鍛煉太少，我不太擅長(zhǎng)與人交談，特別是不熟的人，這給工作、生活帶來(lái)了不少麻煩，也讓我很苦惱。班主任、輔導(dǎo)員都曾與我交流過(guò)，我自己也在平時(shí)多注意了一些這方面的知識(shí)，讓我受益匪淺。

經(jīng)歷了專升本的失敗，讓人成熟了不少，認(rèn)清了不少的事情。曾在校車上與一風(fēng)度翩翩的老師交流一番，時(shí)間雖短收獲頗豐------聽君一席話，勝讀十年書。這位老師談到了我們大學(xué)生畢業(yè)生對(duì)自己定位，用四個(gè)字就是——眼高手低，簡(jiǎn)單的事情不愿意干，環(huán)境次點(diǎn)的不愿意去，稍微有些難度的又做不來(lái)。去過(guò)很多次招聘會(huì)，確實(shí)有這樣的感覺(jué)。老師也談到了學(xué)習(xí)，學(xué)什么并非最重要，關(guān)鍵是如何學(xué)，學(xué)習(xí)能力的提升。工作之后，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)并非一定用的上，這時(shí)候，學(xué)習(xí)能力就顯得尤為重要了。

在大學(xué)里，當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，現(xiàn)在想來(lái)，真的是很好的經(jīng)歷。為同學(xué)們做了一些事情，其間也有一些不愉快，可那都過(guò)去了，大家也都相互理解了。剛開始的時(shí)候，真的是會(huì)為一些事情弄得焦頭爛耳，覺(jué)得自己能力太欠缺，甚至?xí)蟹艞壍南敕?，這時(shí)班主任，同學(xué)們給了我很多的支持與鼓勵(lì)，慢慢的做事情，也有了一些自信，能夠放手去做，能力也漸漸的提升。在這里我要感謝他們，他們給了我太多，在他們的幫助與關(guān)懷下，我逐漸變得更加成熟，遇事更加從容。

三年的時(shí)光，經(jīng)歷了太多，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)悲傷，不過(guò)重要的是經(jīng)歷了這個(gè)階段，讓我的人生又多了一筆寶貴的財(cái)富。感謝大學(xué)里幫助過(guò)我的人，他們讓我茁壯成長(zhǎng)，羽翼豐滿，飛向天空!

第四篇：實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人鑒定

實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人鑒定

大學(xué)是吸收知識(shí)的殿堂，而實(shí)習(xí)則是把知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的最好出發(fā)點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，是讓學(xué)生進(jìn)一步的了解到，這個(gè)社會(huì)的性質(zhì)，這是切身般的體會(huì)，在課堂上是我們學(xué)不到的知識(shí)因?yàn)橹挥杏H身的經(jīng)歷過(guò)才算是徹底的認(rèn)識(shí)它理解它打開你的視野增長(zhǎng)了見識(shí)為我們以后邁向社會(huì)打下了扎實(shí)的基矗通過(guò)多方努力，我很榮幸到中國(guó)聯(lián)通工作實(shí)習(xí)，主要工作是營(yíng)業(yè)員，下面是本次實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人鑒定。

為了最好的達(dá)到實(shí)習(xí)目的，我要體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的人，不斷的給自己打氣，努力努力這個(gè)字眼不斷的在自己的腦海里繞，工作期間，我明白了與同事們相互溝通，相互交流，這對(duì)工作非常重要，這樣一來(lái)自然的順利和同事們相處工作，投入的非?？?。慢慢地得到了老板的信任，開始給了我做一些比較簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)。

但是時(shí)間過(guò)得非常的快，我在那里一個(gè)月就又進(jìn)入了另一個(gè)環(huán)節(jié)----推銷手機(jī)，本來(lái)就是非常煩瑣的工作，在這實(shí)習(xí)的期間我曾覺(jué)得整天要面對(duì)那枯燥無(wú)味的電腦和手機(jī)而心生悶，厭倦，以至于繳費(fèi)繳得錯(cuò)漏百出，愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。當(dāng)然這樣會(huì)擊垮個(gè)人的自信心導(dǎo)致這個(gè)工作的“雪上加霜”但是只要你真的用心去做，反而會(huì)得心應(yīng)手，實(shí)習(xí)鑒定《實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人鑒定》。左右逢源。興趣來(lái)了，越做越覺(jué)得有樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“反之也都是具有趣味的，只要你肯干下去，去位子人就會(huì)發(fā)生。因此，繳費(fèi)切記：粗心大意馬虎了事，心浮氣躁，是不會(huì)成功的，做任何事情都一樣，需要的是有恒心，細(xì)心和毅力，缺一不可，那才會(huì)到達(dá)成功彼岸才不會(huì)中途落水。這就像是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅途，只要你堅(jiān)持的走下去，你就會(huì)獲得成功，汗水是助成功的路鋪成的。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是迷茫，欣喜，樂(lè)趣。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己的微薄，自己的渺小和微不足道。體會(huì)到了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)大凝聚力。另一面是我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中受益。充實(shí)了生活，也充實(shí)了自我。與人交流，增強(qiáng)了口頭的表達(dá)能力。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理:“就是，顧客至上全心全意為顧客服務(wù)，去義烏的幫助別人，讓別人看到自己的成果，是自己陶醉在工作的樂(lè)趣當(dāng)中。

雖然有時(shí)會(huì)很累，但更多在感覺(jué)自己的不斷的在成長(zhǎng)，有意義的成長(zhǎng)，在這之后我明顯發(fā)現(xiàn)自己變得開朗，雖然我一個(gè)人的力量不能改變一些事情，但如果再多一些人的力量，整個(gè)社會(huì)的共同的努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉;另一方面，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人交流的口才，在這個(gè)社會(huì)是行不通的，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言敢于挑戰(zhàn)是一種基礎(chǔ)的素質(zhì)。于是我?guī)е闹械膯?wèn)號(hào)，踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路，也結(jié)束了這個(gè)實(shí)習(xí)階段，在這一次的中國(guó)聯(lián)通實(shí)習(xí)中，我可謂是受益匪淺。僅僅二個(gè)月的實(shí)習(xí)，我是受益終生。

第五篇：期末個(gè)人鑒定表

期末個(gè)人鑒定表

在父母心中你是一個(gè)懂事,有愛心的孩子.十分熱愛班集體,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,盡管家離學(xué)校很遠(yuǎn),但每天堅(jiān)持早早到校,從不遲到;對(duì)同學(xué)你熱情大方,真心幫忙,做為副班長(zhǎng)是老師的小助手.在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的求知欲,按時(shí)完成作業(yè)并不斷地端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,定下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),如果生命是樹,那么理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,勤奮執(zhí)著地努力,生命之樹就會(huì)開花結(jié)果.個(gè)人總結(jié)

尊重基本的，樸素的道理和知識(shí)，期末個(gè)人鑒定表。越是基本的，越是被證明是對(duì)的。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。研究。研究的方向。養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。健康。養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。材料?？茖W(xué)。永遠(yuǎn)是科學(xué)。

·一眼看透=“眨眼皮”

現(xiàn)象與本質(zhì)，小到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，可以看到的一些浮華的現(xiàn)象，大到學(xué)術(shù)腐-敗，愚民政策，浮夸風(fēng)，假繁榮，“眨眼皮”實(shí)現(xiàn)就是剖析事物的結(jié)構(gòu)，看輕層次，著是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程和思維習(xí)慣的鍛煉?！罢Ｑ燮ぁ本褪腔睘楹?jiǎn)，看清本質(zhì)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

·獨(dú)立人格

把握事物本質(zhì)走向的人對(duì)發(fā)展自己和判定未來(lái)有足夠的理智，能決定走向這種人往往是勝者，因?yàn)樗辛顺袚?dān)壓力的的心理和看透現(xiàn)象的的能力，這種磨礪是使人受到了鍛煉，奠定成功的基本。從屬大眾，盲從屈服于壓力，是放棄了自我獨(dú)立，展現(xiàn)自我的的機(jī)會(huì)，·愿望

我最大的愿望就是在非常專著的圖書館或教室里，看著想看的書和思考有意義的事情來(lái)充實(shí)自己，浸淫享受思考的歡愉，做讀書心得，讀書筆記，·本質(zhì)

我和兄弟最大的本質(zhì)特點(diǎn)在于本色，自我發(fā)展，獨(dú)立人格，經(jīng)營(yíng)未來(lái)的熱血男兒，不曾浮華和盲從，務(wù)實(shí)的讀書和思考，“認(rèn)識(shí)”這是改變自身命運(yùn)的唯一出路，認(rèn)識(shí)需要深入“接觸”和“獨(dú)立思考”才能把意識(shí)自覺(jué)的轉(zhuǎn)化為行為，人的價(jià)值就是在于改變事物的能力上，自我鑒定《期末個(gè)人鑒定表》。人每天都在變，有50%的希望變好，在于自身選擇，是否經(jīng)營(yíng)未來(lái)，對(duì)自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，企希自己在無(wú)聊中解脫自己，釋放青春的力量，改造自身，把握未來(lái)實(shí)現(xiàn)奮斗的價(jià)值。

·胸懷和氣度

胸懷和氣度，我們?yōu)榱巳〉门琶?，?huì)打壓尚不及我們的人來(lái)維護(hù)自己的名次，以為這樣就可以鞏固，我們的沉浮其實(shí)是逆水行舟，斜坡推鐵球的原理，不進(jìn)則退不上則下。我們只有積極的把握自己，有策略的把握才可以實(shí)現(xiàn)持平和上升。每個(gè)人的的相遇其實(shí)是偶遇，沒(méi)有人會(huì)和你競(jìng)爭(zhēng)一輩子，你的是與非，關(guān)鍵在于自身建設(shè)，佛教中的“人最大的敵人在于自己”是有道理的，自己給了自己太多的理由，懶惰是生命的一半。或許我們可以給自己一點(diǎn)高度，不再糾纏于功利，我們做事不需要太多的理由。我們熱愛，沒(méi)人說(shuō)你!

【擴(kuò)展閱讀篇】

1.∶評(píng)論的話2.∶含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話;作說(shuō)明或講解用的話偶爾有對(duì)正文的講解和帶解釋性的注,但無(wú)評(píng)語(yǔ)3對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺(jué)詳細(xì)解釋評(píng)論的話。清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評(píng)語(yǔ)，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問(wèn)之，則其 河南 同志 王檢心、王滌心 也?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第一回：“就將這本冊(cè)子的記載，改做了小說(shuō)體裁，剖作若干回，加了些評(píng)語(yǔ)。” 趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時(shí)想不出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)來(lái)，只籠統(tǒng)地說(shuō)：‘我覺(jué)著你各方面都很好!’” 編輯本段評(píng)語(yǔ)范文X同學(xué)是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌，時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，在班里是一個(gè)的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂(lè)、上進(jìn)，在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你成功，老師深深地祝福你。