第一篇：第一階段名師帶徒工作總結(jié)

第一階段名師帶徒工作總結(jié)

1、積極籌備名師工作室成立。

2、認真組織學員進行學習。

首先進行理論學習，提高學員們的教學理論水平。

然后研究了名師案例和全國獲獎課例，提高學員們的教學實踐能力。除此之外，還組織了學員們到外地考察學習，開闊視野，提高認識。先后到了南京、泰安、青島、濟南、北京等地學習觀摩。學習之后結(jié)合自己的教學實際撰寫了學習體會，并在本單位上了匯報課、做了專題講座。

3、導師執(zhí)教觀摩課。

組織學員聽課學習，并撰寫了聽課心得。

4、研究名師學習課例，提高實踐能力。

組織學員看錄像課。每次都是邊觀摩，邊剖析指導，使老師們看得明白，學有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹》《淺水洼里的小魚》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。觀摩之后每人設計了一節(jié)該年段的教案，然后進行同課異構(gòu)。

5、組織課例打磨。

學員們?nèi)w參與，全程參與。通過三次備課，兩輪打磨，所有成員在理解把握教材、課堂教學設計、觀課評課等方面都有了很大的提高。

6、組織集體備課。

假期里我集中學員進行集體備課培訓，將自己設計的教案與本學段老師交流、討論。通過這個活動，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對全區(qū)的引領(lǐng)作用。

7、帶領(lǐng)工作室成員送課下鄉(xiāng)。在送課的活動中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。

8、進行課題研究。

為了使我們的學員從經(jīng)驗型向?qū)W者型、科研型教師邁進，我還組織了大家進行課題研究。先是進行了《高效課堂教學》研究，學習了有關(guān)理論和高效課堂案例，進行了案例分析，上了課題研究課。于2011年秋學段進行了《開發(fā)課程資源，提升小學生語文素養(yǎng)》課題的研究。我首先組織大家共同學習了課題實驗方案，明確了實驗的目的和要求，然后進行分工實驗。我們邊研究邊實踐邊總結(jié)。我先后深入課堂聽了趙瑩瑩、徐贊等學員的實驗成果匯報課，每個學員每周提交一次實驗過程性材料。經(jīng)過一個學期的大膽實踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過課堂教學改革，初步提高了課堂實效；二是通過大量閱讀，提高了學生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過開展多種形式的語文實踐活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過課題研究，學員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識和科研能力。

第二篇：名師帶徒

“名師帶徒、傳幫帶”

記*****開展“名師帶徒”活動，加強職工培訓工作總結(jié)

為了改變目前職工業(yè)務能力良莠不齊的不良現(xiàn)狀，根據(jù)*********公司名師帶徒實施辦法的有關(guān)文件精神，實行了“導師帶徒”制度。我局對新進職工都由單位指定師傅，全局共結(jié)成導師帶徒11對20人，有效提高了新進職工的實際工作能力和業(yè)務水平。對今年剛畢業(yè)的9 名大學畢業(yè)生在石泉電力分公司進行了安規(guī)和實踐技能培訓，簽訂《導師帶徒責任書》，全局共結(jié)成導師帶徒9對9人，有效提高了全局職工的實際工作能力和業(yè)務水平，為安全生產(chǎn)奠定了基礎。

“名師帶徒”活動是企業(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才的一項重要舉措和優(yōu)良傳統(tǒng)，請有生產(chǎn)絕招和較深專業(yè)理論知識的技能型人才，把絕招絕技、操作經(jīng)驗以及優(yōu)秀的職業(yè)道德作風以“名師帶徒”的形式傳授給生產(chǎn)一線的技術(shù)工人和新進人員?！懊麕煛焙汀案咄健钡睦^承關(guān)系曾經(jīng)演繹出許許多多膾炙人口的干事創(chuàng)業(yè)的故事，正所謂“干一個工程，贏一片信譽，交一方朋友，占一片市場”。

開展“名師帶徒”活動，一、必須創(chuàng)建寬松和諧的環(huán)境和條件，必須建立相應的激勵機制和長效機制。

二、是師徒學習制度。按“能者為師”的理念，由技術(shù)骨干

與青工結(jié)對子，簽訂師徒合同，明確各自的責、權(quán)、利，對學習出色的師徒對子予以獎勵，對未達到要求的限期趕上。

三、師傅負責制定徒弟的月度培養(yǎng)計劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關(guān)理論知識，培養(yǎng)徒弟良好的職業(yè)道德，負責徒弟工作期間的人身安全。徒弟虛心向師傅學習，努力掌握基礎理論知識和實際操作技能。

人才成長的內(nèi)在邏輯規(guī)律就是這樣：以學為樂，好學不倦，勤能補拙，自強不息，學貴有恒，恒成萬事，最忌一曝十寒，最怕無人指點。而“名師帶徒”活動正是體現(xiàn)了這種教學相長，互相促進，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動互補的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價值，其樂無窮。

對于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來說，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技師和高級技工的需求，實現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

*****分公司 2009年11月4日

第三篇：名師帶徒

開發(fā)區(qū)小學語文“名師帶徒”工作總結(jié)

陶燕珍

自2010年11月成立聊城開發(fā)區(qū)名師工作室以來，在社發(fā)局邵局長的關(guān)懷、教育管理中心王主任的具體指導和我們師徒14人的共同努力下，我們按照“開發(fā)區(qū)名師帶徒活動實施方案”制定了切實可行的培訓計劃，堅持集中培訓和學員分散研修相結(jié)合的原則，努力工作，積極進取，取得了一些成績。下面我就把自己做的一些工作向各位領(lǐng)導和老師們作以回報。

一、完成的主要工作

1、積極籌備名師工作室成立。2010年9月、10月用了兩個月的時間，為名師工作室的成立，做了精心的籌備工作和“名師帶徒”學員的評選工作。11月份開發(fā)區(qū)“名師帯徒工程”正式啟動。

2、認真組織學員進行學習。首先進行理論學習，提高學員們的教學理論水平。先后學習小學語文課程標準，教育名家專著，如：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《有效教學10講》，還學習了崔巒教授的《和“內(nèi)容分析”式的閱讀說再見》，吳忠豪教授的《期待“教課文”朝向“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身》兩篇指引改方向的文章。學習之后學員們都提交了學習心得體會，并于2011年9月份活動時進行了集體交流。然后研究了名師案例和全國獲獎課例，提高學員們的教學實踐能力。根據(jù)培訓計劃，從名師案例、全國課堂教學大賽獲特等獎的優(yōu)質(zhì)課中選取了低、中、高各學段的課例，組織學員觀摩學習。每次都是邊觀摩，邊剖析指導，使老師們看得明白，學有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹》《淺水洼里的小魚》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。觀摩之后每人設計了一節(jié)該年段的教案，然后進行了同課異構(gòu)。

除此之外，還組織了學員們到外地考察學習，開闊視野，提高認識。先后到了南京、泰安、青島、濟南、北京等地學習觀摩。學習之后結(jié)合自己的教學實際撰寫了學習體會，并在本單位上了匯報課、做了專題講座。

3、導師執(zhí)教觀摩課。在全市名師送課下鄉(xiāng)活動中，我執(zhí)教了觀摩課《愛因斯坦和小女孩》，組織學員聽課學習，并撰寫了聽課心得。

4、研究名師學習課例，提高實踐能力。組織學員看錄像課。根據(jù)培訓計劃，我先后從全國課堂教學大賽獲特等獎的優(yōu)質(zhì)課中選取了低、中、高各學段的課例，組織學員觀摩學習。每次都是邊觀摩，邊剖析指導，使老師們看得明白，學有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹》《淺水洼里的小魚》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。觀摩之后每人設計了一節(jié)該年段的教案，然后進行同課異構(gòu)。

5、組織課例打磨。于2011年11月份，組織了《夕陽真美》的課例打磨。學員們?nèi)w參與，全程參與。通過三次備課，兩輪打磨，所有成員在理解把握教材、課堂教學設計、觀課評課等方面都有了很大的提高。

6、組織集體備課。假期里我集中學員進行集體備課培訓，然后讓他們作為備課主備人分工備課，之后在全區(qū)小學語文集體備課活動中將自己設計的教案與本學段老師交流、討論。通過這個活動，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對全區(qū)的引領(lǐng)作用。

7、帶領(lǐng)工作室成員送課下鄉(xiāng)。2011年春學段，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室成員開發(fā)區(qū)名師趙慧麗老師先后到開發(fā)區(qū)所有聯(lián)校、辦事處7個單位進行名師送課下鄉(xiāng)。每次趙老師講完課，我都進行具體點評，并作專題講座，讓所有聽課老師學有所獲，得到了與會人員的高度評價。而且在送課的活動中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。

8、進行課題研究。為了使我們的學員從經(jīng)驗型向?qū)W者型、科研型教師邁進，我還組織了大家進行課題研究。先是進行了《高效課堂教學》研究，學習了有關(guān)理論和高效課堂案例，進行了案例分析，上了課題研究課。于2011年秋學段進行了《開發(fā)課程資源，提升小學生語文素養(yǎng)》課題的研究。我首先組織大家共同學習了課題實驗方案，明確了實驗的目的和要求，然后進行分工實驗。我們邊研究邊實踐邊總結(jié)。我先后深入課堂聽了趙瑩瑩、徐贊等學員的實驗成果匯報課，每個學員每周提交一次實驗過程性材料。經(jīng)過一個學期的大膽實踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過課堂教學改革，初步提高了課堂實效；二是通過大量閱讀，提高了學生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過開展多種形式的語文實踐活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過課題研究，學員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識和科研能力。

二、主要成績

通過近兩個多學期的名師帶徒活動，學員們的教育教學理論水平有較大提高，課堂教學水平穩(wěn)步上升，科研能力日漸增長。

課堂教學成果：在2010年我們?nèi)珔^(qū)同課異構(gòu)活動中學員丁述梅、徐贊、張愛萍分別獲得一等獎一二三名。在2010年全市教學能手評選中，我區(qū)有三名小學語文教師被評為市教學能手，其中，學員張玉芳全市獲第二名。在2010年12月指導的徐贊老師在“全國蘇教版小學語文課堂教學大賽” 中，執(zhí)教的《錢學森》一課，榮獲一等獎。在2011年全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選8名一等獎中，我們名師工作室成員包攬了6名，其中趙慧麗、陳玉華、丁述梅、徐贊分別獲前四名，徐淑芳、劉英華獲第六名和第七名。在2011年10月全市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中，參加比賽的陳玉華等6個成員，全部獲一等獎，其中趙慧麗、徐淑芳均獲小組第二名。在2011年11月份我們開發(fā)區(qū)同課異構(gòu)大賽中，參加的6個學員也全部獲得一等獎，學員劉英華、趙瑩瑩分別獲第一名和第二名的好成績。

發(fā)表獲獎論文：陳玉華老師撰寫的論文《崇尚讀書》在省級刊物《文苑》上發(fā)表；張玉芳老師的論文《走進孩子的心靈，營造和諧的氛圍》2011年5月發(fā)表在《新課程》上。張愛平老師撰寫的《淺談語文教學素質(zhì)教育成果》，在中國教育實踐與研究論壇征文比賽中獲得一等獎。

指導學生成果：趙瑩瑩、陳玉華老師指導的學生在聊城日報等報刊上發(fā)表作文多篇。

課題研究成果：劉英華老師主持的課題《感恩教育與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》于2011年1月順利結(jié)題，6月獲省級教育科研成果一等獎。徐淑芳、徐贊、趙瑩瑩、張愛平等在2011年6月獲省級教育科研成果二等獎。

綜合榮譽：2011年9月趙慧麗老師被評為“市級優(yōu)秀教師”，徐贊于2011年2月獲聊城市小學骨干教師稱號，張玉芳于2011年10月獲聊城市“好教師”稱號。丁述梅、陳玉華于2011年9月被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師陳玉華于2010年11月被評為開發(fā)區(qū)師德先進個人。（師傅的主要職責是傳技能，同時幫思想，帶作風，包安全。徒弟要尊重師傅，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，真正做到技術(shù)上

等級，思想有提高，作風有轉(zhuǎn)變，安全無事故，把師傅的絕活絕技學到手

004km.cn 國家職業(yè)資格工作網(wǎng)

2008-09-18 上海普陀區(qū)經(jīng)委系統(tǒng)在廣大職工中掀起一個“比技術(shù)、學業(yè)務、趕先進、幫后進”的熱潮，促進多出人才，為企業(yè)發(fā)展和普陀建設提供人才支撐，并舉行“名師帶徒”簽約儀式，11對師徒結(jié)對簽約。

“名師帶徒”是企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的重要抓手，所謂“名師帶徒”就是組織具有相應條件和培養(yǎng)潛力的年輕技工，積極向技術(shù)能手、高級技師拜師學藝，繼承和發(fā)揚拔尖技能人才的精湛技藝和優(yōu)良作風，引導更多的年輕技工走技能成才之路，激勵更多的技能操作人員立足一線，崗位成才?！懊麕煄健被顒臃謩e對師傅和徒弟提出了規(guī)范要求。師傅要把自己掌握的專業(yè)技能毫無保留地傳給徒弟，幫助徒弟在勞動技能方面上一個等級。在實際帶教中做到“熱心”“全心”“耐心”。徒弟要虛心向師傅學習，盡快掌握專業(yè)知識，提高獨立工作能力。在具體學藝中也要求做到“真心”“虛心”“用心”。

實踐中逐步建立起“四大機制”:一是徒弟儲備機制，按照“梯隊培養(yǎng)”的要求，將名師帶教的徒弟對象作梯度儲備，逐一輸送；二是帶教滾動機制，師傅帶出高徒后，可以繼續(xù)帶，而合格的徒弟也可以師傅的身份開始帶徒；三是檢查考核機制，激勵師徒雙方共同提高；四是長效激勵機制，師傅每月享有帶徒津貼，徒弟經(jīng)考核達到規(guī)定目標后，師徒雙方均獲得獎勵。

為期兩年的“導師帶徒”活動，自2001年3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當時確立的29個導師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子。縱觀“導師帶徒”活動的全過程，我們認為有“三好”與“三差”。

一好是活動的意義好?！皩煄健被顒邮窃诠咀鰪娮龃笞鰞?yōu)戰(zhàn)略思想指導下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好。“導師帶徒”活動目的性強，針對性強，操作性強。從一開始就受到各單位領(lǐng)導和同志們的高度重視和認真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達到的目標、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標都比較高，最高要求從三級達到的一級，最低也要求成為業(yè)務骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是**分公司積極響應公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴大了導師帶徒的范圍，豐富了導師帶徒的內(nèi)容；**分公司和**分公司能夠堅持對導師帶徒活動進行檢查和考核，定時總結(jié)定時評比，認真填寫意見，不斷完善活動內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。**等人，不但能做好領(lǐng)導表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教導徒弟，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重擔，分任務。****************

三是活動的成果好。導師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導師帶徒“活動較好的成果。…………………………

以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實責任差。這方面的主要責任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進行檢查考核，由于初次開展此項工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗，但是主要是我們沒有進行深入的指導和檢查，以致于大部分單位沒有認真開展工作，落實的少。使“導師帶徒”活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動，活動成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標太高，有的又太低，或者是目標不明確不準確，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴肅和認真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。同志們，第一批“導師帶徒”活動已經(jīng)告一個段落，第二批“導師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導師帶徒”活動的有關(guān)要求做了部署，上報公司的導師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導師帶徒的合同書制定了具體的目標措施，希望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動，讓導師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

我能參加這個具有歷史意義和充滿青春活力的盛會，既深感榮幸，有深感愧疚。榮幸的是公司領(lǐng)導對青年人才的培養(yǎng)和高度重視，愧疚的是我的思想引導工作做得不夠到位。我將用“同志仍需努力”自勉。再就是，我向往著年青人的朝氣蓬勃精神，凡是和我在一起工作過的青年人都喜歡與我交朋友，你們會問什么？我把這個秘密告訴大家，“我用心在幫助他們”。著名作家臧克家說：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉”。我經(jīng)常和徒弟說：“理想不是現(xiàn)實，現(xiàn)實可以達到理想。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”?？此械某晒θ耸?，都是在基層邁出了堅實的一步。

最后，請徒弟記住一句話，“上帝只能給你一雙最好襪子，不能給你一雙合適的鞋子，你要穿著這雙最好的襪子，去尋找適合自己的鞋子”這句話成就了林肯當上美國總統(tǒng)。同時我希望徒弟能夠德才兼?zhèn)洌瑸槠髽I(yè)的輝煌去創(chuàng)造，為項目的效益地去創(chuàng)新，為精彩的人生去努力奮斗！

敬的x監(jiān)獄長、x政委，各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好！今天我很榮幸能參加監(jiān)獄的以師帶徒結(jié)對儀式，更榮幸的能作為老師代表發(fā)言。

眾所周知，青年民警是我監(jiān)未來發(fā)展的本錢和希望，青年民警的思想、政治、業(yè)務等方面的素質(zhì)，將決定我監(jiān)發(fā)展的前途和命運。因此監(jiān)獄推行以師帶徒結(jié)對計劃，是落實名優(yōu)戰(zhàn)略，是提高我監(jiān)民警隊伍總體素質(zhì)的最佳途徑，對加速青年民警的成長是非常必要的，在此，我們感謝監(jiān)獄領(lǐng)導為我們青年民警搭建了這么好的成長舞臺！

作為一名在監(jiān)獄工作近七年的民警，我欣喜地看到xx監(jiān)獄的發(fā)展一年比一年好。x監(jiān)獄長說得好：監(jiān)獄要發(fā)展，不但要有好的辦監(jiān)理念，好的領(lǐng)導班子，更要是有一批好的民警隊伍，優(yōu)秀民警是監(jiān)獄安全穩(wěn)定的標志和保證。而好的民警隊伍如不培養(yǎng)、不錘煉是造就不出來的。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新民警能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了新民警能盡早的成為一名優(yōu)秀民警。

在座的各位曾經(jīng)都是一名新民警，我也從一個新民警、一個徒弟，變成了今天的老師傅。還記得當年初踏改造崗位的那份青澀、那份無助、那份手忙腳亂……一路走來，我又是幸運的，也是幸福的，因為多年前當我考入xx監(jiān)獄這個大家庭后，我得到了許多老民警的諄諄教誨和殷切指導，是他們用自己的身體力行、言傳身教，讓我解除了監(jiān)管改造中的種種困惑，使我得以快速地成長起來，老練起來。老師們的關(guān)懷，讓我明白了作為一名監(jiān)獄民警的責任和義務；更讓我有了更高的目標與追求。我深刻的體會到，有老師引領(lǐng)的日子是幸運且幸福的。

要想做好“傳、幫、帶”工作，老師們首先要做到：言傳身教，率先垂范，在改造上，在品德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。今天，在這個隆重的“以師帶徒會”上，我想代表在座的老師們，向監(jiān)獄黨委和新民警承諾：我們會將自己多年的工作經(jīng)驗和教改經(jīng)驗毫無保留地傳給新民警，在年輕民警遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協(xié)議書的各項職責，從高從嚴要求新民警，為我監(jiān)的新民警培養(yǎng)工作盡我們的全力，借此機會，我也想對新民警提幾點希望：

一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕睦蠋煵⒉恢晃乙粋€，我只是你名義上的老師。其實監(jiān)獄的每一位民警都是你的老師，尤其是那些與你共事的民警。他們中有些隊前講評說得好，有些對罪犯教改經(jīng)驗豐富，有些內(nèi)勤工作細致扎實，非常出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。希望你秉持謙虛、善問的好品質(zhì)，汲人所長，補己之短。只有這樣你才能每天都有長足的進步，每天都生活得快樂。

二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。青年民警要多閱讀，勤動筆，善思考，力爭做到“一年站穩(wěn)，三年站好，五年成就。”

三、莫讓生活磨去你的棱角。隨著工作時間的增長，你可能會慢慢地覺得我們監(jiān)管改造工作的忙碌，而我們的待遇不是很高，我們的生活也過于枯燥。如果有，我真誠地希望你不要把它永遠地放在心上。因為你選擇了監(jiān)獄警察就選擇了平凡，因為你選擇了監(jiān)獄警察就選擇了清貧，因為你選擇了監(jiān)獄警察就選擇了奉獻。就如任小艾說的，要把監(jiān)獄警察職業(yè)看作崇高的事業(yè)而不是謀生的手段。讓你的滿懷激情，躊躇滿志常在，并熱情傳遞給每一個同事。

今天我們看到x監(jiān)有這么多充滿活力的青年民警，我很高興。因為我相信咱們x監(jiān)的明天一定可以托付給這些朝氣蓬勃，聰明能干的青年民警。當然“幫帶”的意義不止是老民警帶新民警，新民警身上也有值得老民警學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教改理念與監(jiān)管知識的掌握量上，他們運用新的監(jiān)管技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老民警能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、取長補短，共同提高，共創(chuàng)我們浦監(jiān)的再輝煌。

讓我們在監(jiān)獄黨委的正確領(lǐng)導下，新老民警攜起手來，相互學習，取長補短，共同提高，共創(chuàng)我們監(jiān)獄教育的再輝煌。讓我們共同祝愿我監(jiān)的“以師帶徒”工作取得圓滿成功！最后，我想送給青年民警一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。祝愿大家在x監(jiān)這個舞臺上，取得更大的成就！

謝謝大家！

第四篇：名師帶徒經(jīng)驗

“名師帶徒”徒弟經(jīng)驗

2009年7月，我進入志丹供電分公司旦八110KV變電站工作，因為我學的不是變電運行專業(yè)，所以對設備運行管理知識知道的也有限，有幸的是我和王振飛師傅結(jié)成了師徒對子，在他的盡心教導下，我受益頗多，這些都是無形資產(chǎn)，將伴隨我一生?，F(xiàn)在我將這段時間的工作、學習情況作簡要總結(jié)匯報如下，如有不妥之處，請指正。

大家都知道變電站是電力系統(tǒng)中接受電能和分配電能并能改變電壓的場所。它是發(fā)電廠和電能用戶聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，同時也是將各級電壓網(wǎng)聯(lián)系起來的樞紐。雖然早有心理準備，但我第一次走進變電站，第一次看到那一排排的線路和設備，簡直就感覺自己在看“無字天書”，一頭霧水。在我迷茫、手足無措的時候，王師傅告訴我：“要想了解一個變電站，首先要看的就是它的電氣主接線圖，然后就是看它的電氣設備，最后再是它的二次保護裝置?！彼允紫?，王師傅從一次設備（主變壓器、短路器、隔離開關(guān)、電流互感器、電壓互感器、耦合電容器、避雷器、電力電纜、母線、所用變、電抗器、電容器）的基本原理、主要結(jié)構(gòu)和在電網(wǎng)中的作用，型號及技術(shù)參數(shù)等基礎知識給我詳細教起，通過對以上內(nèi)容的學習，我了解了電能生產(chǎn)的全過程及變電站電氣設備的構(gòu)成、型號、參數(shù)、結(jié)構(gòu)、布置方式，對變電站生產(chǎn)過程有了一個完整的概念。熟悉變電站主接線連接方式、運行特點、初步了解電氣二次部分、繼電保護及自動裝置，為今后的工作崗位打下良好的基礎。

王師傅常常掛在嘴邊的一個詞是：安全。他說在變電站工作，安全是最重要的一件事，所以一定要牢記“安全第一、預防為主”的方針，把《安規(guī)》學實學透，提高安全意識。就從最簡單的說起，每名變電值班員進入工作場所，都會習慣性地帶上安全帽，并系好安全帽的帶子。重重的安全帽壓在頭上我感覺十分的不舒服，但我想頭上壓著的不僅僅是一頂安全帽，還有比安全帽更重要的東西，那就是生命。在我了解了站用變?nèi)粘＞S護、巡視、程序和要求，知道了站用電源在正常和故障情況下的運行方式及處理，王師傅重點給我講解了站用系統(tǒng)在變電站的重要性，旦八110KV的操作系統(tǒng)加裝了微機五防閉鎖功能，有效地防止了誤操作的可能性，提高了操作的可靠性，更是對安全生產(chǎn)提供了保障。從無數(shù)工作小細節(jié)上王師傅將“變電站安全無小事”深深的在我心中打上烙印。

王師傅強調(diào)，作為變電運行工作最起碼的是要懂得停送電，也就是電氣設備的“倒閘操作”。因為剛參加工作，王師傅為了讓我能盡早勝任倒閘操作，更是用心的來教我學技術(shù)、干工作。從最基本的知識開始教我;如何寫操作票，以及寫票的原理，王師傅為了讓我快點學會，便抓住每一次機會，要我先看別人操作過的操作票，接下來就讓我對著主接線圖在開操作票，反復的練習開操作票，讓我從工作中找到問題，教我在現(xiàn)場設備的操作中，一定要嚴格按“兩票”操作流程進行操作，能重點把住操作項目的正確性，在對設備的操作前，要加強設備名稱、編號和位置的核對;在拉合隔離開關(guān)時，都要認真進行設備的三核對，包括操作人的身體應躲開隔離開關(guān)的活動范圍;操作人和監(jiān)護人的站立位置、拉合隔離開關(guān)的力度，都要選擇適當，正是王師傅這樣教我，倒閘操作成了我揮不去、抹不掉的永恒記憶。

經(jīng)過站上兩個多月的安全和技能培訓，終于能進行操作了，在當值班長的安排下，我開了一份“134旦吳線路由冷備用轉(zhuǎn)為運行”的倒閘操作票。我擔心第一次現(xiàn)場操作，由于沒經(jīng)驗怕出差錯，特別想到“電”是看不到，摸不著，一不慎就可以讓人致命的，隱隱地就讓我感到有一絲對電的恐懼，帶著這樣的心情，我將操作票開好，并對照著操作步驟和應注意的事項在心中“模擬”了幾遍，有不清楚的地方就向王師傅進行詳細的詢問;隨著調(diào)度操作指令的下達，在操作票“三審”相互簽名后，我戴好安全帽，穿好絕緣靴，第一次在監(jiān)護人(王師傅)的“監(jiān)護”下進行“模擬”主接線圖的預演操作。接著就是在監(jiān)護人的“監(jiān)護”下開始了現(xiàn)場實際操作，我用操作桿把安裝的接地線拆除后，再次對該設備進行了檢查。我在合母線側(cè)隔離開關(guān)時，在兩邊的刀閘口剛剛要合上時，就傳來了巨大的電弧聲，刀閘下正站著的我一點也不害怕，這與王師傅平時在技術(shù)培訓上嚴格要求分不開的，不到半個小時就順利結(jié)束了我的第一次設備送電操作，也是經(jīng)過我的手，把光明送到了客戶家，我感到驕傲。常言道：“臺上十分鐘、臺下十年功”，王師傅把經(jīng)常性的崗位練兵當成提升我工作能力的“秘密武器”，在實戰(zhàn)中練兵，在實干中提高，通過培訓，使我可以快速提高，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并在以后的工作中對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行學習、探討和改進，達到“干什么、練什么、缺什么、補什么”的學習目的。王師傅給我設定的崗位練兵題目有模擬10KV電壓互感器運行轉(zhuǎn)檢修、站用變運行轉(zhuǎn)檢修、133旦金線路檢修轉(zhuǎn)運行轉(zhuǎn)等等，在一對一練兵時“濫竽充數(shù)”、“混水摸魚”是行不通的，平時的學習情況將真實的反映在王師傅的面前，或優(yōu)或劣的工作情況得到了有效展示，更促使了我立足崗位，苦練過硬本領(lǐng)、學技術(shù)，練絕活，干一流，爭第一，爭當崗位能手的自覺性。

通過和王振飛師傅的接觸學習，我不但從他身上學到了許多寶貴的運行經(jīng)驗，更從他身上學到了許多做人的道理。讓我深刻的體會到理論和實踐相結(jié)合的重要性。更加讓我深刻的認識到變電運行這一工作是一項責任很強的工作，也是技術(shù)性很強的工作，作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情；使自己在基層得到更多的鍛煉。

陸苗

2010年7月7日

第五篇：名師帶徒總結(jié)-

“名師帶徒”師傅總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：

大家好！

我叫胡旭，寶塔能源化工有限公司寧東基地儀表車間一名普通職工，也是我車間“名師帶徒”活動中一位師傅。

首先，要感謝基地領(lǐng)導能為我們這些基層工作人員開展“名師帶徒”這項活動，讓每一對師徒不僅在工作中互幫互助、取長補短、共同進步，也在生活上結(jié)下了深厚的友誼。

自2014年8月29日簽訂師徒協(xié)議，至今已八月有余，在這八個月里我與徒弟一起成長，共同進步。作為一名師傅，我把工作多年總結(jié)的經(jīng)驗一點一滴、毫無保留的傳授給了徒弟，提高了他的職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)理論知識和業(yè)務技能水平；作為一個徒弟，他旺盛的工作熱情，以及那強烈的求知欲望，也時刻感染著我、激勵著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能片刻停下前進的腳步?，F(xiàn)將這段時間的經(jīng)驗在這與大家分享：

一、結(jié)合徒弟的實際情況，制定師徒培訓計劃

徒弟進入儀表車間已有兩年時間，基于自身愛好學習的原因，已儲備了一定的理論知識，但現(xiàn)場實際操作的經(jīng)驗比較少。所以我為他量身制定的培訓計劃，以現(xiàn)場實操為主，相關(guān)設備結(jié)構(gòu)原理方面的理論為輔，于此同時將我工作多年來自己收集的培訓筆記、試題集以及處理故障過程中總結(jié)下來的的經(jīng)驗與他分享，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能從現(xiàn)實中遇到的實際情況與書本理論知識相比較產(chǎn)生的問題，及其具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。我始終告誡徒弟，一名合格的儀表工不僅要掌握理論知識，更重要的是理論與實踐的結(jié)合。為此，我分別有針對性的把重點、難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，同時根據(jù)豐富的操作經(jīng)驗很好地教導徒弟。經(jīng)過了幾個月的努力練習不僅讓徒弟了解了常見儀表設備的工作原理，以便及時處理發(fā)現(xiàn)準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見故障的處理辦法，從而提高了徒弟的業(yè)務技能水平。

二、小結(jié)了解情況，考核分析不足

徒弟的每月一小結(jié)，季度一考核，不僅能反映他在一個月里的學習掌握情況，也能讓我了解他存在的疑問，和培訓的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時調(diào)整培訓細節(jié)，以便更適應他的接受能力。結(jié)果證明，這一舉措非常可行且值得堅持下去。

三、樹立牢固的安全理念

安全在任何時候都是頭等大事，在工作中，我們要時時刻刻牢記將安全落實到位，徹底做到把安全意識扎根于腦海之中。沒技術(shù)談何安全，不安全要技術(shù)何用，所以我時刻要求徒弟，在工作前多想想、多問問，確保自身與設備都安全的情況下再作業(yè)。

四、以徒為鏡，查自身不足

在儀表作業(yè)過程中，師傅經(jīng)常將一些錯誤的操作經(jīng)驗傳授給徒弟，可能在短期看是走捷徑，但是長期看絕對是有害無益。因此我始終堅持以身作則，將徒弟作為自己的鏡子，只有我做得好，徒弟才能做得好，而也因為徒弟文化層次高，接受能力快，對待問題深究不放的特點，讓我自我警醒，發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足：

1、知識儲備過于局限。在與徒弟共同學習交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多問題自己只是知其然而不知其所以然，掌握的知識比較膚淺。

2、處理問題思路固化。“一招鮮、吃遍天”。在故障處理上總是循規(guī)蹈矩，按模式進行，缺乏創(chuàng)新與探索精神。

都說“名師帶徒”師傅要做好“傳、幫、帶”，通過這一期的活動，使我真正懂得“幫帶”是相互的，我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。師徒結(jié)對只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作上的攜手前進，共同成長，我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。

儀表車間：胡旭

2015-5-8