第一篇：家長(zhǎng)代表家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

家長(zhǎng)代表家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

尊敬的董事長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：

上午好！

很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我想我和所有家長(zhǎng)一樣，非常關(guān)注自己小孩的成長(zhǎng)。

**學(xué)校是一所很好的學(xué)校，這里環(huán)境幽雅，交通便利，空氣清新，很適合孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和生活。

**學(xué)校的管理很到位，嚴(yán)格而不失人文關(guān)懷，細(xì)致且滲透到方方面面。無(wú)論學(xué)生在思想上，還是在日常行為上，都體現(xiàn)出受到了良好的養(yǎng)成教育。

老師們敬業(yè)的精神也令人感動(dòng)。清晨，天微微亮，我便看到他們迎接學(xué)生的身影；中午，是人最困乏的時(shí)候，我又看到他們巡視在熟睡的學(xué)生身旁；晚上，萬(wàn)家燈火，他們又伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)……有如此愛(ài)崗愛(ài)學(xué)生、樂(lè)教樂(lè)奉獻(xiàn)的老師，我們還擔(dān)心什么？

如同世界萬(wàn)物，不能只看現(xiàn)在，更重要的是要看將來(lái)一樣，**的發(fā)展前景也是極其廣闊的，學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在短短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建成區(qū)一級(jí)學(xué)校之后，又開(kāi)始了向市一級(jí)學(xué)校邁進(jìn)的步伐，我們完全有理由相信，在這里讀書(shū)的孩子是幸福的、有前途、有出息的！

今天，我們相聚在**，雖然天氣有些寒冷，但我們都感受到了**人的熱情和豪邁。教育是每個(gè)家庭的希望，更是全民族的希望，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能多關(guān)注教育，多關(guān)注自己小孩的成長(zhǎng)與進(jìn)步，家校多聯(lián)系，圓我們可愛(ài)的孩子們的夢(mèng)想！

最后，預(yù)祝此次元旦文藝匯演和家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！在辭舊迎新之際，祝學(xué)校師生和各位家長(zhǎng)新年愉快，合家歡樂(lè)！

謝謝大家！

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

各位家長(zhǎng)：

大家好！我是張楊小朋友的家長(zhǎng)。首先感謝劉老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題我很慚愧，也真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也是不太成功的。在座的很多家長(zhǎng)比我更有發(fā)言權(quán)，那么在這里只是淡淡自己一點(diǎn)不太成熟的想法和做法，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高吧。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)：

1、尊重、信任孩子。作為家長(zhǎng)首先必須要尊重、信任、理解孩子，并且平等的對(duì)待孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，耐心細(xì)致地跟他講道理，通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)在與孩子的談話過(guò)程中注意不要用否定的口吻，如“不準(zhǔn)”“不許”等，要多從正面引導(dǎo)。同樣家長(zhǎng)自己犯錯(cuò)時(shí)要勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，請(qǐng)求孩子的原諒，這樣孩子會(huì)認(rèn)為我們之間是平等的，有利于和孩子建立互相信任的關(guān)系。

2、好習(xí)慣的培養(yǎng)。首生是生活習(xí)慣的培養(yǎng)，我們的孩子都已經(jīng)七歲了，很快就要升小學(xué)了，家長(zhǎng)要試著鍛煉孩子的獨(dú)立能力，讓孩子做一些力所能及的事，比如吃飯、穿衣、洗漱、收拾玩具、整理書(shū)包等。再有就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如閱讀的習(xí)慣，我們的孩子現(xiàn)在正處于幼小銜接階段，建議每晚睡覺(jué)前的親子時(shí)間，家長(zhǎng)能陪孩子一起多看看書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣以及閱讀的能力。我給女兒買了許多故事書(shū)，每晚一則小故事，有時(shí)孩子還會(huì)講給我聽(tīng)，給我提問(wèn)，我偶爾也會(huì)裝作回答不出來(lái)，這時(shí)孩子會(huì)表現(xiàn)的特別開(kāi)心，同時(shí)也有利于對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)。

3、平時(shí)要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合教育的目的。謝謝大家！

大

（三）班張楊家長(zhǎng)

2014年3月28日

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

一、衷心地感謝班主任劉老師。

二、培養(yǎng)孩子的自信心。

自信不是盲目的，盲目的自信就是自負(fù)。努力了就應(yīng)該得到贊揚(yáng)，不管成功與否。我們家長(zhǎng)不要只注意結(jié)果，我們要注重的是過(guò)程，要逐漸從過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信。

1.父母要愛(ài)孩子，尊重他，這樣他就會(huì)感到自己的價(jià)值。

2.不要在別人面前講孩子的缺點(diǎn)，因?yàn)檫@樣容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，由此可能會(huì)養(yǎng)成自暴自棄的習(xí)慣。比如，不和別人攀比，應(yīng)和過(guò)去的自己比。不要這樣說(shuō)：“人家都能考90分，為什么你考70分呢？” 可以這么說(shuō)：“你看你上次考了60分，這次考了70分。你進(jìn)步啦！”

3.當(dāng)孩子感到困難和苦惱時(shí)，應(yīng)幫助孩子找到長(zhǎng)處，這樣，某些方面的不足就會(huì)以另一方面的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)償，達(dá)到平衡。

4.幫助孩子分析他的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)孩子向最可能成功的方面努力。比如，同孩子分析學(xué)習(xí)狀況以及得分情況。分析時(shí)不能用高高在上的語(yǔ)氣，不能用呵斥的方式，說(shuō)教的口氣，“你怎么考得這么差呢？這些分怎么都丟了呢？”我們可以將考試卷子收集起來(lái)進(jìn)行整理，然后確定哪方面需要我們注意，哪方面需要我們提高。

5.懲罰孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合，特別注意在外人面前不要批評(píng)和懲罰孩子。

三、創(chuàng)建一個(gè)和平的寬松的家庭環(huán)境。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚讓小和尚去打油，給了他一個(gè)缽子，并且一再地叮囑這個(gè)小和尚：“千萬(wàn)別灑了，千萬(wàn)別灑了！”這個(gè)小和尚就非常緊張了，回來(lái)的路上緊緊的盯著這個(gè)缽子的油，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一會(huì)兒灑一點(diǎn)，一不小心，被石頭絆了一跤，油撒了一半。回到寺里時(shí)，那缽油連一半都不到了。

后來(lái)又有一次，另外一個(gè)老和尚對(duì)小和尚說(shuō)：“外面山都綠了，路邊的花也開(kāi)了，挺美的，你去看一看吧。順便呢，幫我捎缽油回來(lái)！”這次回來(lái)的路上小和尚的心情特別的好，到寺里時(shí)，那缽油還是滿的！1

這是一個(gè)故事，可是這個(gè)故事說(shuō)明了，我們?cè)谧鍪聲r(shí)需要一個(gè)平和寬松的環(huán)境。那么本應(yīng)該溫馨的家庭不更需要和平的寬松的環(huán)境嗎？

和平、寬松的家庭環(huán)境充滿著愛(ài)。比如，吃雞蛋……吃核桃……吃肘子……孩子也很懂事……

四、創(chuàng)立一個(gè)有規(guī)律的的生活習(xí)慣。

一個(gè)好的生活習(xí)慣有助于孩子安全感的培養(yǎng)，有助于孩子秩序感的養(yǎng)成，而好的生活習(xí)慣有助于孩子自信心的形成。作為家長(zhǎng)，我們要適度照顧孩子的生活起居，不能隨著自己的性子來(lái)。家長(zhǎng)和孩子的作息時(shí)間都應(yīng)該是有規(guī)律的。為了這一點(diǎn)，我是做了最大的努力，監(jiān)督和督促孩子按時(shí)起床，按時(shí)休息，放學(xué)后按時(shí)到家，甚至是兩周一次的大星期，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，出去玩什么時(shí)候回家，都要規(guī)定限制。給孩子一些自由時(shí)間、機(jī)動(dòng)時(shí)間，但這種時(shí)間必須有一定的規(guī)矩限制。我在五中……自己的事自己做，力所能及的事，一般不要代替孩子做，如洗碗、洗襪……

五、主動(dòng)和老師保持溝通。

孩子的成績(jī)是在學(xué)校里提高的。我們只有和老師和學(xué)校保持良好的溝通，才能更明確我們的教育方向，隨時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

六、不埋怨別人，能努力的只有我們自己。

無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)，都不要隨意的加以評(píng)論。因?yàn)槟愕脑u(píng)論會(huì)影響到孩子，他們就會(huì)根據(jù)您的評(píng)論來(lái)判斷身邊的人，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒(méi)有好處的。所以不管是考好了，還是沒(méi)考好，我們能控制的，能改變的只有我們自己。

總之，提醒大家這么幾句：

1、強(qiáng)化信心：強(qiáng)化學(xué)習(xí)的信心，學(xué)好的信心，考好的信心。

2、優(yōu)化情緒：使我們家長(zhǎng)和孩子的情緒達(dá)到最優(yōu)化。

3、進(jìn)入狀態(tài)：中考在即，我們?cè)谛睦砩弦⒆右坏肋M(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，但表面上要若無(wú)其事。

4、充分發(fā)揮：讓孩子在學(xué)習(xí)和考試中能有效發(fā)揮其真正的實(shí)力。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的初二年級(jí)的老師們家長(zhǎng)們，親愛(ài)的初二年級(jí)的孩子們： 下午好。

今天初二（3）班召開(kāi)第一次期末考試總結(jié)會(huì)，我很榮幸作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我代表初二年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)三岔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和初二年級(jí)的老師們的辛勤哺育表示最誠(chéng)摯的謝意。

在全體初二年級(jí)的精心組織下，初二年級(jí)圓滿了結(jié)束了第一次期末考試，取得了令人滿意的結(jié)果，對(duì)同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)良成績(jī)，作為家長(zhǎng)代表我表示衷心的祝賀，對(duì)老師們嘔心瀝血的付出，作為家長(zhǎng)代表，我表示由衷的感謝。

孩子們，好成績(jī)的獲得，是你們平時(shí)的結(jié)果，是你們堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦的結(jié)果，是你們鍥而不舍，永攀高峰的結(jié)果，是你們永不言敗，永爭(zhēng)第一的結(jié)果，作為家長(zhǎng)代表，我為你們?nèi)〉眠@樣的成績(jī)感到高興，更為你們擁有這樣的精神感到自豪。孩子們，好成績(jī)的獲得，更離不開(kāi)初二年級(jí)全體老師的辛勤耕耘，嚴(yán)師出高徒，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，初二年級(jí)的全體老師是值得你們敬佩的好園丁，是值得我們家長(zhǎng)信賴的好老師，作為學(xué)生，作為家長(zhǎng)，我們都為能擁有這樣一支為人師表，敬業(yè)務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教是精湛的師資隊(duì)伍而感到萬(wàn)分慶幸，作為家長(zhǎng)代表，對(duì)老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤付出表示深深的敬意。

孩子們，今天的成功只能代表過(guò)去，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，要知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你們一定會(huì)以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。

我也知道，在本次期末考試中，有部分學(xué)生失誤了，有些悲觀甚至想放棄，但請(qǐng)你們記?。喝松凡粫?huì)一帆風(fēng)順，多一個(gè)挫折，多一份成熟，俗話說(shuō)得好，失敗乃是成功之母，愛(ài)迪生經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗發(fā)明了電燈劉翔經(jīng)歷許多次的挫折登上奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，面對(duì)挫折，不要灰心，不要?dú)怵H，要勇于挑戰(zhàn)，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起，我相信經(jīng)過(guò)你們的努力，一定會(huì)收獲一片晴空，在你們本次的失誤背后一定蘊(yùn)藏著更大的成功，因?yàn)槟銈円彩菑?qiáng)者。

我也了解到，還有少數(shù)孩子沒(méi)有把全部精力，所有智慧用到學(xué)習(xí)上，對(duì)待自己放任自流，對(duì)待學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)，作為家長(zhǎng)代表，我為他們感到遺撼，孩子們啊，春天過(guò)去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

最后，祝老師們工作順利！

家長(zhǎng)們身心愉快！

更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言

寧陽(yáng)學(xué)校一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

和孩子共同成長(zhǎng)

二（1）班王雨萱家長(zhǎng)

王克建

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！

今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言倍感榮幸，非常感謝寧陽(yáng)學(xué)校給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，與各位家長(zhǎng)一起探討孩子教育的話題，在這里我愿與諸位分享自己的一些看法和做法，不足之處還肯請(qǐng)批評(píng)指正。今天我與大家分享的話題是“和孩子共同成長(zhǎng)”

一、轉(zhuǎn)變觀念，合理定位，共同學(xué)習(xí)

有人說(shuō)：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任教師。也有人說(shuō)：家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子。我也特別認(rèn)同，因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的土壤、生長(zhǎng)的環(huán)境，父母是孩子最早的啟蒙老師，也是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。往往在我們的生活中，我們很多家長(zhǎng)都有這樣的誤區(qū)，孩子上學(xué)了，孩子的一切就交個(gè)老師了，好像老師是萬(wàn)能的。當(dāng)然老師的本職工作就是教書(shū)育人，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)?？墒抢蠋熢谡麄€(gè)教育孩子的過(guò)程中作用畢竟是有限的。我們千萬(wàn)不能只當(dāng)甩手掌柜，畢竟那是您的孩子。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要轉(zhuǎn)變觀念，定位好自己的角色，您也是一名老師，而且是您孩子一生影響最大、最重要的老師。

我們家長(zhǎng)，從做媽媽（爸爸）的角度來(lái)說(shuō)，我們和孩子是同歲的，我們也只是孩子而已，我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！望子成龍，望女成鳳，是我們做為家長(zhǎng)、老師的共同心愿，每個(gè)家庭、每個(gè)父母都很重視孩子的教育問(wèn)題，都不希望自己的孩子輸在起跑線上，都希望自己的孩子是出類拔萃的，在孩子的教育問(wèn)題上，我們身邊聽(tīng)到更多的聲音是父母的抱怨、指責(zé)，孩子怎么怎么淘氣，怎么怎么不聽(tīng)話，怎么怎么馬虎，很少有家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注和反思自己做的怎么樣。

當(dāng)下，自媒體時(shí)代，拓寬了我們學(xué)習(xí)渠道，豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為我們學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念、獲取優(yōu)秀家長(zhǎng)的育兒心得提供了便捷。只要您真的在意您的孩子教育問(wèn)題，請(qǐng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

二、落實(shí)行動(dòng)，積極引導(dǎo)，共同進(jìn)步

好的教育理念、好的做法有很多，如果我們只停留在理念，而沒(méi)有行動(dòng)，也是惘然。只要認(rèn)定了方向，就應(yīng)該落實(shí)行動(dòng)。

悄然間，你們的孩子已然是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，做為家長(zhǎng)的也許還沒(méi)有準(zhǔn)備好該怎樣辦?？隙ㄓ行┟悦＃行?dān)心。迷茫的是一年級(jí)的小孩該怎樣引導(dǎo)、教育；擔(dān)心的是孩子從幼兒園到小學(xué)能否適應(yīng)，能否跟上老師教學(xué)進(jìn)度，能否在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好拼音、學(xué)會(huì)握筆、寫好漢字、能否獨(dú)立上廁所等等從學(xué)習(xí)到生活方方面面。當(dāng)初和很多家長(zhǎng)一樣，擔(dān)心這，害怕那，怕孩子跟不上。后來(lái)仔細(xì)想了想，只要開(kāi)好頭，一定可以幫助孩子順利完成幼小銜接，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。為此我心中有了基本方向，著重從以下幾個(gè)方面入手：

1、家庭齊心協(xié)力，達(dá)成共識(shí)，先幫后扶再獨(dú)立

步入一年級(jí)和幼兒園不同，有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。初次接觸知識(shí)性學(xué)習(xí)，從握筆、坐姿、寫字上要下功夫、盡可能地規(guī)范，起好頭。在學(xué)習(xí)起步學(xué)習(xí)階段肯定有很多這樣、那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)要多一份肯定，少一些指責(zé)，因?yàn)楫?dāng)孩子盡力去學(xué)，還不能學(xué)好的時(shí)候，更要保護(hù)那份難能可貴的進(jìn)取心。隨著學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，可以慢慢地嘗試放一放，陪在身邊，加加油、鼓鼓勁。最后逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這幫、扶、獨(dú)立的過(guò)程中，不僅要規(guī)范孩子的點(diǎn)滴行為，還要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心、體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在孩子剛剛步入學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴尤為重要，盡量做到俯下身子和孩子多交流，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不急躁。

2、著重養(yǎng)成教育，從生活入手，從細(xì)節(jié)做起

我們很多家長(zhǎng)都知道，孩子在小學(xué)階段最為重要的就是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹昧?xí)慣一旦養(yǎng)成將終身受用。反之，亦然。我認(rèn)為做為家長(zhǎng)好習(xí)慣不妨試試從生活入手，從細(xì)節(jié)入手。比如孩子玩了玩具后要養(yǎng)成及時(shí)收回的習(xí)慣，每次孩子刷完牙、洗完臉養(yǎng)成及時(shí)整理洗漱用品的習(xí)慣，每次寫完作業(yè)及時(shí)整理學(xué)具、書(shū)包的習(xí)慣；再比如專注的習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于孩子而言專注是一個(gè)非常難得的習(xí)慣品質(zhì)。不妨在生活中，多有意識(shí)地鍛煉集中精力做一件事不間斷，如集中精力畫(huà)一幅美術(shù)作品、完成一份手工、塔建一個(gè)拼圖等。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天，貴在堅(jiān)持，同時(shí)家長(zhǎng)不能只是一味地指揮，更要注重以身作則，做好榜樣。

3、尊重差異，正視問(wèn)題，多鼓勵(lì)，少指責(zé)

在現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到隔壁誰(shuí)家的孩子怎樣，自己家的孩子怎樣，將自己的孩子比的是體無(wú)完膚。經(jīng)常不顧場(chǎng)合、不顧孩子感受，大肆批評(píng)。甚至拿孩子的表現(xiàn)做為個(gè)人好勝心的籌碼，我想這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該警醒。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)能力，有強(qiáng)有弱，接受能力有快有慢。做為家長(zhǎng)我們要尊重差異，否則這不僅不能幫助孩子改變現(xiàn)狀，只會(huì)激發(fā)學(xué)生的自我否定。尺有所短寸有所長(zhǎng)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，做為家長(zhǎng)我們要盡可能地挖掘孩子的閃光點(diǎn)，而不是擴(kuò)大陰暗面。多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)，幫助孩子找到問(wèn)題所在，思考如何解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。

4、珍視孩子本真，追尋快樂(lè)童年

有的家長(zhǎng)說(shuō)：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿快樂(lè)的童年。”我很認(rèn)同“快樂(lè)童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應(yīng)該是最快樂(lè)的。所以，沒(méi)有必要一定要拔苗助長(zhǎng)，要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)等待，我的孩子不是神童，所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候，不要一味地逼迫，而是通過(guò)引導(dǎo)讓他們慢慢去接受，慢慢去適應(yīng)，讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。但是，同樣的，我也認(rèn)為讓孩子快樂(lè)，并不是讓他為所欲為。

“有的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂(lè)就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班，怕過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?！蔽矣X(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣，都是兩個(gè)極端。首先，有的孩子學(xué)習(xí)落后了，但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒(méi)有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急，學(xué)了一個(gè)學(xué)期，就覺(jué)得沒(méi)效果，就不學(xué)了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè)地學(xué)，快樂(lè)的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。

5、維護(hù)教師形象，樹(shù)立教師權(quán)威

教師在孩子的心目中的地位是神圣的，不可撼動(dòng)的，尤其是對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，那就是心中的神。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。做為家長(zhǎng)，有時(shí)在某些觀念和觀點(diǎn)上和老師不一致或在具體做法上不能統(tǒng)一，很正常。但是，有些家長(zhǎng)，當(dāng)著孩子的面，對(duì)于老師所作所為大肆批判，在孩子心里樹(shù)立教師的不好形象?？赡苡行┘议L(zhǎng)認(rèn)為這沒(méi)有什么，但忽視了，在孩子的心里老師一旦失去了權(quán)威，老師的話，孩子還會(huì)聽(tīng)嗎？同時(shí)也為孩子的學(xué)習(xí)起到了負(fù)面強(qiáng)化的作用，為自己的不足找到了家長(zhǎng)認(rèn)可的理由。

三、家校合作，形成合力，精準(zhǔn)發(fā)力

家庭教育和學(xué)校教育是促成孩子健康成長(zhǎng)的兩個(gè)重要方面。很多時(shí)候孩子在家和在校表現(xiàn)截然不同。通過(guò)家校溝通，可以更加全面地了解孩子，讓老師了解孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式或方法；讓家長(zhǎng)也掌握孩子在校的表現(xiàn)，掌握孩子的動(dòng)態(tài)。這樣無(wú)論是在家，還是在學(xué)校都可以更好地做到互通，相互支持、相互配合、形成合力。

總之，在孩子教育的話題上，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，沒(méi)有絕得的對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有一套隨便可復(fù)制的方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的個(gè)體，有著不同的性格特點(diǎn)，有著不同的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，做為家長(zhǎng)我們都有很多急待提高的地方，讓我們?cè)诤⒆拥慕逃^(guò)程中努力做到：

多肯定，少否定。多溝通，少責(zé)罵。多鼓勵(lì)，少打擊。多陪伴，少放任。多身教，少說(shuō)教。多關(guān)心，少溺愛(ài)。多理財(cái)，少給錢。多學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)。好習(xí)慣，益終身。最后，衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng)，找到適合自己孩子的教育方法，從而讓孩子快樂(lè)地接受教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也祝愿我們的老師，身體健康、工作順利，桃李芬芳。謝謝大家！

2017年9月11日