第一篇：幫助同學(xué)學(xué)習(xí)進步規(guī)劃

幫助同學(xué)學(xué)習(xí)進步規(guī)劃

***應(yīng)化***班

在學(xué)校老師的號召下，我們班級進行了“一幫一”活動，即一名成績好的同學(xué)幫助一名成績差的同學(xué)。作為一名班級成員，我有責(zé)任盡自己的努力幫助同學(xué)，爭取共同進步，共同成長。

對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：

1.學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達到一個小目標(biāo)。長時間達到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

2.恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進步。

3.對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

說明一下我學(xué)習(xí)差的原因：

①沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動力，求知欲望不高，在學(xué)習(xí)過積個不能主動克服遇到的各種困難，學(xué)習(xí)不刻苦，態(tài)度不端正，造成學(xué)習(xí)成績差的主要原因。

②基礎(chǔ)知識不牢固，常常跟不上老師的教學(xué)進度，因為學(xué)不好而容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績就會怎么也提不高。學(xué)習(xí)跟人走路一樣，要一步一個腳印，簽礎(chǔ)知識積累豐富了，學(xué)習(xí)的能力和興趣就會不斷地提高。如果基礎(chǔ)沒打好，那后邊的學(xué)習(xí)就越學(xué)越吃力。

③較懶散，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會合理利用時間學(xué)習(xí)。

④信心不足，常想自己不行，自己太笨，貪玩好動，精力用不到學(xué)習(xí)上。

綜合以上原因、我會和幫助我的同學(xué)一起努力，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固基礎(chǔ)知識、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、改掉懶散的生活習(xí)慣、變得自信一點。給自己動力。好好學(xué)習(xí)。不辜負(fù)老師和同學(xué)的幫助和期望。

最后，謝謝老師和同學(xué)給予我的幫助。

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第二篇：幫助問題學(xué)生進步

幫助問題學(xué)生進步

渠灣中心小學(xué)：柴春蘭

問題學(xué)生是指那些與同年齡段學(xué)生相比,由于受到家庭、社會、學(xué)校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。首要表現(xiàn)在品德方面，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、行為、心理方面。

俗話說：凡是有人群的地方，都有左中右。如何對待和轉(zhuǎn)化這些問題學(xué)生，則是我們教育工作者不可忽視的重要工作之一。要做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，不僅需要我們教育工作者要有愛崗敬業(yè)、教書育人的精神，而且需要我們做許多耐心細致的思想工作，付出一定心血，來轉(zhuǎn)化一個個問題生。首先轉(zhuǎn)變觀念正確對待。

面對著一個處于可塑性很強時期學(xué)生集體，老師要采用多種手段，各種途徑深入了解和分析問題生形成的原因和類型；從“為了一切學(xué)生”的高度出發(fā)，樹立“轉(zhuǎn)化一個問題生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更光榮”，給問題學(xué)生要傾注更多的愛護、關(guān)懷，從內(nèi)心充滿信心、愛心，并抱有希望，用賞識的眼光去捕捉問題學(xué)生身上的閃光點，通過外力作用逐步變成自身轉(zhuǎn)化的內(nèi)動力。對有問題的學(xué)生，要更多的付出和給予，努力做“四個優(yōu)先”，即“課堂發(fā)言優(yōu)先、面批作業(yè)優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、個別談心優(yōu)先”。

其次嚴(yán)愛相融及時鼓勵，愛是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是實施教育的基礎(chǔ)和前提。由于問題生意志相對薄弱，自我控制和自我管理能力較差，對待問題學(xué)生的態(tài)度是他們最敏感的，要少一些威嚴(yán)架子，讓他們感受到和藹可親，切不可總是冷若冰霜，諷刺挖苦，流露出厭惡感；教師只有真心愛護他們、耐心幫助他們，發(fā)現(xiàn)他們有點滴進步都要及時加以表揚和鼓勵，能使他們親其師、信其道、樂其學(xué)，并不斷站到新的起點上向前邁進。

還要家庭教育配合形成合力，家庭是學(xué)生成長的搖籃，家長是孩子的第一任教師。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化當(dāng)然離不開家庭教育的配合。父母的言行舉止，自身素養(yǎng)直接影響學(xué)生的成長。有的家長過分嬌慣，以致溺愛，對孩子的不規(guī)范言行視而不見，這些情況都不利于學(xué)生的正常發(fā)展，更不利于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校要通過家長學(xué)校和家教輔導(dǎo)，努力幫助家長提高素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，班主任要經(jīng)常同家長聯(lián)系，除了溝通和交流學(xué)生的表現(xiàn)情況外，還要與他們探討正確的教育方式，提出家庭教育的配合上指導(dǎo)性建議，攜起手來共同關(guān)心和幫助問題學(xué)生的進步及發(fā)展。

最后，教師在培養(yǎng)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣方面顯得尤為重要?？梢詫W(xué)習(xí)困難的學(xué)生適當(dāng)降低要求，實行分層教學(xué)、分層訓(xùn)練、分層考核。在備課時要考慮到為問題學(xué)生設(shè)計幾個問題，讓他們上課時能得到參與；上課時要及時找準(zhǔn)他們的興奮點，選擇適當(dāng)問題讓他們基本上能夠回答；布置作業(yè)時，精心配置必做題和選做題，鼓勵他們盡量全部完成；測試時，設(shè)計分層次試卷，區(qū)別對待，讓問題學(xué)生體驗成功的快樂，享受“高分”的喜悅，從而進一步培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，不論是屬于哪一種類型的，都不是一朝一夕的易事。他們每克服或糾正一點問題，取得的一點點進步都是可喜而不易的，是要付出很大努力的。我們不僅要有充分的思想準(zhǔn)備，允許他們有一個轉(zhuǎn)化過程，而且要充滿信心、懷著耐心、全程跟蹤，及時給予肯定和勉勵。這樣，通過各個擊破，使一個個具體問題的轉(zhuǎn)化，達到問題學(xué)生的逐步轉(zhuǎn)化。問題學(xué)生在轉(zhuǎn)化過程中和轉(zhuǎn)化以后，被轉(zhuǎn)化者是直接受益者，家長和社會是間接受益者，教育者也同樣會有成功感和成就感。

第三篇：進步同學(xué)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是初二4班的白文韜，今天很榮幸我能站在升旗臺上與大家分享自己的收獲。在上學(xué)期期末考試中，我在年級排名進步了118名，我要對關(guān)心我和幫助我的老師和同學(xué)們說一聲“謝謝！”。感謝老師對我的鼓勵，同學(xué)們的互幫互助，當(dāng)然也有我自身的努力。

我作為進步生的一員，我談?wù)勎业捏w會：

1、這次期末考試《科學(xué)》是我進步最大的一門學(xué)科，主要原因是我對這門學(xué)科

產(chǎn)生了極大地興趣，老師精彩的課程，有趣的實驗，使我在上課時的思維跟著老師思路轉(zhuǎn)，越學(xué)越有興趣；每次做作業(yè)我都一絲不茍，第一時間完成，希望每次都能得到老師最好的評語，覺得做題就是一種樂趣；每次單元測驗的進步，就是對我的鼓勵，使我自信百倍。通過《科學(xué)》的進步，我想其他學(xué)科也是相通的，首先就是學(xué)習(xí)目標(biāo)，我把這個大目標(biāo)分成幾個小目標(biāo)，這些由單元測試構(gòu)成，要求自己在這些測試中穩(wěn)中有進。

2、注重學(xué)習(xí)方法。不敷衍，不管做沒做過的題目都要認(rèn)真完成，這相當(dāng)于是一

個復(fù)習(xí)。需要科學(xué)的安排時間。提高學(xué)習(xí)效率，俗話說，早睡早起身體好，學(xué)會利用點滴時間背誦記憶的知識，如果再學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的特別好方法，會為自己的進步加快。

3、初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎(chǔ)。初

二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點。我們要緊跟學(xué)校腳步，時刻加強鞏固：進入初二下學(xué)期之后，壓力陡然而升，如果稍有一絲放松，就會很快被大部隊甩在后面。因此，必須時刻保持緊迫感，利用好平時的每一點閑暇時間，抓緊訓(xùn)練和能力強化，而且一定要站在比學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容還要高的水平上，才能確保在期中和期末的大考中取得佳績。初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去。所以我們要在初二下學(xué)期要比平常上課跟認(rèn)真聽講，認(rèn)真做錯題本，為初三的沖刺做準(zhǔn)備。

成績已屬于過去，我要戒掉“浮躁”，靜下心，以積極向上的心態(tài)迎接本學(xué)期的期中考試，同學(xué)們，態(tài)度決定一切，好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定我們最終結(jié)果，從現(xiàn)在開始行動吧！我們共同進步！

謝謝大家！

初二4班白文韜

第四篇：某某同學(xué)學(xué)習(xí)進步典型事跡材料

某某同學(xué)學(xué)習(xí)進步典型事跡材料

某某，女，團員，1992年7月出生，現(xiàn)就讀于~~~~~~~.自2009年入學(xué)以來我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。在思想，學(xué)習(xí)，生活，工作等方面有較為突出的表現(xiàn)。我積極參加學(xué)校，學(xué)院以及班級組織的各種各樣的活動，并在一些比賽中取得了較優(yōu)異的獎項。在近兩年的大學(xué)生活中學(xué)習(xí)上我勤奮刻苦，工作上我勇于吃苦耐勞，思想上我始終堅持毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表等重要思想，生活上我保持積極樂觀的心態(tài)。在恔院領(lǐng)導(dǎo)老師的辛勤教育指導(dǎo)下，我明確了自己人生發(fā)展的目標(biāo)，堅定了理想和信念，激勵自己向高素質(zhì)人才靠攏，并堅持不懈為之努力奮斗。

一、作為一名大學(xué)生

1）、學(xué)習(xí)上：俗話說活到老學(xué)到老，從古至今學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。不管你在其他方面有多么卓越的成就如果沒有了學(xué)習(xí)的精神就等于失去了開啟智慧的鑰匙。如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)好自己的專業(yè)知識，不掌握過硬的本領(lǐng)，將來走入社會會有什么能力服務(wù)國家，服務(wù)于人民呢？因此，自2009年入學(xué)以來我就下定決心要好好學(xué)習(xí)，努力從深度和廣度上擴展自己的知識。我相信，成功需要爭取，勝利需要努力，佳績需要拼搏，生命的永恒在于永無止境的學(xué)習(xí)。可是作為一名大學(xué)生，不僅僅要知道好好學(xué)習(xí)，更重要的是要思考自己學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)，也就是要用心，要用腦去學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)讀死書，死讀書的學(xué)習(xí)誤區(qū)。因為對學(xué)習(xí)有高度的重視，我為自己也定了較高的目標(biāo)：在大學(xué)期間，爭取每個學(xué)期都拿到優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。為達到這個目標(biāo)我也付諸了許多行動，不僅在專業(yè)課上下了很多功夫，對非專業(yè)課我也提高了重視程度，經(jīng)過我的勤奮刻苦，果然，在2009-2010學(xué)年上學(xué)期中，我榮獲了乙等優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，作為大學(xué)期間獲得的第一份獎學(xué)金，它給我的不僅僅是一份榮譽，還是對我學(xué)習(xí)的肯定以及鼓勵?？墒菍τ趧傔M大學(xué)一個學(xué)期的我來說，這份榮譽帶給我的驕傲遠比鼓勵大得多，所以在2009-2010下學(xué)期里，我放慢了學(xué)習(xí)的腳步，結(jié)果是可想而知的，我僅獲得了丙等獎學(xué)金，這比起乙等來說就是一種退步。有了這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，我重拾刻苦學(xué)習(xí)的精神，不放松不怠慢，終于皇天不負(fù)有心人，在剛過去的這個學(xué)期，經(jīng)過期末考試，我的單科成績都超過了80分，綜合測評和社區(qū)測評的分?jǐn)?shù)都達到了評選甲等獎學(xué)金的條件，從丙等到甲等的進步給了我很大的肯定，但是我也不會向上次那樣驕傲了，我會保持一顆謙虛的心，保持一種積極進取的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向我的目標(biāo)堅持不懈的奮斗！

2）、綜合素質(zhì)：我想一個真正的人才不是抱著書本出來的，一個真正的人才不僅要有過硬的知識還必須具備一些除書本以外的其他技能。在2009-2010學(xué)年，我擔(dān)任了班上的文藝委員，雖然不是什么重要的職位，但是經(jīng)過一年的工作學(xué)習(xí)，我一直秉承這一個宗旨：從我做起，帶領(lǐng)同學(xué)拓展更豐富的文化生活。在班上，不論大事小事，只要我能出力的我就毫不猶豫的去做，在班上許多的聯(lián)誼活動上我都鼓勵同學(xué)們積極參加，并且?guī)椭麄兙幣殴?jié)目，總之我一直盡自己最大的努力讓同學(xué)們處于一個有文藝氣息的班級環(huán)境中。同時，我也成為了管理與經(jīng)濟學(xué)院藝術(shù)團的一員，并且在2010-2011學(xué)年擔(dān)任藝術(shù)團名族部負(fù)責(zé)人。為了豐富自己的文化生活我積極參加各種比賽，在2009-2010下學(xué)年參加了NECCS大賽，以及獲得了英語四級證書。2010-2011上學(xué)年參加了校級英語話劇比賽，院級廢舊物品創(chuàng)意設(shè)計并獲得了院第一名，而后又參加了校級手工藝品大賽并榮獲校級二等獎，同時也通過了英語六級考試。這些活動不僅豐富了我的課外生活同時增強了我自身的綜合素質(zhì)，讓我離德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生又進了一步。

二、作為一名團員

我自覺努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，不斷地擴充自己的思想政治，做到“與時俱進”學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，了解黨和國家的新政策新舉措，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺踐行社會主義榮辱觀。在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏，思想品行端正。雖然現(xiàn)在還知只是一名團員，但是我會堅持學(xué)習(xí)黨的知識不動搖，爭取早入進入共產(chǎn)黨這個大家庭。

進入大學(xué)的幾年，我被老師和同學(xué)鼓舞著，我用汗水與執(zhí)著換來了今天的成就與收獲，在人生路上邁出了堅實的一步，為自己的明天創(chuàng)造了充滿挑戰(zhàn)與機遇的無限空間。但過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。在通向未來的道路上我還要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。努力成為一名大學(xué)生黨員，在不久的將來為社會和國家貢獻自己的力量！明德任責(zé)，致知力行，自強不息，勇往直前，為自己的未來而奮斗！

第五篇：【推薦】幫助同學(xué)作文

【推薦】幫助同學(xué)作文十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的幫助同學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幫助同學(xué)作文 篇1

在我的記憶長河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。

記得一年級時的那一天，中午吃飯的時候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當(dāng)時覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學(xué)十幾分鐘，我和同學(xué)陳小靜、袁諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個就想出了一個辦法：有一個人悄悄去我后面幫我拿著沉重書包，在前面跑，把我背回我的家，有一個人在后面扶著我。

“說干就干”！陳小靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁諾在后面扶起我，開始追。因為她們害怕我受不了，于是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。

事情雖然過去兩年了，但每當(dāng)我想起這件事情，心里都暖暖的。同學(xué)、我感謝你們！是你們在我痛苦時，理解我、關(guān)心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠永遠、最好的朋友！

幫助同學(xué)作文 篇2

在四年級的時候，我們四（2）班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，他剛轉(zhuǎn)來時，成績比較差，也很爛，幾門主課考試或測驗很少有過65分以上的分?jǐn)?shù)。我們班級的同學(xué)都十分擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績會不會一直就這樣向下滑去，最后成為差生，來拖我們班級的“后腿”。

幸好我們的幾位任課老師同樣也發(fā)現(xiàn)了這一問題，于是，我便自告奮勇地向老師提出了幫助他補習(xí)英語，老師同意了。

幫助同學(xué)作文 篇3

在每個學(xué)校里，在每個班級中，每個同學(xué)都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。

有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。

又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦?？墒?，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：

怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊?！?/p>

李萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。

同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。

幫助同學(xué)作文 篇4

星期天，我在家里的衣柜中，心急火燎的翻來翻去，我在找什么呢？我在找我心愛的.短裙，?。〗K于找到了。我穿上那漂亮的裙子，在穿衣鏡前臭美的舞動了、旋轉(zhuǎn)了幾圈，心情好極了。我背上了書包，獨自去美卓藝校上課了。40

上完舞蹈課后，當(dāng)我換衣服的時候，我找我的短裙，仿佛那短裙在跟我藏貓貓似的，怎么也找不到，不知道藏到哪里去了，我也問了在旁邊的同學(xué)和家長，他們都說沒有看見。我只好去找老師，老師也幫我找了不少的地方，也沒有找到。No，no，我穿的可是褲襪呀，我怎么回家呀，我著急得哭了起來，我哭著哭著，忽然想起了我奶奶，不如讓我奶奶送一條裙子來救救我吧，好，就這樣，我快給奶奶打個電話吧，我急忙在我的書包里翻找我的手機，唉，我這個馬大哈，手機也忘了帶，旁邊的一個同學(xué)看見我急得要發(fā)瘋的樣子，問道：“晏奕，你怎么啦？”，我哭著說：“我的短裙找不到了”，她說：“你再找一找吧，一定會找到的”，然后，她就走了。在旁邊的另一個同學(xué)說：“你真粗心哪”。說完她也走了。我的心情壞極了，加上她們的雪上加霜，我簡直快要崩潰。正在我無助的時候，我的好朋友劉一美來了，我心想，前兩位同學(xué)都沒有什么好話，她肯定也不會有什么好辦法的，可她的舉動真是令我出乎意料之外，只見她毫不猶豫的把她的風(fēng)衣脫了下來遞給我，讓我穿上。我不禁問道“你……你……？”我感動得不知道該說什么好，劉一美笑笑說：“我的風(fēng)衣長，可以當(dāng)裙子穿?！蔽腋袆拥恼f：“你……不冷嗎？你感冒了怎么辦？”劉一美又笑笑說：“我的身體好，不會感冒的?！蔽铱粗鞘萑醯纳碜?，只穿了一件毛衣，沒有外衣，我還是有點擔(dān)心，正在我猶豫不決的時候，她果斷的將風(fēng)衣遞給了我，讓我穿上。我也不好再拒絕，只好不停的說：“謝謝，謝謝”。我含著眼淚，穿好了風(fēng)衣，便和劉一美一起離開了藝校。

關(guān)愛，這個詞對于我們來說并不陌生，在我們身邊無處不在。正因為有了它，我們的生活才豐富多彩。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

幫助同學(xué)作文 篇5

提起朱子睿，她可是在我們學(xué)校無人不知，無人不曉的愛幫助人的人。

她白白的臉蛋上嵌著兩個小小的眼睛。她的鼻梁高高的，一只櫻桃小嘴，說起話來順溜極了。頭上喜歡扎兩個小馬尾辮。而且喜歡用帶許多小珠的繩子扎起來的。他最大的特點就是愛幫助人。平時如果有人沒帶鉛筆、橡皮之的她都會主動借給別人。

有一次，老師讓抄完《日積月累》回家背誦。我沒有帶本子，也沒借到本子，就沒有抄《日積月累》，下課了，珠子?？匆娢以谀亲?，就跑過來問我：“王嘯，你怎么了，在干什么。為什么沒有到操場上去玩？”我悶悶不樂的說：“我沒帶本子，也沒有借到本子，沒有抄《日積月累》，回家完不成作業(yè)了?！敝熳宇Ｕf：“沒事，我借給你本子抄我的吧。”“謝謝你，朱子睿，你真是愛幫助人?。　薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的?！辈灰粫熳宇＞桶驯咀雍退摹度辗e月累》拿來了。朱子睿對我說：“快抄吧，不然又抄不完了?！薄昂?，我馬上就抄?！蔽腋吲d的說道。

我不知道像這樣的事情在她身上發(fā)生了多少，不過我知道，她可愛幫助人了。大家都夸她是個愛幫助人的小明星呢！我認(rèn)為她是我最好的朋友，最好的同學(xué)，她真像我的姐姐一樣陪伴我。

幫助同學(xué)作文 篇6

在學(xué)校里我有一個經(jīng)常幫助我的同學(xué)叫高雅馨。她長得很漂亮，她的耳朵很靈敏，她有一張漂亮的櫻桃小嘴，她有一張胖乎乎的，肉嘟嘟的臉蛋，她非?？蓯邸?/p>

她很勇敢、大方、活潑、開朗。不僅老師喜歡她，同學(xué)們也都非常喜歡她。我很幸運的成為了她的好朋友。我們倆經(jīng)常一起玩，討論問題。

有一次，我遇到了一點小麻煩，我的作業(yè)本忘在家里了，正好高雅馨是小組長，我便跑過去跟她說，我的作業(yè)忘在家里了，可不可以不要告訴老師，我本以為平我們倆的關(guān)系，一定沒問題?？墒撬齾s說：“不行，這種行為是騙人。你可以去跟老師說忘帶了，老師不會怪你的，如果你的錯誤就這樣過去了，下次你還會犯同樣的錯誤?！甭犃怂脑?，我覺得無地自容，原來我有一個這樣的好朋友??！

我便跑到辦公室，跟老師說明了情況，老師說：“沒事，下午帶過來?！闭娴臎]事了，我想：同樣的錯誤，我是不會再犯了。這就是我的好朋友—高雅馨。

經(jīng)過這件事我們倆的友誼更堅固了。是她讓我懂得了友誼的珍貴和認(rèn)真的做人。我會一直努力的，永遠的珍惜這份友誼。

這就是我的同學(xué)—高雅馨。

幫助同學(xué)作文 篇7

你可以說，我是一個冷血動物。別人有困難時，我也只會在一旁冷嘲熱諷，從不伸出援助之手。

早晨，我來到學(xué)校門口吃早餐。我點了一碗餛飩，開始吃。十分鐘不到，我就吃完了，擦了擦嘴，準(zhǔn)備付錢。我在口袋口摸了摸，發(fā)現(xiàn)沒帶錢。我額頭冒著冷汗，這下該怎么辦呀！店主等得不耐煩了，連忙催促：“小同學(xué)，快點！我很忙，還要做生意呢！”對面胡維走過來，悄悄地詢問情況后，掏出五元錢付給了老板。

胡維和我并不太熟，她竟這樣幫我。她的零花錢也不多，幫我付了這五元錢，我心里有一種說不出的滋味。我下定決心，像她一樣樂于助人。這時，一個三四年級的小胖妞跌倒了，血從傷口不停地滲出來。我走過去，問：“怎么了？要不要扶你進學(xué)校的醫(yī)務(wù)室？”她呆呆地點點頭。

我拉起她那胖乎乎的手，扶她起來。奈何同學(xué)太胖，我費了九牛二虎之力才拉起她，走上學(xué)校門口的那臺階，好難呦！上最后一個臺階時，我摔了個狗啃呢。拖著那個同學(xué)，我來到醫(yī)務(wù)室門前，把她送了進去。那里面的醫(yī)生姐姐很快處理好了，我卻倒呼一口涼氣。剛剛摔的那一下，好痛，火辣辣的。但是，我的心里卻挺高興的。

幫助別人，多么快樂的一件事。以前的我卻不知道，現(xiàn)在，我也會幫助同學(xué)了！

幫助同學(xué)作文 篇8

昨日校園內(nèi)和學(xué)生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎么辦哪，我內(nèi)心嘟囔著。此刻我確實悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認(rèn)真學(xué)，如今發(fā)愁了吧。已經(jīng)我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我系了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩系好啦！這下我又能和學(xué)生們高興的玩了呀！

我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們盡自身較大 的工作能力協(xié)助了我。我還在她們的身上也學(xué)得了中小學(xué)生的日常生活務(wù)必要自立，我能盡早的學(xué)好綁鞋帶。另外，因為我懂了一個大道理，同學(xué)之間互相幫助是一種傳統(tǒng)美德。僅有大伙兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過。之后，我也要盡自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個助人為樂的中小學(xué)生。

幫助同學(xué)作文 篇9

下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。

還有一次，因為王宇鵬美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。

我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

幫助同學(xué)作文 篇10

一天，小美給小紅打了一個電話，說她生病了，現(xiàn)在很孤單，想叫她去陪陪她，小紅同意了。在路上，小紅給她買了一個筆記本，到了小美家，她敲敲門，門開了，小美看見小紅來了，高興的說：“小紅你可算來了！可是你手里的筆記本是干什么用的呢？”

小紅說：“這是送你的禮物，在你開心或煩惱的時候，你都可以記下來，等我來了以后，看完了，我就幫你解決煩惱了！”小美說太好了，我一定這樣做！