第一篇：鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)每課練習(xí)

3、安全的長(zhǎng)大

一、填空題

1.要學(xué)會(huì)正確使用家里的各種（），不然（）會(huì)傷害我們的。

2.我知道常見(jiàn)的應(yīng)急電話：火警（）；醫(yī)療急救電話（）；匪警（）；交通事故（）。

答案：1.電器“電老虎”2.11912011012

2二、判斷題

1.我一手拿著杯子，一手拿著開(kāi)水瓶倒開(kāi)水喝。（）

2.春天里，汪含到高壓電線下邊放風(fēng)箏。我勸他不要在那里放，因?yàn)楦邏弘姾芪ｋU(xiǎn)。（）

3.李麗正在家里玩，忽然有人敲門(mén)說(shuō)做活動(dòng)，免費(fèi)送玩具。李麗連忙開(kāi)門(mén)讓人進(jìn)來(lái)。（）

4.趁爸爸媽媽不在家，小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開(kāi)墻上的電源插座來(lái)研究。（）

10.電閃雷鳴時(shí)，可以站在大樹(shù)下打電話。（）

答案：×√×××

4、說(shuō)說(shuō)我自己

一、填空題

1.每個(gè)同學(xué)身上都有許多（），值得大家學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)別人的（），自己也會(huì)進(jìn)步。

2.獨(dú)特的我，獨(dú)特的你，組成了（）的世界；喜愛(ài)自己，（），你會(huì)進(jìn)步得更快。同學(xué)之間的交往給我們帶來(lái)（），但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生（）。

答案：1.優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)2.多姿多彩欣賞他人愉快“小疙瘩”

二、選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫(xiě)到題后的括號(hào)里，每小題只有一個(gè)答案是正確的。）

1.當(dāng)別人發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該（）。

A、認(rèn)真地傾聽(tīng)B、干自己的事情C、抓緊時(shí)間說(shuō)出自己的觀點(diǎn)

2.下面那位同學(xué)做得不對(duì)（）。

A、我生病了，王東來(lái)幫我補(bǔ)課B、李小娜在課堂上做小動(dòng)作C、小明每天堅(jiān)持跑步

答案：AB

三、簡(jiǎn)答題

1.為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？

答案：自己只看到了優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)和不足。

5、夸夸我的同學(xué)

一、填空題

1.每個(gè)同學(xué)身上都有許多（），值得大家學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)別人的（），自己也會(huì)進(jìn)步。

答案：1.優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)

二、簡(jiǎn)答題

1.你想做一個(gè)最受同學(xué)歡迎的學(xué)生嗎？你認(rèn)為怎么做才能成為一個(gè)最受大家歡迎的同學(xué)？答：上學(xué)，放學(xué)主動(dòng)和同學(xué)打招呼；玩游戲輸了時(shí)不埋怨同學(xué)，不指責(zé)同學(xué)；在同學(xué)遇到困難時(shí)，熱心幫助同學(xué)等。

2.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？夸夸他(她)吧！

答：我的同桌是***同學(xué)，她的優(yōu)點(diǎn)有：熱愛(ài)班集體、喜歡幫助同學(xué)、說(shuō)話聲音洪亮等。

3.小剛喜歡給同學(xué)起外號(hào)，他叫王東“結(jié)巴子”；叫李易“長(zhǎng)頸鹿”。

答：小剛的做法不對(duì)。因?yàn)榻o別人取綽號(hào)是不尊重別人的表現(xiàn)。

6、同學(xué)之間

一、填空題

1.同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，學(xué)會(huì)（），相互（），多為同學(xué)著想，你就會(huì)擁有更多的朋友，擁有更多的快樂(lè)。

2.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生小矛盾、小糾紛時(shí)，我們要（）、（）。

3.給別人取綽號(hào)是（）的表現(xiàn)。

答案：1.尊重諒解2.多替別人著想互相體諒3.不尊重人

二、簡(jiǎn)答題

1.小文不小心把墨水潑到了小玲的花裙子上，小玲哭鬧著要小文給她賠。

答：小玲的做法不對(duì)。因?yàn)橥瑢W(xué)之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生小矛盾，我們要多替別人著想，相互體諒，同時(shí)要弄清楚事情發(fā)生的原因，再下結(jié)論。

2.你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣和同學(xué)相處？

答：和同學(xué)相處要做到：同學(xué)們有困難要主動(dòng)幫助；學(xué)習(xí)上互相幫助；同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾要多為別人著想，互相體諒；多學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)等。

7、我愛(ài)我們班

一、填空題

1.在老師的（）、同學(xué)的（）中，我們快樂(lè)地（），愉快地（），一天天長(zhǎng)大，（）是我們快樂(lè)的家。

2.（）是我們共同的家，（）是我們共同努力的結(jié)果。（）是每個(gè)同學(xué)的愿望，只要我們（），就是為集體爭(zhēng)光。

答案：1.關(guān)心友愛(ài)學(xué)習(xí)游戲班級(jí)

2.班集體班集體的榮譽(yù)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)為班集體做些力所能及的事

二、選擇題

1.下列哪種行為在閱覽室是不對(duì)的（）。

A、安安靜靜地認(rèn)真看書(shū)B(niǎo)、將看過(guò)的書(shū)刊放回原處C、與同學(xué)討論問(wèn)題

2.班上來(lái)了新同學(xué)，我們應(yīng)該（）。

A、不理不睬B、與好朋友一起品頭論足C、主動(dòng)與他打招呼，與他玩。

3.下面（）種行為不是為班級(jí)爭(zhēng)光。

A、為班上的黑板報(bào)積極出謀劃策B、檢查衛(wèi)生時(shí)偷偷用腳蓋住地上的紙片

C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為參加比賽的同學(xué)服務(wù)

4.發(fā)現(xiàn)教室里又臟又亂，我應(yīng)該（）。

A、我不值日我不管B、讓值日生去掃C、自己動(dòng)手打掃

答案：C C B C8、學(xué)習(xí)交流站

一、填空題

1.老師是（）的傳播者，我們應(yīng)該（）老師。我國(guó)的教師節(jié)是（）月()日。

2.在集體生活中，每個(gè)人都有自己的需要，當(dāng)各自的需要發(fā)生沖突時(shí)，就要互相（），制定出大家都能接受的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大家都應(yīng)該（）。

3.（）像小鳥(niǎo)的翅膀，使我們?cè)斤w越高；（）像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，要做到做作業(yè)（），合理安排（），有問(wèn)題時(shí)（）。

答案：1.知識(shí)尊敬9102.協(xié)商自覺(jué)遵守

3.好習(xí)慣壞習(xí)慣不拖拉自己的時(shí)間敢提問(wèn)

二、簡(jiǎn)答題

1.小紅見(jiàn)到廣場(chǎng)的草坪上坐著兩個(gè)大人，她也走了進(jìn)去，在草坪上玩耍起來(lái)。

答：小紅的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)椴萜菏遣荒苒`踏的，愛(ài)護(hù)花草是我們已有的規(guī)則，要自覺(jué)遵守。

2.我們班里還存在著哪些問(wèn)題？給班級(jí)制定個(gè)班級(jí)公約。

答：我們班里還有上課說(shuō)話、做小動(dòng)作的現(xiàn)象等。班級(jí)公約：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不交頭接耳；垃圾要入箱，不亂扔垃圾；同學(xué)之間互相幫助；不給同學(xué)取綽號(hào)；自覺(jué)打掃衛(wèi)生等。

9、大家一起玩

一、填空題

1.社會(huì)生活中處處有（），各種各樣的規(guī)則保證了人們（）、（）地生活。（）一定要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則（）無(wú)法進(jìn)行，有了規(guī)則不遵守，（）同樣進(jìn)行不下去。

答案：1.規(guī)則安全愉快玩游戲游戲游戲

二、簡(jiǎn)答題

1.小東約同學(xué)去書(shū)店看書(shū)。在書(shū)店，他與同學(xué)大聲交談起來(lái)。

答：小東的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵诠矆?chǎng)所不能大聲喧嘩，我們要自覺(jué)遵守已有的規(guī)則。

2.小鳴做作業(yè)總是拖拉，你有什么好辦法幫他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣嗎？

答：每天給自己規(guī)定一點(diǎn)任務(wù)，但不要過(guò)多；堅(jiān)持每天做完作業(yè)再去玩；請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督；如果沒(méi)有做完作業(yè)就玩，可以自己給自己一點(diǎn)小懲罰等。

3.在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)煩惱嗎？你是如何克服的，說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)。

答：我遇到過(guò)煩惱，我的克服經(jīng)驗(yàn)是：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理安排好自己的時(shí)間、多提問(wèn)等。

10、畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校

一、填空題

1.（）是知識(shí)的殿堂，是我們（）、（）的天地，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們愛(ài)自己的（）。

2.辨方向的方法很多，如（）、（）、也可以用（）來(lái)辨方向等。在地圖上的方向是——上（）下（），左（）右（）。

3.早上起床，面向太陽(yáng)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4.（）、（）和社會(huì)是我們最熟悉的地方，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。

5.在平面圖上，通常用一些符號(hào)來(lái)表示實(shí)際的景物，各種符號(hào)代表什么，在旁邊加以說(shuō)明，這叫做（）。校園的景物很多，在圖上很難畫(huà)下來(lái)，可以用（）來(lái)表示。

答案：1.學(xué)校學(xué)習(xí)游戲?qū)W校2.看太陽(yáng)看北極星指南針北南西東

3.東西北南4.家庭學(xué)校5.圖例圖例

二、選擇題

1.指南針是（）人發(fā)明的。A、美國(guó)B、中國(guó)C、英國(guó)

2.你認(rèn)為學(xué)校是（）。

A、玩耍的地方，這里能認(rèn)識(shí)很多的朋友B、浪費(fèi)爸爸媽媽血汗錢(qián)的地方

C、學(xué)習(xí)知識(shí)的沃土，我們?cè)谶@里得到全面的發(fā)展

3.學(xué)校的()里有我們學(xué)習(xí)的榜樣。A、生物窗B、文化墻C、光榮榜

4.小明今年9歲，他應(yīng)該上（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)

5.太陽(yáng)每天（）。A、西升東落B、東升西落C、不升不落

6.辨別方向的方法除了看太陽(yáng)、看北極星和指南針外，下面（）也可以辨別。

A、大樹(shù)B、小兔C、公路

答案：BCCBBA11、學(xué)校里工作的人們

一、選擇題

1.下面的（）人員不在學(xué)校里工作。

A、郵遞員B、教務(wù)主任C、圖書(shū)管理員

2.我是學(xué)校的小主人，我為學(xué)校能做的事情有（）。

A、校園的花草我不澆B、教室的玻璃我來(lái)擦C、學(xué)校美景他人畫(huà)

3.校長(zhǎng)的主要工作是（）。

A、負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作B、負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作C、負(fù)責(zé)學(xué)校的少先隊(duì)工作

4.學(xué)校只有一個(gè)秋千架，大家都想玩，你應(yīng)該（）。

A、爭(zhēng)著先玩B、排隊(duì)等待C、誰(shuí)都不讓玩

答案：ABAB

二、簡(jiǎn)答題

1.小紅想為學(xué)校做點(diǎn)什么，可一想，學(xué)校里那么多學(xué)生，我還是什么事也別做了。

答：小紅的想法不對(duì)。因?yàn)閷W(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的事就是我們的事，雖然學(xué)生很多，我們都有責(zé)任為學(xué)校做事。

2.在校園里走一走，看一看，把你能做到的事寫(xiě)下來(lái)。

答： 彎彎腰我能：撿起地上的垃圾，如廢紙、塑料袋等；

伸伸手我能：扶起跌倒的小同學(xué)、擦黑板等；

動(dòng)動(dòng)腦我能：為學(xué)校發(fā)展提建議、畫(huà)未來(lái)的學(xué)校等。

3.學(xué)校中為我們服務(wù)的人有哪些？

答：校長(zhǎng)、老師、教務(wù)主任、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、食堂的叔叔、醫(yī)務(wù)室的工作人員等。

12、學(xué)校的變化

一、選擇題

13.下列行為不正確的是（）。

A、有隨地吐痰的習(xí)慣B、見(jiàn)到地上有紙隨手撿起C、將垃圾倒入垃圾箱

14.學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們（）的場(chǎng)所。

A、游樂(lè)打鬧B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、旅游休閑

15.關(guān)心愛(ài)護(hù)小同學(xué)，就要做到（）。

A、只在學(xué)校和放學(xué)路上幫助他們B、只在做游戲的時(shí)候關(guān)心他們

C、不管在什么地方、什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們

答案：ABC

二、簡(jiǎn)答題

1.小宇說(shuō)：“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)校里事是老師和校長(zhǎng)的事情，與我無(wú)關(guān)?！贝穑盒∮畹恼f(shuō)法不對(duì)。因?yàn)閷W(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的事就是我們的事，雖然學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，單是我們都有責(zé)任為學(xué)校做事。

2.在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，你看見(jiàn)地上有一個(gè)包裝袋，就把它撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，可是小明看見(jiàn)了，說(shuō)：“你真傻，你看操場(chǎng)上那么多人看見(jiàn)了都不撿，你撿垃圾是想得到老師的表?yè)P(yáng)吧？”

答：我的做法是對(duì)的，小明的說(shuō)法是錯(cuò)的。因?yàn)閷W(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校要成為環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，衛(wèi)生就要靠我們大家來(lái)清掃。

第二篇：鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案

鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)教案

第1課《我的一家》

教學(xué)目標(biāo)：

知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭。

知道家庭成員之間的關(guān)系，并能正確地稱呼他們。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情，體驗(yàn)家庭生活中的快樂(lè)和幸福。教學(xué)難點(diǎn)：

家庭成員之間和關(guān)系及稱呼，體會(huì)家庭成員間的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準(zhǔn)備一張用彩色紙 背景音樂(lè)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、感受家的溫馨氣息

師：同學(xué)們，我們都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？

生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……

師：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家。（師板書(shū)：我的家）師：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？

生：左下角那個(gè)扎小辮的。師：對(duì)，這就是九歲時(shí)的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。我長(zhǎng)得像爸爸還是媽媽？ 生1 ：你爸爸。生2 ：你媽媽。

生3 ：既像你爸爸又像你媽媽。師：為什么呢？

生1 ：你是他們的孩子。生2 ：你是媽媽生的。

師：對(duì)，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：（邊講邊在全家福照片的周?chē)?huà)）那時(shí)我們一家人住在一個(gè)小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個(gè)小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個(gè)綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書(shū)。對(duì)了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。師：同學(xué)們，你們家周?chē)心男┑胤侥阕钕矚g去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫(huà)出來(lái)，待會(huì)兒再給我們介紹介紹?。ㄉ鷦?dòng)筆畫(huà)自己家周?chē)拔铮瑤熝惨暎┥? ：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長(zhǎng)得像媽媽。我家周?chē)幸粋€(gè)小花園，我常在那里玩！

生2 ：別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個(gè)小水池，我常去游泳。

生3 ：我不知長(zhǎng)得像誰(shuí)？ 師：大家看呢？

生：既像爸爸又像媽媽。

生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。

二、師生共同談自己的家庭生活 師：（展示書(shū)上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來(lái)看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們?cè)谝黄鸪燥垼驋咝l(wèi)生。

生2 ：他們有時(shí)鬧別扭，有人生病了會(huì)著急。師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會(huì)圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事，爸、媽也會(huì)告訴我們他們每天的新鮮事，這時(shí)一家人最開(kāi)心。

師：你們一家人平時(shí)都在家里做些什么？ 生1 ：一起看電視。

生2 ：我們一家人喜歡在一起打撲克。生3 ：我們一家人平時(shí)愛(ài)唱歌。

師：對(duì)了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！

（生同桌相互講照片后面的故事）師：誰(shuí)愿意來(lái)講一講？ 生1 ：（展示平臺(tái)上展示的照片）這是我們一家人搬新家時(shí)照的，全家都十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀兊男录矣謱挸ㄓ置髁?，比以前好多了?/p>

生2 ：這是我們家第一張全家福，那時(shí)我三個(gè)月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。

師：看爸爸笑得多開(kāi)心呀，真是幸福的一家。

生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時(shí)外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來(lái)給他過(guò)生日，除了我，大家都知道外公是最后一個(gè)生日，于是我們一起照了這張像，沒(méi)過(guò)半月，外公就去世了，但我看見(jiàn)這張像，就想起外公。

師：是啊！這張照片中有你們一家人對(duì)外公的懷念。

師：我的這張照片后面也有故事。看，我們一家人的表情多嚴(yán)肅啊！那是因?yàn)槲业母绺缯胀赀@張像后將離開(kāi)家，到部隊(duì)去當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。因?yàn)楦绺缙綍r(shí)很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴(yán)肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來(lái)，遠(yuǎn)在山西當(dāng)兵的哥哥常給我們寫(xiě)信，他說(shuō)無(wú)論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。

師：是?。∥业募?、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰(shuí)生了病，大家都著急、擔(dān)心，這是為什么呢？ 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

師小結(jié)：對(duì)，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀儛?ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人。（板書(shū)：我愛(ài)我的家）

三、出示調(diào)查表，談感想

師：對(duì)了，說(shuō)到這兒，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎？請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。學(xué)生匯報(bào)交流。

師問(wèn)：了解了這一切，你有什么感想？

生1 ：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。生2 ：社會(huì)變化快。

師：大家想對(duì)爸媽說(shuō)些什么？

生1 ：感謝爸媽對(duì)我的關(guān)心、照顧。生2 ：爸、媽我很喜歡你們！

師：通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽，更愛(ài)自己的家。

第2課 愛(ài)的港灣

《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

一、教學(xué)目的

1、了解父母一天的工作，體會(huì)他們工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。

3、學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

感受父母的辛苦及他們對(duì)自己的愛(ài)，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、錄音帶《媽媽的吻》

2、學(xué)生回家詢問(wèn)媽媽?xiě)言械母惺堋?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生了解父母一天的工作和勞作，學(xué)著親自做一做。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、設(shè)計(jì)理念

本課的目標(biāo)是要讓學(xué)生感受到父母的辛苦及對(duì)自己的愛(ài)，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。因此本課教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，圍繞目標(biāo)安排了三個(gè)活動(dòng)：（1）媽媽?xiě)言姓嫘量啵唬?）爸爸媽媽的一天；（3）我也有愛(ài)。活動(dòng)開(kāi)展始終圍繞著一個(gè)：“愛(ài)”字進(jìn)行。通過(guò)圖片，音樂(lè)伴奏等方式力圖在課堂營(yíng)造一種“愛(ài)”的氛圍，讓孩子們?cè)凇皭?ài)的港灣”里探尋愛(ài)，感悟愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）活動(dòng)激情，引入課題

上節(jié)課，我們?cè)趷?ài)的港灣里就“家人關(guān)愛(ài)我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，大家都深深感到家人對(duì)我的關(guān)懷是愛(ài)，期待是愛(ài)，呵護(hù)是愛(ài)，責(zé)備也是愛(ài)！這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛(ài)的港灣里去感受那份濃濃的愛(ài)。板書(shū)：爸爸媽媽真辛苦 活動(dòng)一 ：媽媽?xiě)言姓嫘量?/p>

1、看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)

（1）出示影示片段，看懷孕的媽媽；

（2）再玩胸前掛大書(shū)包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗(yàn)一下生活。

（3）你了解了什么？想到了什么？想說(shuō)什么呢？（4）你想對(duì)媽媽說(shuō)什么嗎？說(shuō)什么呢？

2、是啊，我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。

（二）談話導(dǎo)入

父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？ 活動(dòng)二： 爸爸媽媽的一天

1、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、訪一訪

（1）出示影示片段，看爸媽的一天的活動(dòng)。（2）聽(tīng)聽(tīng)她們的腳步聲。（3）記一記他們一天的工作。

2、讀一讀 討論、交流

（1）閱讀第8、9頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？

（2）討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？

3、父母?jìng)儚氖碌墓ぷ鞑灰粯?，但是他們?duì)我們的愛(ài)是一樣的，不論多么辛苦，他們都無(wú)微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？

（三）深入學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入 是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣?ài)呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢？

活動(dòng)三： 我也有愛(ài)

1、影示圖，看圖理解意思

2、閱讀第11頁(yè)內(nèi)容交流表演

（1）齊讀，家人的愛(ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們。（2）交流（自編小演）：你是怎樣表達(dá)你的愛(ài)呢？（照顧生病的奶奶；自己整理房間；出門(mén)打招呼或?qū)懥粞詶l；叮囑父母早回家）。你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)？（很高興）你還打算怎么做？（家里幫忙掃地，讓媽下班后休息；給爸媽按摩，讓他們舒服；獨(dú)自作業(yè)不讓爸媽守在旁）。

（3）小結(jié)：愛(ài)是相互的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添麻煩”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)心”是愛(ài)-------這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。

3、分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會(huì)怎么做？用什么做禮物？

（1）先統(tǒng)計(jì)一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？ 父母從沒(méi)忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日 覺(jué)得很難過(guò)，下次一定要記住哦！

（2）全班交流：自制生日賀卡、花朵、買(mǎi)物品、、送蛋糕等。

（3）父母養(yǎng)育了我們，父母的生日不該忘記，再上這是愛(ài)的表現(xiàn)。

1、閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？

2、總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。

七、課堂小結(jié)

家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。讓我們從今天做起！板書(shū)設(shè)計(jì)：

爸爸媽媽真辛苦

愛(ài)

我 第3課 《安全地成長(zhǎng)》《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

2、樹(shù)立安全用電、用火的意識(shí)，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識(shí)。

3、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 調(diào)查表 小卡片 教學(xué)過(guò)程：

一：案例導(dǎo)入 感知危險(xiǎn)帶給人們的傷害和痛苦

1、談話：同學(xué)們，老師想問(wèn)你們，你覺(jué)得人最寶貴的是什么？

人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害。（下面請(qǐng)大家看這樣一個(gè)真實(shí)的故事）

2、播放錄象《天堂里的地獄》，再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。

3、同學(xué)們，剛才你看到了什么？

4、我們看到的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命被大火吞噬，一個(gè)個(gè)幸福的家庭從此支離破碎。然而，災(zāi)難從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)它的腳步。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)254811起，死亡2497人，平均每天因火災(zāi)而喪生的超過(guò)6人。面對(duì)著這樣一組數(shù)據(jù)，面對(duì)著這樣一個(gè)又一個(gè)讓人觸目驚心的事實(shí)，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

5、揭示課題。面對(duì)火災(zāi)，人的生命顯得如此脆弱。所以我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

二、研討交流了解危險(xiǎn)形成的原因和安全常識(shí)

1、探討“火”的安全隱患，了解防火安全常識(shí)。

（1）過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中，每一天都離不開(kāi)火。然而火給我們帶來(lái)光明與進(jìn)步的同時(shí)也從沒(méi)間斷地給人類(lèi)帶來(lái)巨大的威脅和災(zāi)難。下面請(qǐng)大家看這樣一幅畫(huà)面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……

（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)產(chǎn)生火災(zāi)，造成嚴(yán)重的后果。所以我們一定要注意安全。大家見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？（貼安全標(biāo)志）只有注意了用火安全，才能讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)。那你知道哪些防火小常識(shí)呢？（4）（你們知道的可真多呀!現(xiàn)在就讓我們回顧一下你們說(shuō)到的這些安全知識(shí),用心記住它.）課件出示：防火小常識(shí)

2、探討“電”的安全隱患，知曉用電安全常識(shí)。

（1）過(guò)渡：和“火”一樣，電也給我們的生活帶來(lái)了很多方便。不過(guò)，“電”這個(gè)東西給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，如果你使用起來(lái)不注意安全的話，它也是會(huì)發(fā)脾氣的.請(qǐng)大家看這樣一組報(bào)道。

（2）在我們生活中有哪些行為做法會(huì)造成這些事故呢？（使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等）

（3）同學(xué)們找到的危險(xiǎn)給我們敲響了警鐘，看來(lái)用電安全很重要，那么你了解哪些安全用電常識(shí)呢？(板書(shū)電)（4）用你們的聲音告訴自己,也告訴周?chē)男』锇檫@些安全常識(shí)吧!課件出示:安全用電常識(shí)

3、探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握相應(yīng)的安全常識(shí)。（1）提問(wèn)：生活中的危險(xiǎn)形形色色，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來(lái)的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險(xiǎn)呢？請(qǐng)大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險(xiǎn)。（2）小組討論。（3）匯報(bào)交流。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)？這樣做會(huì)有什么后果？

還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險(xiǎn)？你身邊有類(lèi)似的事情發(fā)生嗎？（4）小結(jié)

你們看，不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳。咱們小學(xué)三（1）班的學(xué)生可真了不起！不但能發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，還能想出辦法遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。只要平時(shí)我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動(dòng)物、陌生人、游戲等方面的安全，(板書(shū)注意安全)就一定能遠(yuǎn)離危險(xiǎn).三、鞏固運(yùn)用 爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士

1、競(jìng)賽：安全知識(shí)知多少

（1）那咱們對(duì)安全知識(shí)又了解多少呢？下面我想考考大家，看誰(shuí)了解的安全知識(shí)最多！準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題：（2）（題卡）

（3）通過(guò)剛才的比賽，我發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，就在你們的抽屜里，拿出來(lái)瞧瞧吧！

2、制作安全愛(ài)心卡

(1)猜猜這是什么？那你準(zhǔn)備用它來(lái)干什么呢？

（2）下面我想請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一張安全愛(ài)心卡，把你知道的安全常識(shí)寫(xiě)下來(lái)。（出示制作要求）可以寫(xiě)避免危險(xiǎn)的好方法，也可以寫(xiě)你想對(duì)同學(xué)們叮囑的話，還可以寫(xiě)一個(gè)警示語(yǔ)，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。(3)放音樂(lè)，生做卡片(4)展示匯報(bào)：

看來(lái)，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學(xué)的愛(ài)心卡都做的特別精美，那誰(shuí)能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧？

(5)智慧共享，學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。

如此精美實(shí)用的卡片，應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠(yuǎn)離危險(xiǎn),快樂(lè)生活.同學(xué)們,安全無(wú)小事,關(guān)系你我他,今天老師也做了一張愛(ài)心卡想送給你們,同學(xué)們讓我們拍起手來(lái),就在這首安全拍手歌中結(jié)束我們的課吧.（安全拍手歌）結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康，讓我們行動(dòng)起來(lái)，了解更多的安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長(zhǎng)！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活！

4、說(shuō)說(shuō)我自己

一、教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。

二、課前準(zhǔn)備: 自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。

三、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。

五、教學(xué)過(guò)程;

第一節(jié)課

一、導(dǎo)入新課。

你了解自己?jiǎn)?你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《說(shuō)說(shuō)我自己》。

二、風(fēng)采展示。

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。

2、指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

3、抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。

(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長(zhǎng),如:樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等)

三、猜猜他是誰(shuí)?

1、按照書(shū)上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))

2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比,矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

(對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。對(duì)猜出的同學(xué),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)

第二節(jié)課

一、我的同學(xué)很棒。

1、將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫(xiě)在小卡片上,交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

2、提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

二、心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。

1、我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。

2、那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?

3、寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。

(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。)

4、寫(xiě)寫(xiě)自己打算改正自己的缺點(diǎn)。

六、父母眼中的我。

1、回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑?了解一下他們眼中的你是什么樣的,請(qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。

2、教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信,向家長(zhǎng)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。

三、快樂(lè)收藏包。

1、為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。

2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。

四、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事,受啟發(fā)。

1、孔雀和鶴。

2、盲目模仿的害處。

3、名言。

5、夸夸我的同學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅。

2、知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等

3、獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

4、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。

2、能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、采訪

1、創(chuàng)設(shè)情景

學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)，有的同學(xué)喜歡大自然。班上黑板報(bào)的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，我們班準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學(xué)。

如果你是小記者你會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題？看看書(shū)上，書(shū)上的小朋友是怎樣回答的。

2、采訪內(nèi)容

A、我的長(zhǎng)跑成績(jī)很好我的經(jīng)驗(yàn)是每天堅(jiān)持鍛煉。

B、我的英語(yǔ)學(xué)得好，我的做法是大膽開(kāi)口，不怕讀錯(cuò)、不怕講錯(cuò)。

C、我的科學(xué)學(xué)得比較好，因?yàn)槲蚁矚g大自然，喜歡觀察樹(shù)木花草、飛禽走獸。

D、我在班上勞動(dòng)好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。

3、設(shè)計(jì)答記者問(wèn)提綱

如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說(shuō)得具體點(diǎn)。請(qǐng)你寫(xiě)下你答記者問(wèn)的提綱。

4、換位設(shè)計(jì)采訪提綱

如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出你的采訪提綱。

二、做學(xué)習(xí)的小主人

1、小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？

2、這是他們的經(jīng)驗(yàn)：

A、我會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃！

B、我會(huì)給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！

C、做功課時(shí)我能管住自己！

D、我會(huì)獨(dú)立思考，不隨便請(qǐng)別人幫助！

三、我會(huì)提問(wèn)

1、哪種點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由，在班級(jí)里討論一下。

2、討論題如下：

A、王炎瓊雖然沒(méi)考第一，但她和沒(méi)考第一的人學(xué)得一樣好！

B、學(xué)好課本上的知識(shí)就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，太費(fèi)事了。

3、談?wù)勀愕目捶?/p>

4、討論：怎樣才能提出好問(wèn)題呢？大家可以討論一下。

四、大家一起來(lái)總結(jié)

1、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？

2、你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？

3、將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫(xiě)出來(lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)：

1、懂得要主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、遇事知道要獨(dú)立思考，也能學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。

情感：激發(fā)學(xué)生“好學(xué)之心”，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

行為：

1、珍惜時(shí)間，能控制自己，能合理合排時(shí)間。

2、掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。

2、能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書(shū)簽材料、詩(shī)朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們上《品德與社會(huì)》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對(duì)以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。什么問(wèn)題呢？請(qǐng)我們的小記者來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（小記者訴說(shuō)。）

二、辨析明理

1、師出示：①遇到問(wèn)題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不能向別人請(qǐng)教。

②遇到問(wèn)題，獨(dú)立思考后還不會(huì)的，應(yīng)請(qǐng)教別人。

2、如果是你，你會(huì)怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見(jiàn)對(duì)的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見(jiàn)對(duì)的坐在左邊。（調(diào)整座位）

3、討論、辨析。

4、對(duì)呀！如果遇到問(wèn)題，不會(huì)向別人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事半功倍。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話。（指名學(xué)生說(shuō)）

5、你覺(jué)得有些人不愿求助他的的原因是什么？

6、如何向別人求助呢？（請(qǐng)學(xué)生表演）

7、當(dāng)別人向你求助時(shí)，你該如何幫助別人呢？

三、聽(tīng)故事，學(xué)知

1、同學(xué)們說(shuō)得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問(wèn)題，而且遇到不懂的地方，還能及時(shí)地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請(qǐng)看??（觀看錄像）

2、看完了錄像，你明白了什么？（板書(shū)：珍惜時(shí)間）

3、俗話說(shuō)：“寸金難買(mǎi)寸光陰”，也就是說(shuō)時(shí)間是用錢(qián)買(mǎi)不到的。短短的一分鐘，我們也能用來(lái)干很多事。不信，我們來(lái)嘗試一下。

游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長(zhǎng)？ 游戲二：一分鐘能寫(xiě)多少字？

游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題？

（分別進(jìn)行評(píng)比）

3、是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學(xué)們，們們珍惜過(guò)時(shí)間嗎？你們又是怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。

（記者采訪，記者總結(jié)）

4、在課前，（某某）聽(tīng)到老師說(shuō)要上這一節(jié)，她想把《時(shí)光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。

（表演朗誦）

四、學(xué)會(huì)總結(jié)

1、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，這要看你如何利用時(shí)間。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請(qǐng)我們同學(xué)來(lái)總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

（小組討論、填寫(xiě)、匯報(bào)）

五、制作書(shū)簽，鞏固

1、拿出書(shū)簽，填寫(xiě)自己喜愛(ài)的格言。

2、讀一讀自己的格言。

3、把書(shū)簽也可送給你喜歡的人。（贈(zèng)送書(shū)簽）

課后反思：

5、夸夸我的同學(xué)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅。

2、知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等

3、獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

4、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。

2、能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、采訪

1、創(chuàng)設(shè)情景

學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)，有的同學(xué)喜歡大自然。班上黑板報(bào)的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，我們班準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學(xué)。

如果你是小記者你會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題？看看書(shū)上，書(shū)上的小朋友是怎樣回答的。

2、采訪內(nèi)容

A、我的長(zhǎng)跑成績(jī)很好我的經(jīng)驗(yàn)是每天堅(jiān)持鍛煉。

B、我的英語(yǔ)學(xué)得好，我的做法是大膽開(kāi)口，不怕讀錯(cuò)、不怕講錯(cuò)。

C、我的科學(xué)學(xué)得比較好，因?yàn)槲蚁矚g大自然，喜歡觀察樹(shù)木花草、飛禽走獸。

D、我在班上勞動(dòng)好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。

3、設(shè)計(jì)答記者問(wèn)提綱

如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說(shuō)得具體點(diǎn)。請(qǐng)你寫(xiě)下你答記者問(wèn)的提綱。

4、換位設(shè)計(jì)采訪提綱

如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出你的采訪提綱。

二、做學(xué)習(xí)的小主人

1、小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？

2、這是他們的經(jīng)驗(yàn)：

A、我會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃！

B、我會(huì)給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！

C、做功課時(shí)我能管住自己！

D、我會(huì)獨(dú)立思考，不隨便請(qǐng)別人幫助！

三、我會(huì)提問(wèn)

1、哪種點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由，在班級(jí)里討論一下。

2、討論題如下：

A、王炎瓊雖然沒(méi)考第一，但她和沒(méi)考第一的人學(xué)得一樣好！

B、學(xué)好課本上的知識(shí)就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，太費(fèi)事了。

3、談?wù)勀愕目捶?/p>

4、討論：怎樣才能提出好問(wèn)題呢？大家可以討論一下。

四、大家一起來(lái)總結(jié)

1、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？

2、你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？

3、將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫(xiě)出來(lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)：

1、懂得要主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、遇事知道要獨(dú)立思考，也能學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。

情感：激發(fā)學(xué)生“好學(xué)之心”，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

行為：

1、珍惜時(shí)間，能控制自己，能合理合排時(shí)間。

2、掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。

2、能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書(shū)簽材料、詩(shī)朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們上《品德與社會(huì)》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對(duì)以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。什么問(wèn)題呢？請(qǐng)我們的小記者來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（小記者訴說(shuō)。）

二、辨析明理

1、師出示：①遇到問(wèn)題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不能向別人請(qǐng)教。

②遇到問(wèn)題，獨(dú)立思考后還不會(huì)的，應(yīng)請(qǐng)教別人。

2、如果是你，你會(huì)怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見(jiàn)對(duì)的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見(jiàn)對(duì)的坐在左邊。（調(diào)整座位）

3、討論、辨析。

4、對(duì)呀！如果遇到問(wèn)題，不會(huì)向別人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事半功倍。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話。（指名學(xué)生說(shuō)）

5、你覺(jué)得有些人不愿求助他的的原因是什么？

6、如何向別人求助呢？（請(qǐng)學(xué)生表演）

7、當(dāng)別人向你求助時(shí)，你該如何幫助別人呢？

三、聽(tīng)故事，學(xué)知

1、同學(xué)們說(shuō)得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問(wèn)題，而且遇到不懂的地方，還能及時(shí)地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請(qǐng)看??（觀看錄像）

2、看完了錄像，你明白了什么？（板書(shū)：珍惜時(shí)間）

3、俗話說(shuō)：“寸金難買(mǎi)寸光陰”，也就是說(shuō)時(shí)間是用錢(qián)買(mǎi)不到的。短短的一分鐘，我們也能用來(lái)干很多事。不信，我們來(lái)嘗試一下。游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長(zhǎng)？

游戲二：一分鐘能寫(xiě)多少字？

游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題？

（分別進(jìn)行評(píng)比）

3、是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學(xué)們，們們珍惜過(guò)時(shí)間嗎？你們又是怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。

（記者采訪，記者總結(jié)）

4、在課前，（某某）聽(tīng)到老師說(shuō)要上這一節(jié)，她想把《時(shí)光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。

（表演朗誦）

四、學(xué)會(huì)總結(jié)

1、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，這要看你如何利用時(shí)間。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請(qǐng)我們同學(xué)來(lái)總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

（小組討論、填寫(xiě)、匯報(bào)）

五、制作書(shū)簽，鞏固

1、拿出書(shū)簽，填寫(xiě)自己喜愛(ài)的格言。

2、讀一讀自己的格言。

3、把書(shū)簽也可送給你喜歡的人。（贈(zèng)送書(shū)簽）

第6課《同學(xué)之間》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向，體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。

2、行為與習(xí)慣：能夠體諒他人，設(shè)身處地從他人角度考慮問(wèn)題，逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。

4、過(guò)程與方法：采用講故事、表演、設(shè)置問(wèn)題情景、小組交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn)，通過(guò)回憶自己的感受和移情，自覺(jué)產(chǎn)生同情心理，從而主動(dòng)行出應(yīng)該為他人著想，尊重、信任他人，善待他人的結(jié)論。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白理解他人，尊重他人，幫助他人給自己及他人帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠感覺(jué)、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作與本課有關(guān)的課件。

2、學(xué)生表演

3、《一把斧子的故事》

4、小黑板

5、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、課件展示情境圖一。出示《一把斧子的故事》的情境畫(huà)現(xiàn)。

2、老師當(dāng)講解員。一天，兩個(gè)朋友在一起趕路，他們?cè)谏掷锏牧株幮〉郎嫌姓f(shuō)有笑地走著。突然，他們中的一個(gè)人發(fā)現(xiàn)草叢里有一樣?xùn)|西，映著射進(jìn)的陽(yáng)光，閃著奪目的光芒。便好奇地走過(guò)去，彎下腰，發(fā)現(xiàn)了一把嶄新的斧頭?！扒?，我撿到了什么？”他舉起斧頭，高興地嚷道?！昂冒。覀円幸话研赂^啦！”他的同伴也高興得叫了起來(lái)?！安灰f(shuō)‘我們’，要說(shuō)‘你’。”撿斧頭的人滿臉不高興地糾正道。他的同伴立刻感到渾身很不自在。兩個(gè)朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說(shuō)有笑的了。不一會(huì)兒，丟失斧頭的人從后面追趕上來(lái)。這時(shí)，那個(gè)手拿斧頭的人嘆了一口氣，說(shuō)道：“看來(lái)，我們要遇到麻煩啦！”他的同伴聽(tīng)了，用十分生硬的語(yǔ)氣回答說(shuō)：“別說(shuō)‘我們’，要說(shuō)‘我’遇到麻煩啦！因?yàn)楫?dāng)你撿到斧頭的時(shí)候，你并沒(méi)有說(shuō)斧頭是我們一起撿到了?！?/p>

3、學(xué)生表演《放學(xué)路上》（1）愿意表演的請(qǐng)上臺(tái)。

（2）要求：在放學(xué)的路上，突然有一個(gè)學(xué)生大喊肚子痛，于是痛倒在地，看到這情景，你該怎么辦？

（3）即興表演。

生A：背起生病的同學(xué)向前跑。

生B：挎起他們的書(shū)包，一邊跑一邊安慰：“別怕，我們送你去醫(yī)院。”

4、師揭題。

同學(xué)們，你們之間是不是經(jīng)常遇到類(lèi)似的事情，同學(xué)之間該怎樣相處呢？板書(shū)課題：同學(xué)之間（大聲讀課題）

二、美好回憶。

1、師：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里一起度了兩年的美好時(shí)光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助的事情？如果不愿意說(shuō)出同學(xué)間的事，你可以下來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)代讀。

2、說(shuō)一說(shuō) 生C：有一天下大雨，放學(xué)后家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)，媽媽帶著兩把傘來(lái)接我，只有玲玲沒(méi)有人接，我看見(jiàn)她哭了，就把傘借給了她，這時(shí)，媽媽看看我笑了。

生D：昨天，軍軍的腳扭傷了，我主動(dòng)替他打好飯菜，送到他手中。生E：有一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做，李苗耐心跟我講解，只到我弄懂為止。

3、寫(xiě)一寫(xiě)。（不愿意說(shuō)的可以寫(xiě)出來(lái)，請(qǐng)別人代讀）

生F：張幼是我的好朋友，他個(gè)子小，被陳剛欺負(fù)了，我知道后就把陳剛教訓(xùn)了一頓。生G：前幾天期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，幸虧我的同桌給我抄，結(jié)果我得了100分，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。

4、評(píng)一評(píng)，議一議。

5、老師進(jìn)行正確引導(dǎo)。

同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。真正的好朋友正確理解，體諒對(duì)方，然而幫別人打架，考試作弊都是違反《小學(xué)生規(guī)則》的行為，我們應(yīng)該勸阻，幫助朋友改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。

三、設(shè)身處地。

師：與同學(xué)相處中也經(jīng)常發(fā)生一些愉快或不愉快的事。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么想？

1、出示課件，展示情境圖二：王楠楠和胡可。

（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)他人的心情。你能想象得到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎？你幫助過(guò)別人嗎？還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？（2）小組交流。

（3）推選說(shuō)得好的在全班交流。

生H：當(dāng)楠楠手足無(wú)措，非常著急時(shí)，我知道了也會(huì)向胡可及時(shí)伸出援助之手。因?yàn)楫?dāng)我?guī)椭藙e人時(shí)，我感到很快樂(lè)。

2、出示課件，展示情境圖三：元旦文藝晚會(huì)。

（1）提問(wèn)：你知道尹瑜是怎樣說(shuō)服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？（2）分組討論。（3）交流。

生I：如果我是尹瑜，我就會(huì)對(duì)我小組的同學(xué)說(shuō)：“朱有點(diǎn)陶氣，但我們每個(gè)人都有某些方面的缺點(diǎn)。被人排斥是很苦惱的。如果我們能接納她，幫助她，她會(huì)感到溫暖，成績(jī)會(huì)有進(jìn)步的。邀請(qǐng)失靈參加我們的小組吧！”

生J：不要因?yàn)樗擞心承┓矫娴娜秉c(diǎn)就排斥他，能接納和寬容他人是快樂(lè)的。

3、出示課件，展示情境圖三：?jiǎn)痰涫芪?/p>

（1）提問(wèn)：你被人冤枉過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？（2）分組交流。

生K：?jiǎn)痰?，我相信你。你被人懷疑、冤枉?huì)感到很委屈，但你可以跟你的同學(xué)解釋，你的鋼筆灌什么顏色的墨水，有什么特征等。

（3）小結(jié)：對(duì)別人的無(wú)端懷疑是對(duì)人的一種侮辱，會(huì)對(duì)人家造成傷害的，同學(xué)相處要相互信任。

4、出示課件，展示情境圖四：沒(méi)媽媽的孩子。（1）提問(wèn)：如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受？（2）體會(huì)發(fā)言。

生L：假如我沒(méi)有媽媽，本來(lái)就很痛苦，聽(tīng)到別人的議論，我會(huì)更加傷心、難受。生M：沒(méi)媽媽的孩子更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

5、出示課件，展示情境圖五：肥豬（1）提問(wèn)：你能體會(huì)周青的感受嗎？（2）找比較胖的同學(xué)談感受。

生N：我這么胖很難為情，平時(shí)又沒(méi)有別人動(dòng)作敏捷，聽(tīng)到他“肥豬”的喊聲，我覺(jué)得受到侮辱，沒(méi)有尊嚴(yán)。

（3）議一議，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)。

6、小辯論。

（1）提問(wèn)：如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？

（2）分甲、乙兩組，不會(huì)勸阻的為甲方，會(huì)勸阻的為乙方，說(shuō)出理由。（3）辯論賽。甲方： ①這不關(guān)我的事。②他們?nèi)硕?，我無(wú)法阻止。③我不喜歡他。乙方： ①要尊重、理解、相信他人。②不能侮辱別人，給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助。（4）老師適時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)。

四、送他一縷陽(yáng)光

1、師：假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個(gè)“陽(yáng)光使者”，送給他一縷陽(yáng)光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開(kāi)心扉？

2、選出“陽(yáng)光使者”，戴上頭飾。

3、出示課件，展示情境圖六：蔣方和孫晉。（1）體驗(yàn)交流

（2）嫉妒是一種不好的心理，同學(xué)間應(yīng)該互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

4、出示課件，展示情境圖七：張彩的衣服（1）評(píng)價(jià)交流。

（2）同學(xué)交往不能比家庭條件，不管家庭條件怎么樣，大家都是平等的同學(xué)。

5、出示課件，展示情境圖八：錢(qián)祺受罪。（1）誰(shuí)愿意的可以上臺(tái)來(lái)演示，親身體驗(yàn)。（2）談感受。

生C：要尊重和幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，而不能嘲笑和孤立他。錢(qián)祺，我來(lái)幫助你吧！

6、小結(jié)：謝謝你！你們都是好樣的，能在別人困難時(shí)伸出友誼之手，送他一縷陽(yáng)光，同學(xué)之間的友好相處是多么的美好與幸福啊！

五、黃金法則

1、在上面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。

幾乎所有的民族都有一個(gè)共同的信條：已所不欲，勿施于人。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解上句話的道理。

就是說(shuō)：你希望別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。人們把它稱為“黃金法則”。

3、你們?cè)敢庾袷亍包S金法則”嗎？

4、練習(xí)。出示小黑板。

（1）填一填下面的空格，只要主題是積極向上的，就可以： 你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你（）他。你希望別人尊重你，別人也想要你（）他。（），（）。（），（）。（），（）。

（2）你能用親身經(jīng)歷加以說(shuō)明嗎？

六、拓展

1、學(xué)習(xí)高爾基的格言，高爾基的話是對(duì)個(gè)人體驗(yàn)的一種提煉和提升。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺(jué)。

七、隨著音樂(lè)，師生齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

第八課《學(xué)習(xí)交流站》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨(dú)立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法；

2、學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅插圖自己創(chuàng)編小品；

3、師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價(jià)值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？

2、讓學(xué)生暢談自己的“困難”。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來(lái)攻玉。

二、小組進(jìn)行小品展示

1、相互欣賞。

在看小品的過(guò)程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。

2、自主探究。

在對(duì)小品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。

三、師生共同探討

學(xué)生結(jié)合課本第43頁(yè)下方三個(gè)孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)。

2、結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。

3、分小組進(jìn)行一分鐘寫(xiě)字比賽，一分鐘口算比賽，把成績(jī)記錄下來(lái)，把成績(jī)展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。

五、小結(jié)

1、時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返；

2、要合理利用每一分鐘，快樂(lè)學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。

六、師生交流

1、看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)。

（1）學(xué)生看課本第46頁(yè)三幅插圖，說(shuō)說(shuō)自己大膽提問(wèn)的收獲（2）學(xué)生把自己不敢提問(wèn)的顧慮說(shuō)出來(lái)，大家共同想辦法克服。

2、名言激勵(lì)

（1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)；（2）教師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的名言。

七、活動(dòng)拓展

1、有關(guān)時(shí)間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請(qǐng)學(xué)生扮演時(shí)光老人，幫助學(xué)生體會(huì)珍惜時(shí)間的重要意義。

2、組織學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報(bào)。展示自己這堂課學(xué)到的知識(shí)和明白的道理，讓大家和你一起分享。第9課 大家一起玩《游戲怎么玩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受游戲中規(guī)則的作用。

2、游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂(lè)游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：

明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學(xué)校、生活中的規(guī)則。課時(shí)安排： 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、學(xué)生回顧喜歡的游戲，知道其規(guī)則。

3、教師準(zhǔn)備游戲道具：大小一樣的臉譜數(shù)個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：動(dòng)動(dòng)玩玩

師：大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來(lái)玩“帖鼻子”好嗎？… 生：好！

師：各小組派一名代表上來(lái)吧！我們來(lái)比一比哪個(gè)小組貼得又快又好。

（各小組選好代表，并請(qǐng)代表上臺(tái)站好。老師隨手為各組畫(huà)一個(gè)臉譜，再發(fā)給每個(gè)代表一個(gè)“鼻子”，然后為代表蒙上眼睛，同時(shí)請(qǐng)其中一代表轉(zhuǎn)三圈后宣布游戲開(kāi)始，各代表進(jìn)行游戲。）（學(xué)生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。臺(tái)上代表有的很快就帖好了，有的連方向都找不著。）師：好，老師宣布第x小組獲勝。生1：老師，不算。

生2：對(duì)。不算。老師偏心，我們組的代表轉(zhuǎn)了三圈，其余的都沒(méi)轉(zhuǎn)，當(dāng)然找不到位置啦！生3：對(duì)，一點(diǎn)都不公平。

師：看樣子同學(xué)們對(duì)老師的意見(jiàn)還挺多的，好吧，大家有什么想法都說(shuō)出來(lái)吧，老師洗耳恭聽(tīng)。

生1：……

師：哦，看樣子是老師沒(méi)考慮周到。那你有沒(méi)有什么好的建議使我們的游戲變得公平呢？（板書(shū)：“游戲怎么玩？”）生1：我覺(jué)得應(yīng)該定一些規(guī)則。

生2：對(duì)！得定規(guī)則。

（板書(shū)：制定規(guī)則）

師：那你們想定些什么規(guī)則呢？大家可以商量商量。

（各小組認(rèn)真地思考、交流）

師：討論好了嗎？ 生1：臉譜大小要一樣。

生2：大家站的距離也要一樣。

生3：統(tǒng)一都轉(zhuǎn)三圈。

生4：要規(guī)定時(shí)間，超出時(shí)間的就算輸了……

師：同學(xué)們?yōu)榱擞螒虻墓?，一起開(kāi)動(dòng)腦筋制訂了游戲規(guī)則，是啊，老師怎么沒(méi)想到這么多呢！那你們還想重新來(lái)玩一次嗎？

生：想。

（第二次游戲。因?yàn)橛辛舜蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，同學(xué)們玩得非常帶勁。）

師：讓我們一起用熱烈的掌聲向勝利的小組表示祝賀。

（教師小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則游戲無(wú)法進(jìn)行；但是有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。）

活動(dòng)二：看看想想

師；看看，她們的游戲怎么玩不下去了？

（觀看跳皮筋片段一）

師：跳皮筋的小朋友這樣做對(duì)不對(duì)？

生：不對(duì)。

師：是啊，大家玩得好好的，就因?yàn)樗Ｙ嚻ぃ蛔袷赜螒蛞?guī)則，鬧得大家不歡而散。你想對(duì)她說(shuō)些什么嗎？

生：……

師：像她這樣耍賴皮的同學(xué)，我們做游戲的時(shí)候都不歡迎，是嗎？不知道她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤沒(méi)有。

（觀看跳皮筋片段二）

師：她們的跳皮筋游戲繼續(xù)玩下去了嗎？

生：玩下去了。師：她們不是說(shuō)耍賴皮就不玩了嗎？

生：……

（師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，還好她及時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過(guò)來(lái)游戲才能正常進(jìn)行。）

師：聽(tīng)！怎么有群同學(xué)吵起來(lái)了？

（觀看打乒乓球片段一）

師：他們放著好好的乒乓球臺(tái)為什么不玩，怎么好吵起來(lái)了？

生：他們都想先玩，你不讓我，我不讓你。

師：他們這樣做對(duì)不對(duì)？

生：不對(duì)！

師：是??！這樣吵下去也不是辦法呀！你能幫他們想想辦法讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？

……

師：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！

（看打乒乓球片段二）

師：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。你聽(tīng)錄像中的小朋友說(shuō)的……

（課件：念兒歌）

師：我們也一起來(lái)念一遍好嗎？

（課件出示兒歌內(nèi)容）

師：請(qǐng)你和他們一起來(lái)。

（和錄像中的同學(xué)一起念。）

（板書(shū)：遵守規(guī)則）

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)

1、說(shuō)游戲

師：你們平常經(jīng)常玩些什么游戲，都有什么規(guī)則，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

生：……

2、寫(xiě)游戲

師：同學(xué)們介紹得可真詳細(xì)，說(shuō)得老師都想玩玩了。書(shū)上的同學(xué)們想考考大家呢？請(qǐng)翻到課本52面，請(qǐng)你試著寫(xiě)出鉆山洞和下國(guó)際象棋的一或兩條游戲規(guī)則，能完成嗎？

生：能完成。

師：那大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

（學(xué)生操作，師巡視）

師：能說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)出的游戲規(guī)則嗎？

生：……

師：同學(xué)們真是太厲害了。老師想做一項(xiàng)調(diào)查，看看哪些游戲最受同學(xué)們的歡迎，你們能幫幫我嗎？

生：能！

師：真是太感謝同學(xué)們了，請(qǐng)各小組討論一起完成老師發(fā)的這張表。

（發(fā)表，各小組開(kāi)始填寫(xiě)）

師：哪個(gè)小組能上來(lái)介紹一下你們小組喜歡的游戲和游戲的規(guī)則？

（各小組派代表上臺(tái)介紹）

3、教師小結(jié)，結(jié)束本課

師：同學(xué)們表現(xiàn)得可真棒，不僅知道這么多的游戲還知道它的規(guī)則，也知道了玩游戲一定要有規(guī)則，還要遵守規(guī)則，否則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。真的是：（同學(xué)們跟著一起說(shuō)）守規(guī)則，真重要，沒(méi)有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒(méi)人和你在一起。

第10課《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道在生活中辨別方向的方法，學(xué)會(huì)在生活中辨別方向。

2、能用學(xué)習(xí)的辨別方向的方法辨別教室和學(xué)校的方向。

3、會(huì)正確使用指南針。

4、通過(guò)辨別方向進(jìn)一步熟悉和了解學(xué)校。

教學(xué)重難點(diǎn)：辨別方向

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前觀察太陽(yáng)，學(xué)習(xí)辨別方向。

2、學(xué)生課前了解辨別方向的辦法。

3、老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

4、太陽(yáng)頭飾一個(gè)及指南針若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、照片回顧，導(dǎo)入課題；

1、課件出示學(xué)校景物照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。

2、創(chuàng)設(shè)情境：元旦馬上要到了，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)京山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們來(lái)我們學(xué)校聯(lián)歡，可是我們學(xué)校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學(xué)樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？

3、生自由回答。

4、師小結(jié)板書(shū)課題：我來(lái)畫(huà)學(xué)校

二、交流學(xué)習(xí)，游戲鞏固；

師：要想畫(huà)學(xué)校地圖，首先要學(xué)會(huì)辨別方向。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)辨別方向。

（板書(shū)副標(biāo)題：辨方向）

1、你知道生活中有哪幾個(gè)基本方向？

（師相機(jī)出示：東南西北）

師：在生活中，我們?cè)趺床拍苤滥倪吺菛|，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？

2、學(xué)生小組交流后全班交流。

（看太陽(yáng)、指南針、樹(shù)葉、年輪、（看藍(lán)貓）積雪、北極星（看圖片）……）

3、學(xué)習(xí)使用指南針。

每個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。

4、學(xué)習(xí)看太陽(yáng)辨方向：

做游戲：看太陽(yáng)，辨方向

（1）請(qǐng)學(xué)生戴著太陽(yáng)頭飾，走到東邊。請(qǐng)其他學(xué)生辨別東方和西方。

（2）變換太陽(yáng)的方向，請(qǐng)學(xué)生辨別東方和西方。

（3）師小結(jié)：太陽(yáng)升起的地方就是東方。太陽(yáng)永遠(yuǎn)是從東方升起的。

過(guò)渡：知道了一個(gè)方向，如何辨別其他三個(gè)方向呢？

5、看圖，練習(xí)辨別方向的方法。

6、個(gè)別練習(xí)。

7、小組練習(xí)。

8、全班練習(xí)。

師：誰(shuí)能把我們剛才學(xué)習(xí)的方法編成一句簡(jiǎn)單的口訣方便大家記憶？

9、全班齊讀口訣。

三、拓展知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際。

1、出示新市大道路示意圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)太陽(yáng)升起的方向猜測(cè)新市大道路輕機(jī)路的名稱來(lái)歷。

2、根據(jù)新市大道路及輕機(jī)路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。

3、請(qǐng)學(xué)生將四個(gè)方位正確擺放在學(xué)校地圖上。

4、辨別學(xué)校的方向。

四、總結(jié)：

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨別方向，知道了學(xué)校的東南西北面分別有什么景物，為畫(huà)學(xué)校地圖做了充分的準(zhǔn)備。下節(jié)課我們接著畫(huà)學(xué)校地圖。

第11課《學(xué)校里工作的人們》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重學(xué)校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

2、知識(shí)與技能：使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。

3、行為與習(xí)慣：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人，同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作，能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、（教師準(zhǔn)備）：有關(guān)采訪的課件及組織工作。

2、（學(xué)生準(zhǔn)備）：?課前了解各部門(mén)的作用，做好記錄。?彩色筆、卡紙。設(shè)計(jì)理念：《學(xué)校里工作的人們》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我喜歡我們的學(xué)?！分械牡诙€(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察、采訪，了解學(xué)校工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，并懂得尊重他們的勞動(dòng)，對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入

1、課件展示：我們的學(xué)校

師述：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們?cè)诓煌块T(mén)工作。上課之前，同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門(mén)的作用，下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。

2、小組交流匯報(bào)。生（1）：教導(dǎo)處是組織開(kāi)展教學(xué)工作的地方。生（2）：圖書(shū)室是為同學(xué)們提供讀書(shū)的場(chǎng)所。生（3）：總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門(mén)。......3、師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?？知道他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

二、選擇采訪對(duì)象

1、你想采訪誰(shuí)？把你最感興趣的或還沒(méi)弄明白的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。

2、課件展示。

貓咪咪：小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎？讓我來(lái)告訴你吧?、俨稍L之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)；②要準(zhǔn)備采訪提綱； ③采訪時(shí)要注意禮貌；④提問(wèn)要清楚明白；⑤要做記錄。

三、采訪活動(dòng)。

1、課件展示教材第67頁(yè)采訪過(guò)程。

2、分組活動(dòng)，體驗(yàn)采訪，學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。小記者1：喻校長(zhǎng)，您負(fù)責(zé)什么工作？

小記者2：您喜歡您的工作嗎？您的工作很忙吧，打擾您了！

校長(zhǎng)：我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時(shí)我很忙，但非常樂(lè)意接受你們的采訪。小記者3：…………

四、匯報(bào)交流采訪感受。

1、貓咪咪：你們小組采訪了誰(shuí)？他們的工作是什么？來(lái)，趕快把你的感受與大家一起分享吧！

2、小記者上臺(tái)交流。

生1：我采訪了門(mén)房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來(lái)校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。生2：我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。生3：我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情，同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測(cè)量工作。

師：同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個(gè)愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時(shí)你想說(shuō)些什么？（學(xué)生說(shuō)“謝謝”的語(yǔ)言，感人之處鼓掌。）

五、引導(dǎo)并制作感謝卡

1、過(guò)渡：這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒(méi)有他們辛勤的工作，就沒(méi)有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動(dòng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。同學(xué)們，新年快到了，讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜，來(lái)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，都來(lái)做一張熱情的感謝卡表明心意吧?。?）、小組內(nèi)交流：你想把感謝卡送給誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)些什么？（2）、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。

3、師巡視指導(dǎo)，生制作。

六、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會(huì)。

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)。

2、教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡，讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。

3、各組選派代表全班交流。

4、其它同學(xué)做補(bǔ)充。

5、小結(jié)：（學(xué)生暢所欲言）

七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸

1、師總結(jié)：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？

2、學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫(huà)一幅畫(huà)。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩(shī)。（4）可以跳舞。（5）可以寫(xiě)感謝信。

（6）可以為他們做一件好事。

師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、學(xué)校里工作的人們

（他們）（我 們）默默無(wú)聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會(huì)謝謝 尊重勞動(dòng) 傳遞愛(ài)意

第三篇：鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

一、填空

1、我們的生命是(爸爸、媽媽)給的。

2、家，是我和家人的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有(歡樂(lè))，有(悲傷)，有(激動(dòng))，有(煩惱)，他們都是令人難忘的。

3、我是爺爺和奶奶的(孫子)

4、爸爸的姐姐是我的(姑姑)。媽媽的姐姐是我的(姨媽)。

5、家人的愛(ài)(滋潤(rùn))著我，使我懂得愛(ài)意味著什么。我要把自己的愛(ài)。

6、母親節(jié)是(每年五月的第二個(gè)星期日)。父親節(jié)是(每年六月的第三個(gè)星期日)。

7、家里的一切電源插座，都不能用(導(dǎo)電物體)去試探。

8、每個(gè)人都有自己的(名字)。很多人的名字都有(特殊的意義)。

9、每個(gè)人都和別人不同。正因?yàn)橛羞@些(不同)，才顯得人人都是那樣(獨(dú)特)，那樣(寶貴)，那樣(精彩)，世界也因此而(精彩)。

10、每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多(優(yōu)點(diǎn))，值得大家(學(xué)習(xí))。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點(diǎn))。自己也會(huì)(進(jìn)步)。

11、我們都希望自己有更多的(朋友)。

12、同學(xué)之間，難免有些(不愉快)的事情，學(xué)會(huì)相互(諒 解)。多為同學(xué)(著想)。你會(huì)擁有更多的(朋友)，擁有更多的(快樂(lè))

13、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事，就是為集體(爭(zhēng)光)

14、每年的(九月10日)教師節(jié)。

15、做完該做的事再去玩，心里就(踏實(shí))，學(xué)習(xí)也變得(主動(dòng))

16、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，會(huì)學(xué)還要(會(huì)問(wèn))，勇敢地(舉手)，大膽地(提高)。

17、利用每一分鐘，快樂(lè)地(學(xué)習(xí))盡情地(玩耍)，充分地(休息)。

18、好習(xí)慣像小鳥(niǎo)的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步)。

19、我們只要留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中(處處有規(guī)則)，各種各樣的規(guī)則保證了人們(安全)，(愉快)的生活。

20、玩游戲一定要有(規(guī)則)，沒(méi)有規(guī)則，游戲無(wú)法(進(jìn)行)；有了規(guī)則不(遵守)，游戲同樣(進(jìn)行)。

21、游戲規(guī)則是玩游戲的人(共同制定的)。

22、學(xué)校是知識(shí)的(殿堂)，是學(xué)習(xí)、游戲的(天地)，是我們成長(zhǎng)的。

23、地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東)。

24、在學(xué)校里，除了給我們上課的(老師)外，還有(很多人)在為大家服務(wù)。

25、學(xué)校工作人員同樣是值得我們(尊敬的)。沒(méi)有他們辛勤的工作，就沒(méi)有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）。

四、簡(jiǎn)答題

1、別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？答：別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。

2、為了養(yǎng)成好習(xí)慣，要做到做事不拖拉。你認(rèn)為怎樣才能做到做事不拖拉？

答：做事不拖拉，就是要求我們學(xué)會(huì)有計(jì)劃、合理地安排時(shí)間，并且做事時(shí)要專心、一心一意。無(wú)論在學(xué)校和家里，都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，娛樂(lè)時(shí)痛痛快快地玩，今天的事情不能留到明天做。

3、爺爺七十大壽，爸爸忙待客，媽媽忙做飯，我應(yīng)該······（自己思考）

4、你肯定是個(gè)愛(ài)家的孩子，告訴大家你是怎么做的？你還打算怎么做？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門(mén)時(shí)給媽媽寫(xiě)張留言條

5、班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果，你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)？（自己思考）、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望。只要我們?yōu)榘嗉?jí)體做力所能及的事，就是為班級(jí)體爭(zhēng)光

6、獨(dú)自在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)，你怎么辦？（自己思考）

7、在集體中你有哪些開(kāi)心事？ 答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

8、、學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會(huì)影響班里的成績(jī)，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做？答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要。如果我是東東，我會(huì)去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。

判斷題1.爸爸的哥哥是我的哥哥（∨）。2.小鳥(niǎo)的家在水里（x）3.火警電話是119（∨）4.我們應(yīng)該在大街上放風(fēng)箏（x）5.游泳池的太多，還不如去長(zhǎng)江里游泳。（x）6.同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、互相愛(ài)護(hù)。（∨）

7.陶陶成績(jī)不好，有同學(xué)經(jīng)常笑她是個(gè)笨蛋（x）。7.老師的錯(cuò)誤，同學(xué)們不用指出來(lái)，老師也不必承認(rèn)自己的錯(cuò)誤（x）。8.堅(jiān)持每天作業(yè)寫(xiě)完以后才和同學(xué)去玩，這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。（∨）9.上課的時(shí)候要遵守課堂紀(jì)律，不能玩游戲。（∨）10.小麗喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做作業(yè)。（x）11.在平面圖上，通常用一些符號(hào)來(lái)表示實(shí)際景物。（∨）12.生活中的壞習(xí)慣不會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么影響。

選擇題

1.春節(jié)間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人說(shuō)他是媽媽的同事，來(lái)拜訪你媽媽，你該怎么辦（c）

A.讓他進(jìn)來(lái)B.讓他走 C.有禮貌地拒絕，說(shuō)媽媽不在家。

2.發(fā)生地震了該怎么辦？（C）.A.躲在床底下B.原地不動(dòng)C.往空曠的地方去

3.買(mǎi)食品時(shí)，我們要買(mǎi)（D）。A.有生產(chǎn)日期的 B.沒(méi)有生產(chǎn)日期的C.過(guò)期的D.有生產(chǎn)日期且沒(méi)過(guò)期的4.那些東西是我們不能獨(dú)自使用？（C）A.電視機(jī)B.電話機(jī)C.高壓鍋

5.同桌小紅經(jīng)常幫爸爸、媽媽做家務(wù)，我會(huì)說(shuō)（A）

A.你真棒，真是爸爸、媽媽的小幫手B、這有什么，我也會(huì) C、我才不喜歡這樣的同學(xué)呢

6.我的同學(xué)一定不會(huì)喜歡我（C）A.給他起綽號(hào)B.偷看他的日記C.A、B都不喜歡 D.電冰箱

7.同桌之間應(yīng)該（A）A.互相關(guān)心，互相幫忙，互相愛(ài)護(hù) B.只和關(guān)系好的同學(xué)玩 C.管好自己的事情就好，同學(xué)的事我管不著 D.互相攀比

8、班集體學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所是（A）A.操場(chǎng)B.禮堂C.教室

9、游戲是我們生活中最快樂(lè)的事，游戲時(shí)（B）A、遵守規(guī)則是沒(méi)有用的表現(xiàn) B.每個(gè)人都應(yīng)該遵守游戲的規(guī)則C.只能是我來(lái)定規(guī)則，別人都應(yīng)該遵守我定的規(guī)定

10、小琴的媽媽是個(gè)營(yíng)業(yè)員，他常說(shuō)；“（A）A.按時(shí)上下班，才能服務(wù)好顧客 B.我來(lái)了就來(lái)了，顧客無(wú)所謂 C.顧客雖然是上帝，但我也是上帝 D.我不喜歡沒(méi)有錢(qián)的顧客

11、以下不是在學(xué)校里為大家工作的是（D）A.圖書(shū)室管理員 B.校警 C.交警

12、下列同學(xué)的行為，為班級(jí)爭(zhēng)光的是（B）A.不參加集體活動(dòng)

除，偷懶不參加

B.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爭(zhēng)第一 C.學(xué)校的大掃

第四篇：鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期中測(cè)試卷

鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期中測(cè)試卷

一、填一填。(20分)

1.爸爸的哥哥是我的（）；我是奶奶的（）;媽媽的媽媽是我（）。

2、急救電話是（）?；鹁娫捠牵ǎ?bào)警電話是（）。

3、自己的事情（）做，不給家人添麻煩。

4、做了錯(cuò)事（）承認(rèn)，并記住下次改正。

5、（）玩火，火是很危險(xiǎn)的。

6、（）是交朋友的基礎(chǔ)。

二、選一選。（5分）

1．當(dāng)有人生病需要急救時(shí)，我們可以撥打電話（）求救。

A.120B.110C.119

2./家里人吵架我應(yīng)該這樣做（）

A 勸解B 不理了C 出去玩

3.班上來(lái)了新同學(xué)，我們應(yīng)該（）。

A．不理不睬，與好朋友一起品頭論足。

B．主動(dòng)與他打招呼，與他玩。

4、星期天爸媽不在家，同學(xué)約我出去玩，我應(yīng)該：（）

A．寫(xiě)張留言條告訴爸媽或電話告訴他們

B、直接出去，關(guān)門(mén)走人。

5、別人發(fā)言是；我們應(yīng)該；（）

A、認(rèn)真傾聽(tīng)，給予鼓勵(lì)。

B、干自己的事情。

三、答一答：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？夸夸他(她)吧！

附答案：一。填一填；

1、叔叔孫子 外婆2、1201191103、自己

4、主動(dòng)

5、不能

6、真誠(chéng)

二、選一選：AAB A A

第五篇：鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

品德與社會(huì)

三年級(jí)上冊(cè)

三（3）班

8.教師總結(jié)：我們每個(gè)人的都有一個(gè)家，家是世界上最溫暖的最安全的地方。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。.愛(ài)的港灣

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解父母一天的工作，體會(huì)他們工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。2.學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。3.學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容： 家人關(guān)愛(ài)我

教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，寫(xiě)出家人對(duì)孩子的期待。教學(xué)過(guò)程：

1． 閱讀交流：閱讀教科書(shū)

2.閱讀教科書(shū)談體會(huì)：學(xué)生閱讀

5.小結(jié)：社會(huì)上有壞人存在，大家有警惕性，說(shuō)明大家都有保護(hù)自己的意識(shí)。同時(shí)客人來(lái)了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。6.教師導(dǎo)行：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受。明白社會(huì)是復(fù)雜的，有好人也有壞人。

7.教師總結(jié)：社會(huì)上確實(shí)有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣(mài)兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開(kāi)門(mén)，要有禮貌的拒絕。

活動(dòng)內(nèi)容：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報(bào)道?；顒?dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)2003有16000名中小學(xué)生因食物中毒溺水、車(chē)禍等而導(dǎo)致身亡。平均每天有許多孩子因意外事故而過(guò)早地離開(kāi)了人世。看到這組數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 2.小組討論：在家庭生活中，有哪些做法會(huì)傷著我們？

3.全班交流，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落??

5.閱讀教科書(shū)，討論交流：學(xué)生閱讀教科書(shū)

*手劃破了怎么辦？

3.全班交流：先說(shuō)說(shuō)自己的處理意見(jiàn)，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等示范表演如何自救自護(hù)。你還遇到過(guò)哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。表?yè)P(yáng)他們遇事冷靜。

4.教師提問(wèn)：有些時(shí)候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會(huì)尋求幫助?？纯催@些熟悉的電話號(hào)碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？ 120110119 5.模擬表演：撥通這些特殊號(hào)碼后怎么說(shuō)？注意要說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，不要羅嗦。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。6.自救自護(hù)的本領(lǐng)十分重要,但在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。

3、制作個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己。活動(dòng)內(nèi)容：名字的來(lái)歷 活動(dòng)過(guò)程: 1.談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們想知道嗎？

2.閱讀教科書(shū)，學(xué)生閱讀

7.活動(dòng)：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)或課前家人、老師給我寫(xiě)的話看一看。也可以在小組中互相寫(xiě)寫(xiě)同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

8.交流：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缓笳?qǐng)同學(xué)在全班交流。

9.教師總結(jié)：每個(gè)獨(dú)特的我都是可愛(ài)的，即使我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)。正是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的我，組成了這個(gè)可愛(ài)的世界。

5.夸夸我的同學(xué)

主題目標(biāo)： 1． 2． 3． 充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，真誠(chéng)待人，尊重他人。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅

活動(dòng)內(nèi)容：豎起大拇指

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰(shuí)就給誰(shuí)胸前貼上一顆星星?；顒?dòng)過(guò)程：

1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

2． 3． 閱讀交流：閱讀教科書(shū)

什么深受大家喜愛(ài)？

2.教師引導(dǎo)：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強(qiáng)、不任性，說(shuō)明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰(shuí)都喜歡。3.分組討論：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？

4.全班交流：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會(huì)受到大家歡迎和尊重。5.游戲：埋葬缺點(diǎn)。

游戲步驟和規(guī)則：

認(rèn)真思考，主動(dòng)向同學(xué)征求意見(jiàn)，選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn)，寫(xiě)在紙上，不要告訴任何人。悄悄找個(gè)地方，把它埋葬掉。6.教師總結(jié)：我們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想改掉缺點(diǎn)使自己更受大家歡迎。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。

6、同學(xué)之間 主題目標(biāo)：

1.感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情，寬以待人，和同學(xué)友好相處。2.設(shè)身處地為他人著想，理解體諒他人，尊重他人?；顒?dòng)內(nèi)容：她不是故意的 活動(dòng)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁(yè)故事，導(dǎo)入新課。

2．組織討論：這是一個(gè)怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？

3．全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。

4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見(jiàn)想出事情的處理方法，找觀點(diǎn)一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來(lái)。

5．教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。

6．分組交流：說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對(duì)處理的結(jié)果滿意

嗎？

7．學(xué)生自主活動(dòng)，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺(jué)到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫(xiě)一封信，若那個(gè)人就在班上，你可以找他談?wù)勑?，相信你一定?huì)有意想不到的收獲。

8．教師總結(jié)：古人云：宰相肚里能撐船。學(xué)會(huì)理解和寬容，你就會(huì)擁有一個(gè)博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會(huì)得到更多人的信任。

(2)每組各選出一名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫(huà)鼻子。其他學(xué) 生給選手加油。

2．班級(jí)交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非?？鞓?lè)。其實(shí)在班集體中，還有 很多讓我們覺(jué)得快樂(lè)的事，說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。

3．教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班 里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動(dòng)，在集體中大家感到了無(wú)限的歡樂(lè)；(3)共同愛(ài)護(hù)班集體。活動(dòng)內(nèi)容：我為班集體爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

把一棵大樹(shù)的樹(shù)干畫(huà)在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一 片)?；顒?dòng)過(guò)程：

1．談話引入：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近一學(xué)期班集體獲得了哪些榮譽(yù)．最讓自己感 到自豪的榮譽(yù)是什么? 2．小組交流：為了使班集體獲得這些榮譽(yù)，同學(xué)們付出了哪些努力?自己做 了哪些事? 3．行為辨析：看33頁(yè)左下方圖，這樣的行為是為班集體爭(zhēng)光嗎?為什么? 4．討論交流：看34頁(yè)圖，你認(rèn)為冬冬應(yīng)不應(yīng)該參加跑步比賽? 5．續(xù)編故事：把這個(gè)故事接著編下去。如果你是冬冬，你會(huì)怎么做? 6．教師提供一棵大樹(shù)的樹(shù)干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫(xiě)在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許。學(xué)習(xí)交流站

主題目標(biāo)：

1．珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志。活動(dòng)內(nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集好的學(xué)習(xí)方法。

2．學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅圖自己創(chuàng)編小品．．

3．師生共同收集關(guān)于“一分鐘價(jià)值”的有關(guān)資料，收集關(guān)于習(xí)慣的名言。活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)人：進(jìn)入三年級(jí)后，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了哪些困難?學(xué)生分組交流 自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。教師建議成立班級(jí)學(xué)習(xí)交流站，大家可 以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，逐步解決學(xué)習(xí)困難。

2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁(yè)三幅圖自己創(chuàng)編的小品。學(xué)生發(fā)表對(duì)小品的 感想。說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來(lái)的后果。

3．閱讀與交流：讀教科書(shū)43頁(yè)小主人公的體會(huì)，然后介紹自己和別人為改掉 拖拉毛病的一些好的做法。

4．小組討論：學(xué)生結(jié)合教科書(shū)43頁(yè)下方三個(gè)孩子遇到了困難圖，討論如何幫 助他們克服這些不好的習(xí)慣。推選代表全班交流。

5．制訂時(shí)間表：請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū) 大家一起玩

主題目標(biāo)：

1．感受游戲中規(guī)則的作用，能遵守游戲中的規(guī)則。

2．知道生活中處處都有規(guī)則，明白規(guī)則維護(hù)人們安全、愉快生活的重要性。3．能夠遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則?；顒?dòng)內(nèi)容：游戲怎么玩

活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師了解學(xué)生經(jīng)常玩的各種游戲及游戲規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

1．閱讀導(dǎo)入：閱讀教科書(shū)

生沖突時(shí)，就要相互協(xié)商，定一個(gè)大家都能接受的規(guī)則。

2．看圖討論：閱讀教科書(shū)

10畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)習(xí)

1．指南針若干個(gè)。

2．教師準(zhǔn)備本校校園全景照片。3．學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、白紙等。活動(dòng)過(guò)程 ：

1.導(dǎo)入首先激發(fā)學(xué)生為學(xué)校畫(huà)一張地圖的學(xué)習(xí)熱情，隨后提出畫(huà)地圖需要學(xué)會(huì)辨別方向，要利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：同學(xué)們知道平時(shí)人們是怎么辨別方向的嗎? 2．學(xué)習(xí)看太陽(yáng)辨別方向?？刺?yáng)怎么辨別方向呢?太陽(yáng)每天東升西落。在我國(guó)，早晨起來(lái)時(shí)，平伸雙臂，右臂指向太陽(yáng)，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時(shí)你面對(duì)的一方就是北方；背對(duì)的就是南方。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“面北背南，左西右東”。教師先讓學(xué)生在教室里練習(xí)辨別方向，首先找到太陽(yáng)升起的地方，然后根據(jù)方法，以學(xué)生所坐座位為觀察點(diǎn)，確認(rèn)教室大門(mén)、黑板方向。接著教師隨意說(shuō)出四個(gè)方向，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓自己面對(duì)老師所說(shuō)的方向，教師可由慢到快，使大部分學(xué)生能熟練掌握辨別方向的方法。教師還可教給學(xué)生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽(yáng)，-前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”總之，讓學(xué)生明白，只要確定了一個(gè)方向，就能知道其他方向了。

3．學(xué)習(xí)辨別方向的其他方法：

(1)沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候怎么辨別方向呢?教師可讓學(xué)生充分討論，各抒己見(jiàn)。(2)在學(xué)生所說(shuō)方法的基礎(chǔ)上，給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)指南針，讓學(xué)生運(yùn)用指南 針，以教室為觀察點(diǎn)，來(lái)辨別一下學(xué)校大門(mén)的方向、行政樓所在的方向等等。清J，解指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一的學(xué)生做介紹，或由教師介紹。

(3)通過(guò)課件或圖畫(huà)教給學(xué)生北極星有關(guān)知識(shí)，先在天空找到像勺子形狀的 北斗星，勺口對(duì)著的一顆亮星，就是北極星。北極星所在的位置就是正北方，教師 鼓勵(lì)學(xué)生晚上找一找北極星。除教科書(shū)上出示的兩種方法之外，教師還町?dāng)U展一 下-可要學(xué)生背一背《要是你在野外迷了路》，把自己知道的其他方法交流一下。(4)游戲辨方向。在實(shí)際中辨別方向是一個(gè)難點(diǎn)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生把它當(dāng)游 戲來(lái)玩。教師站在一個(gè)地方，代表是太陽(yáng)升起來(lái)的方向，學(xué)生按“面北背南，左 西右東”的方法或其他方法，如使用指南針等，很快確定東、南、西、北四個(gè)方 向．然后學(xué)生按教師的口令將身體轉(zhuǎn)到相應(yīng)的方向。這樣可使這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)在輕松 的氛圍中化解，學(xué)生也能盡快掌握實(shí)際辨別方向的技能。

4．教師小結(jié)：請(qǐng)記?。骸懊姹北衬希笪饔覗|。”在地圖上的方向是“上北下

南，左西右東”。學(xué)校里工作的人們

主體目標(biāo)：

1．了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道學(xué)校里不同工作的人的工作職責(zé)。

2．學(xué)會(huì)關(guān)注身邊每一個(gè)人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)，每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好采訪用的筆記本和筆?；顒?dòng)內(nèi)容：他們?cè)诟墒裁?/p>

活動(dòng)過(guò)程： 1．導(dǎo)入：

在學(xué)校里，除了給我們上課的教師外，還有很多人在為同學(xué)們服務(wù)，他們?cè)谀?/p>

兒工作呢? 2．帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個(gè)部門(mén)參觀。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各個(gè)部門(mén)辦公室，讓學(xué)生看看學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，并通過(guò)

觀察各個(gè)部門(mén)辦公室里的陳設(shè)、布置，想想這些部門(mén)的作用是什么，如教導(dǎo)處里最

引人注目的是什么?學(xué)生一定會(huì)回答是室內(nèi)那一大張全校課程表。你從這兒可以想

到教導(dǎo)處的作用是什么呢?里面的老師主要負(fù)責(zé)什么工作?學(xué)生的回答不一定是很

準(zhǔn)確的，但只要大致意思對(duì)(指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作)，教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生。如果學(xué)生

實(shí)在說(shuō)不清楚也沒(méi)關(guān)系，教師可讓學(xué)生把不明白的地方記下來(lái)，讓學(xué)生等會(huì)兒通過(guò)

采訪自己去弄明白。3．學(xué)生選出采訪對(duì)象。

通過(guò)剛才的參觀，大家知道了學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，有些同學(xué)還從辦公室的布 置猜到了這些部門(mén)的作用，但同學(xué)們的心里一定還有很多問(wèn)題想親自問(wèn)問(wèn)這些為我 們服務(wù)的人們，對(duì)嗎?現(xiàn)在你們可以選出一位工作人員進(jìn)行采訪，把你最感興趣的 或還沒(méi)弄明白的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。

學(xué)生自由討論，選出一位采訪對(duì)象。學(xué)生想采訪哪一位工作人員都可以，教師 應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個(gè)對(duì)象的同學(xué)編成一組。4.討論采訪注意事項(xiàng)。

怎樣才能使別人愉快地接受采訪，并且你也能把你感興趣或不明白的地方通過(guò) 量訪弄明白呢?在采訪中我們要注意什么?教師提醒學(xué)生采訪時(shí)要注意禮貌，并且

是在否影響別人工作的情況下進(jìn)行，提問(wèn)要清楚明白，當(dāng)別人回答時(shí)應(yīng)做記錄。5.學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪提綱，討論采訪時(shí)的分工。

6.各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，采訪自己感興趣的學(xué)校工作人員。7.交流采訪感想：

學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后每個(gè)采訪小組可推選一人上臺(tái)在全班交流，本組其他學(xué)生也可以在本組代表交流后作補(bǔ)充

8．學(xué)生討論用什么行動(dòng)來(lái)表示對(duì)學(xué)校工作人員勞動(dòng)的尊重。如下課了給老師 送一杯茶．上課聽(tīng)講專心，對(duì)門(mén)房老爺爺有禮貌，在圖書(shū)室讀書(shū)不把書(shū)隨意亂放等 等。教師應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，同時(shí)應(yīng)告訴學(xué)生：對(duì)學(xué)校工作人員有禮貌，尊重他們 的勞動(dòng)，不給他們?cè)黾宇~外的負(fù)擔(dān)。學(xué)校的變化

主題目標(biāo)：

1．了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

2．愿意通過(guò)自己的行動(dòng)改變學(xué)校的面貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好憧憬。

活動(dòng)內(nèi)容：珍貴的回憶

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、回憶學(xué)校生活美文的樂(lè)曲磁帶； 2．學(xué)生在課前通過(guò)各種途徑調(diào)查了解學(xué)校的過(guò)去。

活動(dòng)過(guò)程：

1．配樂(lè)朗讀回憶學(xué)校生活的美文，讓學(xué)生感到學(xué)校生活是美好的，讓人留戀的。2．交流：自己是通過(guò)什么途徑了解學(xué)校的過(guò)去的? 教師引導(dǎo)學(xué)生討論，拓寬學(xué)生的思路，了解學(xué)校的過(guò)去，其實(shí)有很多途徑：可

以問(wèn)以前在學(xué)校讀過(guò)書(shū)的人，也可問(wèn)住在學(xué)校附近的老居民，還可翻閱以前的資料

或參觀校史陳列室等等?！?/p>

3．學(xué)生交流調(diào)查所得(最好出示相關(guān)的調(diào)查資料)：說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查了解到的學(xué)

校的過(guò)去以及自己的感受。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，可說(shuō)說(shuō)過(guò)去學(xué)校的設(shè)施的簡(jiǎn)

陋，也可描述過(guò)去學(xué)校生活的有趣，還可談?wù)勛约旱母惺?，通過(guò)交流讓學(xué)生不僅了

解了過(guò)去的學(xué)校的設(shè)施面貌，還了解了以前的校園生活?；顒?dòng)內(nèi)容：我為學(xué)校出點(diǎn)力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1．學(xué)生討論：自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，讓它變得越來(lái)越美好。教師引導(dǎo)學(xué)生 到校園去走一走，認(rèn)真觀察學(xué)校還有哪些需要改進(jìn)的地方，或自己能為學(xué)校做點(diǎn)什 么事。

2．學(xué)生針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況提出建議，可分組討論，全班交流。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué) 生說(shuō)說(shuō)理由。

3．為學(xué)校做點(diǎn)實(shí)事：

要引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，先要學(xué)生討論可以做什么事．然后分組行動(dòng)，如把學(xué)校走廊生的瓷磚擦干凈，在草地上樹(shù)一塊“保護(hù)小草”的牌子，或把操場(chǎng)上的紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾相等等。

教師要告訴學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，這樣的事應(yīng)天天堅(jiān)持。學(xué)生分成各個(gè)小組，可給自己的小組命名，如“小草衛(wèi)士“、“清潔大師”等，為學(xué)校做實(shí) 事，可課外進(jìn)行，并要求各小組制定行動(dòng)計(jì)劃。4．設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校：

讓學(xué)生拿起彩筆設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可把學(xué)生設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué) 校圖貼在教室墻壁上，舉辦一次班級(jí)展覽。