第一篇：玉龍縣第四中學(xué)關(guān)于校園垃圾處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報(bào)告大全

玉龍縣第四中學(xué)關(guān)于校園垃圾處理、衛(wèi)生健

康、校園綠化美化情況報(bào)告

我們學(xué)校樹立了“觀念超前，追求領(lǐng)先，提高品位，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高品位、規(guī)范化建設(shè)校園，努力建設(shè)集教學(xué)、科研、人文為一體，富有時(shí)代精神的品牌學(xué)校。2008年開始創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，重視以環(huán)境陶冶人，抓環(huán)境教育人?，F(xiàn)在，進(jìn)入校園之中，綠樹成蔭、繁花似錦、草地成片，花壇、草坪、水池布局合理、形狀各異、相映成趣，整個(gè)校園宛若美麗的兒童樂園和漂亮的花園。校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化、無土化的要求。我校加大環(huán)境的投入力度和管理強(qiáng)度，在學(xué)校發(fā)展和環(huán)境效益兩方面共同前進(jìn)，學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的良好軌道中。

一、垃圾處理制度

為加強(qiáng)校容建設(shè)，抓好校園的凈化、綠化和美化工作，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，持久開展環(huán)保教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，我們制定了垃圾處理制度，使全體師生有法可依。為保證垃圾處理制度的切實(shí)落實(shí)，我們首先在學(xué)校國旗下的講話和學(xué)校廣播中向全校師生進(jìn)行了傳達(dá)，要求各班專門抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，將垃圾處理情況納入學(xué)校日常管理工作之中，做到人人知曉，人人行動(dòng)。垃圾處理制度如下：

1、加強(qiáng)環(huán)保教育。注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，讓學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色文明，通過學(xué)生良好的行為促進(jìn)校園環(huán)境的改善與學(xué)生素質(zhì)的提高。

2、學(xué)校內(nèi)要求做到“一日一清理”，配備專職垃圾處理協(xié)調(diào)員，全面負(fù)責(zé)垃圾處理事宜。在學(xué)校的各個(gè)部位、各層樓都設(shè)立不銹鋼垃圾筒，設(shè)立一個(gè)垃圾總收集點(diǎn)。

3、由值日老師和各班衛(wèi)生委員組成衛(wèi)生監(jiān)督和檢查組，由學(xué)生各衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)各班課室清潔及保潔工作。

4、各班成立垃圾回收點(diǎn)。建立廢品收購制度，用廢品回收所得作為班費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)基金。

5、垃圾處理：

（1）垃圾減量化：禁止學(xué)生吃零食。

（2）垃圾袋裝化：垃圾桶定點(diǎn)放置，定時(shí)清理。

（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進(jìn)行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

6、定期開展“身邊無垃圾”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

7、持之以恒做好廢電池回收工作，減少污染。

8、師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，到校園附近小買部買食品時(shí)要注意食品包裝、用具、用品均要有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。

二、垃圾減量和資源回收

本著構(gòu)建“美麗花園、書香學(xué)園、成長(zhǎng)樂園”的和諧型學(xué)校目標(biāo)，學(xué)校從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，花大力氣抓好垃圾減量和資源分類回收工作，取得顯著效果。

1、關(guān)停了學(xué)校的小賣部，雖然在經(jīng)濟(jì)上學(xué)校一年減少收入，但從學(xué)生養(yǎng)成教育和美化環(huán)境的角度出發(fā)，學(xué)校增加了綜合效益，垃圾（包裝紙、盒、易拉罐等）減少可觀，僅上兩項(xiàng)措施就減少了將近學(xué)校一半的垃圾生產(chǎn)量。

2、我校是一所蓬勃發(fā)展的新校，建筑施工較多而頻繁，學(xué)校與施工單位商量、協(xié)調(diào)，把垃圾產(chǎn)生量和建筑廢料的及時(shí)處理。

3、學(xué)校不允許學(xué)生帶入除水果和牛奶以外的零食，規(guī)定兩樣零食定時(shí)、定點(diǎn)、定量進(jìn)行消費(fèi)，確保生活垃圾減量和有序存放，便于處理。學(xué)生垃圾制造量也納入班級(jí)日?？己酥?。

4、洗手間用水是學(xué)校廢水產(chǎn)生的主要基地，確保水資源的節(jié)約使用和廢水產(chǎn)生量的減少。

5、成立班級(jí)垃圾回收點(diǎn)。將每天教學(xué)、生活產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行收集，在教室的角落擺放水桶當(dāng)作班級(jí)回收點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生把可回收的廢紙、牛奶盒、飲料罐等自覺放到回收點(diǎn)，然后按星期把回收的垃圾送到學(xué)校附近的回收站。回收得來的經(jīng)費(fèi)由班級(jí)自由支配。垃圾收集活動(dòng)使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到資源的再利用，既使學(xué)生養(yǎng)成了不隨手亂扔的壞習(xí)慣，自覺參與環(huán)衛(wèi)的監(jiān)督工作，又提高了學(xué)生環(huán)保技能。

三、校園綠化、美化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就按照創(chuàng)辦綠色學(xué)校的要求，認(rèn)真做好學(xué)校的校園環(huán)境整治，對(duì)校園的美化綠化投入大量的人力物力，使學(xué)校達(dá)到綠、靜、美的總體要求。徜徉于校園之中，花壇、草坪、場(chǎng)室錯(cuò)落有致、和諧統(tǒng)一，一年四季綠樹成蔭、花香四溢，令人心曠神怡，匠心獨(dú)具的人文景觀與色彩繽紛的自然景色渾然一體，為學(xué)生提供了一個(gè)美麗、安定、舒適的生活環(huán)境。

四、綠化工程及綠化百分比

我們注重強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證?？删G地面積綠化率達(dá)100%.五、環(huán)境美化和環(huán)境文化

創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果

1、加強(qiáng)各學(xué)科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。

根據(jù)創(chuàng)綠工作的要求，各學(xué)科均能滲透環(huán)境教育，并能定期開展環(huán)境教育專題研究，舉辦全校性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把教師參與環(huán)境教育活動(dòng)與其職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

2、組織開展培訓(xùn)、講座、主題班會(huì)等多種形式的環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）初一段開設(shè)環(huán)境教育課，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以中國環(huán)境科學(xué)出版社出版的《環(huán)境保護(hù)》為教材開展環(huán)境教育。

（2）開設(shè)“綠色學(xué)校”，學(xué)員是初

二、初三段的環(huán)境小衛(wèi)士，他們學(xué)習(xí)后，回到班級(jí)再組織同學(xué)宣傳討論，較好地起到以點(diǎn)帶面的教育作用。

（3）舉行環(huán)保知識(shí)講座活動(dòng)，有和占偉老師主講的《淺談綠色學(xué)?！?、李迎春老師主講的《生活中的節(jié)約用水》。

（4）充分利用主題班會(huì)課這一載體，并通過主題班會(huì)觀摩評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化了環(huán)保的重要意義。如125班的“水是生命之源”、126班的“讓我們共同保護(hù)環(huán)境”、129班的“告別壞習(xí)慣”等主題班會(huì)觀摩評(píng)比，都取得很好的效果。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，組織環(huán)保科技活動(dòng)小組，利用活動(dòng)課教育時(shí)間，開展日?；顒?dòng)；結(jié)合學(xué)校和師生的實(shí)際情況，開展各種形式和內(nèi)容的課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

（1）以團(tuán)委會(huì)為龍頭，設(shè)立環(huán)保小衛(wèi)士、成立環(huán)保興趣小組、衛(wèi)生監(jiān)督小組、氣象興趣小組等，并開展了相應(yīng)的活動(dòng)。

（2）組織青年志愿者每月最后一個(gè)周周末輪流參加護(hù)綠活動(dòng)。

（3）響應(yīng)石鼓鎮(zhèn)團(tuán)委的號(hào)召，組織青年志愿者到石鼓進(jìn)行護(hù)綠活動(dòng)。

（4）經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)、街道清除違法張貼的小廣告，清理“牛皮癬”。

（5）組織環(huán)保興趣小組進(jìn)行水污染情況調(diào)查，到家具廠進(jìn)行環(huán)境保

護(hù)考察，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告：如《2011年石鼓鎮(zhèn)水樣調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于石鼓家具廠對(duì)環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告》。

（6）開展全校性的環(huán)境征文比賽和環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

（7）組織學(xué)生在重大節(jié)日時(shí)開展環(huán)保知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。

（8）組織學(xué)生開展“植樹節(jié)”植樹護(hù)綠活動(dòng)。

4、師生有良好的環(huán)境意識(shí)，積極、主動(dòng)參與力所能及的社會(huì)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)做好事、做實(shí)事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。

（1）各班每學(xué)期出好1－2期有關(guān)環(huán)境教育的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（2）設(shè)立環(huán)保宣傳窗，張貼環(huán)保宣傳畫。

（3）學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)組織全校師生開展垃圾分類、回收活動(dòng)。

（4）每學(xué)期每班刊出一期“環(huán)保周刊”，至今已出刊30多期。

（5）開展“告別塑料袋、一次性筷子、一次性塑料杯”活動(dòng)。

（6）利用校園廣播定期播放環(huán)保知識(shí)和“環(huán)保周刊”內(nèi)容。

（7）每學(xué)期開展班際擬撰并設(shè)計(jì)制作綠化帶標(biāo)語警示牌比賽。

5、校園規(guī)劃布局合理，綠化覆蓋率、節(jié)水、節(jié)電、垃圾減量、廢物回收利用等完成指標(biāo)情況良好。

校園規(guī)劃布局合理，能綠化處盡可能綠化；在全校師生中進(jìn)行全方位的節(jié)水、節(jié)電宣傳；教育學(xué)生廢紙?jiān)倮?，減少垃圾產(chǎn)生；實(shí)行垃圾分類回收，各種活動(dòng)效果極為明顯。

6、學(xué)校自身產(chǎn)生的污染（如：生活污水、鍋爐房產(chǎn)生的污染等）能得到有效的控制、環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好；校園凈化、課堂整潔、廁所干

凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校食堂實(shí)行配餐制，由學(xué)校食堂工作人員統(tǒng)一清洗就餐用具，減少生活污水產(chǎn)生；鍋爐房嚴(yán)格按照麗江縣衛(wèi)生局的要求設(shè)置，把污染降到最低程度。學(xué)校制訂《班主任評(píng)估方案》、《關(guān)于開展創(chuàng)建文明示范教室的活動(dòng)》、《玉龍四中文明寢室建設(shè)考核細(xì)則》、《玉龍四中文明寢室標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于開展講衛(wèi)生的要求》、《玉龍四中學(xué)生就餐條例》等一系列制度，使校園凈化、課堂整潔、廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

玉龍縣第四中學(xué)

2012年7月12日

第二篇：校園垃圾處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報(bào)告

賈村鎮(zhèn)馬塚小學(xué)

關(guān)于校園垃圾處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化

情況報(bào)告

我們學(xué)校樹立了“觀念超前，追求領(lǐng)先，提高品位，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高品位、規(guī)范化建設(shè)校園，努力建設(shè)集教學(xué)、科研、人文為一體，富有時(shí)代精神的品牌學(xué)校。開始創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，重視以環(huán)境陶冶人，抓環(huán)境教育人?，F(xiàn)在，進(jìn)入校園之中，布局合理、形狀各異、相映成趣，整個(gè)校園宛若美麗的兒童樂園和漂亮的花園。校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化、無土化的要求。我校加大環(huán)境的投入力度和管理強(qiáng)度，在學(xué)校發(fā)展和環(huán)境效益兩方面共同前進(jìn)，學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的良好軌道中。

一、垃圾處理制度

為加強(qiáng)校容建設(shè)，抓好校園的凈化、綠化和美化工作，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，持久開展環(huán)保教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，我們制定了垃圾處理制度，使全體師生有法可依。為保證垃圾處理制度的切實(shí)落實(shí)，我們首先在學(xué)校國旗下的講話和學(xué)校廣播中向全校師生進(jìn)行了傳達(dá)，要求各班專門抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，將垃圾處理情況納入學(xué)校日常管理工作之中，做到人人知曉，人人行動(dòng)。垃圾處理制度如下：

1、加強(qiáng)環(huán)保教育。注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，讓學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色文明，通過學(xué)生良好的行為促進(jìn)校園環(huán)境的改善與學(xué)生素質(zhì)的提高。

2、學(xué)校內(nèi)要求做到“一日一清理”，配備專職垃圾處理協(xié)調(diào)員，全面負(fù)責(zé)垃圾處理事宜。

3、由值日老師和各班衛(wèi)生委員組成衛(wèi)生監(jiān)督和檢查組，由學(xué)生各衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)各班課室清潔及保潔工作。

4、垃圾處理：

（1）垃圾減量化：禁止學(xué)生吃零食。

（2）垃圾袋裝化：垃圾桶定點(diǎn)放置，定時(shí)清理。

（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進(jìn)行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

5、定期開展“身邊無垃圾”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

6、持之以恒做好廢電池回收工作，減少污染。

7、師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，到校園附近小買部買食品時(shí)要注意食品包裝、用具、用品均要有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。

二、校園綠化、美化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就按照創(chuàng)辦綠色學(xué)校的要求，認(rèn)真做好學(xué)校的校園環(huán)境整治，對(duì)校園的美化綠化投入大量的人力物力，使學(xué)校達(dá)到綠、靜、美的總體要求。徜徉于校園之中，花壇、草坪錯(cuò)落有致、和諧統(tǒng)一，一年四季綠樹成蔭、花香四溢，令人心曠神怡，匠心獨(dú)具的人文景觀與色彩繽紛的自然景色渾然一體，為學(xué)生提供了一個(gè)美麗、安定、舒適的生活環(huán)境。

三、綠化工程及綠化百分比

我們注重強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。可綠地面積綠化率達(dá)100%.四、環(huán)境美化和環(huán)境文化,創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果

1、加強(qiáng)各學(xué)科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。

根據(jù)創(chuàng)綠工作的要求，各學(xué)科均能滲透環(huán)境教育，并能定期開展環(huán)境教育專題研究，舉辦全校性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把教師參與環(huán)境教育活動(dòng)與其職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

2、組織開展主題班會(huì)等多種形式的環(huán)境教育活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，組織環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，利用活動(dòng)課教育時(shí)間，開展日?；顒?dòng)；結(jié)合學(xué)校和師生的實(shí)際情況，開展各種形式和內(nèi)容的課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

4、師生有良好的環(huán)境意識(shí)，積極、主動(dòng)參與力所能及的社會(huì)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)做好事、做實(shí)事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。

5、校園規(guī)劃布局合理，綠化覆蓋率、節(jié)水、節(jié)電、垃圾減量、廢物回收利用等完成指標(biāo)情況良好。

校園規(guī)劃布局合理，能綠化處盡可能綠化；在全校師生中進(jìn)行全方位的節(jié)水、節(jié)電宣傳；教育學(xué)生廢紙?jiān)倮茫瑴p少垃圾產(chǎn)生；實(shí)行垃圾分類回收，各種活動(dòng)效果極為明顯。

6、學(xué)校自身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制、環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好；校園凈化、課堂整潔、廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：小學(xué)校園廢物處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報(bào)告

榆林市第十五小學(xué)

關(guān)于校園垃圾分類、衛(wèi)生健康、綠化美化情況報(bào)告

我們學(xué)校樹立了“觀念超前，追求領(lǐng)先，提高品位，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高品位、規(guī)范化建設(shè)校園，努力建設(shè)集教學(xué)、科研、人文為一體，富有時(shí)代精神的品牌學(xué)校。2015年開始創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，重視以環(huán)境陶冶人，抓環(huán)境教育人?，F(xiàn)在，進(jìn)入校園之中，綠樹成蔭、繁花似錦、草地成片，花壇、草坪、水池布局合理、形狀各異、相映成趣，整個(gè)校園宛若美麗的兒童樂園和漂亮的花園。校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化、美化、凈化、無土化的要求。我校加大環(huán)境的投入力度和管理強(qiáng)度，在學(xué)校發(fā)展和環(huán)境效益兩方面共同前進(jìn)，學(xué)校進(jìn)入了可持續(xù)發(fā)展的良好軌道中。

一、垃圾分類制度

為加強(qiáng)校容建設(shè)，抓好校園的凈化、綠化和美化工作，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，持久開展環(huán)保教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，我們制定了廢物處理制度，使全體師生有法可依。為保證垃圾分類制度的切實(shí)落實(shí)，我們首先在學(xué)校國旗下的講話和學(xué)校廣播中向全校師生進(jìn)行了傳達(dá)，要求各班專門抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，將廢物處理情況納入學(xué)校日常管理工作之中，做到人人知曉，人人行動(dòng)。垃圾分類制度如下：

1、加強(qiáng)環(huán)保教育。注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，讓學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色文明，通過學(xué)生良好的行為促進(jìn)校園環(huán)境的改善與學(xué)生素質(zhì)的提高。

2、學(xué)校內(nèi)要求做到“一日一清理”，配備專職垃圾處理協(xié)調(diào)員，全面負(fù)責(zé)垃圾處理事宜。在學(xué)校的各個(gè)部位、各層樓都設(shè)立不銹鋼垃圾筒，設(shè)立一個(gè)垃圾總收集點(diǎn)。

3、由校醫(yī)室與值日老師和各班衛(wèi)生委員組成衛(wèi)生監(jiān)督和檢查組，由學(xué)生各衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)各班課室清潔及保潔工作。

4、各班成立垃圾回收點(diǎn)。建立垃圾收購制度，用垃圾回收所得作為班費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)基金。

5、垃圾處理：

（1）垃圾減量化：禁止學(xué)生吃零食。

（2）垃圾袋裝化：垃圾桶定點(diǎn)放置，定時(shí)清理。

（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進(jìn)行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

6、定期開展“身邊無垃圾”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

7、持之以恒做好廢電池回收工作，減少污染。

二、衛(wèi)生健康、資源回收

本著構(gòu)建“美麗花園、書香學(xué)園、成長(zhǎng)樂園”的和諧型學(xué)校目標(biāo)，學(xué)校從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，花大力氣抓好廢物減量和資源分類回收工作，取得顯著效果。

1、師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生安全，到校園附近小買部買食品時(shí)要注意食品包裝、用具、用品均要有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。

2、關(guān)停了學(xué)校的小賣部，雖然在經(jīng)濟(jì)上學(xué)校一年減少收入，但從學(xué)生養(yǎng)成教育和美化環(huán)境的角度出發(fā)，學(xué)校增加了綜合效益，廢物（包裝紙、盒、易拉罐等）減少可觀，僅上兩項(xiàng)措施就減少了將近學(xué)校一半的廢物生產(chǎn)量。

3、我校是一所蓬勃發(fā)展的新校，建筑施工較多而頻繁，學(xué)校與施工單位商量、協(xié)調(diào)，把廢物產(chǎn)生量和建筑廢料的及時(shí)處理。

4、學(xué)校不允許學(xué)生帶入除水果和牛奶以外的零食，規(guī)定兩樣零食定時(shí)、定點(diǎn)、定量進(jìn)行消費(fèi)，確保生活垃圾減量和有序存放，便于處

理。學(xué)生垃圾制造量也納入班級(jí)日?？己酥?。

5、洗手間用水是學(xué)校廢水產(chǎn)生的主要基地，確保水資源的節(jié)約使用和廢水產(chǎn)生量的減少。

6、成立班級(jí)廢物回收點(diǎn)。將每天教學(xué)、生活產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行收集，在教室的角落擺放水桶當(dāng)作班級(jí)回收點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生把可回收的廢紙、牛奶盒、飲料罐等自覺放到回收點(diǎn)，然后按星期把回收的垃圾送到學(xué)校附近的回收站?；厥盏脕淼慕?jīng)費(fèi)由班級(jí)自由支配。垃圾收集活動(dòng)使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到資源的再利用，既使學(xué)生養(yǎng)成了不隨手亂扔的壞習(xí)慣，自覺參與環(huán)衛(wèi)的監(jiān)督工作，又提高了學(xué)生環(huán)保技能。

三、校園綠化、美化

建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就按照創(chuàng)辦綠色學(xué)校的要求，認(rèn)真做好學(xué)校的校園環(huán)境整治，對(duì)校園的美化綠化投入大量的人力物力，使學(xué)校達(dá)到綠、靜、美的總體要求。徜徉于校園之中，花壇、草坪、場(chǎng)室錯(cuò)落有致、和諧統(tǒng)一，一年四季綠樹成蔭、花香四溢，令人心曠神怡，匠心獨(dú)具的人文景觀與色彩繽紛的自然景色渾然一體，為學(xué)生提供了一個(gè)美麗、安定、舒適的生活環(huán)境。

四、綠化工程及綠化百分比

我們注重強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證?？删G地面積綠化率達(dá)100%.五、環(huán)境美化和環(huán)境文化

學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，突出以人為本。學(xué)校專門聘請(qǐng)專家為我校進(jìn)行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計(jì)，努力營(yíng)造校園綠色文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。各種各樣的教學(xué)空間、辦公空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和自主空間中，體現(xiàn)各種綠色教育的設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)校利用樓梯間、長(zhǎng)廊、墻角、宣傳欄、綠地等開放空間，在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種綠色

教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、溫馨提示語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到綠色教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保的小衛(wèi)士。對(duì)不同的花草樹木都設(shè)立相關(guān)的說明文字或者是愛護(hù)花草樹木的提示牌。每天早上、下午，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班級(jí)學(xué)生和校環(huán)境監(jiān)督小組成員都會(huì)打掃、撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。學(xué)校還利用校園中的生物園和地理園，成為學(xué)校綠色教育的一個(gè)重要活動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念。

榆林市第十五小學(xué) 2017年2月18日

第四篇：小學(xué)校園綠化美化情況報(bào)告

廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 校園綠化美化情況報(bào)告

廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于縣城騰飛街北段路西，2013年9月成立，2014年8月正式投入使用，校園占地面積40畝，綠地面積占校園總面積的50%以上。學(xué)校共有30個(gè)教學(xué)班，1886名學(xué)生和86名教職工。近年來，學(xué)校以環(huán)境教育為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以開展活動(dòng)為依托，以創(chuàng)建綠色學(xué)校為目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，發(fā)揮環(huán)境教育熏陶、潛移默化的作用，讓學(xué)生在綠化、美化、凈化的氛圍中確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，同時(shí)也有力的促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校創(chuàng)綠工作簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心規(guī)劃，著力構(gòu)建綠色校園。

自建校以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校園環(huán)境建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，始終以“學(xué)校要發(fā)展，綠化當(dāng)先行”的理念來教育和引導(dǎo)全校師生，在全校師生中樹立植綠護(hù)綠的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀和環(huán)保意識(shí)，大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，影響和教育學(xué)生增強(qiáng)愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。為加強(qiáng)創(chuàng)綠工作，學(xué)校建立健全了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以政教處等部門主任為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校園文化特色管理委員會(huì)”，創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組從宏觀上統(tǒng)籌規(guī)劃、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，在人力、物力、財(cái)力等幾方面不斷加大投資。建校至今短短三年里先后投入資金150萬元用于環(huán)境綠化。栽植各類風(fēng)景樹2000余棵.綠色園圃3個(gè)，栽植法桐500余棵。經(jīng)過不斷努力，我?？删G化地達(dá)到了100％。使綠色、潔凈、幽雅、舒適、和諧的校園更加環(huán)境宜人。

二、落實(shí)措施，完善制度，確保創(chuàng)綠工作經(jīng)常化。為使創(chuàng)綠工作經(jīng)常化，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《“綠色學(xué)?！笨荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，把評(píng)估指標(biāo)分解到各年級(jí)各班。年級(jí)組長(zhǎng)和班主任根據(jù)評(píng)估指標(biāo)和相應(yīng)任務(wù)逐項(xiàng)自查，再將整改措施和責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人，保證了創(chuàng)綠工作扎實(shí)有效地開展。學(xué)校建立了一套較為完善的創(chuàng)綠工作規(guī)章制度，如《環(huán)保檢查評(píng)比制度》、《值周檢查制度》、《綠化管理細(xì)則》、《環(huán)境與健康工作制度》等。在完善的制度約束和不斷的環(huán)保教育下，全校師生創(chuàng)建綠色學(xué)校的自覺性已初步形成，全校植綠護(hù)綠培綠行動(dòng)蔚然成風(fēng)。校園潔凈，無亂丟亂扔現(xiàn)象；教室整潔，無亂擺亂放現(xiàn)象；無購買零食現(xiàn)象，無食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

三、以課堂為主陣地，寓環(huán)保教育于教學(xué)之中。各學(xué)科均將環(huán)境教育列入了教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中，有機(jī)地滲透環(huán)境教育，任課教師根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，靈活有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，在學(xué)期和學(xué)年考試中，各科均有一定量的環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校重視環(huán)保培訓(xùn)工作，制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校不定期在全校師生中進(jìn)行“環(huán)境意識(shí)測(cè)驗(yàn)”、“環(huán)保問題問卷調(diào)查”和“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。此外由美術(shù)老師組織的環(huán)保美術(shù)手工作品展，深得師生好評(píng)，大家在觀賞中體會(huì)到廢棄物的再利用價(jià)值，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)；由語文老師組織的環(huán)保征文比賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的環(huán)保積極性；由各班開展的環(huán)保主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

四、以課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，寓環(huán)境教育于活動(dòng)之中。為進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保能力。學(xué)校主要組織開展了以下活動(dòng)。

一是專題講座。由學(xué)校有計(jì)劃地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校有計(jì)劃地安排環(huán)境教育講座，向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)，先后開展了“環(huán)境污染保護(hù)法”、“公民環(huán)保意識(shí)”、“城市垃圾滾滾而來”等為主題的專題講座，并讓學(xué)生及時(shí)書寫心得體會(huì)、學(xué)寫環(huán)保倡議書，以次來增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。二是開展專題活動(dòng)。為大力宣傳國家環(huán)境保護(hù)的方針、政策、法律法規(guī)，為弘揚(yáng)學(xué)校綠色文化，打造綠色、健康、和諧的校園，學(xué)校制訂了《“綠色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。我校還經(jīng)常組織師生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過多種方式，向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、倡導(dǎo)節(jié)約水電、節(jié)約用紙。每遇節(jié)假日學(xué)校均要組織學(xué)生參加打掃公路、敬老院等公益活動(dòng)，以此讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中養(yǎng)成自覺同污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)，促使全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。三是充分利用各種環(huán)保節(jié)日開展活動(dòng)。利用每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要組織全校師生在校內(nèi)開展“我與小樹同成長(zhǎng)”植綠護(hù)綠活動(dòng)；利用每年的世界水日，開展“走進(jìn)污水處理廠”等活動(dòng)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)；利用每年的地球日，開展“只有一個(gè)地球”的演講和國旗下講話活動(dòng)。通過這些活動(dòng)不僅讓每位學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)而且讓他們牢牢記住了各種環(huán)保節(jié)日四是學(xué)校充分發(fā)揮政教處、團(tuán)委會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。充分利用櫥窗、墻報(bào)、廣播、升旗儀式、演講等途徑營(yíng)造環(huán)保育人氛圍，指導(dǎo)學(xué)生干部成立“團(tuán)委文明監(jiān)督崗”，舉辦“學(xué)生干部崗前培訓(xùn)班”，開展“學(xué)生心理健康咨詢”活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生的文明習(xí)慣初步養(yǎng)成，環(huán)保自覺性有較大提高，校紀(jì)校風(fēng)受到社會(huì)的肯定，學(xué)校的精神風(fēng)貌發(fā)生了很大變化。學(xué)校還長(zhǎng)期開展“健康的生活方式”教育活動(dòng)，如在飲食方面，提醒學(xué)生關(guān)注泡泡糖、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對(duì)環(huán)境的污染，拒絕這些東西進(jìn)入教室。由于學(xué)生的文明習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)得到有效培養(yǎng)，近年來，校園花草樹木得到較好保護(hù)，“綠色教育”已見成效并初具特色

五、環(huán)境教育與行為規(guī)范教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣 在日常教育中，我們把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是。

首先是嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確要求，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀；在校內(nèi)，每天堅(jiān)持開展校園“一天三掃”活動(dòng)、每天落實(shí)“環(huán)境四撿拾”制度，每月實(shí)施校園“明星工程”，開展“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，三月和十月為校園環(huán)境整治月，成立興趣小組，加大學(xué)生的教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。對(duì)于不良行為學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、互議。嚴(yán)格的訓(xùn)練使每一個(gè)學(xué)生成為自覺維護(hù)學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“綠色天使”，養(yǎng)成了學(xué)生愛綠、護(hù)綠的良好習(xí)慣。其次是環(huán)境熏陶。校園文化建設(shè)方面，制作了各種呵護(hù)綠色標(biāo)語牌25塊、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、名人故事等噴繪牌40塊，這些標(biāo)語時(shí)時(shí)警示學(xué)生要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，對(duì)學(xué)生起了潛移默化的教育作用。

六、創(chuàng)綠工作初見成效，特色凸現(xiàn)。

通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目；學(xué)生不吸煙，不亂扔雜物，不隨地吐痰，全校做到了“地面無紙屑，墻壁無鞋印，桌面無亂擺，走廊無高聲，人人衣冠整，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。

幽雅舒適的教學(xué)環(huán)境使我校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列，整體辦學(xué)水平不斷提高，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，在廣平縣教育體育局的關(guān)懷和支持下，先后獲得“河北省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“邯鄲市中小學(xué)體育特色示范校”、“邯鄲市中小學(xué)安全教育平臺(tái)先進(jìn)單位”、“邯鄲市學(xué)校及周邊治安綜合治理工作先進(jìn)單位”、“ 廣平縣中小學(xué)教學(xué)成績(jī)先進(jìn)單位”、“廣平縣少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“廣平縣優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“廣平縣文明窗口單位”、“廣平縣應(yīng)急管理工作先進(jìn)單位”、“廣平縣學(xué)校消防安全工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

七、存在問題與努力方向

我校雖在環(huán)境建設(shè)取得了一定成績(jī)，但仍有不足之處：我校地處城郊結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，村民的環(huán)保意識(shí)直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng)，今后，我們將認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足，籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，將我校的環(huán)保活動(dòng)深入持久地開展下去。

廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2017年3月28日

第五篇：峨山縣錦屏中學(xué)校園垃圾分類、綠化美化情況報(bào)告

峨山縣錦屏中學(xué)校園垃圾分類、綠化美化情況報(bào)告

一、垃圾分類情況報(bào)告

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校奮斗的目標(biāo)之一，對(duì)垃圾分類管理有自覺的追求和要求。首先對(duì)校園垃圾分類管理進(jìn)行了專門研討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定出切合我校實(shí)際的校園垃圾分類管理方案，設(shè)立可回收和不可回收雙垃圾箱，實(shí)行垃圾定點(diǎn)放置、定時(shí)搬運(yùn)和定時(shí)回收，努力培養(yǎng)全校師生愛護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建花園式校園的意識(shí)。具體工作如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格制度，依法治校。

首先，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了一系列規(guī)章制度，如《校園衛(wèi)生管理制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《校園綠化管理制度》、《地區(qū)清潔衛(wèi)生檢查表》等，這些制度先在校務(wù)公開欄張貼，并要求班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，做到制度公開，依法治校，嚴(yán)格執(zhí)法。對(duì)同學(xué)們隨地丟垃圾的壞習(xí)慣起到一定的約束作用，對(duì)教職員工養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣也起到促進(jìn)作用。

其次，加強(qiáng)巡查力度，全?？倓?dòng)員，監(jiān)督并制止不良行為的出現(xiàn)。每周每天由校學(xué)生會(huì)組織值周教師進(jìn)行年級(jí)衛(wèi)生大檢查。垃圾的合理處理不僅關(guān)系到校園環(huán)境的美化，更重要的是關(guān)系到學(xué)生的衛(wèi)生健康問題。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。施文生校長(zhǎng)，戍云有、包少華副校長(zhǎng)，吳建民主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走遍校園的每一個(gè)角落進(jìn)行下生檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

二、加強(qiáng)教育，開展形式多樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境的改變，最重要的是改變?nèi)说沫h(huán)保意識(shí)。有了環(huán)保意識(shí)，才會(huì)自覺約束自己的行為，共同營(yíng)造美好的校園環(huán)境。學(xué)校政教處要求每學(xué)期每班都要進(jìn)行兩次以上與環(huán)保相關(guān)的主題班會(huì)活動(dòng)，辦好環(huán)保宣傳墻報(bào)，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣。

三、分工細(xì)致，分類齊全，垃圾處理有竅門。

（一）、校園內(nèi)已建好一座垃圾坑，全體師生員工必須將不可回收的生活垃圾投入垃圾池內(nèi)。

（二）、校園內(nèi)垃圾實(shí)行分類歸放：

1、建筑廢棄物，不能倒進(jìn)垃圾坑內(nèi)，小堆的集中堆放，大堆的由學(xué)校統(tǒng)一裝運(yùn)到指定的地方。

2、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委要發(fā)動(dòng)學(xué)生做好廢紙、廢舊電池的回收工作，并安排專門地點(diǎn)回收。

3、學(xué)生勞動(dòng)的樹葉、雜草集中堆放，由學(xué)校統(tǒng)一運(yùn)到鎮(zhèn)垃圾處理場(chǎng)；清理的磚頭、廢石，集中堆放，學(xué)校統(tǒng)一處理。

(三)、校園垃圾的清運(yùn)采取承包的方式，由承包者統(tǒng)一收集運(yùn)到鎮(zhèn)垃圾處理場(chǎng)集中處理。

(四)、醫(yī)療垃圾專門處理；

(五)、實(shí)驗(yàn)垃圾經(jīng)過一定的凈化處理才排放，將對(duì)環(huán)境的污染盡可能減少到最低限度。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室廢氣、廢液、廢渣的處理，學(xué)校有明確完善的規(guī)章制度，要求實(shí)驗(yàn)室管理人員嚴(yán)格執(zhí)行。多年來沒有出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室廢棄物污染情況。

(六)、餐飲垃圾變廢為寶，學(xué)校的廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等，食品類廢物承包給近郊養(yǎng)殖戶回收用于喂豬,學(xué)校食堂也每年獲得400余元的收益，不能喂豬的廚房垃圾集中處理。

學(xué)校也每年獲得400余元的收益。

(七)、學(xué)校團(tuán)委早在2004年就開始了廢紙、飲料軟包裝和硬包裝回收工作，要求各班專門設(shè)立廢紙、飲料軟包裝和硬包裝回收箱，每周回收一次，并將回收情況公示。廢紙回收工作既保護(hù)了環(huán)境，又籌集了部分經(jīng)費(fèi)，更重要的是，提高了廣大同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

同時(shí)，開展廢電池回收活動(dòng)，平時(shí)由各班團(tuán)支部負(fù)責(zé)收集，每周星期六降旗儀式上集中放入廢電池回收箱。

(八)、學(xué)校設(shè)置校園保潔工工作崗位，負(fù)責(zé)校園分散垃圾的收拾及撿查、監(jiān)督校園環(huán)境衛(wèi)生。

校園垃圾分類管理規(guī)定公開之后，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)垃圾管理監(jiān)督，同時(shí)利用教職工會(huì)議和學(xué)生集會(huì)宣傳垃圾分類和資源回收。全校師生對(duì)垃圾分類管理日益自覺。

垃圾分類處理是一項(xiàng)必須長(zhǎng)抓不懈的工作。我們大力提倡校園垃圾分類處理，不僅是為了解決垃圾公害，更是由于它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義，這就是：通過教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片，不斷提高公民意識(shí)，號(hào)召公民積極參與。通過垃圾分類，公民容易理解自己與環(huán)保的關(guān)系，每個(gè)人都是垃圾公害的制造者，也同時(shí)是垃圾公害的受害者，應(yīng)樹立這樣的意識(shí)：環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從我做起。

二、綠化美化情況報(bào)告

學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營(yíng)造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。在財(cái)力緊張、資金短缺的情況下，通過師生義務(wù)勞動(dòng)，多方籌措資金，實(shí)施了道路硬化、教學(xué)區(qū)綠化、校園內(nèi)亮化和人文化建設(shè)四大工程，做到財(cái)盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。近年來，投入2萬余元綠化；投入4萬余元建成校園廣播系統(tǒng)；投入5萬余元建成多媒體教室等現(xiàn)代化設(shè)施；投入3萬余元幾次區(qū)清理和改建東西橫穿校園的排水溝，教職工生活用水排放處建了污水化糞池。栽植各種觀賞喬木10余種，種植各色花卉10余種、盆栽花卉總計(jì)200盆以上，培植草坪3000多平方米。目前校園綠化美化面積已達(dá)到7649﹒15平方米，占校園總面積的35%。

秋日用豐碩的成果回報(bào)春天的付出。如今的錦中，學(xué)校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，高樹低樹俯仰生恣，不同季節(jié)的花木次第綻放，錦中既是校園，又是花園，更是師生學(xué)習(xí)生活的樂園?！碍h(huán)境育人”已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。

峨山縣錦屏中學(xué)

2008年1月22日