第一篇：2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

2004學(xué)年度第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 六實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2004年9 月2004 學(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第 六 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2004年 9 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析班級(jí)學(xué)生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計(jì)的時(shí)間已較長(zhǎng)，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和綜合性訓(xùn)練，在課程整合、計(jì)算機(jī)工具論方面加以實(shí)踐，2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 范文技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。同時(shí)也應(yīng)注意班級(jí)學(xué)生的實(shí)踐水平差距，針對(duì)性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

二、教材分析教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用和綜合性課程整合練習(xí)

1、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請(qǐng)、加入新聞組討論等，小學(xué)工作計(jì)劃《2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 范文技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃》。使學(xué)生掌握信息工具主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語(yǔ)文、科學(xué)、思品等知識(shí)，借助已學(xué)的word、powerpoint、Frontpage等軟件來(lái)表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；

二、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（Email、新聞組）。

三、通過(guò)實(shí)踐形成學(xué)生的計(jì)算機(jī)工具論觀點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)綜合性地解決有關(guān)問(wèn)題。

四、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題能力，合作性學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析反饋的方法開(kāi)展教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新課程思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)以致用的能力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注29.1-9.71制作中英文名片239.8-9.14上機(jī)：畫圖、word制作名片249.15-9.212網(wǎng)絡(luò)作文寫作252004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第二篇：2006學(xué)第1學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2005學(xué)第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 六實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2005年9 月2005 學(xué)第 一 學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第 六 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2005年 9 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析班級(jí)學(xué)生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計(jì)的時(shí)間已較長(zhǎng)，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和綜合性訓(xùn)練，在課程整合、計(jì)算機(jī)工具論方面加以實(shí)踐。同時(shí)也應(yīng)注意班級(jí)學(xué)生的實(shí)踐水平差距，針對(duì)性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

二、教材分析教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用和綜合性課程整合練習(xí)

1、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請(qǐng)、加入新聞組討論等。使學(xué)生掌握信息工具主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語(yǔ)文、科學(xué)、思品等知識(shí)，借助已學(xué)的word、powerpoint、Frontpage等軟件來(lái)表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；

二、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（Email、新聞組）。

三、通過(guò)實(shí)踐形成學(xué)生的計(jì)算機(jī)工具論觀點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)綜合性地解決有關(guān)問(wèn)題。

四、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題能力，合作性學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析反饋的方法開(kāi)展教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新課程思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)以致用的能力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注29.1-9.71制作中英文名片239.8-9.14上機(jī)：畫圖、word制作名片249.15-9.212網(wǎng)絡(luò)作文寫作25

第三篇：2004學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 四實(shí) ·教 師 翁 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2004年 9 月2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 四 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2004年9 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析 班級(jí)學(xué)生可以在課程整合等方面實(shí)踐性操作，注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)，2004學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 范文技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。由于學(xué)生家中有無(wú)電腦的差異，學(xué)生接受知識(shí)也會(huì)有一些差異。教學(xué)時(shí)應(yīng)因情施教，輔導(dǎo)。

二、教材分析本冊(cè)教材主要包括兩大塊內(nèi)容：windows基礎(chǔ)操作和word文字處理，小學(xué)工作計(jì)劃《2004學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 范文技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃》。教學(xué)重點(diǎn)在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作。針對(duì)教材內(nèi)容連貫性強(qiáng)，基本采用教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師點(diǎn)評(píng)，鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。采用成功教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)多次實(shí)踐學(xué)會(huì)windows的基礎(chǔ)操作

二、初步掌握word文字處理的各種要求：文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計(jì)圖表使用等。

三、初步綜合word排版知識(shí)，編排出有自己個(gè)性、特色的小報(bào)作品。

四、初步學(xué)會(huì)powerpoint的基本操作。

五、使用powerpoint綜合知識(shí)，做出自己的幻燈作品，能運(yùn)用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。

四、教學(xué)措施

1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園網(wǎng)作用，把學(xué)生作品放于網(wǎng)上，采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注29.1-9.71電腦的本領(lǐng)和家史239.8-9.142常用軟件的安裝與刪除249.15-9.21上機(jī)：常用軟件的安裝與刪除259.22-9.283走進(jìn)多媒體世界269.29-10.2004學(xué)第1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù)第四冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第四篇：2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

2004學(xué)第1學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 信息技術(shù) 年 級(jí) 五實(shí) 教 師 翁 諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)2004年 9 月2004 學(xué)第 1 學(xué)期小學(xué) 信息技術(shù) 第 五 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2004年 9 月

一、班級(jí)學(xué)生情況分析 班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)，2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)范文技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。在課程整合等方面可以實(shí)踐性操作。同時(shí)也要注意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：電子郵件使用、制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)科整合內(nèi)容電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護(hù)；制作網(wǎng)頁(yè)也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見(jiàn)即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感，小學(xué)工作計(jì)劃《2004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)范文技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃》。學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改進(jìn)，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。

二、初步學(xué)會(huì)使用Frontpage2000-2002來(lái)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人網(wǎng)站。

三、初步掌握“計(jì)算機(jī)工具論”，利用電腦來(lái)解決平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，把計(jì)算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念。

四、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析的方法參與教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注29.1-9.71發(fā)送電子賀卡239.8-9.14上機(jī)：發(fā)送電子賀卡249.15-9.212制作電子賀卡259.22-9.282004學(xué)第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第五篇：第一學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

～學(xué)第1學(xué)期

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

科目信息技術(shù)

年級(jí)六實(shí)

教師翁

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)

～年9月

～學(xué)第一學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

～年9月

一、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

班級(jí)學(xué)生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計(jì)的時(shí)間已較長(zhǎng)，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和綜合性訓(xùn)練，在課程整合、計(jì)算機(jī)工具論方面加以實(shí)踐。同時(shí)也應(yīng)注意班級(jí)學(xué)生的實(shí)踐水平差距，針對(duì)性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

二、教

材

分

析

教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用和綜合性課程整合練習(xí)

1、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)用著重點(diǎn)在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請(qǐng)、加入新聞組討論等。

使學(xué)生掌握信息工具主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2.課程整合練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，滲透其它課程，如語(yǔ)文、科學(xué)、思品等知識(shí)，借助已學(xué)的word、powerpoint、frontpage等軟件來(lái)表達(dá)學(xué)生的研究成果，使學(xué)生學(xué)以致用。

三、教

學(xué)

目

標(biāo)

一、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；

二、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（email、新聞組）。

三、通過(guò)實(shí)踐形成學(xué)生的計(jì)算機(jī)工具論觀點(diǎn)，使用計(jì)算機(jī)綜合性地解決有關(guān)問(wèn)題。

四、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手解決問(wèn)題能力，合作性學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、教

學(xué)

措

施

1、以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析反饋的方法開(kāi)展教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新課程思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)以致用的能力。

5、注重利用機(jī)會(huì)，開(kāi)展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

29.1-9.7

1制作中英文名片

239.8-9.1

4上機(jī)：畫圖、word制作名片

9.15-9.21

網(wǎng)絡(luò)作文寫作