第一篇：理想中的軍校生活-陳

我理想中的軍校生活

在基層部隊(duì)鍛煉了兩年，經(jīng)過努力終于考上了能夠?qū)崿F(xiàn)自己夢(mèng)想的軍校，懷揣著夢(mèng)想，帶著學(xué)習(xí)的憧憬走進(jìn)了校園。為了能成為一名職業(yè)軍人，軍校是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)跳板和階梯，只有在軍校學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所成，才能使軍校之行具有實(shí)際意義，對(duì)我們職業(yè)的發(fā)展更加有利。所以學(xué)習(xí)是我們?cè)谛Ｆ陂g最重要的工作，而我理想中的軍校生活，是一個(gè)有著平等、自由、公正、互動(dòng)、貼近基層實(shí)際的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、何為平等？

不論做什么事情，我們首先希望得到的是一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)也不例外。只有每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是平等的，我們才能最大程度地去汲取知識(shí)，不斷在知識(shí)的探索道路上不畏前行。

經(jīng)過部隊(duì)鍛煉考上軍校的學(xué)員之間因?yàn)閷I(yè)選擇的不同，出現(xiàn)了低分被本科錄取，高分被?？其浫〉默F(xiàn)象，暫且不論這樣的錄取機(jī)制是否合理，我們就討論一下本科生與?？粕膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是否平等。在學(xué)校里，不管是在教學(xué)管理中、還是在行政管理中，一直給予本科生和?？粕鷥蓚€(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)，無形之中刻意拉開了兩者之間的差距，使得?？粕诟旧暇陀X得低人一等，學(xué)習(xí)士氣自然低人一截。本來兩者的文化基礎(chǔ)是差不多的，甚至部分本科專業(yè)的學(xué)員文化基礎(chǔ)還不如?？茖I(yè)學(xué)員，而在兩者被標(biāo)榜后，得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也不一樣了。

學(xué)院升本后，一直強(qiáng)調(diào)本科教育，科學(xué)辦本，致力于本科專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，致使本科生在參與學(xué)術(shù)科研方面的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過專科生，使得?？粕奶幘筹@得十分尷尬和不合理。學(xué)院人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、能力強(qiáng)、能夠貼近基層實(shí)際的應(yīng)用型人才，而學(xué)院在培養(yǎng)人才過程出現(xiàn)的此類現(xiàn)象實(shí)在讓人不解。

二、何為自由？

自由是在不違反法律法規(guī)和部隊(duì)規(guī)章制度情況下，追求目標(biāo)的最大化，而學(xué)習(xí)的自由就是能安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性加強(qiáng)提高自身能力的學(xué)習(xí)。

學(xué)院一直把教學(xué)工作作為第一中心工作在嚴(yán)抓落實(shí)，學(xué)院的學(xué)術(shù)研究頻傳捷報(bào)，可以說學(xué)術(shù)研究成果如雨后春筍一般碩果累累，形勢喜人。但教學(xué)工作在實(shí)際開展過程中也遇到了一些阻礙和負(fù)面影響，使得教學(xué)工作的整體水平不能更進(jìn)一步。

而對(duì)于培養(yǎng)邊防警官的三所學(xué)校的評(píng)價(jià)，外界一直有傳，我院的學(xué)員在軍事上不如廣指學(xué)員，在學(xué)術(shù)研究上不如武警學(xué)院學(xué)員,而這種說法，在和基層正團(tuán)干部座談會(huì)中得到了充分證實(shí)。為何出現(xiàn)這種狀況，是值得我們深思的。我院在主抓教學(xué)的同時(shí)，開展了大量的活動(dòng)，我們不能否定這些活動(dòng)，因?yàn)橛械幕顒?dòng)的確具有開展的實(shí)際意義，但究其根本，我們有沒有充足的時(shí)間去開展這些活動(dòng)是值得商榷的。學(xué)員隊(duì)作為學(xué)院的基層單位，在每天完成固定的教學(xué)、訓(xùn)練、打掃衛(wèi)生、執(zhí)勤等任務(wù)的同時(shí)，還要偶爾承接一些公差勤務(wù)，開展一些上級(jí)要求開展的活動(dòng)，真正留給我們學(xué)員自由學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)是很少的。就拿一個(gè)秋季大練兵來說，整個(gè)學(xué)院利用一切可訓(xùn)練時(shí)間用來進(jìn)行分列式訓(xùn)練，一天給予學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)間寥寥無幾，一方面不給時(shí)間學(xué)習(xí)，一方面要出成績，這是極為不合理的。

我們也不搞極端化，把所有的時(shí)間都拿來學(xué)習(xí)，這樣不科學(xué)，也不可行。但不論什么時(shí)候，我們需要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)工作的中心地位不能變，學(xué)習(xí)的時(shí)間必須要得到保證，否則我們就是撿了芝麻丟了西瓜。

三、何為公正？

公正是公平正直，沒有偏私的意思，其中含有一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)自然有一個(gè)屬于它的公正標(biāo)準(zhǔn)，而我希望它是一個(gè)客觀、包容和無偏私的標(biāo)準(zhǔn)。

客觀即是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，不以偏概全，不主觀評(píng)價(jià)。學(xué)員為了能夠?qū)W有所成，在主觀上是愿意學(xué)習(xí)的，希望自身的努力能夠得到教員的肯定和表揚(yáng)，如果他受到了不公正的評(píng)價(jià)時(shí)，他會(huì)失去

對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情，從而抵觸學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。

包容即是希望教員能以一個(gè)過來人的身份看待學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些小毛病，以一顆包容的心去對(duì)待學(xué)員的問題，我覺得學(xué)員也必將會(huì)有所感悟，及時(shí)改正。就比如作為學(xué)生，我們無法避免上課打瞌睡這個(gè)現(xiàn)象，究其原因我們暫且不論，就當(dāng)這個(gè)事情發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么處理我們來探討一下。如果教員能夠以一顆包容的心、一句輕松的玩笑話、一個(gè)友善的微笑來應(yīng)對(duì)于此的話，我相信學(xué)員也是感恩的，必然知曉其中之理，再也不會(huì)不尊重教員的勞動(dòng)成果。

無偏私即是希望在教學(xué)工作中，教員能夠一視同仁，不搞特殊化，不搞遠(yuǎn)近親疏，以每一個(gè)學(xué)員的實(shí)際表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)。只有學(xué)員感受到教員的無偏私，他們才能有理由相信他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是平等的，所有學(xué)員都在同一個(gè)起跑線，那樣的話，學(xué)員的學(xué)習(xí)才有一個(gè)原始的動(dòng)力。

我相信一個(gè)客觀、包容和無偏私的學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓學(xué)習(xí)環(huán)境重歸一片凈土，也沒有學(xué)員再可以抱怨種種，再無借口去消極面對(duì)學(xué)習(xí)，大大浪費(fèi)豐富的教學(xué)資源。

四、何為互動(dòng)？

作為教學(xué)工作的主體，教員和學(xué)員之間的互動(dòng)對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作的開展有著十分重要的意義，只有雙方充分互動(dòng)起來，形成一個(gè)長效機(jī)制，一些教學(xué)上的問題才能迎刃而解，從而從本質(zhì)上提高教學(xué)工作的質(zhì)量，并形成一個(gè)良性循環(huán)的反饋機(jī)制，不斷改進(jìn)教學(xué)工作中不盡完善的地方。

而我覺得互動(dòng)不應(yīng)該僅僅局限在課堂上，在課堂以外的地方也應(yīng)該可以充分互動(dòng)，而學(xué)院在此類方面的工作基本是寥寥無幾，無外乎一些教學(xué)座談會(huì)，開過即過，沒有一個(gè)長期的互動(dòng)過程。通過互動(dòng)，教員可以更加具體地向?qū)W員說明他的教學(xué)理念和實(shí)際要求，可以更多地指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，加強(qiáng)在學(xué)術(shù)研究方面的引導(dǎo)和支持，而學(xué)員可以更迅速便捷地向教員反映遇到的難題和需要反饋的一些教學(xué)意見，可以第一時(shí)間內(nèi)接受一個(gè)正確地引導(dǎo)，不至于多走彎路。

互動(dòng)是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)工作開展是否成功的一個(gè)重要衡量指標(biāo)，教員和學(xué)員之間的充分互動(dòng)不僅能消除教學(xué)工作上的一定盲區(qū)，更能一定程度上塑造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍，所以互動(dòng)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必不可少的因素。

五、何為貼近基層實(shí)際？

作為學(xué)員，在軍校最重要的工作是學(xué)習(xí)，而作為一名未來的邊防警官，我們來這學(xué)習(xí)是希望可以學(xué)到學(xué)以致用的知識(shí)和技能，滿足今后的任職需要。

從基層用人單位的反饋意見來看，廣指的指揮專業(yè)的學(xué)員軍事指揮和隊(duì)伍管理能力非常強(qiáng)，在基層十分受歡迎，而邊檢專業(yè)的學(xué)員更能在上崗后的第一時(shí)間內(nèi)勝任第一任職需要，在全國各個(gè)出入境處發(fā)光發(fā)熱。種種跡象表明，我們

學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能越貼近基層實(shí)際，我們就能在下單位后越快地滿足任職需要。而往年，很多學(xué)員下單位后反饋回來的信息多數(shù)是不適應(yīng)基層、工作開展不了等負(fù)面信息，這就說明了學(xué)習(xí)環(huán)境貼近基層實(shí)際的重要性和必要性。

如今基層用人單位對(duì)新任職的警官要求越來越高，但是如果在開展工作中所需要的知識(shí)我們?cè)谲娦Ｒ呀?jīng)學(xué)習(xí)和鍛煉過了，并且能熟練掌握，我們自然會(huì)受到用人單位的青睞，相反如果理論知識(shí)很強(qiáng)，而實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)很少，眼高手低，結(jié)果可想而知。所以如果我們的學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能是貼近基層實(shí)際的，對(duì)于今后工作會(huì)遇到的一些基本問題我們都能很好地給以解決，相信每一個(gè)學(xué)員多多少少都會(huì)得到基層的青睞。

知識(shí)的更新替換是很快的，會(huì)停止不前的只會(huì)是我們?nèi)祟?，軍校固然有他的特殊性和傳統(tǒng)性，但在整個(gè)人類社會(huì)都進(jìn)步的基調(diào)下，如果軍校的教學(xué)工作不能大膽改革，與時(shí)代接軌，就如逆水行舟，不進(jìn)則退。好的傳統(tǒng)和做法固然不可丟，軍事院校的特色也絕不能褪色，我們需要做的是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加合理、更加利于學(xué)習(xí)、更加能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。所以我覺得一個(gè)有著平等、自由、公正、互動(dòng)、貼近基層實(shí)際的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)不斷激勵(lì)我去學(xué)習(xí)，可以給我更多更公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以更加鍛煉我的實(shí)踐能力，這就是我理想中的大學(xué)生活。

第二篇：陳校-計(jì)劃總結(jié) 文檔

素質(zhì)教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)評(píng)比、年級(jí)組進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

二、重點(diǎn)工作：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)。興趣活動(dòng)課采用彈性課的形式，并全部排入課程表，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定人員，做到內(nèi)容要廣、參與面要寬、信息量要大、自愿選學(xué)、形式新穎、效果實(shí)大。推進(jìn)“特色教育”。

2、依法治教，開足開齊上好各類課程。

3、改革課堂教學(xué)，二年級(jí)積極推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,打破陳舊的課堂教學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4、強(qiáng)化寫字教育，切實(shí)抓好寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持每天練字，并使學(xué)生學(xué)會(huì)執(zhí)筆方法及運(yùn)筆技巧。

5、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生守則》，班會(huì)正?；?，班主任要針對(duì)班上出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

6、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，環(huán)境布置注重文化氣息。班級(jí)板報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每月一期，保證質(zhì)量，積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外活動(dòng)。

7、重視環(huán)境衛(wèi)生教育，用優(yōu)美的環(huán)境影響人，重視人文環(huán)境建設(shè)，用和諧的人際關(guān)系凈化學(xué)生的心靈。

8、充分利用班會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育及文明養(yǎng)成等專項(xiàng)教育。突出抓好誠實(shí)教育和守信教育，讓學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念；從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明生活習(xí)慣結(jié)合學(xué)校課題的實(shí)施，開展小學(xué)生道德養(yǎng)成教育的研究、第十一小學(xué)校 付娜

落實(shí)。

9、訓(xùn)練學(xué)生說普通話，寫規(guī)范漢字。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，杜絕學(xué)生身邊的事故隱患，鼓勵(lì)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)。

11、強(qiáng)化文明班級(jí)的評(píng)比，結(jié)合班務(wù)工作計(jì)劃，正常開展班隊(duì)活

動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老、關(guān)心他人的良好品德。

12、開辟宣傳途徑：利用校園廣播、黑板報(bào)、家長會(huì)等多種途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生的成長。

九月份：安全宣傳月，新生入校上好第一堂安全課。

十月分：活動(dòng)開展月，繼續(xù)開展好上學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，包括升國旗、大課間做廣播體操、眼保健操、校園廣播等。

十一月份：前兩周廣播體操各年級(jí)驗(yàn)收。后兩周對(duì)各興趣小組進(jìn)行評(píng)比。

十二月份：對(duì)各班班級(jí)文化評(píng)比，評(píng)出一學(xué)期中最優(yōu)秀的升旗隊(duì)員。

一月份：元旦文藝匯演。

2009年9月

素質(zhì)教育工作計(jì)劃

第十一小學(xué)校 付娜

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人制定本計(jì)劃。立足學(xué)校實(shí)際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

二、重點(diǎn)工作：

倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。進(jìn)行行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自律能力。

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。做好本班家長的思想工作，調(diào)動(dòng)家長開展家庭教育的積極性，對(duì)本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，參加評(píng)比。不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式。充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級(jí)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣傳陣地的

作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、努力做好學(xué)生的德育工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、加強(qiáng)對(duì)特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加美術(shù)、音樂、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、少先隊(duì)工作中，落實(shí)好雛鷹爭章活動(dòng)，讓雛鷹爭章活動(dòng)真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地。

2010年9月

素質(zhì)教育工作計(jì)劃

第十一小學(xué)校 付娜

工作目標(biāo)

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，從課堂教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生法制教育和心理健康教育、特色教育研究等方面入手，落實(shí)國家教育部、雙城縣教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的具體規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

具體措施

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和紀(jì)律法制教育。要改進(jìn)德育工作的方式方法，講究科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。并加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、安全法制教育，開展專題講座、“知心話信箱”等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活和承受挫折的能力。

切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是“減負(fù)”的關(guān)鍵。要求教師要改進(jìn)教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得快樂。開展“減負(fù)”專題教研活動(dòng)，以教科研推進(jìn)“減負(fù)”工作。

推行課堂教學(xué)“限時(shí)制”，即教師在課堂教學(xué)中做到精講多練，教師活動(dòng)控制在30分鐘內(nèi)，以保證每堂課有10分鐘左右的學(xué)生練習(xí)時(shí)間。知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)消化，學(xué)生作業(yè)做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習(xí)實(shí)效。

加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的密切配合，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。開辦家長學(xué)校，成立家長委員會(huì)，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方

法，宣傳人才成長之路。同時(shí)建立“減負(fù)工作監(jiān)督制度”，設(shè)立班級(jí)監(jiān)督員，家庭監(jiān)督員，及時(shí)檢查、監(jiān)督學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。

以教科研為動(dòng)力，進(jìn)行課題研究，以提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量，為素質(zhì)教育服務(wù)。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理。對(duì)教師備課、上課、改作業(yè)、班主任工作等進(jìn)行不定期抽查和指導(dǎo)，以提高各環(huán)節(jié)的工作實(shí)效，確?！皽p負(fù)”順利實(shí)施。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加興趣小組活動(dòng)，開設(shè)音樂、書法、兒童文學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操。

2011年9月

素質(zhì)教育工作總結(jié)

第十一小學(xué)校 付 娜

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，落實(shí)課程方案，全面實(shí)施素質(zhì)教育：扎實(shí)有效地落實(shí)課程方案，面向每一個(gè)孩子，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。依據(jù)素質(zhì)教育的“全體性、全面性、主動(dòng)性”三要素，在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置和課時(shí)安排，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育功能：使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，全面提高素質(zhì)，為人的終生學(xué)會(huì)做人、做事、生存、競爭打下基礎(chǔ)。

認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育的首要地位。認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，以行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為主線，大力開展講文明活動(dòng)。為了將此項(xiàng)活動(dòng)有序的開展，根據(jù)每月的督查重點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)。從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)。

學(xué)期初，把第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，同時(shí)還利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、家長會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。結(jié)合星星火炬校園行走進(jìn)學(xué)校的機(jī)會(huì)，開展了“我的校園我做主”活動(dòng)，五星評(píng)比。

基于對(duì)傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)的反思，針對(duì)實(shí)際情況，嘗試了從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考試制度。

為貫徹省、市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，落實(shí)省、市、縣教育教學(xué)工作會(huì)議的要求。本學(xué)期，研究課堂教學(xué)有效性，打造“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)特色。切實(shí)掌握有效課堂教學(xué)的方法和策略，關(guān)注課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教

學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足。今后將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2010年7月

素質(zhì)教育工作總結(jié)

第十一小學(xué)校 付 娜 一年來，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結(jié)如下：

實(shí)施素質(zhì)教育以來，深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”，還要會(huì)“寫”，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)隨筆和教后感。

優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在日常教學(xué)中認(rèn)真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”；變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種競賽活動(dòng)。通過各種豐富多彩的活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過大隊(duì)部組織開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。以紀(jì)念日為契機(jī)，積極開展新隊(duì)員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，受到熱愛少先隊(duì)的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進(jìn)一步完善。21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的精神，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神，堅(jiān)決完成黨的教育任務(wù)。

在以后的教育教學(xué)工作中，將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2011年7月

素質(zhì)教育工作總結(jié)

第十一小學(xué)校 付 娜

樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。

針對(duì)教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

⑴注重認(rèn)知過程；⑵注重主體作用的發(fā)揮；⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握；⑷注重時(shí)間科學(xué)利用；⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；⑹注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng)；⑺注重滲透育人思想；⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；⑼注重整體發(fā)展，人人參與。

抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

⑴從被動(dòng)聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變；⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變；⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。

教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)

首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層教學(xué)，分類推進(jìn)。其次，立足個(gè)體成長，發(fā)揮個(gè)性特長。利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開展活動(dòng)，積極參加各種競賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競賽。再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。其次，建立后進(jìn)生幫教制度。實(shí)行“一幫一”任務(wù)落實(shí)到人

關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計(jì)，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)結(jié)合起來。

2012年7月

生本教育計(jì)劃

第十一小學(xué)校 付娜

上學(xué)期，初步嘗試了“生本”的一些教育方法，如：“小組合作”等。但僅僅限于表面和流于形式，很多東西需要更深一步的探索研究并扎實(shí)的走下去?！吧尽眱?nèi)涵到底如何體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，下一步的生本教育實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)一步深入開展，都是值得認(rèn)真思考的問題。為更好地推動(dòng)生本教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，結(jié)合我班實(shí)際，制定如下工作計(jì)劃。

營造環(huán)境濃厚氛圍，高度尊重學(xué)生。召開家長會(huì)，向家長宣傳生本教育理念及具體實(shí)施方面的做法，取得家長對(duì)實(shí)驗(yàn)的支持，保障生本實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。

轉(zhuǎn)變思想觀念，完全相信學(xué)生。在實(shí)施生本實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，仍然不能改變過去“不放手”的習(xí)慣。生怕學(xué)生學(xué)不好。很多東西仍然是依據(jù)教師的教而設(shè)計(jì)，還沒有形成為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)。由“師本”過度到“生本”。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)充分放給學(xué)生，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，幫學(xué)生建立自信并掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

全面依靠學(xué)生，搞好課內(nèi)課外學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善小組合作學(xué)習(xí)模式。沒有小組就沒有生本，在郭思樂教授看來 “小組合作”是最適合生本的學(xué)習(xí)方式。那么，在本學(xué)期對(duì)小組內(nèi)部成員的分工，合作機(jī)制，合理搭配等很多方面進(jìn)一步修正，找到最適合自己班級(jí)學(xué)生的合作方式。做好前置性作業(yè)的布置。充分的依靠學(xué)生，相信學(xué)生，首先體現(xiàn)在學(xué)生的預(yù)習(xí)工作上，學(xué)生前置性作業(yè)研究充分，有利于在課堂上進(jìn)行合作交流，從而拓展學(xué)生思維，提升能力。要依

據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)好前置性學(xué)習(xí)。建立并使用好前置性作業(yè)研究本，要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)結(jié)合小組學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上給學(xué)生提供展示自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。密切與家長的聯(lián)系交流。讓更多家長參與到生本教育中來。

注意實(shí)驗(yàn)過程材料的積累。生本教育不是一天兩天的工作，在探索過程中不斷的積累工作中的成敗得失，同時(shí)借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工具隨時(shí)記錄下實(shí)驗(yàn)過程中的想法、做法，做好學(xué)生作品的收集和整理工作，以形成自己的“生本”材料庫。便于日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，督促自己繼續(xù)前行。

“生本”是一種教育理念，通向“生本”的方式和途徑是多種多樣的，找到適合自己的才是硬道理。

2011年9月

生本教育工作總結(jié)

第十一小學(xué)校 付 娜

本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)生本教育的先進(jìn)教學(xué)模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；提問質(zhì)疑；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評(píng)。在這個(gè)過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競爭，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。

俗話說“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！边@學(xué)期我重點(diǎn)把把培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力作為教研目標(biāo)，力爭在此方面有所突破與創(chuàng)新。在這個(gè)方面我們五年級(jí)組本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成效?，F(xiàn)將我本人的總結(jié)如下：

首先，在培養(yǎng)了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀能力以后，我感覺培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自學(xué)能力對(duì)他們的后續(xù)發(fā)展具有無可替代的作用。所以，質(zhì)疑是最好的方法。在教學(xué)中，我有意識(shí)的交給學(xué)生質(zhì)疑的方法——如何對(duì)問題質(zhì)疑；如何對(duì)重點(diǎn)句質(zhì)疑；如何對(duì)關(guān)鍵詞質(zhì)疑等。老師不講，讓學(xué)生自己提出問題并運(yùn)用小組合作的方式來自我解答，效果很好。每當(dāng)看到學(xué)生的前置性作業(yè)提出的問題，我都特別驚喜，學(xué)生不僅提的準(zhǔn)，而且正是本節(jié)課難理解的地方。學(xué)生的思維遠(yuǎn)比我來得深遠(yuǎn)，來得活躍。然而更讓我驚詫 的是學(xué)生解決問題的過程，通過小組一商量，同學(xué)一補(bǔ)充，問題迎刃而解了。學(xué)生的“活”，同時(shí)帶給了我很大的挑戰(zhàn)，如果我的課準(zhǔn)備的不充分，知識(shí)容量不夠豐富，文化底蘊(yùn)不夠深厚，我自然就被掛在了講臺(tái)前，可見這項(xiàng)質(zhì)疑的實(shí)驗(yàn)之路是很艱辛的。

將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合起來。首先，在班級(jí)里設(shè)置了星星評(píng)比欄。這種的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的督促與檢測作用。學(xué)生常常會(huì)在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆星星，也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力，更會(huì)為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷，還會(huì)為此和別人爭得面紅耳赤。每月評(píng)出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人和進(jìn)步獎(jiǎng)，這樣就將個(gè)人與小組之間的評(píng)價(jià)有效的結(jié)合起來了,最終推動(dòng)了班級(jí)的整體提高。在班級(jí)管理中，我還設(shè)計(jì)了“今天班長我來當(dāng)”活動(dòng)，每人都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理，鍛煉了學(xué)生的管理能力，提高了學(xué)生的合作意識(shí)，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研，在以后的教學(xué)工作中我一定會(huì)更加努力的鉆研！

2012年7月

第三篇：理想生活作文

理想生活作文合集五篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的理想生活作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

理想生活作文 篇1

我理想的業(yè)余生活是眺望那誘人的星空。

瞧，在這業(yè)余的時(shí)間里，我可以眺望那無數(shù)的星星亮晶晶，像一顆顆珍貴的寶石；那廣闊的天空，像一塊巨大的屏幕。小星星時(shí)而如寶石鑲嵌在藍(lán)色的屏幕中，閃爍著淡淡的光；時(shí)而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上尋找著什么東西。

星星有的喜歡獨(dú)處，有的則喜歡聚在一起?？茨怯善哳w星組成的北斗七星好似一把勺子，我真想把它從天上取下，嘗嘗用它盛著的銀河水，甜不甜，好不好喝。仔細(xì)看，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)由十三顆星組成的天馬座，猶如一匹正揚(yáng)蹄昂著的白馬，威武極了。如果我的課余時(shí)間生活，可以一直這樣眺望著星空，那該多好呀！

傳說天上沒有星星，是月亮的女兒為了使挨餓的伙伴們?cè)跊]有月亮的夜晚，能找的沒有饑荒的快樂島，而將自己變成了星星，給伙伴們照明的，難怪有時(shí)在沒有月亮的夜晚，星星們閃閃爍爍，忽明忽暗的呢！

我仰望星空產(chǎn)生了無限遐想，要是我也能變成一顆星星該多好?。≡跊]有月亮的晚上，我可以趕忙從藍(lán)色的屏后和伙伴們一塊蹦出，為路人照亮前進(jìn)的道路。累了，在云層里舒舒服服地睡上一覺；渴了在銀河邊痛痛快快地喝個(gè)飽。我們要讓世界永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)充滿和平與歡樂。

??！又是一個(gè)滿天星星的晚上。噢！我愿意將我業(yè)余的全部時(shí)間去眺望著那誘人的星空！

理想生活作文 篇2

沒有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)顯得那么乏味，我理想中的初中生活必定充滿挑戰(zhàn)。正因?yàn)橛辛诉@些未知的挫折，才把單調(diào)的藍(lán)天渲染得五彩。一向都說我們只是一群寵壞的小孩，但其實(shí)我們更渴望那種登上極點(diǎn)時(shí)“一覽眾山小”的感覺。當(dāng)我們面對(duì)空前強(qiáng)大的困難時(shí)，我們會(huì)一次次爬起，直到陽光重又驅(qū)散烏云，照在我們傷痕累累卻倔強(qiáng)執(zhí)著的臉上，我們心中會(huì)有一個(gè)聲音告訴我們：你正一步步走向堅(jiān)強(qiáng)。

沒有詩意的生活顯得那么蒼白，我理想中的初中生活一定滿懷詩意。傍晚，攜手好友漫步校園，落日的余輝灑落湖面、水中探出腦袋的魚被蓋上一層黃昏，微風(fēng)徐徐吹來，吹亂我們的發(fā)絲，彼此會(huì)心一笑，背靠背坐在假山旁手捧一本詩集，用心來玩味，沒有過多的言語任由風(fēng)在我們耳邊呢喃，遠(yuǎn)處，亭子里的師生在愉快地交談，打破了師生之間的代溝，原來也可以成為朋友，共同鉆研難題，一起討論對(duì)生活的態(tài)度。這一刻，心中只剩下安靜，好希望時(shí)間能在這一秒靜止…

沒有友情的日子顯得那么單調(diào)，我理想中的初中生活飄散著友情。也許我們真的很堅(jiān)強(qiáng)，但還是會(huì)有軟弱的時(shí)候，這時(shí)，你會(huì)需要一個(gè)好友，靜靜站在你身邊，用眼神告訴你：“至少你還有友情”。都說緣分早已寫在三生石上面，所以我們相信，我們的名字會(huì)緊緊相連。曾經(jīng)手拉手說過要永遠(yuǎn)在一起，但心里卻明白海不會(huì)枯，石不能夠會(huì)爛，擁有絕對(duì)的完美，這個(gè)可能微乎其微，但還是愿意傻傻地相信“友情天長地久”這句話，雖然終究會(huì)離開，但還是想說：“這段日子有你相伴，沒有白走！”

理想中的生活充實(shí)、簡單，現(xiàn)實(shí)中的生活乏味、枯燥，但我還是欣賞地發(fā)現(xiàn)，顯示正在靠著理想一點(diǎn)一點(diǎn)為我們而悄悄改變。

理想生活作文 篇3

理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人們?cè)诟脑炜陀^世界和主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中，既追求眼前的生產(chǎn)生活目標(biāo)，渴望滿足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來的生產(chǎn)生活目標(biāo)，期盼滿足國內(nèi)廣告的物質(zhì)和精神需求。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來不懈追求，是理想行程的動(dòng)力源泉。在一定的意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

每個(gè)人都想過上自己理想的生活：有的想地位顯赫，高官厚祿;有的想家財(cái)萬貫，華車豪宅;有的想美女如云，左攬右抱;有的想浪跡天涯，尋覓出路;有的想一展才華，名利雙收;有的想快活自由，不受約束;有的想深居簡出，享受寂寞……

那么，理想生活是什么?

希望，能夠和父母生活在一起，他們都很健康快樂，充分享受晚年生活。每當(dāng)傍晚，所有的子女像歸巢的小鳥，陸續(xù)回家，團(tuán)聚桌前，共用豐盛的晚餐，笑聲曼曼，其樂融融。而不是家人各奔東西，只有節(jié)假日偶爾聚集，像過客一樣短暫相聚，再繼續(xù)分離。

祈求，擁有一位溫柔體貼的妻子，當(dāng)我踏著疲憊的腳步回來時(shí)，看見她的笑容，就會(huì)拋掉所有的煩惱與憂愁。而不是都很忙碌，很晚才回家，已經(jīng)都吃過了晚飯，只是把家當(dāng)作住宿過夜的旅館。

渴盼，單位同事們能友好相處，以寬容的友誼建立彼此互助的關(guān)系，發(fā)揮整體的團(tuán)結(jié)優(yōu)勢，合力大于各個(gè)之和，為所在事業(yè)一起取得發(fā)展。而不是明爭暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢騷，甚至當(dāng)面口蜜吹捧，背后卻齷齪卑鄙。

夢(mèng)想，有快樂輕松的生活環(huán)境，在這里安度我的余生，毫無顧忌奉獻(xiàn)我的思想、才智和體力，默默發(fā)揮我的作用。而不是緊張迫切，各方都有壓力，叫人喘不過氣來，只有集中全身心應(yīng)對(duì)繁瑣事務(wù)。

總之，我的理想生活，它應(yīng)該包含廣博無私的愛，每個(gè)人都快樂無比，還有平淡自然的空間，即使沒有豐富的物質(zhì)，仍有飽滿精神。這里沒有孤獨(dú)的漂泊，卻有平靜如水的長廂廝守。有被理解和容納，沒有猜疑和排擠，有萬古長青的自由，沒有甚囂塵上的喧嘩，有重于利益的人情，沒有麻木和淡漠，有花開四季的美麗舒適，沒有掙扎和擺脫。

簡而言之：美滿的愛情、幸?；橐觥⒎e極健康家庭、有花有存的經(jīng)濟(jì)、從事著感興趣的事情、有著不松不緊的收入、有值得你關(guān)心和關(guān)心你的幾個(gè)朋友。

幸福很簡單，他就在你身邊，只要用心去發(fā)掘，你就能擁有他。

為了幸福，我那理想的生活!

理想生活作文 篇4

理想的生活帶動(dòng)了人們奮斗的動(dòng)力，它牽扯了每個(gè)人野心勃勃的心。理想的人生如一首詩，展現(xiàn)出它應(yīng)有的詩韻，抒發(fā)出它特有的旋律與情感。理想的生活如一幅畫，表現(xiàn)出它的層次分明，刻畫出那種身臨其境的感覺。

理想的生活，它似一條奔流不息的黃河，為我的未來騰出一條黃金大道；它似一棵參天大樹，一片片的落葉代表著我每次失敗后的站起，也細(xì)數(shù)著我一次次的成功，為我阻擋著狂風(fēng)暴雨，是為我往后理想的生活，它變得粗糙而強(qiáng)壯。

生活的理想，就是為了理想而生活。它讓我們?cè)趬?mèng)的海洋中自由翱翔，閉上雙眼，伸出一雙天使的翅膀，在那中我們共鋪一片藍(lán)天，成就一份理想，抒發(fā)一絲情懷。

我的理想道路并不平坦。不是草地鋪成的平整小路，不是水泥磚塊砌成的寬闊大路，更不是燈火璀璨的`星光大道......它充滿崎嶇，有著凹凸不平的大石塊小石塊，一條條難以逾越的河流，一座座難以攀爬的高山，還有那雷雨交加的天氣。正因?yàn)檫@些，才成就了一個(gè)如此不平凡的我，那個(gè)磨練了意志鍛煉了體魄后的我！我渴望一個(gè)成功的自己，即使我的理想道路充滿的荊棘與險(xiǎn)峻，我也要義無反顧地向前行走，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)道理，一步一個(gè)成就。我要走出自己的理想，超出它，踮起腳尖，觸碰那份可貴的溫暖，擁抱理想的藍(lán)天。有一句話這樣說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！”

遠(yuǎn)方的路還很遠(yuǎn)，風(fēng)雨也會(huì)很多，可是我的心永遠(yuǎn)不會(huì)隨之動(dòng)搖。

理想是一種境界，生活是一種享受；理想也是一個(gè)為之奮斗的過程，生活則是為之拼搏的過程。

完美的生活永遠(yuǎn)只是理想的一種狀況，生活永遠(yuǎn)沒有完美，源于我們每個(gè)人的心，只有把握了現(xiàn)在的，珍惜了現(xiàn)在的，感受了現(xiàn)在的，不再去奢求其它更好的，才能稱之為“理想”的生活吧？

理想生活作文 篇5

讀書雖然辛苦，但也是一種享受，享受著知識(shí)的灌溉，享受著精神的充實(shí)。在我看來，讀書生涯是青春最美好的一件事，是青春最有活力的奮斗。

有一對(duì)姐弟，姐姐叫王海蓮，16歲，弟弟王明歡13歲，姐弟倆的父親已不在人世，無法陪伴他們，只有駝背的媽媽陪伴著他們成長。

姐弟兩個(gè)學(xué)習(xí)成績都很好，是學(xué)校的尖子生。姐姐快要高中畢業(yè)了，余下只有兩條路，讀與不讀。她很想去讀大學(xué)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，可家里的經(jīng)濟(jì)條件只允許一個(gè)孩子上學(xué)，讀與不讀決定著姐弟的未來，是一道不能兩全的難題。對(duì)于生活在大山深處的孩子來說，讀書是改變自己命運(yùn)的唯一希望，讀書是能讓他們走出大山的唯一途徑，可他們都愿意把讀書的希望讓給對(duì)方。

在困難面前姐弟倆沒有放棄，因?yàn)闆]錢買書，所以弟弟王明歡總會(huì)抽出時(shí)間到書店去看書，沉浸在知識(shí)的海洋里，直到書店關(guān)門了才依依不舍的離開。

我情不自禁的想到《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》的作者劉同曾在書中這樣寫道“人生何處不低谷”。是啊，如果遇到困難，自己選擇了停滯不前，那么將永遠(yuǎn)處于低谷之中，如果自己能夠勇往直前地走下去，低谷就會(huì)被自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。

愿這對(duì)姐弟永遠(yuǎn)不要放棄自己的讀書之路，做一個(gè)靠理想生活的人。

第四篇：【精品】理想生活作文

【精品】理想生活作文九篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼睦硐肷钭魑?篇，歡迎大家分享。

理想生活作文 篇1

理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的坐標(biāo)，為你指明前進(jìn)的方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你補(bǔ)滿前進(jìn)的信心。所以說有了理想才會(huì)有目標(biāo)才會(huì)有成功。既然每個(gè)人都有理想，那你知道我的理想是什么嗎？

我的理想是有一天可以當(dāng)一個(gè)大作家，可以讓所有人讀到我的思想、感受。我是一個(gè)平凡的人但我相信這個(gè)理想終有一天可以實(shí)現(xiàn)，我可以讓我的爸爸媽媽為我驕傲、自豪。這是我最大的理想，我希望我的爸爸媽媽可以多多關(guān)心我，雖然他們常常因?yàn)楣ぷ魈Χ韬隽宋摇?/p>

希望可以實(shí)現(xiàn)，祝所有人的理想可以實(shí)現(xiàn)。

理想生活作文 篇2

我理想中的小康生活，人們厭倦了吃肉，愛上了素食，如果實(shí)在想吃肉，也沒關(guān)系，因?yàn)槿藗円呀?jīng)發(fā)明了一種可以生吃也可以熟吃的人造肉，而且吃這種肉不僅對(duì)人體沒有傷害，而且保護(hù)了動(dòng)物。告訴你，我們學(xué)校有一棵樹，叫作“應(yīng)有盡有樹”，這棵樹上結(jié)了許多食物，有草莓、有西瓜、有蘋果，就連面包都有呢，你餓了的時(shí)候，只要到“應(yīng)有盡有樹”下，對(duì)他說：“應(yīng)有盡有樹，應(yīng)有盡有樹，我想要個(gè)面包?！比缓?，把手捧著，樹上就會(huì)掉下來一個(gè)面包，渴了的時(shí)候，樹上還有椰子呢！

理想生活作文 篇3

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高中生。

剛來學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感。看著那32本課本，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。

我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不一樣，高中是一個(gè)新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我就應(yīng)關(guān)心的是此刻和將來。此刻，我和同學(xué)們是站在同一齊跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自我更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。

但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了非常多。除了數(shù)學(xué)、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢?，這讓我想放下原先要把書讀好的念頭，也讓我又開始認(rèn)為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認(rèn)為我來讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了非常久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣非常辛苦，我也覺得非常值得。

從進(jìn)高中以來，我的思想一向在進(jìn)行激烈的斗爭，讓自我非常矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。但此刻我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲颐靼装职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書會(huì)有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的完美生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛，為了我今后的完美生活，這條路我會(huì)一向走下去。

高中生活，我會(huì)讓你變得不再陌生！

理想生活作文 篇4

我最理想的生活是在夢(mèng)中的生活，因?yàn)樵趬?mèng)中，一切不可能都能變成現(xiàn)實(shí)。

在夢(mèng)中的生活，我想要什么就有什么，想做什么就做什么，那才，是無憂無慮的生活。

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，身子輕飄飄地，在空中飄來飄去，穿梭過一層又一層的云霧，道了包羅萬象，變化無窮的夢(mèng)境。在軟軟的的草坪上快樂的跑著跳著，見蝴蝶在空中三三兩兩的飛著，我幻想自己也是蝴蝶，一陣煙霧飄過后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我也變成蝴蝶了，我振翅飛起，與別的蝴蝶一起開心的翩翩起舞。夢(mèng)境也在變化，周圍的蝴蝶不見了變成了酷熱的夏季。我口渴難忍，真希望能在海底游泳，念頭一冒出來，周圍突然變涼爽起來，一片清涼，魚兒在我四周游著，底下飄著水藻。哦！這時(shí)我才想起，這是在海底。我快活極了，在享受清涼的同時(shí)盡情的游來游去。平時(shí)，我總想著騎著鯊魚在海中做騎士，現(xiàn)在在夢(mèng)境中實(shí)現(xiàn)了。一只鯊魚游來，我一只腳跨在它背上，順勢一坐便趴在了鯊魚背上。鯊魚飛快的游起來，我快樂的在水下大喊大叫，盡情地享受這水下第一快的坐騎。鯊魚累了，停下來慢慢游，我從鯊魚背上下來，鯊魚甩甩尾巴便走了。

常聞水中有水蛇，海中有海怪。我可真想見見這海怪，我可真想見見這海怪。夢(mèng)境的特效發(fā)揮的淋漓盡致。眼間，伸著長長脖子的海怪出現(xiàn)了，它長著一個(gè)小山丘一般大的身子，拖著一條長長的的尾巴，四只尖銳的爪子，長在四只長腳上，能屈能伸，與恐龍差不多。我見到了海怪，興奮極了，爬上海怪的脖子，與怪共舞。

見了海怪后，夢(mèng)境突然大變，海怪全都不見了，只剩下我一個(gè)人，四周是迷亂的隧道。走入其中一條隧道，不知走了多久，眼前出現(xiàn)了一副奇異的景象。四周是卡通世界，什么兔八哥、燒包谷，各個(gè)在追逐打鬧。哦！原來我動(dòng)一下卡通的念頭。我開心極了，盡情的與兔八哥玩，比吃蘿卜，在卡通世界中，全世界的玩具幾乎都有，卡通人物應(yīng)有盡有……

這就是我的理想生活，千奇百怪的夢(mèng)中生活。

理想生活作文 篇5

我們的生活如果沒有理想的目標(biāo)，生活的道路就好象沒有了指路的明燈，眼前也就會(huì)是一片漆黑。理想，讓你不停的奮斗，不停的拼搏生活就不會(huì)因?yàn)闊o聊而空虛。雖然理想之路不僅漫長，還很艱險(xiǎn)，但是只要你堅(jiān)信，一陣狂風(fēng)暴雨之后，一定會(huì)出現(xiàn)彩虹的！

生活像菜肴，五味俱全才能讓它更有吸引力，才會(huì)更加豐富。如果單單只有一種味道會(huì)讓人感到十分乏味，令人厭棄。其實(shí)生活就像調(diào)色盤。

在生活之中，如果人一直都是一帆風(fēng)順，就如溫室中的花朵，當(dāng)大困難來臨的時(shí)候，只會(huì)舉手投降，是那么的弱不禁風(fēng)。太過坎坷了，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槔щy壓得自己喘不過氣來。只有一苦一甜、一酸一辣一咸，讓人嘗遍酸甜苦辣咸，人生才不會(huì)讓人感覺到乏味。

酸，是當(dāng)你不停的努力，流下許多辛勤的汗水后，卻沒有獲得回報(bào)是難以形容的心情；甜，是在你為自己取得成功慶祝時(shí)那愉快興奮的表情；苦，是在人生的道路上，遇到坎坷是，困難讓自己十分壓抑；辣，是在與朋友與親人之間那豪爽的話語；咸，是讓你在傷心的時(shí)候，不禁流下的淚水。

理想，正如余勛坦先生寫的詩句一樣理想使你微笑地觀察著生活；理想，使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你為這個(gè)目標(biāo)不斷努力，無論前面的道路有多么險(xiǎn)阻，多么坎坷，你都應(yīng)該毫不猶豫地往前沖下去。你不斷地努力著，不斷地拼搏著，不斷地奮斗著，你的'生活永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)，永遠(yuǎn)充滿著活力，不會(huì)死氣沉沉，不會(huì)硝煙彌漫。

當(dāng)你為理想不斷地努力的時(shí)候，你的生活變了，變得有節(jié)奏了，不再是亂的，因?yàn)槔硐肴缯渲?，一顆綴連著一顆，井然有序。當(dāng)你站在山頂之上，居高臨下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)全新的世界？？海，在一瞬間照亮你的眼睛。當(dāng)你用聽診器靜聽自己心跳的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多哲理與真諦，同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是多么有意義。

寫好了生活的交響曲，用心去體會(huì)，用心去感受，多彩的音符便會(huì)跳躍起來。

理想生活作文 篇6

每個(gè)人都想過上自己理想的生活：有的想地位顯赫，高官厚祿；有的想家財(cái)萬貫，華車豪宅；有的想美女如云，左攬右抱；有的想浪跡天涯，尋覓出路；有的想一展才華，名利雙收；有的想快活自由，不受約束；有的想深居簡出，享受寂寞……

那么，理想生活是什么？

希望，能夠和父母生活在一起，他們都很健康快樂，充分享受晚年生活。每當(dāng)傍晚，所有的子女像歸巢的小鳥，陸續(xù)回家，團(tuán)聚桌前，共用豐盛的晚餐，笑聲曼曼，其樂融融。而不是家人各奔東西，只有節(jié)假日偶爾聚集，像過客一樣短暫相聚，再繼續(xù)分離。

祈求，擁有一位溫柔體貼的妻子，當(dāng)我踏著疲憊的腳步回來時(shí)，看見她的笑容，就會(huì)拋掉所有的煩惱與憂愁，而不是都很忙碌，很晚才回家，已經(jīng)都吃過了晚飯，只是把家當(dāng)作住宿過夜的旅館。

渴盼，單位同事們能友好相處，以寬容的友誼建立彼此互助的關(guān)系，發(fā)揮整體的團(tuán)結(jié)優(yōu)勢，合力大于各個(gè)之和，為所在事業(yè)一起取得發(fā)展。而不是明爭暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢騷，甚至當(dāng)面口蜜吹捧，背后卻齷齪卑鄙。

夢(mèng)想，有快樂輕松的生活環(huán)境，在這里安度我的余生，毫無顧忌奉獻(xiàn)我的思想、才智和體力，默默發(fā)揮我的作用，而不是緊張迫切，各方都有壓力，叫人喘不過氣來，只有集中全身心應(yīng)對(duì)繁瑣事務(wù)。

總之，我的理想生活，它應(yīng)該包含廣博無私的愛，每個(gè)人都快樂無比，還有平淡自然的空間，即使沒有豐富的物質(zhì)，仍有飽滿精神。這里沒有孤獨(dú)的漂泊，卻有平靜如水的長廂廝守。有被理解和容納，沒有猜疑和排擠，有萬古長青的自由，沒有甚囂塵上的喧嘩，有重于利益的人情，沒有麻木和淡漠，有花開四季的美麗舒適，沒有掙扎和擺脫。

簡而言之：美滿的愛情、幸福婚姻、積極健康家庭、有花有存的經(jīng)濟(jì)、從事著感興趣的事情、有著不松不緊的收入、有值得你關(guān)心和關(guān)心你的幾個(gè)朋友。

其實(shí)幸福很簡單，他就在你身邊，要用心去發(fā)掘。

理想生活作文 篇7

我從小生活在城市，住著高聳的樓房。無論大街小巷都人聲鼎沸，十分嘈雜。環(huán)境污染嚴(yán)重，到處充斥著各種汽車尾氣及有害氣體。這不是我的理想生活。

自古就有人向往著“采菊東籬下，悠然見南山”的世外桃源，我的理想生活也渴望沉浸于一片田園風(fēng)光之中。一棟小巧而別致的小屋。屋子四周被一條美麗的小溪環(huán)繞著。小溪里有五彩的鵝卵石，還有金魚、鯉魚、烏龜?shù)刃?dòng)物。越過一座小竹橋有一個(gè)大大的院子，院子里有青青的草地、美麗的花朵，還有茂密的樹木與嫩綠的小樹苗?？諝馇逍?，散發(fā)著淡淡的香。在陽光明媚的天氣里，我會(huì)叫上小朋友們一起在院子里嬉戲、打鬧、玩?！?/p>

走進(jìn)我的小屋，展現(xiàn)在眼前的可是一片“高科技”。哈哈，我的理想生活就是田園風(fēng)光和高科技并存的美妙世界?！岸ｂ忊彙卑殡S著一陣優(yōu)美的鈴聲，我睜開了眼睛，看看桌邊的時(shí)鐘，正好早上6點(diǎn)整。窗簾自動(dòng)拉開，一縷陽光照了進(jìn)來，感覺舒服而溫暖。坐到餐桌旁，我的小機(jī)器人已經(jīng)準(zhǔn)備好一桌豐盛的早餐，有青菜、雞蛋、面條和牛奶，都是無污染、純天然的綠色食品。吃過早飯，乘坐磁懸浮式飛行汽車前往學(xué)校。這種汽車?yán)锰柲墚a(chǎn)生動(dòng)力，沒有任何尾氣的排放。晚上回到家，按一下按鈕，屋頂自動(dòng)替換成一種透明的玻璃狀，躺在床上看星星的感覺太美妙了！

我的理想生活，和平、美好，充滿著濃濃的愛。大家真誠、友善，互相幫助。每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的微笑，做著自己感興趣的事情。每天晚上，爸爸、媽媽和我一起團(tuán)坐在餐桌旁，一邊吃晚餐，一邊討論著大事小事，談笑風(fēng)聲。每到周末，我約上一群小伙伴，一起去捉蝴蝶、采花蜜、玩游戲……大家團(tuán)結(jié)友愛，其樂融融。

這就是我的理想生活，一個(gè)建立在田園之上的高科技居所，一個(gè)充滿友愛和互助的美好世界。我要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為創(chuàng)造我的理想生活而努力！

理想生活作文 篇8

我看見鏡中的自己：戴著一副厚厚的眼鏡，穿著臃腫的棉校服。身材矮，且胖。眼窩深深，有黑眼圈，眼神像樓下遛狗的老太太。

我問自己，看見了嗎，這就是你。

我蹲下去，輕輕地嘆了口氣：因?yàn)槠胀ǎ突钤摫缓鲆?；因?yàn)檐浫?，就活該被欺?fù)；因?yàn)殚L得胖，就活該讓嘲笑。

半晌寂靜。

我聽到它說：“這不是你想要的，你還有理想?！笔前?，難道就這樣任其發(fā)展，然后永遠(yuǎn)普通地活著嗎？難道不能努力一把，擺脫這些煩人的毛病嗎？畢竟，我還有理想，那曾經(jīng)幻想過的未來！

我盯著自己，許久許久，下定決心。

早操，跑步。

灰蒙蒙還掛著幾縷黑煙的天空正如我的心情，像是在胸口壓了塊大石頭，且位置還不偏不倚正好在心臟上，喘不過氣來。從來我都不喜歡體育，因而養(yǎng)了身肥肉。我努力平穩(wěn)呼吸，努力想那些激勵(lì)我的：因?yàn)榕执┎簧系呐Ｗ醒潱驗(yàn)榕植桓疑系捏w重秤，因?yàn)榕种荒芏阍诎堤幜w慕的那些女孩。

于是，我跑完了全程，四圈。大汗淋漓，滿心歡喜。

上課，講題。

粉筆灰在空中群魔亂舞，陽光些許灑在肩上。耳邊是老師的催眠曲，一聲一聲，緩緩把我勾到周公那兒去了。剛到周府門前，心中響起兩個(gè)聲音。一個(gè)說，睡會(huì)兒吧，你剛跑了那么多呢。另一個(gè)說，你忘了說過的話了嗎？我醒悟，瞪眼，使勁掐大腿。第一個(gè)聲音狼狽逃竄。

于是，一節(jié)課下來，收獲了很多。

晚上，臺(tái)燈前。

好不容易摳出點(diǎn)時(shí)間，我以能達(dá)到的最快速度準(zhǔn)備好本子、筆，然后從書柜里抽出一本書開始讀。我討厭體育，卻總喜歡這些細(xì)膩的文字。以前是不會(huì)看書，看了不進(jìn)腦子，而現(xiàn)在卻是怎么也擠不出時(shí)間讀了。

鉛筆觸著紙，有沙沙的細(xì)音響起?；椟S的燈光下，影子落在紙上，遮住了一小片字。這大概是匆匆忙忙的歲月中，我唯一最閑暇的時(shí)刻吧？于是，熬到了窗外人家的燈一盞盞都息了，我才慢慢合上了書。

深夜，睡覺。

窗外透進(jìn)幽幽月光，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里一片晨光，我看見自己瘦了，瘦成羨慕的身材。我看見自己成了想象中的自己。

既然有可能，何不努力像今天？

生命不息，奮斗不止，永遠(yuǎn)都在路上都在前進(jìn)，這，就是我理想中的生活。

理想生活作文 篇9

“布谷，布谷……”等墻上的布谷鐘整整叫了十下，我才悠悠轉(zhuǎn)醒。

擔(dān)心什么，這不是寒假嗎？而且爸爸媽媽10點(diǎn)半就出門去辦事了，又可以好好玩一會(huì)兒了。我不緊不慢的想著。刷牙，洗臉一切都做的那么悠閑，好像在有意地拖延著時(shí)間?！芭畠海职謰寢屜茸吡?，好好學(xué)習(xí)！”只聽見“嘭！”的一聲關(guān)門聲，我整個(gè)人都興奮了起來，仿佛媽媽臨走前說的話在空氣中早已煙消云散，我打開了電腦，沉浸在了自己的世界中，緊緊地盯著屏幕的我，好像已經(jīng)完全忘了我的理想中那充實(shí)的生活，與完美的自己。半個(gè)小時(shí)過去了，咦！為什么班群上沒有一個(gè)人在聊天？聊天記錄中也沒有很多，都是很久之前的，難道現(xiàn)在只有我一個(gè)人在這里玩嗎？不經(jīng)意間的抬頭，讓我看到了在寒假開始的時(shí)候，充滿信心地列的一張成為理想中的自己的計(jì)劃表，我嚇了一跳，如今寒假已經(jīng)接近尾聲，而我的計(jì)劃我卻一次都沒有執(zhí)行過……原來大家都去為自己的理想努力去了。也許我沒有做到一個(gè)良好的開端，但是我要努力用這張計(jì)劃表，為我的寒假劃上一個(gè)完美的句號(hào)。計(jì)劃一，7點(diǎn)30起床，鬧鐘按時(shí)響起，我睜開朦朧的睡眼，一，二，三，起床！我在心中大喊，為了理想中的自己，在與睡魔戰(zhàn)斗了十分鐘后，我終于做了起來。

計(jì)劃二，晨練跑1000米，綁著毛巾，嘴里喊著加油，我開始了，一圈，兩圈，到了第三圈不行了。想放棄的念頭再一次在我腦中閃過，不行，為了理想中的自己，休息一會(huì)再跑…花了多一些的時(shí)間終于跑完了。

計(jì)劃三，讀書。“清晨入古寺，出日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深?！焙灭I…，不到5分鐘，我再次分心了，為了理想中的自己，“不要想其他的事！”我大叫……終于過關(guān)。計(jì)劃四，默寫…………終于，計(jì)劃二十，睡覺。躺在床上，我開始細(xì)細(xì)的回想今天這整一天，過的是那么充實(shí)，好像我真的離理想中的自己又進(jìn)了一步。明天加油，我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第五篇：理想的生活

理想的生活

男孩的老師在班里布置了一個(gè)作業(yè)，讓每一位學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于自己“理想的生活”的作文。

男孩回家后，拿起筆就寫了起來。直到晚飯前，他才拿出了寫滿三張紙的作文給父親看。

作文里，男孩那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天待在家里看電視，要不就找?guī)讉€(gè)人登山；孩子們也不用上學(xué)，可以整天地玩游戲，踢足球，打籃球。一切工作都交給了機(jī)器人，只要人們把想做的事告訴機(jī)器人，一切都會(huì)由機(jī)器人辦好。

父親看過后，并沒有像男孩所想的表揚(yáng)他作文寫得好，父親只是說：“這就是你理想的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩聽了以后不解地看著父親。

第二天，男孩的作文經(jīng)老師批閱后，只得了60分。

幾天后，老師又讓學(xué)生當(dāng)一回“記者”，去采訪一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。

回到家，男孩問夫親：“你理想中的生活是怎樣的呢？”父親說：“我理想的生活有三點(diǎn)就夠了：第一，吃得下飯；第二，睡得著覺；第三，笑得出聲?！?/p>

男孩聽了后，一下子跳了起來，激動(dòng)地說：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業(yè)！你能不能發(fā)揮想象，想象一個(gè)美好的世界，一個(gè)理想的生活？你所說的理想中的生活也太平淡了吧？”

父親說：“你現(xiàn)在是記者，你在采訪我，我說什么你就寫什么；如果你想讓我說你想聽的話，又何必來采訪我呢？”

男孩沒有辦法，只好不情愿地在本子上寫了父親說的那三句話。

第二天早上老師收走了作業(yè)，在下午的課上，男孩的采訪記錄被當(dāng)做范文在班上朗讀，這次他得了98分。

下課后，男孩找到老師，不解地問兩次作文的分?jǐn)?shù)怎么會(huì)差這么多。老師笑著回答：“你理想的生活是很不錯(cuò)，但人們?cè)谏钪惺裁炊疾蛔鲋皇峭妫蜁?huì)高興，幸福嗎？不，人活著就要?jiǎng)趧?dòng)，就要有價(jià)值。例如，我的丈夫丟了工作，已經(jīng)很長時(shí)間吃不下飯，睡不著覺，已很長時(shí)間沒有笑過。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是最理想的生活！”

男孩若有所悟。