第一篇：英都中心小學2009年度聘任小學高級教師職務量化評分方案

英都中心小學聘任小學高級教師職務量化評分方案

（經(jīng)英都中心小學第八屆第二次教代會討論通過）

一、工作表現(xiàn)（5０分）

從政治思想、工作態(tài)度、紀律制度、履行職責、教學效果、教研能力等方面評定。本項目得分評定為30分至50分范圍，由評委評定。

（一）有下列情況之一者，可扣至50分完或給予暫緩推薦參評：

1、參評時出示假材料、假證明的，推遲二年參評（學區(qū)還將通報個人或單位）。

2、不能自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的，學生、教師或干部群眾反映不好的。

3、違反收費規(guī)定，違反教育教學常規(guī)或體罰、變相體罰學生的，受到上級領導批評。

4、作為學校領導（正副校長、正副教導主任）在參評的前一年度學校管理差，受到學區(qū)或上級領導批評的。

5、不自覺參加學校、學區(qū)以及上級舉辦的各項活動的或35周歲以下教師未參加大專自學考試和其它形式提高學歷層次培訓考試的。

6、不能及時地完成上級或學區(qū)(校)布置的各項中心任務的，或不服從工作調(diào)動。

注：任現(xiàn)職以來在學區(qū)統(tǒng)考中獲獎或獲得黃仲咸獎的可在參評時提供給評審組作為評委評定的依據(jù)。

二、業(yè)務考核

任現(xiàn)職以來被考核優(yōu)秀一次2分（取任現(xiàn)職以來其中2次）。

三、教齡：

一年教齡得1分（只算工齡不算教齡的每年加0.5分），以檔案記錄為準，參照人事部門的計算方法核算。教齡滿10年的獎3分，教齡滿15年的加獎5分，教齡滿20年的獎8分，教齡滿25年的獎10分，教齡滿30年的獎12分，教齡滿35年的獎15分。

四、職務：

中心正副職15分；小學正校長、中心（原學區(qū)）中層干部12分；學區(qū)其他工作人員、小學副校長、正教導、中心校副教導10分；中心校團書記、中心校總輔導員、中心校女工委主任9分；副教導8分；小學總輔導員、報帳員7分；教師6分。

注：已辭職的原校長、教導連任過其職務5年以上享受現(xiàn)職務獎分；新提拔的其本級職務必須任職2學年。本職工作完成不好的，不予職務分；以上職務由學區(qū)認可。

五、評優(yōu)評先得分：

國家級12分省（廳）級10分地（局）級8分縣（局）級5分

鎮(zhèn)（學區(qū)）級2分

注：任現(xiàn)職以來受到表彰的，高級別的一次獎該級別的滿分，同級別或低級別的一次獎該級別的50%分（限再獎二次）；獲先指各級黨政部門及教育主管部門授予的有關教育、教學的榮譽（如：優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長（教研員）、學科帶頭人、優(yōu)秀德育工作者、師德講評獎），群體組織授予的除優(yōu)秀少先隊輔導員、工會積極分子、優(yōu)秀團員外，余者不計。

六、論文得分：（任現(xiàn)職以來）

1、獲獎?。ú浚┘壍丶壙h級鎮(zhèn)（學區(qū)）級

一等獎11分8分5分2分

二等獎10分7分4分1.5分

三等獎9分6分3分1分

注：論文獲獎指由學區(qū)評選及推薦參加由上級教育行政部門組織評選的教育、教學論文，同一篇論文（一稿多用）重復獲獎，只選取最高級別獎。論文獲獎（證書應署有各級教育主管部門、教育學會或教育研究會印章）選最高的級別獎，其余按其獲獎級別的50%計算，且最多再獎2篇（合計3篇）。教育學會或教育研究會限本省本市，其余學會、團體組織評選而未經(jīng)學區(qū)選送者一律視同學區(qū)三等獎給分。特殊情況由評委定級定分。

2、發(fā)表： ?。ú浚┛?分地刊5分縣刊3分

注：發(fā)表論文必須是有關教育、教學內(nèi)容且由國家正式出版社（CN教育刊物且屬月刊或季刊）出版。發(fā)表的文章只限獎最高級別的3篇，最高級別的一篇獎滿分，另2篇獎該級別的50%分（須提供刊物原件）。中國教育報、泉州教育報、泉州教育和《南安課改通訊》、《南安教研》、《南安教育》

《福建成人與職業(yè)教育》、《福建督導與德育》、《福建教學研究》視同CN刊；發(fā)表在報紙類、期刊的增刊（副刊）上的論文按相應級別分數(shù)的20%計算積分；發(fā)表在教育教學類BN 刊物上、校長培訓的論文匯篇：2分；骨干教師培訓的論文匯篇：省級3分、泉州市級2分、南安市級1分。發(fā)表在其它刊物的按學區(qū)級別計算，其余各類社團收編的、學區(qū)論文匯編不予計分。特殊情況的由評委定級定分。

3、在縣級（含南安教育信息網(wǎng)首頁）及以上各種報刊、簡報正面報道本學區(qū)的簡訊每次縣級1分、地（市）級2分、省級3分（本小項從2003年9月算起），本小項加分最高不超過10分。

4、論文（獲獎或發(fā)表）的第一作者按該級別的70%、第二作者按該級別的30%計算得分。

5、由學區(qū)轉發(fā)上級文件（或通知）直接推薦（學區(qū)未曾組織評選），獲得泉州市級以上（含泉州市級）獎勵的論文一律按南安市級二等獎定級定分。

七、教學技能競賽得分：（任現(xiàn)職以來）

1、優(yōu)質課

?。ú浚┘壍丶壙h級學區(qū)級

一等獎14分11分8分５分

二等獎13分10分7分４分

三等獎12分9分6分３分

2、個人參加學區(qū)級及以上各項教育教學競賽（不含論文競賽）、縣級及以上的文體活動競賽。?。ú浚┘壍丶壙h級學區(qū)級

一等獎13分10分7分2分

二等獎12分9分6分1.5分

三等獎11分8分5分1分

注：①同一節(jié)課獲不同級別獎的取最高級別計分。②沒設等獎的縣優(yōu)秀獎同縣二等獎，沒設等獎的學區(qū)優(yōu)秀獎同學區(qū)二等獎，有設等獎的縣優(yōu)秀獎同學區(qū)一等獎，有設等獎的學區(qū)優(yōu)秀獎不得分。③參評時前三年在學區(qū)內(nèi)承擔縣級或縣級以上教學觀摩課、研討課的4分，承擔學區(qū)級以上教學觀摩課、研討課的2分。④本大項獲獎最高級別的一次獎滿分，同級別或低級別的限再獎三次，均獎該級別的50%分。⑤本大項得分須是由中心小學組織評選或推薦參加上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動，并以證書為準。

八、指導教師、學生參賽（任現(xiàn)職以來）

?。ú浚┘壍丶壙h級學區(qū)級

一等獎12分9分6分３分

二等獎11分8分5分２分

三等獎10分7分4分1分

注：

1、指導教師、學生參賽獲獎須是由中心小學組織評選推薦參加上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動（不含指導教師論文寫作）。非經(jīng)學區(qū)逐級選拔的指導師生競賽獲獎均視同學區(qū)級三等獎給分并只限2次。

2、各校校長（含副校長、正副教導）在本校師生得獎時可享受指導老師得分，學區(qū)人員只享受校本部指導教師得分。（只享受2次，其中第二次以50%計分）。

3、指導學生參加同一競賽，按最高級別計分；集體項目不以人數(shù)計算積分；

4、體育項目如有評比團體總分，則只以團體名次計算積分，具體名次化為等獎是第一、二名為一等獎，第三、四、五名為二等獎，第六、七、八名為三等獎。體育單項比賽第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五、六名為三等獎。體育項目的指導教師以證書或秩序冊為準，指導教師：團體項目一般不超過2人、單項只限1人。

5、指導學生發(fā)表文章：CN刊4分，BN刊、教育主管部門主辦的刊物 2分。（注：學生的同一文章既發(fā)表，又獲獎，則按最有利一項計算積分）

6、承擔中心小學安排的專題講座視同指導教師每次得1.5分，以學區(qū)核發(fā)證書為準（本項目自2004年6月起算）。

7、指導新教師獲南安市優(yōu)秀獎加2分、獲學區(qū)優(yōu)秀獎加1分（只限2次）。

8、本大項獲獎的最高級別一次獎滿分，同級別或低級別的限再獎三次，均獎該級別的50%分（指導老師、學生合并計算次數(shù)）。指導教師及學生參賽只限一人指導，并以證書為準。

9、由學區(qū)轉發(fā)上級文件（或通知）直接推薦（學區(qū)未曾組織評選），指導教師、學生參賽獲得泉州市級以上（含泉州市級）獎勵的一律按南安市級二等獎定級定分。

九、班主任工作

任現(xiàn)職期間擔任班主任工作每年1分，所任教班級獲“文明班級”或“先進班集體”等稱號的，按級別給予班主任加分：

學區(qū)級（鎮(zhèn)級）：2分南安市級：3分

泉州市級：4分省級及以上：5分

[注：①因所任班級學生發(fā)生與其失職有關的重大事故，則在班主任工作上不予加分；②若評上以上稱號證書未發(fā)給班主任的，15天內(nèi)憑發(fā)給學生或班集體的證書到學區(qū)登記，由學區(qū)發(fā)給相應證明。③參評各級“文明班級”或“先進班集體”、優(yōu)秀班主任須由該校提供前一年度學校班級工作評比記錄原件。④本項目自2004年6月起算。]（擔任班主任工作的自2008年秋季開始計算）

十、照顧山區(qū)任教

到本鎮(zhèn)山區(qū)校（指仕林、坂頭、紫山、杏塘、坪山小學，含南安市內(nèi)山區(qū)校：特指市政府、市教育局確認的，且須提供有效證明）任教每年加1分，但在山區(qū)連續(xù)任教滿15年另加5分，滿25年另加8分滿30年另加10分。

到本鎮(zhèn)山區(qū)校（指仕林、坂頭、紫山、杏塘、坪山小學）支教滿一年加2分，滿2年加5分。根據(jù)上級安排，由學區(qū)選派到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教者（支教無到位者不得分），每年加5分。本條款自2005年9月1日起生效。

十一、學歷得分：

本科畢業(yè)者得8分、大專畢業(yè)者得6分、中師畢業(yè)得4分、其他中專、高中畢業(yè)、?？己细竦?分。參評者須提供畢業(yè)證書原件。

十二、非語數(shù)科教師、參評時前五年內(nèi)均從事低年級教學的教師在本方案中第八、九、十等三大項可參照執(zhí)行。其得分由評委評定，分值取該項目的中等水平。

十三、附加獎勵分：

１、任現(xiàn)職以來每年加1分。

２、積極參加義務獻血活動每次加2分。

３、為鼓勵老師積極參加計算機培訓和考試，提高應用現(xiàn)代教育技術能力，對通過各級計算機考試并取得證書的老師獎勵加分：初級1分；中級2分；高級3分。（只限1次）

４、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師：外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師任教以來每年加0.5分；

注：祖籍是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)（包括外縣市），且父母或公婆均不在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)居住的，又未在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)購房、建房的，統(tǒng)稱外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。

十四、說明部分

1、參評教師須保證本人提供材料（證件一律以原件為準）的真實性。

2、同等條件（分值）下列教師可優(yōu)先推薦：年齡較高、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師、在山區(qū)校及分校任教者。

3、本方案與上級文件規(guī)定相抵觸，以上級文件規(guī)定為準。

4、本方案中規(guī)定由評委評定分值的由評委采用無記名投票，其實際得分=（每位評委給分之和-最高分-最低分）÷（實際參加的評委人數(shù)-2人）。

5、從本學期起，教師評先、獲獎及指導教師、學生參賽獲獎、評優(yōu)，在接到上級發(fā)給的獎狀或榮譽證書后（論文獲獎還應附原文）應在十五天內(nèi)到學區(qū)驗證登記，否則不作今后參與積分的憑證。注：本試行方案解釋權歸屬中心小學。

第二篇：教師專業(yè)技術職務聘任量化評分細則意見匯總

教師專業(yè)技術職務聘任量化評分細則

討論稿反饋意見匯總

中小于2013年12月12日召開村級校長會，在校長會上組織學習了教師專業(yè)技術職務聘任量化評分細則（討論稿），隨后，各校組織教師進行了學習與討論，并于12月19日召開專題班子會，現(xiàn)特將反饋意見匯總如下：

1、關于教齡加分：部分學校認為教齡加分偏低，建議適當提高。

2、關于職務加分：大部分學校認為校長工作非常辛苦，每年1分的職務加分，相對偏少，建議適當提高。同時，有一個學校建議只要曾經(jīng)任過職的要加分。

3、關于教學成果：有極個別學校認為倒數(shù)第一、第二名且平均分與第一名拉開十分以上的科任不要扣分。

4、關于發(fā)表論文與新聞報道：部分學校建議控制總分與單項分值，并要防止造假現(xiàn)象出現(xiàn)。

5、關于考核優(yōu)秀加分：有一個學校認為考核優(yōu)秀加2分，合格應該加1.5分。

6、關于老齡加分：有部分學校認為老齡加分應擴大面積，也有學校認為老齡加分應該取消，因為不是每年都進行聘任，不公平。

7、建議對符合聘任人員進行公示，以示透明。個別學校建議邊遠山區(qū)教師加分恢復

古市鎮(zhèn)中心小學

2013-12-19

第三篇：教師職務考核量化評分方案

教師職務考核量化評分方案

學校 : ： 被考核人 : ： 總分 : ：（）

一、教師師德（25 分）

（一）思想表現(xiàn)（5 分）應得分（）、堅持社會主義道德教育，即：愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義（1 分）。、忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表（1 分）。、積極上進，務實求真，與時俱進，關注學校發(fā)展，團結同事，關心學生進步（1 分）。、辦事有原則，服從安排，顧全大局，胸懷寬闊，謙遜讓人（1 分）。、團結協(xié)助，不參與吵架、打架，不講不利于團結的話，不做有害團結的事（1 分）。

（二）政治與業(yè)務學習態(tài)度（3 分）應得分（）、自覺遵守學習時間，不缺席，不遲到，不早退（1 分）。、學習時事與業(yè)務或會議記錄齊全（1 分）。、學習要求聯(lián)系實際，解決實際問題，思想覺悟適應新形勢（1 分）。

（三）職業(yè)道德（3 分）應得分（）、忠于職守。工作上善于思考，勇于創(chuàng)新，鉆研業(yè)務，精益求精（1 分）、關愛學生。要面向全體，為了一切學生，對差生一視同仁。教育學生不護短，不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學生，以德育人，以理感人，親密師生關系（1 分）。、為人師表，行為規(guī)范。衣著整潔、舉止端莊、語言文明、待人禮貌（1 分）。

（四）學識水平（14 分）應得分（）、學歷：小學教師中師 6 分，初中教師大專 6 分，高中教師本科 6 分，提高一個學歷層次以上加 1 分。、知識更新：積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動并達到當年規(guī)定學分的得 7 分。

二、業(yè)務水平（35 分）應得分（）

（一）及時交教學計劃、總結、教學反思（5 分）。

要求：詳寫教學內(nèi)容分析、教學方法實施，教學進度與計劃，定時作業(yè)計劃，教學反思、案例分析，教學經(jīng)驗總結。

（二）教案要求（5 分）：寫教案有規(guī)范性，不缺細節(jié)，上下相連，與教學同步，有課后反思記錄，缺一項扣 0.5 分。

（三）課堂教學要求（5 分）：教學方法得當，因材施教，教學設計符號學生實際，面向全體學生，突出以學生為主體的課堂互動氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性，主動性，并能用多媒體輔助教學。

（四）聽課、評課要求（3 分）：每學期完成學校規(guī)定的聽課任務，有聽課記錄和意見反饋。每人每周至少聽一節(jié)課并寫好筆錄。少一節(jié)口 0.5 分，扣完單項分為止。

（五）定量作業(yè)要求（3 分）：每學期完成定量作業(yè)（含作文）計劃數(shù)，有全批全改，有批不改或作業(yè)次數(shù)不完成規(guī)定基數(shù)倒扣分（少一次扣 0.2 分，扣完單項分為止）。

（六）期考與單元測驗要求（4 分）：按學校規(guī)定測試定量基數(shù)完成，并有批改、試卷分析、總結學生能力、水平（每少一次扣 0.5 分）。

（七）考勤及工作量要求（5 分）：指完成規(guī)定的工作量，即出滿勤，有事請假，不遲到、不早退。無故缺課一節(jié)倒扣1 分，有遲到、早退一次扣 0.2 分（扣完該項分為止），增加課時節(jié)數(shù)可加分（每增加一節(jié)課加 0.5 分加滿該項分為止）。

（八）示范指導課與公開課要求（5 分）：學年內(nèi)要上公開課不少 2 節(jié)記 2 分（以學科組為主），每少一節(jié)扣 1 分；全校示范或公開課 1 節(jié)記 1.5 分，曾與調(diào)教課省級以上 1 次記 3 分，市級 1 次記 2 分，校際間一次記 1 分，各項累計得分不超過 5 分。

三、業(yè)績（35 分）

（一）教學效果（20 分）應得分（）

按一年兩個學期所教學科期末考試平均成績及格率達 60 — 65%（6 分），及格率達 66 — 70%（8 分），及格率達71 — 75%（10 分），及格率達 76 — 80%（15 分），及格率達 81% 以上（20），（注：選一項記分，山區(qū)學校的及格率折半計算）。

（二）獲獎及表彰（15 分）應得分（）、教研活動獎（8 分）

一年內(nèi)參加市級以上調(diào)教獲獎 2 分；區(qū)（鎮(zhèn)）級 1 分；校級 0.5 分。參加市級以上說課獲獎 2 分；校級 1 分。自制教具在市級以上評比獲獎 1 分；培養(yǎng)指導學生參賽獲獎一項得 1 分；參加市級以上教學論文比賽獲獎 1 分；自編自導文藝節(jié)目演出獲獎 1 分（只編不導或只導不編 0.5 分）。本年內(nèi)獲得省級以上同項獎的加倍得分（市級獎不記分）。、榮譽獲獎（7 分）

本年內(nèi)榮獲“先進教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀專家”或“優(yōu)秀教育工作者”、“教（課）改積極分子”“勞?！薄ⅰ皟?yōu)秀黨員”、“巾幗建功標兵”、“三八紅旗手”、“先進工作者”等為單項獎，市級以上按單項記分（區(qū)、鎮(zhèn)以下）兩項合一項記分（獲一項的記二分之一分）。

獲學校級獎 3 分

獲區(qū)鎮(zhèn)級獎 4 分

獲市級獎 5 分

獲省級獎 6 分

獲國家級獎 7 分

獲獎記分以證書為準，同一獎項取最高一級的得分，累計滿 7 分為止。

（三）其他（5 分）應得分（）

根據(jù)各學校實際情況，自行制定條件，得分標準并附說明。

四、說明：

（一）記分方法用鋼筆在每一項得分處打“ √ “號。

（二）報送考核材料時要用備好原材料記錄，以便核實得分。

（三）本內(nèi)獲獎證書要有復印附件。

（四）考核量化評分方案按每人一份裝訂附在考核表后頁。

（五）其他教輔系列和職工考核要根據(jù)學校實際情況確定檔次。本考核方案，經(jīng)教職工大會或職代會通過后實施，同時將方案送教育局人事科備案。

（六）本表評分由單位考評小組綜合填寫評價得分。

二〇xX年X月X日

第四篇：關于小學高級教師職務聘任工作的緊急通知

關于小學高級教師職務聘任工作的緊急通知

各小學、幼兒園：

根據(jù)南教綜［2010］89號文關于印發(fā)《南安市教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）的通知》精神，為做好我校崗位設置管理實施工作，加強崗位職數(shù)管理工作，現(xiàn)將小學高級教師職務聘任的有關工作通知如下：

一、申報對象：已確認小高任職資格，尚未聘任的對象。

二、申報時間：截止2月26日，逾期將視為自動棄權。（星期六照常上班）

三、考核時間：2月27日上午8：30核對材料；2月28日上午8：30進行現(xiàn)

場論文及信息技術考試。個人述職應提供書面材料。

四、積分依據(jù)：經(jīng)教代會通過的《水頭中心學校專業(yè)技術職務聘任量化積分方

案》。

五、聘任職數(shù)：本次擬聘任小高職數(shù)28人。

六、未盡事宜由中心校小高職務聘任工作領導小組負責解釋。

水頭中心學校

2011年2月24日

第五篇：小學高級教師崗位職務聘任實施意見

海門鎮(zhèn)中心小學2011年小學高級教師崗位職務聘任實施意見

為了公正合理地做好2011年小學高級教師崗位職務聘任工作，充分調(diào)動和發(fā)揮我鎮(zhèn)教師為教育事業(yè)服務的積極性和創(chuàng)造性，激勵教師不斷提高政治思想覺悟、文化業(yè)務水平和履行職責的能力，增大聘任的透明度，根據(jù)南通市人事局《南通市實行專業(yè)技術職稱評聘分開的試行意見》（通人職[2001]62號）、《關于我市教育系統(tǒng)專業(yè)技術人員崗位設置和管理工作的實施意見》（海教人[2006]13號）、海門市教育局《關于轉發(fā)南通市教育局〈2011年南通市中小學教師專業(yè)技術資格評審工作的意見〉的通知》、《2011年南通市小學教師專業(yè)技術資格評審工作意見》等文件精神，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一．成立領導組

組長：陸娟娟

成員：印建國、姜浩、黃忠達、王江生、黃永娟、蘇建沖、姜志英、王思杰、徐明、陸飛、黃莉娟。

二．競聘對象、原則、名額

1．競聘對象：2010年評為小學高級技術職務的3位教師。（王琛、季海燕、顧菁）

2．競聘原則：在核準的設崗方案和結構比例內(nèi)，按照德才兼?zhèn)?、公開、公平、擇優(yōu)的原則，通過競爭上崗的方式進行。

3．競聘名額：我鎮(zhèn)現(xiàn)有的小學高級教師空崗數(shù)為1人（經(jīng)海門市人事局職稱科、工資科核準）。

三．競聘辦法

1．竟聘者向領導組遞交任小學一級教師以來的述職材料。

2．領導組審核述職材料。

3．競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮(zhèn)教師中進行公開述職。

4．進行民主測評。

⑴測評權重為：

A．領導組測評：30%。

B．同行測評：70%（校內(nèi)60%，校外40%）。

⑵測評要求：

A．測評采用等級制。A、100分；B、80分。

B．對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”，每張測評表中的A類1人，B類2人，否則無效。

5．確認聘任對象：

按得分高低確認第一位為聘任對象，如遇得分相同，按以下原則處理：（1）二檔優(yōu)先于三檔；（2）教齡長的優(yōu)先；（3）年齡長的優(yōu)先。余下2位在今后有空崗的情況下按得分多少優(yōu)先聘任。

四．日程安排

1．3月12日公布海門鎮(zhèn)中心小學小學高級教師崗位職務聘任實施意見，各校征求意見（截止下午一點）。

2．3月12日晚前競聘者向領導組遞交述職材料（交中心校長室）。

3．3月13日下午四點半，召開全體教師大會，按方案述職并進行民主測評、匯總、確認聘任對象，并辦理相關聘任手續(xù)。

2012年3月12日