第一篇：初小學(xué)習(xí)差異及順利銜接話術(shù)Q&A[精選]

初小學(xué)習(xí)差異及順利銜接話術(shù)

（一）小學(xué)升初中學(xué)習(xí)要求的變化

Q: 小學(xué)升初中，學(xué)習(xí)要求有什么變化？

1．從單科到全科，教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度發(fā)生質(zhì)的變化。

小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)難度也提高了；其次是不只注重課本知識的學(xué)習(xí)，還注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)。

2．從“保姆”到“教官”，教學(xué)方式、策略“去精取粗”。

小學(xué)教師是保姆式教學(xué)，一字一句地教，耐心細(xì)致地等，一個都不能少，一步一回頭，教學(xué)節(jié)奏慢；初中教師講得粗，側(cè)重點強，一例一練目標(biāo)明確，要求學(xué)生自己掌握，教學(xué)節(jié)奏快，后進(jìn)的學(xué)生很難跟上。小學(xué)的課堂往往是熱熱鬧鬧小手如林，獨立思考的時間比較少，而初中的課堂教學(xué)相對安靜，獨立思考的時間增多，尤其是課堂上學(xué)生要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事，學(xué)生的多種感官都要同時參與活動，因此聽課難度也增加許多。

3．從依賴到自主，學(xué)習(xí)方法不再被動。小學(xué)課程相對較少，課堂教學(xué)時間相對寬裕，因此學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，學(xué)習(xí)的依賴性強，不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法，缺乏獨立鉆研的習(xí)慣。因此，即使不制定計劃、不預(yù)習(xí)、不做總結(jié)反思，只要完成老師布置的任務(wù)，很多聰明的孩子都能輕松得“優(yōu)”。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，老師也不會緊盯緊跟，如果不改變學(xué)習(xí)方法，會很快就掉隊。

4．從親切到嚴(yán)厲，教學(xué)風(fēng)格發(fā)生變化。

小學(xué)和初中的教育教學(xué)基本理念有些差別。小學(xué)沒有太多升學(xué)壓力；中學(xué)受升學(xué)率的影響，加上學(xué)生由小學(xué)到中學(xué)是人的兩個階段身心發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折期，對學(xué)生學(xué)習(xí)管理的社會化程度陡然提高。小學(xué)老師課堂語言親切有加，鼓勵性的話語較多，而中學(xué)老師的話語少了呵護(hù)，有時甚至比較嚴(yán)厲。小學(xué)老師更多的是理解、包容、期待，中學(xué)老師更要求規(guī)則、自律、嚴(yán)格，這二者之間的過渡，需要初中老師、學(xué)生、家長有充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

5．從興趣到“乏味”，學(xué)習(xí)積極性出現(xiàn)差異。

小學(xué)生大多隨興而讀，內(nèi)容簡單又有趣，也較易有成就感，所以學(xué)習(xí)興趣較濃、積極性較高。而中學(xué)科目繁多、知識技能性較強，要獲得成就感較小學(xué)艱難得多，教師的關(guān)注、反饋不及小學(xué)及時，學(xué)生的受挫感、無助感、無趣感一旦產(chǎn)生，學(xué)習(xí)積極性必然下降。

（二）語文學(xué)科的變化

Q：學(xué)習(xí)初中語文有哪幾點需要特別注意？ 學(xué)好語文，有兩點很重要，積累和語感。所謂積累不僅僅是課本知識的學(xué)習(xí)，還有其他渠道的獲取，比如閱讀時隨時記得摘抄好詞好句，做個有心人。語感培養(yǎng)的重要性不言而喻，建議通過課外閱讀、看報紙、聽廣播等方式，積累語言素材，培養(yǎng)語言感知能力。

Q：應(yīng)該培養(yǎng)怎樣良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

好習(xí)慣非常重要，要注意以下5點：

（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

（2）課堂上大膽發(fā)言，勤記筆記。

（3）養(yǎng)成隨手查閱字典釋疑的習(xí)慣。

（4）作文時有先構(gòu)思、再寫提綱，寫完后修改反思的習(xí)慣。

（5）多寫隨筆，多記日記，多交流，善表達(dá)。

（三）數(shù)學(xué)學(xué)科的變化

Q：初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法上有什么不同？

1.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了，知識點多了，系統(tǒng)性比小學(xué)更強了。學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)不再是像小學(xué)那樣機械地記憶，而要學(xué)會理解，學(xué)會以點帶面。初中數(shù)學(xué)的練習(xí)與測試將會比小學(xué)更多，知識點之間的聯(lián)系又比較密切，總之不能放松對任何一個數(shù)學(xué)知識點的學(xué)習(xí)，以免影響自己對整個初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的掌握。

2.初中數(shù)學(xué)對計算能力的培養(yǎng)很重要。

雖然計算器可以替代我們進(jìn)行一些復(fù)雜的數(shù)字運算，但是計算能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。計算速度快、正確率高的同學(xué)往往數(shù)學(xué)成績都很好。

Q: 對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，有哪些習(xí)慣需要重點培養(yǎng)？

1.培養(yǎng)孩子的觀察力

敏銳的觀察力能幫助孩子一下子找到解決問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是尋找規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科，觀察力是尋找規(guī)律的鑰匙。

2.嚴(yán)密的邏輯推理能力

數(shù)學(xué)學(xué)科的一個重要特點就是嚴(yán)謹(jǐn)，這從幾何證明中最能體現(xiàn)了，說理不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑挘獾念}可能就是全錯的。

3.拓展自己的思維

一個問題可以從多方面去思考與理解，多猜想多思考，會看到很多別人看不到的東西。

4.要培養(yǎng)孩子的求知欲與創(chuàng)造力

數(shù)學(xué)是需要創(chuàng)造性的，數(shù)學(xué)還在發(fā)展中，每個人都可以成為數(shù)學(xué)家，探索數(shù)學(xué)中的空白領(lǐng)域。

（四）英語學(xué)科的變化

Q: 升上初中后，英語學(xué)習(xí)上有些什么變化？

到了初中，教學(xué)課時增多、教材內(nèi)容增多、教學(xué)要求增高、中小學(xué)老師教學(xué)方法有一定差異等一系列新的問題，而孩子們正處在機械記憶向理解記憶逐漸轉(zhuǎn)化時期，再靠機械記憶、單純模仿是無法完成中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的。

Q: 針對英語學(xué)習(xí)，有哪些良好習(xí)慣要培養(yǎng)？

1.應(yīng)要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃。

如確定每天朗讀、閱讀、背誦內(nèi)容，可制表及時反饋，改變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺；

2.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

3.養(yǎng)成上課主動作筆記的習(xí)慣。

記筆記要求學(xué)生記重點、記難點，記書本上沒有的生詞句，強調(diào)準(zhǔn)確、完整、一體；

4.養(yǎng)成讀英語課外書的習(xí)慣。

課外閱讀量決定著學(xué)生知識的廣度和濃度，閱讀量大的學(xué)生進(jìn)入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)往往接受能力和適應(yīng)能力都較強。

（五）過渡時期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

Q: 小升初過渡階段如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1.要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每一個學(xué)科都有不同的預(yù)習(xí)要求，與小學(xué)有較大不同。掌握正確的預(yù)習(xí)方法，作好充分的預(yù)習(xí)工作，能使課堂效率事半功倍。通過明確的要求，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，并通過暑假預(yù)習(xí)工作，為開學(xué)初教學(xué)作好鋪墊，增強孩子學(xué)習(xí)的自信心。

2.要養(yǎng)成學(xué)前制訂計劃，學(xué)后總結(jié)反思的習(xí)慣。要求孩子安排好各科的寫作業(yè)時間，要填寫時間表，嚴(yán)格按照計劃來寫作業(yè)，改變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。暑假作業(yè)可要求學(xué)生設(shè)置難題本，把暑假中遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑。

3.讓孩子養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣。初中課堂上學(xué)生的多種感官都要同時參與活動，要有一邊聽講、一邊看書、一邊思考的本事，因此做好筆記就需有一定的訓(xùn)練來鋪墊。

4.養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、開口朗讀的習(xí)慣。初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，尤其文科一定要擴大課外閱讀量，（六）關(guān)于初中入學(xué)考試會考哪些內(nèi)容

Q：初中入學(xué)考，會涉及哪些內(nèi)容？

進(jìn)入初中，學(xué)生一般都會面臨入學(xué)摸底考試，既考查小學(xué)的知識點，以此來了解新生的小學(xué)知識水平，有些題目又借小學(xué)的知識考查初中要求的某些能力，在入學(xué)考試卷上使知識能力的銜接初露端倪，引導(dǎo)學(xué)生、家長進(jìn)入新的關(guān)注點和認(rèn)識度。因此，入學(xué)考試前需要做好充分的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。

這個假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔。因為現(xiàn)在很多家長和孩子都沒有意識到這一點，造成了過渡時期的放松，以至于許多剛上初一的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力。