第一篇：法院學(xué)習(xí)《信訪條例》實(shí)現(xiàn)“三到位”

法院學(xué)習(xí)《信訪條例》實(shí)現(xiàn)“三到位”

縣法院學(xué)習(xí)《信訪條例》實(shí)現(xiàn)“三到位”好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!

在上級(jí)黨組織的安排布署下，縣法院認(rèn)真組織全院干警學(xué)習(xí)《信訪條例》，從思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)效果、責(zé)任落實(shí)實(shí)現(xiàn)三到位，在全院上下形成了濃厚氛圍，取得明顯效果。

思想認(rèn)識(shí)到位。思想認(rèn)識(shí)

是開(kāi)展工作的先導(dǎo)，只有思想認(rèn)識(shí)提高到位，工作才能開(kāi)展的扎實(shí)有效。特別是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型新時(shí)期，面對(duì)各種矛盾集中突發(fā)，在執(zhí)法水平、人員素質(zhì)、物質(zhì)保障相應(yīng)提高的形勢(shì)下，對(duì)廣大干警的司法公正提出了更高要求。因此，在學(xué)習(xí)《信訪條例》中，縣法院高度重視，認(rèn)真組織，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，上至院黨組成員，下至普通干警，樹(shù)立起公正執(zhí)法、司法為民意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)本領(lǐng)，真正將《信訪條例》學(xué)習(xí)入心入腦，增強(qiáng)信訪處理的使命感、責(zé)任感和緊迫感，達(dá)到學(xué)用結(jié)合的統(tǒng)一。

學(xué)習(xí)效果到位。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，縣法院實(shí)行集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日組織了全院80余名干警對(duì)《信訪條例》進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。院領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分包各科室，對(duì)各科室學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督查?？h法院還組織（請(qǐng)登陸政法秘書(shū)網(wǎng)）了全院工作人員《信訪條例》考試，考試成績(jī)情況作為當(dāng)月獎(jiǎng)懲考核的依據(jù)之一，對(duì)于考試不過(guò)關(guān)者要求重新學(xué)習(xí)并進(jìn)行補(bǔ)考。好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!

責(zé)任落實(shí)到位。縣法院把維護(hù)社會(huì)和諧，保證案件審理的社會(huì)效果、政治效果與法律效果放到信訪工作首位，實(shí)行“案件審理終身制”制度，建立健全信訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)信訪工作的制度化、規(guī)范化、程序化。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好審判，強(qiáng)化意識(shí)，形成聯(lián)動(dòng)。將落實(shí)《信訪條例》列入黨組工作的重要日程，每月召開(kāi)一次涉訴信訪形勢(shì)分析會(huì)議，每周對(duì)各單位信訪案件處理情況進(jìn)行通報(bào)?？h法院還將涉訴信訪工作納入法官業(yè)績(jī)的重要考核，增強(qiáng)了法官解決信訪案件的責(zé)任感。

第二篇：教師實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育“三到位

在深化教育改革的進(jìn)程中，我國(guó)的創(chuàng)新教育尚處于起步階段，在理論和實(shí)踐諸多方面尚不成熟。特別是學(xué)校教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意識(shí)還相對(duì)淡薄，許多學(xué)校中占主導(dǎo)地位的“灌輸式”傳統(tǒng)教學(xué)模式仍在阻礙著學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的急速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新已迫在眉睫。面對(duì)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)怎樣給自己定位，以實(shí)現(xiàn)自我飛躍呢？筆者認(rèn)為要抓住以下三個(gè)要素。

一、創(chuàng)新意識(shí)必須到位

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新人格，具體講就是要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、冒險(xiǎn)精神、敢于否定與懷疑的意識(shí)、承受力、決斷力、群體意識(shí)和團(tuán)體合作精神等，并幫助學(xué)生樹(shù)立人生遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，確立階段奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是民族進(jìn)步的需要，更是教師義不容辭的責(zé)任。教育的功能在于培養(yǎng)人才。面對(duì)飛速發(fā)展的生產(chǎn)力，新世紀(jì)對(duì)人才的要求更高、更嚴(yán)。作為教育工作者，就不能囿于把自己的學(xué)生培養(yǎng)成“標(biāo)準(zhǔn)件”式的“整齊劃一”的社會(huì)產(chǎn)品，而應(yīng)樹(shù)立“不拘一格育人才”的現(xiàn)代教育理念，從突出個(gè)性、重視潛能開(kāi)始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。要從強(qiáng)調(diào)突出個(gè)性、重視潛能開(kāi)始，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已成為教育發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、民族振興的關(guān)鍵。如果教師自身缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，墨守成規(guī)，停留于摸著石頭過(guò)河階段，對(duì)發(fā)展變化的形勢(shì)熟視無(wú)睹，何以能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才呢？要做到創(chuàng)新意識(shí)到位，具體到課堂教學(xué)中就要留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。教師要潛心鉆研教材，精心選擇一些發(fā)散點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，給學(xué)生思維的自由。這樣，在學(xué)生積極思維的同時(shí)，不但加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，還激發(fā)了創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉了創(chuàng)造才干。一位上海中學(xué)語(yǔ)文教師做得好：將作文課放到南京路去上，每一位學(xué)生都是小記者，每一位行人都是采訪對(duì)象。這是多新穎的做法。同時(shí)，在教學(xué)中，教師還應(yīng)多給學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，安排小組討論、評(píng)議等形式，讓學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)求異思維，也可以有完全對(duì)立的意見(jiàn)。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，教師不要過(guò)早地予以肯定或否定。如若過(guò)早評(píng)價(jià)，會(huì)打擊其他學(xué)生發(fā)言的積極性，限制學(xué)生思維。讓學(xué)生在討論、評(píng)議中同中求異，異中見(jiàn)同，不時(shí)地提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣往往會(huì)迸發(fā)出一些新觀點(diǎn)、新思路，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，讓學(xué)生真正感悟到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。

二、創(chuàng)新方法掌握到位

一位教育學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺探求真理的欲望。”如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有興趣，就不可能有積極的思維活動(dòng)。可見(jiàn)，興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的前提，沒(méi)有興趣就談不上創(chuàng)造。因此，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)。因此，教學(xué)中還應(yīng)創(chuàng)造條件，采用科學(xué)的方法使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情，使他們產(chǎn)生更強(qiáng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，有信心去追求一次又一次的成功。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。教學(xué)方式和方法的改革，是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。教師課堂講授要注意方式、方法的靈活多樣化，變單純知識(shí)傳授為“講重點(diǎn)、講思路、講方法”。創(chuàng)新的方法可以從大幅度增加課堂討論入手，教師提出問(wèn)題讓學(xué)生主動(dòng)去思考，使學(xué)生成為課堂的主體，教師從中發(fā)揮解惑、引導(dǎo)、深化的作用。教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，有的放矢。新時(shí)代的學(xué)生思維活躍，敢想敢說(shuō)，為此教師要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，因材施教，既要發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)，又不能放任自流，要把他們引上正確健康的發(fā)展軌道。班級(jí)要?jiǎng)澐謱W(xué)習(xí)研究小組，定時(shí)組織一些辯論會(huì)。這種開(kāi)放式教學(xué)能使學(xué)生成為自由發(fā)展的主體，自主地學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和想象。通過(guò)上述方法可以把教與學(xué)融合在一起，師與生之間相互啟發(fā)，知識(shí)互補(bǔ)，這樣會(huì)收到良好效果。創(chuàng)新方法的靈活應(yīng)用需要教師盡快接受新知識(shí)，適應(yīng)教育需要，用

理性思維去分析形勢(shì)，探索社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。隨著信息傳輸技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、虛擬技術(shù)等信息技術(shù)的迅速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)出現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的大趨勢(shì)。教師只有盡快接受這些新知識(shí)，把握時(shí)代脈搏，才能改變舊的教學(xué)模式，形成創(chuàng)新能力和新的課堂教學(xué)能力。傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為：教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水，即“桶論”。新世紀(jì)、新時(shí)代的教育則要求：教師不僅要有一桶水，而且要能將學(xué)生引到水源邊，讓他們學(xué)會(huì)自己汲水和取水，即“引論”。這種教學(xué)思維上的創(chuàng)新必定引起教學(xué)方式上的創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新能力要求到位

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)政府、企業(yè)界和社會(huì)各行各業(yè)都已達(dá)成共識(shí)：創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本驅(qū)動(dòng)力，當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。因此創(chuàng)新的浪潮在世界范圍內(nèi)風(fēng)起云涌，創(chuàng)新成為一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)能力最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新，并不僅僅是字面意義上的“創(chuàng)造新的東西”，而是具有更加豐富的內(nèi)涵。在我們的腳已跨進(jìn)21世紀(jì)的今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)賦予創(chuàng)新以更新、更深刻的含義，從技術(shù)創(chuàng)新的角度講，創(chuàng)新是一個(gè)由新構(gòu)思產(chǎn)生→創(chuàng)意（方案設(shè)計(jì)）→形成初步成果→創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益的全過(guò)程。而創(chuàng)造、發(fā)明只是創(chuàng)新過(guò)程中的一部分。為了更好地理解創(chuàng)新，可引用美國(guó)麻省理工學(xué)院教授厄特拜克（J.M.Utterback）所設(shè)計(jì)的企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新過(guò)程模型。這一模型由三個(gè)階段組成：（1）構(gòu)思產(chǎn)生；（2）難題解決；（3）創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)。還有隨之而來(lái)的創(chuàng)新擴(kuò)散。從教育創(chuàng)新角度看，創(chuàng)新是引入新的教育思想和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新的教育教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生積極探索，大膽實(shí)踐，造就創(chuàng)新型人才的全過(guò)程。如果要達(dá)到這些要求，教師必須具有創(chuàng)新的業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新的思維能力、創(chuàng)新的全球化信息能力、創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?。?chuàng)新能力人皆有之，但創(chuàng)新能力不是從天上掉下來(lái)的，而是靠后天努力培養(yǎng)出來(lái)的。如何加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)？應(yīng)從中國(guó)教育的實(shí)際出發(fā)，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)實(shí)踐和教科研活動(dòng)中作出努力。教師要通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維能力主要包括五個(gè)基本特征：積極的求異性、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力、獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及活躍的靈活感與直覺(jué)。創(chuàng)新實(shí)踐能力包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力、組織管理能力和創(chuàng)新成果開(kāi)發(fā)與轉(zhuǎn)化的能力，捕捉和處理信息的能力等。創(chuàng)新不僅表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)的攝取、改組和運(yùn)用，還表現(xiàn)為對(duì)新思路、新技術(shù)的發(fā)明，更表現(xiàn)為一種追求創(chuàng)新的意識(shí)，一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探求的心理取向，一種善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性，一種積極改變自己和環(huán)境的應(yīng)變能力。

在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已是民族進(jìn)步的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新能力只能跟在別人背后爬行，甚至失去生存的權(quán)力。在全社會(huì)呼喚素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)成為教育活動(dòng)的一種基本指向，能不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是“應(yīng)試教育”與素質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。

第三篇：法院群眾路線教育工作匯報(bào)：一定要 三到位

法院群眾路線教育工作匯報(bào)：一定要 三到位

2月26日，市中級(jí)法院召開(kāi)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。韶關(guān)市委開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)市直單位第四督導(dǎo)組組長(zhǎng)林宏達(dá)一行四人出席會(huì)議。

市中級(jí)法院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)xx在動(dòng)員講話中指出：近年來(lái)，我市兩級(jí)法院通過(guò)一系列教育活動(dòng)，在規(guī)范司法行為、改進(jìn)司法作風(fēng)上取得了良好的效果，但與黨和人民群眾的要求相比仍有一定差距。如在形式主義方面，有的干警知行不

一、不求實(shí)效；在官僚主義方面，還存在對(duì)待當(dāng)事人冷、橫、硬、推，工作方法簡(jiǎn)單粗暴；在享樂(lè)主義方面，還存在精神懈怠、信念動(dòng)搖，安于現(xiàn)狀、害怕吃苦，對(duì)待工作避重就輕；在奢靡之風(fēng)方面，個(gè)別同志還存在貪圖享受、講排場(chǎng)、比闊氣等。

為此，他要求全市法院的教育實(shí)踐活動(dòng)要做到“一個(gè)一定要和三個(gè)到位”：

一是一定要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記的重要講話精神，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委的決策部署上來(lái)，以高度負(fù)責(zé)的精神，積極認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)；

二是思想認(rèn)識(shí)要到位，打好教育實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)；

三是查擺問(wèn)題要到位，抓好教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵和重點(diǎn)；

四是整改落實(shí)要到位，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)之目的。

市直單位第四督導(dǎo)組組長(zhǎng)xx對(duì)市中級(jí)法院開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出三項(xiàng)要求：

一要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)市委關(guān)于開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。

二要扎實(shí)抓好、全面完成教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)。

三要嚴(yán)格要求，認(rèn)真開(kāi)展督導(dǎo)工作。

第四篇：法院信訪書(shū)

胡院長(zhǎng)：

您好，冒昧的打擾您，我是在新聞上了解到您是惠州市中級(jí)人民法院審判員、審判委員會(huì)委員、副院長(zhǎng)，是業(yè)界公認(rèn)的學(xué)者型院長(zhǎng)，而關(guān)于法院判決書(shū)公正與否也只有您這樣的領(lǐng)導(dǎo)，才能給我們公民公平公正的答案。我是一名之前在惠陽(yáng)人民法院因金融糾紛一案作為被告的公民，麻煩您百忙之中能抽幾分鐘時(shí)間看一下我的案件，看看惠陽(yáng)人民法院的一審判決是否以事實(shí)為根據(jù)，公平公正。在此之前，我曾咨詢過(guò)多位律師與12348公眾法律援助，如實(shí)告知對(duì)方案情與判決結(jié)果，都說(shuō)我這案子原告代理律師費(fèi)根本不應(yīng)該產(chǎn)生更不應(yīng)該由我來(lái)承擔(dān)…曾給信訪局.12345.政法委.監(jiān)察室打過(guò)電話，都說(shuō)管不了，都扔下一句話，如果不服判決有證據(jù)可以上訴，證據(jù)，我最有利的證據(jù)（原告也無(wú)異議）在一審上也得不到公正判決，那我沒(méi)新證據(jù)的情況下上訴會(huì)如何？！那公民永遠(yuǎn)就是案板上的肉，任人宰割，還能相信政府嗎？

我先簡(jiǎn)單描述事情的發(fā)生與結(jié)果（具體證據(jù)全在副本資料里）我在惠陽(yáng)淡水工行按揭一套房子，月供期間不慎有過(guò)幾期逾期，在知道逾期后，2015年2月1日已結(jié)清了逾期的全部本息及罰息，至今未出現(xiàn)過(guò)逾期，而2015年9月23日惠陽(yáng)工行一起訴狀把我起訴了，惠陽(yáng)工行為了起訴我，隱瞞事實(shí)真相，編造謊言，在起訴書(shū)上編造:被告至2015年6月30日止已累計(jì)16期未還款…上述逾期貨款，原告催收未果…實(shí)際上作為被告的我在2015年2月1日已經(jīng)把逾期的貸

款已經(jīng)結(jié)清，已經(jīng)履行了《個(gè)人購(gòu)房借款/擔(dān)保合同》還款義務(wù)，原告催收已有果（庭審上原告也無(wú)異議）那原告再找代理律師起訴我追討什么？而一審判決卻是，本案糾紛是被告違約引起，被告應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，承擔(dān)本案訴訟發(fā)生的費(fèi)用。被告支付原告因追索該借款支付的律師代理費(fèi)人民幣5000元。

我有事實(shí)依據(jù)，審判官卻不以事實(shí)為根據(jù)，自己想怎么判就怎么判，類(lèi)似案件不同法官不同判決，作為中國(guó)公民，我只想討回個(gè)公道----

2016年4月26日

第五篇：法院信訪工作總結(jié)

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，努力營(yíng)造大信訪工作格局面對(duì)嚴(yán)峻的涉訴信訪形勢(shì)，我院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干警不是埋三怨四，止步不前，而是審時(shí)度勢(shì)，迎難而上。積極在提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想上下功夫。通過(guò)對(duì)全國(guó)、省、市信訪工作電視、電話會(huì)議及中院信訪工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹，努力強(qiáng)化干警的全局意識(shí)、憂患意識(shí)、嚴(yán)格執(zhí)法意識(shí)和信訪工作做得好壞的得失意識(shí)，增強(qiáng)做好信訪工作的責(zé)任感、壓力感和使命感。做到從思想上解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)信訪工作人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子。形成全院上下，全區(qū)上下，全市法院系統(tǒng)上下信訪工作一盤(pán)棋的工作格局。為實(shí)現(xiàn)上述目的，我們采取“五個(gè)一”的具體辦法進(jìn)行教育和實(shí)施。一是明確一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)對(duì)信訪形勢(shì)的理性分析和中央對(duì)信訪工作政策的把握。向干警明確提出，做好當(dāng)前的信訪穩(wěn)定工作，是我們搞好審判工作的前提和保證，是一項(xiàng)重中之重的艱巨任務(wù)，必須全員參與抓緊抓好，回避不得，更放任不得；二是算好一筆細(xì)帳。就是算好信訪工作好壞的得失帳。從身邊上訪老戶給法院造成的人、財(cái)、物損失，具大精力損失、形象、聲譽(yù)損失諸方面加以分析和評(píng)價(jià)，引起干警的共鳴；三是構(gòu)筑一道平臺(tái)。我們積極與區(qū)政法委溝通和協(xié)商，在共享信訪工作信息的同時(shí)，主動(dòng)參加區(qū)委組織召開(kāi)的區(qū)周一信訪（更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”）聯(lián)席例會(huì)，協(xié)調(diào)涉訴信訪案件的處理，積極參與區(qū)委安排的赴京、省信訪接待月和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日，接待和處理我院的信訪案件。同時(shí)加大與區(qū)人大的溝通和聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)接受監(jiān)督，每月聯(lián)絡(luò)一次，形成制度。通過(guò)這些措施，構(gòu)筑了互通信息，分工合作，上下左右聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的信訪工作平臺(tái)，克服了我院孤立處理信訪問(wèn)題的被動(dòng)局面，促進(jìn)了石龍區(qū)法院大信訪格局的建立；四是劃分一份責(zé)任。按照信訪工作“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)，分級(jí)負(fù)責(zé)，歸口辦理”的原則，以及《信訪條例》、信訪責(zé)任倒查制的規(guī)定，歸口管理、責(zé)任到人，違者必究，究者必果；五是確立一個(gè)目標(biāo)。即通過(guò)不懈努力，實(shí)現(xiàn)我院信訪工作“一大一小”的工作目標(biāo)。

二、建立健全信訪工作機(jī)制，有序開(kāi)展涉訴信訪工作

建立健全信訪工作的長(zhǎng)效機(jī)制，是做好這項(xiàng)工作的核心，我們一是進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常務(wù)副院長(zhǎng)分管立案信訪工作，加大協(xié)調(diào)力度，并明確了分工合作和責(zé)任承擔(dān)方式，開(kāi)展日常工作，以組織統(tǒng)領(lǐng)人；二是層層簽訂了信訪目標(biāo)責(zé)任書(shū)，量化、細(xì)化責(zé)任，以目標(biāo)衡量人；三是實(shí)行信訪領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度。每周一上午召開(kāi)，聽(tīng)取案件匯報(bào)，研究部署一周信訪工作，從未間斷，繼續(xù)堅(jiān)持周二院長(zhǎng)接待日制度，并實(shí)行隨時(shí)接待、隨時(shí)轉(zhuǎn)辦，落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制，用制度約束人。及時(shí)處理了一大批初信初訪案件，信訪當(dāng)事人比較滿意；四是制定了我院信訪工作實(shí)施細(xì)則和處置突發(fā)性事件預(yù)案，從人力、物力、財(cái)力上給以保證。一旦有突發(fā)性事件發(fā)生，院領(lǐng)導(dǎo)、庭長(zhǎng)、承辦人、車(chē)輛、資金能夠立即到位，盡管我院財(cái)力十分有限，人員少、車(chē)輛少。今年以來(lái)從未因組織人員、資金問(wèn)題、車(chē)輛問(wèn)題影響信訪案件的處理，這個(gè)綠色通道是敞開(kāi)的，也是十分必要的；五是落實(shí)錯(cuò)案責(zé)任追究制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)了中院錯(cuò)案責(zé)任追究辦法，區(qū)委政法委信訪責(zé)任倒查制的規(guī)定，并依據(jù)自身特點(diǎn)，制訂完善了我院的追究辦法，上述機(jī)制的建立和完善，有力地促進(jìn)了我院信訪工作的有序開(kāi)展。

三、突出工作重點(diǎn)，狠抓各項(xiàng)措施落實(shí)

涉訴信訪成因復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，事后處理難度很大，要做好此項(xiàng)工作，決不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。

我們一是把好源頭。即從立案、審查、受理、開(kāi)庭、調(diào)解、判決、送達(dá)以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)，強(qiáng)化法官職業(yè)道德各環(huán)節(jié)，各方面入手，用相應(yīng)有效的制度進(jìn)行規(guī)范和約束，使所判決的案件經(jīng)得起檢驗(yàn)，盡可能減少因重實(shí)體，輕程序等原因形成的信訪。同時(shí)，至關(guān)重要的是把好立案審查關(guān)，對(duì)法律、法規(guī)沒(méi)有明確屬于法院受案范圍的或法律法規(guī)規(guī)定的可以受理但主要應(yīng)先由政府有關(guān)部門(mén)解決的，或司法解釋規(guī)定不宜受理的，以及因企業(yè)改制對(duì)政府行為不滿已經(jīng)形成集體上訪的，村委會(huì)、村民組在職權(quán)范圍內(nèi)所行使的利益分配，維護(hù)了大多數(shù)群眾利益極少數(shù)村民不服的等等，我們把住立案關(guān)，不予立案，并做好當(dāng)事人思想工作，引導(dǎo)其通過(guò)其它途徑解決問(wèn)題，堅(jiān)決避免亂訴亂立現(xiàn)象發(fā)生。避免立案后束縛住我們自己，造成信訪案件；二是注重調(diào)解。首先是重視大調(diào)解，即加強(qiáng)與村委會(huì)、辦事處、司法局、公安派出所等調(diào)處部門(mén)的溝通，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，互通信息，共同做好民調(diào)工作，把大批民事糾紛化解在基層。其次是抓好我們?cè)V訟過(guò)程中的調(diào)解，調(diào)解率達(dá)到70%以上，以調(diào)解的方式定紛止?fàn)?。例如上半年我院有?0起普通交通肇事案均以調(diào)解方式結(jié)案，同時(shí)，我們還對(duì)個(gè)別貧困當(dāng)事人進(jìn)行幫扶工作，如貧困上訪戶陳三元，80高齡，兒女不孝，生活十分困難且年老多病，我院動(dòng)員全體干警捐款4500元，為其購(gòu)買(mǎi)了房屋。陳感受了溫暖，表示徹底息訴息訪。穩(wěn)定息訴效果十分明顯；三是加大督促力度。主要措施是信訪案件一旦被登記造冊(cè)，就緊緊盯住不放。立即明確主管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人，每周一例會(huì)上院長(zhǎng)坐陣，跟蹤問(wèn)效，研究制定措施，督促落實(shí)，定期結(jié)案，這一制度受到區(qū)政法委很高的評(píng)價(jià)；四是寬嚴(yán)并舉抓信訪。寬，即對(duì)有序來(lái)訪的群眾在態(tài)度上要寬、要熱情，要認(rèn)真聽(tīng)取他們的訴求，并千方百計(jì)解決他們的問(wèn)題。嚴(yán)，即對(duì)接待人員要求要嚴(yán)，對(duì)當(dāng)事人要做到進(jìn)門(mén)熱情，走有答復(fù)，接待有記錄，查時(shí)有檔案。對(duì)無(wú)理纏訪，越級(jí)鬧訪的堅(jiān)決依法打擊。如田石頭無(wú)理上訪一案。田從XX年開(kāi)始上訪，一訪就是幾年，先后到市中院、市人大、市政法委、省人大上訪，該案經(jīng)一審、二審及省、市人大調(diào)卷復(fù)查，均認(rèn)定案件處理沒(méi)有問(wèn)題，且省院下訪工作組復(fù)查后認(rèn)為田屬無(wú)理纏訪，應(yīng)予制止。在做了大量工作無(wú)效并先后三次從省人大信訪接待處接回后，田仍上訪不止。我院于今年四月份報(bào)區(qū)政法委同意，由公安局對(duì)田石頭夫婦實(shí)施了行政治安拘留，現(xiàn)田不再以我院違法辦案上訪，已停訪息訴。這也是平頂山市法院系統(tǒng)第一起對(duì)法院涉訴纏紡鬧訪個(gè)案，通過(guò)政法委協(xié)調(diào)，依法交由公安機(jī)關(guān)打擊的案例。案例簡(jiǎn)報(bào)被市中院轉(zhuǎn)發(fā)各基層法院交流和學(xué)習(xí)；五是加大執(zhí)法力度，緩解執(zhí)行難。今年以來(lái)，我院制定了加大執(zhí)行力度，規(guī)范執(zhí)法行為實(shí)施意見(jiàn)，并多次開(kāi)展集中執(zhí)行，處理了一批老大難案件。特別是對(duì)已經(jīng)進(jìn)入執(zhí)行程序的信訪案件，院長(zhǎng)李光親自過(guò)問(wèn)，給執(zhí)行局定任務(wù)，定措施，定時(shí)間，窮盡執(zhí)行手段，限期結(jié)案。并多次聽(tīng)取匯報(bào)，接見(jiàn)當(dāng)事人，監(jiān)督快審快結(jié)。院長(zhǎng)的關(guān)注和支持，使執(zhí)行局全體執(zhí)行人員開(kāi)展執(zhí)行工作的信心足了，膽子大了，工作局面隨之打開(kāi)。如今年7月，申請(qǐng)人樊輝來(lái)院要求執(zhí)行其丈夫交通事故死亡賠償費(fèi)12萬(wàn)元，因肇事司機(jī)和車(chē)主雙雙被判刑，家庭無(wú)實(shí)際履行能力，此案執(zhí)行非常困難，而樊輝多次找區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)哭鬧，隨時(shí)可能赴京上訪，區(qū)政法委也多次督辦，我院執(zhí)行局同志利用各種關(guān)系，連續(xù)工作五個(gè)晝夜，苦口婆心說(shuō)服車(chē)主親屬（個(gè)體煤礦礦主）籌款12萬(wàn)元給予兌付，終使這起按常規(guī)執(zhí)行無(wú)法執(zhí)結(jié)的疑難信訪案件得以執(zhí)結(jié)；六是加強(qiáng)與區(qū)委、政府的信訪信息溝通，對(duì)重大信訪案件或有集體上訪苗頭的案件，我們每周二在區(qū)聯(lián)席會(huì)議例會(huì)上匯報(bào)，努力爭(zhēng)得區(qū)委的支持，并由區(qū)涉訴信訪工作組督辦協(xié)調(diào)解決。區(qū)委對(duì)我院的信訪工作給予了高度關(guān)注和支持。如五七集團(tuán)破產(chǎn)改制一案，198名職工聯(lián)名并聘請(qǐng)律師起訴破產(chǎn)清算組，要求支付三金。五七集團(tuán)系幾十年的老煤礦，且198名職工均為農(nóng)民，無(wú)勞動(dòng)合同，沒(méi)有檔案，缺乏證據(jù)，案件一旦受理，審理無(wú)據(jù)。在我院沒(méi)有受理的情況下，職工集體到區(qū)委、政府上訪，并多次選派代表到中院要求立案，在中院立案庭的支持下，我們及時(shí)向區(qū)委重要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)案情，區(qū)委召開(kāi)了由區(qū)委書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)召集的專(zhuān)題聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行研究，并最終決定由區(qū)勞人局受理并裁決或協(xié)商處理，消除了一起重大集體上訪案件。實(shí)踐證明，突出工作重點(diǎn)，多頭并舉，上下聯(lián)動(dòng)。

今年以來(lái)，在處理涉訴信訪工作中，我院涌現(xiàn)出了一批象執(zhí)行局、民一庭、立案庭長(zhǎng)劉國(guó)華，調(diào)解能手宋繼宏等先進(jìn)庭室和個(gè)人，他們?yōu)槭垍^(qū)法院的信訪工作付出了辛勤汗水，取得了喜人的成績(jī)。他們?cè)谄椒补ぷ髦兴w現(xiàn)出的無(wú)怨無(wú)悔、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，殫精竭慮，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，服從大局的工作作風(fēng)；公正無(wú)私，嚴(yán)肅執(zhí)法的工作態(tài)度感人至深。正是由于我們有一批這樣的庭室和同志，石龍區(qū)法院才取得了今年穩(wěn)定的信訪形勢(shì)。

我院涉訴信訪工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，如在制度建設(shè)方面與中院的要求和兄弟法院相比，還有許多不健全的地方，還有許多需要學(xué)習(xí)的東西。個(gè)別干警的責(zé)任意識(shí)還不強(qiáng)，新的涉訴信訪案件還時(shí)有發(fā)生。處理疑難信訪案件的辦法還不多，需要進(jìn)一步實(shí)踐和探索等等。在今后的工作中，我們將努力予以克服。在初步形成的大信訪格局下，以“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，記取教訓(xùn)，把我院的涉訴信訪工作做得更好、更有成效，使之不斷邁上新臺(tái)階。