第一篇：期中考試質(zhì)量分析總結(jié)主題班會發(fā)言稿[定稿]

期中考試質(zhì)量分析總結(jié)主題班會發(fā)言稿

時間：2011年11月13日

地點(diǎn)：1120班

主題：期中考試質(zhì)量分析

目的：針對本次期中考試的情況，做一下總結(jié)，表揚(yáng)在本次期中考試中成績優(yōu)異的同學(xué)和小組成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。旨在讓學(xué)生從本次期中考試中獲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，為下一階段的學(xué)習(xí)做一個準(zhǔn)備、計(jì)劃。

過程：

（一）表揚(yáng)在本次考試中成績優(yōu)異的小組成員以及個人

學(xué)習(xí)標(biāo)兵：閆子晗、袁丹陽、籍硯昭、溫國正、孟文康

學(xué)習(xí)模范：高海芳、張鵬磊、龍龍、張少帥、張鑫

學(xué)習(xí)進(jìn)步獎：龍龍、楊芳、孟付軍、侯福耀、張志新

優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組：雷霆之都

進(jìn)步小組：博學(xué)組

我們的榜樣：溫國正、馬艷卉、常根、高夢月、溫曉飛

以上是在本次考試中成績優(yōu)異、進(jìn)步的學(xué)生以及小組成員。

獎勵：學(xué)習(xí)標(biāo)兵每人10元獎金另外加一支筆、一個本。

學(xué)習(xí)模范每人5元獎金另外加一支筆、一個本。

學(xué)習(xí)進(jìn)步獎每人一支筆、一個本。

優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和進(jìn)步小組每人一支筆、一個本，組長兩支筆。

榜樣同學(xué)每人10元獎金另外加一支筆、一個本。

（二）成績分析

本次期中考試班里的總成績進(jìn)步了一個名次，但是總體成績依然沒有在前幾名。其中，比較好的學(xué)科有地理、歷史和英語。但是，比較弱的學(xué)科也有很多，比如物理、數(shù)學(xué)和政治，這些科目對班里的整體成績影響很大。

對各科成績和其他班的成績進(jìn)行一個對比，以表格的形式把相應(yīng)的對比成績列出來，找到問題所在，并提出相應(yīng)的解決辦法。

（三）學(xué)生發(fā)言

首先是獲獎的學(xué)生代表發(fā)言，介紹一些學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)，和其他同學(xué)分享一下；接著是班委發(fā)言，就班里的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤情況等問題做一個簡單的總結(jié)。

總結(jié)：本次班會開得很成功，實(shí)質(zhì)上一個階段性的總結(jié)，同學(xué)們積極參與，積極發(fā)言，對班里存在的問題提出解決的方案，為下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做了一個準(zhǔn)備。

第二篇：期中考試質(zhì)量分析總結(jié)發(fā)言稿

期中考試質(zhì)量分析總結(jié)發(fā)言稿

一、期中考試情況分析

1、正確對待成績

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！

2、清醒認(rèn)識自身的不足。

我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分班級同學(xué)取得了理想的成績，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

二、下一步工作的重點(diǎn)和要求

1、做好常規(guī)教學(xué)工作

要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。

2、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些豐富多樣活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。

4、構(gòu)建課堂教學(xué)模式 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益

課堂是學(xué)生、教師的主陣地，也是我們提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，僅僅四十分鐘，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺。我們必須明確只有優(yōu)化課堂教學(xué)，才會提高教學(xué)質(zhì)量，具體從加強(qiáng)優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)選擇教學(xué)方法、及時抓好效果反饋、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、細(xì)化課堂教學(xué)目標(biāo)等方面認(rèn)真去做，只有課堂教學(xué)效益的有效提高才能創(chuàng)造出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作

“教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程”。沒有家庭的支持，家校缺乏經(jīng)常性的溝通，學(xué)生不能受到較為科學(xué)合理的家庭教育，往往會使學(xué)校的教育工作事倍功半，進(jìn)而影響學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高，加強(qiáng)密切家校聯(lián)系工作，形成教育合力。

二○一一年十一月十日

第三篇：期中考試質(zhì)量分析總結(jié)發(fā)言稿

2012/2013學(xué)年期末考試質(zhì)量分析總結(jié)

一、期末考試情況分析

1、正確對待成績

成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！

2、清醒認(rèn)識自身的不足。

我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分班級同學(xué)取得了理想的成績，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的班級看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

二、下一步工作的重點(diǎn)和要求

1、做好常規(guī)教學(xué)工作

要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。

2、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些豐富多樣活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在 1

學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。

4、構(gòu)建課堂教學(xué)模式 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效益

課堂是學(xué)生、教師的主陣地，也是我們提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，僅僅四十分鐘，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺。我們必須明確只有優(yōu)化課堂教學(xué)，才會提高教學(xué)質(zhì)量，具體從加強(qiáng)優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容、適當(dāng)選擇教學(xué)方法、及時抓好效果反饋、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、細(xì)化課堂教學(xué)目標(biāo)等方面認(rèn)真去做，只有課堂教學(xué)效益的有效提高才能創(chuàng)造出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作

“教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程”。沒有家庭的支持，家校缺乏經(jīng)常性的溝通，學(xué)生不能受到較為科學(xué)合理的家庭教育，往往會使學(xué)校的教育工作事倍功半，進(jìn)而影響學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高，加強(qiáng)密切家校聯(lián)系工作，形成教育合力。

第四篇：期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿

期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝!下面就我校*年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。

一、學(xué)生成績基本情況

我校*年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>

相對于*年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(*年平均分37.36)，及格率提高了23個百分點(diǎn)(*年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(*年59.3158分)，及格率提高了21個百分點(diǎn)(*年及格率79%)。

(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡要匯報(bào)。)

二、主要工作措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)

*年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動作用。

在落實(shí)整改方案的過程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當(dāng)于一次“專家會診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力”。

(二)統(tǒng)一思想，全面展開

一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo);“二”為保證落實(shí)兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報(bào)，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測)。

我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。

(三)注重反思，總結(jié)提升

每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭”。

通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。

(四)多方并舉，共同促進(jìn)

衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。

在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。

(一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非?？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)

三、工作中的不足

(一)教師勁頭有，能力不足

隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。

(二)學(xué)校想法有，落實(shí)不夠

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。

四、今后改進(jìn)方法

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

從時間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。

(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量

制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展

加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。

謝謝大家!

第五篇：期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿

期中考試質(zhì)量分析發(fā)言稿

期中考試已經(jīng)過去一個星期左右的時間了，在這段時間里，我相信各位老師對班級成績情況和自身的教學(xué)情況有了全面的分析和了解，對今后的教學(xué)方向有了清晰的認(rèn)識，既然是期中考試質(zhì)量分析會，我們先用數(shù)據(jù)來看看我?？傮w考試情況。

一、數(shù)據(jù)反映教學(xué)成績。

全鎮(zhèn)每個年級都有五個班。

先看我校各班在鎮(zhèn)排名情況：第一名：2個（五年級數(shù)學(xué)和英語）；第二名2個（六年級數(shù)學(xué)和語文）；第三名2個（一年級語文和五年級語文）；第四名5個（三年級語文、四年級語文、二年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)、六年級英語）；第五名3個（二年級語文、一年級數(shù)學(xué)、三年級數(shù)學(xué)）。

再來看各班與鎮(zhèn)首名的差距值：一年級語文約差10分，數(shù)學(xué)約差10分；二年級語文約差25分，數(shù)學(xué)約差18分；三年級語文約差11分，數(shù)學(xué)約差14分；四年級語文約差17分，數(shù)學(xué)約差10分；五年級語文約差9分，數(shù)學(xué)高出25分，英語高出29分；六年級語文約差6分，數(shù)學(xué)約差6分，英語約差13分。

這個數(shù)據(jù)真實(shí)的反映出了我校教學(xué)現(xiàn)狀，面對這樣一份答卷，讓我們心生擔(dān)憂?。∪绻覀儾粖^起直追，不從平日課堂教學(xué)抓起，那年終考試，我想成績都不會有所改觀，到時，我們怎么對得起學(xué)生，對得起對我們有所期盼的家長。

二、教學(xué)決定教學(xué)成績。

教師們一定要從教學(xué)的源頭，就是常規(guī)抓起。

首先說備課，俗話說得好，不打無準(zhǔn)備的仗。電子教案減輕了老師們的備課負(fù)擔(dān)，好多老師的備課本估計(jì)都塵封著，只在教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查之日才能夠有幸得以見日。有些老師有自己獨(dú)到的備課辦法，比如在課上直接進(jìn)行備課，批注出教學(xué)重難點(diǎn)等等，這種方式值得推薦，也說明了這些老師很注重課堂教學(xué)，但是不是所有的老師都能這種做呢？我估計(jì)有些老師很少備課，拿起課本就直接進(jìn)了課堂。這種對待教學(xué)的態(tài)度非常不好。如果你不能對文本進(jìn)行深入的了解，你能拋出多少個有效問題來引導(dǎo)學(xué)生，或者你應(yīng)該讓學(xué)生共同探討哪些有價(jià)值的問題。所以杜絕無認(rèn)真?zhèn)湔n就進(jìn)課堂有非常有必要的。

再說課堂教學(xué)。這是對你所備的課加以實(shí)施的一個過程。我們老師要達(dá)到這樣一個目的：學(xué)生樂學(xué)你的課，學(xué)生在你的課上有所學(xué)。我們要把對公開課的態(tài)度持續(xù)到每一節(jié)課，不能說沒人聽我的課了，就弱化了這種嚴(yán)謹(jǐn)、面容親切的教態(tài)。

接著說學(xué)生輔導(dǎo)。我們老師要有針對性的輔導(dǎo)。有老師可能說有輔導(dǎo)學(xué)生的愿意，卻沒有輔導(dǎo)學(xué)生的時間，我想借用魯迅先生的一句話：時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。從哪些地方擠時間，一是從早晨到校的時間，二是利用好午間自習(xí)時間。每天二三分鐘可能有點(diǎn)少，但所有的日子積累下來的時間就多了。

最后說考試?？荚囀菣z測教學(xué)質(zhì)量的一種方式。我們老師一定要做到同步考試，及時分析，查找問題，找出突破之口，以此來提升學(xué)

生成績。

綜上所說，如果說教學(xué)決定教學(xué)成績的話，還不如說成是教學(xué)態(tài)度決定教學(xué)成績。學(xué)生成績就是你老師教學(xué)的一面鏡子。我們要拿這種鏡子多審視自己，再利用這種鏡子照照他人，作個對比。教導(dǎo)處要認(rèn)真落實(shí)每月教學(xué)常規(guī)檢查工作。

在這次質(zhì)量會上，我聽到了大家不同的發(fā)言，但都有一個共同的心聲，那就是在今后的教學(xué)中，努力提高教學(xué)成績，為自己的聲譽(yù)而戰(zhàn)，為高橋小學(xué)的聲譽(yù)而戰(zhàn)。我相信老師們一定會做到的。