第一篇：作風剖析材料

作風整頓中自我剖析材料

南寬坪中心學校金曉云

通過這次教師作風集中教育整頓活動的安排，我認真學習，并做了深刻反思，深入剖析自己在工作中存在問題的原因，制定了自己今后整改的目標，努力轉(zhuǎn)變不良的工作作風，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應用實踐；

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創(chuàng)新不夠

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。、對工作的熱情度不夠

教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時疏于學習

以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把所任課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，個人知識空空。

2、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

3、缺乏積極進取精神

總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的被淘汰，何況我還不一定被淘汰。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精

煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。

三、努力方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領(lǐng)導的安排，認真做好教學工作。

第二篇：作風剖析材料

領(lǐng)導班子作風問題剖析材料

按照《關(guān)于干部作風建設(shè)實施意見》號）要求，結(jié)合本公司黨委的具體安排，在干部作風建設(shè)期間，領(lǐng)導干部及班子集體要結(jié)合實際，認真查擺和梳理分析，切實解決在思想上、組織上、行為中存在的突出作風問題，自覺履職盡責，成為講政治、懂規(guī)矩、守紀律的表率，為企業(yè)促進安全生產(chǎn)、促進改革脫困創(chuàng)造條件。對此，本公司領(lǐng)導班子結(jié)合班子成員查擺的問題情況及日常工作表現(xiàn)綜合剖析，分析成因，制定改進措施如下：

一、問題表現(xiàn)

1、學習自覺性不夠。中心組學習次數(shù)達不到要求；個人停留在淺層次學習，知識更新及政策精神學習領(lǐng)會顯得遲緩，對新知識、新理念、新科技、新經(jīng)驗學習、推廣和運用不夠重視。

2、決策方式有待改進。在決策的程序、方法、形式上無具體規(guī)定，缺乏相應的制度，需進一步規(guī)范。

3、團結(jié)協(xié)作狀態(tài)不佳，整體效果不好。存在系統(tǒng)本位主義，有小集團利益傾向；缺乏全局觀念，相互溝通不足。

4、指揮及執(zhí)行能力有待提升。滿足于個人現(xiàn)有的表現(xiàn)，缺乏能力水平的不斷提高；信心不足，得過且過；遇到問題找客觀，不從自身找原因。

5、工作作風存在不實。下井跟帶班天數(shù)及時間未全面達到要求；生產(chǎn)影響事故及違章現(xiàn)象較多；隱患問題的處理不能一次到位；各項工作落實的主動性不足。

6、企業(yè)管理及制度建設(shè)需要進一步加強。企業(yè)的經(jīng)營管理及目標兌現(xiàn)不理想；措施辦法較多，針對性顯得不足。

二、成因分析

1、自我修養(yǎng)不足。班子成員對學習要求低；缺乏學習氛圍；沒有形成相互鼓勵相互促進的機制；肯定自己較多，對他人的寬容不夠；滿足于以往成績較多，著眼未來進步較少。

2、政治覺悟還需提高。對黨和國家的大政方針局限于表面理解，未深研細讀，不能靈活運用；在實際工作中未完全起到模范帶頭作用。

3、團隊意識淡化。只注重個人能力的展現(xiàn)及分管范圍工作的落實，忽視整體效能的發(fā)揮；自我檢討多，對他人幫助少；相互埋怨多，主動溝通少。

4、信心不足。對工作的開展?jié)M足于現(xiàn)狀，應付心理較重，缺乏積極性、主動性、超前性，遇到問題，措施辦法老套，實施效果較差。

5、管理能力有待提升。專業(yè)知識及技術(shù)較好，綜合能力較差；對部門及連隊的管理顯得弱化，系統(tǒng)支撐力量不平

衡；制度建設(shè)完善不夠，缺乏針對性和科學性，需要建立長遠規(guī)劃并完善機制。

三、改進措施

（一）重視思想進步，加強政策理論及業(yè)務知識的學習

1、黨政領(lǐng)導帶頭學習做表率。以創(chuàng)建學習型企業(yè)和學習型班子為己任。組織好班子集中學習，尤其是班子中心組的政治理論學習，搞好學習輔導和主題發(fā)言，提高每個班子成員學習的自覺性；將“三嚴三實”相關(guān)政治理論作為重要學習內(nèi)容，制定出學習計劃，依次推進，全面提高；搞好自學，日積月累，積硅步至千里，提高個人綜合素質(zhì)。

2、改進學習方法。增強學習的計劃性和系統(tǒng)性，按照缺什么補什么的原則，既要學技術(shù)理論，又要學管理知識，不斷提升政治素質(zhì)和履職能力，真正將知識轉(zhuǎn)化為促進企業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)力。

3、學以致用。班子成員要將學到的知識用于日常的安全生產(chǎn)及隊伍管理，解決現(xiàn)場問題；帶頭參加部門及連隊的安全政治學習，指導基層管理人員提高工作能力；理順工作思路及生產(chǎn)環(huán)節(jié)，提高生產(chǎn)效率。

（二）增強信心，敢于擔當

1、進一步明確班子成員肩上所承載的使命和任務，搞好困難時期的企業(yè)經(jīng)營，搞好生產(chǎn)自救。班子成員受命于企業(yè)危難之際，上要對得起組織，下要對得起上千名職工家屬，還要對得起自己的良知，問心無愧，要把企業(yè)的生存發(fā)展作為己任，不辱使命。

2、重塑信心，提振精神。信心來自于對企業(yè)未來發(fā)展形勢的準確把握，要克服悲觀失望和盲目樂觀兩種傾向，做要把開展形式宣傳教育作為當前和今后較長時期的一項主要工作任務來抓緊抓好，提振全員精神。

3、摒棄雜念，有為有位。認真落實崗位職責要求，準確站位、目標明確，積極參與、主動配合，橫向看齊、相互幫助，努力搞好企業(yè)安全生產(chǎn)及經(jīng)營管理。今后班子在這方面要大膽作為、努力作為，有效作為。

（三）著眼大局，凝聚合力

1、正確面對困境，把企業(yè)的生存放在第一位。全面動員，做好職工的思想同步工作，要讓每一位職工看到企業(yè)面臨的困境，從思想上產(chǎn)生危機感；跟進各項工作任務的完成，為企業(yè)改革脫困創(chuàng)造條件。

2、增強群眾意識，改進工作作風。真正樹立職工利益無小事的思想，經(jīng)常深入基層關(guān)心職工；適時掌握職工的主流思想動態(tài)，有針對性地制定措施疏導減壓；對職工最關(guān)心問題，要立足實際從企業(yè)的穩(wěn)定出發(fā)，耐心溝通，逐步解決；對困難、特別困難的職工要進行分類管理、動態(tài)管理，制定針對性措施提供有效幫助。

3、加強內(nèi)部團結(jié)，發(fā)揮群體力量。加強班子內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，強化隊伍管理，理順系統(tǒng)環(huán)節(jié)，挖掘內(nèi)部潛能；定期召開班子民主生活會，確定會議基調(diào)和目的，嚴格批評與自我批評，注重開會實際效果，既要找出問題，相互幫助，又要促進溝通，增進團結(jié)。

4、加強地面生活后勤管理。完善制度，提高生活后勤的服務質(zhì)量；加強管理，提高工作績效，減少人財物浪費；因地制宜適度投入文化設(shè)施，建好文化陣地；積極開展論文演講、播放露天電影、更新企業(yè)文化專欄、強化員工崗位培訓等，營造一種愿意來、留得住、不愿走的企業(yè)環(huán)境，培育具有石屏一礦特色的企業(yè)文化。

5、加強綜治維穩(wěn)管理。細化責任，完善措施，制定并出臺突發(fā)事件應對預案，實施有條件的分級演習，提高應變能力，確保職工家屬有一個正常的生產(chǎn)生活環(huán)境；各系統(tǒng)、各基層隊加強日常不穩(wěn)定因素的排查收集，及時匯報，及時處理，力避矛盾激化；加強地方政府的聯(lián)系協(xié)調(diào)，遇問題主動匯報，爭取得到理解和支持。

（四）立足實際，完善制度

1、完善公司領(lǐng)導決策制度。根據(jù)工作性質(zhì)，不同的決策內(nèi)容應采取不同的會議形式，組織不同的人員參加各類會議應提前確定會議內(nèi)容、時間、地點、參加人員及會議要求，要給與會者準備和思考的時間，保證會議質(zhì)量。

2、繼續(xù)完善崗位履職考核制度。包括建立和完善系統(tǒng)、部門及連隊集體和管理崗位個人的崗位職責，每月斗硬考核，考核結(jié)果納入績效工資。

3、加強安全生產(chǎn)制度建設(shè)。明確各工序環(huán)節(jié)的工作標準及要求，提高工作實際效果；理順系統(tǒng)環(huán)節(jié)工作，落實單位及崗位責任，減少三不管地帶，減少推諉影響；加大督查考核及責任倒查，促進履職盡責；落實技術(shù)超前的預案制度，嚴格治災參數(shù)分析，強化治災效果；堅持職工崗位技能及安全理論實踐培訓，提高職工現(xiàn)場操作能力和水平。

4、完善工資分配制度。根據(jù)實際情況發(fā)生的變化，完善工資分配管理制度，讓工資分配更科學更公正更合理。要針對不同的生產(chǎn)條件，測算不同的分配參數(shù)，既要傾向于臟累苦險，又要一視同仁，同時體現(xiàn)多勞多得，力避投機取巧、鉆空子、出工不出力，充分調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性，提高勞動生產(chǎn)率。

5、加強技術(shù)工作管理。認真做好作業(yè)規(guī)程、各類安全措施的編制、會審、貫徹、執(zhí)行工作，確保規(guī)程措施具有針對性、科學性和可操作性；嚴格按照規(guī)程及上級公司的要求貫徹落實，確保執(zhí)行到位；定期不定期對規(guī)程措施的編制進行檢查評比，提高編制質(zhì)量；完善各類圖紙和技術(shù)資料，強化檔案管理。

6、制定特殊時期的應對措施。針對企業(yè)生產(chǎn)自救的特殊狀況，各系統(tǒng)要密切聯(lián)系實際，制定出具有針對性的應對預案，匯總到公司集中分析完善，形成特殊時期應對策略，包括強化安全管理，優(yōu)化生產(chǎn)組織，精簡管理隊伍，剔除冗雜人員，降低人力成本等等，在必要時實施。

（五）增強黨性修養(yǎng)，嚴格要求自我

1、班子成員要以“三嚴三實”的學習為契機，以嚴實的行為規(guī)范要求自己，自覺加強馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”、“四個全面”等的政策理論學習，提高政治理論修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員先進性，在實際工作和生活中起好帶頭表率作用，形成自我約束的長效機制。

2、嚴格遵守廉潔從業(yè)規(guī)定，帶頭加強自我管理和自我約束，管好身邊的人和事，管好自己的口和手，不越權(quán)不越位，筑牢防腐拒變的思想防線。

3、深入基層，一切從實際出發(fā)。堅持深入連隊、深入現(xiàn)場，多了解實情、礦情，要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，牢牢抓住反對“四風”這個重點,多收集基層意見，多了解職工的看法，真正將基層情況摸透，一切從礦情出發(fā)，理論聯(lián)系實際，制定出切實有效的措施，促進企業(yè)安全生產(chǎn)，維護企業(yè)及職工利益，提升集體凝聚力。

4、增強責任意識，克服懶惰心理。發(fā)揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，永遠保持積極進取的工作精神；積極作

為，大膽履職，真正用心思考謀劃，敢于觸及矛盾和問題，遇到問題不繞道走，要用自己的行為去帶動作出表率。

第三篇：作風建設(shè)剖析材料

作風建設(shè)剖析材料

有慶一?。簵钤瞥?/p>

自從參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。

通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設(shè)的必要性和重要性。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

通過學習縣局有關(guān)行風建設(shè)文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我存在以下一些欠缺的地方：

一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。

二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

三、工作協(xié)調(diào)性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

第四篇：2011作風整頓剖析材料

作風整頓個人剖析材料

縣委決定從今年11月初開始，結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學習型黨組織建設(shè)活動，用兩個月的時間，在全縣組織開展以愛家、愛崗、愛縣為主題，以堅守政治品德、堅守職業(yè)道德、堅守社會公德、堅守傳統(tǒng)美德為核心，以治庸、治懶、治散、治浮、治俗為目標任務的干部作風集 中整頓和建設(shè)活動。根據(jù)方案實施步驟和時間要求，本人對照自己，深刻地反思，查找自己在思想認識上的差距，工作過程中的不足，制定整改措施。

一、存在的主要問題

1、學習抓得不緊，學風不夠扎實。一是理論學習不全面，缺乏深鉆細研。沒有把理論的系統(tǒng)深入學習當作是提高執(zhí)政水平、領(lǐng)導水平和推動工作開展的必需。二是學習理論抓的不緊，缺乏釘子精神。學習的自覺性不高，平常因為事務纏身，放松了學習，雖然有時候擠出些時間來讀書看報，但也只是滿足于對時事新聞，重大事項動態(tài)，主要理論觀點的了解，淺嘗輒止，缺乏深研細讀，學習的深度和廣度不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等政治理論的精神實質(zhì)領(lǐng)會不深，存在一些誤解和偏差，用科學發(fā)展觀的立場、觀

1、理論學習的深度廣度不夠。對科學理論指導的重要性認識不足，重干輕學，學習中缺乏自加壓力的緊迫感，學習的自覺性、主動性不強，學習的針對性、目的性不強，學習不全面、不系統(tǒng)，不善于結(jié)合本職工作去領(lǐng)會科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)，不注重帶著問題去研究，不注重帶著目的去學習借鑒先進單位的經(jīng)驗，不注重沉下心來深入鉆研，沒有把學習、思考、實踐和推動工作有機地結(jié)合起來，對當前農(nóng)村基層經(jīng)濟社會發(fā)展中的困難與問題深入鉆研不夠，研究不深，理解不透，缺乏擠勁、鉆勁和韌勁，使學習的效果打了折扣，制約了自身領(lǐng)導科學發(fā)展能力的提升。由于對學習抓得不夠緊不夠?qū)?，導致了我們在思想認識上出現(xiàn)障礙，對科學發(fā)展觀的理解和把握不夠全面、深刻，在工作中解放思想的力度不夠，意識不到自己思想上保守的地方，沒有通過解放思想尋找解決問題的辦法和政策措施，說到底就是沒有把解放思想落到實處。

2、爭先創(chuàng)優(yōu)的意識不強。在工作中能夠埋頭苦干，勇于接受任務，敢于擔當責任，但缺乏一種攻堅克難的鉆勁。在工作中沒有進行橫向和縱向的比較，小進即安，小富即滿，未能深入落實爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。

3、思想解放不夠，創(chuàng)新能力不強。一是解放思想不夠到位。在實際工作中有時受到現(xiàn)有政策規(guī)定的限制和條條

理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。做到學習工作化，工作學習化，全面提高黨員干部的政治素質(zhì)和理論水平。把理論學習與上級的要求和當前的中心工作結(jié)合起來，與自己的思想實際結(jié)合起來，與工作中遇到的難點結(jié)合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用。

2、在強化服務意識上下功夫。時刻以服務大局、服務基層、服務群眾為自己行動、處世的準則，進一步提高服務質(zhì)量，在服務中提高效率，在服務中增強責任感。進一步強化自己的工作職責，做好自己的本職工作。時刻從全鄉(xiāng)群眾的實際出發(fā)，加強溝通交流，盡心盡力為群眾辦實事。團結(jié)和帶領(lǐng)村委會的同志，關(guān)心群眾的生產(chǎn)、生活困難，幫助群眾解決實際問題。

3、真抓實干，做密切聯(lián)系群眾的表率。在工作中發(fā)揚求真務實的作風，加強調(diào)查研究，進一步轉(zhuǎn)變觀念，從千頭萬緒的工作中解脫出來，多深入基層，多角度、多層面的開展調(diào)查研究，耐心傾聽群眾的呼聲、基層的反映，準確地知道群眾盼什么，基層想什么，了解和掌握他們的利益訴求和愿望，不斷拓寬自己的視野。建立健全工作制度，形成一級抓一級，層層負責任，人人抓落實的工作機制。

第五篇：作風轉(zhuǎn)變剖析材料

作風轉(zhuǎn)變活動剖析材料

袁銀生

最近，我校正在大力開展作風轉(zhuǎn)變學習教育活動，按照此次活動要求，對照文件精神，回顧這些年來的工作實際情況，反省自己在思想、工作、作風、紀律等方面存在的主要問題，現(xiàn)對照檢查如下。

一、存在的突出問題

對照“三個代表”的要求，通過深刻反思、真心查找、認真請教、誠懇傾聽，查擺到了自身存在的突出問題，收集到了一些非常中肯的意見，明白了自己的不足之處。歸納起來，主要有以下幾個方面。

（一）理論學習上不系統(tǒng)、全面、深入，在理論聯(lián)系實際方面存在著差距。

1、對理論學習認識不夠。這主要表現(xiàn)在平時的工作和生活中，在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學習興趣不濃，有厭倦情緒。理論學習枯躁、乏味，學習起來沒有興趣，認為學與不學、學多學少、學好學差一個樣，主要是實干，學習不能解決干的問題。二是理論學習深奧，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學習不實用，有對立情緒，認為理論學習是耗費時間，沒有多大實際作用。

2、理論學習不深入。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是在理論學習的深度上，滿足于淺嘗輒止，滿足于只是讀過了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進去，談不上深刻鉆研。對鄧小平理論的精髓和體系中的重要觀點把握不牢，特別是對“解放思想，實事求是”、“發(fā)展才是硬道理”、“三個有利于的標準”等重要觀點在加快改革、促進 1

發(fā)展中所產(chǎn)生的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義領(lǐng)會不深。二是在理論學習的面上，滿足于零散的、點滴學習，滿足于“小塊”學習，談不上系統(tǒng)全面鉆研。學習上唯我所用，存在實用主義，缺乏科學的態(tài)度，需要撰寫材料時，就去鉆研和補充一些理論知識，時過境遷后又原地踏步。除集中學習培訓外，馬列的原著基本沒有讀，毛澤東的著作基本沒有重溫，小平同志的理論基本沒有系統(tǒng)地學習，結(jié)合自己的工作，廣泛地涉獵各個方面必備的知識做得差。三是在理論學習的主觀性上，滿足于單位安排的學習時間，有時還以工作忙而放棄了學習，沒有形成真正意義上的“我要學”。八小時以外的時間把握不好，利用差，強調(diào)客觀多，對“功夫在八小時以外”體會不深，談不上非學不可，更談不上積極、主動。四是持之以恒的精神差。龍頭蛇尾，時斷時續(xù)，用時再學，急用先學，對“堅持數(shù)年，必有好處，持之以恒，終身受益”體會不深。

3、理論學習不切實。這主要表現(xiàn)在沒有很好的做到理論聯(lián)系實際。一是理論學習時，大多時候是就學習而學習，討論時也是泛泛而談，就事論事，紙上談兵多，葉公好龍多。二是沒有將理論學習同自己的工作很好的結(jié)合起來，用理論來指導工作。三是沒有將理論學習同提高自己、改造自己、完善自己很好的結(jié)合起來，導致自己在改造主觀世界和理論聯(lián)系實際上存在著一定的差距，不能完全適應新形勢的新要求。

4、改造世界觀不夠。在工作和生活中，沒有用共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己。一是理論的堅定性差。認為有的理論觀點難以說明和解決實際問題，一遇到實際問題就卡殼或效果不好。二是黨性修養(yǎng)鍛煉差。放松了世界觀的改造，政治上的要求不嚴格，黨的傳統(tǒng)和作風繼承和發(fā)揚不好。三是解放思想不夠，力度不大。在把握解放思想的節(jié)奏上，缺乏強有力的充滿生機活力的持續(xù)推動，源源不斷地借鑒和吸收新鮮經(jīng)驗少。

（二）宗旨意識較為淡薄

1、服務意識淡薄。一是為人民服務的思想樹立不牢固，認為在改革開放、市場經(jīng)濟條件下，“等價交換”的法則將會逐步滲透到社會生活的各個方面，思想上時而受到這種社會思潮的沖擊，難以從內(nèi)心樹立起為人民服務的精神力量。二是對自己要求不夠嚴格。在服務上滿足于大體過得去，不求本領(lǐng)過硬，但求基本適應；不求出精品，但求能做事。三是工作中“以已劃線”的時候多，有時認為一些工作可參加可不參加，而沒有從大局的角度去考慮。四是有時作風飄浮，不務實。對有些事情，借口不熟悉、有難度，而畏手畏腳。還有時在工作中，不與同事很好地配合，只管自己份內(nèi)事，不管他人瓦上霜。（２）群眾觀點樹立不牢。一是對人民群眾缺乏滿腔熱忱。與人民群眾的關(guān)系疏遠，感情淡漠。說話、辦事，處理問題，很少能做到角色轉(zhuǎn)換，甚至有時埋怨他們素質(zhì)低，不懂理。二是看群眾中的消極因素多，看落后群眾的表現(xiàn)多。因而在認識人民群眾利益問題上時有偏差。沒有把提高自身素質(zhì)，改進工作作風問題上升到執(zhí)行群眾路線的政治高度進行認識，對自身工作作風差的危害性和社會影響更是認識不足。

（三）主觀能動性發(fā)揮差

在工作中積極性差，常常是被動的做事情，安排一件做一件，沒有很好的做到主動、超前思考。對工作和生活中出現(xiàn)的新問題和新情況，探索得不夠，在新的問題、新的情況下，沒有加強對自身的要求，沒有適應新的形勢、新的要求。有些時候，純粹是憑著經(jīng)驗和一種感覺在做事，缺乏理性的思考，對工作中的一些經(jīng)驗教訓缺乏主動的汲

取、總結(jié)、提高。對涉及工作方面的一些相關(guān)材料收集不夠，到寫材料時才去匆忙找尋和填充。

二、產(chǎn)生的思想根源

針對這些存在的突出問題，我一直在反思，在挖掘存在的思想根源。正視自己存在的這些問題，這是自我總結(jié)，自我提高，自我完善，自我發(fā)展的很好的機會，這也是同志們對我的關(guān)心、愛護和幫助。我將深深地反思，探究這些問題存在的思想根源，以求有針對性的認真改進和提高。

（一）理論學習欠主動。

“學習是向上的車輪”。不學習就得不到前進，只能原地踏步，甚至還倒退。在平時的工作中，對理論學習的重要指導意義認識不足，在思想上存在著差不多的滿足意識，認為自己才走出學校門二、三年，學到的東西基本上能夠應付。殊不知，工作中的很多知識、經(jīng)驗，理論與實踐的結(jié)合方面，自己太欠缺，還需要充實，還需要不斷地補充。在學習內(nèi)容上，很少系統(tǒng)學習馬列主義基本理論。對自己工作范圍外的理論和知識缺乏學習的興趣，偶爾涉足一些，也只是報刊、雜志、廣播、電視上的一些資料，有的還是純娛樂消遣性的知識。即使學習了一些本職工作范圍內(nèi)的知識，也動腦筋思考不夠，聯(lián)系實際不夠。由于講學習上的不自覺，在具體工作中憑主觀想象、憑一時熱情，不注重研究歷史，不注重馬克思主義理論的運用，主觀主義、經(jīng)驗主義、官僚主義的錯誤經(jīng)常在自己身上滋長和蔓延。

（二）思想政治欠嚴格。

“三個代表”重要思想學習教育前，我對講思想政治的理解只局限于服從單位的領(lǐng)導，只局限于把本職工作搞好上，沒有完整、準確地領(lǐng)會和把握思想政治對一個國家干部、對一個共產(chǎn)黨員的要求的內(nèi)

涵。缺乏堅定的共產(chǎn)主義信念，未能把腳踏實地的工作與實現(xiàn)遠大理想信念結(jié)合起來。在政治立場方面，全心全意為人民服務的宗旨意識不牢固，沒有把人民群眾滿意不滿意、贊成不贊成來作為檢驗自己工作的標準。在政治觀點方面，沒有堅持用政治眼光分析、研究本職工作，往往就事論事。在政治紀律方面，沒有做到把創(chuàng)造性的工作與加強自身鍛煉、提高自身工作水平和能力有效地緊密結(jié)合起來。在政治鑒別力和敏銳性方面，對一些重大政治事件，缺乏主動的分析思考，缺乏鮮明的態(tài)度。

（三）工作作風欠踏實。

在工作中，自我要求不夠嚴格。在思想中存在著只求過得去、不求高質(zhì)量、不求出精品的滿足意識；有時，還有自滿思想有作梗，以已劃線，一葉障目不見泰山；有時還自由散漫，不遵守作息時間；有時對有難度的工作，有畏難情緒，拖著不辦，不按時完成任務。

三、今后的努力方向

沒有任何理由不通過這次“三個代表”重要思想學習教育活動的開展，使自己在思想上有明顯提高，在政治上有明顯進步，在作風上有明顯改進，在紀律上有明顯增強。

（一）加強學習，提高理論素養(yǎng)和思想水平。加強學習是解決工作和生活中存在的突出問題的前提和基礎(chǔ)。充分利用時間，搶著學；結(jié)合自身工作，切實學；結(jié)合時事政治，及時學；利用各種媒體，廣泛學。在學習中總結(jié)，在學習中提高。

（二）積極上進，充分發(fā)揮主觀能動性。勇于進取，在工作中樹立超前意識。嚴格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應和跟上新形勢。在工作中不斷創(chuàng)新，不因循守舊，不墨守陳規(guī)，創(chuàng)新思維意識，創(chuàng)新服務領(lǐng)域，創(chuàng)新工作方法，把自己的本職工作推上一個

新臺階。

（三）嚴格要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風。今后，一定做到對自己嚴格要求，用新時期對黨員和干部的新的標準、新的要求，加強自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認真、務實，在工作中嚴格紀律、一絲不茍，忠于職守，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，做到自重、自省、自警、自勵。

（四）加強修養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的道德情操。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，學習符合世界發(fā)展趨勢的先進文化。要多讀書。讀書明理，讀書使人明心凈氣，讀書使人面對歷史和世界。要淡泊名利。古人云，達則兼濟天下，窮則獨善其身。要追求高尚，鄙薄陋俗，樂觀向上，富于同情心，堅守正直感。文明其生活，高尚其情操?！安晃犯≡普谕郏H榮辱等閑看”。

通過這次“三個代表”重要思想的教育學習，我相信：我會做得更好。我更明白，我應該做得更好。