第一篇：畢業(yè)生鑒定參考寫法

自我鑒定

（一）在即將離校之際，雖然有些戀戀不舍，畢竟這里培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)能力、思維能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì)，豐富了我的人生經(jīng)歷。但是我知道我有更高的使命，我需要更加的努力，才能回報社會對我的栽培！在畢業(yè)之際，對自已三年的學(xué)習(xí)和生活做如下鑒定：

這三年來，在校期間，本人在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，本人綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提高，我一直努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。這四年對我來說是一個相當大的進步。具體來說：在思想方面，通過大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，順利通過黨?？己?，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書。

在學(xué)習(xí)方面，本人認真學(xué)習(xí)每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家計算機專業(yè)二級考試和英語四六級考試；同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。通過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，獲得了院三等獎學(xué)金。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。

在工作方面，自入校以來，我一直擔(dān)任寢室的寢室長，在擔(dān)任宿舍舍長期間，積極主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，通過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在舍友的共同

努力下，曾在學(xué)校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級” 和“xx大學(xué)五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也因此獲得了“xx大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫助孤寡老人等。在大學(xué)放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。

三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

自薦人：xxx

2010年6月3日

自我鑒定

（二）過去畢竟是過去，我們只有展望未來，才能把握住自己的人生。陰似箭，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活即將過去了，本人從進入××大學(xué)××系××班級學(xué)習(xí)以來，一直以嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和積極的工作熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有過成功的喜悅，也有過失敗的辛酸，然后日益激烈的社會競爭也使我充分認識到，若想成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，這些鍛煉都是很基礎(chǔ)的和必要的。大學(xué)時期的所學(xué)、所感、所悟?qū)⒅笇?dǎo)我一生受用！在畢業(yè)之際，對自已三年的學(xué)習(xí)和生活做如下鑒定：

在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上，憑著對只是的渴望和追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，為把自己，變成一個掌握現(xiàn)代信息和職業(yè)技能的合格×××，我牢固掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學(xué)科的知識，給自己更多的機會參加社會實踐，做到理論聯(lián)系實際。

在工作上，除了積極參加學(xué)校、系、班級組織的各項活動外，結(jié)合自身特長，我還積極參加學(xué)校、社會組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計比賽，并獲得獎勵，為學(xué)校爭光，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的認可。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)；為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進步。

在體育方面，認真參加、學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的體育課程并圓滿完成任務(wù)，積極參加各項課外活動，并不斷豐富自己的閱歷。參加院足球隊，代表學(xué)院參加四川省大學(xué)生足球比賽，獲團體得第幾名。

三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

自薦人：xxx

2010年6月3日

班組鑒定：

XXX同學(xué)，思想積極要求上進，政治覺悟高，于2006年11月加入中國共產(chǎn)黨。為人誠懇，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)良，善于思考，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識，有較高的專業(yè)理論水平和較強的實踐操作能力。曾擔(dān)任學(xué)院團委組織部干部、班組織委員和班長等職，工作盡心盡責(zé)，具有較強的組織管理、協(xié)調(diào)能力，主動積極的參加體育鍛煉，綜合素質(zhì)好。獲得“XXX大學(xué)優(yōu)秀團干部”和學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生班干部”、“三好學(xué)生”等榮譽稱號，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。

數(shù)控1074班班長: xxx

2010年6月8日

學(xué)校組織意見

學(xué)校評語

（一）該生思想上積極要求上進，學(xué)習(xí)刻苦認真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀大學(xué)生。

（系黨總支公章）

2010年6月20日

學(xué)校評語

（二）該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負責(zé)認真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

（系黨總支公章）

2010年6月20日

學(xué)校評語

（三）該生在校期間思想上積極要求上進、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

（系黨總支公章）

2010年6月20日

學(xué)校評語

（四）該生在校期間思想上積極要求上進、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協(xié)作精神較強，是一名綜合素質(zhì)較強的合格大學(xué)生。

（系黨總支公章）

2010年6月20日學(xué)校對本人的政審意見：

xxx同學(xué)系我院2009屆xxx專業(yè)大專畢業(yè)生，中共黨員（共青團員），學(xué)制x年，培養(yǎng)方式為統(tǒng)招統(tǒng)分，學(xué)號：XXXXXXXX，將于2009年7月從我院畢業(yè)。在校期間，在政治、思想、學(xué)習(xí)、工作各方面表現(xiàn)優(yōu)秀（良好），是一名品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生。

<政治表現(xiàn)或政審意見>在校期間，xxx同學(xué)堅持四項基本原則，政治立場堅定，思想追求上進。能夠認真學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，自覺踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。于xxx年xxx月在xxx加入中國共產(chǎn)黨（或被xxx支部列為入黨積極分子，于xxx年xxx月至xxx月參加xxx黨校培訓(xùn)，并結(jié)業(yè)）。該生能夠遵守校紀校規(guī)，沒有參加“法輪功”或其他非法活動，無違法行為，沒有受過處分。

（此部分內(nèi)容根據(jù)用人單位要求說明，有的單位還要求說明直系親屬自然情況和政治情況）。

<學(xué)習(xí)情況>xxx同學(xué)學(xué)習(xí)認真刻苦，善于思考，知識面寬，具有較為扎實的法學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績名列班級前列（各課成績良好），無不及格和缺考、補考情況，能夠完成規(guī)定的各項學(xué)習(xí)任務(wù)順利畢業(yè)。<科研情況>發(fā)表論文和出版著作情況；研究成果獲獎情況；外語情況。

<社會工作和實踐活動>xxx同學(xué)在校期間積極參加學(xué)校和法學(xué)院各種社會工作和學(xué)術(shù)文體活動，擔(dān)任xxx等工作（或參加了xxx活動，發(fā)揮了xxx作用，取得了xxx成績），先后被評為xxx（或獲得xxx榮譽稱號）。

<個人品行、綜合素質(zhì)和概括評價>

（蓋學(xué)校公章）

2010年6月26日

第二篇：初三畢業(yè)生畢業(yè)鑒定寫法

共語：

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，有理想有抱負，關(guān)心時事，積極上進，遵規(guī)守紀，熱愛集體，尊師敬長，團結(jié)同學(xué)。

性格

做人活潑開朗，熱情大方，嚴于律已，寬厚待人，重情重誼，待人有禮，做人守信，辦事沉穩(wěn)，自尊自愛，自勵自強，舉止端莊，言行文明（女生）

生活態(tài)度

具有積極樂觀的生活態(tài)度，對生活充滿熱情，對未來信心百倍，能樂觀自信的面對生活，學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認真努力，勤奮刻苦，好學(xué)好問，成績穩(wěn)步上升（優(yōu)異）

勇于質(zhì)疑，樂于鉆研，頭腦靈活，思維敏捷，樂于表達，長于動手，有較強的獨立思考能力，有較強的自學(xué)能力，有較強的探究創(chuàng)新能力，工作：

班干部工作主動積極，認真負責(zé)，膽大心細，踏實肯干，有主見，有方法，有耐心，敢于展開批評和自我批評，敢想敢做敢抓敢管，敢于挑戰(zhàn)，勇于負責(zé)，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，有較強的策劃管理能力，有較強的溝通交際能力，習(xí)慣

具有良好的生活習(xí)慣，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有良好的行為習(xí)慣，特長

特別喜歡在方面有一定的特長，榮譽

曾因被為（曾參加獲得好評或稱號）

其他

第三篇：畢業(yè)鑒定寫法

畢業(yè)鑒定寫法交流材料

邱麗娜

上周一接到劉主任的電話，讓我和吳老師一起做這次畢業(yè)班畢業(yè)鑒定寫法座談會的主題發(fā)言，當時真是誠惶誠恐，在座的老師中很多都比我有六年級的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，做主題發(fā)言真是有些班門弄斧之嫌。但是接受任務(wù)就要認真對待，積極準備，把這作為一次自我學(xué)習(xí)和提升的契機。我與吳老師一早便各自查閱資料，然后一起分析資料，并進行分工合作，最后再各自回家準備。在此先由我來拋磚，淺顯地談一談我在去年畢業(yè)鑒定寫作時的一些得失和在這幾天學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗總結(jié)。然后由風(fēng)趣幽默的吳老師再通過實例與大家互動交流。在我的發(fā)言中，如有不妥之處還請各位老師批評指正。

首先我們來明確兩者的概念。

百度百科里對評語和鑒定分別是這樣解釋的。評語就是評論的話。而鑒定是指本人工作、學(xué)習(xí)、勞動一個時期或工作調(diào)動以及參加臨時工作結(jié)束時本人寫的優(yōu)、缺點總結(jié)和組織上做的評語。

其次，畢業(yè)鑒定和評語之間的區(qū)別。

? 對于我們老師來說，評語是班主任就學(xué)生一學(xué)期以來在學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、個性心理等方面的表現(xiàn)作出的一種全面的、動態(tài)的評價，是一種階段性評價。屬于個體內(nèi)差異評價，把每個學(xué)生的過去與現(xiàn)在進行比較，或者把學(xué)生的有關(guān)側(cè)面相互進行比較，從而得到評價結(jié)論。及時地反映這個學(xué)生這個學(xué)期里的情況，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的過程進行積極地反思和總結(jié)。過程評價具有延續(xù)性、階段性、豐富性的特點。

? 評語的信息接收對象是學(xué)生和家長。在語言上要以肯定和鼓勵為主，對于學(xué)生的不足表達的要含蓄一些，要委婉地提出，給予改正或彌補措施，并對學(xué)生 后續(xù)發(fā)展提出期望。形式上要散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人稱“你”，這樣有利于拉近師生間距離。語氣上深情、親昵、輕柔、舒緩，要充滿情感，使學(xué)生感到在談心，寫出來的評語一定要充滿“師情”，體現(xiàn)“愛心”，使學(xué)生通過讀評語找回自尊與自信，獲得前進的動力與勇氣。

而畢業(yè)鑒定則是對學(xué)生六年來對其德、智、體、美幾個方面進行的一次鑒定評價的工作, 為保證我們的學(xué)生接受正面教育的連續(xù)性,在其小學(xué)階段完畢后,對他們已初步形成的世界觀、道德觀,以及紀律觀念、勞動動觀念等諸方面,作出一個實事求是的客觀評價,是一種終結(jié)性評價。

鑒定的信息接收對象包括學(xué)生、家長，還有高一級學(xué)校的老師，它具有鑒別、選拔、甄選等功能的，一種對學(xué)生操行所作的書面評定的靜態(tài)的終結(jié)性評價。在語言上，需要更加簡潔，語言嚴謹，讓人一目了然。形式要要條理清晰，表意直接，采用第三人稱，開頭一般用“該生“。采用陳述性的語氣，能夠讓信息接收對象第一時間對給生有一個相對客觀全面的了解。

待會吳老師會通過實例，將評語和畢業(yè)鑒定的區(qū)別更直觀的呈現(xiàn)給大家。相信大家對這兩個概念會更加清晰。

最后，畢業(yè)鑒定書寫中容易存在的問題。

由于我們五年半以來都在寫評語，,導(dǎo)致在寫畢業(yè)鑒定時可能出現(xiàn)以下問題: 1.語言過分文學(xué)化

評語為了做到含蓄、吸引人，往往文學(xué)色彩過濃,讓人猶如墜入云霧,摸不著邊際,如:“該生天真、純潔和善良,如同一朵百合花含苞待放,祖國的明天等待著你去裝扮?！钡?，有些評語過分籠統(tǒng)甚至深奧,使人難以理解,如:“我對該生的字感到遺憾,要做一個真正受人尊敬的人,就必須表里如一；他接受能力不 強,需要提醒他,學(xué)習(xí)和做人來不得半點虛假和獺惰?！边@樣的文學(xué)化的語言并不適合作為畢業(yè)鑒定語言,而且這種語言站在不同的角度就會有不同的理解,不同的人也會有不同的理解。再如:“總感覺像是海邊的細沙,抓他抓不準,飄靈中帶有幾分深邃,剔透中帶有幾分浪漫,出乎意料的是他的心卻是這般的與我貼近,其實,人與人最珍貴的就是心與心的交融,坦誠地說,他是我的驕傲,天賦加上努力讓他開始品嘗到了成功的滋味??”一段優(yōu)美的散文,讓人似乎進入虛幻的夢境,又好像是一封充滿激情的情書，浪漫、溫馨。新接手的老師在感受完它的優(yōu)美意境后只能了解這是個好學(xué)生，具體哪里好不清楚。像這樣寫出的畢業(yè)鑒定,會給新任班主任工作帶來諸多麻煩。鑒定中優(yōu)美或是游離閃爍的詞句,難以叫人把握被鑒定人的主要優(yōu)劣處,更看不出學(xué)生的個性思想特征。從而也嚴就難以保證其思想工作的針對性和連續(xù)性,勢必造成兩級教育的嚴重脫節(jié)。2.語氣過分婉轉(zhuǎn)、夸大

評語中運用婉轉(zhuǎn)的語氣確實讓人感到溫暖、親切，也可以拉近師生之間的距離。但是，鑒定語言婉轉(zhuǎn)得超過了一定的限度就可能起反面作用。鑒定語言過分婉轉(zhuǎn)，表揚語泛濫，讀鑒定的人可能難以判斷是非，學(xué)生對于一些事情自己該做還是不該做，做對了還是做錯了不能夠得到明確指示,新老師對于這個學(xué)生哪方面存在優(yōu)勢或不足也弄不清楚。那樣的話，鑒定就不能發(fā)揮應(yīng)有的教育作用。如：“課堂上該生的活潑、機智與幽默迎來了大家陣陣笑聲，是大家的開心果，不過，希望他以后學(xué)習(xí)再認真點?！笨吹竭@樣的評語,這位學(xué)生可能會以自己是大家的開心果而自豪，以后的課堂上他會更加活躍,甚至感染其他同學(xué)，最后導(dǎo)致課堂秩序混亂老師難以控制，有效課堂教學(xué)無法實現(xiàn)。一味的表揚與鼓勵，雖然可以避免刺傷學(xué)生的自尊心，但還得因人而異，對于一些自尊心極強的學(xué)生來說無疑是可取之舉，而對于一些從小在惡劣壞境中磨煉過的，什么 苦都受過的孩子來說，這種不痛不癢的提示不會起多大的作用，就算是小時候沒受過苦，在溫暖的壞境中成長，始終怕被傷著，連缺點也不敢直接指出來，這種在溫室里生長的花朵如何經(jīng)得起外面的風(fēng)雨。好的評語不該單單是表揚鼓勵,更應(yīng)該是對學(xué)生本人負責(zé)的！進行理性的分析與診斷。

諾貝爾科學(xué)獎獲得者奧托·瓦拉赫上中學(xué)時,在父母的幫助下他選擇了學(xué)文學(xué),結(jié)果一學(xué)期下來,他的成績平平,老師給他的評語是:“奧托·瓦拉赫很用功,但過分拘泥,這樣的人即使有完美的品德,也不可能在文學(xué)上發(fā)揮出來?！焙髞? 奧托·瓦拉赫改學(xué)油畫，可他又不善于構(gòu)圖，不會潤色，對藝術(shù)沒有過深的理解，在同學(xué)中成績倒數(shù)第一。老師給他寫了直來直去的評語:“在繪畫藝術(shù)方面不可能造就成人才?！昂髞碛幸晃焕蠋熣J為奧托·瓦拉赫做事一絲不茍，具備做化學(xué)實驗的應(yīng)有素質(zhì)，建議其改學(xué)化學(xué)。這以后，他的智慧之火被點燃，進而成為化學(xué)方面的高材生，最終成為諾貝爾科學(xué)獎得主?？梢?，一個科學(xué)的、中肯的、充滿人情味的評價對人的成長是多么的舉足輕重！評語中的表揚鼓勵，不能是不切實際的夸大或貶低,夸大容易造成學(xué)生忘乎所以，飄飄然，從而滿足于現(xiàn)狀，不再繼續(xù)努力。如”該生有超人的毅力和智慧，是一個數(shù)學(xué)方面的天才。”表揚鼓勵應(yīng)針對學(xué)生的成績、進步、閃光點,實事求是，真實,體現(xiàn)教師求真的態(tài)度。

3、大量使用副詞、形容詞

“該生參加各項活動比較積極、有較強的集體榮譽感、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、有較強的組織紀律性、學(xué)習(xí)較刻苦、成績良好、勞動觀念強,能參加體育鍛煉。望能積極開展批評與自我批評?！痹谶@樣的鑒定中,形容詞、副詞、能愿動詞等詞的大量運用,作鑒定者意下當然是想使鑒定的內(nèi)容顯得各有區(qū)別,或叫作等次分明。實際則很難通過此舉對被鑒定人畫出準確的形象來。諸如“比較積 極”、“較強”以及“能參加”、“有一定的”等詞語,叫人怎么知道,鑒定中的,“比較”是與誰相“比”呢?標準如何呢?那“一定比”,又是多大的份量呢?這些都使得畢業(yè)鑒定的作用不能落到實處。

寫好畢業(yè)鑒定，既是對班主任的工作要求，也是班主任對社會、家長、學(xué)生和新一任老師的責(zé)任，那么究竟如何作好畢業(yè)生的鑒定呢?要對每個學(xué)生作出準確、全面,既不挫傷學(xué)生上進心和自尊心,又對工作盡職盡責(zé)的合格鑒定來的確不易。但是,如果我們每一個做學(xué)生鑒定工作的老師,都本著實事求是的原則,以自己長期地、艱苦細致工作為基礎(chǔ),知人了解人,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,那么,要寫出幾十份鑒定,又是件不很困難的事情。

以上，是我在工作和學(xué)習(xí)中對于畢業(yè)鑒定的一些淺顯看法，有不足之處還請多多批評指正。

2014.5.29 5

第四篇：畢業(yè)生鑒定

畢業(yè)生班級鑒定

我在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯中，在思想上積極上進，關(guān)注國內(nèi)外的重大消息，積極向黨組織靠攏，入學(xué)不久就遞交了入黨申請書，參加了入黨積極分子培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。并且成為一名預(yù)備黨員。

在學(xué)習(xí)上我很明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標，對自己的未來有著明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，在專業(yè)課上有著優(yōu)秀的鉆研意識，有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實踐上也有著動手能力，掌握了較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，成績一直名列班級前列，并順利通過了英語A級考試。

在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風(fēng)，不驕不躁。本人性格積極熱情、樂觀開朗，團結(jié)集體，樂于助人，平時能嚴格要求自己，有較強的表達能力和組織協(xié)調(diào)能力。大學(xué)三年一直擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，平時能盡心盡力為班級、同學(xué)做事，有較強的團隊精神，善于與他人協(xié)同合作，大學(xué)里和其他班干部一起組織班級各種活動，得到老師和同學(xué)的肯定。同時我也富有的責(zé)任感和較強的社會實踐能力。由于家庭經(jīng)濟條件不好,生活中遇到不少困難，得到學(xué)院領(lǐng)、師和班級同學(xué)的幫助，我自己也踏實肯干,努力不懈,多次參加學(xué)校的勤工儉學(xué)崗位，并且在多種社會實踐活動中鍛煉和提高自己。在這個過程中不僅幫父母減輕了一些負擔(dān)，同時也使我更加深入地了解了自己,認可了自己,增強了自信心，收獲了成長的快樂。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

第五篇：畢業(yè)生鑒定

畢業(yè)生自我鑒定

時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當畢業(yè)在即,校園生活和社會實踐,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗?，F(xiàn)回首兩年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。這些日子有成功的喜悅,有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生,使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高,為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路,下面是大專畢業(yè)生自我鑒定。

在學(xué)習(xí)方面,我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識,所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,一點也不放松自己。我認為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次考試后,我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲,每每看到自己優(yōu)異的成績,我就會對自己更有信心,沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說,光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。

學(xué)習(xí)當然是重要的,一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。兩年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會。在參與各種活動的過程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機會就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機會來臨時,我們就要好好地把握住。

在專業(yè)技能上,為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

在社會實踐上,我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍,才可能戰(zhàn)勝自己。

兩年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶,我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我