第一篇：Chnu08級(jí)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配方案

生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

2008級(jí)各位同學(xué)

現(xiàn)將各班畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師分配方案公布如下：

建筑經(jīng)濟(jì)管理一班：

學(xué)號(hào)：08050101——08050140 指導(dǎo)教師：彭功雪

學(xué)號(hào)：08050141——08050164 指導(dǎo)教師：楊媛

建筑經(jīng)濟(jì)管理二班

學(xué)號(hào)：08050201——08050220 指導(dǎo)教師：楊媛

學(xué)號(hào)：08050221——08050264 指導(dǎo)教師：范團(tuán)結(jié)

建筑經(jīng)濟(jì)管理三班

學(xué)號(hào)：08050301——08050363 指導(dǎo)教師：謝金鵬

建筑經(jīng)濟(jì)管理四班：

學(xué)號(hào)：08050401——08050445指導(dǎo)教師：謝金鵬

學(xué)號(hào)：08050446——08050466指導(dǎo)教師：張樂

建筑經(jīng)濟(jì)管理五班

學(xué)號(hào)：08050501——08050525指導(dǎo)教師：張樂

學(xué)號(hào)：08050526——08050562指導(dǎo)教師：雷靜

望各位同學(xué)能夠互相轉(zhuǎn)告，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，盡快完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

注意事項(xiàng)：

一、論文格式，嚴(yán)格按照西高院論文設(shè)計(jì)要求寫作

二、時(shí)間表：論文必須在4月30日之前獲得指導(dǎo)教師回復(fù)的可以打印通知，未獲得該通知的視論文寫作不合格，推遲答辯時(shí)間。論文答辯時(shí)間如果沒有任何不可抗力因素，應(yīng)該在5月16日與17日進(jìn)行。推遲答辯者另行通知時(shí)間。

三、根據(jù)時(shí)間表大家應(yīng)該積極與指導(dǎo)老師聯(lián)系。積極完成大學(xué)最后一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后祝愿各位同學(xué)工作順利、身體健康。

建筑經(jīng)濟(jì)管理教研室工程管理系

2011年1月12日

第二篇：經(jīng)濟(jì)管理系2010屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師安排表

經(jīng)濟(jì)管理系2010屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師安排表

注：①每位指導(dǎo)老師分專業(yè)按所指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)的2倍提供論文選題指南。選題應(yīng)：符合專業(yè)要求；范圍適

中且具體；新穎。選題指南于2009年第2學(xué)期第2周星期一前將電子文檔交胡佩鋒老師匯總；

②09年第1學(xué)期第19周指導(dǎo)教師與學(xué)生見面交流。要求：向?qū)W生提供選題方向、提供閱讀書目、要求學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、取得一手資料；

③2009年第2學(xué)期第3周前向?qū)W生下發(fā)畢業(yè)論文任務(wù)書；

④2009年第2學(xué)期學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)離校前(11-17周)，完成論文開題工作；2010年第1學(xué)期進(jìn)行論文撰寫與答辯。

③畢業(yè)論文集中開題答辯時(shí)間：2009年第2學(xué)期 旅游管理專業(yè)：第10周星期五上午（11月13日）工商管理專業(yè)：第14周星期五上午（12月11日）人力資源管理專業(yè)：第16周星期五上午（12月25日）

第三篇：天水師范學(xué)院音樂學(xué)院09屆畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配

天水師范學(xué)院音樂學(xué)院09屆畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配 發(fā)表時(shí)間:2009-03-31

教師學(xué) 生

常文海051程羽 陳曉琴052 郭瀟蓉 張霞文 石亞偉楊秦生051劉文攀 052盧麗紅 劉晉瑜 刑海蓉房惠清051文娟 郭倩 焦卷 052趙小青 李國(guó)鵬李東曦051高瑩 楊永剛052 馬海敏 萬(wàn)鶯霞李建中051佟燕君 汪鈺 052張嘉潁 王芳杜新平051潘霄 胡啟立 張濤 李攀之 郭奕辰張?zhí)禧?51安雪雯 張小許 052李婧 楊凡藝

吳肖靜051唐莉莉 朱小軍 052孫瓊 何陸艷 陳黎曾杰051王晶晶 張艷 馬春蘭 052田艷王芳051孫碧琴052劉霞云 蔡廷博 賈玉娟

張曉燕051呂小芳 閆小英 陳明052關(guān)東芳 牛永春鄭維052徐彥福 陳曉麗 魏江魚 雒英

范琳琳051韓靜 徐妍琦 052張雪梅 程維強(qiáng)

第四篇：中央電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師

中央電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)

主講北醫(yī) 馮皓教授

第一講

一、概述

衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是專業(yè)教育的最后一個(gè)教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決衛(wèi)生事業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)應(yīng)在學(xué)生修完規(guī)定課程之后進(jìn)行，時(shí)間應(yīng)不少于16周，按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定授予5學(xué)分。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容是完成畢業(yè)論文的全過(guò)程，包括：課題設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)綜述、資料的收集整理與分析、畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)論文答辯等。

我們北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教學(xué)點(diǎn)根據(jù)中央電大關(guān)于畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施意見，制定了教學(xué)計(jì)劃，以保證畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施符合中央電大的要求。

根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)課題實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到以下目的：

1．培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的基本思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生撰寫科學(xué)論文的基本知識(shí)與技能。

醫(yī)學(xué)部歷來(lái)重視學(xué)生畢業(yè)課題實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的工作，保證了我們的本科畢業(yè)生具有獨(dú)立完成管理研究的初步能力，能夠?qū)W以致用，在工作崗位上發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。

下面結(jié)合我們教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐，簡(jiǎn)單介紹對(duì)畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的組織安排。本表為醫(yī)學(xué)部電大教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的基本工作流程。供大家參考。（以3學(xué)

年為例）

二、論文的組織與實(shí)施

（一）選題

選題是進(jìn)行畢業(yè)課題實(shí)習(xí)的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生得到全面的專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究能力訓(xùn)

練。

醫(yī)學(xué)部教學(xué)點(diǎn)通常在第5學(xué)期期末安排畢業(yè)課題實(shí)習(xí)的專題講座，隨后讓學(xué)生提出本人初步的選題方向，根據(jù)學(xué)生選題方向安排指導(dǎo)教師，并要求學(xué)生在假期查閱有關(guān)文獻(xiàn)，撰寫文獻(xiàn)綜述和課題計(jì)劃，以便在第6學(xué)期開學(xué)時(shí)組織開題報(bào)告。

1．課題的選擇應(yīng)符合以下基本原則

（1）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的。

（2）選題應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際衛(wèi)生管理工作實(shí)踐，具有一定的理論意義或應(yīng)用價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際工作，選擇衛(wèi)生管理實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的意見和建議。

（3）選題應(yīng)有利于學(xué)生應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)和技能，有利于全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。導(dǎo)師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生選擇那些內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，并可全面訓(xùn)練研究思路和能力的選題。指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學(xué)生的選題在時(shí)間、方法、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件等方面的可行性，確保學(xué)生在預(yù)

定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。

2．課題來(lái)源可有以下幾方面

（1）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)委托調(diào)查研究項(xiàng)目

有上級(jí)的經(jīng)費(fèi)和行政支持，容易取得研究資料，具有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。缺點(diǎn)是

如為內(nèi)部資料，可能限制論文的發(fā)表。

（2）從前期研究工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步開展研究

管理課題研究通常具有連續(xù)性，在前期研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)一步開展新的研究。這類研究的有點(diǎn)是研究者熟悉本研究領(lǐng)域，容易獲得更深入和具有實(shí)際意義的研

究成果。這是科研課題的重要線索。

（3）對(duì)本人工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究或利用本人工作中已積累資料的研究

本類選題的優(yōu)點(diǎn)是本人比較熟悉研究?jī)?nèi)容，可能已經(jīng)積累了大量可供研究的資料，對(duì)本人工作有一定指導(dǎo)意義。缺點(diǎn)是日常積累的資料可能受現(xiàn)有工作報(bào)表內(nèi)容的限制，難于滿足全面研究分析的需要。故應(yīng)注意根據(jù)研究目的補(bǔ)充調(diào)查。如果只有已經(jīng)匯總后的資料，可能不利于更深入的分析。另外，如果缺乏可供深入分析的數(shù)據(jù)資料，可能成為“工作總結(jié)”式的文章，不符合畢業(yè)論文的要求。

2．課題來(lái)源可有以下幾方面

（1）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)委托調(diào)查研究項(xiàng)目

有上級(jí)的經(jīng)費(fèi)和行政支持，容易取得研究資料，具有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。缺點(diǎn)是

如為內(nèi)部資料，可能限制論文的發(fā)表。

（2）從前期研究工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步開展研究

管理課題研究通常具有連續(xù)性，在前期研究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)一步開展新的研究。這類研究的有點(diǎn)是研究者熟悉本研究領(lǐng)域，容易獲得更深入和具有實(shí)際意義的研

究成果。這是科研課題的重要線索。

（3）對(duì)本人工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究或利用本人工作中已積累資料的研究

本類選題的優(yōu)點(diǎn)是本人比較熟悉研究?jī)?nèi)容，可能已經(jīng)積累了大量可供研究的資料，對(duì)本人工作有一定指導(dǎo)意義。缺點(diǎn)是日常積累的資料可能受現(xiàn)有工作報(bào)表內(nèi)容的限制，難于滿足全面研究分析的需要。故應(yīng)注意根據(jù)研究目的補(bǔ)充調(diào)查。如果只有已經(jīng)匯總后的資料，可能不利于更深入的分析。另外，如果缺乏可供深入分析的數(shù)據(jù)資料，可能成為“工作總結(jié)”式的文章，不符合畢業(yè)論文的要求。

（4）本人感興趣的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的問(wèn)題探討

本類選題的優(yōu)點(diǎn)是本人對(duì)研究?jī)?nèi)容有較大興趣，熟悉所研究的領(lǐng)域，了解該領(lǐng)域的研究成果和存在的爭(zhēng)論，可以站在前人研究成果之上進(jìn)一步開展研究工作。缺點(diǎn)是如果自己沒有有針對(duì)性的調(diào)查研究，容易成為綜述式的文章。文科論文最常選擇這類課題，通常需要廣泛閱讀相關(guān)文章，收集必要的論據(jù)，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

（5）本人參與工作的研究課題

通常是本單位專家主持的課題，本人參與了課題研究的部分工作。對(duì)于此類課題，必須全面掌握研究目的、課題設(shè)計(jì)思路、調(diào)查研究實(shí)施過(guò)程和分析方法，根據(jù)已經(jīng)獲得的資料自己重新組織論文寫作，避免照搬專家的原文，否則達(dá)不到參與研究全過(guò)程的要求。

（6）導(dǎo)師提供的二手資料分析

通常是導(dǎo)師已經(jīng)完成調(diào)查資料收集工作的二手資料，尚未進(jìn)行充分分析。此類選題因同學(xué)可能并未參加調(diào)查設(shè)計(jì)、資料收集等工作，必須要求他們?nèi)嬲莆昭芯磕康摹⒄n題設(shè)計(jì)思路、調(diào)查研究實(shí)施過(guò)程和分析方法，根據(jù)已經(jīng)獲得的資料自己組織論文寫作。如果導(dǎo)師已撰寫了論文，應(yīng)避免原文照搬，否則達(dá)不到參與研究全過(guò)程的要求。3．課題的類型

電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生可根據(jù)本人實(shí)際情況，選擇調(diào)查研究性課題、資料分析性課題或論證性課題。選題原則上一人一題，確實(shí)需要多人合作的綜合性課題，必須明確分工，由學(xué)生獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分。一般性的單位工作總結(jié)不應(yīng)選作畢業(yè)課題。

（1）調(diào)查研究性課題

調(diào)查研究性課題是以人群、機(jī)構(gòu)和環(huán)境等為調(diào)查研究的對(duì)象，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、郵寄問(wèn)卷調(diào)查等方式獲取所需的完整資料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理與分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。調(diào)查研究性課題有利于學(xué)生參與科研課題工作的全過(guò)程，初步掌握調(diào)查研究工作技能，對(duì)學(xué)生今后從事衛(wèi)生事業(yè)管理工作有較大幫助，因此是我們推薦的重點(diǎn)選題類型。然而，調(diào)查研究性課題不僅需要周密的設(shè)計(jì)，而且需要與多方面機(jī)構(gòu)和人員的協(xié)調(diào)和溝通，培訓(xùn)輔助調(diào)查人員、組織后勤保障等。而且，調(diào)查研究性課題影響研究結(jié)果的不確定因素較多，因此，調(diào)查實(shí)施過(guò)程中各環(huán)節(jié)中的質(zhì)量控制是十分重要的。（2）資料分析性課題

資料分析性課題是通過(guò)收集以往工作中積累的大量可用資料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準(zhǔn)確性，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。資料分析性課題與調(diào)查研究性課題相比，具有節(jié)約人力、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)，但在作出研究結(jié)論時(shí)必須考慮資料來(lái)源的固有缺陷，進(jìn)行科學(xué)和客觀的評(píng)價(jià)。

（3）論證性課題

論證性課題是在對(duì)大量有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中具有實(shí)際意義的論點(diǎn)，通過(guò)廣泛引用各種具有說(shuō)服力的論據(jù)，證實(shí)本人觀點(diǎn)的研究課題。論證性課題在文科專業(yè)比較普遍。

論證性課題應(yīng)當(dāng)具有鮮明和具有實(shí)踐意義的觀點(diǎn)，通過(guò)對(duì)已有資料進(jìn)行的二次加工和提煉，提出充分的和有說(shuō)服力的論據(jù)，并得出明確結(jié)論。

在學(xué)生選題階段，指導(dǎo)教師的作用是顯而易見的。我門教學(xué)點(diǎn)責(zé)成兩位有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)那些選題出現(xiàn)困難的學(xué)生，從而使所有同學(xué)都能保證寫出合格的畢業(yè)論文。

在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，有很大一部分學(xué)生因在大專階段沒有經(jīng)過(guò)畢業(yè)課題實(shí)習(xí)培訓(xùn)，或本人工作的局限性，課題選擇比較困難，指導(dǎo)老師應(yīng)重點(diǎn)給予幫助。

例如我指導(dǎo)的一名學(xué)生，大專學(xué)的圖書管理專業(yè)，現(xiàn)在我校圖書館負(fù)責(zé)中文圖書借閱工作，以前沒有做過(guò)課題研究，感覺課題無(wú)從下手。我就問(wèn)她讀者目前對(duì)本館有哪些意見，她是否考慮過(guò)對(duì)本人負(fù)責(zé)的工作應(yīng)有哪些改進(jìn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)目前我校圖書館因經(jīng)費(fèi)緊張，圖書采購(gòu)難以滿足讀者需求。一個(gè)讀者對(duì)中文專業(yè)圖書的需求與利用調(diào)查的選題就提出來(lái)了，對(duì)她的工作也有很大的指導(dǎo)意義。

再如我指導(dǎo)的另一名學(xué)生，剛剛辭職尚未找到新的工作，選題無(wú)從下手。根據(jù)我指導(dǎo)的另一位同學(xué)所選 “某區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)被投訴情況分析” 課題中，發(fā)現(xiàn)虛假醫(yī)療廣告是群眾投訴的熱點(diǎn)之一，而現(xiàn)階段報(bào)刊雜志中違規(guī)醫(yī)療廣告極其普遍，因此建議這位同學(xué)收集北京市常見報(bào)紙中醫(yī)療保健類廣告現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從目前課題進(jìn)展情況看，發(fā)現(xiàn)了許多需要衛(wèi)生行政管理部門引起重視的問(wèn)題。

（二）課題導(dǎo)師的選聘

1．指導(dǎo)教師的資格及工作量

課題導(dǎo)師應(yīng)具有具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。并有較豐富的課題指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

由于師資的限制，目前部分同學(xué)的論文指導(dǎo)教師需要從本人工作單位聘請(qǐng)。我們教學(xué)點(diǎn)在確定論文導(dǎo)師時(shí)，不僅要求具有中級(jí)以上職稱，特別要求這類指導(dǎo)教師應(yīng)具有一定的科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，我們從開題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、資料整理分析和論文撰寫等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，避免因外聘導(dǎo)師水平問(wèn)題和責(zé)任心不強(qiáng)，影響學(xué)生的論文成績(jī)。

每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)可根據(jù)具體情況而定，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的指導(dǎo)學(xué)生數(shù) 每人不超過(guò)10人。根據(jù)中央電大的實(shí)施意見，若某些地區(qū)畢業(yè)生人數(shù)較多，可成立指導(dǎo)教師小組，小組成員應(yīng)保證3人以上（含3人），指導(dǎo)學(xué)生總?cè)藬?shù)一般不超過(guò)50人。2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過(guò)程。指導(dǎo)教師的職責(zé)有：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不包辦代替或放任自流；講清題意，指導(dǎo)學(xué)生正確選題；提出明確要求，制定工作計(jì)劃；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬訂論文寫作提綱；檢查進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)（一般對(duì)學(xué)生進(jìn)行三、四次階段檢查，每周進(jìn)行一次工作進(jìn)程和質(zhì)量檢查，每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見。）；審閱論文初稿，指導(dǎo)學(xué)生修改；提出評(píng)分意見，寫出評(píng)語(yǔ)初稿。

（三）文獻(xiàn)檢索與綜述

明確初步選題意向后，學(xué)生首先應(yīng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。通過(guò)文獻(xiàn)檢索，了解前人的研究成果和目前的研究進(jìn)展，從中獲得需要的信息，借鑒前人研究工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，啟發(fā)自己的研究思路，使自己的選題建立在一個(gè)適宜、高效的基點(diǎn)上。文獻(xiàn)檢索的時(shí)間范圍一般為5年左右，至少應(yīng)閱讀20篇有關(guān)文獻(xiàn)。學(xué)生在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上應(yīng)寫出文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外研究概況、主要研究方法，結(jié)果和結(jié)論、尚待解決的問(wèn)題等，字?jǐn)?shù)不少于2000字。文獻(xiàn)綜述報(bào)告是畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的一部分，學(xué)生應(yīng)按時(shí)將文獻(xiàn)綜述報(bào)告交導(dǎo)師評(píng)閱。

在我們的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，以下問(wèn)題應(yīng)引起重視：

1．學(xué)生不按我們制定的時(shí)間安排首先完成文獻(xiàn)檢索和綜述，直到畢業(yè)論文完成后才補(bǔ)寫綜述。這樣就違背了科學(xué)研究的規(guī)律，不利于把自己的研究建立在前人研究的基礎(chǔ)之上，事后會(huì)發(fā)現(xiàn)很多遺憾。為此，我部特別提出，在開題報(bào)告時(shí)必須提交文獻(xiàn)綜述，否則不能進(jìn)入課題調(diào)查階段。

2．部分同學(xué)反映自己的選題比較新穎，找不到相關(guān)文獻(xiàn)資料。其實(shí)這正反映出同學(xué)的研究思路不夠開闊。指導(dǎo)教師應(yīng)給予幫助。

（四）課題設(shè)計(jì)與開題報(bào)告

在完成文獻(xiàn)綜述、收集必要的資料或已完成必要的預(yù)調(diào)查后，學(xué)生要獨(dú)立進(jìn)行課題設(shè)計(jì)，并形成書面課題設(shè)計(jì)書。課題設(shè)計(jì)書內(nèi)容應(yīng)包括：研究的目的和意義、立題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、對(duì)象和方法、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期結(jié)果和可行性等。

我們特別印制了課題申請(qǐng)表，填寫課題設(shè)計(jì)書的主要內(nèi)容，并由指導(dǎo)教師簽署意見。

在第6學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們組織了全班同學(xué)參加的開題報(bào)告會(huì)，由教學(xué)點(diǎn)三名以上專家對(duì)每位同學(xué)的開題報(bào)告進(jìn)行審閱和評(píng)價(jià)，提出修改和指導(dǎo)性意見。

教學(xué)實(shí)踐證明，開題報(bào)告會(huì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是十分必要的，至少有三分之二的同學(xué)課題設(shè)計(jì)需要修改。少數(shù)同學(xué)的課題不可行，需要重新確定新的課題。

在本屆畢業(yè)班的開題報(bào)告會(huì)上，部分同學(xué)提交了課題調(diào)查表（問(wèn)卷）。我們發(fā)現(xiàn)，調(diào)查問(wèn)卷雖然經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師初步把關(guān)，問(wèn)題仍然不少。為此，我們要求2001級(jí)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷全部都要上傳給我們，進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。同時(shí)，下屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文培訓(xùn)要將調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容之一。

第二講

二、論文的組織與實(shí)施

（五）資料收集

資料收集是課題研究的重要一步，資料和數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可信性等直接影響到課題的研究結(jié)果。在收集資料時(shí)，學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待每一個(gè)數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)不完 4 整或錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)設(shè)法進(jìn)行重復(fù)或彌補(bǔ)。對(duì)于研究中利用的二手資料，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性作出客觀的判斷。

（六）資料的整理和分析

原始資料經(jīng)過(guò)篩選、剔除、整理后，方能用于數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析方法的選擇應(yīng)在課題設(shè)計(jì)時(shí)就考慮，如果獲得數(shù)據(jù)與設(shè)想的類型有不同，應(yīng)根據(jù)研究的目的和實(shí)得資料的性質(zhì)，重新選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料處理時(shí)，應(yīng)注意核對(duì)所錄入的數(shù)據(jù)是否正確。

七）畢業(yè)論文寫作

對(duì)于不同類型的課題，畢業(yè)論文的格式亦有不同，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的論文寫作格式。

現(xiàn)列出衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)調(diào)查研究類課題的畢業(yè)論文基本格式供參考：

1．論文題目

論文題目應(yīng)簡(jiǎn)潔、高度概括，表達(dá)準(zhǔn)確。通過(guò)論文題目，讓讀者了解作者的研究范圍和內(nèi)容是什么。論文題目的字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)超過(guò)20字，如果需要，可以列出副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明研究主題。論文題目下應(yīng)列出論文作者和指導(dǎo)教師。

在論文題目上，學(xué)生最常出現(xiàn)的問(wèn)題是題目過(guò)大，超出實(shí)際研究范圍或不能概括研究?jī)?nèi)容。例如，一位同學(xué)的論文原題為“電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學(xué)員基本情況調(diào)查分析”，實(shí)際只調(diào)查了電大北醫(yī)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)員，因此題目應(yīng)該為“電大北醫(yī)教學(xué)點(diǎn)學(xué)員基本情況調(diào)查分析”。又如，一位同學(xué)論文原題為“人事代理制的實(shí)踐與思考”，后改為“北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部試行人事代理制的實(shí)踐與思考”。5．資料和方法

以現(xiàn)場(chǎng)人群為調(diào)查對(duì)象時(shí)，要說(shuō)明調(diào)查對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)和方法。如果是抽樣調(diào)查，應(yīng)說(shuō)明調(diào)查對(duì)象的選擇標(biāo)準(zhǔn)，抽樣方法和過(guò)程。應(yīng)用二手資料作數(shù)據(jù)分析時(shí)，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性作出評(píng)價(jià)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究課題，還應(yīng)介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑和采用的具體實(shí)驗(yàn)方法等。這部分內(nèi)容可參考專業(yè)期刊中相關(guān)論文的格式。

無(wú)論使用何種方法進(jìn)行課題研究，都應(yīng)說(shuō)明資料處理方法、質(zhì)量控制措施及其它與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的研究步驟等。

6．結(jié)果

通過(guò)數(shù)據(jù)處理和分析，篩選出說(shuō)明研究目的的主要研究結(jié)果，并對(duì)其進(jìn)行概括性描述和提煉，從中得出有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)或結(jié)論。

研究結(jié)果通常使用統(tǒng)計(jì)表列出，需要進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的，在表后可列出檢驗(yàn)結(jié)果。每個(gè)統(tǒng)計(jì)表后可以用簡(jiǎn)練的文字描述，提示出有意義的結(jié)果。

學(xué)生最容易出現(xiàn)的問(wèn)題一是所用統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表不規(guī)范、計(jì)量單位不規(guī)范等，其次是研究結(jié)果未經(jīng)過(guò)適當(dāng)篩選，將調(diào)查結(jié)果全部羅列到畢業(yè)論文中。7．討論

討論的主要內(nèi)容為對(duì)研究發(fā)現(xiàn)和已有結(jié)論進(jìn)行深入剖析，包括受到前人研究結(jié)果支持和/或不一致的地方，本研究存在的問(wèn)題等。

討論是畢業(yè)論文寫作中最困難的部分，也是其最關(guān)鍵和最精彩的部分，寫好討論，不僅需要清晰的思路，還需要流暢的文字表達(dá)能力。為了寫好討論，應(yīng)注意以下問(wèn)題：

①應(yīng)緊緊圍繞課題的目的進(jìn)行討論。

②討論的重點(diǎn)要突出，觀點(diǎn)要明確，應(yīng)著重討論由結(jié)果引出的新發(fā)現(xiàn)和有悖于他人的研究結(jié)果。

③討論要以本研究的結(jié)果為依據(jù)，不要做沒有根據(jù)的推論和假設(shè)。討論內(nèi)容與研究 結(jié)果脫節(jié)是學(xué)生論文中最常出現(xiàn)的問(wèn)題。

④討論的思路和層次要分明。8．結(jié)論（小結(jié)）

結(jié)論（小結(jié)）部分是作者對(duì)本課題研究的歸納和總結(jié)，包括研究?jī)?nèi)容、主要結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。與論文摘要相比，主要側(cè)重研究成果和結(jié)論，文字更概括和簡(jiǎn)練。對(duì)論文中的缺欠和不足，提出進(jìn)一步研究的建議。在對(duì)研究結(jié)果下結(jié)論時(shí)，應(yīng)注意留有余地。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究類論文，結(jié)論部分非常重要，而管理類文章則不一定需要。如果省略結(jié)論部分，在討論的最后最好能說(shuō)明本研究存在的問(wèn)題、原因及進(jìn)一步研究的建議等。如有必要，最末可提出鳴謝。

9．參考文獻(xiàn)

論文中引用的參考文獻(xiàn)，應(yīng)在引用處注明順序號(hào)碼，并按順序號(hào)碼將其作者和出處列出，具體方法見有關(guān)科技論文參考文獻(xiàn)引用要求。我部要求至少應(yīng)有3篇參考文獻(xiàn)。

我部特別要求學(xué)生，論文中引用他人的文字和數(shù)據(jù)，一定要以參考文獻(xiàn)的方式注明出處。

10．附件

為了說(shuō)明研究方法和結(jié)果的可靠性，可以將有關(guān)資料如調(diào)查問(wèn)卷、方法或數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程有關(guān)公式等列入附件內(nèi)，使讀者對(duì)作者的研究有更清楚的了解。

畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)：我們教學(xué)點(diǎn)要求不少于3500，不超過(guò)10000字。

（八）畢業(yè)論文答辯

根據(jù)大綱要求，本科畢業(yè)生必須進(jìn)行論文答辯。

畢業(yè)論文的答辯過(guò)程主要包括：

由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問(wèn)題、答辯人回答問(wèn)題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績(jī)幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

我們教學(xué)點(diǎn)將聘請(qǐng)公共衛(wèi)生專業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的專家組成答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。根據(jù)我們教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)生人數(shù)，答辯委員會(huì)下設(shè)2個(gè)答辯組，每個(gè)組負(fù)責(zé)30名左右畢業(yè)生的答辯工作。專業(yè)答辯組根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由本學(xué)科專家3-5人（大部分具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）組成。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對(duì)論文作出初步評(píng)價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)質(zhì)疑問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯組各成員在事先編制的表格上填寫答辯意見和答辯成績(jī)。

答辯組設(shè)答辯主持人一名，應(yīng)持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書（答辯主持人資格證書經(jīng)中央電大和合作高校統(tǒng)一培訓(xùn)、考核取得）。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)定工作，并對(duì)評(píng)定意見和成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。

八）畢業(yè)論文答辯

根據(jù)大綱要求，本科畢業(yè)生必須進(jìn)行論文答辯。

畢業(yè)論文的答辯過(guò)程主要包括：

由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問(wèn)題、答辯人回答問(wèn)題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績(jī)幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

我們教學(xué)點(diǎn)將聘請(qǐng)公共衛(wèi)生專業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的專家組成答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。根據(jù)我們教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)生人數(shù)，答辯委員會(huì)下設(shè)2個(gè)答辯組，每個(gè)組負(fù)責(zé)30名左右畢業(yè)生的答辯工作。專業(yè)答辯組根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由本學(xué)科專家3-5人（大部分具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)）組成。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對(duì)論文作出初步評(píng)價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)質(zhì)疑問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯組各成員在事先編制的表格上填寫答辯意見和答辯成績(jī)。學(xué)生完成畢業(yè)論文初稿后，應(yīng)送導(dǎo)師審閱，并根據(jù)導(dǎo)師的意見反復(fù)修改，直到導(dǎo)師認(rèn)為合格，同意提交答辯為止。我們教學(xué)點(diǎn)規(guī)定，學(xué)生在提交文獻(xiàn)綜述、開題申請(qǐng)表、畢業(yè)論文和導(dǎo)師初步填寫的評(píng)審意見表后，方可獲得畢業(yè)論文答辯資格。

我們教學(xué)點(diǎn)要求，在論文答辯前，學(xué)生應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，包括制作展示論文結(jié)果的文字、表格的電子幻燈片，進(jìn)行模擬論文報(bào)告等。

答辯的主要程序包括：

1）校方事先規(guī)定論文答辯者的報(bào)告順序和時(shí)間表。

2）學(xué)生介紹自己的年級(jí)和姓名、課題來(lái)源、指導(dǎo)教師和合作伙伴。

3）論文報(bào)告（限時(shí)10分鐘）

4）老師和同學(xué)提問(wèn)、學(xué)生回答問(wèn)題（限時(shí)5分鐘）

5）答辯主持人小結(jié)論文主要問(wèn)題

答辯組設(shè)答辯主持人一名，應(yīng)持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書（答辯主持人資格證書經(jīng)中央電大和合作高校統(tǒng)一培訓(xùn)、考核取得）。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)定工作，并對(duì)評(píng)定意見和成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。

在答辯中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不了解本人課題研究過(guò)程或論文有明顯抄襲現(xiàn)象的，答辯委員會(huì)不予評(píng)分，成績(jī)按不及格處理。這一問(wèn)題在我校成人學(xué)歷教育學(xué)生中曾多次出現(xiàn)，涉及科研學(xué)風(fēng)問(wèn)題，必須引起足夠重視。課題導(dǎo)師對(duì)此也負(fù)有責(zé)任。

對(duì)于考核不及格的學(xué)生，給予重新修改論文的機(jī)會(huì)。學(xué)生必須按答辯委員會(huì)（小組）的意見認(rèn)真修改論文。修改后的論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。

畢業(yè)論文答辯后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)答辯委員的意見，修改完善畢業(yè)論文并上交所在學(xué)校備案。

答辯組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文成績(jī)和答辯成績(jī)，給出綜合成績(jī)，登入畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)和成績(jī)表中。

我們教學(xué)點(diǎn)將把所有畢業(yè)生的論文、文獻(xiàn)綜述匯編成光盤，發(fā)給每位同學(xué)存留。論文匯編光盤也將作為以后各班的參考教材。

附錄：

1．中央電大北大醫(yī)學(xué)部教學(xué)點(diǎn)衛(wèi)生事業(yè)管理（本科）

畢業(yè)論文開題申請(qǐng)表（供參考）

第五篇：2010級(jí)工商管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)方案

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施方案

為更好的完成我院經(jīng)管系工商企業(yè)教研室各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，擬定如下實(shí)施方案，本畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)施方案適用于揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系工商企業(yè)管理專業(yè)2010級(jí)（含企業(yè)管理與物流管理兩個(gè)專業(yè)方向）、電子商務(wù)專業(yè)2010級(jí)學(xué)生。

一、準(zhǔn)備階段（2012年10月1日—2012年10月20日）

這一階段的主要工作是確定指導(dǎo)教師，進(jìn)行畢業(yè)論文的宣傳教育，組織輔導(dǎo)和擬定論文選題。

1、按學(xué)院要求，結(jié)合專業(yè)教師情況，確定論文指導(dǎo)教師。

2、向全體學(xué)生傳達(dá)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)論文工作的有關(guān)要求、實(shí)施計(jì)劃，確定畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作的目的、要求、程序和安排。

3、要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐所知所感擬定論文題目。（會(huì)公布畢業(yè)論文選題大方向，供學(xué)生選題時(shí)參考），選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，貼近所學(xué)專業(yè)。

二、寫作指導(dǎo)階段（2012年10月20日—2012年12月10日）

這一階段的主要任務(wù)是確定選題后，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成撰寫工作。

（一）、論文選題（2012年10月20日—2012年10月31日）

（二）、擬定論文提綱（2012年11月1日—2012年11月10日）

（三）、撰寫論文（2012年11月11日—2012年12月10日）

1、論文題目一經(jīng)確定后，立即著手廣泛地收集資料，力求材料豐富翔實(shí)。通過(guò)對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，經(jīng)過(guò)理論思考和構(gòu)思，擬定寫作提綱。

2、在寫作過(guò)程中，注重運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)，分析解決實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)，不得少于5000字。

3、初稿（2012年11月25日前完成）寫成后，送交導(dǎo)師審閱。然后根據(jù)論文指導(dǎo)老師提出的意見反復(fù)修改，直到論文指導(dǎo)老師認(rèn)可為止。

4、論文指導(dǎo)老師認(rèn)可后，即可定稿（2012年12月10日前完成）。學(xué)生應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)一格式打印1式1份交論文指導(dǎo)老師，并提交word版文檔。

三、評(píng)審階段（2012年12月10日—2012年12月20日）

這一階段的主要任務(wù)是按照畢業(yè)論文審閱標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格、公正地做好畢業(yè)論文的評(píng)審工作。

論文指導(dǎo)老師要嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審畢業(yè)論文，撰寫評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定要客觀公正、從嚴(yán)掌握。優(yōu)秀論文一般不超過(guò)論文總數(shù)的30%。評(píng)審小組和評(píng)審委員會(huì)要簽注意見并簽字或蓋章。

四、存檔整理階段（2012年12月20日—2012年12月31日）

這一階段的主要任務(wù)是做好學(xué)生論文的核查、成績(jī)登記上報(bào)和評(píng)選優(yōu)秀論文、論文歸檔等工作。

1、核查上交論文是否符合規(guī)定要求，凡不符合要求的要退回補(bǔ)齊手續(xù)。

2、將評(píng)審成績(jī)?cè)靸?cè)登分。

3、評(píng)選優(yōu)秀論文。

4、論文歸檔，結(jié)合院系規(guī)定做好歸檔工作。

工商企業(yè)管理教研室

2012年10月28日

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的工作要求

1、指導(dǎo)學(xué)生選定論文題目，提出參考書目或收集材料要求。（2012年10月31日前確定論文選題以及指導(dǎo)老師）

2、指導(dǎo)學(xué)生擬定論文提綱。（2012年11月10日前提交經(jīng)指導(dǎo)老師認(rèn)可的論文提綱）

3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文。（2012年11月25日前提交論文初稿；12月10日前論文定稿；）

4、審閱學(xué)生論文。從主題、結(jié)構(gòu)、材料、論證、文字等方面提出修改意見，直到定稿。

5、為所指導(dǎo)的論文寫出評(píng)語(yǔ)。

6、經(jīng)常與指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)、檢查、督促學(xué)生寫好論文（可見面或網(wǎng)上聯(lián)系）。一般要求指導(dǎo)教師與學(xué)生聯(lián)系的次數(shù)不少于5次。要認(rèn)真做好畢業(yè)論文指導(dǎo)的登記建檔工作。

7、為所指導(dǎo)的論文做好畢業(yè)論文的歸檔登記工作。

畢業(yè)論文選題方案

本方案適用專業(yè)學(xué)生在校期間，以論文、方案、策劃書、調(diào)研報(bào)告等形式參加省級(jí)或以上專業(yè)賽事獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，可以以獲獎(jiǎng)作品作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），本次選題時(shí)列明參賽賽事名稱、獲獎(jiǎng)等級(jí)，稍后以班級(jí)為單位，提供獲獎(jiǎng)證明材料、獲獎(jiǎng)作品可免于撰寫畢業(yè)論文。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)遵循以下原則：

畢業(yè)論文有三種選題方式：

一是根據(jù)系（部）及教研室公布的參考選題，確定題目；

二是學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)方向和興趣自己擬定論文選題。

三是可以是學(xué)生根據(jù)自己的意向選擇調(diào)研項(xiàng)目或者項(xiàng)目策劃，以調(diào)查報(bào)告或者項(xiàng)目策劃書的形式提交成果。

論文或者設(shè)計(jì)項(xiàng)目選題應(yīng)達(dá)到以下要求：

一、注重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉能力，提高水平。

二、注重創(chuàng)新與提高，有利于學(xué)生獲取新信息，拓展新思路，開闊新視界。

三、堅(jiān)持因材擇題，使所有學(xué)生都能提高，鼓勵(lì)部分學(xué)生突破發(fā)揮。

學(xué)生畢業(yè)論文參考選題大方向

物流管理方向

供應(yīng)鏈管理方向

人力資源管理方向

企業(yè)戰(zhàn)略方向

營(yíng)銷方向

組織與文化方向

電子商務(wù)方向

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向

管理專題研究方向

電子商務(wù)專題研究方向

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