第一篇：如何面對高中生活

生進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關(guān)。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。為什么呢？就是因為沒有根據(jù)高中學習的特點而學習。

一、高中學習的特點

1、高中教材的特點

（1）知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。

（2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學習經(jīng)濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。

（3）系統(tǒng)性增強 高中教材由于理論性增強，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。

（4）綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學的函數(shù)，解方程等知識技能。

（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。

2、對高中生智力發(fā)展的要求

智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應(yīng)發(fā)展。

（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進行記憶。

（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。

（4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發(fā)展空間想象力。

二、高中學習的方法

愛因斯坦有個成功的公式：a＝x＋y＋z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學業(yè)來說，成功也有三要素：學習成功＝心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)

1、提高學習心理的素質(zhì)

（1）學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

（2）學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比ィ话阎R應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。

第二篇：微笑面對高中生活,高一班

微笑面對高中生活

高一

（五）班

一、教育目標：

1.認知：通過教育，使學生認識到微笑的作用很大。

2.情感：通過微笑教育，使學生對自己有一份自信，樹立“你行，我也行”的信念。

3.行為：在日常生活中學會微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生。

4．價值：使人擁有健全的人格，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

二．過程與方法：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結(jié)互助的精神，從而達到以上的活動目的。

三、課前準備： 收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

四、活動口號：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。

五、活動過程：

（一）：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。

（二）：打開心窗，說說心理話：(讓學生談?wù)勛约荷细咧幸詠淼母惺?，了解學生的心態(tài)如何，分析學生存在的幾種心理問題。)時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著理想，到封浜中學追求知識，高中階段是你們?nèi)松囊粋€重要的轉(zhuǎn)折點，是一個艱難的時刻。開學兩個多月來，我們同學感受到高中的學習與初中有明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧。我們交流一下好（幻1我的心情故事）

（同學們說心理話。。。

聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，它會影響著你們在高中的學習，影響著心情。老師把你們的心理歸納了一下。（幻2）

1．壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2．厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）

主要表現(xiàn)：（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張

（三）講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？（幻3）1．推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢?！庇谑欠艞壟Γ【趩识兀涣硪粋€推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財而回。

這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰(zhàn)而??；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。

大家說一下，積極的心態(tài)有哪些？（幻4）：讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀．熱情．大度．奉獻．進取．自信．必勝．勇敢、堅強，有意志力，有強烈成就感等。2．林肯的失敗、成功史（幻5二下）：（堅定的信念，積極的心態(tài)，讓林肯成功。讓學生明白，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功

3．霍金故事幻（幻7）：（生讀一下故事）心存感激在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。用生活中的名人事跡來鼓勵學生，讓學生懂得，生活始終以樂觀自信的態(tài)度，用感恩生活，感恩父母、感恩老師的心態(tài)來面對生活。

4．柏拉圖甩手的故事（幻9、10）：成功的秘決：讓學生明白，在攀登知識的高峰時，要有恒心。

（四）：自我調(diào)節(jié)（幻11）。我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？

這個環(huán)節(jié)主要是引導學生自己解決最開始學生自覺提出的心理問題，學會自我調(diào)節(jié)，學會相互幫助，創(chuàng)立好的人際關(guān)系。歸納方法：（幻12）

1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

2．自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。

3．自我積極的暗示。

4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事

5．聽音樂，6．運動如足球、籃球等

（五）：與家長真情交流

同時可以聽到家長的心聲，父母與孩子真情交流，相互理解，情感溝通。

（六）班主任老師總結(jié)：居里夫人的名言（幻13）

第三篇：從容面對高中生活心理講座

心理講座：從容面對高中生活類別：心理課程作者：日期：2007-12-19被閱讀841次來源：

（一）新生不適應(yīng)的表現(xiàn)

1、集體生活的不適應(yīng)。

我們高一的新同學中，都是由其他學?？歼M來的，對于大部分的同學來說，進入高中，由一個熟悉的環(huán)境進入全新而又陌生的新中，甚至遠離了親人與同學、朋友，和一個個陌生的面孔建立了新的集體與環(huán)境。由于個性與家庭環(huán)境的不同，有些同學覺得人與人之間似乎冷漠了，疏遠了，進而出現(xiàn)注意力不能集中，難以入眠等各種問題。

2、教學方法的不適應(yīng)。

初到高一新集體，面對一個個新教師，他們的教學思想、教學方法、教學態(tài)度，都使我們不由自主地在心的天平上與我們初中的教師相衡量。但稱來稱去總覺得某些教師沒有我們初中教師好，或者說與我們心目中的理想高中教師相差甚遠。由此產(chǎn)生焦慮的心理，擔心會因此而喪失興趣考不好此學科等。更有甚者干脆抗拒教師，一味地挑教師的毛病而忽視了自學，落下了學習任務(wù)。

3、學習任務(wù)、學習方法的不適應(yīng)。

隨著目標的轉(zhuǎn)移，相應(yīng)地學習任務(wù)也增加了許多，同學們可能都感覺到現(xiàn)在比初三時還要累，幾乎天天都在做作業(yè)仍做不完許多資料，嚴重感到壓力太大。比如我經(jīng)常聽到某同學講 “十二點也睡不了了”、“周末又沒有”等。同時，隨著學習階段的提高和教師的改變，相應(yīng)地學習方法也應(yīng)該隨之改變，但學生仍然按照初中的學習方法來學習，就導致了學習方法的不適應(yīng)。

4、自我認識方面的不適應(yīng)。

曾有幾位同學這樣對我說：“上課教師提出的問題，我有時還沒反應(yīng)過來別人就已經(jīng)回答出來了，我是不是反應(yīng)遲鈍，還是比別人笨??！”，“自我介紹時，我發(fā)現(xiàn)別人愛好廣泛，特長很多，而我什么都沒有，就覺得自己什么都不如別人”，類似這樣的心聲特別多，其中有一位學生竟把自己的不好方面列了三十多條。其實，我們每一位同學能夠進入高中，智商都不會差到哪里去。產(chǎn)生這樣的不適應(yīng)，更多地是沒能正確地認識自己與他人，沒能正確地認識理想與現(xiàn)實，導致自我評價偏低。

那么我們究竟該怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，盡快的適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中的第一步呢？

在這里我主要想從新環(huán)境的適應(yīng)和學習方法的適應(yīng)兩方面談?wù)勎业睦斫猓?/p>

一、克服“想家”的情緒，建立和諧的人際關(guān)系

面對新的學校環(huán)境，我們需要的是積極、主動地適應(yīng)環(huán)境的變化。不過，我想經(jīng)過了這次軍訓以及一個多月的學習，相信大家對新中已經(jīng)比較熟悉了。這方面造成的問題應(yīng)該不大。

還有，要學會合理處理人際關(guān)系 先學如何做人。現(xiàn)在不少學生很不謙虛，生活學習上過于張揚，有的說話太直接，經(jīng)常傷害其他同學。她說，本來自信是一件好事，但是過于自信了，高傲自大很容易引起周圍同學的反感，影響與同學之間的相處。高中不同于初中，人際關(guān)系上更應(yīng)該注意，做人處事上都要謙虛，如果自己以往的處事方式不合理，應(yīng)該盡早改正，否則人際關(guān)系處理不好反過來會影響學習。此外，高中生更應(yīng)該培養(yǎng)團隊意識。

住宿生特別要注意，我想很多住宿的同學在家里可能條件都比較好，在家吃得好，住的是單人間，但是到了學校后，都是集體住宿，剛開始可能感覺很不習慣，覺得沒有私人空間。而且這么多人住在同一個

宿舍里，天天見面，摩擦肯定會有一些的，希望大家盡量互相諒解，不要因為小事而影響了彼此的感情和自己學習的心情。所以要注意和宿舍的同學和睦相處，慢慢調(diào)整，必須“克服‘想家’情緒，建立和諧的人際關(guān)系”、“學會自理、自立、自強，增強獨立生活的能力”，這樣才能為自己的學習創(chuàng)造良好的條件。

二、學習的適應(yīng)

1、要明確高中的學習任務(wù)、學習特點。

高中必修課程有語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)欣賞、綜合初中（勞技、社會實踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學習）。除此之外還有國家規(guī)定的選修課程、地方選修課程和校本課程。學習內(nèi)容比初中多、比初中深，學習難度比初中大，學習目標比初中高，學習過程中突出對學生能力（如思維能力、理解能力、閱讀能力、表達能力、計算能力、實踐能力等）培養(yǎng)。與初中課程相比，高中具有以下幾個特點：

（1）理論性增強。初中不少知識僅要求作初步的了解，只進行靜態(tài)性研究，強調(diào)直觀形象，而高中則要作本質(zhì)、動態(tài)、定量的研究，抽象性和概括性增強。

（2）知識量增大。各學科不僅難度增大，知識內(nèi)容的“量”、單位時間內(nèi)接受的信息量急劇增加。

（3）綜合性增加。高中學習中，要解決任何一門學科的問題，都不是單純地直接運用一種知識一種技能所能完成的，它需要運用多種知識，在閱讀、寫作（表達）、思維、計算和實驗等方面的能力都比初中的要求提高。

（4）系統(tǒng)性增強。高中課程要求以某些基礎(chǔ)理論為綱，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成一個比較完整的知識體系。其次，學習的形式也由教師的教會變?yōu)榻虒W，學生的學會變?yōu)闀W，學生的角色由被動轉(zhuǎn)為主動，更強調(diào)課前預習、課內(nèi)的思考、課后的復習、鞏固。

所以同學們一定要做好心理準備，剛上高中成績會有下降，這種現(xiàn)象是很正常的，絕對不是因為你笨或者不是學習的料，只是因為你還沒適應(yīng)高中的學習而已。

2、要確立自己的奮斗目標，樹立必勝的信心。

每位同學要把做一名合格的高中畢業(yè)生作為自己的基本目標，把爭做一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，考入一個理想的大學作為自己的奮斗目標。同時，因為自己有較高的起點，有較好的學習環(huán)境，有更刻苦踏實的學習態(tài)度，對實現(xiàn)自己的奮斗目標要充滿必勝的信心。

自信是成功的第一秘訣?；蛟S我們的新同學當中，有些會因為自己僅以幾分之差而未能考進重點中學而懊惱不已。俗話說：“塞翁失馬，焉知非福?！被蛟S我們在這里由于受到老師的重視、同學的愛戴而更有作為呢！或許又有些同學因為自己不是正取生而覺得低人一等。其實分數(shù)無論好與壞，它都只能代表過去?，F(xiàn)在，同學們都處于同一起跑線上，而這次歷時三年的長跑，誰是最后的勝利者，誰也不知道。與其膽怯與慌亂，不如定下心來勇敢地面對。你必須記住一個信念：這是一個新的起點，好好把握，我能做到。埋下頭去，一步一步走路，一道一道做題，一個一個知識點積累，就可以了。我做了，就不會有遺憾了。走著，或許眼前就是柳暗花明。請從現(xiàn)在開始，為自己的燦爛未來努力拼一次吧！只要同學們真真正正努力學習，我相信最后的勝利者一定是你！

3、要端正學習態(tài)度，以積極主動刻苦踏實的態(tài)度進行學習。

初中階段學生在家長、老師的督促下學習。高中階段更多要靠學生自主學習，高中階段仍是基礎(chǔ)教育階段，學生各學科的學習一定要注重基礎(chǔ)，要注重學科能力培養(yǎng)。高中階段學習任務(wù)更重，學習難度更大，需要學生更刻苦的精神，更高的學習效率。

首先我特別要強調(diào)的就是同學們千萬不能有松懈心理。

為什么這么說？因為我想，考上高中的同學在初中階段尤其是初三學年，應(yīng)該都是比較勤奮、拼搏的，考上高中的信念和父母的期望促使同學們在初三學年竭盡全力，當終于如愿爾償進入高一后，有一部分學生便松懈下來，完全沒有了以往的拼搏精神，這些同學認為反正現(xiàn)在大學不斷擴招，考上高中就大部分能上大學了，高一學年不必太緊張，不妨先放松一下，反正離高考還遠著呢！到高三再努力也不遲。在這里我們必須明白高一在整個高中階段的位置。如果說高中生活是一場馬拉松長跑的話，那么，高一便是興奮的起點，高二算是難熬的中段，高三則是最后的沖刺。

高

一、高二是打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)越厚，才能沖得越高。因此高一高二的學習中應(yīng)當時刻記住“廣博”二字。

4、要講究學習方法，努力提高學習效率。

初中以形象思維為主，而高中學科的特點要用對立統(tǒng)一、矛盾主次的思想解決問題，這對于尚處于經(jīng)驗型階段的高一學生而言，無疑是一個思維方式中質(zhì)的飛躍，聽得懂、理解了但很快遺忘，不能靈活運用。因此，只滿足于課堂聽老師講解，缺乏自主探索精神，死記課本知識的惰性心理萬萬要不得，要加強“觀察特征－歸納性質(zhì)－典型運用的歸納思維法”。

提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應(yīng)把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼螅詈媚芎仙险n本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案；第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

聽課時應(yīng)做到以下四點：

1、帶著問題聽課；

2、把握住老師講課的思路、條理；

3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；

4、踴躍回答老師提問。

第三步是課后復習應(yīng)及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復習教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線圖，最初一段時間遺忘速度最快，同學們要及早復習知識，會起到事半功倍的效果。

第四步是正確對待作業(yè)。獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。

首先要做好作業(yè)的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來；其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目；第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業(yè)；第四要學會檢查，掌握對各學科作業(yè)進行自我訂正的方法。

托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識?！睙o論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的??等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業(yè)實踐來轉(zhuǎn)化。

第五步是課外學習。

要逐步掌握科學的學習規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進，溫故知新；搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動；要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。

課外學習能有效地使課內(nèi)所學知識與社會生產(chǎn)實踐、生活實際密切地聯(lián)系起來，幫助同學們加深對課內(nèi)所學知識的理解，擴大文化科學知識的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學習興趣，培養(yǎng)自學能力與習慣，增長工作才干。這也就是常說的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。

當然，不同的科目也有不同的學習方法，這個我們最好就是向各個科任老師具體了解，我相信他們一定可以給同學們一個滿意的答案的。

在這里還想提醒大家一句：高中的學習一定要敢于問！遇到不懂的問題多請教老師或同學，正所謂：“一人計短，二人計長。”

“三人行，必有我?guī)?。”只有集合集體的力量，我們才更容易及時排除學習上的困難，不斷向前邁進?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！庇H愛的同學們，一個新的學習時代開始了，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新的學年里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向更大的成功加一塊最有力的砝碼吧！

第四篇：迷惘的我如何面對高中生活

迷惘的我如何面對高中生活

老師您好，我今年考入一所寄宿制名牌高中，可是開學不久，我發(fā)現(xiàn)自己很不適應(yīng)。首先在學習上，高中課程的難度很大，我常常覺得力不從心。其次是在處理人際關(guān)系上也感到頭疼，比如宿舍住了六個人，只有我是農(nóng)村來的，他們平時都不太搭理我，我成了寢室的“孤兒”。我真的很迷惘，今后的高中生活該怎么辦？

自信向前

開學了，帶著期待來到一個全新環(huán)境，經(jīng)過一個假期的準備，同學們的第一步走的怎么樣？尤其是升入高手如林的重點學校，大家彼此水平差不多，原本的優(yōu)越感也在一次次的交流中消失殆盡，正所謂人外有人、天外有天，如你所說，你已不再是人群中的焦點，甚至覺得自己不再優(yōu)秀，但是要知道并不能事事盡如人意，如果在自我調(diào)節(jié)能力上稍遜一籌，會在遭遇幾次小挫折后，讓負面情緒漸漸占了主導地位，讓自己陷入一個被動的局面，這對今后的學習是非常不利的。因此，在進入一個新環(huán)境后，要盡可能地保證自己的快樂情緒，同時也要時不時地給自己進行一個“心理體檢”，判斷自己是不是被負面情緒包圍。

切勿陷入自怨自憐的狀態(tài)

最能檢驗自己是否完全適應(yīng)新的學習環(huán)境與學習節(jié)奏的辦法就是考試，一般很多學校都會在開學后不久進行一次摸底考試，先看看大家的基礎(chǔ)，同時檢驗你是否荒廢了剛剛過去的暑假。有的同學可能成績會比較理想，有一些可能無法適應(yīng)新的出題模式或是考試方法，成績一時會有波動，甚至在自己最拿手的科目上栽了跟頭，自信心備受打擊，如果多幾次這樣的經(jīng)歷，難免會讓自己陷入一個自怨自憐的狀態(tài)，這可能就是自卑心理在作祟。

其實，考試只是一種手段，一次或幾次并不能完全說明問題，與其自怨自憐，倒不如提醒自己趕緊查查在知識點上有哪些漏洞，趁著發(fā)現(xiàn)及時早早補救，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)，避免日后產(chǎn)生更大的遺憾。

化嫉妒為努力向上的動力

在涉世未深的中學生里，因為嫉妒而引發(fā)的同學之間小矛盾并不少見。在他們的世界里，成績、長相、穿著、打扮都會不自覺地拿來比較，當他們與別人比較，發(fā)現(xiàn)自己的差距后，會產(chǎn)生些許的羞愧、憤怒甚至怨恨的情緒，這些綜合起來就變成了嫉妒。

嫉妒俗稱“紅眼病”，是由不平衡心理產(chǎn)生出的特殊感受，其本質(zhì)是對別人的優(yōu)勢以心懷不滿為特征的一種不悅、自慚、怨恨、惱怒甚至帶有破壞性的負感情。

嫉妒心理的產(chǎn)生是差別和比較的產(chǎn)物，屬于一種內(nèi)心情緒體驗。差別和比較的結(jié)果是：從差別和比較中形成心理不平衡，基于此而想平衡這種不平衡心理。但所采用的方式往往是消極的。嫉妒心理總是與不滿、怨恨、煩惱、恐懼等消極情緒聯(lián)系在一起，構(gòu)成嫉妒心理的獨特情緒。

在和新伙伴交往中，大家來自不同的學校，但是因為考上了同一所學校，彼此之間的差距也不會很大，再加上青春期的孩子年輕氣盛，難免會進行一番比較。這本是再正常不過的一件事，但有的同學會在比較后發(fā)現(xiàn)自己的短處，努力去追趕，讓自己變得更好，而有的同學會懷有一種忌妒的心理去挑剔別人的長處。對于后面的這種做法，青少年學子當引起注意，并進行積極有效的自我調(diào)節(jié)和控制，如“樹立虛心好學的精神”、“客觀評價自己，有自知之明，少一份虛榮就會少一份嫉妒心”、“別總把自己放到別人的對立面去”、“用快樂之心來驅(qū)趕嫉妒之心”、“對親朋好友盡情渲泄”等。青少年若能把嫉妒變努力，吸取他人的優(yōu)點，揚長避短，那么自然而然地會縮小自己與他人的差距，會讓自己變得更優(yōu)秀。

當心“疑神疑鬼”可能是自卑心理在作怪

進入新環(huán)境，當然就會有機會結(jié)交新朋友，同樣的年齡，會讓不少人快速打成一片，找到志同道合的新伙伴。不過有的同學會顯得有些“清高”，生活在自己的世界里，不太愿意與人打交道，會對別人表示自己比較內(nèi)向，或是不善言談。但其實這很有可能是深層次的心理自卑的表現(xiàn)。

心理學研究表明，不善與人交往的人，往往都不自信。因為他們不知道自己身上有什么地方可以吸引新朋友，而在與人交往中會保有一定的戒備心理，同時對他人關(guān)于自己的評論非常敏感，有時會持“眼不見為凈”的心態(tài)，把自己主動地孤立出來，這樣當然很難結(jié)交到朋友。這類同學會有“疑神疑鬼”的狀態(tài)，所以當發(fā)現(xiàn)自己十分在意別人的評論、尤其是對別人的批評很難接受時，那么就有可能是自卑心理在作祟。

有句笑話說得好：“你不是人民幣，所以不能讓所有人都喜歡你。”因此，集體生活中，我們不要在意有人不喜歡自己，要開拓心胸，同時多多增加自己的閱歷，多讀書，這樣在與人交往時會更有自信，讓自己變得更有朝氣。

事實上，寄宿制高中就像一個小社會，班級猶如大家庭，寢室就像小家庭，要在這個小社會里快樂地生活，就要學會與來自各地、性格、習慣各異的同學友好相處。要主動交往，初來乍到，同學們之間的認識有個過程，同學關(guān)系有個磨合期?？释麆e人接受自己的同時，也要善于悅納接受他人。入學前不少同學沒有過過集體生活，一個人在自己的小天地里。上了寄宿制高中就要迅速適應(yīng)集體生活，把自己融入到宿舍這個小集體中去，融入到班級這個大集體中去，要學會與他人交流，主動給予他人幫助，切忌斤斤計較，這樣你才可能擁有更多的朋友。比如，宿舍每晚在熄燈后的懇談會，你完全可以參與其中。當然，參與時需要注意的是不要隨便打斷別人的講話，在傾聽過別人的談話后，再發(fā)表自己的見解，這樣會更受歡迎。

克服失落 輕松前進

你還要克服失落感，對未來充滿信心。以前在初中時你在班上的地位靠前，老師重視，同學擁戴，到了名牌高中人才濟濟，自己喪失了原來在班級中的地位，似乎有一種失落感產(chǎn)生，你必須適應(yīng)這種從出人頭地到默默無聞的狀況，需知，其他同學原來在初中也都是班上的佼佼者。

你可以找一個突破口，然后進行多樣性的嘗試和實踐。有了一個好的開端，其他問題就可以逐步迎刃而解。只要能夠靜下心來，循序漸進地學習，從中發(fā)現(xiàn)自己學習中的難點、弱點、疑點，并能夠獨立攻克一些難題，增強自信心。對你而言，今后要注意時常積累自己的成功經(jīng)驗，因為這樣的經(jīng)驗越多，那么自己就會變得越自信。同時，也要時不時地自我鼓勵，在面對失敗與挫折時，不輕言放棄，只要別人能做到，就要相信自己也能做到。

此外，你要變壓力為動力，建立適當?shù)哪繕恕．斎?，自己在考試前也要有一個基本的目標，但也不要把分數(shù)高低看得過分重要，只要自己努力去準備，盡量爭取考得好一些，就是最切實的目標，分數(shù)不是唯一的標準。這就需要你積極行動，去實現(xiàn)自己的既定目標。如果只是等待和叫苦是無濟于事的，不要使壓力積累過多，而要通過行動使壓力消除，你應(yīng)該看到自己天天在進步，任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為人的動力。你要把學習的壓力，看作像風霜雨雪那樣普通，像春夏秋冬的變化那樣自然，你就會泰然自若，愉快輕松。

總之，一個人只要努力過，就無怨無悔！

第五篇：面對高中作文

面對高中作文

面對高中作文1

我是一個積極向上，非?？释晒Γ踔翆Τ晒τ行┌V迷的人，作為一個學生，哪怕是一點兒成功我也會去追求，去享受，我拒絕失敗，哪怕是微不足道的失敗也讓我沮喪，讓我自責。

在我家的門口有一棵據(jù)說是從江西深山里移植過來的樹，高大蔥郁。長長粗粗的樹根在寵大的簇擁它的土壇中忽隱忽現(xiàn)，十分狂野。粗壯的樹干通向云霄，伸向遠方的枝干上長滿了生機勃勃的綠葉。這查禁對和周圍的樹相比簡直是鶴立雞群，來往的行人都給予它關(guān)注的目光，它成為我們小區(qū)的標志性景觀。

在我的眼里，它儼然成為我認同和崇拜的對象，我向往它的高大與榮耀，向往它的鶴立雞群，向往它能得到那么多肯定與贊嘆。從此，我認定我的一生亦要如此。

可是在一個風雨交加的夜晚，那棵大樹居然倒了，居然被劈成了兩半，樹枝折斷，樹葉凋零，像一個被打敗的國王一樣狼狽不堪。等我放學回家，大樹被物管們弄得“人是物非”了，樹枝全被砍去，只剩下光禿禿的被劈去一半的身子，我無法相信這個事實，這棵大樹是打不倒的，可集萬千寵家于一身的它就這樣垮了，它竟如此不堪一擊，虛有其表，于是我開始輕視它，它矗立在那兒，成了一個反面教材，我暗許自己在取得成功以后絕不能像大樹一樣被打倒。

一年過去了，它仍然矗立在那，可我?guī)缀鯖]正眼去看它一眼，可就在一個讓我郁悶的黃昏，其中考試失敗的我近乎隱聊地在小區(qū)散步，我們不期而遇，就在我驚訝它的“傷口”不再慘白時，更使我震驚的是：已經(jīng)‘死亡’的大樹的樹上竟然長出了新芽，它昭示已死的大樹又煥發(fā)了生機，我的驚嘆引來了眾多圍觀者，它，又贏得了眾人的贊許，我似乎明白了什么……

面對高中作文2

生活，是一種讓人捉摸不透的東西。當我們滿懷激情斗志的時候，它也許會給我們狠狠一擊；當我們經(jīng)受挫折失落沮喪的時候，它可能又會給我們帶來一些希望與甜頭。

生活就是這樣。所以，無論是面對晴空萬里，還是面對陰雨綿綿，或者是面對狂風暴雨，我們都應(yīng)該微笑面對生活。心態(tài)好了，就一切都好了。

有一個叫王林梅的女孩子，她高位截肢三十年了，只有頭部能夠活動。因為唐山大地震的殘酷，生活帶走了她如花似玉的容顏，帶走了她的能歌善舞的能力，似乎生命就這樣沒有了活力。但是三十多年過去了，她仍然頑強地活著，活出了生命的另外一種美麗，那就是她用頭腦思想，用生命來寫作。

她每天都會“按時起床”，縱使不用去上班，縱使借助他人的力量也要把書收拾干凈。并且她每天都會堅持閱讀，每一頁書都是用她右臂殘余的力氣帶起半握的手蹭過去的。她這樣說，身體癱瘓了，精神萬萬不能癱瘓，我的希望就是讓大家看到一個精神不跨的王林梅。

置身困境，若你無力改變環(huán)境，但你依然可以讓自己微笑。一個能用微笑面對生活，面對著所發(fā)生的一切災難，她的精神世界將會多么美好呀！而王林梅的意志，更是讓我們看到了別樣的美麗。

再回過頭來現(xiàn)實生活中的我們，遇到一點挫折就呼天搶地。據(jù)調(diào)查，我們青少年第一大死因就是自殺，有多少美好的生命就在草率中結(jié)束了。若是他們懂得微笑著面對生活，能有微笑對待一切挫折和打擊，他們定能創(chuàng)造一個個生命的奇跡。

在生命的長河中，我們會遇到陽光明媚的日子，同時也會有風雨如晦的日子。只有保持對生活的微笑，生命才能顯示出他應(yīng)有的光彩。

面對高中作文3

我逐漸成長的過程中充滿了憧憬和美好，同時稚嫩和“野性”也在成長的影子里忽隱忽現(xiàn)，有時思想成熟的就像個成年人，有時又非常幼稚，飄忽不定，那我的脾氣、性格和思維就有些“扭曲”了。

面對成長，當然更多的是快樂和甜蜜。快樂的我，是在和玩伴的嬉鬧、課間籃球場、乒乓球臺前的我。當然了父母的愛肯定是不能缺席的，從吃的、穿的，最重要的是他們對我學習的期待和希望我成才的那種眼神、心思和陪伴我左右的一舉一動，每每想到成長中的這些，我總是會不自覺地來個甜甜地微笑。

然而，在快樂和甜蜜的成長中，也有糾結(jié)和自責陪伴。當理智占據(jù)我的思維時，總是對自己的不理智自責，不理智時，又對周圍的人和事看不慣、甚至生氣，就這樣糾結(jié)著。有一天，父母因我的粗心問題，對我進行接踵而至的“數(shù)落”，令我我比羞愧，可在心里還是莫名的不想承認錯誤，面對事實又不得不承認錯誤。有時覺得父母的期望就是自己的目標，貪玩過度時，父母管教又“恨”他們，就這樣矛盾著。但在那之后的某一天，我一下子意識到自己的幼稚和可笑。

面對成長，責任也陪我共成長，我的能力也不斷提高，無論學習還是生活，能力與責任并存。已經(jīng)逐漸成長起來的我，面對著越來越多的責任，雖不似成人那樣，也不像小孩那樣輕松。我成長了，有自己的應(yīng)有的判斷和能力了，相應(yīng)的責任也隨之而來，大人們常說：“成人不自在”，也許是此意吧。

伴隨成長的步伐，不斷地努力，不斷地進步！在努力拼搏中，定能看到每一奮斗征程上的美好“景致”。

面對高中作文4

小時候，爺爺常常告訴我們兄妹幾個，現(xiàn)在要聽爸爸媽媽的話，長大后，要勇敢去面對任何困難，去做個好人，要勤勞肯干，努力上進，更要做個有志氣的人。

直到爺爺臨終前，說的最多的就是告誡我們兄妹幾個，要孝順爸爸媽媽，長大后，要勇敢面對任何困難，要有一顆不退縮的心，要勤勞肯干，努力上進，要做個好人，更要做個有志氣的人，我們兄妹幾個一直不忘爺爺當初臨終前的不停囑咐。

哥哥大學畢業(yè)后，參加了工作，在一家事業(yè)單位工作，短短幾年的時光，從最初的小職員到現(xiàn)在的領(lǐng)導，具體什么領(lǐng)導，他也從來不跟我細說，但是，我還是知道，因為在報紙上，總能看到他跟更重要所人物并排在一起視察工作的照片，和介紹他、并表揚他的大大小小文章，能上這種報紙，并且被報道的人，都是有一定職務(wù)的人。

外面很多人都說他年輕有為，努力上進，將來前途不可限量，其實，他在工作當中的辛苦，只有他自己跟我們這些家人知道，他從一個沒有任何背景考進事業(yè)單位，他確實不忘爺爺臨終前的囑咐，從最基層做起，不畏任何困難，勤勞肯干，努力上進，早出晚歸，當上領(lǐng)導自然無可厚非。

雖然比不上哥哥那樣的出色，不過，我跟妹妹也始終不忘爺爺臨終前的囑咐，現(xiàn)在，我在上高中，妹妹在上小學，我們不畏學習困難，努力上進，勤勞好學，每次考試，妹妹和我都是班級第一名，我們都在各自學校的階段名次中名列前茅。

我們?nèi)置?，一如既往孝順父母，聽爸爸媽媽的話，不讓爸爸媽媽生氣，哥哥出錢保證父母的生活質(zhì)量，我跟妹妹出力，放學回家，作業(yè)做完了，就替爸爸媽媽分擔家務(wù)，講故事、笑話跟爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽笑口常開。

面對高中作文5

一切只為笑著面對。許多人認為一個人哭就代表著這個人不堅強，不勇敢，可是人們往往想的是錯的。課代表一個人堅持了多少，發(fā)泄了多大。當一個人把他所有的力氣都發(fā)泄在哭上，那只能證明他所受的委屈，所遇到的挫折太多。我們常常安慰別人不要哭，要堅強，可每當我們安慰時，那人總不會聽你的安慰，那個時候你可能會認為他不聽使喚，可是誰又能正真知道他受了多大的委屈。

一切只為笑著面對。這我認為世界就沒有什么知音，他們不懂你，也不是你，更不能明白你心里的感受。就算他們明白，但他們不能改變社會的現(xiàn)實，他們只是無奈的“呵呵”一笑罷了，而你自己去還在你自己的煩惱中游蕩著，琢磨著。每個人都要遇到一些委屈和挫折，這個我知道，也懂，可是我們生活中就連一個受盡了委屈來說話的人都沒有，也因為由此，許多人都喜歡一個人安安靜靜的坐著。

一切只為笑著面對。這個世界，這個社會讓我知道了眼淚其實是可以忍住的。我們要知道并非所有的人都認為哭是堅強的面孔，所以有些時候我們要學會笑著面對一切，只要我們心知肚明就行了，很多事我們都要學會埋在自己心里，因為只有我們心才不會背叛我們。社會不是我們想的那么簡單，所以我們面對社會必須帶上假面具。要知道一切都只是為了笑著面對。

面對高中作文6

窗外仍是車水馬龍，熙熙攘攘為利益來去。只我手中書卷，獨留一份安謐。

猶記得尚在最為頑皮的年紀，原本放下作業(yè)本就跟小伙伴玩兒得不知所蹤的我，被父親領(lǐng)進了一個神秘園。他帶我穿過嘈雜喧囂人聲鼎沸的市場，來到了一條路旁栽滿法國梧桐的街道。仲夏時節(jié)，炎熱的陽光被梧桐葉濾過，漏下安靜的光影。

我們走向那街的盡頭，右轉(zhuǎn)，抬眼，正對著了縣圖書館的大門。父親帶我走進閱覽室，撲面就是淡雅清新的書香。一排排的書架上放著一本本整齊的書。書架邊的讀者，或站立翻看，或俯身尋找；書桌旁的讀者，或低頭閱讀，或執(zhí)筆摘抄……偌大一個閱覽室，能聽到的居然只是翻動書頁的輕響。

我幼稚而浮躁的心靈傾聽著這里的沉靜，突然同它一起安靜了下來。父親微微笑了，帶著我在書架間穿梭。我看到父親的手指在書脊上輕輕地劃過，投向書的目光那樣安靜、純粹……我也學著父親那樣，撫摸書脊，打開書頁。學著閱讀，學著安靜，學著思考，學著沉浸。

而后，我無數(shù)次地被書籍召喚著穿過那靜謐的林陰道，在路的盡頭，我見過了那個獨守逍遙的莊周，我見過了那個獨飲千樽的太白，我見過了那個獨游赤壁的東坡……

梧桐的葉子枯榮幾度，我逐漸成長，開始面對這個信息爆炸、紛繁躁動的世界。網(wǎng)頁刷新太快，新聞?wù)鎮(zhèn)文妫{言瞬間四起，初心或已掩埋。

只有書。它教我心有所向，勇往直前；它教我以心當目，善斷是非；它教我直面內(nèi)心，背對喧囂……

我將書又翻過一頁，目之所見，耳之所聞，仿佛是那條高樓林立下的梧桐老街的盡頭。書中的靜謐，是我們身處喧囂而一心安然的力量。

面對高中作文7

人生難免有幾番挫折，只有頂過大風大浪的磨難的人，才會成熟。

那美麗的彩虹，在人們眼中無比美好，七彩的顏色，好似自然中額以為神奇畫家，用著畫筆，畫下了這令人贊嘆不已的神話。然而，這彩虹雖為美觀，但是卻是經(jīng)過無數(shù)風雨的阻擋。每當雨天放晴后，在任何一個角落，便會升起了那道放著金光的彩虹，而這，正是已經(jīng)過大雨的濯洗而展現(xiàn)出來。

在我的身旁，也有著面對挫折的故事，那是一個雨天，我撐著那弱不禁風的雨傘，走在放學路上，大雨洗刷著世界，而我在這龐大的雨中好似微不足道的小人兒。這時，一陣強勁的大風吹來，將雨絲吹得凌亂不堪，簡直是一片“雨花四濺”，又 似無頭蒼蠅般的炮彈，襲擊者我和那可憐的雨傘，突然間，雨傘“開花”了，一下子，里面的撐架斷裂，那雨傘的“外套”掉了下來，我連忙接住，繼續(xù)跟大雨拼搏。

過了幾分鐘，大雨仍然瘋狂地襲擊我，我的衣服和褲子已經(jīng)被打成了“傷員”，我雙手頂著雨傘，將雨傘表面那層布披在頭上，遮著，不讓大雨繼續(xù)攻擊，而另一手也拋棄了撐架，擋在臉前，艱難地前進。

就這樣，我跟大雨戰(zhàn)斗了幾十分鐘，最后“傷痕累累”到了家，看著那雨，我不由地又擦了擦頭上的雨珠。

遇到挫折不要退后，而是頂著它前行，用你自己的力量，去擊潰那挫折吧。

挫折，挫折，看上去像一個威脅你的巨大的妖怪，那只不過是一張紙，人們常常被紙的外表驚嚇著，然而，只要我們有勇氣，就能擊敗這一張紙！

面對高中作文8

有一種東西，它是一種形式，它會帶給你魅力，它是你生活中前行的動力，它會幫助你克服一切的困難，微笑。

——題記

生活于無名之中會發(fā)生一種流浪天涯的沖動，當你踏上屬于你自己的人生的漫漫長路時，你會發(fā)現(xiàn)有一種東西會讓你漸漸變得堅強，有勇氣去克服生活道路上的一切困難，那就是微笑，是的，擁有微笑是你是你戰(zhàn)勝困難的法寶；擁有微笑會讓你獲得更多的驚喜；擁有微笑會讓你的人生絢麗多彩富有活力！

生活就是人生，想要把人生這漫漫長路走完并且“走”得有意義就要學會微笑，微笑會像陽光一樣折射到人的心靈深處打開你心靈的窗戶微笑就是一個忠實的朋友，回去聆聽你心里最真實的想法？

怎樣才能讓微笑走進你的生活呢？首先，要學會對自己微笑，在遇到困難時給自己一個微笑它會使你有勇氣與戰(zhàn)勝它；在人生失意的時候，給自己一個微笑，在心底里暗自對自己說“我可以”，在高興的時候給自己一個微笑，它會使你信心大增！其次，要學會對別人微笑，在別人難過時，給他一個微笑，使他述說自己的不愉快，別人生氣時，給他一個微笑，使他平心靜氣。最后，當所有人都因為你的.微笑而快樂時，你會發(fā)現(xiàn)那一霎那你收獲了很多。

生活就像是一面鏡子，你對它笑，他就對你笑；你對它哭，他就對你哭。我想：如果你想自己的生活過得更快樂，就請你給你自己一個大大的微笑，用自己的微笑去面對生活！

只要你保持著這份真誠，堅強自信的微笑，你就擁有了成功的人生！

面對高中作文9

人好像總是這樣子，得到了會感到高興，失去了會覺得難過。得到以后，如果得知還有可能得到更多，也會不開心，也會心里不平衡。但其實，這種想法是十分不可取的。

就比如最近一段時間，自己跟表弟在玩股票這件事，因為我們都不是特別懂一些數(shù)據(jù)，也只是能看懂簡單的漲跌，但表弟正好有閑錢，就想著玩一玩也是不錯的。

可是大家也都知道，在股票的世界里瞬息萬變，掙錢或者虧錢都是特別正常的一件事情。之前我們買的那兩支股票都在虧損狀態(tài)，好在買的數(shù)額不是特別的多，虧損也不是太多。

就在昨天，在身邊的人的指導下，買了另外一只股票，長勢倒挺喜人的。昨天還直接收了個小漲停。

就在今天早晨的時候，表弟有點著急，也就賣了，掙了700塊錢，本來應(yīng)該挺開心的。但后面看到漲停上賣的話，就能掙1000多，心里也就有點小遺憾。

看吧，這就是人類，失去了，不開心，得到了，依舊不開心。想一下，這樣的人，大概真的不配擁有快樂。

靜下心來想一下，我們在面對這些得失得時候，更多的是得學著用有一種坦然面對得失的心態(tài)。得到了，就真心的感到開心，但不迷失自我。失去了，也不要過分的去計較，去傷心難過。

只有坦然面對得失，才能做生活中主人，不被生活中的得失所控制，才是人生應(yīng)該有的態(tài)度！

面對高中作文10

無憂無慮的童年已經(jīng)離我們遠去，隨著年齡的增長，生活的煩惱也已逐漸充斥著我們的生活。

當煩惱向你迎面而來的時候，不要懼怕，不要膽怯，不管是學習上的，感情上的，還是其他方面的。這些總是有的，人生很難，不可能是一帆風順的。不管怎么樣，你總逃脫不了煩惱的束縛，唯有去面對，才有解決。不要讓煩惱成為你成長路上的羈絆。

在現(xiàn)在的初中生活，有個好的心態(tài)是十分難得的。生活中，每個人都有煩惱，學習中，每個人都有難題。當你看到試卷上那鮮紅的，不滿意的分數(shù)；當你面對友情的沖突，甚至破裂時；當你對你一道題目毫無頭緒的時候?；蛟S，你會停泄不前，或許，你會頹廢不堪，或許，你也會選擇放棄堅持。如果你看淡這些問題，如果你不輕易放棄。那么你可能會發(fā)現(xiàn)你其實是挺輕松的，并不會糾結(jié)于什么。

步路八年級學習壓力更大了，人也變得更煩躁了，班里同學都喜歡打籃球，我也迷上了籃球。課外時間全耗在了籃球上。對于作業(yè)什么的，也沒有多大心思去寫。成績也就可想而知了，那段時間是我初中生活的低谷。我曾想著杜絕籃球，但是這太艱難，每當看著同學們下課沖向操場。我也忍不住跟過去，但是我在心里告訴自己不要跟過去。要沉得住氣。終于是有點好轉(zhuǎn)，但是這代價是巨大的，你要面對的敵人是你自己，你要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的心。那一刻我學會了自律，我得到了成長。

有時覺得自己沒用，變成現(xiàn)在這個樣子。

有時覺得自己的生命到頭了，有輕生的想法。

有時覺得自己什么都做不好。

有時候，向前看的唯一方式，就是重溫過去那些牽絆著你的事。你必須迎面去解決，不管他們有多可怕。因為一旦我們這么做了，就會發(fā)現(xiàn)你能比自己想象的走得更遠。

面對高中作文11

“林靜儀，過來，你只要幫我完成一件事情，我就給你兩元錢，怎么樣？”班級里的富哥——何杭埔拿起兩個硬幣在我眼前晃來晃去，說著。

我奇怪地問道：“什么事需要我?guī)兔?？?/p>

“哦！那就是幫我叫人啦，哈哈！怎么樣，你到底干不干哪？”何杭埔仰頭大笑問道。“叫人？”我皺了皺眉頭，心想：“這何杭埔在打什么小算盤呢？我還是小心地應(yīng)付吧！”想到這里，我更堅定地說：“我告訴你，我是絕對不會干的。”

“為什么/‘何杭埔疑惑地說，“俗話說得好，有錢能使鬼推磨，難道你不想要錢嗎？”

我堅定地說：“我才不要呢！”

“五元？十元?二十元?”“不要不要，你以為有錢很好嗎？”我有些不耐煩了，沒想到何杭埔竟點了點頭，說：“當然，錢什么都可以做到?！蔽腋鷼饬?，大聲地說：“拿到這兩元錢，我雖然可以買到很多東西，但你沒聽說過嗎？錢是萬惡之源。你在捐贈愛心的時候無動于衷，聽說你那一元錢還是勉為其難地丟進去的呢！你為什么不把這錢用在有益的地方上呢？別浪費我寶貴的學習實踐!”

何杭埔聽了，并沒有生氣，而是苦苦地哀求我說：“林靜儀，你開個價，你要多少求求你了?！?/p>

這個人還真不死心剛才的話算是白費了，于是我狠狠地說了一句：“錢不一定能解決問題，我告訴你，我是不會幫你

面對誘惑，我會選擇放棄，這是一種態(tài)度！

面對高中作文12

我們學校有一位撿垃圾的老頭，天長日久，同學們都知道他姓陳。于是，就像迅哥稱呼長媽媽為“阿長”一樣，大家都親切地稱呼他為“老陳”。與他接觸的日子久了，我們發(fā)現(xiàn)他雖然日子清苦；卻總是能微笑面對生活。

春夏秋冬，周而復始。他每天早晨起來會準時來到學校。到校的第一件事就是等待。為什么等待？因為他在等我們學校的值日生。值日生每天早上會把清理出的廢紙和瓶子拾到垃圾箱倒掉。同學們認為這些東西是廢物，是垃圾，但老陳卻視他們?yōu)椤罢鋵殹保驗檫@是他一張一張的生活“支票”。雖然一點一點的賣，錢又是那樣的少，但是攢的多了就值錢了。我每次倒垃圾時，總能聽到他撿垃圾時口中哼出的不成調(diào)的小曲，每每這時，我都會羨慕他的樂觀。

當他撿完垃圾后，就到了他享受“日光浴”的時候了。我們學校操場上有一個所謂的“沙灘”，老陳每天整理好他的“珍寶”之后，就來到這里享受“日光浴”了，他把垃圾隨便一扔，身體就躺到上面，合上眼，不一會兒，呼嚕聲就響徹整個操場了。

到了中午，又是他大顯身手的時候了。因為我們又倒出了一些垃圾。當然，這些垃圾又是他的囊中之物了。

每天除了撿垃圾和日光浴，美美的抽上一袋旱煙也是他的最愛。他從腰間抽出一個已經(jīng)看不出顏色的布袋子，磕兩下，攤上思念已久的煙絲，砸吧兩下，就尋夢去了。你想呀，斜躺在沙灘上，嘴里叼著旱煙，吐著煙圈兒，多么愜意舒適??！

老陳雖然是撿垃圾的，卻是活的最快樂的；老陳雖然生活艱難，卻是臉上洋溢笑容最多的；老陳雖然大字不識幾個，卻是最懂得生活情趣的！

微笑的面對生活，就自然會體會到生活的無限樂趣。

面對高中作文13

誰都希望自己是一個樂天派，但到頭來，又有多少人能夠做到，世上的人那么多，能被上帝眷顧的有多少？人生難免不如意，誰又能一笑了之？

樂觀應(yīng)該體現(xiàn)在心態(tài)上。羅蘭曾說，一個人如能保持孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生會比一般人幸福得多。是啊，一個人如能時時用積極的態(tài)度去做事，什么事都會變得簡單，人們不是常說：笑一笑，十年少嗎！

有個女人跟隨丈夫在非洲當兵，后來丈夫被調(diào)離了，她獨自生活在非洲，語言不通，她拒絕和外界交流，整天面對仙人掌和一望無垠的沙漠，一次在給父母的信中寫到：我很孤獨……后來父母來信說：兩個人從窗子往外看，一個人看到的是枯萎的小草，一個人看到的是繁星皓月，她看完后恍然大悟，開始與當?shù)厝擞檬謩萁涣?，每天觀賞仙人掌優(yōu)美的姿態(tài)，生活充滿了歡樂。后來，她寫了《我與仙人掌》十分暢銷，可見樂觀的心態(tài)是多么重要啊！

我想，樂觀的人健康長壽，合理的膳食加上適當?shù)倪\動會使你充滿精力，從而達到延年益壽的目的。我們村里有個老人，每天早上總會早起到田里溜達一圈，吃的自家種的谷物和蔬菜，身體硬朗朗的，雖然過了百歲，但精神依舊很好，很多人都感到奇怪，便問他延年益壽的秘訣，他總是笑著說：哪有什么秘方啊，就是一顆平常心吧！遇到不順心的事多笑笑，沒什么大不了的，該過去的就讓它過去吧！

其實幸福并不難，仰望摩天輪就可以獲得幸福只是個傳說，但如果你留心，你會發(fā)現(xiàn)到處有溫暖人心的畫面，既然快樂也是過一天，悲傷也是過一天，世界不會因為你的悲歡離合而停滯不前，為什么不快樂的度過呢？到時候你會看到一個春暖花開的世界！

面對高中作文14

在人生的道路上，盡管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表揚，會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂，批評，又會像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙仞劍，催促、激勵著我們前進。讓我們吃一塹，長一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。

我還清楚地記得，那是放假的時候，我忙著寫作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會兒就厭倦了，于是，我就把書扔到一旁，此時，桌子上的書已經(jīng)堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來。媽媽回來了，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的嚴肅起來：“這屋子怎么讓造反派造了？”我卻視而不見，繼續(xù)欣賞著精彩的TVshow，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上了。我也怒了：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統(tǒng)統(tǒng)不準看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。

面對媽媽這狠狠地批評，我心里感到無比委屈。假期本來就是屬于我們自己的，家長們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的空間？我只好悶悶不樂地走到房間，極不情愿地收拾起來，心里面還想著那電視節(jié)目的結(jié)局，無可奈何的我淚流滿面，終于，雜亂無章的room立刻變的煥然一新，我久久地佇立著呆呆地望著，心里想了很多。

我認識到了自己的錯誤，并立下決心，以后寫作業(yè)時，一定要及時整理、收拾好桌子，不能做個邋遢的孩子。

面對高中作文15

大千世界，百味人生。許多人珍愛他們的生命，因為生命只有一次。

生之本質(zhì)在于死，為何世人要如此地珍視生命呢？假如有人想要延續(xù)他的生命，那么我會毫無保留地將我自己的生命贈送給他！

“打??！”莫要贊賞我的“無私”與“偉大”，因為，我是自私的，我是渺小的。是的，我并不像世人那樣過分地去珍視生命。但，我想不是輕視！

也許，你很愛生命。在你看來，生命是多姿多彩的，它擁有明亮的晨曦，涼爽的夏夜，還有許許多多甜蜜的日子。擁有生命，擁有人生，擁有享受......當然，你也不否認它蘊含著辛酸與痛苦，但是，你依然愛它。

也許你很恨生命。享有生命的歲月里，你有著太多的痛楚，太多的遺憾......在你看來，生命很暗淡，它有著大多的風雨泥濘，太多的枯藤落葉，也似乎每日都是枯黃的秋天！當然，你也曾擁有快樂，但是，你認為自己的快樂不過是萬丈枯葉中的一片而已。因此，你很恨它。

我不愛生命，也不恨生命。但，在我的眼里，它一點都不珍貴，它很平凡，就好比一杯百開水。它并不是索然無味的。酸甜苦辣咸——人生五味不過如此！

夕陽西下，落葉飄零，鮮花凋殘，旦日雞鳴，日出東方，綠葉新芽，鮮花又綻......生命所演繹的不過是重復而已?；蛟S會有奇跡，但是，在人類歷史的古書上可能早已有了記錄。因而，還是重復！

-----何必過分看重生命呢？

----生命，不過如此！