第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

2、不足之處：比較缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實驗工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。

三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

※準(zhǔn)備階段：制訂三年規(guī)劃

（一）實施的第一階段

1、第一階段的達成目標(biāo)：努力開展以“數(shù)的運算”為主題的實驗研究，爭取任教班級學(xué)生的合格率達100%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）加強關(guān)于“數(shù)的運算”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

（2）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運算”的教學(xué)論文1篇。

（二）實施的第二階段

1、第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，參與校數(shù)學(xué)科以“解決問題”為主題的研究，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性。12、第二階段的實施措施

（1）進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。本學(xué)年，培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

（3）加強關(guān)于“解決問題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。

（三）實施的第三階段

1、第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，參與校數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實施措施

（1）利用多種途徑加強學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進一步提高。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節(jié)上影響學(xué)生，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進一步提高。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有五年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

2、不足之處：比較缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校發(fā)展規(guī)劃和研究專題，積極開展實驗工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

準(zhǔn)備階段（2011學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃

（一）實施的第一階段（2011學(xué)年）

1、第一階段的達成目標(biāo)：，爭取任教班級學(xué)生的合格率達95%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）加強理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

（2）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。

（二）實施的第二階段（2012學(xué)年）

1、第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、第二階段的實施措施

（1）進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。本學(xué)年，培 養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

（3）加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。

（三）實施的第三階段（2013學(xué)年）

1、第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實施措施

（1）利用多種途徑加強學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進一步提高。

（2）學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節(jié)上影響學(xué)生，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進一步提高。

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

騰大小學(xué) 劉偉 2011年6月19日

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

丁家灣小學(xué)

吳軍

為了提高教育教學(xué)的能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析： 優(yōu)勢：

1、有較強的事業(yè)心。全身心地投入教育教學(xué)工作，關(guān)心每一個孩子的成長，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必要的關(guān)心和幫助。

2、有一定的業(yè)務(wù)能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；能設(shè)計有一定質(zhì)量的教案；能運用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學(xué)。

3、具備必要的學(xué)科知識和良好的個人素養(yǎng)。在教學(xué)工作方面認(rèn)真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學(xué)過程思路清晰，重視讓學(xué)生體驗知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結(jié)合學(xué)生的生活實際設(shè)計課堂教學(xué)，給學(xué)生充分的自主探索與合作交流的時間和空間，注重數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。

4、平時主動學(xué)習(xí)各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補己之短。撰寫的論文多次在區(qū)、市獲獎。不足：

1、教學(xué)上，對新課改新教材的認(rèn)識還要加強。

2、教學(xué)內(nèi)容的前后銜接上還要多下功夫。

3、要增加學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識的時間。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展出發(fā)，高度積極探索新的課堂教學(xué)。不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

（一）實施的第一階段（2015學(xué)年）

1、第一階段的達成目標(biāo)： 第一階段目標(biāo)：

（1）以人格魅力感染學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”。（2）樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。

（3）注重知識的延伸，加強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

（4）在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，（5）與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。

2、第一階段的實施措施（1）愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德。關(guān)注后進生的教育，提高40分鐘課堂效率。

（2）通過自學(xué)和參加培訓(xùn)，平時加強實踐，提高信息技術(shù)水平。（3）加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，積極爭取高層次的公開教學(xué)的機會。

（4）加強理論學(xué)習(xí)。閱讀教育教學(xué)方面的報刊雜志，或上網(wǎng)了解最新的教學(xué)動態(tài)。每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)教研員的推薦文章，定期閱讀《教育參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教育發(fā)展研究》等雜志。（5）結(jié)合自身的課堂改進計劃和教學(xué)實踐撰寫論文，爭取發(fā)表的機會。

（6）珍惜各類學(xué)習(xí)（包括講座、報告、外出學(xué)習(xí)等）和培訓(xùn)的機會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。

（二）實施的第二階段（2016學(xué)年）

1、第二階段的達成目標(biāo)：

繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，加強學(xué)習(xí)和實踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，爭取在各類刊物上發(fā)表論文。

2、第二階段的實施措施

（1）多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。讀兩本教育教學(xué)方面專著，讀報刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》。（2）結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（4）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

（三）實施的第三階段（2017學(xué)年）

1、第三階段的達成目標(biāo)：

繼續(xù)深化第一、二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃。進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，爭取在各類刊物上發(fā)表論文。

2、第三階段的實施措施

（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進課堂教學(xué)改革。爭取自己進職稱，做一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗。研讀各類專業(yè)理論書籍和教學(xué)方面的書刊雜志，結(jié)合實際的教學(xué)工作，加以實踐。（3）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力。（4）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)目標(biāo)，我將不斷努力進取，開拓創(chuàng)新，積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作做得更扎實、更有效、更完善，爭取做到更優(yōu)秀.

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃（20017年9月——2020年9月）

大王莊小學(xué)

孫寶鋒

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

2、不足之處：比較缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實驗工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

※準(zhǔn)備階段（2005學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃

（一）實施的第一階段（2006學(xué)年）

1、第一階段的達成目標(biāo)：努力開展以“數(shù)的運算”為主題的實驗研究，爭取任教班級學(xué)生的合格率達100%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）加強關(guān)于“數(shù)的運算”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

（2）虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運算”的教學(xué)論文1篇。

（二）實施的第二階段（2007學(xué)年）

1、第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，參與校數(shù)學(xué)科以“解決問 題”為主題的研究，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、第二階段的實施措施

（1）進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實用。（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。本學(xué)年，培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

（3）加強關(guān)于“解決問題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。

（三）實施的第三階段（2008學(xué)年）

1、第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，參與校數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實施措施

（1）利用多種途徑加強學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進一步提高。

（2）開展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節(jié)上影響學(xué)生，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進一步提高。

2006年9月修訂

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

數(shù)學(xué)教師近三年個人發(fā)展規(guī)劃

西南中心小學(xué)唐月好

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三年發(fā)展規(guī)劃實施階段

（一）實施的第一階段（第一年）

1、第一階段的達成目標(biāo)：努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，爭取任教班級學(xué)生的優(yōu)秀率達85%。認(rèn)真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

（4）加強關(guān)于“計算教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計算能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。

（5）積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，希在本學(xué)期能獨立制作課件等。

(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思，經(jīng)常教學(xué)隨筆。

（二）實施的第二階段（第二年）

1、第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

2、第二階段的實施措施

（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。

（三）實施的第三階段（第三年）

1、第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

（1）加強學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進行規(guī)劃。

（2）積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，從而成為一名達標(biāo)的教師。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負責(zé)的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。