第一篇：抓學(xué)習(xí)，重成效，把握現(xiàn)在，笑對(duì)高考----班會(huì)發(fā)言稿

抓學(xué)習(xí)，重成效，把握現(xiàn)在，笑對(duì)高考----班會(huì)發(fā)言稿

我先感謝咱們班的班主任王老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，以前我對(duì)大家說(shuō)的話(huà)有很多，但是以今天這種形式同大家說(shuō)話(huà)，還是第一次。作為科任老師，我想同大家說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

我們現(xiàn)在處在高三階段，學(xué)習(xí)緊，任務(wù)重，面對(duì)壓力，很多學(xué)生全力以赴，抓住每一分每一秒，這些都是好現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候，我想通過(guò)這個(gè)班會(huì)，針對(duì)學(xué)習(xí)，給大家提幾個(gè)建議。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)有幾方面需要注意的地方，我把它歸納幾點(diǎn)。

學(xué)習(xí)有三問(wèn)：每天問(wèn)自己，我荒廢今天的光陰了嗎？古人說(shuō)，一寸光陰一寸金。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間更加有限，每天我都充分利用好時(shí)間，那么我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔。第二問(wèn)，我的每一堂課都聽(tīng)懂了嗎？學(xué)習(xí)貴在問(wèn)，不會(huì)不怕，怕的是不會(huì)裝會(huì)。老師講課的速度和講課的內(nèi)容，所有的學(xué)生不可能都聽(tīng)得懂，那么你自己哪里沒(méi)聽(tīng)到?jīng)]聽(tīng)懂，一定及時(shí)詢(xún)問(wèn)。孔子說(shuō)，不恥下問(wèn)，可以為師矣，說(shuō)的就是問(wèn)的重要性。第三問(wèn)，我明天的功課復(fù)習(xí)了嗎？永遠(yuǎn)走在老師前面的學(xué)生，他才可能更有發(fā)展的空間。老師講課，這是很正常的，學(xué)生聽(tīng)課，也是很正常的，關(guān)鍵是學(xué)生如何對(duì)待老師講課這一問(wèn)題。當(dāng)堂聽(tīng)懂問(wèn)題，也許誰(shuí)都做得到，但是提前復(fù)習(xí)卻不是每個(gè)學(xué)生都能做到的。那么我想對(duì)你們說(shuō)，在每天快要結(jié)束的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，明天的功課我復(fù)習(xí)了嗎啊》

學(xué)習(xí)有三心：有細(xì)心。心細(xì)才不會(huì)馬虎，心細(xì)才會(huì)把知識(shí)點(diǎn)歸納清楚，心細(xì)才能在眾多的學(xué)生中脫穎而出。有耐心。學(xué)習(xí)如登山，欲速則不達(dá)，耐著性子，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好學(xué)習(xí)中的每段路。土耳其有句諺語(yǔ)，成功屬于耐得住寂寞的人。這句話(huà)告訴我們，要想成功，需耐得住寂寞。有恒心。學(xué)習(xí)不是一蹴而就就能達(dá)到成功的頂峰的。學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)不可能有捷徑可走。繩鋸木斷，水滴石穿的道路，大家都知道，心有一顆恒心，我們才會(huì)輕松迎戰(zhàn)高考。

學(xué)習(xí)有三性：課堂的實(shí)效性。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，都有代表性，把握老師課上講的知識(shí)點(diǎn)并及時(shí)把它消化，這樣點(diǎn)非常重要。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，不等不拖拉。積累本的有效性。積累本可以積累大小知識(shí)，積累重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也積累錯(cuò)題。會(huì)的我認(rèn)為可以不寫(xiě)，懂的不抄，易的不積累，真正發(fā)揮積累本的作用。答題的規(guī)范性。學(xué)以致用，我們所學(xué)的所有知識(shí)最終要落實(shí)在一張?jiān)嚲砩?，?guī)范性的答題會(huì)讓我們擁有一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。注意字跡的規(guī)范性，步驟的規(guī)范性，卷面的規(guī)范性，都很重要。

學(xué)習(xí)不要盲目，有很多時(shí)候，正確的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓我們事半功倍。埋頭苦學(xué)固然好，但我認(rèn)為科學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們輕松上陣。抓學(xué)習(xí)，重成效，把握現(xiàn)在，讓我們笑對(duì)明年的高考吧。

第二篇：抓學(xué)習(xí)提素質(zhì)重成效強(qiáng)能力

抓學(xué)習(xí)提素質(zhì)重成效強(qiáng)能力

12月4日下午，大場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組如約進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)考試。本次考試是對(duì)我校數(shù)學(xué)教師在前期學(xué)習(xí)新課標(biāo)情況的一次大檢閱。

按照教研組的計(jì)劃安排，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組把學(xué)習(xí)新課標(biāo)作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)期伊始，我們就將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）及（修改稿）發(fā)到了每位數(shù)學(xué)教師手中，做到人手一冊(cè)，要求大家每天都要拿出一定的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。每周一次的教研活動(dòng)，我們主要從“新課標(biāo)與原課標(biāo)在哪里有所不同”、“新課標(biāo)中你有哪些不理解的地方”、“如何使用新課標(biāo)”三個(gè)問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織，和組員們將新舊兩個(gè)版本的課標(biāo)進(jìn)行細(xì)致的比對(duì)，并將發(fā)現(xiàn)的不同認(rèn)真做了記錄。在匯總了大家的結(jié)果后，我們又進(jìn)行了歸類(lèi)，共發(fā)現(xiàn)了新舊課標(biāo)存在的主要的9大修改之處，如數(shù)學(xué)思想方法、符號(hào)意識(shí)等幾個(gè)比較重要的數(shù)學(xué)專(zhuān)有名詞，通過(guò)展示對(duì)比，加深了大家對(duì)新課標(biāo)的理解。整個(gè)過(guò)程，大家積極參與，在幾次不同的學(xué)習(xí)之后，對(duì)新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)。這樣的認(rèn)識(shí)也將指導(dǎo)著我們的教學(xué)，我們?cè)谡n堂中要更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)獨(dú)特育人價(jià)值的開(kāi)發(fā)與體現(xiàn)。

有學(xué)習(xí)就有收獲，12月4日我校組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了這次筆試考試，試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、課堂實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了全面檢測(cè)，展示了數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)成果、有力的促進(jìn)了教師教學(xué)水平和能力的提高。

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