第一篇：遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)可行性分析報(bào)告

北大附中第三屆遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)研討會(huì)于2002年12月17日至20日在北大附中舉行。來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省市60多所學(xué)校的一百余名代表參加了研討會(huì)。會(huì)上，國(guó)家督學(xué)王文湛，基礎(chǔ)教育司陳莉處長(zhǎng)，北大附中副校長(zhǎng)張思明、楊壯等分別作了《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》、《大力推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)在中學(xué)教育的教學(xué)研究與實(shí)踐》、《北大附中遠(yuǎn)程教育發(fā)展模式》等報(bào)告，參觀了北大附中校園及北大附中網(wǎng)校，觀摩了遠(yuǎn)程教育的課堂實(shí)況，與北大附中副校長(zhǎng)黃森磊就合作辦學(xué)有關(guān)問(wèn)題單獨(dú)進(jìn)行了砌磋。我和周建飛老師同往，會(huì)后感受頗多?，F(xiàn)就兩校遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)的可行性分析如下，供一中集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

一、北大附中遠(yuǎn)程教育情況分析

北大附中網(wǎng)校創(chuàng)建于2001年8月，至目前，全國(guó)已有600多所學(xué)校與其合作辦學(xué)（大部分為各地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)），名氣之大，影響之廣，在全國(guó)400多所網(wǎng)校中屈指可數(shù)。結(jié)合分析，有如下幾個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：

1、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)力雄厚。北大附中有品牌優(yōu)勢(shì)，是北京教學(xué)質(zhì)量最好學(xué)校；教育資源相當(dāng)雄厚，師資力量強(qiáng)，學(xué)科競(jìng)賽享譽(yù)國(guó)內(nèi)外；與北大有天然聯(lián)系，具有先進(jìn)的教育理念和“以生為本”的教育教學(xué)方法；與世界20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的最好中學(xué)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，正向世界一流中學(xué)邁進(jìn)。網(wǎng)校由北大附中提供優(yōu)質(zhì)教育資源，控股51%，聯(lián)想集團(tuán)一次性注入3000萬(wàn)，提供設(shè)施設(shè)備及技術(shù)支持，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)由聯(lián)想集團(tuán)設(shè)計(jì)并提供服務(wù)，衛(wèi)星技術(shù)平臺(tái)由美國(guó)休斯公司和雙威集團(tuán)提供，亞洲三號(hào)衛(wèi)星提供信號(hào)輸送，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、三網(wǎng)合一，天人互動(dòng)。

北大附中網(wǎng)校摒棄了其他網(wǎng)?！敖滩陌峒摇?，“黑板搬家”的傳統(tǒng)模式，克服了互聯(lián)網(wǎng)純文字資料簡(jiǎn)單下載的缺陷，可以變?yōu)椤翱吹靡?jiàn)，聽(tīng)得著的學(xué)?！?。即通過(guò)衛(wèi)星網(wǎng)（天網(wǎng)）傳送課堂教學(xué)實(shí)況；互聯(lián)網(wǎng)（地網(wǎng)）傳輸文字性資料，如教師講義、教案、試題、習(xí)題、作業(yè)，適合交互學(xué)習(xí)，解答疑點(diǎn)；人網(wǎng)指面授交流。有校際學(xué)術(shù)交流，學(xué)生活動(dòng)交流，夏令營(yíng)活動(dòng)，師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)零距離備課，零距離學(xué)習(xí)，達(dá)到“天人互動(dòng)”效果。

3、內(nèi)容豐富，形式多樣。

① 原汁原味的課堂實(shí)況。教師們想看什么課就能看到什么課，每年傳送課堂實(shí)況3000節(jié)，系統(tǒng)性、計(jì)劃性強(qiáng)，覆蓋語(yǔ)、數(shù)、外、物、化等學(xué)科，每期開(kāi)學(xué)將各章節(jié)課時(shí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)校，以便學(xué)校教師及時(shí)靈活調(diào)用。這些課大部分是北大附中各學(xué)科教師原汁原味的課，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格編審后輸送，有少部分是調(diào)用全國(guó)各合作學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。

② 豐富、詳實(shí)、系統(tǒng)的資料。網(wǎng)上欄目豐富，應(yīng)有盡有，信息新，參考價(jià)值大?？梢蕴峁└鲗W(xué)科優(yōu)秀教師完整教案、試題、作業(yè)、同步練習(xí)、單元練習(xí)、期中、期末試題、模擬試題，各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練資料及有關(guān)教育教改的最新信息等。資源庫(kù)內(nèi)保持課件總數(shù)3000個(gè)，集體備課8000節(jié)，試題總數(shù)80000套，常改常新。

③ 具有輔導(dǎo)中心、備課中心、答疑中心、測(cè)試中心及電子圖書(shū)館等多項(xiàng)功能。

④ 第二課堂，新穎獨(dú)特。

每周二、四可以看到北大附中師生舉行的專(zhuān)題活動(dòng)。如中科院著名院士的有關(guān)科學(xué)知識(shí)講座，學(xué)校組織學(xué)生辯論賽、文藝匯演、游戲活動(dòng)、名人名家專(zhuān)訪、各種報(bào)告會(huì)等。

二、學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育合作形勢(shì)分析

1、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的需要。

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才需要教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化的個(gè)體成為教育創(chuàng)新首選目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)要求人們具有很強(qiáng)的從網(wǎng)上獲取信息能力。遠(yuǎn)程教育是21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)之一，對(duì)于為學(xué)生終生教育作準(zhǔn)備，謀求學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要意義。哈爾濱教委主任說(shuō)：搶先一步，就是搶先一個(gè)時(shí)代，建立遠(yuǎn)程教育，就是高層次的辦學(xué)改革。深圳市寶安區(qū)教育局長(zhǎng)說(shuō)：教育要跨越式發(fā)展，就是搶占教育改革制高點(diǎn)，一個(gè)是教育信息化，一個(gè)是遠(yuǎn)程教育。

2、新課程改革的需要。

2004年新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施，對(duì)教師和學(xué)生提出了更高的要求，要求師生對(duì)知識(shí)的廣度、深度更高，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，成為新課程改革的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑之一就是要求學(xué)生熟練掌握從網(wǎng)上獲取信息的技能并借助它作為學(xué)生輔助學(xué)習(xí)的重要手段。

3、形成辦學(xué)特色的需要。

學(xué)校將信息技術(shù)教育作為特色目標(biāo)，這就不僅需要學(xué)校現(xiàn)代教育設(shè)備先進(jìn)，更需要為師生提供優(yōu)質(zhì)的信息教育資源。利用北大附中“三網(wǎng)合一，天人互動(dòng)”的遠(yuǎn)程教育，有助于學(xué)校信息技術(shù)教育特色形成。專(zhuān)家推斷未來(lái)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入不亞于對(duì)冰箱、電視機(jī)的投入。

4、引導(dǎo)學(xué)生從迷戀網(wǎng)吧游戲到熱衷于網(wǎng)上學(xué)習(xí)上來(lái)的需要。

目前許多孩子迷戀網(wǎng)吧游戲，荒廢學(xué)生學(xué)業(yè)，這是所有家長(zhǎng)極為頭痛的事情。如果學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源豐富，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這既是課堂教學(xué)的延伸，更是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一項(xiàng)重要舉措；同時(shí)持有學(xué)習(xí)卡進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生，每周上網(wǎng)時(shí)間及各科學(xué)習(xí)時(shí)間均有反饋，及時(shí)反饋學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間及發(fā)現(xiàn)是否有偏科現(xiàn)象。

5、充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的需要。

目前，學(xué)校已投入巨資添置計(jì)算機(jī)，建設(shè)校園網(wǎng)，接通互聯(lián)網(wǎng)；但往往資源貪乏，師生利用率較低，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)為教學(xué)服務(wù)作用發(fā)揮不夠，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育資源的對(duì)外共享和交流。由于時(shí)間、精力及能力局限，教師收集教學(xué)素材，自己制作課件，下載的教學(xué)資料往往支離破碎，質(zhì)量不高，不成系統(tǒng)。利用北大附中網(wǎng)校資源，可以使師生真正擁有廣博的教育資源。網(wǎng)校分為教師版和學(xué)生版，教師版主要為各校教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上提供幫助；學(xué)生版為學(xué)生在各年級(jí)學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，開(kāi)設(shè)了測(cè)試中心、答疑中心等。擁有網(wǎng)上通行證，就可以更好地發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)手段的作用。

三、合作后的效益分析

1、學(xué)校有了最快捷、準(zhǔn)確的信息渠道。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，可以加快建設(shè)學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)程，學(xué)?？梢詮奶炀W(wǎng)傳送的視頻課程，地網(wǎng)傳送的文字內(nèi)容，下載儲(chǔ)存使用，供師生參考使用。教改信息、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究交流等方面將進(jìn)入“快車(chē)道”。

2、實(shí)現(xiàn)零距離備課、教學(xué)，提高教師教學(xué)水平。

學(xué)校可以組織教師與北京名師實(shí)時(shí)共同備課，互相交流，在課堂教學(xué)中可以選用北大附中教師好的教學(xué)片段幫助教師教學(xué)，達(dá)到“兩人同時(shí)上課”的目的；同時(shí)原汁原味的課堂實(shí)錄使教師學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，有利于教師創(chuàng)造性地吸收運(yùn)用，真正形成跨時(shí)間、跨地域的大規(guī)模、高質(zhì)量的教育合作，提高教學(xué)水平。

3、可以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生思維活躍，眼界開(kāi)闊。

學(xué)生可以從網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，在“有聲課堂，經(jīng)典題庫(kù)，名師點(diǎn)拔，精問(wèn)細(xì)答，自我測(cè)試”等許多豐富欄目中獲取更多的信息，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，鞏固知識(shí)，消除知識(shí)疑點(diǎn)。從根本上提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

4、可以節(jié)約師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師業(yè)務(wù)水平提高往往更多采取“引進(jìn)來(lái)，走出去”方式，這種方式既耗費(fèi)太多人力、物力，又影響正常教學(xué)秩序。網(wǎng)校合作后，教師可以利用課余時(shí)間在學(xué)校或家里從網(wǎng)上獲取更多新鮮的教學(xué)信息，既可以聽(tīng)到原汁原味的好課，又可以聽(tīng)到許多專(zhuān)家的教育理論講座，不出學(xué)校就可以使所有教師獲得培訓(xùn)提高，大大節(jié)省師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

5、命名掛牌，可以提升學(xué)校品位。

在示范校建設(shè)中規(guī)定“一縣一類(lèi)一?！?，要求命名掛牌，召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。合作后，初中這一類(lèi)瀏陽(yáng)獨(dú)一無(wú)二（用戶(hù)校除外）。這樣，學(xué)校借遠(yuǎn)程教育這一特色優(yōu)勢(shì)，可以一定程度上增強(qiáng)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校影響力，提升學(xué)校品位。

四、合作事項(xiàng)

1、要求學(xué)校具備的條件已全部具備：有專(zhuān)用計(jì)算機(jī)教室，接通了互聯(lián)網(wǎng)，專(zhuān)門(mén)的電教教師。

2、北大附中網(wǎng)校提供設(shè)備有：衛(wèi)星接收天線，pC轉(zhuǎn)接卡，視頻播放系統(tǒng)，課程管理系統(tǒng)以及“天人互動(dòng)”交通系統(tǒng)。

3、雙向考察，簽訂合作協(xié)議。

4、繳納合作辦學(xué)費(fèi)用（包括所有硬件設(shè)施，軟件系統(tǒng)，安裝調(diào)試費(fèi)及教育資源費(fèi)）第一年61600元（12月30日前按舊價(jià)50600元/年），第二年以后在第一年基礎(chǔ)上優(yōu)惠20%。

5、命名掛牌，召開(kāi)新聞發(fā)布令。

第二篇：辦學(xué)可行性報(bào)告

辦學(xué)可行性報(bào)告

一、項(xiàng)目的提出

自二十一世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，民辦教育在教育發(fā)展方面發(fā)揮不可或缺的力量。《社會(huì)力量辦學(xué)管理?xiàng)l例（試行）》《民辦教育促進(jìn)法》的頒布，為民辦教育發(fā)展提供了法律保障。

現(xiàn)階段航空事業(yè)鐵路交通運(yùn)輸迅猛發(fā)展，衡陽(yáng)市計(jì)算機(jī)學(xué)校致力于培養(yǎng)航空、計(jì)算機(jī)、高速等專(zhuān)業(yè)型人才。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和舒適的教學(xué)環(huán)境，利用軟件硬件資源，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“招的進(jìn)，留得住，推得出”。“招的進(jìn)”：學(xué)校為單位委培，學(xué)生畢業(yè)后能夠?yàn)樗麄儼才殴ぷ鳎詴?huì)有足夠的生源。“留得住”：學(xué)校有優(yōu)秀教師資源和師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)生的管理工作和教學(xué)質(zhì)量?！巴频贸觥保赫惺丈?，通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)，成為道德品質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的合格大學(xué)生。

二、社會(huì)資源分析 2.1招生情況

2016年教育局實(shí)施教育改革，全市40%初中畢業(yè)生進(jìn)入高中就讀，60%初中畢業(yè)生流入各類(lèi)職業(yè)院校。我校計(jì)劃每年招生200余人，四年總共在校學(xué)生800余人。2.2教師資源

近年來(lái)大量本科師范院校的畢業(yè)生走入社會(huì)，而公辦學(xué)校師資趨向飽和，起點(diǎn)不高的民辦初中，可以大量招聘優(yōu)秀重點(diǎn)本科畢業(yè)生。教師隊(duì)伍以中青年為主，其優(yōu)勢(shì)在于聘用青年教師，工資支出相對(duì)較低；其次，青年教師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可塑性強(qiáng)；再次，青年教師精力充沛，工作熱情高，更適合民辦學(xué)校全方位管理的工作模式和工作強(qiáng)度，更善于開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展教研改革；最后，他們和初中生的心理層面也更接近，更容易取得較好的教育效果。

教師的錄用通過(guò)筆試、面試和試教三重考核，合格的老師一年后正式錄用。學(xué)校的管理人員也將從事教學(xué)工作。2.3就業(yè)

學(xué)生就業(yè)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)與董事會(huì)簽訂法律協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)工作由校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。

三、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)班子：校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任1名，學(xué)生科科長(zhǎng)1名，招生辦主任1名，財(cái)務(wù)主任1名

職工隊(duì)伍：（第一年）教師10人，其中計(jì)算機(jī)老師1名，體育老師1名，專(zhuān)業(yè)老師1名，禮儀老師1名，語(yǔ)、數(shù)、外老師各2名，后期補(bǔ)充。招生隊(duì)伍15人。

管理體制：董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

四、財(cái)務(wù)分析 4.1投資及資金分配

總共投資200萬(wàn)。具體資金用途如下：

1.前期費(fèi)用30萬(wàn)用于掛牌學(xué)校、疏通人員關(guān)系、招待費(fèi)用、場(chǎng)地押金及組建招生隊(duì)伍（15人）。

2.設(shè)備購(gòu)買(mǎi)40萬(wàn)：車(chē)10多萬(wàn)、辦公設(shè)備及儀器（如電腦、多媒體教師、課桌）。

3.裝修費(fèi)用30萬(wàn)：場(chǎng)地、辦公樓、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所的裝修費(fèi)用。4.50萬(wàn)作為招生預(yù)備費(fèi)用

4.2 費(fèi)用及收益計(jì)算（按第一批學(xué)生來(lái)算）

費(fèi)用：1.老師工資按平均5000每月，總共10個(gè)老師，每年費(fèi)用為：10*5000*12=60萬(wàn)。2.每招一個(gè)學(xué)生，招生者可獲得招生獎(jiǎng)金4千元每個(gè)。所以第一批200個(gè)學(xué)生的最大招生費(fèi)為200*4000=80萬(wàn)3.招生隊(duì)伍：30萬(wàn)。4.其他開(kāi)支（如水電費(fèi)等）40萬(wàn)。第一年費(fèi)用共計(jì)210萬(wàn)，第二、三、四年費(fèi)用共計(jì)130萬(wàn)（沒(méi)有招生費(fèi)用）。收益：按每年招收學(xué)生200人算，學(xué)費(fèi)每年1萬(wàn)三，每年的總共學(xué)費(fèi)收入為260萬(wàn)。第一批學(xué)生共計(jì)收益為260*4-210-130*3=440萬(wàn)，四年共有四批學(xué)生，預(yù)計(jì)收益可達(dá)1760萬(wàn)。另外，如果第一批就業(yè)順利，后續(xù)生源不成問(wèn)題，招生費(fèi)用可大大減少。

五、經(jīng)營(yíng)管理

5.1資金管理

一是學(xué)校資金的使用采取嚴(yán)格的財(cái)務(wù)制度，實(shí)行獨(dú)立的財(cái)務(wù)核算制度。會(huì)計(jì)和出納單獨(dú)設(shè)立，實(shí)行賬款分離，有獨(dú)立的銀行賬戶(hù)。二是建立了審批制度，凡各項(xiàng)開(kāi)支必須要由經(jīng)辦人、證明人及賬務(wù)經(jīng)理或者董事長(zhǎng)的簽字才能入賬，5萬(wàn)元以上重大開(kāi)支必須經(jīng)過(guò)董事會(huì)會(huì)議討論通過(guò)。三是財(cái)務(wù)賬目定期公開(kāi)，于每個(gè)季度最后一個(gè)月的董事會(huì)議時(shí)公布，接受股東的監(jiān)督。

5.2 教師管理 老師基本工資3000元，按工齡和職稱(chēng)累加。課時(shí)費(fèi)另算。正式上崗的老師簽訂勞動(dòng)合同，學(xué)校為其購(gòu)買(mǎi)五險(xiǎn)一金、工作日可到教工食堂就餐并且有住房補(bǔ)貼。

學(xué)校秉持的觀念是為老師打造一個(gè)安身立命的場(chǎng)所，學(xué)校老師隨著后批次學(xué)生的入學(xué)也會(huì)相應(yīng)增加。但是人員盡量做到精簡(jiǎn)，老師必須以參與者的心態(tài)，要成為經(jīng)營(yíng)學(xué)校的一份子，而不只是個(gè)教書(shū)匠。5.3學(xué)生管理

班主任負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

班級(jí)設(shè)立班干部制度，班干部協(xié)助老師進(jìn)行學(xué)生管理。

六、存在風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避辦法

風(fēng)險(xiǎn)：一是投資風(fēng)險(xiǎn)。二是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

規(guī)避辦法：投資風(fēng)險(xiǎn)：無(wú)投資風(fēng)險(xiǎn)。就業(yè)問(wèn)題：保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)生就業(yè)前，組織專(zhuān)門(mén)的就業(yè)培訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)，幫助他們強(qiáng)化技能；學(xué)校保證100%的就業(yè)率。畢業(yè)生如果未成功就業(yè)，校長(zhǎng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。

第三篇：關(guān)于文化藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)可行性分析報(bào)告

關(guān)于與江蘇省XX市文化學(xué)校合作辦學(xué)

可行性分析報(bào)告

為貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，更好的發(fā)展職業(yè)教育，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、互惠互利、共同發(fā)展、做強(qiáng)做大職業(yè)教育的原則，根據(jù)目前的情況，將合作辦學(xué)的可行性分析報(bào)告如下：

一、XX市職業(yè)學(xué)?；厩闆r

XX市職業(yè)學(xué)校是經(jīng)勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)成立的具有獨(dú)立法人的綜合性職業(yè)技能學(xué)校，學(xué)校座落于xxxxx號(hào)，交通便利、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全。是率先實(shí)行的以“工學(xué)交替”為新模式的學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)歷與技能”并重，始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以育人為根本”的辦學(xué)方針。

近年來(lái)，學(xué)校和省內(nèi)外多家學(xué)校合作聯(lián)合招生，設(shè)立了十多個(gè)招生基地。實(shí)行“學(xué)歷﹢技能”的培養(yǎng)模式，為省內(nèi)多家知名企業(yè)培養(yǎng)了大批的技術(shù)骨干，深受社會(huì)的廣泛好評(píng)。

學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)、高技能人才的需求，經(jīng)過(guò)精心策劃與多年實(shí)踐，成功推出“技能﹢文憑﹢就業(yè)”教育直通車(chē)新理念，將職業(yè)教育、成教、網(wǎng)教及職業(yè)資格考證等多種教育形式有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可在“教育直通車(chē)”的各個(gè)站口隨時(shí)選擇進(jìn)修方向，為同學(xué)們創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。入校同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和家庭狀況選擇技能、中專(zhuān)、大專(zhuān)學(xué)歷教育方向，并有機(jī)會(huì)獲得學(xué)歷和職業(yè)資格證書(shū)。只要同學(xué)們按學(xué)校設(shè)計(jì)的方案認(rèn)真學(xué)習(xí)，至少可獲得一個(gè)國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)文憑。

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，校園活動(dòng)豐富多彩，每學(xué)期組織開(kāi)展多項(xiàng)大型文體活動(dòng)，每年組織外省新生參觀游覽淮安名勝古跡，使每位同學(xué)都能親身感受淮安的悠久歷史和濃郁的文化節(jié)氛圍?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我們的鄭重承諾，也是我們的不懈追求。為了幫助同學(xué)們完成學(xué)業(yè)，學(xué)校推出了一系列助學(xué)措施，對(duì)家庭困難學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，學(xué)校每年利用寒暑假組織學(xué)生赴大型外資企業(yè)參加帶薪實(shí)踐活動(dòng)，掙取生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)校大力倡導(dǎo)互幫互學(xué)，共同構(gòu)建和諧校園。班主任深入學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時(shí)為學(xué)生排憂解愁。

學(xué)校根據(jù)所開(kāi)專(zhuān)業(yè)和同學(xué)們選擇的發(fā)展方向組織安排了多項(xiàng)職業(yè)教育資格證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)的培訓(xùn)與考核考證；加大實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的課時(shí)量；學(xué)校與多家人才服務(wù)中心及用人單位簽定了人才培養(yǎng)與輸出協(xié)議，與入校新生簽定就業(yè)協(xié)議、由學(xué)校、用人單位和學(xué)生三方簽定就業(yè)協(xié)議，入學(xué)就意味著就業(yè)，解除學(xué)生與家長(zhǎng)的后顧之憂。為確保學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定，學(xué)校在上海、蘇州等地區(qū)設(shè)有就業(yè)辦事處，進(jìn)行就業(yè)跟蹤，并為同學(xué)們提供隨時(shí)返校深造的終身教育服務(wù)。

二、合作意向基本內(nèi)容及可行性報(bào)告

經(jīng)雙方初步恰談，雙方就以下合作內(nèi)容可否達(dá)成意向

（1）XX市職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)招生就業(yè)安置、日常教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)籍管理等，對(duì)合格的畢業(yè)生頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的中專(zhuān)、大專(zhuān)學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)教育資格證書(shū)等。

（2）XX市文化學(xué)校對(duì)我校及其在校的學(xué)生且有監(jiān)督和管理的權(quán)利，并提供教學(xué)配套的教室、宿舍、食堂，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其它的相關(guān)教學(xué)配套設(shè)施。

（3）學(xué)生的學(xué)費(fèi)，由XX市職業(yè)學(xué)校收取，住宿費(fèi)由XX市文化學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)收取，學(xué)生就餐費(fèi)按食堂就餐標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（4）由于XX市文化學(xué)校參與管理，并提供了教學(xué)設(shè)施，所以XX市職業(yè)學(xué)校按每人/年元管理費(fèi)用交納給XX市文化學(xué)校。

（5）XX市職業(yè)學(xué)校將嚴(yán)格服從XX市文化學(xué)校的管理和領(lǐng)導(dǎo)，在利益發(fā)生沖突時(shí)，以XX市文化學(xué)校的利益為重。

（6）考慮到雙方的發(fā)展規(guī)劃和需要，及辦學(xué)的穩(wěn)定性和持續(xù)性，XX市職業(yè)學(xué)校建議合作期限訂為5年。

（7）如XX市文化學(xué)校能提供老師上課，XX市職業(yè)學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定支付課時(shí)費(fèi)。

（8）詳細(xì)合作條款，雙方進(jìn)一步協(xié)商另議。

根據(jù)上述意向，在貴校領(lǐng)導(dǎo)宏觀指導(dǎo)幫助下，如能盡快達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性合作，本校將盡快組織招生，為雙方共同發(fā)展做努力。

XX市職業(yè)學(xué)校

二○一二年五月

第四篇：印度合作辦學(xué)可行性方案-完整終極版

北京萬(wàn)極 印度合作辦學(xué) 可行性方案

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

2012年

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

目錄

一．合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)及主要形式 二．合作辦學(xué)是大勢(shì)所趨 三．印度合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

（一）印度政府非常重視教育的發(fā)展

（二）印度高等教育學(xué)制健全，適合多層次合作辦學(xué)的開(kāi)展

（三）印度高校錄取寬松

（四）印度留學(xué)費(fèi)用低廉

（五）印度專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，就業(yè)無(wú)憂 四．合作辦學(xué)萬(wàn)極能做什么？

（一）萬(wàn)極簡(jiǎn)介

（二）萬(wàn)極合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（三）萬(wàn)極合作辦學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹 五．印度合作辦學(xué)可行性分析

（一）中國(guó)政府鼓勵(lì)、支持合作辦學(xué)

（二）印度政府、院校歡迎中國(guó)學(xué)生

（三）中國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)印度留學(xué)充滿(mǎn)期待

（四）國(guó)內(nèi)院校有條件開(kāi)辦印度合作辦學(xué)

（五）萬(wàn)極強(qiáng)大實(shí)力支持合作辦學(xué) 六．印度合作辦學(xué)可操作性分析

（一）準(zhǔn)備階段

（二）宣傳階段

（三）招生階段

（四）辦學(xué)階段 七．印度合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

（一）學(xué)歷世界公認(rèn)

（二）印度教育體制，確保就業(yè)有保障

（三）印度社會(huì)穩(wěn)定，校園安全程度高

（四）萬(wàn)極負(fù)責(zé)與國(guó)外院校溝通，及后續(xù)服務(wù)

（五）學(xué)校負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)部分的教學(xué)師資，收取學(xué)費(fèi)等 八．總結(jié)

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

一．合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)及主要形式

所謂合作辦學(xué)，就是國(guó)內(nèi)院校與國(guó)外院校簽訂相關(guān)協(xié)議。互認(rèn)學(xué)分，互認(rèn)學(xué)歷。學(xué)生通過(guò)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)+國(guó)外學(xué)習(xí)的模式實(shí)現(xiàn)留學(xué)目的。與傳統(tǒng)自費(fèi)留學(xué)相比。合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于：第一，國(guó)內(nèi)外學(xué)校合作辦學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，錄取率高，學(xué)生被合作辦學(xué)班錄取的同時(shí)，事實(shí)上已經(jīng)獲得了國(guó)外高校的錄取。只要成績(jī)達(dá)到學(xué)校的要求，達(dá)成留學(xué)目的不成問(wèn)題；第二，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言培訓(xùn)及部分專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，大大縮短了留學(xué)時(shí)間，降低了留學(xué)費(fèi)用；第三，使學(xué)生在提高語(yǔ)言的同時(shí)逐步適應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，消除了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的陌生感。

同時(shí)對(duì)于學(xué)校而言。采取合作辦學(xué)的方式，在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)品味等方面都是全新的嘗試和重大的突破。

目前合作辦學(xué)一般采取備案和免備案兩種形式。備案的形式必須通過(guò)統(tǒng)招考試，填報(bào)志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑。此形式必須在教育部國(guó)際交流與合作司備案、審批。操作周期很長(zhǎng)。另一種也是目前國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)普遍采用的，是免備案的形式。該種合作辦學(xué)無(wú)需教育部備案、審批。國(guó)內(nèi)院校直接與國(guó)外院校簽訂相關(guān)協(xié)議，互認(rèn)學(xué)分，互認(rèn)學(xué)歷。學(xué)生畢業(yè)后獲得受教育部認(rèn)證的國(guó)外學(xué)歷。

二．合作辦學(xué)是大勢(shì)所趨

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，及國(guó)際地位的不斷提升。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作日益增多，急需大量高端的人才，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生不僅具有一流的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且具有掌握多元文化的能力，胸懷遠(yuǎn)大，品德高尚，視野開(kāi)闊、思想活躍、通曉國(guó)際知識(shí)，既有強(qiáng)烈的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)思想，又有敏銳的國(guó)際視覺(jué)和職業(yè)精神，成為國(guó)際化、復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才成為中國(guó)高等教育創(chuàng)新改革的焦點(diǎn)所在，經(jīng)濟(jì)全球化的深入，高等教育國(guó)際化成為一種趨勢(shì)和要求。國(guó)際合作辦學(xué)是實(shí)現(xiàn)高等教育國(guó)際化的重要方面，可以提升學(xué)校層次，給學(xué)生提供接受優(yōu)質(zhì)高等教育資源的機(jī)會(huì)，有利于形成開(kāi)放、包容的教學(xué)理念和國(guó)際化的視野。

三．印度合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)

印度位于亞洲南部，是南亞次大陸最大的國(guó)家。古印度人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明，作為最悠久的文明古國(guó)之一，印度具有絢麗多樣的文化遺產(chǎn)和豐富的旅游資源。印度是世界上發(fā)展最快的國(guó)家之一，目前印度已經(jīng)成為軟件業(yè)出口的霸主，金融，研究，技術(shù)服務(wù)等也將成為全球重要出口國(guó)

（一）印度政府非常重視教育的發(fā)展

現(xiàn)任總理曼莫漢·辛格（Manmohan Singh）甚至把印度的“十一五計(jì)劃”稱(chēng)為“教育計(jì)劃”，并計(jì)劃將20%的經(jīng)費(fèi)用于發(fā)展教育。印度繼承了英聯(lián)邦教育體系，全球認(rèn)可教育質(zhì)量，學(xué)歷國(guó)際認(rèn)可度高。印度所有提供專(zhuān)業(yè)和技術(shù)課程的大學(xué)或機(jī)構(gòu)都必須得到國(guó)家級(jí)的認(rèn)證，確保課程的專(zhuān)業(yè)規(guī)范和水準(zhǔn)。同時(shí)，由于印度是英聯(lián)邦國(guó)家，這樣就為轉(zhuǎn)道其他國(guó)家深造提供了極大的方便。

（二）印度高等教育學(xué)制健全，適合多層次合作辦學(xué)的開(kāi)展

印度合作辦學(xué)可按照高升本、專(zhuān)升本、專(zhuān)升碩、本升碩等層次開(kāi)展0.5+3、0.5+1.5、2+2等項(xiàng)目。國(guó)內(nèi)高中、職高、中專(zhuān)或同等學(xué)歷者可申請(qǐng)印度大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位，本科課程通常為三年制，個(gè)別專(zhuān)業(yè)諸如工程、醫(yī)學(xué)、牙科和制藥學(xué)等通常都是四年制或五年半制。國(guó)內(nèi)全日制、自考，電大，函授專(zhuān)科畢業(yè)生或同等學(xué)歷者，可申請(qǐng)一年半的專(zhuān)升本課程，畢業(yè)可獲得本科學(xué)士學(xué)位；本科畢業(yè)生或同等學(xué)歷者可申請(qǐng)印度大學(xué)碩士學(xué)位，學(xué)制通常需要兩到三年。

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

（三）印度高校錄取寬松

作為世界上第三大英語(yǔ)國(guó)家，印度學(xué)校全部英語(yǔ)授課。但申請(qǐng)印度大學(xué)既不需要托福、雅思和GRE之類(lèi)的英語(yǔ)考試成績(jī)，也沒(méi)有入學(xué)考試，只要具備了相應(yīng)的高中或大學(xué)學(xué)歷即可。對(duì)于來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前根據(jù)英語(yǔ)水平開(kāi)設(shè)最長(zhǎng)一年的語(yǔ)言基礎(chǔ)課程。

（四）印度留學(xué)費(fèi)用低廉

學(xué)士生一年的所有費(fèi)用平均在4000美元(人民幣三萬(wàn)元以?xún)?nèi))，研究生一年的所有費(fèi)用平均也不超過(guò)6500美元（人民幣4萬(wàn)以?xún)?nèi)）。而西方許多國(guó)家的大學(xué)一學(xué)年僅學(xué)費(fèi)就至少需要１萬(wàn)美元。此外，留學(xué)印度還可免經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，僅憑銀行出具的一年期三萬(wàn)元人民幣存款證明即可獲得簽證。

（五）印度專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯就業(yè)無(wú)憂

印度的IT業(yè)在世界范圍內(nèi)舉足輕重，同時(shí)，生命科學(xué)、工商管理、經(jīng)濟(jì)、金融等專(zhuān)業(yè)在世界上亦享有盛名，培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。在IT和相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的課程安排完全符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，廣泛而又有針對(duì)性。并且將學(xué)生就業(yè)作為工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)。在美國(guó)超過(guò)18％的微軟員工，16%的IBM員工，17%的網(wǎng)絡(luò)人才，和超過(guò)10%的醫(yī)生，21%的護(hù)士曾經(jīng)在印度接受過(guò)教育。在世界500強(qiáng)中，有300個(gè)著名公司每年在印度有招聘計(jì)劃。

四．合作辦學(xué)，萬(wàn)極能做什么？

（一）萬(wàn)極簡(jiǎn)介：

北京萬(wàn)極是中國(guó)最老牌、最權(quán)威的留學(xué)機(jī)構(gòu)。成立于1998年，2000年首批獲得國(guó)家頒發(fā)的留學(xué)資質(zhì)。萬(wàn)極公司擁有大批具有多年海外留學(xué)經(jīng)歷，高學(xué)歷、高素質(zhì)的精英團(tuán)隊(duì),提供全球32個(gè)國(guó)家、上萬(wàn)所大學(xué)的留學(xué)咨詢(xún)服務(wù),同各國(guó)大使館保持著良好的信譽(yù)往來(lái),留學(xué)簽證成功率在同行業(yè)始終高居榜首。

北京萬(wàn)極具有豐富的國(guó)外高校合作資源，經(jīng)過(guò)13年的積累，無(wú)論是國(guó)外高中還是本科大學(xué)，無(wú)論是世界名校還是特色大學(xué)，萬(wàn)極都能提供最大程度的院校選擇空間。萬(wàn)極公司的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、簽證專(zhuān)家，通曉各國(guó)教育體系，不同大學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、錄取標(biāo)準(zhǔn)，可以為學(xué)生選擇最佳的留學(xué)路線，為尋求與國(guó)外院校合作辦學(xué)的大學(xué)、大專(zhuān)、高中學(xué)校設(shè)計(jì)最佳的合作方式，提供切實(shí)可行的合作辦學(xué)可行性方案及具體實(shí)施細(xì)則。

（二）萬(wàn)極合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

自2003年起，萬(wàn)極便致力于國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目的研究與開(kāi)發(fā)，先后成功舉辦了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的合作項(xiàng)目，南京大學(xué)西班牙合作辦學(xué)項(xiàng)目，武漢大學(xué)印度合作辦學(xué)項(xiàng)目，贛南師范學(xué)院美國(guó)合作辦學(xué)項(xiàng)目，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院韓國(guó)辦學(xué)項(xiàng)目，贛州醫(yī)學(xué)院護(hù)士合作辦學(xué)項(xiàng)目等。特別是在專(zhuān)升本、專(zhuān)升碩項(xiàng)目上，萬(wàn)極從國(guó)外數(shù)千所大學(xué)中遴選出具有特色的大學(xué)與國(guó)內(nèi)高校合作，根據(jù)國(guó)內(nèi)學(xué)校所處的地域、學(xué)校規(guī)模、學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件、國(guó)際化程度，量身定制最適合的合作辦學(xué)項(xiàng)目。在合作辦學(xué)選項(xiàng)、推廣、實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)上萬(wàn)極均為學(xué)校提供切實(shí)可行的方案實(shí)施細(xì)則，使合作方在合作辦學(xué)國(guó)家的選擇、項(xiàng)目的設(shè)立、辦學(xué)方式的確定上減少盲目性，多快好省啟動(dòng)完成國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目。多年來(lái)，已有數(shù)以千計(jì)的學(xué)生通過(guò)合作辦學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)了留學(xué)的夢(mèng)想。

除合作辦學(xué)留學(xué)項(xiàng)目外，萬(wàn)極還開(kāi)展其他內(nèi)容豐富的項(xiàng)目供合作院校選擇： 海外游學(xué)團(tuán)項(xiàng)目

美國(guó)高中交換生項(xiàng)目（要不要保留此項(xiàng)？）教職人員交流培訓(xùn)

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

·校方實(shí)地考查：北京萬(wàn)極可組織校領(lǐng)導(dǎo)赴國(guó)外院校實(shí)地考查，了解學(xué)校情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。

·參加國(guó)外培訓(xùn)項(xiàng)目：北京萬(wàn)極可組織教師赴國(guó)外參加相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)展教師視野，提高教學(xué)水準(zhǔn)?！ぱ?qǐng)國(guó)外專(zhuān)家講學(xué)：北京萬(wàn)極可協(xié)助校方聘請(qǐng)外教，并邀請(qǐng)致命專(zhuān)家前來(lái)講學(xué)，提升項(xiàng)目高度。

（三）萬(wàn)極合作辦學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹

北京萬(wàn)極成功推行的項(xiàng)目之一：武漢大學(xué)與印度韋洛爾科技大學(xué)2+2合作辦學(xué)項(xiàng)目。大

一、大二在武漢大學(xué)進(jìn)行印度相關(guān)課程及語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。大

三、大四在韋洛爾科技大學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)合格獲得印度學(xué)士學(xué)位。在國(guó)內(nèi)的兩年，學(xué)生還可以業(yè)余形式攻讀網(wǎng)絡(luò)或其他形式的學(xué)歷教育，獲得攻讀武漢大學(xué)軟件工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的機(jī)會(huì)。（這個(gè)要不要提？）學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，通過(guò)聘請(qǐng)印度外教，引進(jìn)印度課程。能夠幫助學(xué)生提前感受印度的教育氛圍，適應(yīng)印度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，順利完成留學(xué)心理波動(dòng)的過(guò)渡。

另一個(gè)成功推行的合作項(xiàng)目：黃淮學(xué)院與印度邁索爾大學(xué)0.5+1合作辦學(xué)項(xiàng)目。共同開(kāi)展專(zhuān)升本項(xiàng)目的合作辦學(xué)。與武漢大學(xué)本科合作模式相區(qū)別，黃淮學(xué)院大三在讀學(xué)生，只需要在國(guó)內(nèi)進(jìn)行半年左右印度相關(guān)課程及語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。達(dá)到相關(guān)語(yǔ)言要求的學(xué)生，赴印度學(xué)習(xí)1年即可獲得邁索爾大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。該模式適合國(guó)內(nèi)層次較低的大專(zhuān)院校。一年半即可完成專(zhuān)升本的課程，獲得世界公認(rèn)的本科學(xué)歷。

在印度完成本科學(xué)業(yè)之后可選擇繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，也可選擇在國(guó)際企業(yè)就業(yè)。武漢大學(xué)首批100余名畢業(yè)生，除部分選擇繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位外，其他學(xué)生全部被印度塔塔集團(tuán)、高知特（conizant）、廣州匯豐等國(guó)際知名企業(yè)錄用。就業(yè)前景非常廣闊。

開(kāi)展印度合作辦學(xué)項(xiàng)目幾年來(lái)，學(xué)生錄取率、簽證率全部達(dá)到了100%。萬(wàn)極有實(shí)力也有能力為國(guó)內(nèi)各層次院校選擇最佳合作辦學(xué)院校。并鄭重承諾，所有合作辦學(xué)推薦的印度院校經(jīng)外交部駐印使館承認(rèn)，可獲得教育部認(rèn)證，學(xué)歷全球公認(rèn)。

五．印度合作辦學(xué)可行性分析

（一）中國(guó)政府鼓勵(lì)、支持合作辦學(xué)

中國(guó)的高等教育資源極度緊缺，教育部鼓勵(lì)大學(xué)與國(guó)外大學(xué)進(jìn)行積極交流、合作辦學(xué)，可以通過(guò)對(duì)外合作來(lái)提高辦學(xué)水平。各級(jí)地方政府同樣積極鼓勵(lì)支持，希望籍此提高當(dāng)?shù)馗咝＾k學(xué)品味，打響地區(qū)名片效應(yīng)。在國(guó)內(nèi)部分教育發(fā)達(dá)的省份已經(jīng)成功的案例和經(jīng)驗(yàn),但對(duì)教育不發(fā)達(dá)的地方和絕大多數(shù)大學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的領(lǐng)域，大家都想進(jìn)入但由因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)不知該如何辦起，如果合作大學(xué)選擇不恰當(dāng)容易出很多問(wèn)題。合作模式和合作伙伴沒(méi)選好項(xiàng)目也不能持續(xù)成功的進(jìn)行。

（二）印度政府、院校歡迎中國(guó)學(xué)生

中印兩國(guó)同是“金磚四國(guó)”成員，近年來(lái)雙方各領(lǐng)域合作不斷加深。印度政府、院校歡迎中國(guó)學(xué)生赴印度留學(xué)，加深兩國(guó)教育領(lǐng)域合作的同時(shí)，刺激印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）中國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)印度留學(xué)充滿(mǎn)期待

印度古老的文明，異域的風(fēng)情。一直以來(lái)對(duì)中國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)有著強(qiáng)大的吸引力。印度留學(xué)費(fèi)用低廉，同時(shí)IT產(chǎn)業(yè)世界領(lǐng)先，學(xué)校教育與實(shí)踐深切結(jié)合，學(xué)生就業(yè)無(wú)憂。赴印度留學(xué)已經(jīng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。

（四）國(guó)內(nèi)院校有條件開(kāi)辦印度合作辦學(xué)

赴印度留學(xué)，不需要雅思成績(jī)，學(xué)生只要獲得國(guó)內(nèi)高中以上學(xué)歷，同時(shí)達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言要求，即可進(jìn)入 4

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。因此學(xué)生國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段，并不需要頂尖的教學(xué)設(shè)置，只需要強(qiáng)化語(yǔ)言的培訓(xùn)即可。國(guó)內(nèi)院?，F(xiàn)有師資。有條件也有能力開(kāi)展印度合作辦學(xué)。

（五）萬(wàn)極強(qiáng)大實(shí)力支持合作辦學(xué)

北京萬(wàn)極自2003年起就開(kāi)始在全國(guó)各地進(jìn)行備案及免備案合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐，有豐富的與國(guó)外高中、大學(xué)的合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn)。將借助行業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)生能力、經(jīng)濟(jì)承受能力等諸多方面的因素，為合作院校量身打造合作辦學(xué)方案。選擇合作辦學(xué)院校。

六．印度合作辦學(xué)可操作性分析

（一）準(zhǔn)備階段

1．設(shè)立國(guó)際留學(xué)辦公室，選派專(zhuān)人負(fù)責(zé)留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的招生工作。

2．制定切實(shí)可行的招生計(jì)劃，選派有經(jīng)驗(yàn)、有能力的招生人員，確保留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目在半年內(nèi)初見(jiàn)成效； 3．國(guó)內(nèi)院校負(fù)責(zé)留學(xué)預(yù)科班學(xué)生在國(guó)內(nèi)期間的語(yǔ)言培訓(xùn)及管理，負(fù)責(zé)學(xué)生的食宿安排及管理，負(fù)責(zé)審核參加留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的學(xué)生在國(guó)內(nèi)無(wú)犯罪記錄；

4．北京萬(wàn)極可協(xié)助十堰五中聘請(qǐng)國(guó)外大學(xué)老師授課，并為外教辦理相關(guān)手續(xù)，外教工資及住宿安排由國(guó)內(nèi)校方負(fù)責(zé)；

5．北京萬(wàn)極負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)材料，并對(duì)國(guó)際留學(xué)辦公室工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保宣傳質(zhì)量； 6．設(shè)立國(guó)際留學(xué)辦公室熱線電話，接受電話咨詢(xún)。

（二）宣傳階段

1．通過(guò)全校大會(huì)，主題班會(huì)等方式，向教師、學(xué)生宣講留學(xué)資訊，合作辦學(xué)項(xiàng)目，讓教師、學(xué)生了解留學(xué)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生留學(xué)意愿；

2．在校內(nèi)黑板報(bào)、宣傳欄展出以留學(xué)為主題的宣傳海報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)留學(xué)的認(rèn)識(shí)。北京萬(wàn)極將提供展出內(nèi)容；

3．以年終家長(zhǎng)會(huì)，告家長(zhǎng)的一封信等方式直接向家長(zhǎng)宣講留學(xué)項(xiàng)目；

4．可邀請(qǐng)國(guó)外院校赴國(guó)內(nèi)院校召開(kāi)全校師生參加的留學(xué)說(shuō)明會(huì)，擴(kuò)大項(xiàng)目影響力；

5．通過(guò)當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電臺(tái)等形式，讓社會(huì)知道學(xué)生家長(zhǎng)知曉合作辦學(xué)項(xiàng)目。可通過(guò)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加合作辦學(xué)簽約儀式等方式提高社會(huì)關(guān)注度；

6．在校內(nèi)設(shè)立留學(xué)展廳，組織學(xué)生參觀，并長(zhǎng)期開(kāi)放，接受家長(zhǎng)參觀。給學(xué)生、家長(zhǎng)一個(gè)更全面、更直觀的了解。北京萬(wàn)極可對(duì)展廳進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

（三）招生階段

以“國(guó)際交流辦公室”的名義對(duì)外招生。直接負(fù)責(zé)留學(xué)項(xiàng)目的招生，建議采取責(zé)任到位，各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任分配指標(biāo)，第一批招生建議采取硬性指標(biāo)，推動(dòng)合作順利開(kāi)展。

（四）辦學(xué)階段

1．開(kāi)設(shè)國(guó)際預(yù)科班：開(kāi)設(shè)針對(duì)留學(xué)群體的國(guó)際預(yù)科班，萬(wàn)極協(xié)助聘請(qǐng)外教。針對(duì)不同學(xué)生，開(kāi)設(shè)不同的培訓(xùn)課程。以留學(xué)為目的，全外教授課，幫助學(xué)生全面了解留學(xué)目的國(guó)的社會(huì)人文，讓學(xué)生提前適應(yīng)印度教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量；

2．開(kāi)設(shè)語(yǔ)言培訓(xùn)班：萬(wàn)極協(xié)助開(kāi)辦語(yǔ)言培訓(xùn)課程，短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，達(dá)到直入的目的；

3．管理模式：國(guó)際班學(xué)生采用全封閉系統(tǒng)化管理，保證教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量；

北京萬(wàn)極咨詢(xún)有限公司

4．選校靈活：除印度合作辦學(xué)項(xiàng)目外，北京萬(wàn)極與國(guó)外上千所院校存在合作關(guān)系，可長(zhǎng)期為學(xué)生提供全方位、多國(guó)家、多學(xué)校的留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)；

七．印度合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

（一）學(xué)歷世界公認(rèn)

所有合作辦學(xué)推薦的印度院校經(jīng)外交部駐印使館承認(rèn)，可獲得教育部認(rèn)證，學(xué)歷全球公認(rèn)。

（二）印度教育體制，確保就業(yè)有保障

印度大學(xué)沿襲英聯(lián)邦教育體制，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，采取校企結(jié)合的方式，設(shè)計(jì)符合現(xiàn)代化企業(yè)要求的課程。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)最先進(jìn)的IT技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)踐。畢業(yè)后就業(yè)無(wú)憂。

（三）印度社會(huì)穩(wěn)定，校園安全程度高

印度是全球罪案發(fā)生率最低的國(guó)家之一，也是世界上最大的民主國(guó)家。印度大學(xué)均設(shè)有專(zhuān)門(mén)的安保人員。此外，各類(lèi)先進(jìn)的安保系統(tǒng)，中央監(jiān)控電視等設(shè)備時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著校園內(nèi)的動(dòng)向。確保校園的安全之余，還會(huì)盡其所能來(lái)保證校內(nèi)住宿的師生能夠享受安全舒適的生活環(huán)境。

（四）萬(wàn)極負(fù)責(zé)與國(guó)外院校溝通，及后續(xù)服務(wù)

北京萬(wàn)極將負(fù)責(zé)學(xué)生錄取工作及簽證方面的一切事物。確保每一名合作辦學(xué)學(xué)生能夠順利出國(guó)。并將為所有參加合作辦學(xué)的學(xué)生提供預(yù)定機(jī)票、抵達(dá)相關(guān)國(guó)家的接機(jī)、住宿安排及境外的一切服務(wù)及與家長(zhǎng)的溝通。負(fù)責(zé)學(xué)生歸國(guó)后學(xué)歷的認(rèn)證。

（五）學(xué)校負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)部分的教學(xué)師資，收取學(xué)費(fèi)等

學(xué)校僅負(fù)責(zé)學(xué)生國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)部分的教學(xué)與管理。包括提供教室，組織師資，學(xué)生日常生活管理等工作，并收取學(xué)費(fèi)。

八．總結(jié)

印度留學(xué)學(xué)制較短，學(xué)歷有保障，費(fèi)用低廉，留學(xué)條件寬松，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，是廣受學(xué)生和家長(zhǎng)青睞的留學(xué)目的國(guó)。

同時(shí)開(kāi)展印度合作辦學(xué)有助于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)品味。同時(shí)通過(guò)開(kāi)辦語(yǔ)言預(yù)科班還將為學(xué)校解決部分教育經(jīng)費(fèi)。

因此，開(kāi)展印度合作辦學(xué)對(duì)于國(guó)內(nèi)院校來(lái)說(shuō)可謂零風(fēng)險(xiǎn)，絕對(duì)是最佳選擇。

第五篇：關(guān)于融資貸款合作可行性分析的報(bào)告

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)融資貸款方面的要求和指示，我部在近期通過(guò)與銀行、擔(dān)保公司洽談，了解融資貸款運(yùn)作流程和費(fèi)用估算，合作方式等；另外也對(duì)我城商家目前的產(chǎn)品運(yùn)作方式進(jìn)行了調(diào)查并集中討論，對(duì)目前我城商家產(chǎn)品運(yùn)作，包括產(chǎn)品渠道、庫(kù)存和利潤(rùn)等有了大致的了解?，F(xiàn)結(jié)合以上所了解的信息，對(duì)我司融資貸款擔(dān)保業(yè)務(wù)的可行性進(jìn)行闡述并初步分析。

一、商家產(chǎn)品運(yùn)作

近期我部就商家產(chǎn)品運(yùn)作方式進(jìn)行了調(diào)查了解，并就所調(diào)查的資料集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。從資料顯示：

1、由于目前IT產(chǎn)品更新?lián)Q代的時(shí)期不斷縮短，廠家推陳出

新越來(lái)越快。直接影響到經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品周轉(zhuǎn)時(shí)間也在不

斷的壓縮，如目前經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品周轉(zhuǎn)時(shí)間基本上是隨著

廠家的價(jià)保時(shí)間而定，一般為10—20天，而產(chǎn)品庫(kù)存也

視廠家對(duì)產(chǎn)品的定位和政策來(lái)決定庫(kù)存量，已很少出現(xiàn)

盲目增加庫(kù)存的情況。

2、不同的IT產(chǎn)品有其不同的進(jìn)銷(xiāo)渠道，如目前的筆記本市

場(chǎng)，分銷(xiāo)和經(jīng)銷(xiāo)已無(wú)太大區(qū)別，都是以零售為主。而在DIY產(chǎn)品這塊，分銷(xiāo)代理和經(jīng)銷(xiāo)零售之間層級(jí)分明，零

售經(jīng)銷(xiāo)商進(jìn)貨渠道主要還是通過(guò)區(qū)域代理進(jìn)購(gòu)，其他IT

產(chǎn)品進(jìn)銷(xiāo)渠道基本與DIY產(chǎn)品類(lèi)似。

3、目前IT產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入微利時(shí)代，進(jìn)貨渠道、市場(chǎng)價(jià)格越

來(lái)越透明，產(chǎn)品也隨之以走量的盈利方式。從調(diào)查資料

中了解到，目前筆記本產(chǎn)品利潤(rùn)已低至100—300元/臺(tái)，而顯示器類(lèi)產(chǎn)品中，區(qū)域分銷(xiāo)出貨利潤(rùn)更低至5—10元/

臺(tái)，零售的經(jīng)銷(xiāo)商利潤(rùn)基本在40—70元/臺(tái)。

二、合作方案

銀行：目前銀行提出的合作基本是通過(guò)我司推薦城內(nèi)商家向銀行進(jìn)行貸款的方式。當(dāng)中我司可作為中介方或擔(dān)保方的角色向貸款融資商家收取一定的費(fèi)用。

前期我部分別與工商銀行、民生銀行、興業(yè)銀行等就合作方面進(jìn)行了多次商洽。從交談中獲悉，三個(gè)銀行針對(duì)中小企業(yè)推出的業(yè)務(wù)基本大同小異，其區(qū)別主要在于業(yè)務(wù)的優(yōu)惠措施和業(yè)務(wù)增值服務(wù)，如優(yōu)惠措施中的利率優(yōu)惠幅度，增值服務(wù)中的隨借隨還優(yōu)惠等。而在當(dāng)中，又以商業(yè)銀行的政策比較靈活。三家銀行提出的合作方案共同點(diǎn)是：對(duì)我司和我城進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)而對(duì)我城質(zhì)押物（固定資產(chǎn)、質(zhì)押金等）或按等值、或質(zhì)押放大來(lái)做一整體授信額度，我城商家進(jìn)行貸款融資的授信額度需在整體授信額度內(nèi)。

與銀行合作當(dāng)中存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)。由于我司并不是專(zhuān)業(yè)的融資擔(dān)保公司，對(duì)銀行業(yè)務(wù)和融資業(yè)務(wù)不熟悉，如何開(kāi)展業(yè)務(wù)、降低風(fēng)險(xiǎn)、過(guò)程監(jiān)控和費(fèi)用收取都需要我司慢慢的去積累經(jīng)驗(yàn)。故銀行方面在合作方案當(dāng)中不約而同的提到與加入擔(dān)保公司環(huán)

節(jié)，以便更有效開(kāi)展業(yè)務(wù)。

三、擔(dān)保公司合作

擔(dān)保公司在銀行、我司、擔(dān)保公司三方整體合作中提出，擔(dān)保公司的進(jìn)入環(huán)節(jié)在商戶(hù)與銀行之間，而我司作為反擔(dān)保方對(duì)擔(dān)保公司進(jìn)行擔(dān)保，實(shí)際上就變成了對(duì)貸方進(jìn)行雙重?fù)?dān)保、雙重監(jiān)控。若出現(xiàn)貸方無(wú)法償還貸款，銀行無(wú)法收回貸款，則銀行方向擔(dān)保公司問(wèn)責(zé)，而擔(dān)保公司在無(wú)法追回貸方貸款時(shí)，則向我司（反擔(dān)保方）承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。反擔(dān)保的質(zhì)押物可以是保證金、股權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、固定資產(chǎn)或貨品。

我司作為反擔(dān)保方，在與擔(dān)保公司合作當(dāng)中，擔(dān)保公司視合作方式和我司的質(zhì)押物，對(duì)質(zhì)押物額度進(jìn)行放大，放大比例最大不超過(guò)5倍，而放大后的額度作為銀行準(zhǔn)許的整體授信額度。在放大質(zhì)押物額度中，被放大部分的風(fēng)險(xiǎn)由擔(dān)保公司承擔(dān)，實(shí)際我司作為反擔(dān)保方只需承擔(dān)實(shí)際質(zhì)押物額度。而對(duì)于需要融資的商家，經(jīng)擔(dān)保公司放大質(zhì)押額度最高至2倍。

收益方面，則根據(jù)雙方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的比例進(jìn)行分配，目前市場(chǎng)行規(guī)是3%的擔(dān)保費(fèi)，可根據(jù)貸方實(shí)際需要和我司要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

四、可行性分析

通過(guò)一系列的調(diào)查和討論，我部認(rèn)為我司與銀行直接合作，或我司與銀行、擔(dān)保公司三方合作，此兩種方式各有利弊。

項(xiàng)目收益：與銀行直接合作，從收益方面看，所得的中介費(fèi)或擔(dān)保費(fèi)完全由我司獲取，另外對(duì)于收取貸方的費(fèi)用比例比較自由和靈活的進(jìn)行調(diào)整。而加入擔(dān)保公司，獲益和費(fèi)用比例都需要雙方共同商量制定。

風(fēng)險(xiǎn)把控：由于我司從未涉及過(guò)融資貸款方面的業(yè)務(wù)，如我司單方面的作為擔(dān)保方（推薦方不算），對(duì)商家信用的審核、貸款的監(jiān)控等各方面的風(fēng)險(xiǎn)難以把控；而與擔(dān)保公司進(jìn)行雙重?fù)?dān)保，則可利用擔(dān)保公司成熟、完善的審核和監(jiān)控體系對(duì)貸方進(jìn)行全程監(jiān)控，再配合我司日常對(duì)商家的監(jiān)管，可以把風(fēng)險(xiǎn)降到我司所能承受的范圍之內(nèi)。

資源把控：這里所謂的資源就是需要貸款融資的商家。如我司直接與銀行合作，那么在選擇商家方面由我司獨(dú)自操作，商家的資料也只掌握在我司與銀行方面；而加入了擔(dān)保公司，由于雙方是雙重?fù)?dān)保，客戶(hù)資料需三方共享，后期可能會(huì)出現(xiàn)客戶(hù)資源無(wú)法把控的情況。

近期獲悉民生銀行已聯(lián)合省電腦行業(yè)協(xié)會(huì)、擔(dān)保公司與太平洋電腦城和展望電腦城進(jìn)行IT商家授信合作，但從民生銀行的發(fā)布會(huì)及與民生銀行的再次交談中看出，合作中主要的項(xiàng)目擔(dān)保方以擔(dān)保公司為主，與商場(chǎng)物管方無(wú)太多直接關(guān)系。另外考慮到商家質(zhì)押的問(wèn)題，我部?jī)A向于使用產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)質(zhì)押的方式。

上述只是我部就目前所了解的情況作的一個(gè)利弊分析，至于選擇哪種形式的合作，因?yàn)樯婕暗男袠I(yè)不同，缺乏相應(yīng)的知識(shí)，很難作出一個(gè)有效的分析。另外也考慮是否能兩者兼并，在整體授信額度范圍

內(nèi)，按項(xiàng)目的大小來(lái)決定合作的方式。另外從公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向看，與銀行和擔(dān)保公司三方合作，可在初期使我司能迅速的了解貸款融資的運(yùn)作流程，另外也更有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為我司往后在不同行業(yè)的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)再進(jìn)行此類(lèi)融資項(xiàng)目的操作積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

以上為我部就近期與銀行和擔(dān)保公司接觸所獲悉的信息，結(jié)合我司調(diào)查的商家情況，以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)指示所作的一個(gè)貸款融資合作可行性總結(jié)。另我部建議在后期的進(jìn)一步商洽中，可安排其他部門(mén)（如商審部、財(cái)務(wù)部）一起參與其中，利用部門(mén)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)貸款融資合作業(yè)務(wù)的細(xì)致問(wèn)題提出看法和意見(jiàn)。

附本次報(bào)告接觸單位（另附國(guó)正擔(dān)保公司提供的合作流程）： 工商銀行興業(yè)銀行

國(guó)正投資擔(dān)保公司金啟投資擔(dān)保公司